UBND THÀNH PHỐ HÀ TĨNHPHÒNG GIÁO DỤC -ĐÀO TẠO

Số: 44 /BC-PGDĐT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

TP. Hà Tĩnh, ngày 31 tháng 01 năm 2018

BÁO CÁO Sơ kết học kỳ I, phương hướng nhiệm vụ học kỳ II năm học 2017-2018

Phần IĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ TRONG HỌC KỲ I

I. KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ 1. Quy mô trường lớp, học sinh1.1. Mầm non:Tổng số: 22 trường, gồm: 16 trường công lập, 01 trường công lập tự chủ, 5

trường tư thục; tổng số nhóm lớp: 247, với 8051 cháu, trong đó:+ Công lập: 17 trường, 150 nhóm lớp với 5349 cháu (tăng 4 nhóm lớp và 149

cháu so với năm học 2016-2017).+ Tư thục: 5 trường, 78 nhóm lớp với 2352 cháu (tăng 6 nhóm lớp và 101

cháu so với năm học 2016-2017).* Số nhóm trẻ đã được cấp giấy phép: 19 cơ sở, với 350 cháu*)Tỷ lệ huy động đã đạt được: + Nhà trẻ: 36,9% (tăng 0,7% so với năm học 2016-2017).+ Mẫu giáo: 99,4 %.* Tỷ lệ chuyên cần: 95% (Mẫu giáo); 85% (Nhà trẻ)1.2. Tiểu họcSố trường: 18 trường; Số lớp: 260 lớp (tăng 18 lớp so với năm học 2016-

2017); số học sinh: 8895 em (tăng 647 học sinh so với năm học 2016-2017).1.3. THCS:Số trường: 9 trường, Số lớp: 152 lớp (tăng 02 lớp so với năm học 2016-2017);

số học sinh: 5815 học sinh (tăng 136 học sinh so với năm học 2016-2017).2. Công tác tham mưu, chỉ đạo quản lý giáo dục 2.1. Công tác tham mưu

Tham mưu với UBND Thành phố ban hành các văn bản chỉ đạo các trường học trên địa bàn: Công văn 1443/UBND-GDĐT ngày 23/6/2017 về việc tuyển sinh năm học 2017-2018, Công văn 1600/UBND ngày 12/7/2017 về việc chủ trương huy động đóng góp tự nguyện năm học 2017-2018 đối với các trường học, Công văn số 1907/UBND ngày 11/8/2017 về việc chỉ đạo hoạt động giáo dục kĩ năng sống ngoài giờ học chính khóa cho học sinh Tiểu học, Công văn 1954/UBND ngày 16/8/2017 về việc huy động các khoản đóng góp tự nguyện của cha mẹ học sinh năm học 2017-2018, Công văn 2101/UBND ngày 01/9/2017 về việc thực hiện các khoản thu đóng góp đầu năm học 2017-2018, Công văn 177/HĐND của Hội đồng nhân dân ngày 08/8/2017 về chủ trương huy động đóng góp tự nguyện năm học 2017-2018 đối với các trường học, Công văn 03/TC-KH, GD-NV của liên phòng ngày 16/12/2017 về

1

việc cấp kinh phí cho các trường mầm non thiếu giáo viên năm 2017; các văn bản chỉ đạo các phường, xã về công tác xây dựng xã hội học tập, trung tâm học tập cộng đồng, phổ cập giáo dục-xóa mù chữ; các văn bản về tiếp nhận, tuyển dụng cán bộ giáo viên năm học 2017-2018...

Tham mưu cho Ban Thường vụ Thành ủy chuẩn bị ban hành Nghị quyết về tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng nhằm phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo đến năm 2020 và những năm tiếp theo.

Tiếp tục tham mưu cho UBND thành phố thực hiện tốt Quyết định số 185/QĐ/UBND, ngày 17/2/2016 quy hoạch mạng lưới trường lớp và xây dựng CSVC trường MN, TH, THCS trên địa bàn thành phố Hà Tĩnh giai đoạn 2016-2020, đồng thời chỉ đạo các trường học thực hiện có hiệu quả Đề án “Xây dựng cơ sở vật chất các trường Mầm non, Tiểu học, THCS thành phố giai đoạn 2016-2020”.

Tiếp tục chỉ đạo các trường triển khai thực hiện các văn bản chỉ đạo của cấp trên; hướng dẫn các trường học thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của các bậc học. Trên cơ sở các văn bản chỉ đạo, các trường đã tổ chức thực hiện nghiêm túc, đạt được các kết quả tích cực.

2.2. Công tác chỉ đạo, quản lýPhòng đã duyệt kế hoạch năm học cho các trường, ban hành văn bản hướng

dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của cấp học. Các trường đã tổ chức tốt hội nghị Cán bộ, công chức, viên chức, người lao động xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018.

Chỉ đạo các trường triển khai thực hiện các văn bản chỉ đạo của cấp trên: Thông tư 22/2016 về sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 30/2014 về đánh giá học sinh tiểu học; Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động ngoài giờ học chính khóa; Công văn số 791/HD-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông và Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 3/10/2017 của Bộ GD-ĐT về hướng dẫn thực hiện chưng trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh; Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học; Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục; Công văn số 791/HD-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông; trên cơ sở các văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT, phòng đã chỉ đạo và hướng dẫn các trường học thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của các bậc học. Trong học kỳ 1 các trường đã tổ chức thực hiện nghiêm túc, đạt được các kết quả tích cực.

Cấp giấy phép dạy thêm học thêm cho 9 trường THCS, 5 trung tâm; cấp giấy phép hoạt động cho trường Mầm non Đại học Hà Tĩnh.

Đón đoàn thanh tra của Bộ GD&ĐT về kiểm tra việc quản lý thu, chi và công khai đầu năm học 2017-2018, tại 2 trường Tiểu học: Tiểu học Thạch Linh, Tiểu học Thạch Quý theo phản ánh của báo Vietnamnet. UBND thành phố đã thành lập đoàn kiểm tra công tác huy động các khoản đóng góp tự nguyện của phụ huynh đầu năm học tại tất cả các trường học trực thuộc. Qua kiểm tra, các trường đã hoàn thành quy

2

trình huy động các khoản đóng góp đầu năm, một số trường đã tiến hành thu các khoản theo quy định. Bên cạnh các đơn vị đã thực hiện nghiêm túc quy trình huy động nguồn lực theo hướng dẫn 1702, vẫn còn một số đơn vị hồ sơ, dự toán thu chi chưa đầy đủ, chưa đảm bảo chặt chẽ, chưa họp phụ huynh đã tạm thu một số khoản, một số trường còn để tình trạng phụ huynh học sinh phát động các khoản thu quỹ lớp không đúng quy định.

