PHÒNG GD & ĐT LÝ NHÂNTRƯỜNG THCS NHÂN BÌNH

Số:34/KH-THCS

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Nhân Bình, ngày 10 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016-2017

Phần thứ nhất ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015 – 2016I. Thành tích nổi bật

Năm học 2015-2016 trường THCS Nhân Bình đã hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. Kết quả cụ thể các mặt hoạt động của nhà trường thực hiện như sau:

Huy động học sinh ra lớp, tuyển sinh vào lớp 6 đạt 100%; duy trì sĩ số đạt 100%.

Trường đã thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục công dân, giáo dục kỹ năng sống lồng ghép với giáo dục an toàn giao thông, các tệ nạn xã hội và hoạt động GDNGLL. Xếp loại hạnh kiểm: Tốt: 85,02%; Khá: 13,48%; TB: 1,5%; Yếu: 0%. Đẩy mạnh hoạt động của tổ chủ nhiệm, đội sao đỏ, sinh hoạt trường, sinh hoạt lớp, sinh hoạt đội ... Làm cho chất lượng đạo đức đi vào chiều sâu, có hiệu quả.

Xếp loại học lực: Giỏi: 16,1%; Khá: 40,45%; TB: 39,33%; Yếu: 3,37%. Kém 0,75%. Chất lượng học sinh giỏi khá tốt: Học sinh giỏi khối 9 xếp thứ 6/25 trường trong huyện; HS giỏi khối 6 xếp thứ 3/25, khối 7 xếp thứ 19/25, 8 xếp thứ 4/25 trường trong huyện. Xét tốt nghiệp THCS đạt 61/61 = 100%, trong đó: 11 học sinh đạt loại giỏi chiếm 18,04%, 20 học sinh đạt loại khá chiếm 32,78%, 30 học sinh đạt loại trung bình chiếm 49,18%. Chất lượng đại trà vẫn được giữ vững. Dạy đủ, đúng chương trình nghề điện dân dụng cho học sinh khối 8, 9. Thi nghề lớp 9 đạt 100% số học sinh dự thi có chứng chỉ nghề loại Khá,Giỏi; Thực hiện nghiêm túc dạy hướng nghiệp đối với học sinh khối 9. Lao động tu sửa trường lớp khang trang. Dạy đủ chương trình nội khoá, thể dục, mỹ thuật, âm nhạc. Tham gia đầy đủ các cuộc thi do phòng tổ chức, trong đó có cuộc thi đã có tiến bộ hơn so với những năm trước như cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn xếp thứ 8/25; có 2 giáo viên dự thi Giáo viên dạy giỏi cấp huyện đều đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp huyện.

Đội ngũ giáo viên nhìn chung đoàn kết, kỷ cương, trách nhiệm, nhiều giáo viên có năng lực chuyên môn khá vững; Có lập trường tư tưởng chính trị tốt, đoàn kết nội bộ. Cơ sở vật chất đảm bảo an toàn, có đủ phương tiện, trang thiết bị phục vụ yêu cầu tối thiểu cho dạy và học, thư viện nhà trường hoạt động có hiệu quả. Công tác quản lý có nhiều đổi mới phù hợp với yêu cầu của ngành. Công tác xã hội hoá thường xuyên, đã có hiệu quả. Thi đua khen thưởng công bằng, khách quan, đúng người, đúng việc đã động viên khích lệ được phong trào thi đua dạy và học.

1

*Nguyên nhân, kết quảCông tác giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh của nhà

trường, của các thầy, cô giáo đối với các em học sinh thường xuyên, liên tục và kịp thời. Tổ chức có hiệu quả việc giáo dục nhân cách học sinh làm cho chất lượng giáo dục đạo đức ngày càng được nâng cao, thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” tạo ra môi trường giáo dục lành mạnh.

Nhà trường đã đảm bảo dạy nghiêm túc chương trình giảng dạy, các thầy cô giáo soạn giảng đúng quy định, đổi mới phương pháp giảng dạy, tự học tự bồi dưỡng để nâng cao tay nghề.

Nhiều đồng chí giáo viên đã say sưa tâm huyết với nghề và đã có biện pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh, đẩy mạnh phụ đạo để nâng cao chất lượng.

Lãnh đạo nhà trường thường xuyên kiểm tra đôn đốc, nhắc nhở, động viên, rút kinh nghiệm kịp thời các hoạt động đưa mọi hoạt động vào nề nếp kỷ cương. II. Hạn chế và tồn tại

- Chất lượng đại trà của khối 9 và thi vào lớp 10 THPT còn thấp. - Kết quả các cuộc thi: Dạy học theo chủ đề tích hợp, Sáng tạo khoa học kỹ

thuật dành cho học sinh và giáo viên sáng tạo trên nền tảng công nghệ thông tin còn thấp.

- Một bộ phận học sinh (trong đó có phần lớn học sinh lớp 9) không say học, ham chơi điện tử.

* Nguyên nhân của những hạn chế và tồn tại- Khả năng tạo hứng thú trong học tập của giáo viên đối với học sinh, đặc biệt

với khối học sinh lớp 9 của giáo viên chưa cao. Sự quan tâm giáo dục đúng mức đối với con em mình của các bậc làm cha làm mẹ và người thân trong gia đình của một số gia đình học sinh chưa thường xuyên, nuông chiều con em một cách thái quá dẫn tới một bộ phận học sinh ( đặc biệt học sinh lớp 9) có tư tưởng chỉ ham hưởng thụ.

- Sinh hoạt chuyên môn chưa đi vào chiều sâu, việc trao đổi, góp ý, rút kinh nghiệm về một chuyên đề, một đề tài hay bài dạy trong tổ chuyên môn còn chưa được nhiều; tính chủ động trong việc thực hiện nhiệm vụ của một số giáo viên chưa cao. Lãnh đạo trường và một số giáo viên còn hạn chế trong các cuộc thi: Dạy học theo chủ đề tích hợp, Sáng tạo khoa học kỹ thuật dành cho học sinh và giáo viên sáng tạo trên nền tảng công nghệ thông tin

- Một số giáo viên tổ chức, chỉ đạo học sinh tự giác, tự quản trong học tập cũng như trong sinh hoạt chưa cao.

2

Phần thứ haiKẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016-2017

A. Những căn cứ xây dựng kế hoạch năm học 2016-20171. Các văn bản hướng dẫn

- Thực hiện Chỉ thị số 3031 /CT-BGD&ĐT ngày 26/8/20156 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2016-2017.

- Kế hoạch số 1109/SGĐT- GDTrH ngày 01/8/2016 của Sở GD& ĐT Hà Nam V/v ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2016-2017 đối với các trường trung học phổ thông và trung học cơ sở. Công văn số1332/SGDĐTGDTrH ngày 8 tháng 9 năm 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫnnhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2016-2017; công văn số 649/PGDĐT-THCS của Phòng GDĐT Lý Nhân ngày 09/9/2016 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học cơ sở năm học 2016-2017;

Căn cứ vào tình hình và các kết qủa đã đạt được trong năm học 2015-2016 và tình hình thực tiễn, trường THCS Nhân Bình đã xây dựng kế hoạch năm học 2016-2017

2. Đặc điểm tình hình:2.1. Thuận lợi: - Được sự quan tâm chỉ đạo thường xuyên của Phòng GD&ĐT Lý Nhân; sự

quan tâm của các cấp lãnh đạo địa phương; sự chăm lo của nhân dân xã Nhân Bình đối với học sinh và các hoạt động của nhà trường.

