Pri

javlj

ivan

je

Prijavljivanje

U fokUsUProces Prijavljivanja za strUčno UsavršavanjeUloge, perspektive, lična iskUstva

Magazin o stručnom obrazovanju namenjen roditeljima i nastavnicimaBroj 5 / Jesen 2012

inicijativa konfederacije, kantona i strukovnih sindikata.

U FOKUSU: IZBOR PROFESIJE

Put kojim idu Profesionalci.

Prijavljivanje

32

U fokUsU: Proces Prijavljivanja

PreDstaviti se U najBoljeM svetlU priJavlJivanJe Za strUčno oBraZovanJeodluka o izboru zanimanja je pala. ali, da bi se izabrana profesija izučila, potrebno je naći odgovarajuću mesto za stručno obrazovanje.zbog toga je sledeći korak: prijavljivanje. ali, kako funkcioniše prijav-ljivanje za stručno obrazovanje? na šta bi učenici/učenice i roditelji trebalo da obrate pažnju? U tekstu koji sledi možete naći savete za pomoć u potrazi odgovarajućeg mesta za stručno obrazovanje.

osnovno stručno obrazovanje - tzv. «lehre» – podrazumeva nastavu u stručnoj školi (jedanput odn. dvaput nedeljno), rad u odgovarajućoj kom-paniji (triput odn. četiri puta nedeljno), kao i posećivanje kurseva organi-zovanih za učenke različitih kompanija («überbetriebliche kurse») (koji, zavisno od zanimanja, traje od nekoliko dana do nekoliko nedelja). stručno obrazovanje počinje osiguravanjem mesta u odgovarajućoj kompaniji, te stoga mnogi učenici još i pre završetka redovnog školovanja kreću u potra-gu. prijavljivanje: U nemačkom jeziku termin «Bewerbung» sadrži u sebi reč «Werbung» što znači reklamiranje. time je zapravo sve rečeno: ko kod želi da nađe odgovarajuće stručno mesto, mora se predstaviti u najboljem mogućem svetlu. naime, većina kompanija koje nude stručno obrazovanje ima mogućnost izbora između velikog broja kandidata - pa tako mogu da pošalju odbijenicu ukoliko prijava nije dovoljno ubedljiva. Međutim, preds-taviti se u najboljem svetlu ne znači i predstaviti stvari boljim nego što jesu. to je pre svega loša reklama za kandidata, na koju se ni na stručnom mestu ne gleda blagonaklono. Dakle, treba imati potpuno drugi pristup: biti iskren, dopadljiv, motivisan. ovo pravilo važi za sve korake u procesu prijavljivanja.

Prijavni dosije i kako napisati prijavu

prijavni dosije je neophodan za svakoga ko traži mesto stučnog obrazovanja. U dosijeu se nalaze tabelarna biografija, fotokopije školskih svedočanstava poslednje tri školske godine, rezultati testa sposobnosti (detaljnije o ovome u dodatku) i u slučaju učenika stranog porekla fotokopija boravišne dozvo-le. na taj način stručne kompanije imaju detaljan uvid u sve najvažnije lične informacije. pored dosijea, potrebno je i dostaviti i pismenu prijavu (drugim rečima, motivaciono pismo), koje se po pravilu iznova piše za svaku kom-paniju koja nudi stručno obrazovanje. Motivaciono pismo služi da kandidat / kandidatkinja u njemu objasni razloge zbog kojih se interesuje baš za to određeno zanimanje odn. baš za tu kompanjiu. na ceni su, dakle, ubedljivi argumenti. U školi, učenice i učenici uče na časovima o izboru profesije kako se sastavlja prijavni dosije i piše motivaciono pismo. najvažnije je da su sva dokumenta na broju, jasno formulisana i bez greška. prvi utisak je, naime, često najbitniji. takođe, treba imati u vidu da kompanije dobi-jaju na desetine i čak stotine prijava i među njima dalje vrše selekciju. ko ne ispunjava formalne kriterijume, ispada već u prvom krugu. to naravno ne mora da bude slučaj. najbolje je da prijavni dosije bude objektivan i da sadrži samo neophodna dokumenta. pritom je bitno napomenuti da moti-vaciono pismo treba da bude sastavljeno sa željenim zanimanjem u vidu. kreativnost je poželjna, ali ne treba preterivati. Uobičajena je praksa da kompanije koje nude stručno obrazovanje pismenim putem potvrde da su dobile prijavu. ovde se ujedno ukratko objasni dalja procedura.

