Tuzla, 2007. godina

Reforma nastavnih

planova i programa

Prepoznatljivost

diploma u širem

okruženju

Bolon

jski

pr

oces

Mobilnost studenata i

nastavnog osoblja Kvalitet studija

UNIVERZITET U TUZLI EDUKACIJSKO-REHABILITACIJSKI FAKULTET

Univerzitetska 1, 75000, TuzlaTel: 035 320 666Fax: 035 320 660

E-mail: erf@untz.baWeb: www.erf.untz.ba

Prof. dr sci. Nevzeta Salihović

Dekan fakulteta

Doc.dr sci. Ajša Mahmutagić Prodekan za nastavu i studentska pitanja

Doc.dr sci. Šaćira Mešalić Prodekan za naučno- istraživački rad

Fakultet je osnovan 1993. godine.Bolonjskim reformama pristupa 1999. godine.Od 2000.godine djeluje u okviru integriranog Univerziteta u Tuzli.

Do sada je diplomiralo 479 studenata i to:Usmjerenje Logopedija: 156 studenata Usmjerenje Surdoaudiologija: 74 studentaUsmjerenje Oligofrenologija: 158 studenataUsmjerenje Somatopedija: 45 studenataUsmjerenje Tiflologija: 46 studenata

FUNKCIONALNA ŠEMA FAKULTETA

ŠEF ODSJEKA LOGOPEDIJA I

SURDOAUDIOLOGIJA

VIŠI REFERENT ZA STUDENTSKA PITANJA

TEHNIČKI SEKRETAR

D E K A N

PRODEKAN ZA NAUČNO-ISTRAŽIVAČKI RAD

ŠEF ODSJEKA EDUKACIJA I

REHABILITACIJA

ŠEF ODSJEKA POREMEĆAJI U

PONAŠANJU

Šef katedre za Motoričke poremećaje i

hronične bolesti

Šef katedre zaPoremećaje u ponašanju

Šef katedre za Surdoaudiologiju

Šef katedre zaOštećenje vida

Šef katedre zaMentalnu retardaciju

Šef katedre zaLogopediju

Rukovodilac Centra za rehabilitaciju glasa, govora i sluha

Rukovodilac Centra za rehabilitaciju i

inkluziju

Rukovodilac Centra za

resocijalizaciju

POMOĆNIK GENERALNOG SEKRETARA

PRODEKAN ZA NASTAVU I STUDENTSKA PITANJA

NASTAVNICI

SARADNICI

LABORANTI

REFERENT ZA STUDENTSKA PITANJA

KURIR

SPREMAČICA

EDUKACIJSKO-REHABILITACIJSKI FAKULTET

ODSJECI

Logopedija i surdoaudiologija

Edukacija i rehabilitacija Poremećaji u

ponašanju

Katedra zaLogopediju

Katedra zaSurdoaudiologiju

Katedra zaMentalnu retardaciju

Katedra zaOštećenje vida

Katedra za Motoričke poremećaje i

hronične bolesti

Katedra zaPoremećaje u ponašanju

PREDMET ZIMSKI SEMESTAR LJETNI SEMESTARP A L ECTS P A L ECTS

Osnove rehabilitacije osoba s Osnove rehabilitacije osoba s teškoćama u razvoju Iteškoćama u razvoju I

33 22 55

Kineziološka fiziologija IKineziološka fiziologija I 33 22 55 Razvojna psihologija IRazvojna psihologija I 33 33 66Socijalna zaštita osoba s posebnim Socijalna zaštita osoba s posebnim potrebama Ipotrebama I

22 11 33

Pedagogija Pedagogija 44 22 66Osnove rehabilitacije osoba s Osnove rehabilitacije osoba s teškoćama u razvoju IIteškoćama u razvoju II

33 22 55

Kineziološka fiziologija IIKineziološka fiziologija II 33 22 55Razvojna psihologija IIRazvojna psihologija II 33 33 66Socijalna zaštita osoba s posebnim Socijalna zaštita osoba s posebnim potrebama IIpotrebama II

22 11 33

Didaktika Didaktika 44 22 66UKUPNO OBAVEZNIH 15 10 25 15 10 25DOPUNSKI KREDITI 5 5UKUPNO 30 30

NASTAVNI PLAN ZA PRVU I DRUGU GODINU STUDIJANASTAVNI PLAN ZA PRVU I DRUGU GODINU STUDIJA

I godinaI godina

IZBORNI PREDMETI ZIMSKI SEMESTAR LJETNJI SEMESTARPREDMET P A L ECTS P A L ECTSZaštita razvojnog dobaZaštita razvojnog doba II 22 11 33Pedagogija rada sa roditeljima IPedagogija rada sa roditeljima I 22 11 33Zaštita razvojnog doba IIZaštita razvojnog doba II 22 11 33Pedagogija rada sa roditeljima IIPedagogija rada sa roditeljima II 22 11 33