Đón đoàn kiểm tra việc triển khai nhiệm vụ đầu năm học 2017-2018 của Thanh tra Sở giáo dục Hà Tĩnh: Đã kiểm tra tại 6 đơn vị, gồm: THCS Lê Văn Thiêm, MN Thạch Hạ, MN Trần Phú, MN Thạch Bình, TH Thạch Đồng, TH Thạch Trung. Qua kiểm tra, nhìn chung các trường đã xây dựng kế hoạch kịp thời, cụ thể, triển khai thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ năm học, quy trình huy động xã hội hóa được thực hiện khá nghiêm túc đúng hướng dẫn.

Phòng tiến hành xác minh đơn thư của phụ huynh phản ánh việc bất cập trong bố trí phòng học lớp 1 tại TH Nguyễn Du; các khoản thu tại TH Thạch Quý và TH Đại Nài.

Tiến hành kiểm tra chuyên ngành theo kế hoạch, đã kiểm tra tại 21 trường MN, TH, THCS; tham mưu cho UBND Thành phố thành lập đoàn thanh tra hành chính tại các trường trên địa bàn phường Nguyễn Du (MN Bình Hà, MN Nguyễn Du, TH Nguyễn Du, THCS Nguyễn Du).

Kiểm tra 19/19 nhóm ĐLTT đã cấp phép và các nhóm trẻ tự phát chưa cấp giấy phép, qua kiểm tra các nhóm trẻ đã xây dựng kế hoạch hoạt động chăm sóc giáo dục khá kịp thời, phù hợp với độ tuổi; duy trì nề nếp thói quen trong hoạt động vui chơi; đầu tư đồ dùng trang thiết bị đúng với chương trình giáo dục mầm non. Tuy nhiên, một số phường xã chưa có giải pháp để đình chỉ kịp thời các nhóm trẻ hoạt động trái quy định như: phường Bắc Hà: 8 nhóm; phường Hà Huy Tập: 2 nhóm. Một số nhóm trẻ không xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động vui chơi cho trẻ; tổ chức ăn bán trú chưa hợp đồng thực phẩm và lưu mẫu thức ăn, chưa xây dựng thực đơn cho trẻ ăn trong ngày, trong tuần.

3. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dụcToàn ngành có 1375 CBGV, trong đó:+ MN có 582 CBGV, trình độ đạt chuẩn 100%,trong đó trên chuẩn là 77,9%;+ TH có 433 CBGV, trình độ đạt chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn là 90,8%;+ THCS có 360 CBGV, trình độ đạt chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn là 88,6%.

Tham mưu cho UBND thành phố luân chuyển bổ nhiệm 13CBQL, trong đó bổ nhiệm 07 (MN:03, TH: 02, THCS: 02), luân chuyển 06 (MN: 05, TH: 01, THCS: 02); điều biệt phái 01 đồng chí về công tác tại Phòng GD&ĐT.

Trong học kỳ 1 toàn ngành đã tiến hành tập huấn hơn 08 chuyên đề cấp phòng, 13 buổi sinh hoạt liên trường, cụm chuyên môn cho cán bộ, giáo viên các trường MN, TH, THCS; việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn ở các trường nhìn chung thực hiện theo đúng kế hoạch tạo điều kiện cho GV không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn. 100% trường MN tổ chức thi giáo viên giỏi cấp trường; các trường THCS chuẩn bị thi GVG cấp tỉnh năm học 2017-2018.

3

Phòng đã tiến hành rà soát các đơn vị thiếu giáo viên theo định biên, giáo viên do tăng sĩ số trẻ trên lớp theo điều lệ ở trường MN, kịp thời tham mưu với UBND thành phố xin chủ trương, cấp kinh phí để các trường hợp đồng giáo viên đảm bảo các điều kiện dạy học. Đến thời điểm tháng 12/2017 thành phố đã cấp tổng kinh phí: 876 triệu đồng để trả lương cho giáo viên, nhân viên hợp đồng tại các trường MN, TH, THCS còn thiếu theo định biên và các lớp MN có sỉ số trẻ/lớp vượt quá 40 cháu được hợp đồng thêm 1 giáo viên. Tham mưu cho UBND Thành phố đảm bảo chế độ chính sách cho CBGV như: nâng lương đúng định kỳ, phụ cấp thâm niên nghề, nghỉ chế độ bảo hiểm…

4. Quy hoạch mạng lưới trường, lớp và tăng cường công tác xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, trường chuẩn Quốc gia

Đến nay, đã có 47/50 trường được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất (3 trường chưa có: MN Thạch Trung: Điểm chính đã được cấp là điểm Hồng Hà, điểm Nam Phú chưa có, lý do: xã chưa cho làm; MN Hà Huy Tập: Làm hồ sơ trên phòng Tài nguyên môi trường song sơ đồ quy hoạch trường phạm vào quy hoạch của đường Lê Duẩn; MN Bình Hà: đang trong quá trình xin cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất).

49/50 trường đã có bản vẽ quy hoạch sử dụng đất (Trường mầm non Thạch Linh theo kế hoạch sẽ quy hoạch tại địa điểm mới, nhưng hiện tại chưa được tỉnh phê duyệt).

