Tyler Heights Values: We value positive relation-

ships with families, students, and all staff that are

authentic and based on mutual respect and trust. We

value a safe learning environment that is structured,

stimulating, and nurtures the whole child. We value

the academic success of all learners and will meet

their needs through relevant and engaging differenti-

ated instruction.

Important Upcoming Events:

March 2– Dr. Seuss’ Birthday

March 9– Interims sent home

March 12-16– MISA Testing

March 22- Science Fair

March 14 - PTA Meeting, 5:00pm

March 29– April 2– Spring Break

Tyler Times A message from Ms. Walsh

March 2018

Greetings Families! We look forward to welcoming Spring after this cold win-ter! Please make sure that students are sent to school with warm coats, gloves, and hats, as they will be going outside for recess if the temperature is above 32

degrees. If you are in need of winter clothing please let us know, so we can help.

Thank you for helping us have a successful Parent Teacher Conference day on March 2nd. It was wonderful to touch base in the middle of the year to share the wonderful things that our children are learning and areas for future pro-gress. Check out our list on the next page of students who have made Honor

Roll and Principal’s Honor Roll for the second marking period!

Our next parent leadership meeting is March 14th at 5:00. We will be teaching parents about state testing, called PARCC, and will provide Dinner from Le-

do’s, childcare, and prizes! I look forward to seeing you here so we can contin-ue our partnership and learning experiences together to benefit our children!

See the list below of our monthly events. We hope to see you out for these gatherings!

In Partnership,

Mrs. Julia Walsh

Principal

This month we will continue to develop our character by focusing on Caring. Use the following tips to talk about caring with your kids: Help children build strong, caring relationships: It’s important for children and youth to have strong relationships with family and friends. Spend some time together each night around the dinner table. A significant person who is consistently present in a child’s life plays a crucial role in helping him develop resilience. This per-son—often a parent or other family member—is someone your child spends a lot of time with and knows he can turn to when he needs help.

Show your children how to solve problems that arise.

Help children and youth develop self-esteem, so that they feel good about themselves:

Show lots of love and acceptance.

Praise them when they do well. Recognize their efforts as well as what they achieve.

Ask questions about their activities and interests.

Help them set realistic goals.

Regular school attendance

is an important

factor

in school success.

Our school hours are as follows:

8:45 am Arrival Bell Rings

8:45-8:55 am Breakfast in class for ALL students

8:55 am Morning announcements

3:25 pm Dismissal Bell Rings

Our School Vision

The Vision at Tyler Heights Elementary

is “Together is How we Excel”

Mrs. Julia Walsh, Principal

Mrs. Quinn Swain , Assistant Principal

Phone: 410-222-1630 / 410-222-1631

Early Dismissal School Policy

If there is a change in the dismissal routine for your child, you must send in a written note to the school stating the change.

Calling the school to give specific dismissal requests is not accepted.

If someone other than a parent will be picking up your child, you must send in a note indicating the name of the person. This is especially necessary if the person is not listed on your child’s emer-gency card.

Children will not be able to be picked up for early dismissal after 2:55PM.

Valores de Tyler Heights: Valoramos las relaciones posi-

tivas y auténticos basados en el respeto y confianza

mutua con las familias, los estudiantes, y el personal.

Valoramos un ambiente de aprendizaje seguro, que sea

estructurado, estimulante, y que nutre al estudiante.

Valoramos el éxito académico de todos los estudiantes y

los serviremos a través de la instrucción diferenciada y

atractiva.

Timpos de Tyler Un mensaje de la Sra. Walsh

marzo del 2018

¡Saludos familias! ¡Esperamos darle la bienvenida a la primavera después de este invierno frío! Por favor, asegúrese de que los estudiantes vengan a la escuela con abrigos, guantes y gorros, ya que van a salir para el recreo si la

temperatura es mas de 32 grados. Si está en necesidad de ropa de invierno por favor, déjenos saber, para poder ayudarle.

Gracias por ayudarnos a tener las conferencias el 2 de marzo, fue un dia muy exitoso .

¡Fue maravilloso ponernos en contacto en el medio del año para compartir las cosas maravillosas que nuestros estudiantes están aprendiendo y las áreas en las cuales nessecitan progresar en el future! Revise la lista en la página sigui-ente de los estudiantes que han ganado el Cuadro de Honor y el Cuadro de

Honor de la Director para el segundo período de calificaciones. Nuestra próxima reunión para el Grupo de Liderazgo de Padres es el 14 de

marzo a las 5:00pm. ¡Les estaremos enseñando a los padres sobre las pruebas del estado, llamadas PARCC, y proveeremos una cena de Ledo's, habra cuidado de niños y premios. ¡Espero verlo aquí para poder continuar nuestra asociación

y aprender experiencias juntos para beneficiar a nuestros niños!

Vea la lista de próximas fechas de nuestros eventos mensuales. ¡Esperamos verlo presente en estas reuniones!

En asociación,

Sra. Julia Walsh Directora

Este mes continuaremos desarrollando nuestro carácter enfocándonos en el Afecto. Use los siguientes consejos para hablar sobre el afecto con sus hijos: Ayude a los niños a construir relaciones fuertes y cariñosas: Es importante que los niños y los jóvenes tengan relaciones fuertes con la familia y los amigos. Pase algo de tiempo juntos cada noche alrede-dor de la mesa en la hora de la cena. Una persona significativa que está constantemente presente en la vida de un niño juega un papel crucial en ayudarle a desarrollar la capacidad de recuperación. Esta persona — a menudo un padre u otro miembro de la familia — es alguien con quien su hijo pasa mucho tiempo y sabe que puede recurrir cuando necesita ayuda

Muéstreles a sus hijos cómo resolver los problemas que surjan.