OPĆI IZBORNI PREDMET ZIMSKI SEMESTAR LJETNJI SEMESTARPREDMET P A L ECTS P A L ECTSSociologija ISociologija I 22 22Sociologija IISociologija II 22 22

PREDMET ZIMSKI SEMESTAR LJETNI SEMESTARP A L ECTS P A L ECTS

NeuropsihologijaNeuropsihologija 33 11 44

Opća logopedijaOpća logopedija 44 33 77

Opća oligofrenologija tiflologija i Opća oligofrenologija tiflologija i somatoatopedijasomatoatopedija II

44 33 77

Metodika nastaveMetodika nastave 22 22 44 Statistika u edukaciji i rehabilitacijiStatistika u edukaciji i rehabilitaciji 22 11 33 Neurologija i psihijatrijaNeurologija i psihijatrija 33 11 11 55 Opća surdoaudiologijaOpća surdoaudiologija 33 33 66 Opća oligofrenologija, tiflologija i Opća oligofrenologija, tiflologija i somatopedija IIsomatopedija II

33 33 66

Metodika rada sa osobama s Metodika rada sa osobama s posebnim potrebamaposebnim potrebama

22 22 44

Humana genetikaHumana genetika 22 22 44UKUPNO OBAVEZNIH 15 4 6 25 13 3 9 25DOPUNSKI KREDITI 5 5UKUPNO 30 30

II godinaII godina

IZBORNI PREDMETI ZIMSKI SEMESTAR LJETNJI SEMESTARPREDMET P A L ECTS P A L ECTSOsnovi računarstva i informatike IOsnovi računarstva i informatike I 22 11 33Interpersonalna komunikacija IInterpersonalna komunikacija I 22 11 33Osnovi računarstva i informatike IIOsnovi računarstva i informatike II 22 11 33Interpersonalna komunikacija IIInterpersonalna komunikacija II 22 11 33

OPĆI IZBORNI PREDMET ZIMSKI SEMESTAR LJETNJI SEMESTARPREDMET P A L ECTS P A L ECTSOpći izborni predmeOpći izborni predmett I I 22 22Opći izborni predmet IIOpći izborni predmet II 22 22

ODSJEKLOGOPEDIJA I SURDOAUDIOLOGIJA

LLogopedija kao znanost i struka ostvaruje svoje temeljne zadaće na području prevencije, ogopedija kao znanost i struka ostvaruje svoje temeljne zadaće na području prevencije,

procjene i intervencije u slučajevima poremećaja ljudske komunikacije, njihov tretman te procjene i intervencije u slučajevima poremećaja ljudske komunikacije, njihov tretman te znanstveno proučavanje. znanstveno proučavanje. Ljudska komunikacija u ovom kontekstu obuhvaća sve procese i funkcije povezane s Ljudska komunikacija u ovom kontekstu obuhvaća sve procese i funkcije povezane s proizvodnjom govorenog i pisanog jezika, kao i oblike neverbalne komunikacije.proizvodnjom govorenog i pisanog jezika, kao i oblike neverbalne komunikacije.Pojam ''komunikacija'' u ovom kontekstu odnosi se na sve oblike ljudske interakcije u kojoj Pojam ''komunikacija'' u ovom kontekstu odnosi se na sve oblike ljudske interakcije u kojoj dolazi do razmjene poruka i isključuje značenja koja se odnose npr. na elektroničke dolazi do razmjene poruka i isključuje značenja koja se odnose npr. na elektroničke komunikacije (telekomunikacije) i sl. komunikacije (telekomunikacije) i sl. Pojam ''komunikacija'' također uključuje alternativne i/ili augmentativne oblike komunikacije Pojam ''komunikacija'' također uključuje alternativne i/ili augmentativne oblike komunikacije poput elektroničkih komunikacijskih pomagala (npr. elektronski larinks i sl.), ali i pomagala poput elektroničkih komunikacijskih pomagala (npr. elektronski larinks i sl.), ali i pomagala niske tehnološke razine (npr. komunikacijske ploče i sl).niske tehnološke razine (npr. komunikacijske ploče i sl).Komunikacija, također, uključuje: socijalizacijske, edukacijske i psihologijske tehnike i Komunikacija, također, uključuje: socijalizacijske, edukacijske i psihologijske tehnike i sustave koji služe ljudima u međusobnom kontaktu uključujući i tehnike: čitanja, sricanja i sustave koji služe ljudima u međusobnom kontaktu uključujući i tehnike: čitanja, sricanja i pisanog izričaja.pisanog izričaja.

Područja poremećaja ljudske komunikacije kojima se bavi logopedija su:Područja poremećaja ljudske komunikacije kojima se bavi logopedija su:afazija, dizartrija, razvojni govorno-jezični poremećaji, poremećaji glasa, poremećaji afazija, dizartrija, razvojni govorno-jezični poremećaji, poremećaji glasa, poremećaji tečnosti govora, poremećaji hranjenja i gutanja, poremećaji čitanja i pisanja, poremećaji tečnosti govora, poremećaji hranjenja i gutanja, poremećaji čitanja i pisanja, poremećaji uzrokovani cerebralnom paralizom I kompleksni poremećaji.uzrokovani cerebralnom paralizom I kompleksni poremećaji.