Probna praksa i intervju

Dok se u većini slučajeva kandidati/kandidatkinje sa dovoljno ubedl-jivim prijavnim dosijeom pozivaju na takozvanu probnu praksu (ili jed-

nodnevno probno razgledanje), neke kompanije odmah zakazuju inter-vjue. probna praksa ima dvostruki cilj. najpre, na taj način kompanije dolaze do odgovora na neka važna pitanja, kao npr. da li se učenik dobro uklopio? Da li se interesuje za posao, da li je talentovan i da li poseduje potrebne manire? Međutim, učenici takođe koriste probnu praksu da nađu odgovore na najmanje dva pitanja koja ih muče: naime, da li izab-rano zanimanje odgovara njihovim očekivanjima, kao i da li se osećaju prijatno u izabranoj kompaniji. Bez odzira da li je učenik pozvan na prob-nu praksu ili ne, pre ili kasnije dolazi se do intervjua. svako ko je dogurao do ovog stadijuma procesa prijavljivanja, gotovo je na cilju. Upravo zbog toga je sada jedino bitno, ništa ne prepustiti slučaju i dobro se pripremiti: spremiti pitanja, uvežbavati odgovore u simulisanom intervjuu, pažljivo izabrati odeću … i pre samog intervjua duboko udahnuti vazduh.

Ugovor za stručno obrazovanje ili odbijenica?

pre ili kasnije stiže dugo iščekivano pismo i u njemu ili olakšanje ili dalji izvor frustracije, odn. ili potvrda o ugovoru za stručno obrazovanje u željenoj kompaniji ili odbijenica. činjenično stanje je sledeće: većina učenica i učenika će dobiti makar jednu ili vise odbijenica tokom proce-sa prijavljivanja. pritom je važno saznati razloge za odbijenicu, kako bi se prilikom sledeće prijave obratila pažnja na te nedostatke. Ukoliko se u samom pismu ne navode nikakvi razlozi za odbijenicu, treba naknad-no pitati. takođe je jako važno nikad ne odustati i ostati fleksibilan. U određenim okolnostima nije zgoreg proširiti interesovanja i na srodna zanimanja, kao i interesovati se za odgovarajuće firme u drugim grado-vima. najzad, za svaki slučaj poželjno je imati plan B (prelazno rešenje, odlazak na kurs jezika u inostranstvo i tako dalje). većina učenika pre ili kasnije nađe odgovarajuće stručno mesto. U većini slučajeva, potvrda o ugovoru se dobije pismenim putem. Ugovor o stručnom usavršavanju između učenika i odgovarajuće firme izdaje se tek nakon odobrenja kantonalnih službi i mora biti potpisan od strane kompanije koja nudi stručno usavšavanje, učenika i roditelja (odn. zakon-skih staraoca). tek sa ovim je proces prijavljivanja konačno okončan, a za-datak predstavljanja sebe u najboljem mogućem svetlu uspešno okončan.

Uloga roditelja

roditelji imaju izuzetno važnu ulogu u procesu prijavljivanja.

Uopšteno: roditelji mogu da pomognu svom detetu savetima, mogu da ga motivišu, teše, aktiviraju svoj krug prijatelja tokom potrage stručnog mesta, kao i da podele sopstvena iskustva iz profesionalnog života.

Prijavni dosije: Deca se raduju podršci roditelja pri sastavljanju prijav-nog dosijea i pisanju motivacionog pisma. Da li su sva dokumenta na broju? Da li je sve jasno i pregledno? Da li je motivaciono pismo razum-ljivo, ubedljivo i bez greške?

Probna praksa: pre odlaska na probnu praksu, treba se detaljno informisati o datom zanimanju i raspolagati najvažnijim činjenicama o kompaniji u kojoj se odvija praksa. angažovani roditelji će zajedno sa svojim detetom razgovarati o profilu zanimanja, posetiti internet prezentaciju kompanije u pitanju, a nakon prakse zajedno sa detetom odmeriti situaciju i doći do korisnih zaključaka.

Prijavljivanje za strucno usavršavanje

* podrazumeva formalno besprekornu i sadržinski objektivnu prijavu u papirnom formatu, koja nudi iskrene argumente.