Ayudar a los niños y jóvenes a desarrollar la autoestima, para que se sientan bien con ellos mismos:

Mostrar mucho amor y aceptación.

Alabarlos cuando lo hagan bien. Reconocer sus esfuerzos, así como lo que logran.

Haga preguntas sobre sus actividades e intereses.

Ayudarles a establecer metas realistas.

La asistencia regular es muy

importante para el éxito escolar

Las horas escolares son:

8:45 Suena la primera campana de entrada

8:45-8:55 Desayuno para TODOS los estudiantes

8:55 Anuncios Escolares

3:25 pm Suena la campana de Salida

Nuestra visión de la escuela

La visión en la escuela Tyler Heights

es Juntos es Cómo Sobresalimos

Srs. Julia Walsh, Directora

Sra . Quinn Swain , asistente directora

Numero de Telephono: 410-222-1630 / 410-222-1631

Cambios en la Rutina de Salida

Si hubieran cambios en la rutina de salida de sus hijos, deben mandar una nota a la escuela no-tificándonos del cambio.

Ya NO se aceptarán llamadas a la escuela para hacer el cambio.

Si otra persona, no los padres del estudiante, van a recoger al estudiante, los padres del estudiante deben mandar una nota con el nombre y numero de teléfono de esa persona. Especialmente si esa persona no esta en la lista de emergencia.

Los niños NO podrán ser recogidos tempran-después de las 2:55 PM.

Próximos eventos

2 de marzo– cumpleaños de Dr. Seuss

9 de marzo- Se envían las calificaciones

parciales

12 al 16 de marzo- Prueba de MISA

14 de marzo- groupo de liderazgo de

padres

22 de marzo- la feria de la ciencia

29 de marzo – 2 de abril – vacaciones

de primavera

Thank you so much to all of our par-ents who chaperoned our field trip to the aquarium! We couldn't have done

it without you! This month we are learning about word families (words that have the same sound at the end

like cat, bat, hat, mat, etc.) and in math we are learning how to add. Please continue to read with your

child every day and have your student record the books on their reading log.

Wow! We are half way through the school year! The first 2 marking periods flew by and we know that the remaining of the school year will go by just as fast! In March we will start learning all about communication! The different ways people can com-municate and how communication has changed over the years. We will also start exploring sound and how sound is transferred! We will do a variety of science experiments to test our predictions! In Math we will continue learning about place value and comparing numbers to 100. We will also focus on our problem solving steps and develop our abilities to solve story problems by drawing a bar model. We will have a field trip coming soon. Keep an eye out for a permission slip and follow up with your students teacher with any questions. Please continue to check your child’s white binder for important papers and any homework that needs to be completed. Thank you!

Hello Parents,

Currently, we are learning about the environ-ment and habitats. Students will be doing research on a habitat in small groups. They will share their findings to the class at the end of the month. In math, we are learning about regrouping with addition and subtraction using drawings and manipulatives. If you find the opportunity to practice at home, please have them show you what we have learned!

Fabulous Fifth Grade Parents,

We are excitedly working on science fair projects based on our science curriculum. Please ask us about our hydroponic garden and our oyster tanks.

We also have the state science assessment coming up soon. Please ensure students are well rested and don't miss any school days.

Math- Please continue to have your child practice his/her multiplication and division facts daily.  Whenever you have spare time, you can have your child practice his/her math/facts by skip counting by 2s, 4s, 5s, and 10s.  Students are continuing to work on multiplication and division word problems in school and will go deeper into multiplication and division this quar-ter. Please be on the lookout for the Unit 10 Math Parent Newsletter. Students will begin working with equiva-lent fractions. The newsletter is a great tool for you to help your child continue their math facts at home! As always, have your child practice telling time by reading clocks in and out of the home. You can practice elapsed time by having your child tell how long daily activities take.

Reading- Students have been focusing on Poetry. Please expand your child’s learning by having them read poems outside of school. Have your child discuss the elements of poetry that are found in the poems they read (stanzas, lines, rhythm & rhyme, figurative language, etc.) as well as the central message of each poem they read. Teachers are still F&P testing until 3/16/18. Please be sure your child comes to school well rested and is ready to show off their reading skills every day! As always, have your child read AT LEAST 20 minutes every night. When driving, playing outside or in stores, have your child practice reading signs, labels, etc.

Science- Students are still learning about weather in Science. Encourage your child to watch the news and tell you what they've learned about weather.

Writing- Students began Opinion Writing. Have your child practice at home by researching new topics and reading informa-tional texts as well as writing opinion pieces. Ex. “Soccer is better than Football because…..”

Announcement- February 23rd was Mrs. Lewis’s last day before she has her baby! Please be sure to welcome Miss Robey who will be teaching her class while she's out.

Dear Fourth Grade Families,

As we enter the third quarter, we are hoping that fourth graders feel comfortable in their classroom

communities and that they have adjusted to the rigor of fourth grade academics. We are pushing ahead

with interesting and challenging material!

Math: Students will begin a geometry unit. They will learn important vocabulary such as points, lines,

rays and different shapes. They will measure and classify angles. Students will continue using the prob-

lem solving steps in order to solve single and multistep word problems. We will continue to review past

content such as addition, subtraction, multiplication, and division. Please encourage daily math fact

practice.

Reading: In reading, we shift back to studying fiction stories. We are discussing how authors develop a

theme in a story through the characters, setting, problem and solution. We are placing a specific empha-

sis on identifying details from the text that best support any assertions we make. In guided reading,

students will read texts on their level in a variety of genres.

Writing: Students continue with their opinion writing piece. After assuring that they have appropriate

text organization, they will focus on refining their development and craft, such as word choice. In Explic-

it Comprehension, students practice responding to a prompt in order to see success on the district quar-

terly assessment.

Science: Students continue to study different forms of energy. They will continue to conduct experi-

ments to examine how collisions affect the motion of objects.