Các công trình được hoàn thành và đưa vào sử dụng vào đầu năm học mới: TH Nam Hà: phòng học, nhà làm việc, nhà ăn bán trú, nhà bảo vệ, bờ rào, sân trường; 21 phòng học, 1 nhà hiệu bộ, nhà ăn; TH Thạch Môn hoàn thành nhà hiệu bộ; TH Thạch Linh, TH Bắc Hà hoàn thành đưa vào sử dụng nhà tập đa năng; THCS Thạch Linh, TH Trần Phú, TH Văn Yên, TH Thạch Môn MN Tân Giang, MN Thạch Đồng, Trường Ischool, trường MN Nguyễn Du xây mới phòng học. Năm học 2017-2018 có thêm 86 phòng học được đưa vào sử dụng (công lập 75, tư thục 11). Nhà học 2 tầng trường TH Thạch Hạ đã hoàn thành và đưa vào sử dụng đầu học kỳ 2 năm học 2017-2018. TH Thạch Trung xây hàng rào, tu sửa toàn bộ nhà văn phòng; hai dãy nhà 02 tầng, dãy nhà cấp 4 ở điểm trường 2 trị giá 1,3 tỷ đồng. Nhiều công trình khác cũng được hoàn thành trong học kỳ 1: MN Thạch Quý lát sân trường cụm trung tâm, xây vườn cổ tích; thư viện ở THCS Quang Trung, TH Thạch Bình; nhà Thường trực ở TH Hà Huy Tập, nhà hiệu bộ TH Thạch Đồng, TH Thạch Hưng; vườn cổ tích: MN Trần Phú, Thạch Đồng, Bình Hà…

UBND Thành phố đã phê duyệt chủ trương đầu tư xây dựng công trình Sửa chữa Trường THCS Lê Văn Thiêm năm học 2017-2018, hạng mục Cải tạo nhà học 3 tầng, 18 phòng; Nhà bộ môn 2 tầng, sân nội bộ, tổng trị giá 660 triệu đồng; Tiểu họcThạch Bình, Hạng mục: Nhà học 2 tầng 6 phòng và cải tạo, nâng cấp nhà học 2 tầng 8 phòng trị giá 6,985 tỷ đồng.

Các trường học đã tập trung bổ sung xây dựng cảnh quan môi trường, đưa cây xanh, cây cảnh vào trường học. Bổ sung thêm các thiết bị dạy và học, trong học kỳ 1, toàn ngành đã bổ sung thêm được 273 bộ bàn ghế mới, 79 máy vi tính, 65 máy chiếu projector, 24 smart tivi, 54 bộ loa đa năng…Tổng kinh phí đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trong học kỳ 1 ước đạt 14,8 tỷ đồng.

4

Phòng đã chỉ đạo các trường học trên địa bàn xã Thạch Hạ, Thạch Môn, Thạch Bình, Thạch Hưng tiến hành vệ sinh phong quang trường lớp, bổ sung thêm cơ sở vật chất, hoàn thiện các hồ sơ về tiêu chí số 5 và số 14 trong bộ tiêu chí Nông thôn mới đón đoàn kiểm tra rà soát của Tỉnh. Đến nay, có 5/6 xã về đích nông thôn mới (xã Thạch Đồng đăng ký về đích năm 2018). Trong chương trình đỡ đầu các xóm, thôn Nông thôn mới của UBND Thành phố, toàn Ngành giáo dục-Đào tạo được giao đỡ đầu thôn Quyết Tiến- xã Thạch Môn. Phòng GD&ĐT đã tiến hành ký văn bản cam kết và tiến hành đỡ đầu thôn trong xây dựng Nông thôn mới kiểu mẫu.

5. Đổi mới hình thức, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá nâng cao chất lượng dạy học

5.1. Các hoạt động chungGiáo dục thành phố tiếp tục triển khai thực hiện tốt Chỉ thị 05 của Bộ Chính trị

về đẩy mạnh“Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo” và việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Xây dựng chương trình khung thực hiện Nghị quyết 02-NQ/Th.U ngày 29/8/2016 của BCH Đảng bộ thành phố về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng xây dựng thành phố Hà Tĩnh đạt đô thị loại II vào năm 2018 và phát triển theo hướng văn minh, hiện đại, bền vững.

Các trường đã tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới nhằm giúp các em đầu cấp làm quen với cơ sở vật chất và các điều kiện dạy học của nhà trường. Thông qua tuần sinh hoạt tập thể đã lồng ghép giáo dục Luật an toàn giao thông, Luật phòng chống ma tuý, Điều lệ trường học,…

Các hoạt động văn hóa, thể dục thể thao tiếp tục được các trường chú trọng và triển khai thực hiện có hiệu quả. Các trường TH, THCS hoàn thành tổ chức Hội khỏe; các cụm được giao tổ chức Hội khỏe cấp cụm đã lập kế hoạch tổ chức thực hiện tốt. 100% các liên đội đều tổ chức sinh hoạt đội theo đúng các chủ đề: ngày 20/10, 20/11, 22/12…

Hầu hết các trường đã phối hợp với phụ huynh tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho học sinh như tham quan các di tích lịch sử, giao lưu với các đơn vị bộ đội… nhằm giúp học sinh trải nghiệm thực tế. Nhiều trường học phát động thực hiện tốt ủng hộ: sách, đồ dùng học tập cho các đơn vị ở vùng khó khăn bị ảnh hưởng nặng nề sau Bão số 2 và số 10 như: THCS Lê Văn Thiêm, THCS Thạch Trung, TH Nguyễn Du…

Các hoạt động mang ý nghĩa thiết thực chào mừng kỷ niệm 35 năm ngày Nhà giáo Việt Nam: Thi văn nghệ, thi thể thao, Đêm thơ - nhạc, “Giao lưu tài năng nhí” , “Nét đẹp học đường” … được hầu hết các trường tổ chức. Phòng GD&ĐT tổ chức giải bóng chuyền hơi cho Cán bộ, giáo viên và nhân viên toàn ngành Giải đấu năm nay thu hút trên 540 vận động viên, đến từ 47 đơn vị (54 đội bóng); công tác tổ chức được chuẩn bị chu đáo từ cấp cụm đến vòng chung kết ; không khí trên sân thi đấu sôi nổi hơn, gay cấn, nhiều trận đấu có chất lượng chuyên môn cao. Các đơn vị đạt kết quả cao tại giải: THCS Lê Văn Thiêm, TH Trần Phú, MN1, THCS Lê Bình, MN Trí Đức.

5

5.2. Giáo dục Mầm nonChú trọng triển khai lồng ghép chuyên đề “Xây dựng môi trường giáo dục lấy

trẻ làm trung tâm”, chuyên đề “phát triển vận động” và các chuyên đề khác, trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch và các giải pháp phù hợp. Quan tâm đến lựa chọn các nội dung giáo dục phù hợp mục tiêu chủ đề của trẻ ở từng độ tuổi, 22/22 trường mầm non phát động phong trào sưu tầm các tác phẩm chuyện, thơ, trò chơi câu đố đưa vào tổ chức các hoạt động cho trẻ.