- Tập thể giáo viên nhìn chung đoàn kết, nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm; được các cấp ủy Đảng, chính quyền quan tâm bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.

- Đa số các em học sinh ngoan ngoãn và chăm học, tích cực tham gia các hoạt động, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

- Cơ sở vật chất cơ bản đủ đáp ứng cho dạy và học. 2.2. Những khó khăn:- Đội ngũ giáo viên đủ nhưng trình độ chuyên môn không đồng đều, số giáo

viên mũi nhọn ít, chưa có giáo viên dạy môn Giáo dục công dân, Mỹ thuật. - Còn một số học sinh lười học, ham chơi (chủ yếu tập trung vào con một số

gia đình đi làm ăn xa hay thiếu vắng bố, mẹ) ảnh hưởng tới phong trào chung của học sinh nhà trường.

- Máy tính phục vụ cho việc học môn Tin học của học sinh đã quá cũ, chất lượng kém, số lượng ít.

2.3. Những số liệu cơ bản đầu năm.a)Về học sinh:

- Có 267 học sinh, 08 lớp, bình quân 33,5 học sinh/lớp.Khối Số lớp số học sinh Nữ Con TB KTHN Ghi chú

6 2 61 32 0 1 Đi 1

7 2 79 42 0 18 2 65 30 2 0 Đi 1, đến 1

9 2 63 32 0 0 Đến 1

3

Cộng 8 268 136 2 2b) Về đội ngũ giáo viên:+ Tổng số cán bộ giáo viên: 22 người ; trong đó: Nữ: 16 người

Giáo viên hợp đồng: 08 ngườiGiáo viên biên chế: 9 người

Văn thư, Kế toán, TBTN: hợp đồng 68 có: 3 người , hợp đồng ngắn hạn có: 0 người + Đảng viên: 14 người + Lãnh đạo trường: 2 người; tổ Khoa học Tự nhiên: 11người ; tổ Khoa học Xã hội: 8 người ; tổ Văn phòng: 03 người

+ Trình độ chuyên môn theo văn bằng : Đại học sư phạm: 13 người (chiếm 60%). Cao đẳng sư phạm: 6 người Đại học Kế toán: 1 . Trung cấp : 2 người.c)Về CSVC:

- Có 08 phòng học kiên cố. Có 03 phòng học bộ môn (Tin học, Vật lý, Hóa-Sinh), 01 phòng học Tiếng Anh, 1phòng thiết bị.

- Khối phòng phục vụ học tập của nhà trường gồm có thư viện (02 phòng), 01 phòng Đội, 01 phòng truyền thống; Khối phòng hành chính-quản trị của nhà trường gồm có: 01 phòng làm việc của Hiệu trưởng, 01 phòng làm việc của Phó Hiệu trưởng, 01 phòng họp Hội đồng, 01 phòng truyền thống, 01 phòng y tế học đường, 01 phòng bảo vệ. Tất cả các phòng đều đảm bảo theo đúng quy định của Bộ GD&ĐT.

- Nhà trường có đủ các loại máy văn phòng (máy in, máy tính) tạm đủ phục vụ cho công tác quản lý và giảng dạy.

- Có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên (01 cho nam, 01 cho nữ), công trình vệ sinh cho học sinh (01 cho nam, 01 cho nữ) đều là các khu vệ sinh tự hoại, hợp lý đảm bảo phù hợp với cảnh quan trường học, thuận tiện, sạch sẽ. Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong khuôn viên trường.

- Có 123 bộ bàn ghế (60 bộ bàn ghế 2 chỗ ngồi và 63 bộ 4 chỗ ngồi).B. Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2016-2017.

Phát huy những thành tích đã đạt được, khắc phục những tồn tại của năm học 2015-2016, trường THCS Nhân Bình phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2016-2017, trong đó tập trung vào những nhiệm vụ trọng tâm sau:

1. Tích cực triển khai chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị BCHTW khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 về đổi mới chương trình sách giáo khoa phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng về phê duyệt đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

2. Tăng cường nề nếp kỷ cương và nâng cao chất lượng hiệu quả công tác. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những hoạt động thiết thực phù hợp với điều kiện của nhà trường và địa phương.

4

Gắn việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh của trường.

3. Đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý, tổ chức các hoạt động giáo dục. Tập trung đổi mới phong cách, nâng cao hiệu quả công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trịnhà trường, trách nhiệm giải trình của đơn vị, cá nhân thực hiện nhiệm vụ vàchức năng giám sát của xã hội, kiểm tra của cấp trên. . 4. Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp dạy, hình thức và kĩthuật dạy học tích cực; đổi mới nội dung, phương pháp đánh giá học sinh phù hợpvới các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủđộng, tự lực, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cườngkỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thựctiễn góp phần hình thành và phát triển năng lực học sinh; đa dạng hóa các hìnhthức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa họccủa học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạyvà học. . 5. Tích cực đổi mới nội dung, phương thức tổ chức hoạt động giáo dụchướng nghiệp trong trường, phân luồng học sinh sau THCS. . 6. Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về nănglực xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lựchọc sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức cáchoạt động trải nghiệm sáng tạo; đổi mới sinh hoạt chuyên môn, nâng cao năng lựcgiáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trongC. Triển khai nhiệm vụ cụ thể:I. Duy trì nền nếp và thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua:

1. Tiếp tục triển khai có hiệu quả việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Mỗi thày, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, coi trọng nội dung tự học và sáng tạo.

a. Chỉ tiêu:- 100% CB,GV, NV Thực hiện nghiêm túc các Quy định về đạo đức nhà giáo ban

hành kèm theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.

- Phấn đấu mỗi giáo viên, cán bộ quản lý thực hiện có hiệu quả một nội dung đổi mới phương pháp dạy học hoặc quản lý giáo dục.

b. Một số biện pháp chính - Đẩy mạnh tuyên truyền nội dung của các cuộc vận động tới toàn thể cán bộ,

giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh học sinh để tạo sự đồng thuận trong xã hội.

- Tiếp tục triển khai thực hiện toàn bộ tài liệu hướng dẫn nội dung việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”thông qua việc tích hợp vào

5

giảng dạy một số môn học chính khóa và các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng dẫn của Bộ GDĐT và Sở GDĐT.

- Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức,lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh; xây dựng môi trương làm việc thân thiện, nghiêm túc, có trách nhiệm trong nhà trường.

2. Tiếp tục nâng cao chất lượng phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”.

a. Chỉ tiêu:- Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn;- Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh;- Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh;- Tổ chức có hiệu quả các các phong trào nuôi lợn tiết kiệm của từng lớp,

quyên góp sách cũ để tặng đựợc 2-3 xe đạp,5 bộ sách, 200 000-500 000 đồng cho các bạn học sinh nghèo vựợt khó; tham gia các hoạt động nhân đạo do cấp trên tổ chức.

b. Biện pháp:- Tiếp tục duy trì nề nếp và nâng cao chất lượng, yêu cầu của phong trào thi

đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”.- Tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, cha mẹ học

sinhquan tâm đầu tư, tu sửa cơ sở vật chất phục vụ cho việc giảng dạy và các hoạt động của nhà trường.

- Duy trì việc chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ và di tích lịch sử văn hóa ở địa phương, tổ chức cho học sinh tìm hiểu truyền thống cách mạng của địa phương thông qua việc giảng dạy lịch sử địa phương hoặc một số hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

- Thường xuyên làm tốt công tác giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, cách ứng xử văn hóa cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục.II. Thực hiện kế hoạch giáo dục.

1. Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục; nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục.

a. Chỉ tiêu:- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch thời gian ( kỳ I: 19 tuần, bắt đầu từ ngày

22/8/2016, kết thúc ngày 08/1/2017; kỳ II: 18 tuần, bắt đầu ngày 09/01/2017, kết thúc ngày 23/05/2017; kết thúc năm học ngày 30/5/2017), nội dung chương trình, hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ GDĐT và của Sở GDĐT Hà Nam ban hành, thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục địa phương theo quy định.

- Chú trọng công tác giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật cho học sinh thông qua việc giảng dạy môn Giáo dục công dân và các hoạt động giáo dục khác trong và ngoài nhà trường.

Kết quả đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trường: hạnh kiểm khá và tốt đạt 98% trở lên, không có hạnh kiểm yếu hoặc mắc các tệ nạn xã hội hoặc vi phạm pháp luật.

- Chất lượng học tập:

6

+ Kết quả xếp loại học lực cuối năm học: loại giỏi đạt 13%, loại khá đạt 38% trở lên, loại yếu và kém dưới 5%.

+ 100% học sinh lớp 9 đủ điều kiện tốt nghiệp THCS, trong đó: loại giỏi đạt 18%, loại khá đạt 37% trỏ lên.

b. Biện pháp:- Tiếp tục đổi mới phương pháp giáo dục đạo đức, tổ chức sáng tạo các hình

thức tổ chức các hoạt động GDNGLL một cách thiết thực. Nâng cao chất lượng giảng dạy môn GDCD. Giáo dục truyền thống quê hương, truyền thống giáo dục nhà trường. Phổ biến những điều liên quan đến học sinh trong Điều lệ trường.

- Nêu cao vai trò của GVCN lớp, phối hợp tốt giữa GVCN và giáo viên bộ môn, với cha mẹ học sinh.

- Duy trì thường xuyên việc kiểm tra nề nếp dạy học, tổ chức và thực hiện nghiêm túc các kỳ thi, kỳ kiểm tra.

- Phân loại đúng đối tượng học sinh để có phương pháp dạy phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

2. Dạy học tự chọnThực hiện theo hướng dẫn tại công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày

16/8/2007của Bộ GD&ĐT và hướng dẫn của Sở tại công văn số 1225/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2012 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học năm 2012-2013, căn cứ vào điều kiện thực tế về đội ngũ và học sinh trong trường, nhà trường đã triển khai cụ thể dạy học tự chọn như sau:

Thời lượng: 2tiết /tuần theo kế hoạch giáo dục.Môn học: Toán, Ngữ văn (đối với khối 8, 9); Tin học (với khối 6,7). Các môn

học tự chọn dạy theo chương trình bám sát và được bố trí trong thời khoá biểu chính khoá.

3. Tổ chức dạy học môn Tiếng Anh * Chỉ tiêu:- Đối với khối lớp 6, 7, 8 tham gia dạy học theo chương trình Tiếng Anh 10

năm theo Đề án ngoại ngữ Quốc gia 2020. Đối với các khối lớp 9 thực hiện theo chương trình hiện hành. Mỗi tuần đối với khối lớp 6,7 giáo viên dạy có 2 giáo án trình chiếu, với khối lớp 8 có 1 giáo án trình chiếu.

- Triển khai đổi mới nội dung kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh theo công văn số 5333/GDTrH-BGDĐT ngày 29/9/2014 của Bộ GDĐT và công văn số 1351/SGDĐT-GDTrH ngày 02/10/2014 của Sở GDĐT Hà Nam v/v hướng dẫn triển khai kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực môn Tiếng Anh cấp trung học từ năm học 2014-2015.

Đối với các khối lớp 8,9 thực hiện theo chương trình Tiếng Anh 7 năm thực hiện theo hướng dẫn năm học 2010-2011.

* Biện pháp- Triển khai các văn bản hướng dẫn thực hiện giảng dạy môn Tiếng Anh của

các cấp trên tới giáo viên trực tiếp giảng dạy.- Phân công nhiệm vụ cho giáo viên dạy Tiếng Anh, đặc biệt là giáo viên dạy

lớp 6,7 đủ tiêu chuẩn, hợp lý; tạo điều kiện về cơ sở vật chất để hỗ trợ việc dạy học.

7

- Động viên giáo viên tích cực tự học tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn.

4. Giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, nghĩa vụ công dân* Chỉ tiêu:- Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm

gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục chủ quyền Quốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; bảo vệ môi trường; giáo dục về tài nguyên và môi trường; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông.

- Đảm bảo có từ 95% trở lên xếp loại hạnh kiểm khá tốt, không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu.

- Phấn đấu 90% số Đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ, 30% chi đội mạnh, Liên đội đạt xuất sắc, 40% học sinh đạt tiên tiến và học sinh giỏi.

* Biện pháp:- Tăng cường công tác giáo dục chính trị trong nhà trường, tổ chức tốt việc

giảng dạy môn Giáo dục công dân, thực hành đạo đức trao đổi thảo luận về chuyên đề: "Văn minh trong giao tiếp''. Phối kết hợp với Hội phụ nữ xã và Y tế xã tổ chức giáo dục giới tính cho học sinh, đặc biệt là học sinh nữ thông qua các buổi tuyên truyền, hội thảo.

- Học tập nội quy nhà trường, Luật an toàn giao thông đường bộ, Điều lệ trường trung học cơ sở. .

- Nâng cao trách nhiệm và vai trò của người giáo viên chủ nhiệm. Đi sâu, đi sát học sinh xây dựng nền nếp học tập và sinh hoạt, đưa mỗi lớp thành những tập thể đoàn kết nhất trí, tu dưỡng đạo đức và học tập tiến bộ.

- Phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội để làm tốt công tác giáo dục học sinh. 5. Giáo dục lao động, hướng nghiệp, dạy nghề

* Chỉ tiêu:- Tổ chức tốt lao động dọn vệ sinh, tu sửa trường lớp xanh-sạch-đẹp 1-2

buổi/tháng. - Thực hiện nghiêm túc nội dung hướng nghiệp cho học sinh lớp 9 với thời

lượng 1 tiết/lớp/tháng ( cả năm 9 bài), với nội dung: tư vấn cho học sinh lựa chọn con đường sau TNTHCS là học THPT, học nghề, TCCN hay GDTX tùy thuộc vào năng lực của bản thân, điều kiện gia đình.

- Dạy 2 nghề phổ thông là Tin học và Điện dân dụng:+ Dạy đủ 70 tiết nghề, trong đó 50 tiết học từ lớp 8, 20 tiết học ở lớp 9 và thi

lấy chứng chỉ nghề.+ Tỷ lệ học sinh lớp 8, 9 tham gia học nghề đạt trên 80%; 100% học sinh thi

lấy chứng chỉ nghề đạt loại khá và giỏi.*Biện pháp:- Thường xuyên giáo dục ý thức, thói quen lao động và kỹ năng lao động.- Phân công hai giáo viên dạy nghề đúng chuyên môn được đào tạo, nhiệt tình,

có kinh nghiệm.- Thường xuyên kiểm tra nền nếp dạy và học nghề; kiểm tra, ký duyệt giáo án

và các hồ sơ dạy nghề.

