ucenje o ljudskim pravima na primjeru holokausta
TRANSCRIPT
MUZEJ HOLOKAUSTA U ŠKOLI
OSNOVNA ŠKOLA ŠENKOVEC
Učenje o ljudskim pravima na primjeru holokausta
Holokaust
JEDINSTVENI DOGAĐAJ nezabilježeno industrijsko
ubijanje ljudi
UNIVERZALNI DOGAĐAJ napad na određenu
društvenu skupinu Tko je sljedeći?
Braća Avram (2) i Emanuel (5) Rosenthal snimljeni u getu
Kovno
Prvo su došli...
Kada su nacisti došli po komuniste,ja sam šutio;jer nisam bio komunist.
Kada su zatvorili socijaldemokrate,ja sam šutio;jer nisam bio socijaldemokrat.
Kada su došli po sindikalce,ja se nisam pobunio;jer nisam bio sindikalac.
Kada su došli po mene,nije preostao nitko da se pobuni.
Autor pjesme Martin Niemöller je bio rani nacist koji je još prije rata progovorio protiv Hitlera. Preživio je užase koncentracijskih logora i 1955.g. je ova pjesma prvi put objavljena.
Kako podučavati o holokaustu?
Holokaust je izuzetno teška i emotivna tema kako za nastavnike tako i za djecu
često se o holokaustu govorilo kroz prikazivanje groznih fotografija i užasa takav pristup odbija djecu
od učenja i može izazvati traume
“bolji” je pristup podučavati o ljudskim pravima
• Tko su bili Židovi prije nacista i rata?• Kako su živjeli?• Što se promijenilo u holokaustu?• Što je bilo nakon rata?
Pitanje “brojke”
o holokaustu je najbolje govoriti kroz individualne primjere
prikazivati promjene u životu pojedinca učenici pojedinca
doživljavaju osobno i povezuju se s osobom
svakako treba spomenuti i “brojku”
Ali kako shvatiti taj broj?
6.000.0006.000.000
Pokušaji...
1998. škola u američkom Whitwell Tennesseeu pokrenula je “Paper clip project” jedna spajalica = jedna
duša nestala u holokaustu Norvežani su nosili
spajalice na kaputima kao simbol otpora nacistima
MacIntyre Wayne (Kanada) pokrenuo projekt u kojem želi okupiti 60 škola u svijetu 60 x 100.000 = 6.000.00060 x 100.000 = 6.000.000
San...
Kada odrastem i dosegnem dvadesetuKrenut ću i vidjeti naš divan svijet.
Sjest ću u pticu sa motoromPoletjeti i vinuti se u nebo, visoko
Letjet ću, ploviti iznad dalekog i prekrasnog svijetProlaziti kraj rijeka i mora
Penjat ću se u nebo i lebdjetiOblak će mi biti sestra, a vjetar brat.
Pjesmu je napisao Avramek Kopelowicz za vrijeme boravka u getu(ubijen u Auschwitzu u dobi od 14 godina)
Ideje o podučavanju
razmisliti o ljudskim pravima na osobnim primjerima
razmisliti o sličnostima i razlikama sa drugim narodnosnim i vjerskim skupinama
“Povijest je učiteljica života!”
uključiti učenike u aktivno istraživanje i poticati ih na samostalne zaključke
Naši ovogodišnji projekti...
“Muzej holokausta u razredu”
“Crocus”“Classroom holocaust museum”
Projekt povijesne grupe
grupa se okuplja utorkom i srijedom
raspravljamo o ljudskim pravima, toleranciji, predrasudama, antisemitizmu, holokaustu, NDH, nadi nakon rata, državi Israel...
svoje mišljenje dijelimo preko bloga i fanzina V.I.P. (Vijesti iz povijesti)
Razredni muzej holokausta
tijekom prvog polugodišta ćemo naš kabinet polako pretvoriti u muzej
u njemu ćemo prikazati sve što smo naučili
učenici povijesne grupe će biti stručni vodiči za posjetitelje i tako će prenositi svoje znanje na druge
Podržite učenike!
Proslijedite ovu prezentaciju!!!
Pošaljite mail podrške na [email protected]
ostavite komentar na blogu www.pg-senkovec.blog.hr
pošaljite pismo i kutiju spajalica na adresu:Osnovna škola Šenkovecza povijesnu grupuMaršala Tita bb40000 Čakovec
Treba nam 100.000 spajalica za naš muzej! Svaka spajalica, velika
i mala, obična i šarena, predstavlja jednu dušu
izgubljenu u paklu holokausta!
HVALA