* podrazumeva strpljenje. Odbijenice su najcešce sastavni deo procesa.

* se ne završava potvrdom o dobijenom mestu od preduzca. Biti u potpunosti spreman/spremna za strucno obrazovanje znaci nastaviti pripremu do kraja redovnog školovanja.

U fokUsU

izdaje: federalna kancelarija za stručno obrazovanje i tehnologiju (Bundesamt für Berufsbildung und technologie (BBt), effingerstrasse 27, CH-3003 Bern) tekst: cr kommunikation, Bern; komma pr, rolf Marti, Bern Grafička priprema: cr kommunikation, Bernštampa: albrecht Druck und satz, obergerlafingenPrevod: semantis translation sa slike: naslov i str. 2: © fotolia.com / str. 5: sva prava zadržana, Die schweizerische post / drugi: sva prava zadržana

otisak

svako ko želi da osigura mesto za stručno usavršavanje mora najpre da prođe kroz proces prijavljivanja. Drug-im rečima, mora se predstaviti u najboljem svetlu. razlog za to je sveopšte pravilo koje važi i na tržištu za stručno usavršavanje: konkurencija nikada ne spava. pitanje je samo: kako se zapravo predstaviti u najboljem svetlu? koje osobine odlikuju pogodnog kandidata / kandidatkin-ju? takođe: na šta treba obratiti pažnju tokom sastavljanja prijavnog dosijea, probne prakse i tokom intervjua? ovaj broj nudi odgovore na sva pomenuta pitanja. pored toga, u ovom broju nudimo brojne savete i prenosimo kako iskustva učenika, tako i nastavnika i stručnjaka za obrazovanje.

U fokusu: izbor zanimanja – magazin za stručno obrazovanje namenjen roditeljima i nastavnicima - nudi informacije o perspektivi i profesional-nim mogućnostima za stručno usavršavanje u Švajcarskoj.

Ukratko

4 54 5

intervjui

«oD DoBre PriPreMe zavisi sve»

stručna škola

na početku stručnog školovanja pred nama se otvaraju mnogi putevi.

intervju: roditelji mogu da pomognu prelazeći sa detetom preko mogućih pitanja i uvežbavajući odgovore, kako se pozdravlja pri dolasku na intervju odn. odlasku sa istog. ne treba zaboraviti da izbor odeće mora biti u skladu sa izabranim zanimanjom.

Uloga škole

prisutna kao bitan činilac u izboru zanimanja (videti U fokUsU: izbor zanimanja, broj 4/12), škola je podjednako bitna i u procesu prijavljivanja. na časovima o izboru profesije učenice i učenici uče:• gdesemoguinformisatioraspoloživimkompanijamakojanude stručno obrazovanje za mlade • kakosesastavljaprijavnidosije• kakosepišemotivacionopismo• štasvepodrazumevapripremazaintervju,kaoikakoseponaša tokom intervjua • kojemogućnostiimstojenaraspolaganjuuslučajudanebudu primljeni u željenu kompaniju (prelazna rešenja).

test sposobnosti

U nekim kompanijama koristi se test sposobnosti kao metod selekcije. na taj način oni žele da saznaju kako kandidati i kandidatkinje izlaze na kraj sa uvežbanim zadatcima, kao i da li školske ocene oslikavaju stvarne sposob-nosti kandidata. U zavisnosti o kom zanimanju je reč, testiraju se različite sposobnosti (nemački jezik, strani jezici, matematika, prostorna orijentaci-ja, tehničko razumevanje). takođe se testiraju i opšte sposobnosti kao što

je «rešavanje problema i logika» ili «sposobnost koncentracije i percepci-je». većina testova se radi u potpunosti ili delimično na kompjuteru. probne verzije namenjene za vežbanje su najčešće dostupne na internetu.test sposobnosti košta između 30 i 150 franaka. preporučljivo je da se radi tek nakon izbora profesije i kada je jasno da kompanija koja nudi željeno stručno usavršavanje zahjeva test sposobnosti. www.berufsberatung.ch › lehrstellensuche › eignungstests

kako naci odgovarajuće mesto za stručno obrazovanje?

sva raspoloživa mesta mogu se naći u centralnom registru (lehrstellen-nachweis (www.berufsberatung.ch› > Berufswahl > lehrstellensuche > lena), na internet stranici registrovanih mesta za stručno usavršavanje, ili u posebnom odeljku oglasa za posao u dnevnim novinama. preporučljivo je osim toga da se roditelji i/ili nastavnici i sami aktiviraju (među rodbi-nom, u krugu prijatelja, u komšiluku itd.). pri traženju stručne škole ne-retko ulogu igra i to, da li kandidat ima ili nema vezu.

