ESCUELA NORMAL SUPERIORESCUELA NORMAL SUPERIOR“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”

ESCUELA DE GRADUADOSESCUELA DE GRADUADOS

Bloque Bloque III. Las interacciones de la III. Las interacciones de la materia. Un modelo para describir lo que materia. Un modelo para describir lo que

no percibimos.no percibimos.

SECUENCIA DIDÁCTICASECUENCIA DIDÁCTICA

ELABORADA POR:ELABORADA POR:ERIKA LISETTE ALEMÁN GARZAERIKA LISETTE ALEMÁN GARZA

ÍNDICEÍNDICEINTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓNTAREATAREA

PROCESOPROCESOACTIVIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDADES A DESARROLLAR

RECURSOSRECURSOSCONCLUSIÓNCONCLUSIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓNINSTRUMENTO DE EVALUACIÓNINSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

En la presente secuencia didáctica En la presente secuencia didáctica aplicada a la metodología del aplicada a la metodología del

Aprendizaje Cooperativo, que se Aprendizaje Cooperativo, que se implementa a los alumnos de implementa a los alumnos de

segundo grado de secundaria en la segundo grado de secundaria en la asignatura de Ciencias II (Física), es asignatura de Ciencias II (Física), es con el objetivo de motivar, despertar con el objetivo de motivar, despertar

el interés de forma atractiva y el interés de forma atractiva y divertida. divertida.

INTRODUCCIÓN

TAREATAREA

PROCESO

ACTIVIDADES

RECURSOS

CONCLUSIÓN

EVALUACIÓN

TAREATAREA

En este apartado, los alumnos de En este apartado, los alumnos de segundo grado trabajaran en equipo segundo grado trabajaran en equipo de cuatro integrantes para realizar de cuatro integrantes para realizar una presentación en Power Point una presentación en Power Point

con diapositivas acerca de un tema con diapositivas acerca de un tema del bloque III, de la asignatura de del bloque III, de la asignatura de

Ciencias II(Física). Ciencias II(Física).

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

ACTIVIDADES

RECURSOS

CONCLUSIÓN

EVALUACIÓN

PROCESOPROCESO

La forma de organización es por La forma de organización es por equipo de cuatro integrantes de equipo de cuatro integrantes de manera equitativa se realizará la manera equitativa se realizará la

presentación del tema.presentación del tema.

Cada integrante es responsable de Cada integrante es responsable de su trabajo individual, al exponer al su trabajo individual, al exponer al frente de su grupo en el salón de frente de su grupo en el salón de

clases.clases.

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

ACTIVIDADES

RECURSOS

CONCLUSIÓN

EVALUACIÓN

ACTIVIDADESACTIVIDADES* Leer acerca del tema 1. La diversidad de * Leer acerca del tema 1. La diversidad de

objetos, rescatar las ideas principales con rojo objetos, rescatar las ideas principales con rojo y las ideas secundarias con azul.y las ideas secundarias con azul.

* Escribir en una hoja de máquina para entregar * Escribir en una hoja de máquina para entregar en equipo de cuatro integrantes un Mapa Sol en equipo de cuatro integrantes un Mapa Sol

formado por ideas principales y secundarias del formado por ideas principales y secundarias del tema 1. La diversidad de objetos. tema 1. La diversidad de objetos.

* Con la información recabada armarla para * Con la información recabada armarla para presentarla en un archivo de Power Point para presentarla en un archivo de Power Point para

explicarla al grupo.explicarla al grupo.

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

ACTIVIDADES

RECURSOS

CONCLUSIÓN

EVALUACIÓN

RECURSOSRECURSOS

A continuación se te presentan un A continuación se te presentan un listado de direcciones de las páginas listado de direcciones de las páginas web para la búsqueda de información web para la búsqueda de información

actualizada en el mundo de la actualizada en el mundo de la informática.informática.

Generación de Electricidadhttp://www.cfe.gob.mx/es/LaEmpresa/generacionelectricidad

Lecciones de Física y Química http://perso.wanadoo.es/cpalacio/30lecciones.htm

Energía Geotérmicahttp://www.panoramaenergetico.com/energia_geotermica.htm

Tecnología del Submarino C3http://www.geocities.com/submarinoc3/H02000.html

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

ACTIVIDADES

RECURSOS

CONCLUSIÓN

EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN Cada equipo al finalizar con su Cada equipo al finalizar con su

participación activa, concluirá con una participación activa, concluirá con una serie de preguntas guiadas:serie de preguntas guiadas:

¿Qué aprendí del tema de la diversidad ¿Qué aprendí del tema de la diversidad de objetos?de objetos?