8

6. Giáo dục cho học sinh khuyết tật học hòa nhập* Chỉ tiêu:Không để học sinh khuyết tật đang học hòa nhập phải bỏ học.* Biện pháp:- Động viên học sinh khuyết tật tham gia học hòa nhập tại trường.- Làm tốt công tác tuyên truyền, huy động các nguồn lực của cộng đồng quan

tâm, giúp đỡ và tạo điều kiện để học sinh khuyết tật học hòa nhập. 7. Giáo dục thể chất và công tác y tế trường học* Chỉ tiêu.- Thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình giáo dục thể chất trong nhà

trường. Thường xuyên luyện tập bài võ cổ truyền.- 100% học sinh học tại trường có bảo hiểm y tế.* Biện pháp:- Coi trọng công tác giáo dục nhằm nâng cao hiểu biết về vệ sinh an toàn thực

phẩm, phòng chống dịch bệnh theo mùa thông qua các buổi tuyên truyền hoạt động ngoài giờ lên lớp hoặc tích hợp trong một số phần của một số môn học nội khóa.

- Vận động tuyên truyền ý nghĩa của việc tham gia mua thẻ bảo hiểm y tế tới toàn bộ học sinh trong trường và cha mẹ học sinh thông qua các buổi sinh hoạt tập thể vào sáng thứ 2 hàng tuần và phát tờ rơi cho học sinh.

- Phối hợp tốt với trạm y tế xã làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu.8. Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động GDNGLL* Chỉ tiêu:- Thực hiện nghiêm túc "một số hoạt động đầu năm hoc” theo các văn bản

hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Lý Nhân. Tổ chức Lễ khai giảng long trọng, ý nghĩa. 100% học sinh hát quốc ca đúng lời, đúng nhạc trong các buổi lễ.

- Tổ chức tốt các hoạt động trong các giờ ra chơi giữa giờ.- Thực hiện nghiêm túc nội dung định hướng của Bộ GD&ĐT, hướng dẫn của

Sở GD&ĐT V/v thực hiện tích hợp phù hợp giữa môn giáo dục công dân và hoạt HĐGDNGLL.

- Triển khai thực hiện nhiệm vụ tích hợp nội dung giáo dục: Giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục dân số, phòng chống ma túy-HIV/AIDS, phòng chống tội phạm, phòng chống tai nạn thương tích vào giảng dạy môn công dân-HĐGDNGLL; tích hợp nội dung tuyên truyền bảo vệ chủ quyền biển đảo, bảo vệ môi trường; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai.

- Tham gia tích cực các hoạt động của địa phương, các hoạt động có tính chất giáo dục lòng yêu nước, yêu quê hương và truyền thống uống nước nhớ nguồn.

- Tham gia tích cực các hoạt động trải nghiệm sáng tạo như: cuộc thi sáng tạo KHKT, vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống thực tiễn.

* Biện pháp:- Các giáo viên chủ nhiệm và Tổng phụ trách Đội hướng dẫn học sinh tập hát

quốc ca đúng lời, đúng nhạc.- Thực hiện đủ số tiết, nâng cao chất lượng các buổi thực hành, hoạt động

ngoại khóa môn GDCD-HĐGDNGLL;

9

- Tuyên truyền về Luật giáo dục, Luật giao thông, Luật phòng chống ma túy…

- Duy trì tôt các hoạt động văn nghệ, TDTT theo quy định; tổ chức các hình thức sinh hoạt tập thể như thi văn nghệ, TDTT, thi báo tường nhân dịp kỷ niệm các ngày lễ lớn như : 20/11, 22/12, 26/3, 19/5; các hoạt động đền ơn đáp nghĩa nhân ngày 27/7.

- Phân công Lãnh đạo phụ trách HĐGDNGLL, giáo viên phụ trách HĐGDNGLL được tính 2 tiết/lớp/tháng.

9. Tuyển sinh vào lớp 6.* Chỉ tiêu:Huy động 100% học sinh đã được công nhận hoàn thành chương trình Tiểu

học trong độ tuổi thuộc địa bàn tuyển sinh vào học lớp 6.* Biện pháp:- Kết hợp với trường Tiểu học để nhận bàn giao số lượng hồ sơ học sinh đã

hoàn thành chương trình Tiểu học năm học 2015-2016.- Nhà trường xây dựng kế hoạch tuyển sinh vào lớp 6 .- Thành lập tổ công tác làm nhiệm vụ tuyển sinh theo quy định của Bộ

GD&ĐT, hướng dẫn tuyển sinh của Phòng GD&ĐT Lý Nhân.10. Tổ chức thi giáo viên giỏi và Hội thảo chuyên môn10.1. Thi giáo viên giỏi(GVDG):

* Chỉ tiêu:- 100% GV tham gia GVDG cấp trường theo phân môn của mình. Việc tổ

chức thi GV dạy giỏi cấp trường theo thông tư 21/2010/BGD&ĐT ngày 20/07/2010 của BGD&ĐT.

- Lựa chọn những GV có đủ trình độ và tiêu chuẩn tham gia kì thi GVDG cấp huyện các môn: Toán, Ngữ văn, Địa lý, Sinh học, Tiếng Anh. Kết quả chung thi GVDG cấp huyện xếp thứ 10/25 trường trong huyện. * Biện pháp: - Quán triệt và tổ chức thực hiện nghiêm túc Thông tư 21/2010-BGDĐT ngày 20/7/2010 của Bộ GDĐT về việc tổ chức thi GVDG các cấp. Tổ chức phát động hội giảng-hội học, thi GVDG cấp trường từ ngày 15-30/10. Thành lập đội tuyển GVDG dự thi cấp huyện. - Đánh giá xếp loại giờ dạy theo công văn số 945/SGD ĐT-GDTrH ngày 03/8/2015 của Sở GD&ĐT Hà nam về việc hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên Trung học.

10.2. Thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi ( GVCNG) * Chỉ tiêu: - 100% GVCN lớp tham gia GVCNG cấp trường. Việc tổ chức thi GVCNG

cấp trường theo thông tư 43/2012/TT-BGD&ĐT ngày 26/11/2012 của BGD&ĐT và công văn số 1176/SGDĐT-GDTrH ngày 15/9/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo.

- Lựa chọn những GV có đủ trình độ và tiêu chuẩn tham gia kì thi GVCNG cấp huyện. Kết quả chung thi GVCNG cấp huyện xếp thứ 10/25 trường trong huyện. * Biện pháp:

10

- Quán triệt và tổ chức thực hiện nghiêm túc Thông tư tư 43/2012/TT-BGD&ĐT ngày 26/11/2012 của BGD&ĐT và công văn số 1176/SGDĐT-GDTrH ngày 15/9/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo. Tổ chức Hội thảo công tác chủ nhiệm lớp cấp trường và tham gia Hội thảo cấp huyện trong tháng 10. Động viên 8 GVCN lớp tham gia thi GVCN lớp cấp trường, chọn GV CN có kết quả cao nhất dự thi GVCNG cấp huyện trong tháng 3.

10.3. Thi gáo viên Tổng phụ trách Đội giỏi (GVTPTĐG)* Chỉ tiêu:Có GV tham gia GVTPTĐG cấp huyện, kết quả xếp thứ 10/25 trường trong

huyện. z* Biện pháp:Thường xuyên đôn đốc nhắc nhở công tác TPTĐ đối với kiêm nhiệm công

tác TPT Đội của nhà trường và động viên tham gia thi TPTĐG cấp huyện thực hiện theo Thông tư số 52/2012/TT-BGDĐT ngày 19/12/2012 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành điều lệ hội thi GVTPTĐ thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh giỏi.

