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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIONESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES
INTEGRANTES
GUEVARA LILIANANICOLALDE MARISOL
ROSERO PABLO LEMA BYRON
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PROYECTO DE AULA1 FASE PREVIA
• 1.1 ELABORAR GRUPOS DE TRABAJO
• 1.2 RECURSOS EXISTENTES FISICOS, HUMANOS Y ECONOMICOS
• 1.3 NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES
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AREA DE CIENCIAS SOCIALES
• GUEVARA LILIANA • NICOLALDE MARISOL• ROSERO PABLO• LEMA BYRON
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• SALA DE AUDIOVISUALES• BIBLIOTECA• MATERIAL DIDACTICO• MUSEO ARQUEOLOGICO• MAESTROS – ESTUDIANTES• AUTORIDADES • EMPLEADOS• APOYO ECONOMICO DE AUTORIDADES,
INSTITUCIONES PUBLICAS Y PADRES DE FAMILIA
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• INTELECTUALES• ECONOMICAS• AFECTIVAS• FISICAS• RECREATIVAS
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FASE DE PLANIFICACION
• 2.1 TEMA• 2.2 JUSTIFICACION (POR QUE)• 2.3 OBJETIVOS (PARA QUE)• 2.4 HERRAMIENTAS (COMO) PROGRAMAS
TECNOLOGICOS• 2.5 SUBTEMAS A INVESTIGAR• 2.6 INCLUSION DE VALORES
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ETAPA REPUBLICANA EN EL ECUADOR
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• LA FALTA DE IDENTIDAD Y DE RECONOCIMIENTO COMO ECUATORIANOS. YA QUE VENIMOS DE UN PROCESO HISTORICO-POLITICO QUE NOS A LLEVADO A LA REITERADA VOCACION DE ELEGIR A MALOS GOBIERNOS.
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• OBTENER DEL ESTUDIANTE UN ESPIRITU CRITICO Y QUE ABORDE LOS TEMAS POLITICOS CON CONCIENCIA PARA ASI LOGRAR NUEVOS LIDERES DE ESTE PAIS
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3 FASE DE EJECUCION
3.1 INVESTIGACION DEL CONTENIDO CIENTIFICO3.2 IMÁGENES COMPLEMENTARIAS 3.3 CREATIVIDAD
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ALGO DE HISTORIA:ALGO DE HISTORIA:• DE 1990 A 1992 REINICIO DE LA REFORMA
EN FILOSOFÍA EN UN NUEVO NIVEL• 1995-96 REFORMA INTEGRAL A NIVEL DE
LA UNIVERSIDAD CENTRAL• PRIMERA ETAPA: 1992-1996• SEGUNDA ETAPA: 1996 – 2002• TERCERA ETAPA: 2002 – 2006
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LIMITANTES PARA NUESTRO DESARROLLO:
LIMITANTES PARA NUESTRO DESARROLLO:
• DETERMINACIONES EXTERNAS: EL PRESUPUESTO, ELITIZACIÓN – PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN, EL TIPO DE SOCIEDAD PROFUNDAMENTE INEQUITATIVA EN LA QUE VIVIMOS.
• FALSA DICOTOMÍA ENTRE “MATERIAS GENERALES Y DE ESPECIALIZACIÓN”
• ASIGNATURISMO: DEFICIENCIAS EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD
• TIPO DE GESTIÓN – INSTRUMENTOS LEGALES.• UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD: EL CURRÍCULO EN LAS
CONDICIONES ACTUALES.
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La importancia de las Ciencias Sociales
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LEYES DE LAS CIENCIAS SOCIALES
• OBSERVACIÓN• ANÁLISIS• EXPERIMENTACIÓN • COMPARACIÓN • GENERALIZACIÓN
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4 FASE DE AVALUACION
4.1 EVALUAR EL PROCESO4.2 EVALUAR LOS RESULTADOS FINALES 4.3 DETECTAR LOGROS Y DIFICULTADES
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Y la EVALUACIÓN
• Dialéctica y no dogmática• Democrática y no excluyente• Colectiva y no solo individual• Rigurosa y no arbitraria• Sistemática y no ocasional• Documentada y no casual• Formativa y no discriminativa.
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¿CUÁL ES EL ROL DEL MAESTRO?
¿MEDIADOR?
¿FACILITADO
¿ORIENTADOR?
¿TUTOR?
¿INSTRUCTOR?
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LA FUNCIÓN DEL MAESTRO PARA EL SIGLO XXI ES SER LA CONCIENCIA DE
SU TIEMPO.
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• El momento en que naciste, tuviste un pacto con la vida, desde que decidiste ser maestro/a, tu pacto es con la Patria.• Lo que debes reflexionar es:–¿QUIÉN ESTÁ FIRMANDO ESE PACTO
POR TI? ¡¡¡
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MUCHAS GRACIAS