Triển khai thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn chương trình chăm sóc giáo dục mầm non, chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ. Giáo viên chú trọng tổ chức các hoạt động giáo dục kỷ năng sống cho trẻ: phòng, tránh các tai nạn, các bệnh thường gặp…, thường xuyên rèn luyện nề nếp và giáo dục cho trẻ trong sinh hoạt hàng ngày, trẻ có ý thức bảo vệ bản thân khi gặp nguy hiểm. Bổ sung đầy đủ đồ dùng trang thiết bị, tránh dùng đồ dùng, đồ chơi độc hại, không an toàn, xây dựng tạo môi trường an toàn và thân thiện đối với trẻ. Chú trọng chất lượng bữa ăn và đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm. Tăng cường trồng rau sạch, chế biến thức ăn tại trường để tăng chất lượng bữa ăn cho trẻ.

Chỉ đạo các đơn vị xây dựng cụ thể mục tiêu giáo dục của các độ tuổi và thực hiện nghiêm túc bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi, xây dựng và triển khai các mục tiêu phù hợp theo các chủ đề trong tổ chức các hoạt động CSGD trẻ, sử dụng bộ công cụ đánh giá sự phát triển của trẻ theo từng chủ đề qua đó có sự điều chỉnh mục tiêu, nội dung, hoạt động hướng tới cá nhân trẻ, đến nay 100% lớp nhà trẻ, mẫu giáo xây dựng mục tiêu giáo dục theo quy định, trong đó có 67/67 lớp 5 tuổi thực hiện có hiệu quả bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi.

Công tác tổ chức ăn bán trú: 22/22 trường và 19 nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục tổ chức ăn bán trú, với mức ăn từ 15.000đ đến 25.000đ/trẻ/ngày. Thực đơn của trẻ được thay đổi thường xuyên phù hợp với mùa, với đặc điểm, sở thích của trẻ. Ngoài việc tập trung các món ăn mặn cho trẻ ăn các bữa chính thì các trường chú trọng chế biến các món: xúp, bánh caramen, đông sương, bánh há cảo, nui, sữa ngô, sữa bí đỏ, sữa đậu xanh, sữa chua, mì ý, sữa chua hoa quả… để nâng cao chất lượng ăn bận chiều cho trẻ. Tuyệt đối không sử dụng thực phẩm chế biến sẵn. Nhà trường hợp đồng thực phẩm với các đơn vị cung cấp thực phẩm đảm bảo VSATTP, các loại thực phẩm có nguồn gốc rõ ràng để đưa vàosử dụng cho trẻ ăn bán trú tại trường. Nhiều trường đã tổ chức các bữa ăn buffe cho trẻ theo chủ đề, qua các ngày lễ hội, như: MN 1, MN Thạch Linh, MN Thạch Bình, MN Bắc Hà, MN TT Nguyễn Du, MN Trí Đức… Thực hiện nghiêm túc quy trình kiểm thực 3 bước nên trong học kỳ I chất lượng bữa ăn, VSATTP được nâng lên rõ rệt. Có 3 trường đã có nhà ăn bán trú cho trẻ: MN Bình Hà, MN Thạch Linh, MN Thạch Hưng.

100% trẻ được theo dõi sức khỏe của trẻ bằng biểu đồ tăng trưởng:+ Số trẻ được cân: 8051 trẻ, số trẻ có cân nặng cao hơn độ tuổi: 164, tỷ lệ 2%;

trẻ phát triển bình thường: 7611 trẻ, tỷ lệ 94,5%; trẻ suy dinh dưỡng vừa thấp còi độ 1: 261 trẻ, tỷ lệ 3,2%; trẻ suy dinh dưỡng thấp còi độ 2: 15 trẻ, tỷ lệ 0,3%;

+ Số trẻ được đo: 8051 trẻ, số trẻ có chiều cao cao hơn độ tuổi: 26, tỷ lệ 0,32%; trẻ phát triển bình thường: 7697, tỷ lệ 95,6%; tố trẻ thấp còi độ 1: 306 trẻ, tỷ lệ 3,8%; số trẻ thấp còi độ 2: 22, tỷ lệ 0,28%.

5.3. Giáo dục Tiểu học

6

Tiếp tục tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo thông báo kết luận số 230/TB-UBND ngày 27/7/2016 của UBND tỉnh và công văn số 1636/SGDĐT-GDTH của Sở GD-ĐT Hà Tĩnh. Các trường tiểu học đã tổ chức dạy học 2 buổi/ngày với số tiết định mức tương ứng với 1,5 giáo viên/lớp.

Chỉ đạo và hướng dẫn các trường điều chỉnh nội dung dạy học theo Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 3/10/2017 của Bộ GD-ĐT. Các trường đã tiến hành rà soát nội dung dạy học trong SGK hiện hành, căn cứ chuẩn kiến thức kĩ năng môn học để tinh giản, lược bớt những nội dung trùng lặp, không phù hợp đối với học sinh tiểu học; không cắt xén cơ học mà tập trung vào đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả,...

Tiếp tục duy trì nền nếp giao ban chuyên môn cấp học, sinh hoạt chuyên môn liên trường, tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo định hướng khai thác nội dung bài học, tăng cường giải quyết các nhiệm vụ chuyên môn cụ thể, hạn chế sinh hoạt hành chính.

Chỉ đạo thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá; tăng cường giáo dục tư duy sáng tạo, năng lực tự học, tự bồi dưỡng, kỹ năng thực hành, làm việc; coi trọng dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh; Các trường đã quan tâm các hoạt động xã hội, ngoại khóa, tạo điều kiện cho học sinh tham gia các hoạt động vǎn hoá - thể thao, từ thiện, nhân đạo, hoạt động trải nghiệm sáng tạo phù hợp với lứa tuổi và mục đích giáo dục.

Các trường tiểu học tiếp tục lựa chọn các thành tố tích cực của mô hình trường học mới để ứng dụng linh hoạt vào hoạt động dạy học; Tiếp tục tổ chức dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”, phương pháp dạy học Mĩ thuật mới, tổ chức dạy học Tiếng Việt lớp 1 theo Tài liệu Tiếng Việt 1-Công nghệ giáo dục một cách linh hoạt.

