ALEJANDRA Mª CASTILLO IBÁÑEZ

UNIDAD DIDACTICA: INFORMACION GENERAL. PRODUCTO FINAL: “La exposición de nuestros

sentidos”.

Área: conocimiento de si mismo y autonomía personal.

Duración de la unidad didáctica: 15 días.

Numero de sesiones: 15.

Profesor: Alejandra María Castillo Ibáñez.

Curso: infantil (3-6 años).

Numero de alumnos: 20.

CONTENIDOS: “Bloque 1, el cuerpo y la propia imagen”.

El cuerpo humano. Exploración del propio cuerpo. Identificación y aceptación progresiva de las características propias.

Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.

CRITERIOS DE EVALUACION:

Habrán de manifestar un control progresivo de las mismas en distintas situación actividades, como juegos, rutinas o tareas de la vida cotidiana.

Deberán ser capaces de reconocer y nombrar las distintas partes del cuerpo ubicarlas espacialmente, en su propio cuerpo y en el de los demás.

Se valorará si identifican los sentidos, estableciendo diferencias entre ellos en función de su finalidad y si pueden explicar con ejemplos sencillos las principales sensaciones asociadas a cada sentido.

COMPETENCIAS BASICAS:

Autonomía e iniciativa personal.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Aprender a aprender.

OBJETIVOS DIDACTICOS: objetivos de área.

Formarse una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los otros y de la identificación gradual de las propias características, posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y autonomía personal.

Conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos.

Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de los otros, desarrollando actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración, evitando comportamientos de sumisión o dominio.

METODOLOGIA:

Modificación del mando directo.

Asignación de tareas.

Participación de los familiares en algunas actividades.

SECUENCIACION DE ACTIVIDADES:

Explicación de los sentidos, su localización y utilidad. Creación de grupos y asignación de tareas.

Once actividades en relación con los sentidos.

Un puzle elaborado con fotos de ellos trabajando los sentidos.

Elaboración del panel y decoración de clase.

Exposición de nuestros sentidos.

PROGRAMACION DE SESION:

Se harán de forma individual, exceptuando las ultimas sesiones que son grupales.

Cada actividad tendrá una duración de unos 10 minutos mas o menos.

ACTIVIDAD Nº 1: “explicación de los sentidos y creación de grupos”.

Día 1.

Se les pregunta acerca de los sentidos para saber los conocimientos que tienen acerca de ello. En la asamblea, se les explica que son los sentidos, donde se encuentra cada uno y para que sirven.

Tras esto, se hacen 5 grupos de 5 alumnos cada uno. Cada grupo se encargara de un sentido, el nombre de cada grupo es el de los sentidos, el grupo vista, el grupo tacto…

ACTIVIDAD Nº2: “la vista: cuatro aros de colores". Día 2 Explicación. Se colocaran en el centro y alrededor se pondrán 4 aros de

colores, el profesor dirá un color y ellos irán corriendo a ese aro.

Objetivos de etapa. Desarrollo de la percepción cromática y memoria visual. Conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión

Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.

Competencias básicas.

juego y disfrute.

ACTIVIDAD Nº3: “la vista y la percepción”. Día 3 Explicación. Se les dará un dibujo para colorear con los colores que

diga el profesor, el dibujo tendrá que estar relacionado con la vista.

Objetivos de

etapa.

Desarrollo de la percepción cromática. Conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión

Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.

Competencias

básicas.

Artística.

ACTIVIDAD Nº4: “el gusto: dulce, salado, acido y amargo”. Día 4

Explicació

n.

Se pedirá la colaboración de los

padres, dándoles a los niños algún

alimento que sea dulce, salado,

amargo... En clase los probaran para

que sepan la diferencia y que

alimentos tienen esas características.

Objetivos

de etapa.

Conocer y representar su cuerpo, sus

elementos y algunas de sus funciones,

descubriendo las posibilidades de

acción.

Contenido

s.

Utilización de los sentidos: sensaciones

y percepciones.

Competen

cias

básicas.

Conocimiento e interacción con el

mundo físico.

ACTIVIDAD Nº 5: “el gusto y la lengua”. Día 5 Explicación. Se les explicara previamente que la lengua

tiene 4 partes, y cada una de ellas produce

un sabor. Deberán colorear un dibujo de

la lengua y se les darán unos recortes de

comidas y deberán pegarlas en la parte

que corresponda.

Objetivos de

etapa.

Conocer y representar su cuerpo, sus

elementos y algunas de sus funciones,

descubriendo las posibilidades de acción y

de expresión.

Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y

percepciones.

Competencias

básicas.

Conocimiento e interacción con el mundo

físico.

ACTIVIDAD Nº 6: “el oído: encuentra el reloj”. Día 6

Explicación. Se esconderá en algún sitio de la clase un reloj

con la alarma puesta, cuando suene los niños

deberán buscarlo, el que lo encuentre gana.

Objetivos de etapa. Desarrollo de la orientación por el sonido.

Conocer y representar su cuerpo, sus elementos

y algunas de sus funciones, descubriendo las

posibilidades de acción y de expresión

Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y

percepciones.