Godišnje se za stručno usavršavanje kod švajcarske Pošte (schwei-zerische Post) prijavi 10 000 osoba. tim Pjera Marvilla, rukovodioca odeljenja za stručno obrazovanje, ima zadatak da izabere samo 750 kandidata.

gospodine Marville, šta je prvo što vam privlači pažnju u jednom pri-javnom dosijeu?sveukupni utisak: da li je sastavljen u skladu sa zahtevima i pažljivo? nakon toga obraćam pažnju na motivaciono pismo: da li je u njemu jas-no prepoznatljivo zašto se neko interesuje za ciljano zanimanje i našu kompaniju? nikakvu šansu kod mene nemaju serijski napisana motiva-ciona pisma – naročito u situacijama kada u tekstu stoji ime neke druge kompanije...

Da li u pošti šansu imaju samo dobri učenici? ne. od presudne važnosti je da se školske ocene podudaraju sa traženim profilom željenog zanimanja. stručno usavršavanje za zanimanje logističara sa federalnim svedočanstvom («eBa») ne podrazumeva iste sposobnosti i zahteve kao stručno usavršavanje za informatičara sa federalnom potvrdom o stručnoj kvalifikaciji («efZ»).koju ulogu ima test sposobnosti? test sposobnosti je prvenstveno pomoćni metod za poređenje svedočanstava različitih škola. petica iz matematike ne znači isto u svakoj školi.

sastavni deo prijavnog dosijea su po pravilu svedočanstva zadnja četiri polugodišta. Zbog čega? najpre zbog toga jer mi obraćamo panju i na uporedni trend rasta odn. pada ocena. opadajući prosek ocena odražava se negativno – i obrnuto. podjednako važne kao ocene su nam i individualne procene ponašanja i motivacije učenika od strane nastavnika.

koja je uloga probne prakse? praktična provera podobnosti. Želimo da otkrijemo da li kandidati ispun-javaju sve preduslove za željeno zanimanje i da li se uklapaju u naš tim.

sa druge strane, i sami kandidati / kandidatkinje mogu da razreše te iste nedoumice. ovo je osnovni razlog zbog kog sve odgovarajuće kan-didate i kandidatkinje pozivamo na probnu praksu.

ko ostavi dobar utisak tokom prakse, biva pozvan na intervju. Šta je tu bitno? od dobre pripreme zavisi sve. kandidat mora biti u stanju da ubedljivo objasni zašto se interesuje za određeno zanimanje i zbog čega je baš on odn. ona pravi izbor. osim toga, kandidat mora biti dobro informisan o kompaniji za koju se interesuje. Uredna odeća i odmereno ponašanje se podrazumevaju.

potvrda o primanju za stručno obrazovanje dolazi najčešće nekoli-ko meseci nakon završetka školske godine. Mogu li učenici iskoristiti vreme do početka stručnog usavršavanja da malo «iskuliraju»? to bi bila velika greška. gradivo u stručnoj školi se nastavlja na zaključno znanje posle osnovne škole. ako je učenik savladao to gradivo, lakše će se uklopiti na početku predavanja. osim toga, kada škola jednom počne da se «kulira», veoma je teško ponovo ustaliti radne navike. Još nešto: stručno usavršavanje počinje tromesečnim probnim periodom. ko god ne ispuni zadata očekivanja, mora računati sa tim da će mu ugovor o stručnom usavršavanju biti poništen.

Šta očekujete od roditelja tokom procesa prijavljivanja? roditelji treba da razgovaraju sa decom o procesu izbora profesije, da podržavaju inicijativu svoje dece, kao i da postavljaju bitna pitanja. npr. zašto se interesuješ baš za to zanimanje; na osnovu čega misliš da je baš to zanimanje za tebe; šta ti se svidelo tokom probne prakse? pa ipak, treba napomenuti da praćenje učenika tokom procesa izbora profesije nije isključivo obaveza roditelja - nastavnici tu takođe igraju značajnu ulogu.