10.4. Hội thảo chuyên môn* Chỉ tiêu:- Nhà trường tổ chức hội thảo cấp trường theo chủ đề: Đổi mới phương pháp

dạy học, KTĐG theo hướng dẫn tại công văn số1051/SGD ĐT-GDTrH ngày 21/8/2015 của Sơ GD&ĐT Hà Nam; Hội thảo môn Ngữ văn theo hướng dẫn của Phòng GDĐT. Sinh hoạt chuyên môn liên trường môn Tiếng Anh theo đúng lịch của Phòng GD&ĐT.

- Tích cực chuẩn bị cho việc tham gia hội thảo cấp huyện . * Biện pháp - Quán triệt các văn bản hướng dẫn tới CB, GV để thực hiện- Động viên khen thưởng kịp thời những cá nhân có thành tích cao trong công

tác này.11. Công tác bồi dưỡng và thi học sinh giỏi.* Chỉ tiêu:- Quan tâm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi các khối, kết quả xếp

hạng phấn đấu: thi học sinh giỏi khối 9 xếp thứ 3/25; khối 8 xếp thứ 13/25, khối 7 xếp thứ 3/25, khối 6 xếp thứ 9/25 trường trong huyện;

- Thi học sinh giỏi TDTT xếp thứ 13/25.* Biện pháp:- Lập kế hoạch và phân công giáo viên bồi dưỡng ngay từ đầu năm học; Đảm

bảo ký duyệt giáo án và kiểm tra nền nếp chuyên môn một cách nghiêm túc và thường xuyên.

- Ngoài phần giáo viên bồi dưỡng thường xuyên trong các giờ dạy buổi sáng nhà trường xếp thời khóa biểu ôn tập từ 1-2 buổi/tuần.

- Hỗ trợ cơ sở vật chất cần thiết phục vụ cho dạy và học trong việc bồi dưỡng, tập luyện. Động viên khen thưởng kịp thời những giáo viên và học sinh xếp thứ hạng cao ( từ thứ 10 trở lên) trong các đợt thi.

12. Tổ chức các kỳ thi và kiểm tra12.1. Thi nghề

11

* Chỉ tiêu: Tỷ lệ học sinh lớp 8, 9 tham gia học nghề đạt trên 80%; 100% học sinh dự thi

lấy chứng chỉ nghề đạt loại khá và giỏi.*Biện pháp:- Phân công hai giáo viên dạy nghề đúng chuyên môn được đào tạo, nhiệt tình,

có kinh nghiệm.- Thường xuyên kiểm tra nền nếp dạy và học nghề; kiểm tra, ký duyệt giáo án

và các hồ sơ dạy nghề.12.2.Kiểm tra văn hóa định kỳ* Chỉ tiêu:Chất lượng kiểm tra định kỳ: Học kỳ I xếp thứ 7/25 trường trong huyện; học

kỳ II xếp thứ 9/25 trường* Biện pháp:- Kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm học, phân loại đối tượng học sinh từ

đó có biện pháp giảng dạy thích hợp như buổi chiều ôn tập chia 2 lớp theo khả năng nhận thức của học sinh (1lớp khá giỏi và trung bình khá, 1 lớp trung bình, yếu kém) để tiện cho việc kèm cặp.

- Phụ đạo học sinh yếu các môn học Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ. Ôn tập các môn kiểm tra ở cuối mỗi kì, mỗi môn từ 0,5-1,25 buổi/ tuần, phân loại đối tượng ôn tập theo khả năng nhận thức của học sinh.

- Thực hiện đúng những quy định về dạy thêm, học thêm.- Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, nhóm chuyên môn ở trường,

sinh hoạt chuyên môn trên “Trường học kết nối” nhằm trao đổi chuyên môn nghiệp vụ, từ đó bồi dưỡng giáo viên về chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng được yêu cầu đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy theo tinh thần phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.

- Đảm bảo ký duyệt giáo án và kiểm tra nền nếp chuyên môn một cách nghiêm túc và thường xuyên; với giáo viên dạy Tiếng Anh lớp 6, 7 cần có 2 giáo án, lớp 8 cần 1 giáo án trình chiếu trong một tuần.

- Có kế hoạch mua sắm trang thiết bị dạy học để phục vụ giảng dạy, tích cực động viên phong trào tự làm đồ dùng dạy học.

- Kết hợp với các lực lượng xã hội, Hội cha mẹ học sinh cùng phối hợp để giáo dục học sinh.

13. Công tác khảo thí và kiểm định chất lượng (KĐCL)* Chỉ tiêu:- Có đề thi đề xuất gửi về Phòng GD&ĐT Lý Nhân, kết quả chung xếp thứ

10/25 trường trong huyện.- Phấn đấu giữ vững các tiêu chuẩn đã đạt được của trường đạt cấp độ 3 về

chất lượng các hoạt động giáo dục.* Biện pháp:- Lãnh đạo trường kết hợp cùng Tổ chuyên môn phân công nhiệm vụ ra đề thi

đề xuất cho các thành viên một cách nghiêm túc, hợp năng lực của từng giáo viên.- Xây dựng kế hoạch công tác KĐCL của trường và thực hiện theo kế hoạch.

III. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá. 1. Đổi mới phương pháp dạy học:

12

* Chỉ tiêu: - 100% cán bộ, giáo viên tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát

huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, rèn kỹ năng tự học và vận dụng kiến thức như áp dụng các phương pháp dạy học: Bàn tay nặn bột, dạy học theo dự án, dạy học theo chủ đề tích hợp; Vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống thực tiễn.

- 100% giáo viên tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cách học, cách nghĩ., rèn luyện kỹ năng định hướng, thái độ, hành vi cho học sinh, chú ý việc dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông theo công văn số 5842/BGDĐT-Vp ngày 01/9/2011; giáo viên chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, phối hợp làm việc tốt giữa cá nhân và nhóm; phát hiện và giúp đỡ học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh khá giỏi.

- Triển khai nghiêm túc các cuộc thi do các cấp trên tổ chức, như: cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học, cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn; dạy học theo chủ để tích hợp; Cuộc thi IOE, giải Toán qua mạng.

* Biện pháp: - Nhà trường quán triệt tới CB, GV các văn bản của BGD&ĐT và SGD&ĐT

Hà Nam về ĐMPPDH - Coi trọng việc dự giờ thăm lớp, hội thảo chuyên môn, nâng cao chất lượng

đội ngũ giáo viên qua hội thảo chuyên môn, thi giáo viên giỏi các cấp. - Đổi mới nội dung hình thức sinh hoạt tổ (nhóm) chuyên môn theo hướng

tăng cường giúp đỡ vì sự tiến bộ của mỗi thành viên trong tổ (nhóm) thông qua các hoạt động trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn của giáo viên trong quá trình giảng dạy.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một cách hợp lý và đạt hiệu quả, sử dụng triệt để trang thiết bị và đồ dùng dạy học hiện có.