¿Para qué me sirve los estados de ¿Para qué me sirve los estados de agregación de la materia en mi entorno agregación de la materia en mi entorno

diario?diario?

¿Cómo aplicó el aprendizaje significativo ¿Cómo aplicó el aprendizaje significativo de las experiencias en características de de las experiencias en características de

la materia?la materia?

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

ACTIVIDADES

RECURSOS

CONCLUSIÓN

EVALUACIÓN

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

* Dominio del Tema* Dominio del Tema* Participación Individual* Participación Individual

* Participación Oral* Participación Oral* Autoevaluación* Autoevaluación* Coevaluación* Coevaluación

* Presentación en Power Point* Presentación en Power Point* Equipo Cooperativo* Equipo Cooperativo

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

ACTIVIDADES

RECURSOS

CONCLUSIÓN

EVALUACIÓN

RÚBRICARÚBRICACategoríaCategoría 20 puntos20 puntos 15 puntos15 puntos 10 puntos10 puntos 5 puntos5 puntos

ContenidoContenido Demuestra un Demuestra un completo completo entendimiento del entendimiento del tema.tema.

Demuestra un muy Demuestra un muy buen buen entendimiento del entendimiento del tema.tema.

Demuestra un Demuestra un buen buen entendimiento de entendimiento de partes del tema.partes del tema.

No parece No parece entender muy bien entender muy bien el tema.el tema.

Presentación en Presentación en Power PointPower Point

Excelente Excelente presentación de las presentación de las diapositivas para diapositivas para explicar el tema.explicar el tema.

Muy buena Muy buena presentación de presentación de las diapositivas las diapositivas para explicar el para explicar el tema.tema.

Buena Buena presentación de presentación de las diapositivas las diapositivas para explicar el para explicar el tema.tema.

Regular Regular presentación de presentación de las diapositivas las diapositivas para explicar el para explicar el tema.tema.

Dominio del Dominio del TemaTema

Excelente voz y Excelente voz y seguridad al exponer seguridad al exponer el tema en Power el tema en Power Point.Point.

Muy buena voz y Muy buena voz y seguridad al seguridad al exponer el tema en exponer el tema en Power Point.Power Point.

Buena voz y Buena voz y seguridad al seguridad al exponer el tema en exponer el tema en Power Point.Power Point.

Regular voz y Regular voz y seguridad al seguridad al exponer el tema en exponer el tema en Power Point.Power Point.

Escucha a otrosEscucha a otros Siempre escucha Siempre escucha atentamente otras atentamente otras presentaciones.presentaciones.

Escucha Escucha atentamente pero atentamente pero está inquieto o está inquieto o hace ruidos hace ruidos molestosmolestos

Aparenta estar Aparenta estar escuchando pero escuchando pero no atiende a la no atiende a la explicación.explicación.

No está No está escuchando y escuchando y distrae la clase.distrae la clase.

A U T O E V A L U A C I Ó NA U T O E V A L U A C I Ó N

HAZ CLICK AQUÍ PARA COMENZARHAZ CLICK AQUÍ PARA COMENZAR

http://www.teach-ict.com/xml/cienciasii/cienciasii_6290/puzzle.htmhttp://www.teach-ict.com/xml/cienciasii/cienciasii_6290/puzzle.htm

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

ACTIVIDADES

RECURSOS

CONCLUSIÓN

EVALUACIÓN

C O E V A L U A C I Ó NC O E V A L U A C I Ó N

HAZ CLICK AQUÍ PARA COMENZARHAZ CLICK AQUÍ PARA COMENZAR

http://www.teach-ict.com/xml/cienciasii/cienciasii_6292/student_revision.htmhttp://www.teach-ict.com/xml/cienciasii/cienciasii_6292/student_revision.htm

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

ACTIVIDADES

RECURSOS

CONCLUSIÓN

EVALUACIÓN

¡ F E L I C I D A D E S !

POR TU ESFUERZO Y

DEDICACIÓN

SIGUE ASÍ

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

ACTIVIDADES

RECURSOS

CONCLUSIÓN

EVALUACIÓN