Švajcarska pošta obučava oko 2000 budućih profesionalaca u 15 različitih zanimanja. www.post.ch/lehrstellen

Savet Brošura «Šta nakon škole?» nudi roditeljima uvid u mogućnosti daljeg stručnog usavršavanja koje stoji na raspolaganju njihovoj deci nakon završetka obaveznog školovanja. pored toga, ova brošura nudi i detljan pregled procesa prijavljivanja, kao i mnogobrojne savete. Dostupna je na sledećim jezicima: nemački, francuski, italijanski, albanski, arapski, bos-anski, engleski, hrvatski, makedonski, portugalski, ruski, srpski, španski, tamilski, turski. Cena: 10 franaka. Moze se naručiti na stranici: www.shop.sdbb.ch › erste Berufswahl › eltern

stručno usavršavanje kod Švajcarske pošte pierre Marville (rukovodioca odeljenja za stručno obrazovanje)

U fokUsU

tercija

lno

oB

ra

zova

nje

sek

Un

Da

rn

o

federalna diplomafederalna stručna licenca

federalni stručni ispiti / stručni majstorski ispiti

diploma više stručne škole

više stručne škole

master diplomabačlor diploma

visoke stručne škole

phD / doktoratmaster diplomabačlor diploma

Univerziteti / federalne politehničke škole

profesionalna matura

stručna matura Matura

obavezno školovanje

direktan pristup

poželjne dodatne kvalifikacije ili stručna praksa

federalno svedočanstvo o stručnoj obuci

(2 godine)

federalna potvrda o stručnoj osposobljenosti (3 ili 4 godine)

srednje usmjerene

škole

gimnazije

osnovno stručno obrazovanje Škole opšteg smera

Među-rešenja / prelazne ponude

iz škole Direktno U Poslovni svet

6 7

iZjaveiZjave

Prelazak iz osnovnog u stručno školovanje nosi sa sobom brojne izazove. Dugotrajno radno vreme, nova okolina, manjak slobodnog vremena – to su samo tri od mnogobrojnih uzročnika stresa. o tome kako sa ovim izlaze na kraj pričaju roditelji, učenici i nastavnici.

catherine Meirich učiteljica i majka troje dece

prelazak iz osnovne u stručno obrazovanje za kuvara, bio je veliki korak za mog sina. na osnovu onoga što mogu da zaključim iz njegovih svakod-nevnih priča, potrebno mu je još dosta vremena da razvije istančani osećaj i da nauči da svoju frustraciju drži pod kontrolom, a sve kako bi u svetu odraslih, naročito u

njegovom radnom okruženju, konačno došao na svoje. pored njega je i čitava porodica morala da se privikne na neredovno radno vreme. često je odsutan za vreme porodičnih obroka ili proslava, što je po mom mišljenju šteta. ali, raduje me to što mu se dopada praktična strana i kreativnost rada u kuhinji. sam raspolaže svojom platom. Dopao mu se moj predlog da polovinu plate stavlja na štedni račun. Drugu polovinu troši na svoje aktivnosti u slobodno vreme. jonas kofler

učenik 2. razreda stručne škole, zanimanje: automehaničar

stručno usavršavanje je potpuno drugačije od re-dovnog školovanja. U školi smo, na primer, sredom po-podne bili slobodni, a osim toga imali smo raspust i slobodno vreme. odjednom radim u radionici, praktičnu nastavu imam u centru za

usavršavanje, a teorijsko znanje dobijam u stručnoj školi. to je veli-ka promena u odnosu na osnovnu školu, jer uspešno završiti stručno obrazovanje i izučiti željeno zanimanje nosi sa sobom velika odri-canja. Uz pohađanje nastave jednom ili dvaput nedeljno, dolazi još i domaći zadatak, što znači da trening ili druženje ponekad moraju da dođu na drugo mesto. fizički rad je jako zanimljiv, jer na kraju radnog dana možeš da vidiš šta si uradio. veliki plus u odnosu na školu je, naravno, plata. Ja sam od početka štedeo koliko god je bilo moguće. tako sam bio u mogućnosti da priuštim godišnji odmor, a skoro sam čak kupio i svoj prvi auto!