2. Đổi mới hình thức tổ chức dạy học * Chỉ tiêu: Thực hiện nghiêm túc các cuộc thi do Bộ GDĐT phát động: - Cuộc thi nghiên cứu KHKT dành cho HS trung học xếp thứ 12/25 trường

trong huyện; - Cuộc thi vân dụng kiến thức liên môn giải quyết các tình huống thực tiễn

xếp thứ 8/25 trường trong huyện; - Cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp xếp thứ 12/25 trường trong huyện; - Thi IOE xếp thứ 8/25 trường huyện; - Thi giải Toán qua mạng xếp chung thứ 7/25.* Biện pháp- Triển khai các cuộc thi theo hướng dẫn của các cấp trên.- Lên kế hoạch, xếp lịch để học sinh được ôn luyện tập duyệt các kỳ thi trên;- Tạo điều kiện( nếu có thể được ) để học sinh hứng thú tham gia); 3. Tăng cường đổi mới kiểm tra đánh giá

* Chỉ tiêu:

13

- 100% cán bộ, giáo viên trong trường thực hiện nghiêm túc:+ Đúng quy chế ở tất cả các khâu: ra đề, coi, chấm; đảm bảo tính khách quan,

trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh.+ Đổi mới nội dung, hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện

của học sinh góp phần giúp học sinh tích cực hơn về phương pháp học tập, động viên khích lệ tạo hứng thú cho học sinh trong học tập. Việc kiểm tra đánh giá học sinh không phải chỉ để biết học sinh học được cái gì mà còn cần biết học sinh vận dụng những kiến thức đã học như thế nào.

- Giáo viên dạy Tiếng Anh kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh theo hướng dẫn tại công văn số5333/GDTrH-BGD ĐT ngày 29/9/2014 của Bộ GD ĐT và công văn số 1351/SGD ĐT-GDTrH ngày 02/10/2014 của Sơ GD ĐT Hà Nam; đặc biệt chú trọng tới các hình thức thực hành để đánh giá toàn diện quá trình học tập của học sinh.

- Tổ chức biên soạn đề thi và đề kiểm tra chất lượng học sinh giỏi bảo đảm chất lượng nộp về Phòng đúng quy định.

- Tổ chức nghiêm túc các kỳ kiểm tra trong năm học.- Thực hiện nghiêm túc đánh giá, xếp loại học sinh theo Thông tư

58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của BGD&ĐT và các văn bản hướng dẫn bổ sung của Sở GD&ĐT Hà Nam.

- Xây dựng “Nguồn học liệu mở”câu hỏi, bài tập, đề thi, tài liệu tham khảo có chất lượng trên trang Website của trường, trên trang mạng" trường học kết nối".

* Biện pháp: - Quán triệt đầy đủ các văn bản của các cấp quản lí GD tới toàn thể CB, GV

trong trường để vận dụng đúng đánh giá xếp loại học sinh trung thực khách quan đúng quy định. - Quản lí chặt chẽ việc kiểm tra đanh giá xếp loại học sinh theo các văn bản hiện hành.

- Chỉ đạo các tổ sinh hoạt Tổ chuyên môn, tăng cường theo hướng trao đổi, thảo luận các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc trong giảng dạy.

- Tích cực ứng dụng CNTT trong việc giảng dạy và KTĐG, xếp loại học sinh.IV. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý.

1. Chỉ tiêu: - Đảm bảo 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên được bồi dưỡng về chính trị,

chuyên môn nghiệp vụ trong hè 2016. Năm học 2016-2017, phấn đấu dìu dắt giúp đỡ 1 đồng chí được đứng trong hàng ngũ của Đảng.

- Tổ chức nghiêm túc sinh hoạt tổ chuyên môn tập trung vào nội dung đổi mới phương pháp dạy học theo các phương pháp: Bàn tay nặn bột, dạy học theo chủ đề tích hợp, dạy học theo dự án trên trang mạng " Trường học kết nối".

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện nghiêm túc quyết định số 16/2008/BGDĐTngày 16/4/22008 của Bộ GD&ĐT quy định về đạo đức nhà giáo và cuộc vân động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo". Không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên vi phạm đạo đức nhà giáo và pháp luật.

14

- 100% cán bộ quản lý, giáo viên tự đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp.

- Nâng cao chất lượng bồi dưỡng và tự bồi dưỡng của giáo viên Tiếng Anh theo các chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT đáp ứng việc triển khai Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020".

2. Biện pháp:- Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40- CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban Bí thư

Trung ương Đảng và Quyết định 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/01/2005 của Thủ tướng Chính phủ về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; Quyết định số 16/2008/BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy định đạo đức nhà giáo, thực hiện cuộc vận động: “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".

- Tăng cường hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn, nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diên cho học sinh; tăng cường bồi dưỡng kỹ năng làm công tác chủ nhiệm lớp; bồi dưỡng năng lực cho Hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng công tác quản lý nhà trường.

- Tăng cường các hình thức kiểm tra thường xuyên, đột xuất, theo kế hoạch đối với các tổ trưởng, giáo viên trong trường.

- Học hỏi kinh nghiệm của những điển hình tiên tiến- Tổ chức tốt hội nghị cán bộ, công chức, viên chức; động viên mọi giáo viên

tham gia xây dựng kế hoạch nhà trường tạo sự thống nhất về tư tưởng và nhận thức góp phần vào việc thực hiện các nhiệm vụ của kế hoạch năm học.V. Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia.

1. Sử dụng cơ sở vật chất trường học, thiết bị dạy học: * Chỉ tiêu:- Duy trì tốt nền nếp sử dụng thiết bị dạy học trên các phòng học thông thường

và phòng học bộ môn.- Quản lý tốt cơ sở vật chất trang thiết bị, thường xuyên kiểm tra, mua sắm

thêm đồ dùng, thiết bị dạy học để đáp ứng nhu cầu dạy và học trong trường, trong năm học này nhà trường mua thêm một số dụng cụ thí nghiệm ở phòng Hóa- Sinh đã bị kém chất lượng.

* Biện pháp:- Kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học. Khuyến khích giáo viên tự làm bổ

xung thêm đồ dùng dạy học.- Tăng cường việc sử dụng có hiệu quả phòng học bộ môn- Thực hện chi tiêu theo các quy định, xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ,công

khai theo đung các văn bản hiện hành.- Tham mưu với Đảng và Chính quyền, phối hợp với Hội cha mẹ học sinh để

xây dựng CSVC trường học,mua sắm trang thiết bị, sửa chữa và mua thêm một số thiết bị điện của các lớp học, mua tài liệu tham khảo phục cho công tác giảng dạy; mua bổ sung thêm máy vi tính cho học sinh học tại phòng vi tính.

2. Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia.

15

* Chỉ tiêu:- Tiếp tục nâng cao chất lượng đại trà, chất lượng thi vào lớp 10 THPT, giữ

vững chất lượng học sinh giỏi; xếp loại học lực yếu và kém cuối năm học chiếm tỷ lệ dưới 5%.

- Tham mưu với Phòng GD&ĐT điều động thêm giáo viên có chuyên môn dạy môn Giáo dục công dân, môn âm nhạc .

- Cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động giáo dục ngày càng đáp ứng yêu cầu của trường chuẩn quốc gia.

* Biện pháp:- Động viên giáo viên và học sinh tích cực dạy và học nâng cao hiệu suất các

giờ học trên lớp. Tổ chức ôn tập các môn học: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh (mỗi tuần 3 buổi chiều ) và môn thứ 4 (khi Phòng có phương án kiểm tra cụ thể). Phân lớp theo khả năng nhận thức của học sinh để ôn tập buổi chiều nhằm nâng cao chất lượng đại trà, chất lượng thi vào 10, giữ vững chất lượng học sinh giỏi; đối với một số đối tượng học sinh kém, phân công giáo viên kèm cặp, phụ đạo thêm để hạ thấp tỷ lệ học sinh yếu kém.

- Tham mưu với UBND xã và huy động cha mẹ học sinh xây dựng cơ sở vật chất trường học.VI. Duy trì và nâng cao kết quả phổ cập giáo dục và phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS.