Social Studies: Students will learn about the abolition of slavery in the United States and how daily life

changed as a result of the Civil War.

We look forward to growing and learning through the month of March. Together is How We Excel! If you

have any questions please do not hesitate to reach out to your child’s teacher at any time.

Mrs. Plangetis, Mrs. Arnold, Ms. Davidson, and Ms. Countiss

It's almost Art Show Time!!!

March is Youth Art Month and to celebrate, each public

library in the county will be hosting an art show that features

artworks by amazing Elementary school artists. Please stop

by the Eastport library during the month of March to see

several artworks on display that were created by Tyler

Heights students!

Where: Eastport/Annapolis Neck Branch library

When: March 1st - March 26th, 2018

**There will be a Reception for the featured artists

March 21th, 5:30-6:30pm

¡Muchas gracias a todos nuestros pa-dres que acompañaron a nuestra excur-sión al acuario! ¡No podríamos haberlo

hecho sin usted! Este mes estamos aprendiendo sobre las familias de pala-bras {palabras que tienen el mismo so-nido al final como -cat,bat,hat,mat- (un gato, un murciélago, un sombrero, un

tapete, etc)} y en matemáticas, estamos aprendiendo cómo sumar. Continúe leyendo con su hijo todos los días y

haga que su hijo registre los libros en su registro de lectura.

¡Caramba! ¡Estamos en la mitad del año escolar! ¡Los primeros 2 períodos de calificación pasaron

volando y sabemos que el resto del año escolar pasará igual de rápido! ¡También comenzaremos a

explorar el sonido y cómo se transfiere el sonido! ¡Haremos una variedad de experimentos científicos

para probar nuestras predicciones! En Matemáticas continuaremos aprendiendo sobre el valor posi-

cional y comparando los números a 100. También nos enfocaremos en nuestros pasos de resolución

de problemas y desarrollaremos nuestras habilidades para resolver problemas de historias dibujando

un modelo de barras. Esté pendiente a un permiso y haga un seguimiento con el maestro de sus alum-

nos si tiene alguna pregunta. Por favor, continúe revisando la carpeta blanca de su hijo para docu-

mentos importantes y cualquier tarea que deba completarse.

¡Gracias!

Ahora, estamos aprendiendo sobre el ambi-ente y los hábitats. Los estudiantes investi-garán sobre un hábitat en grupos pequeños. Compartirán con la clase al final del mes lo que encuentren. En matemáticas, estamos aprendiendo a reagrupar con sumas y restas usando dibujos y objetos . Si encuentran la oportunidad de practicar en casa, pídales que le muestren lo que hemos aprendido!

Fabulosos padres de quinto grado,

Estamos trabajando con entusiasmo en proyectos de la feria de ciencias basados en nuestro currícu-lo de ciencias. Por favor pregúntenos sobre nues-tro jardín hidropónico y nuestros tanques de ostras.

También tenemos la evaluación de ciencias del estado ya pronto. Por favor asegúrese de que los estudiantes descansen bien y que no se pierdan dias escolar.

Matemáticas – Siga apoyando a sus hijos que practican sus hechos de multiplicación y división diariamente. Siem-pre que tenga tiempo libre, puede hacer que su hijo practique sus operaciones matemáticas haciendo omisión de conteo por 2s, 4s, 5s y 10s. Los estudiantes continúan trabajando en problemas verbales de multiplicación y división en la escuela y serán profundizar en ellos este período. Por favor estén pendiente para la unidad 8 y 9 de matemáti-cas en el boletín de padres. Esto es una gran herramienta para que usted Ayude a su hijo a seguir sus matemáticas en casa. Como siempre, haga que su hijo practique diciendo la hora leyendo relojes dentro y fuera de la casa. Puede practicar el tiempo transcurrido haciendo que su hijo diga cuánto tiempo llevan las actividades diarias.

Lectura: los estudiantes se han centrado en la poesía. Amplíe el aprendizaje de su hijo haciéndoles leer poemas fuera de la escuela. Haga que su hijo discuta los elementos de la poesía que se encuentran en los poemas que leen (estrofas, versos, ritmo y rima, lenguaje figurativo, etc.) Los maestros siguen realizando pruebas de F y P hasta el 3/16/18. ¡Asegúrese de que su hijo venga bien descansado a la escuela y esté listo para mostrar sus habilidades de lectura! Como siempre, haga que su hijo lea POR LO MENOS 20 minutos todas las noches. Al manejar, jugando afuera o en las tiendas, haga que su hijo practique leyendo letreros, etiquetas, etc.

Ciencias- - Los estudiantes todavía están aprendiendo sobre el clima en la ciencia. Anime a su hijo que va las noti-cias y contarle lo que han aprendido sobre el clima.

Escritura- Los estudiantes están terminando sus libros de Escritura Informativa y pasarán a la Escritura de Opinión. Haga que su hijo practique en casa investigando nuevos temas y leyendo textos informativos, así como escribiendo artículos de opinión. Ex. "El fútbol es mejor que el fútbol americano porque ... .."

Anuncio: ¡El 23 de febrero fue el último día de la Sra. Lewis antes de tener su bebé! Por favor, asegúrese de darle la bienvenida a la señorita Robey, que estará enseñando su clase mientras está fuera.

Queridas familias de cuarto grado,

Mientras entramos el tercer cuarto del año, esperamos que los estudiantes de cuarto grado se sientan

cómodos en las comunidades de sus clases y que se hayan acostumbrado al rigor de los estudios acadé-

micos de cuarto grado. ¡Estamos adelantandonos con material interesante y desafiante!