Max DerenDinGerzadužen za stručno usavršavanje u kompaniji vogt-schild Druck aG, Derendingen

kod nas 15 učenika gradi svo-ju budućnost u pet različitih zanimanja. oni čine preko 10% ukupno zaposlenih. kao glavni odgovorni za obra-zovanje budućih tehničara grafičke pripreme, već više od 12 godina pravim nastavni

plan, organizujem interne obuke i pratim učenike na svakom koraku od početka do kraja. kako bi im olakšao početak stručne obuke, ne-posredno pred početak organizujem sastanak na kome smo, pored budućih učenika i njihovih roditelja, prisutni još i moja malenkost i načelnica personalnog odeljenja. Cilj ovog sastanka je postaviti te-melje za odnos zasnovan na poverenju. prvog dana učenici se upoz-naju sa neposrednim radnim okruženjem. svaki put mi pričini veliku radost kada učenik ili učenica nakon završenog stručnog osposob-ljavanja dobije mesto u našoj kompaniji. U svakom slučaju se isplati ulagati u zajedničku budućnost i kroz dobro osmišljeno stručno ob-razovanje mlade integrisati u poslovni svet.

Maya févrierfotograf i majka troje dece

U trenutku kada je naš sin počeo na stučno obrazovan-je, bio je još uvek dete. Brinu-la sam se kako će se snaći u svetu odraslih. nema vise glupiranja, umesto školskih drugova u neposrednoj oko-lini su sada odrasli. pret-postavljam da je uklapanje u novu grupu ispočetka bilo sporo i sa distance. Ubrzo je

i sam morao da preume odgovornost za određene stvari. to je pre svega zahtevalo samostalnost. Dugi radni dani zahtevaju koncentra-ciju i to je za njega na početku bilo veoma naporno – ali, već nakon pola godine se uigrao. Mi kao roditelji smo primetili da je dorastao zahtevima svog posla. Uveče je sa ponosom pričao o uspešno obav-ljenim radnim zadacima, što je uticalo na to da se među svoje dve sestre studentkinje i on oseti kao neko koga treba uzeti za ozbiljno. onda je došla i prva plata i pregovori sa nama. iako ništa nije morao da da za kuću, mi smo zahtevali da jedan deo novca bude stavljen na štedni račun i ostavljen za porez. iz mog sopstvenog iskustva, a na osnovu poređenja sa studentima, upravo se mladići koji se odluče za stručno obrazovanje (a koji su nakon završetka obaveznog školovanja još uvek pomalo detinjasti) brže osamostaljuju i odrasta-ju. tako je za četiri godine naš sin postao pravi čovek.

chiara Pancisikozmetičarka

prelaz iz škole u radno okruženje je predstavljao veliki izazov za mene. tako su 34 radna sata nedeljno izneneda postala 45. Umes-to da slušam nastavnike, morala sam sama da se uh-vatim u koštac sa izazovima

i da preuzmem odgovornost. sa platom od 400 franaka nisam mogla ni da mislim o

selidbi. Budući da moja kompanija nije preuzimala troškove za radnu odeću, instrumente, hranu i putne troškove na obavezna predavanja u stručnoj školi, roditelji su me finansijski podržavali. Za to sam im veoma zahvalna. Moja nastavnica je bila veoma zahtevna, tako da je za meine disciplinovan, samostalan rad postao standard. čak i da-nas imam korist od toga, kako u profesionalnom, tako i u privatnom životu.

Marie-claire vUillekvalifikovana negovateljica i majka troje dece

ko odmah posle škole krene sa stručnim usavršavanjem, mora već kao sasvim mlad iznenada da radi kao odrasli. Zbog toga smo vodili brojne razgovore sa našim sinom, i objašnjavali mu šta da očekuje, kako da se pripremi, kako da koristi našu podršku. takođe nam je bilo važno da

poslednjih šest nedelja raspusta nakon obavezne škole. razreda is-koristi u pravom smislu. kako bi se pripremio za stručno obrazo-vanje, proveo je nedelju dana u kompaniji kod budućeg nastavnika («lehrmeister»). na taj način je upoznao posao i neposredno radno okruženje. pre samog početka nastavnik je našem sinu jasno stavio do znanja šta se od njega očekuje, kako da se ponaša ako ima pro-blema (npr. u slučaju umora), kao i prema čemu treba da se odnosi sa poštovanjem. iako jako dobar, nastavnik («lehrmeister») je isto-vremeno i veoma strog, i zbog toga je na početku bilo jako važno da i mi zajedno sa našim sinom nadgledamo kako da planira raspust, kako da raspoređuje narađene sate i da dobije dovoljno vremena za pripremu ispita.