1. Phổ cập. * Chỉ tiêu:

- Đảm bảo huy động 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học thuộc địa bàn tuyển sinh vào lớp 6.

- Tỷ lệ huy động học sinh học sau hè đạt 99% trở lên.- Duy trì sĩ số trong năm học đạt 100% .- Số trẻ từ 11 - 14 tuổi hoàn thành chương trình Tiểu học vào THCS đạt

100%.- Học sinh tốt nghiệp năm học 2016 - 2017 đạt 100%.- Thanh thiếu niên từ 15-18 tuổi tốt nghiệp THCS hai hệ đạt 98,7%.- Sử dụng hiệu quả phần mềm quản lý phổ cập xóa mù chữ.Kết quả chung công tác PCGDXMC xếp thứ 9/25 trường.

* Biện pháp:- Phối hợp chặt chẽ với trường Tiểu học để huy động trẻ học xong tiểu học

vào lớp 6.- Phối hợp với trường Tiểu học và trường Mầm non phân công giáo viên phụ

trách thôn xóm để làm công tác điều tra phổ cập và giáo viên giỏi về công nghệ thông tin nhập dữ liệu điều tra vào phần mềm quản lý phổ cập giáo dục xóa mù chữ.

- Tham mưu với cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương tuyên truyền vận động các gia đình cho con em ra lớp. Lãnh đạo nhà trường thường xuyên phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc duy trì sĩ số và vận động những học sinh có biểu hiện lười đi học ra lớp. Tạo mọi điều kiện thuận lợi để học sinh học tập tốt.

- Tích cực đẩy mạnh công tác phụ đạo bồi dưỡng để nâng cao chất lượng văn hoá, hạn chế tới mức tối thiểu học sinh xếp loại học lực kém.

16

2. Phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS * Chỉ tiêu: Nhà trường thực hiện nghiêm túc:- Tổ chức tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh lớp 9 để những học sinh có học

lực từ khá và nhiều nhất là 50% học sinh có học lực trung bình của lớp 9 dự thi vào lớp 10 THPT, số còn lại tham gia học nghề.

- Điều tra đối tượng học sinh sau tốt nghiệp THCS không học THPT- Có đầy đủ hồ sơ quản lý đối tượng theo quy định.* Biện pháp- Quán triệt tới cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường nội dung chỉ đạo

của Sở GD&ĐT về việc phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS.- Nâng cao chất lượng công tác tư vấn hướng nghiệp đối với học sinh lớp 9.- Tổ chức điều tra tổng hợp số liệu học sinh sau tốt nghiệp THCS đảm bảo

chính xác, khớp các loại hồ sơ.VII. Đổi mới công tác quản lý giáo dục

1. Quản lý theo định hướng tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm theo phân cấp quản lý thông qua việc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch đã được phê duyệt.

Duy trì tốt kỷ cương nề nếp trong dạy và học.2. Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc giáo dục toàn diện

cho học sinh, nâng cấp cơ sở vật chất nhằm phục vụ cho hoạt động giáo dục của nhà trường theo Thông tư số 55/2011/TT-BGD ĐT ngày 22/11/2011; tăng cường quản lý dạy thêm học thêm theo quyết định số 31/2012/QĐ-UBND ngày 12/12/2012 của UBND tỉnh.

3. Thực hiện nghiêm túc các quy định về sử dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường theo công văn số 68/BGD ĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 của Bộ GD&ĐT; tăng cường kiểm soát chất lượng giáo án bằng vi tính đối với giáo viên; thực hiện nghiêm túc quy chế sử dụng sổ điểm điện tử; sử dụng có hiệu quả các phần mềm trong các hoạt động giản dạy và phần mềm thư viện.

4. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý. VIII. Công tác thanh tra, kiểm tra; thi đua khen thưởng

1. Công tác thanh tra, kiểm traTăng cường công tác kiểm tra nội bộ trường học:

* Chỉ tiêu: - Thường xuyên kiểm tra, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nội dung kiểm

tra nhà trường của Ban kiểm tra nội bộ trường học, đặc biệt trách nhiệm của người đứng đầu.

- Nắm bắt kịp thời các thông tin liên quan đến nhà trường, không để xảy ra trường hợp khiếu nại từ trường phải đưa lên cấp trên giải quyết.

- Kiểm tra chuyên đề về công tác xã hội hóa 1 lần trong năm học.- Kiểm tra về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; việc thực hiện quy chế

chuyên môn, nghiệp vụ của 100% giáo viên, nhân viên trong trường.- Kiểm tra về Công tác bồi dưỡng nghiệp vụ, trình độ chuyên môn, nghiệp

vụ của 100% giáo viên trong trường.

17

- Kiểm tra về thực hiện các nhiệm vụ khác được giao đối với 70% giáo viên trong trường.

- 100% học sinh được kiểm tra về việc thực hiện nội quy của trường, về nhiệm vụ của học sinh.

* Biện pháp:- Quán triệt tới đội ngũ giáo viên, nhân viên trong trường về mục đích, ý

nghĩa của công tác kiểm tra.- Kiện toàn ban kiểm tra nội bộ trường học: Đồng chí Hiệu trưởng làm

trưởng ban; Đồng chí Phó hiệu trường làm phó ban; các đồng chí tổ trưởng, tổ phó và một số giáo viên, nhân viên có năng lực làm ủy viên.

- Tổ chức cho cho các thành viên Ban kiểm tra nội bộ trường học học tập các văn bản chỉ đạo về công tác thanh tra. Phân công cụ thể nhiệm vụ cho các thành viên Ban kiểm tra nội bộ trường học: Đồng chí trưởng ban phụ trách chung, đồng chí phó ban và các ủy viên tiến hành các nhiệm vụ thanh tra, kiểm tra các chuyên đề theo từng tháng, từng tuần.

- Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên nhân viên: Tổ chức cho CB, GV, NV học tập các văn bản, quy định của Đảng và nhà nước, học tập chỉ thị năm học, quy định của ngành, của địa phương, đạo đức nhà giáo. Tổ chức quán triệt, học tập nhiệm vụ của người cán bộ, giáo viên, nhân viên; xây dựng quy tắc ứng xử trong trường học, ..

2. Công tác thi đua, khen thưởng. * Chỉ tiêu: - Phấn đấu đến cuối năm học 2016-2017, trường đạt danh hiệu “Tập thể lao

động lao động xuất sắc”, 3-4 cá nhân đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua, 16-18 cá nhân đạt danh hiệu lao động tiên tiến.

* Biện pháp:- Nhà trường phối hợp với công đoàn tổ chức cho cán bộ, giáo viên tìm hiểu

Luật thi đua khen thưởng (đã sửa đổi bổ sung); công khai hóa các chỉ tiêu; lấy hiệu quả công việc làm tiêu chí đánh giá quan trọng.

- Tạo điều kiện thuận lợi nhất để giáo viên đăng ký và phấn đấu đạt các danh hiệu thi đua.

- Bình xét thi đua một cách khách quan đúng tiêu chuẩn, lập hồ sơ, báo cáo khen thưởng kịp thời đúng yêu cầu.

- Chế độ khen thưởng kịp thời đúng chế độ đối với các cá nhân đạt được thành tích:

+ Kiểm tra định kỳ các môn: Đề của phòng giáo dục hoặc của Sở GD&ĐT xếp thứ 9/25 trường trở lên .

+ Học sinh giỏi, các cuộc thi do phòng tổ chức xếp loại thi đua nếu xếp từ thứ 9 trở lên.