Matemáticas: Los estudiantes empezarán una unidad sobre la geometría. Aprenderán vocabulario

importante como punto, rayo y figuras diferentes. Medirán y clasificarán ángulos. Los estudiantes

seguirán usando los pasos para resolver problemas para solucionar problemas de palabras de un paso y

de varios pasos. Continuaremos revisando el contenido de los cuartos anteriores como la suma, la

resta, la multiplicación y la división. Favor de motivar la práctica de las tablas de matemáticas diaria-

mente.

Lectura: En la lectura, regresamos a estudiar la ficción otra vez. Estamos hablando de las maneras en

que los autores desarrollan un tema a través de los personajes, el escenario, el problema y la solución

de una historia. Nos enfocamos en particular en identificar los detalles del texto que mejor apoyan

nuestras afirmaciones. En lectura guiada, los alumnos leerán textos a su nivel de varios géneros.

Escritura: Los alumnos continuarán con su escritura de opinión. Después de asegurar que tengan la

organización del texto apropiado, concentrarán en refinar el desarrollo y la destreza de su escritura a

través de habilidades como la selección de palabras. En la clase de Comprensión explícita, los alumnos

practicarán como responder a un apunte para tener más éxito cuando tomen la evaluación del distrito.

Ciencias: Seguimos estudiando las formas diferentes de energía. Los estudiantes harán experimentos

para examinar como un choque afecta el movimiento de un objeto.

Estudios sociales: Los estudiantes aprenderán sobre la abolición de la esclavitud en los Estados Unidos

y como cambió la vida diaria como resultado de la Guerra Civil.

Nos sentimos emocionadas para crecer y aprender durante el mes de marzo. Juntos, sobresalimos! Si

tiene cualquier pregunta, no dude en ponerse en contacto con la maestra de su hijo/a en cualquier

momento.

Sra. Plangetis, Sra. Arnold, Sra. Davidson, and Sra. Countiss

¡Es casi hora de ver La Exibición de Arte!

Marzo es el Mes del Arte Juvenil y para celebrarlo cada Bibli-oteca Pública del condado organizará una Exibición Artística que contará con obras de arte de asombrosos artistas de las escuelas primarias. ¡Pase por la biblioteca de Eastport duran-te el mes de marzo para ver varias obras de arte que fueron creadas por los estudiantes de Tyler Heights!

Dónde: biblioteca Eastport / Annapolis Neck Branch

Cuándo: 1 de marzo - 26 de marzo de 2018

** Habrá una recepción para los artistas presentados el 21 de marzo, de 5:30 a 6:30 p.m.

Eagle families! The following is a list of few important things to remember during the

school year.

School Access and IDs

All parents and visitors must report to the office to be signed in by one of the secre-

taries. Be sure to bring your photo ID and wear your visitor’s badge the entire time

that you are in the building. If you are picking your child up early you must present

an ID when picking them up. Thank you for keeping our school and students safe!!

Arrival/Dismissal Procedures

Please keep in mind that student safety is our top priority. We ask that all parents

be patient and aware of their surroundings and the children moving about during

arrival and dismissal. Be sure to follow directions of staffers in the parking lots. If

you are walking with your child to school, please be sure to walk in the crosswalks.

In addition, remember that dogs are not allowed on school property during arrival

and dismissal. Dismissal is at 3:25 PM.

REMINDER! All walkers will be instructed to walk home at 3:25 PM if no one

is here at the time to meet them. Please meet walkers on the far side of the fence

on the side of the building. The student dismissal sequence is as follows: car

riders, bus riders, walkers. Please do not come to the front door to pick up your

child. For car riders, if you are not in your car, please wait on

the walkers side of the building.

Early Dismissal Procedure

If your child is a car rider or walker in the afternoon, please make sure necessary arrangements are made ahead of time for

your student to be picked up on time at 1:25.

If your child is normally a walker and you decide to pick them up as a car rider, without informing the school, please park your car on Janwall Street and walk up to school to pick up your child. This helps us with the flow of the car rider line. Our cut-off time for early dismissal is 2:55 pm. If you need to pick your child up before normal dismissal, please do so before 2:55 pm.

If you send someone else to pick up from school, this person must be on the emergency card or a note should be sent to school that morning. This person should bring picture ID for the safety of our students.

Like always, please contact us if you have any questions, or need assistance. We are here to help! (410) 222-1630.

Main Office Secretaries,

Mrs. McGuire, Mrs. McDonough & Ms. Aponte

News From the Main Office

Warm Winter Clothes for Recess

Be sure that your children come to school with

jackets, mittens, scarves, and hats. As long as the temperatures are

above 32 degrees, the students will go outside for recess. Information

on school closings/delays due to weather related events can be found on

School Policy “Personal Electronic Devices”

Please, let your child know that cellphones, iPads, handheld video games, and

other electronic devices need to be turned off and saved in the child’s backpack

while they are in school ground, which includes snack, lunch, passing periods,

during class and restroom breaks. The following progressive discipline conse-

quences will take place if a student fails to comply with this policy:

First time the child is found using a personal electronic device – the student

will be given a first warning and will be asked to turn off the device and place it in

his/her backpack.

Second occurrence - The device will be confiscated by the teacher and will

not be returned to the child until after school. The teacher will hold a conference

with parents.

Third occurrence—The device will be confiscated and handed to the princi-

pal until the parent can pick it up.

Any further violation of this policy will result in confiscation and further disciplinary

action, including (but not limited to) suspension.

Please be advised that Tyler Heights Elementary School and the Anne Arundel

County Public Schools assume no liability or financial responsibility for theft, loss,

or damage, and expenses arising out of any liability or claim of liability for damage

to any personal electronic device.

Please, talk to your child about the importance of not using their personal electron-

ic devices during school hours. Thank you.

Tyler Heights Elementary School is

equipped with a video camera system. It

covers selected interior and exterior public portions of the

building and grounds. It is NOT monitored constantly, but

it is monitored during emergency situations. During certain

events, when the safety or security of students may be in

question, authorized personnel from local, state, or federal

police or fire emergency units may be given access to view

images projected on the camera system. If you have any

questions about the system, you should call the supervisor

of school security at 410-222-5083.