Tăng cường kiểm tra kiểm tra việc thực hiện các nề nếp, quy chế chuyên môn tại các nhà trường, chú trọng kiểm tra chuyên đề và kiểm tra đột xuất, sau kiểm tra có thông báo kết quả kiểm tra trong toàn ngành để rút kinh nghiệm trong chỉ đạo thực hiện. Nhìn chung, qua kiểm tra, các trường đã tổ chức thực hiện nghiêm túc chương trình, thời khóa biểu, đảm bảo dạy đúng, đủ số tiết theo quy định, không có hiện tượng cắt xén chương trình, bỏ tiết, bỏ bài.

- Về đánh giá học sinh: Trên cơ sở rút kinh nghiệm và chỉ đạo triển khai có hiệu quả việc đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT Phòng đã chỉ đạo các trường tiếp tục tổ chức chuyên đề nâng cao năng lực đánh giá học sinh theo Thông tư 22/2016; Giáo viên đã tự điều chỉnh các yêu cầu, nội dung, phương pháp đánh giá đối với học sinh; các đơn vị đã thực hiện nghiêm túc quy trình KTĐK và xây dựng ma trận để khi tổ chức ra đề kiểm tra đánh giá học sinh theo 4 mức độ. Hoạt động đánh giá học sinh tại các nhà trường nhìn chung đảm bảo nhẹ nhàng, đúng thực chất.

Kết thúc học kỳ 1, chất lượng đại trà của học sinh tiểu học như sau:+ Môn Toán: Tỷ lệ học sinh “Hoàn thành” là 99,3%; “Chưa hoàn thành” là

0,7% ; môn Tiếng Việt: Tỷ lệ học sinh “Hoàn thành” là 99%; “Chưa hoàn thành” là 1%.

+ Kết quả năng lực: Tự phục vụ,tự quản: Tốt: 76,5%, Đạt: 23,3%, cần cố gắng: 0,2%; Hợp tác: Tốt: 75,1%, Đạt: 24,5%, cần cố gắng: 0,4%; Tự học và giải quyết vấn đề: Tốt: 72,8%, Đạt: 26,5%, cần cố gắng: 0,7%.

7

+ Kết quả về phẩm chất: Chăm học chăm làm: Tốt: 75,6%, Đạt: 24%, cần cố gắng: 0,4%; Tự tin, trách nhiệm: Tốt: 74,4%, Đạt: 25,3%, cần cố gắng: 0,3%; Trung thực kỷ luật: Tốt: 80,5%, Đạt: 19,4%, cần cố gắng: 0,1%; Đoàn kết, yêu thương: Tốt: 84,2,5%, Đạt: 15,7%, cần cố gắng: 0,1%.

(Kết quả cụ thể có phụ lục kèm theo)5.4. Giáo dục Trung học cơ sở Các nhà trường thực hiện nghiêm túc Công văn số 1538/SGDĐT-GDPT ngày

11/10/2017 của Sở về hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục Phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018; Công văn số 1528/SGDĐT-CTTT ngày 09/10/2017 của Sở về hướng dẫn triển khai thực hiện giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.

Nhiều đơn vị đã chỉ đạo quyết liệt các tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề theo hình thức, phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng lồng ghép các nội dung giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, trải nghiệm sáng tạo, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên đã được lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện và là căn cứ để kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý trong quá trình thực hiện. Trong học kỳ 1 đã thực hiện được 149 chủ đề dạy học theo công văn 791/HD-BGDĐT, các đơn vị làm tốt: THCS Lê Văn Thiêm, THCS Đại Nài, THCS Nam Hà, THCS Nguyễn Du.

Chỉ đạo các trường THCS tổ chức có hiệu quả các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm sáng tạo theo môn học, ngoại khóa chất lượng khá tốt; nhiều đơn vị đã xây dựng kế hoạch cho học sinh hoạt động trải nghiệm sáng tạo một cách cụ thể, khá chi tiết, đồng thời quản lí các hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa, tiêu biểu như các trường THCS Nam Hà, Nguyễn Du, Thạch Linh, Hưng Đồng, Lê Bình…

Tổ chức thi HSG thành phố và chọn đội dự tuyển HSG Tỉnh 8 môn cho học sinh lớp 9 một cách nghiêm túc từ công tác coi thi, chấm thi, ra đề, cách thức tổ chức khoa học, gắn việc học lý thuyết với thực hành và các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, giúp học sinh biết vận dụng kiến thức đã học giải quyết các tình huống trong thực tiễn. Một số trường có kết quả cao như Lê Văn Thiêm, Nam Hà, Thạch Linh, Nguyễn Du. Nhiều trường kỹ năng vận dụng lý thuyết vào thực hành, phối hợp đồng đội tốt như: Lê Văn Thiêm, Nam Hà, Thạch Linh, Đại Nài, Hưng Đồng.Với số lượng học sinh tham gia dự thi 8 môn 312 em, được công nhận HSG cấp thành phố 244 em, tỷ lệ 78,2 %.

Tổ chức thi ST KH kỷ thuật cấp thành phố: Số lượng sản phẩm tham gia đợt này là 18 sản phẩm, so với năm ngoái thì số lượng sản phẩm tham gia ít hơn. BGH một số trường học đã có sự đầu tư, quan tâm, chỉ đạo quyết liệt hơn, đã có những sản phẩm có tính sáng tạo khá cao, ý tưởng mới, gắn với thực tế cuộc sống, tạo môi trường học tập, rèn luyện đảm bảo. Kết quả: 1 Giải nhất: THCS Lê Văn Thiêm; 2 Giải nhì: THCS Nguyễn Du, Lê Văn Thiêm; 3 Giải ba: THCS Lê Bình, Hưng Đồng, Quang Trung; 6 Giải khuyến khích: THCS Quang Trung, Đại Nài, Nam Hà, Thạch

8

Trung, Thạch Linh, Lê Văn Thiêm. Tham gia thi cấp tỉnh có 02 SP đạt giải Ba (THCS Lê Văn Thiêm, Quang Trung), 02 SP đạt giải Khuyến khích(THCS Lê Văn Thiêm, Nguyễn Du).

Về hạnh kiểm có 87,39% xếp loại Tốt; 11,07% xếp loại Khá, 1,34% xếp loại Trung bình: 0,2% xếp loại Yếu. Về học lực, có 32,66% xếp loại Giỏi; 38,54% xếp loại Khá, 25,14% xếp loại Trung bình, 3,65% xếp loại Yếu và 0,01% xếp loại Kém (01 em) (Kết quả cụ thể có phụ lục kèm theo).