+ Giáo viên giỏi thưởng theo đúng quy chế khen thưởng.Trường THCS Nhân Bình phấn đấu hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ, đặc biệt

chú trọng việc bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên của nhà trường đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ; tiếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo viên giỏi; giữ vững chất lượng học sinh giỏi, nâng cao chất lượng đại trà, chất lượng thi vào 10 THPT và các cuộc thi do Phòng tổ chức. Ngăn chặn và xử

18

lý nghiêm các hiện tượng tiêu cực trong trường thuộc phạm vị quản lý; khắc phục những tồn tại, phát huy kết quả đã đạt được trong năm học 2015-2016; tích cực tham mưu, tranh thủ sự quan tâm chỉ đạo và sự giúp đỡ của cấp trên, đề xuất những giải pháp khả thi để tháo gỡ khó khăn, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2016-2017./. Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (báo cáo và đề nghị phê duyệt); - Tổ trưởng CM (thực hiện); - Lưu: VT.

Trần Thị Tuyết

PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT LÝ NHÂN

19

20

Phụ lụcMỐC THỜI GIAN VÀ NHỮNG CÔNG VIỆC CHÍNH

Năm học 2016-2017

Tháng Nội dung công việcNgày thực hiện

Người phụ trách

Điều chỉnh

8/2015

Họp cơ quan

Bồi dưỡng nghiệp vụ môn ngữ văn

01/8

3/8

Hiệu trưởng(HT)HT, TTCM tổ KHXH

Bồi dưỡng chính trị Hè 2015 4/8 HTLao động 8-9/8 PHT, GVCN

KT khảo sát đầu năm, KT lại 10-11/8

Tập huấn Tiếng Anh 12/8 HT, GV Tiếng Anh

Họp giao ban, triển khai một số công viêc chính.

Lao động15/8 HT, PHT,

GVCN

Họp cha mẹ học sinh 16/8 HT, GVCN

Sinh hoạt tập thể đầu năm 17-20/8Lãnh đạo

trường (LĐT)

Học theo TKB 22-30/8 LĐTBổ sung thông tin vào phiếu điều tra PC 22-30/8 HT

9/2015 Tập huấn PCGDXMC 01/9 HT

- Luyện tập chuẩn bị khai giảng

- Khai giảng năm học mới

01-04/9

05/9

-Bộ phận hoạt động

NGLL- LĐ trường,

GV, NVTập huấn TTHTCĐ và XHHT 09/9 Đ/c Phương

Kiểm tra nề nếp học sinh 10 Ban KTNBXây dựng kế hoạch THNVNH và DTHT

năm học 2016-2017 6-12/9 HT

Nộp báo cáo số liệu đầu năm 15/9 HTNhập dữ liệu PCGDXMC vào phần mềm từ 15/9 HT, Tổ PC

Hội nghị CB,CC, VC và NLĐ HT, CTCĐĐại hội LĐTNTP Hồ Chí Minh, Chi đoàn

trường 24/9 TPT, BTĐ

Dạy bài HN số 1 cho HS lớp 9 GV dạy HN lớp 9

Học theo TKB 6-30/9 LĐT

21

10/2015 Đại hội giáo dục cấp xãChuẩn bị đón Đoàn KT công nhậnPC HT

Thi GVDG cấp trường 15-30/10LĐT,Tổ trưởng tổ

CMHoàn thiện KHTHNVNH; duyệt KH các

bộ phận, cá nhân 12-25 HT, LĐT

Kiểm tra giữa kỳ I 25-30 LĐTÔn Tập, phụ đạo, bồi dưỡng HS LĐT, GVHội thảo công tác chủ nhiệm lớp

11/2015

Thi nghề /11 LĐT

Thi STKHKT 14-16/11 LĐT,tổ KHTN

Kỷ niệm ngày NGVN 20/11 LĐTKiểm tra nội bộ Ban KTNB

Sơ kết 8 tuần kỳ I trước20 LĐT

Ôn tập, BDHSG Theo KH LĐT

Dạy học theo TKB Theo KH LĐT

Thi GVDG cấp huyện LĐT, TT CM

12/2015

Thi GVDG cấp huyện LĐT, TT CM

Đăng ký SP thi VDKTLM 02/12 LĐT, 2 Tổ trưởng CM

- Đăng ký tên dự án DHTCĐTH- Nộp sản phẩm

9/1214/12

LĐT, 2 Tổ trưởng CM

Thi IOE cấp trường Lịch của Bộ HT

Kiểm tra nội bộ Theo KH Ban KTNB

Ôn tập, BDHSG theo KH LĐT

Kiểm tra cuối kỳ ITheo

hướng dẫn

LĐT

Dạy học theo TKB 1-30/12Hội khỏe Phù đổng cấp trường 22-25/12 PHT

01/2016 Hoàn thành chương trình kỳ I 8/1/2017 LĐTNộp báo cáo sơ kết kỳ I HT

Kiểm tra nội bộ theo KH Ban KTNB

Thi HSG lớp 9 cấp huyệnTheo

lịch của PGD

LĐT

Thi IOE cấp huyện Theo lịch của

22

Bộ

Thi HSGTDTT cấp huyệnTheo

lịch của PGD

PHT

Họp cha mẹ học sinh 15-20/1 HTSơ kết thi đua kỳ I 30/1 HTDạy học theo TKB 1-29/1 LĐT

Ôn tập, BDHSG Theo KH

2/2016

Kỷ niệm ngày 3/2 3/2 LĐT

Nghỉ Tết nguyên đán Theo lịch

Kiểm tra NBTH Theo KH Ban KTNB

Ôn tập, BDHSG khối 7,8 Theo KH LĐT

Thi GVDG cấp tỉnhTheo

lịch của Sở

LĐT, Tổ CM

3/2016Kiểm tra giữa kỳ II

Theo lịch của

PGD

LĐT, Tổ CM

Kỷ niệm ngày 8/3 8/3 HT, Ban nữ công

Thi HSGTDTT cấp tỉnh LĐTThi giải Toán qua mạng cấp huyện PHT

Thi IOE cấp tỉnh HT

Kiểm tra nội bộ Theo KH Ban KTNB

Ôn tập, BDHSG khối 7,8 Theo KH LĐT

4/2016 Ôn tập, BDHSG khối 7,8 Theo KH Theo KH

Thi HSG khối 7,8 cấp huyệnTheo

lịch của PGD

Theo lịch của PGD

Thi HSG lớp 9 cấp tỉnh

Kiểm tra nội bộ Theo KH Ban KTNB

Dạy học theo TKB 1-29/4 LĐTThi IOE cấp Quốc gia

Thi giải Toán qua mạng cấp tỉnhThi GVCN giỏi

5/2016 Kiểm tra cuối kỳ II Theo lịch của

PGD

LĐT

23

Kết thúc kỳ II 23/5Thi GVTPTG PHT

Kiểm tra nộ bộ Ban KTNB Ban KTNB

Báo cáo cuối năm 20-25/5 HTXét TNTHCS 27/5 HĐXTN

Tổng kết năm học 31/5 LĐTBàn giao học sinh về thôn xóm 31/5 LĐT

Ôn tập thi vào lớp 10 THPT Theo KH

6/2016 Ôn tập thi vào lớp 10 THPT Theo KH

Phối hợp tuyển sinh vào lớp 10 Theo Sở GD HT

7/2016Tuyển sinh vào lớp 6

Theo lịch của

PGDHĐTS

Bồi dưỡng chuyên môn HT

24