ParentCONNECTxp (PCxp) is an easy-to-use tool for communicating student progress that will allow you to

take an even more active role in your child’s education. Parents and guardians of grades 1-12 students can

log onto the secure ParentCONNECTxp website to access their child’s grades and attendance.

Receiving Access to ParentCONNECTxp

Any person who has legal rights to view his/her children's school records is eligible to receive a user ID and

password for ParentCONNECTxp.

Parents New to ParentCONNECTxp

Contact your child's school or send an email to parentconnectxp@aacps.org with the following information:

Child's first and last name, grade and most importantly your ParentCONNECTxp User ID. Enter your child's

school name in the email subject line.

Procedimiento Durante Salida Temprana

Si su hijo es recogido en coche o anda a casa por la tarde, por favor haga los arreglos necesarios con anticipo para que su estudiante sea recogido a tiempo a la 1:25.

Si su hijo normalmente camina a casa y decide recogerlo en coche sin haber informado a la escuela previamente, por favor estacione su coche en la calle Janwall y camine hasta la escuela para recoger a su hijo. Esto nos ayuda con el flujo de la línea de coches de recogida. Nuestro horario de cierre de la salida temprana es a las 2:40pm. Si necesita recoger a su hijo antes de la salida normal, hágalo antes de las 2:40.

Si decide enviar a otra persona para recoger a su hijo de la escuela, esta persona debe estar en la hoja de emergencia, a menos que usted envie a la escuela una nota previa por la mañana. Esta persona debe llevar una identi-ficación con foto para la seguridad de nuestros estudiantes. Necesitamos su permiso por escrito.

Como siempre, por favor, póngase en contacto con nosotros si tiene alguna pregunta, o si necesita ayuda. ¡Estamos aquí para ayudar! (410) 222-1630.

Las secretarias de la oficina principal,

Sra. McGuire, Sra. McDonough y la Sra. Aponte

Damos la bienevenida a todas nuestras familias de Aguilas! La siguiente es una

lista de algunas cosas importantes para tener en cuenta este año escolar:

Acceso a la escuela e Identificaciones

Todos los padres y visitantes deben reportarse a la oficina para ser registrado por

una de las secretarias. Asegúrese de traer su identificación con foto y llevar su

etiqueta de visitante puesta todo el tiempo que está en el edificio. Si usted va a

recoger a su niño temprano debe presentar su identificación cuando venga a

recogerlo Gracias por mantener nuestra escuela y estudiantes seguros!!

Procedimientos de Llegada / Despedida

Por favor, tenga en cuenta que la seguridad del estudiante es nuestra máxima

prioridad. Pedimos que todos los padres sean pacientes y conscientes de su entor-

no mientras los niños llegan y salen de la escuela. Asegúrese de seguir las instruc-

ciones de los empleados en los estacionamientos. Si usted camina con su hijo a la

escuela, por favor asegúrese de caminar en los caminos de peatones. Además,

recuerde que los perros no están permitidos en la escuela durante la llegada y

salida. La salida es a las 3:25 PM.

¡RECORDATORIO! A todos los caminantes se les instruirá de caminar a casa

a las 3:25pm si no hay nadie esperandolos en la escuela. Por favor reúnase con

los niños que caminan al otro lado de la cerca al lado del edificio. La secuencia de

salida de los estudiantes es la siguiente: niños que son recogidos en coche, niños

que van en autobús, niños que andan a casa. Por favor, no venga a la puerta de

entrada para recoger a su hijo. Para los conductores de automóviles, si no está en

su coche, por favor espere a su hijo a lado del edificio.

Noticias de La Oficina Principal

Ropa Caliente Para El Recreo

Asegúrese de que sus hijos vengan a la escuela con chaquetas, guantes,

bufandas y sombreros. Siempre y cuando las temperaturas están por

encima de 32 grados, los estudiantes irán afuera para el recreo. Infor-

mación sobre cierres de escuela/retrasos debido a eventos relacionados

con el tiempo se pueden encontrar en el sitio web de AACPS,

www.aacps.org.

Norma Escolar

"Uso de dispositivos electrónicos personales"

Por favor, dejele saber a su hijo que los teléfonos celulares, iPads, juegos de video portátiles y otros dispositivos electrónicos deben estar apagados y guarda-dos en la mochila del niño mientras están en la escuela, lo que incluye periodos del aperitivo, almuerzo, de transición, de clases y el baño. Las siguientes con-secuencias progresivas de disciplina se llevarán a cabo si el estudiante no cumple con esta normas: *Primera ocurrencia: La primera vez que el niño use un aparato electrónico personal - el estudiante recibirá una primera advertencia y se le pedirá que apague el dispositivo y lo coloque su mochila. *Segunda ocurrencia: El aparato será confiscado por el maestro y no será devuelto al niño hasta después de la escuela. El profesor llevará a cabo una conferencia con los padres. *Tercera ocurrencia: El aparato será confiscado y entregado a la directora hasta que el padre pueda recogerlo. Cualquier violación adicional de esta política dará lugar a la confiscación y otras medidas disciplinarias, incluyendo (pero no limitado a) suspension de es-cuela. Tenga en cuenta que la escuela elementaria Tyler Heights y las escuelas públicas del condado de Anne Arundel no asumen ninguna obligación ni re-sponsabilidad financiera de robo, pérdida o daños y gastos que surjan de cualquier responsabilidad o reclamación de responsabilidad por daños a cualquier dispositivo electrónico personal.

Escuela primaria de Tyler Heights está equi-

pado con un sistema de cámara de vídeo.