5.5. Giáo dục thường xuyên, kiểm định chất lượng giáo dục:Đầu năm học Phòng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên hướng dẫn

các đơn vị thực hiện theo quy định, trên cơ sở đó các đơn vị dựa vào chất lượng của đội ngũ CBQL, GV và thực tế của đơn vị để nhà trường, giáo viên xây dựng kế hoạch học tập theo các nội dung và mô đun theo quy định.

Các trường THCS đã tiến hành dạy hướng nghiệp cho học sinh lớp 9, trong học kỳ 1 đã triển khai các chủ đề về tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học và thế giới nghề nghiệp quanh ta trên cơ sở đó định hướng cho học sinh sau khi tốt nghiệp THCS. Tổ chức tuyên truyền cho phụ huynh, học sinh lớp 9 ý nghĩa của việc phân luồng sau tốt nghiệp THCS vào họp phụ huynh học kỳ 1. Một số trường đã mời giáo viên của trường Cao đẳng nghề Việt Đức về nói chuyện và tư vấn nghề cho học sinh lớp 9 hoặc tổ chức cho học sinh đi tham quan ngoại khóa và lồng ghép giáo dục hướng nghiệp.

Tham mưu cho UBND Thành phố xây dựng kế hoạch tổ chức Tuần lễ Hưởng ứng học tập suốt đời năm 2017. Trường THCS Thạch Linh, TH Thạch Linh đã phối hợp tốt với UBND phường Thạch Linh tổ chức điểm Tuần lễ Hưởng ứng học tập suốt đời năm 2017 với chủ đề “Học tập để phát triển quê hương đất nước”.

UBND Thành phố ra Quyết định công nhận các đơn vị đạt chuẩn phổ cập giáo dục –xóa mù chữ tại thời điểm tháng năm 2017. Cụ thể: 16/16 phường xã đạt chuẩn phổ cập GDMNT5T, 16/16 phường, xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3; 16/16 phường, xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS mức độ 3; 16/16 phường, xã đạt phổ cập xóa mù chữ mức độ 2.

Các trường đã tiến hành công tác kiểm định chất lượng đúng kế hoạch. Trong năm học 2017 - 2018 có các trường: THCS Đại Nài, THCS Quang Trung, TH Nguyễn Du, MN Bình Hà đăng ký đánh giá ngoài và đã được tổ tư vấn của Sở GD&ĐT về kiểm tra đánh giá.

5.6. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy họcChỉ đạo triển khai đầy đủ các phần mềm quản lý trường học theo quy định.

Các trường học đã chú trọng dẫn giáo viên, cán bộ quản lý và học sinh thường xuyên truy cập Cổng thông tin điện tử của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT để cập nhật tin tức cũng như các văn bản chỉ đạo của ngành. 100% trường học sử dụng tốt chương trình gửi nhận văn bản điện tử của tỉnh để gửi và nhận các văn bản, ngoài ra Phòng GD&ĐT thực hiện chương trình gửi nhận văn bản của IO Sở GD&ĐT.

25/25 trường TH, THCS, 2/16 trường MN (MN Bắc Hà, MN Bình Hà) đã xây dựng website theo mô hình tập trung. Các website từng bước xây dựng được kho học liệu: bài giảng, giáo án, đề thi; các thông tin về các hoạt động của nhà trường đưa lên

9

khá cập nhật. Để nâng cao hiệu quả của các website các trường TH, Phòng GD&ĐT tổ chức Tập huấn, bồi dưỡng công tác quản trị Website và bồi dưỡng kĩ năng đưa tin bài hoạt động giáo dục lên các trang tin của đơn vị TH và của ngành. Sau tập huấn của Phòng, 100% đơn vị đã tổ chức chuyên đề tại nhà trường, một số đơn vị đã sớm triển khai ứng dụng tốt chuyên đề vào thực tế. 9/9 trường THCS thực hiện khá tốt việc sinh hoạt chuyên môn qua “Trường học kết nối” của Bộ GD&ĐT để phục vụ trao đổi chuyên môn, đổi mới nội dung, phương pháp dạy học trong nhà trường.

Đến nay, 16/16 trường tiểu học, 9/9 trường THCS có phòng máy tính để tổ chức dạy học Tin học (các trường THCS đã triển khai dạy tự chọn tin học cho các khối lớp 6,7; những trường có điều kiện triển khai thêm ở lớp 8; các trường TH có 16/16 trường học Tin học từ lớp 3 trở lên). Chỉ đạo các đơn vị MN sử dụng các thiết bị cho trẻ làm quen Tin học đạt hiệu quả, đúng mục đích, nhiều đơn vị đã xây dựng phòng kidsmart cho trẻ hoạt động: MN I, MN Bắc Hà, MN Bình Hà, MN Tân Giang, MN Trí Đức, MN TT Nguyễn Du, MN Ischool…, với tổng số trên 100 máy tính.

5.7. Nâng cao chất lượng dạy học tiếng AnhTiếp tục tổ chức dạy học tiếng Anh 4 tiết/ tuần đối với 100% học sinh từ lớp 3

đến lớp 5 tại 16/16 trường tiểu học; một số trường tiểu học trường đã mạnh dạn phối hợp với Trung tâm ngoại ngữ tổ chức cho học sinh lớp 1, lớp 2 được làm quen với Tiếng Anh (59 lớp với 2165 học sinh) thông qua việc tổ chức các hoạt động cùng với giáo viên nước ngoài, lồng ghép học Tiếng Anh thông qua các hoạt động trải nghiệm, rèn kỹ năng sống cho HS. Thực hiện nghiêm túc chương trình tiếng Anh mới lớp 6 hệ 10 năm (theo đề án) cho học sinh khối 6 trên địa bàn Thành phố.

Chỉ đạo tăng cường tổ chức hoạt động nhằm rèn kỹ năng giao tiếp cho học sinh. Tổ chức mẫu và chỉ đạo tổ chức nhân rộng các sân chơi tiếng Anh, hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ định kỳ, giao lưu học sinh nói tiếng Anh giỏi theo cụm trường. Cho đến nay hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh và Ngày hội tiếng Anh đã trở thành hoạt động thường xuyên, phổ biến của các đơn vị kể cả những đơn vị khó khăn trên địa bàn xã Thạch Hạ, Thạch Trung... Định hướng, bồi dưỡng kỹ năng Nghe Nói cho học sinh tham gia các cuộc thi Giao lưu tiếng Anh cấp toàn quốc như: Tài năng tiếng Anh, Hùng biện tiếng Anh... cho học sinh cấp TH và THCS.