anDreas r. Billeterupravnik aMaG-ovog cent-ra za stručno obrazovanje, cirih

gotovo 2000 kandidata iz Ciriha i okoline se pri-javljuje na nešto više od 50 mesta u okviru aMag-ovog programa za stručno obučavanje za različita za-nimanja iz automobilske branše. Budući da su zahte-vi koji stavljamo pred naše

buduće učenike izuzetno visoki, moraju nas ubediti da su baš oni pravi izbor ne samo standardnim školskim kvalifikacijama, već i uspešno položenim prijemnim ispitom, potvrdom o uspešno položenoj prob-noj praksi i prolaskom u drugu rundu intervjua. kandidat koji dobije potvrdu da je primljen za stručno obrazovanje ne sme da nakon toga popusti u školi. Ukoliko se to desi, nedostatak znanja iz 9. razreda će onemogućiti uspešan početak stručnog usavršavanja. Zbog toga mi savetujemo ne samo naše buduće učenike, već i njihove roditelje, da, ugovoru o stručnom usavršavanju marljivo uče do kraja školske godine!

anDré sUDaninženjer zaštite na radu i otac petoro dece

Moja deca, Benjamin i Jo-anna, su izabrali da uđu u poslovni svet preko stručnog obrazovanja. prva teškoća na koju smo naišli bila je, kako doći do mesta u željenoj kompaniji, a zatim kako zadržati to mesto do kraja. selidba i raznorazne prome-ne su same po sebi teške,

naročito tokom prvog radnog iskustva. ali, najzahtevnija promena je po meni vezana za neposredno radon okruženje. Da li sam ja tu da bih nesto naučio ili zato što gazdu malo koštam? Zašto imam osećaj da znam više osoba koja me obučava? pothranjivati motivaciju dete-ta u ovim uslovima je pravi izazov!

servisna strana

Internet adreSe

Berufsbildungplus.ch: rubrika osnovno stručno obrazovanje (Berufliche grundbildung) informiše o ulasku u poslovni svet i daje pregled sedam ko-raka za uspešan početak stručnog usavršavanja. www.berufsbildungplus.ch > Berufliche Grundbildung > einstieg ins Berufsleben

Berufsberatung.ch: rubrika lehrstellensuche informiše o slobodnim mestima, daje savete u vezi traženja odgovarajućeg mesta za stručno obrazovanje, nudi primere prijemnih ispita i mo-tivacionih pisama, nudi korisne smernica u vezi zarade, kao i druge informacije. www.berufsbe-ratung.ch > Berufswahl > lehrstellensuche

Berufsberatung.ch: portal koji nudi informa-cije u vezi izbora profesije, studiranja i dalje karijere, kao i korisne savete za uspešno stručno usavršavanje vašeg deteta. www.berufsbera-tung.ch > Berufswahl > tipps für eltern

Missionfuture.ch: Učenici / učenice izveštavaju o sopstvenim radnim iskustvima, postoji mogućnost postavljanja pitanja na oglasnoj tabli, dve interaktivne kompjuterske igre na inte-resantan način ilustruju različite karijere, zbirka linkova je veoma korisna za dalje informisanje. www.missionfuture.ch

sDBB: Zvanična kantonalna brošura nudi infor-macije o ugovoru za stručno usavršavanje i služi kao praktični orijentir tokom stručnog obrazo-vanja. www.shop.sdbb.ch > Berufsbildung > hilfsmittel für die Praxis der Berufsbildung > Wegweiser durch die Berufslehre

Budgetberatung > U rubrici richtlinien / Merkblätter nalaze se informacije o zaradama i troškovima učenika, koji žive u roditeljskom domu. www.budgetberatung.ch

SavetovalIštaaargau

Beratungsdienste für ausbildung und Beruf Herzogstrasse 1, 5000 aarautel. 062 832 64 00www.beratungsdienste-aargau.ch

appenzell ausserrhoden

fachstelle Berufs-, studien- und laufbahnberatung regierungsgebäude, 9102 Herisautel. 071 353 67 19www.berufsberatung.ar.ch

appenzell Innerrhoden

amt für Berufsbildung und BerufsberatungHauptgasse 51, 9050 appenzelltel. 071 788 93 70www.ai.ch/de/verwaltung/aemter