Cubre las interior y exteriores públicas por-

ciones del edificio y terrenos. NO se supervisa constante-

mente, pero es monitoreada durante situaciones de emer-

gencia. Durante ciertos eventos, cuando la seguridad o la

seguridad de los estudiantes puede ser en cuestión, person-

al autorizado de unidades emergencia policía o bomberos

locales, estatales o federales puede tener acceso a ver las

imágenes proyectadas en el sistema de cámara. Si tienes

cualquier duda sobre el sistema, debe llamar al supervisor de se-

guridad de la escuela 410-222-5083.

ParentCONNECTxp (PCxp) es una herramienta fácil de usar para la comunicación de progreso del estudiante que le

permitirá tomar un papel más activo en la educación de su hijo. Los padres y tutores de los grados 1-12 los alumnos pueden ingresar a la página web ParentCONNECTxp segura para acceder a calificaciones y asistencia de sus hijos. Recibir acceso a ParentCONNECTxp Cualquier persona que tenga derechos legales para ver registros de escuela de sus niños es elegible para recibir un ID de usuario y una contraseña para ParentCONNECTxp. Padres nuevos a ParentCONNECTxp Póngase en contacto con tu escuela o enviar un correo electrónico a parentconnectxp@aacps.org con la siguiente información: Nombre y apellido, grado y más del niño lo importante es que tu usuario de ParentCONNECTxp ID. Introduzca el nombre de escuela de su hijo en la línea de asunto del correo electrónico.

From the Reading Team

Volunteer Program “Many Hands Make a Difference”

As a member of our school family please join us in enhancing our children’s educational experience by volunteering some of your time. You may choose to spend some time at school on a weekly basis, or you may be available for field trips and/or special events. Whatever help you can provide will be greatly appreciated and support our students’ valuable learning opportunities. Another Volunteer form will be sent home with your children, if you haven’t already completed one, please consider how you can help and return it to your child’s teacher. Looking forward to meeting and working with you.

Influenza or “flu” is a respiratory infection caused by a virus. The flu

virus is contained in secretions from the nose and respiratory system

of a person who has the flu. Viruses get in the air when the person

sneezes or coughs. Covering a cough or sneeze with a tissue, mask or

even a sleeve reduces the airborne virus. Flu viruses can also get on

surfaces. When a person touches a surface contaminated with the flu

virus and then touches his nose, mouth or mucus membranes, he

can contract the flu.

Wash your hands!!!

Hand washing is one of the easiest and best ways to prevent infec-

tion and to avoid getting or passing on the flu virus. Use alcohol

based hand sanitizers if washing facilities are not handy. Teach

children how to wash hands properly. See Hand Washing.

What is proper hand washing?

The Centers for Disease Control and Prevention (CDC) and the

American Society for Microbiology (ASM) offer these instructions for

proper hand washing:

Wet your hands with warm, running water and apply liquid or clean

bar soap. Lather well.

Rub your hands vigorously together for at least 20 seconds.

Scrub all surfaces, including the backs of your hands, wrists, between

your fingers and under your fingernails.

Rinse well.

Leave the water running when you are finished rinsing. Then dry

your hands with a clean or disposable towel. Use the towel to turn

off the faucet and to turn the door knob.

More information on Hand Washing.

Protect yourself from the inside. Get immunized!

Vaccination is effective in preventing flu, but not 100 percent protec-

tive. The flu shot must be repeated each year. Flu Vaccine Clinic

Information

Sometimes there is not enough vaccine available

for everyone who wants it. Follow the tips below

for protecting yourself, your family and your

community.

General Tips to Avoid Flu

Avoid close contact with sick people.

Get a flu shot every year if it is available to you.

Travelers may need shots out of season. These may

be available from travel medicine clinics.

Keep your environment clean and comfortable.

Wash your hands often.

Carry tissues and hand sanitizers.

Avoid crowds and poorly ventilated public places.

Spend time outdoors when you can.

Eat a healthy diet and exercise regularly.

Don’t smoke.

If you are sick with the flu, follow your doctor’s

advice.

Self-care Tips:

Unless your doctor says no, use acetaminophen for

aches and fever, and use decongestants and cough

remedies for respiratory symptoms.

Drink lots of fluids. Hot drinks can be very sooth-

ing. Limit alcohol and caffeine. Chicken or other

light soups may help. Don’t “starve a fever.”

Keep your home at a comfortable temperature and

humidity.

Humidifiers have pros and cons, so check with the

doctor.

Aviod using heating pads or hot water bottles.

People can get burned.

Rest and get lots of sleep.

Infection Control:

Wash your hands often, and cover your mouth and

nose when coughing or sneezing.

Use tissues to control secretions and dispose of

them after each use.

Keep frequently touched surfaces sanitized.

Weather permitting, open windows and drapes

occasionally in the daytime.

Call rather than visit your doctor for advice.

Stay away from others as much as possible, especial-

ly those at high risk.

Don’t go to work or visit hospitals or nursing

homes. (Stay at Home Toolkit for Influenza – PDF)

If you need to go to a health care facility, ask for a

mask.

Avoid crowds or poorly ventilated public places.

When others are sick

Care Tips:

Keep the sick room and the patient clean and

comfortable.

Assist the patient in getting medical advice and

help.

Watch for high fever, dehydration, changes in

consciousness, shortness of breath, chest pain,

severe vomiting or any other serious symptoms.

Children with the flu should avoid aspirin. Follow

the doctor’s advice on remedies.

Humidifiers have pros and cons so check with the

doctor first.

Aviod using heating pads or hot water bottles —

they can burn people.

Infection Control:

Wash your hands often.

Avoid unnecessary close contact with people with

flu.

Consider wearing a surgical mask while in the same

room.

Supply tissues and sanitizers and the other things

they need.

Keep frequently touched surfaces sanitized.

Avoid touching your own mouth, nose and eyes.