Competencias básicas. Interacción con el mundo físico.

ACTIVIDAD Nº7: “el oído: adivina que es”. Día 7 Explicación. El profesor lleva a clase varias botellas con algo

dentro agua, piedras, arroz… las botellas

estarán tapadas y los niños deberán averiguar

que es lo que tiene dentro.

Objetivos de etapa. Calificación sonora. Conocer y representar su

cuerpo, sus elementos y

algunas de sus funciones, descubriendo las

posibilidades de acción y de expresión

Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y

percepciones.

Competencias básicas. Conocimiento e interacción con el mundo físico.

ACTIVIDAD Nº8: “el olfato, como huele". Día 8

Explicación. Se les dará unas fotografías de cosas

que huelen bien y mal, lo que huele

bien deberán recortarlo y pegarlo en

la cartulina verde, si huele mal en la

roja.

Objetivos de

etapa.

Distinción de olores. Conocer y

representar su cuerpo, sus elementos

y algunas de sus funciones,

descubriendo las posibilidades de

acción y de expresión

Contenidos. Utilización de los sentidos:

sensaciones y percepciones.

Competencias

básicas.

Conocimiento e interacción con el

mundo físico.

ACTIVIDAD Nº9: “el tacto, como es". Día 9

Explicación. Se les dará a los niños

algodones, estropajos, limas,

telas… para que las

clasifiquen en suave, áspero,

duro, blando…

Objetivos de etapa. Conocer las texturas.

Conocer y representar su

cuerpo, sus elementos y

algunas de sus funciones,

descubriendo las

posibilidades de acción y de

expresión.

Contenidos. Utilización de los sentidos:

sensaciones y percepciones.

Competencias básicas. Conocimiento e interacción

con el mundo físico.

ACTIVIDAD Nº 10: “el tacto, la gallinita ciega” Día 10 Explicación. Se colocan en circulo, y el del medio

con los ojos vendados deberá

adivinar con el tacto quien es la

persona que esta tocando.

Objetivos de

etapa.

Conocer las texturas. Conocer y

representar su cuerpo, sus elementos

y algunas de sus funciones,

descubriendo las posibilidades de

acción y de expresión.

Contenidos. Utilización de los sentidos:

sensaciones y percepciones.

Competencias

básicas.

Conocimiento e interacción con el

mundo físico.

ACTIVIDAD Nº11: “el tacto, relleno". Día 11

Explicación. Se les dará un dibujo de una

gallinita ciega, y deberán

recortarla y rellenarla con

plastilinas.

Objetivos de

etapa.

Conocer las texturas. Conocer y

representar su cuerpo, sus

elementos y algunas de sus

funciones, descubriendo las

posibilidades de acción y de

expresión.

Contenidos. Utilización de los sentidos:

sensaciones y percepciones.

Competencias

básicas.

Conocimiento e interacción con

el mundo físico. Artistico.

ACTIVIDAD Nº 12: “los sentidos, coloca en su sitio”. Día 12

Explicación. Colocaran cada acción donde corresponda.

Objetivos de etapa. Conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus

funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión.

Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.

Competencias básicas. Conocimiento e interacción con el mundo físico.

ACTIVIDAD Nº 13: “puzle”. Día 13 Explicación. Se les dará unos puzles, que son

fotos de ellos realizando las

actividades anteriores, estos

puzles se los llevaran a casa.

Objetivos de

etapa.

Conocer y representar su cuerpo,

sus elementos y algunas de sus

funciones, descubriendo las

posibilidades de acción y de

expresión.

Contenidos. Utilización de los sentidos:

sensaciones y percepciones.

Competencias

básicas.

Conocimiento e interacción con el

mundo físico. Aprender a

aprender.

ACTIVIDAD Nº 14: “decoración del panel". Día 14 Explicación. Esta actividad se realizara en grupos, cada grupo decorara el panel

con el sentido que les haya tocado, pegando cosas de las actividades

anteriores.

Objetivos de etapa. Conocer las texturas. Conocer y representar su cuerpo, sus

elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las

posibilidades de acción y de expresión. Formarse una imagen

ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los

otros y de la identificación gradual de las propias características,

posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de

autoestima y autonomía personal. Adecuar su comportamiento a

las necesidades y requerimientos de los otros, desarrollando

actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración, evitando

comportamientos de sumisión o dominio.

Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.

Competencias básicas. Conocimiento e interacción con el mundo físico. Aprender a

aprender.

ACTIVIDAD Nº 15: “exposición de mis sentidos”. Día 15

Explicación. colocados los paneles en la clase se traerán a

los padres y deberán explicarles que han

hecho y como y les explicaran lo que han

aprendido.

Objetivos de

etapa.

Conocer y representar su cuerpo, sus

elementos y algunas de sus funciones,

descubriendo las posibilidades de acción y de

expresión. Formarse una imagen ajustada y

positiva de sí mismo a través de la interacción

con los otros y de la identificación gradual de

las propias características, posibilidades y

limitaciones, desarrollando sentimientos de

autoestima y autonomía personal.

Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y

percepciones.

Competencias

básicas.

Conocimiento e interacción con el mundo

físico. Aprender a aprender.