Chỉ đạo Bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh cập nhật chương trình, giáo trình dạy học hiện đại phù hợp với tình hình học sinh địa bàn, đặc biệt là định hướng lựa chọn, tập huấn và áp dụng các giáo trình đã được Sở Giáo dục và Bộ Giáo dục thẩm định cho phép, theo tinh thần đề án 2020. Phòng thường xuyên tổ chức chuyên đề, sinh hoạt liên trường bồi dưỡng phương pháp dạy học cho giáo viên theo quan điểm giao tiếp, hình thức rèn kỹ năng thông qua hoạt động ngoại khóa, sân khấu hóa, giao lưu, đặc biệt là định hướng đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn Quốc tế, bám sát tinh thần đổi mới phương pháp và hình thức kiểm tra đánh giá của công văn 3333/BGDĐT, bồi dưỡng, hỗ trợ giáo viên trong thiết kế đề kiểm tra đủ 4 kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết theo khung ngoại ngữ 6 bậc của Việt Nam..

Một số đơn vị xây dựng phòng học Ngoại ngữ đảm bảo điều kiện thiết bị dạy học tối thiểu, trong đó trường THCS: Lê Văn Thiêm, Nam Hà, Đại Nài, Quang Trung, TH: Bắc Hà, Nam Hà, Nguyễn Du, Thạch Linh, Thạch Quý, Thạch Trung đã hoàn thiện và đưa vào sử dụng tốt. Phấn đấu hoàn thành phòng Ngoại ngữ của trường TH: Trần Phú, Thạch Bình, Thạch Hưng.

10

II. TỒN TẠI, HẠN CHẾTình trạng thiếu phòng học đang diễn ra ở nhiều nơi, kể cả nội thành và ngoại

thành (các trường phải sử dụng phòng học bộ môn, phòng chức năng để làm phòng học), một số phòng học ở các trường đang xuống cấp, hoặc không đảm bảo các yêu cầu theo quy định của Bộ GD-ĐT. Một số công trình xây dựng chậm tiến độ so với kế hoạch. Còn 01 trường TH đang tổ chức dạy học 1 buổi/ngày.

Tình trạng quá tải học sinh ở các trường tiểu học diễn ra khá phổ biến, đặc biệt là đối với các trường mầm non, tiểu học Trung tâm.

Đội ngũ giáo viên của thành phố chưa đảm bảo số lượng theo định biên đã được phê duyệt, đặc biệt là giáo viên tiểu học, mầm non.

Một số đơn vị xây dựng kế hoạch năm học chưa bám sát các nhiệm vụ trọng tâm của cấp học, chưa cập nhật các văn bản chỉ đạo của cấp trên, giải pháp chưa cụ thể theo tình hình thực tế của đơn vị mình. Công tác chỉ đạo, quản lý hoạt động và nền nếp chuyên môn tại một số đơn vị chưa chặt chẽ, đặc biệt là việc chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tại một số trường còn thiếu cụ thể, chưa đảm bảo linh hoạt, hiệu quả.

Một số đơn vị chưa thực hiện tốt công khai trong trường học: công khai về chất cơ sở vật chất, công khai về tài chính dẫn đến có một số phụ huynh có đơn thư gây ảnh hưởng không tốt đến uy tín của nhà trường.

Mặc dù UBND Thành phố đã ban hành các công văn về việc huy động đóng góp tự nguyện của cha mẹ học sinh năm học 2017-2018. Tuy nhiên, vẫn có tình trạng một số trường trên địa bàn tạm thu đầu năm học của cha mẹ học sinh khi chưa thực hiện đúng quy trình huy động dân chủ cơ sở, hiện tượng lạm thu vẫn xãy ra; một số ít trường có tổ chức ăn bán trú công tác quản lý tài chính và chế độ ăn của trẻ thực hiện chưa đúng quy định.

Một số đơn vị công tác huy động trẻ nhà trẻ, 3 tuổi ra lớp chưa đảm bảo kế hoạch, tham gia bảo hiểm y tế đạt tỷ lệ thấp: Thạch Hạ, Thạch Trung.

Một bộ phận giáo viên có tâm lý an phận thiếu ý thức trách nhiệm, tinh thần nhiệt huyết phấn đấu vươn lên chưa cao, do đó ngại đổi mới, phương pháp dạy học không phù hợp với yêu cầu mới. Giáo viên, nhân viên chưa đảm bảo định biên theo quy định.

Phần IINHIỆM VỤ TRỌNG TÂM HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2017-2018

1. Tăng cường công tác tham mưu, quản lý nhà nước về giáo dục-đào tạoTiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu lực, hiệu quả công tác tham mưu;

Tham mưu với Ban thường vụ Thành ủy ban hành Nghị quyết về “phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trên địa bàn Thành phố giai đoạn 2017 – 2020 và những năm tiếp theo”. Kiểm tra và quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm, các khoản huy động từ nguồn xã hội hóa. Đẩy mạnh công tác thanh tra, kiểm tra.

Quản lý chặt chẽ chương trình dạy học chính khoá và việc đánh giá, xếp loại học sinh. Quản lý tốt hoạt động chuyên môn các trường tư thục, các nhóm trẻ gia đình. Thực hiện nghiêm túc công tác kiểm định chất lượng ở các trường học.

2. Nâng cao nhận thức chính trị, thực hiện các nghị quyết về phát triển giáo dục- đào tạo

11

Tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 BCH Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết 01 Đại hội Đảng bộ Thành phố Hà Tĩnh lần thứ XX, nhiệm kỳ 2015-2020; Nghị quyết về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng xây dựng thành phố Hà Tĩnh đạt đô thị loại II vào năm 2018 và định hướng đô thị văn minh, hiện đại, phát triển bền vững. Tiếp tục triển khai thực hiện tốt Chỉ thị 05 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”. Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường.

Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, trong đó chú trọng hoạt động trải nghiệm cho học sinh; bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học sinh gắn với việc đưa nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành và xây dựng hình ảnh người Thành Sen “Năng động, văn minh, trách nhiệm, thân thiện”.