Don’t share utensils, water bottles, toothbrushes or

other personal items.

Encourage the sick person to stay home if possible.

A child should not be sent to day care or school

while sick (Parent’s Guide to School Health).

Each month we will be collecting Box Tops for Educa-

tion for a school wide contest. Last year we raised

money for field trips, Earth Day, and school supplies.

Help us raise money for our school and send in Box

Tops. Thank you!

Los CDC le recomiendan la vacunación anual contra la influenza

como el primer paso y el más importante para protegerse contra los

virus de la influenza.

Aunque existen muchos virus diferentes, una vacuna contra la influen-

za protege contra los virus que, según las investigaciones, serán los

más comunes. (Consulte Selección de los virus para las vacunas para

conocer la composición de la vacuna de esta temporada).

La vacunación contra la influenza puede disminuir la cantidad de

enfermedades por la influenza, las visitas al médico, las ausencias en el

lugar de trabajo y en la escuela; y también puede prevenir las hospital-

izaciones relacionadas con la enfermedad.

Todas las personas de 6 meses de edad o más deben vacunarse contra

la influenza todos los años antes de que comience la temporada de

influenza en su comunidad. Los CDC recomiendan vacunarse contra

la influenza antes de fines de octubre, si es posible. Lea más acerca del

cronograma de administración de vacunas .

Los CDC recomiendan usar vacunas inyectables contra la influenza

(incluidas las vacunas inactivada y recombinante contra la influenza)

durante la temporada 2017-2018. La vacuna contra la influenza en

atomizador nasal (vacuna contra la influenza atenuada en virus vivos

o LAIV) no debería usarse durante la temporada 2017-2018.

La vacunación de personas con alto riesgo es particularmente im-

portante para disminuir el riesgo de padecer enfermedades graves por

la influenza.

Las personas con alto riesgo de presentar complicaciones por la influ-

enza incluyen los niños pequeños, las mujeres embarazadas, las per-

sonas con afecciones crónicas como asma, diabetes, o una enfermedad

cardiaca o pulmonar y adultos de 65 años o más.

Asimismo, la vacunación es importante para los trabajadores de la

salud y otras personas que conviven o cuidan a personas con alto

riesgo para evitar contagiar la influenza a esas personas.

Los niños menores de 6 meses corren un alto riesgo de presentar

graves complicaciones por la influenza, y son muy pequeños para ser

vacunados. En cambio, las personas que cuidan a bebés sí deben

vacunarse.

Del Equipo de Lectura

Programa de Voluntarios "Muchas Manos Hacen la Diferencia"

Como miembro de nuestra familia de la escuela por favor únase a nosotros para mejorar la experiencia educativa de nuestros niños dandose su

tiempo como voluntario. Usted puede optar por pasar algún tiempo en la escuela semanalmente, o usted puede estar disponible para viajes de

campo y/o eventos especiales. Cualquier ayuda que usted puede proporcionar será inmesamente apreciada y apoyará las oportunidades de

aprendizaje valiosas de nuestros estudiantes. Otro formulario de voluntariado será enviado a casa con sus hijos, si usted no ha completado ya

uno, por favor considere cómo puede ayudar al maestro de su hijo. Mirando hacia adelante esperamos trabajar con usted.

Cúbrase la nariz y la boca con un pañuelo al

toser o estornudar.

Tome medidas preventivas diarias para detener

la diseminación de los gérmenes.

Trate de evitar el contacto cercano con personas

enfermas.

Mientras esté enfermo, limite el contacto con

otras personas tanto como sea posible para evitar

contagiarlas.

Si usted está enfermo y tiene una enfermedad

similar a la influenza, los CDC le recomiendan

que haga reposo en su hogar por al menos 24

horas posteriores a la desaparición de la fiebre,

excepto para recibir cuidados de salud o por

necesidades de otro tipo. (Su fiebre debería

haber cesado por unas 24 horas sin haber utiliza-

do medicamentos para bajarla).

Cúbrase la nariz y la boca con un pañuelo al

toser o estornudar. Arroje el pañuelo a la basura

luego de utilizarlo.

Lávese las manos con agua y jabón

frecuentemente. Si no se dispone de agua y

jabón, utilice desinfectante para manos a base de

alcohol.

Evite tocarse los ojos, la nariz o la boca. Los

gérmenes se diseminan de esta manera.

Limpie y desinfecte las superficies y los objetos

que puedan estar contaminados con gérmenes

como los de la influenza.

Tome los medicamentos antivirales para la influ-

enza si su médico se los receta.

Si contrae influenza, pueden utilizarse medica-

mentos antivirales para tratar su enfermedad.

Los medicamentos antivirales son

diferentes de los antibióticos. Son

medicamentos recetados (pastillas,

líquidos o polvos de inhalación) y no

son de venta libre.

Los medicamentos antivirales pueden

hacer que la enfermedad sea más leve

y dure menos. También pueden preve-

nir complicaciones graves por la influ-

enza. En el caso de las personas con

factores de alto riesgo, el tratamiento

con un medicamento antiviral puede

marcar la diferencia entre tener una

enfermedad más leve o una enferme-

dad muy grave que podría llevar a la

hospitalización.

Hay estudios que demuestran que los

medicamentos antivirales funcionan

mejor como tratamiento cuando se los

comienza a administrar dentro de los

2 días de haberse enfermado. No

obstante, empezar a tomarlos más

tarde aún puede ser útil, especialmen-

te si la persona enferma padece una

enfermedad de alto riesgo o está muy

enferma de influenza. Siga los con-

sejos de su médico en cuanto a la

toma de los medicamentos.

Los síntomas similares a los de la

influenza incluyen fiebre, tos, dolor de

garganta, secreción o congestión

nasal, dolor corporal y de cabeza,

escalofríos y cansancio. Algunas per-

sonas pueden presentar vómitos y

diarrea. Las personas pueden contraer

el virus de la influenza y presentar

síntomas respiratorios sin fiebre.