Basel land

amt für Berufsbildung und Berufsberatungrosenstrasse 25, 4410 liestaltel. 061 927 28 28www.afbb.bl.ch

Basel Stadt

Basler Berufsinformationrebgasse 14, 4058 Baseltel. 061 267 86 92www.bbe-bs.ch

Bern

Zentralstelle für Berufs-, studien-und laufbahnberatungBremgartenstrasse 37, Postfach, 3001 Berntel. 031 633 81 00www.be.ch/berufsberatung

Freiburg

amt für Berufsberatung und erwachsenenbildung, rue st-Pierre canisius 121700 freiburgtel. 026 305 41 86www.berufsberatungfr.ch

Genf

office pour l'orientation, la formation professionnelle et continuerue Prévost-martin 6, case postale 1921211 Genève 4tel. 022 388 44 00www.geneve.ch/ofpc

Glarus

Berufs- und laufbahnberatungGerichtshausstrasse 25, 8750 Glarustel. 055 646 62 60www.biz-gl.ch

Graubünden

amt für Berufsbildung rohanstrasse 5, 7000 churtel. 081 257 27 72www.berufsbildung.gr.ch

Jura

centre d'orientation scolaire et professionnelle et de psychologie scolaire chemin des arquebusiers2900 Porrentruy tel. 032 420 34 70www.jura.ch/cos

luzern

Berufs-, studien- und laufbahnberatung obergrundstrasse 51, 6002 luzerntel. 041 228 52 52www.biz.lu.ch

neuenburg

office cantonal de l'orientation scolaire et professionnellerue du Parc 53, 2300 la chaux-de-fondstel. 032 889 69 59www.ne.ch/orosp

nidwalden

Berufs- und studienberatungrobert-durrer-strasse 4, 6371 stanstel. 041 618 74 40www.netwalden.ch

obwalden

Berufs- und Weiterbildungsberatung Brünigstrasse 178, 6061 sarnentel 041 666 63 44www.berufsberatung-ow.ch

Schaffhausen

Berufs-, studien- und laufbahnberatungHerrenacker 9, 8201 schaffhausentel. 052 632 72 59www.biz-sh.ch

Schwyz

amt für Berufs- und studienberatungHuobstrasse 9, 8808 Pfäffikontel. 055 417 88 99www.sz.ch/berufsberatung

Solothurn

Berufs- und studienberatungBielstrasse 102, 4502 solothurntel. 032 627 28 90www.biz.so.ch

St. Gallen

Zentralstelle für Berufsberatungdavidstrasse 31, 9001 st. Gallentel. 058 229 20 46www.berufsberatung.sg.ch

tessin

ufficio dell'orientamento scolastico e professionalestabile torretta, viale franscini 326501 Bellinzonatel. 091 814 63 51www.ti.ch/uosp

thurgau

Berufs- und studienberatungam marktplatz, st.Gallerstrasse 11 8510 frauenfeldtel. 052 724 13 81www.abb.tg.ch

Uri

Berufs-, studien- und laufbahnberatung klausenstrasse 4, 6460 altdorftel. 041 875 20 62www.ur.ch/berufsberatung

Waadt

office cantonal d'orientation scolaire et professionnellerue de la Borde 3d, 1014 lausannetel. 021 316 11 70www.vd.ch/orientation

Wallis

amt für Berufs-, studien- und laufbahnberatung oberwallisschlossstrasse 30, 3900 Brig-Glistel. 027 922 48 80www.vs.ch/berufsberatung

office d'orientation scolaire et professionnelle du valais romandavenue de france 23, 1950 siontel. 027 606 45 00, www.vs.ch/orientation

Zug

amt für BerufsberatungBaarerstrasse 21, 6300 Zugtel. 041 728 32 18www.zug.ch/biz

Zürich

amt für jugend und Berufsberatung dörflistrasse 120, 8090 Zürichtel. 043 259 96 00www.berufsberatung.zh.ch

oBJavlJeno do Sada1.broj: U centru interesovanja – više stručno obrazovanje2.broj: U centru interesovanja – obrazovni značaj prakse3.broj: U centru interesovanja – profesionalna zrelost 4.broj: U centru interesovanja – profesionalna orijentacija