3. Hoàn thiện quy hoạch hệ thống trường học, xây dựng cơ sở vật chất-trường chuẩn quốc gia

Tham mưu cho UBND Thành phố thực hiện có hiệu quả Đề án “Qui hoạch mạng lưới trường lớp, xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở giai đoạn 2016-2020”. Huy động các nguồn lực tài trợ, huy động xã hội hoá để tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tạo cảnh quan môi trường "xanh, sạch, đẹp" trong các nhà trường.

Đăng ký trường chuẩn quốc gia năm 2018: Xây mới 5 trường: MN Thạch Đồng, MN Tân Giang, TH Nam Hà, TH Trần Phú, TH Thạch Hưng; kiểm tra lại 9 trường: MN 1, MN Thạch Bình, TH Thạch Đồng, TH Văn Yên, Thạch Hạ, TH Thạch Môn, THCS Nguyễn Du, THCS Thạch Trung, THCS Quang Trung.

4. Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục- đào tạo.

Trên cơ sở rà soát thực trạng đội ngũ cán bộ, giáo viên trong toàn Thành phố tiếp tục tham mưu việc sắp xếp, bố trí hợp lý, bổ nhiệm cán bộ quản lý đảm bảo yêu cầu đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, chuẩn về trình độ, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của ngành.

Tiếp tục triển khai các chuyên đề thiết thực và hiệu quả; tổ chức tốt các cuộc thi giáo viên giỏi cấp thành phố bậc MN, TH theo hướng đổi mới hình thức thi nhẹ nhàng, hiệu quả; tham gia thi giáo viên giỏi cấp tỉnh bậc THCS.

Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá cán bộ quản lý và giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí.

5. Tích cực đổi mới phương pháp dạy học- phối hợp các môi trường giáo dục

Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc nội dung, chương trình, kế hoạch dạy học của các cấp học, bậc học, ngành học. Đổi mới phương pháp dạy học trên cơ sở thực hiện có hiệu quả các chuyên đề trọng tâm của cấp học. Quan tâm công tác giáo dục đạo đức, lối sống; tăng cường các hoạt động tập thể. Tiếp tục thực hiện tốt Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2014-2020”. Duy trì nền nếp dạy học tự chọn môn Tin học ở các trường TH, THCS. Các trường chỉ đạo tốt công tác y tế học đường, nhất là các trường bán trú chú ý vệ sinh ATTP. Chú trọng

12

công tác giáo dục ngoài nhà trường, phát huy vai trò của các trung tâm học tập cộng đồng, hội khuyến học để xây dựng “Xã hội học tập”.

+ Mầm non: Tiếp tục triển khai thực hiện có chất lượng chương trình giáo dục mầm non sau chỉnh sửa; đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm”; làm tốt công tác chăm sóc và giáo dục trẻ: tổ chức tốt cho trẻ ăn bán trú, cân đo lập biểu đồ tăng trưởng, khám sức khỏe định kỳ, thực hiện các biện pháp phòng chống SDD, phòng chống béo phì, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng xuống dưới 4%. Tổ chức Hội thi Giáo viên dạy giỏi năm học 2017-2018; tổng kết hội thi “xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”; tổ chức giao lưu “Bé với hoạt động trải nghiệm” cấp trường. Thực hiện tốt việc cấp chứng nhận cho trẻ hoàn thành chương trình MN 5 tuổi.

+ Tiểu học: Tăng cường chỉ đạo đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức dạy học 2 buổi/ngày ở 16/16 trường. Thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả và đúng hướng dẫn Thông tư 22/2016 của Bộ GD&ĐT về đánh giá học sinh tiểu học, thực hiện tốt bàn giao chất lượng từ lớp dưới lên lớp trên và từ Tiểu học lên THCS. Cấp chứng nhận học sinh hoàn thành chương trình tiểu học và tổ chức lễ ra trường cho học sinh lớp 5.

THCS: Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH; Thực hiện nghiêm túc Công văn số 1538/SGDĐT-GDPT ngày 11/10/2017 của Sở về hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục Phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018; Công văn số 1528/SGDĐT-CTTT ngày 09/10/2017 của Sở về hướng dẫn triển khai thực hiện giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. Tham gia thi học sinh giỏi lớp 9 cấp tỉnh. Tổ chức chuyên đề dạy học sử dụng thiết bị thí nghiệm. Làm tốt công tác xét và công nhận tốt nghiệp THCS cho học sinh khối 9; chỉ đạo tích cực trong việc ôn tập cho học sinh lớp 9 thi vào lớp 10 THPT.

Phần IIIMỘT SỐ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM THÁNG 02/2018

1. Công tác chuyên mônTiếp tục thực hiện nghiêm túc nền nếp, kỷ cương trong các nhà trường.Làm tốt công tác huy động trẻ ra lớp đối với các trường MN còn thiếu so với

kế hoạch, nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN và các chuyên đề.Tham gia thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh bậc THCS năm học 2017-2018.Phòng tiếp tục công tác kiểm tra trường học theo kế hoạch. BGH các trường

tăng cường công tác kiểm tra nội bộ.2. Công tác khácTiếp tục thực hiện tốt công tác vệ sinh trường học, tuyên truyền phòng chống

các bệnh học đường.Thời gian nghỉ Tết của các nhà trường thực hiện theo Quyết định số 2186/QĐ-

UBND ngày 03/8/2017 của UBND tỉnh ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên:

13

Bắt đầu nghỉ Tết Nguyên đán Mậu Tuất từ ngày 12/02/2018 (ngày 27/12 năm Đinh Dậu) đến hết ngày 20/02/2018 (ngày 05/01 năm Mậu Tuất). Các trường cần xây dựng lịch trực Tết tại trường đối với CBGV, đảm bảo người trực 24/24 giờ; tổ chức cho học sinh ký cam kết về An toàn giao thông, quy định về quản lý và sử dụng pháo nổ, đốt và thả đèn trời.

Lồng ghép nội dung tuyên truyền của các Đề án vào các buổi phát thanh hàng tuần của Liên đội; tổ chức các câu lạc bộ Tiếng Anh trong trường học nhằm phát triển kỹ năng giao tiếp bằng Tiếng Anh cho học sinh.Nơi nhận: -Sở GD-ĐT Hà Tĩnh;-Lãnh đạo, chuyên viên Phòng; -Các đơn vị trường học; -Lưu: VT, TH;-Gửi: VB giấy và bản điện tử.

TRƯỞNG PHÒNG

(Đã ký)

Nguyễn Hữu Nghĩa

14