Cada mes colectaremos los Box Tops for Education para un concurso de

toda la escuela. El año pasado recaudamos dinero para viajes de campo,

Día de la Tierra, y el material escolar. Ayúdenos a recaudar dinero para

nuestra escuela y envienos los Box Tops. ¡Muchas Gracias!

Kevin Aguilar-Medrano

Jackson Aguilera

Anthony Arrue Mojica

Christopher Bolanos Perez

Ashley Calles Pelaez

Miguel Canceco-De La Cruz

Evelyn Cruz-Garcia

Stephany Erazo-Guevara

Vilma Giron Castro

Kasey Mojica-Contreras

Daniela Navas-Ingles

Jayden Powell

Fiorella Romero Alas

Mariana Siguenza Fernandez

David Sosa-Gonzalez

Aide Valle-Ramirez

Oscar Guillen-Menjivar

Geovani Juarez-Hernandez

Jessica Fuentes

Jacqueline Luengas-Lopez

Allison Menjivar-Recinos

Becky Sangurima Benitez

Kayla Brown-Randall

Mavelyn Cisneros Chacon

Erika Lemus Rivera

Katherine Lopez-Gomez

Jefferson Zavala-Palencia

Angel Garcia-Guzman

Sarita Indili Indili

Sydney Molina-Hernandez

Isbet Ochoa De Los Santos

Yamileth Serrano Hernandez

Alexandra Villeda Saracay

Cristian Bohorquez Hernandez

Gabriel Cordero

Nicolasa Gutierrez-Gutierrez

Genesis Murcia-Reyes

Alfredo Padilla

Allison Segovia-Maldonado

Angel Cruz-Miguel

Jayden Deans

Josue Esquivel

Ariana Garcia-Aguilar

Bryan Hercules-Cartagena

Camila Indili-Indili

Sheely Marquez-Garcia

Karla Caceres

Jewel Deans

Christopher Rodriguez-Machuca

Jasmin Menjivar-Interiano

Jonathan Alfaro-Reyes

Anderson Guzman-Pineda

Genesis Jovel

Guadalupe Rayo-Nava

Anahy Carrada-Mancia

Stephanie Ruano Hernandez

Ruby Vazquez-Dominguez

Perla Villatoro-Vallecillo

Jacklyn Burgos

Ever Pleitez-Mancia

Melany Portillo Ventura

Keyri Arrue-Mojica

Emmanuel Salvador-Gutierrez

Zoe Williams

Jayden Foote

Paige Smith

Jacqueline Aguilar-Pelaez

Lisset Benitez Ayala

Jaymari Foote

Gershon Zavala

Ni'Dra Blair

Yoselin Matias-Reyes

Katherine Ruano

Jencarlos Arrue-Quiroz

Erick Contreras Cabrera

Jonathan Diaz Diaz

Daniel Guevara-Canseco

Christopher Lopez-Requeno

Donna Smith

Erica Hidalgo Aberin

Muhammad Omer Mastoi

Raphael Elguera-Castillo

Chris Reyes-Bello

Anthony Castaneda

Gabriel Meza-Medrano

Christopher Alvarez-Guzman

Debie Amaya-Andres

Keyri Arrue-Mojica

Lisset Benitez Ayala

Leslie Benitez Lopez

Kayla Brown-Randall

Karen Cabauatan

Karla Caceres

Bryce Carter

Anthony Castaneda

Lia Castaneda

Iker Cruz Martinez

Jonathan Diaz Diaz

Jackson Diaz-Diaz

Kenleigh Downs

Stephany Erazo-Guevara

Josue Esquivel

Joshua Eusebio Segovia

Jayden Foote

Jaymari Foote

Edith Gonzales

Jazir Gonzalez-Saravia

Daniel Guevara-Canseco

Antonio Guillen-Marroquin

Oscar Guillen-Menjivar

Nicolasa Gutierrez-Gutierrez

Anderson Guzman-Pineda

Jordan Harris

Brenda Hernandez

Katy Hernandez-Quijada

Erica Hidalgo Aberin

Helen Johnson

Roberto Lemus-Garcia

Katherine Lopez-Gomez

Christopher Lopez-Requeno

Jacqueline Luengas-Lopez

Angeli Martinez Padilla

Mario Martinez Padilla

Allison Martinez-Herrera

Gabriel Meza-Medrano

Alexis Moreno Velazquez

Daniel Navas-Ingles

Steven Orellana Landaverde

Alfredo Padilla

Christopher Padilla Luengas

Walter Pascual Tejada

Alejandro Pena Valenzuela

Anderson Perez

Amy Perez-Umana

Jose Pineda Hercules

Ever Pleitez-Mancia

Ashley Portillo Pineda

Ismael Portillo-Ochoa

Justin Quintanilla-Argueta

Ava Randall

Juan Recinos-Esquivel

Angel Recinos-Sibrian

Luis Recinos-Sibrian

Genesis Reyes Menjivar

Andi Rivera Bolanos

Jose Rodriguez Aguilar

Fiorella Romero Alas

Alisson Ruano Hernandez

Jazlyn Ruano Hernandez

Stephanie Ruano Hernandez

Wilmer Ruiz Benitez

Jose Salmeron-Alvarez

Salvador Santos Calderon

Stiven Segovia-Ramirez

Brandon Serrano

Yamileth Serrano Hernandez

Jeffrey Serrano Pineda

Sandy Serrano-Cruz

Richard Smith

Tristyn Smith

Kristopher Tejada-Hernandez

Andres Tito

Steven Umana-Perez

Bryan Valladares

Genesis Vasquez Escobar

Zoe Williams

Jefferson Zavala-Palencia

Hillary Zepeda Mancia