SSurdoaudiologija se bavi klasifikacijom ourdoaudiologija se bavi klasifikacijom oššteteććenja sluhaenja sluha, , etiologijometiologijom, , istraistražživanjemivanjem

govornogovorno--jezijeziččnog razvojanog razvoja, , slusluššnog procesiranja te psihoakustikom i percepcijom nog procesiranja te psihoakustikom i percepcijom govora kod osoba ogovora kod osoba oššteteććena sluhaena sluha. . TakoTakođđer se bavi rehabilitacijom sluer se bavi rehabilitacijom sluššanja i govora osoba s oanja i govora osoba s oššteteććenjem sluhaenjem sluha ((osobito djeceosobito djece), ), ukljuuključčujuujućći odgovarajui odgovarajućće instrumente i tehnologije u rehabilitacijie instrumente i tehnologije u rehabilitaciji ((elektronska sluelektronska sluššna pomagalana pomagala, , umjetnu puumjetnu pužžnicu i slnicu i sl.). .). Surdoaudiologija se Surdoaudiologija se bavi i posebnim oblicima komunikacije kod gluhih poputbavi i posebnim oblicima komunikacije kod gluhih poput: : ččitanja govora s lica i usanaitanja govora s lica i usana, , manualnim oblicima komunikacijemanualnim oblicima komunikacije ( (ruruččne abecedene abecede, , manualno kodirani vokalni jezicimanualno kodirani vokalni jezici, , znakovni jezici i slznakovni jezici i sl.). .). Jedno od također važnih područja surdoaudiologije jeste područje edukacije osoba Jedno od također važnih područja surdoaudiologije jeste područje edukacije osoba sa oštećenjem sluha. Surdoaudiologija se bavi proučavanjem i stalnim sa oštećenjem sluha. Surdoaudiologija se bavi proučavanjem i stalnim usavršavanjem metoda koje se koriste u obrazovanju ove populacije.usavršavanjem metoda koje se koriste u obrazovanju ove populacije.

MOGUĆNOSTI ZAPOŠLJAVANJA LOGOPEDA I SURDOAUDIOLOGA:MOGUĆNOSTI ZAPOŠLJAVANJA LOGOPEDA I SURDOAUDIOLOGA:

Rad u vaspitno-obrazovnim ustanovamaRad u vaspitno-obrazovnim ustanovama• Redovne predškolske i školske ustanoveRedovne predškolske i školske ustanove• Ustanove i odjeljenja za rad sa djecom oštećena sluha predškolskog uzrastaUstanove i odjeljenja za rad sa djecom oštećena sluha predškolskog uzrasta• Škole i odjeljenja za djecu oštećena sluhaŠkole i odjeljenja za djecu oštećena sluha• Centri i ustanove za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju osoba s posebnim potrebamaCentri i ustanove za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju osoba s posebnim potrebama

Rad u zdravstvenim ustanovama:Rad u zdravstvenim ustanovama:• Instituti, zavodi i centri za habilitaciju i rehabilitaciju osoba oštećena sluha, govora, glasa i Instituti, zavodi i centri za habilitaciju i rehabilitaciju osoba oštećena sluha, govora, glasa i jezikajezika• Domovi zdravljaDomovi zdravlja• Predškolski i školski dispanzeriPredškolski i školski dispanzeri• ORL klinike koje se bave habilitacijom i rehabilitacijom oštećenja sluhaORL klinike koje se bave habilitacijom i rehabilitacijom oštećenja sluha• ORL klinike kliničkih i zdravstvenih centara koja se bave rehabilitacijomORL klinike kliničkih i zdravstvenih centara koja se bave rehabilitacijom govora, glasa i govora, glasa i jezikajezika• Neurološke, psihijatrijske i pedijatrijske klinikeNeurološke, psihijatrijske i pedijatrijske klinike• Gerijatrijske institucijeGerijatrijske institucije• Komisije za razvrstavanjeKomisije za razvrstavanje• Istraživački centri i ustanoveIstraživački centri i ustanove

Rad u ustanovama socijalne zaštiteRad u ustanovama socijalne zaštite• Zaštitne radionice Zaštitne radionice • Strukovne i humanitarne organizacije Strukovne i humanitarne organizacije • Sudski tumači i prevodioci za gluheSudski tumači i prevodioci za gluhe  

Privatna praksaPrivatna praksa

DJELATNOST LOGOPEDA I SURDOAUDIOLOGADJELATNOST LOGOPEDA I SURDOAUDIOLOGA

Djelatnost logopeda i surdoaudiologa usmjerena je na tretmane svih vrsta oDjelatnost logopeda i surdoaudiologa usmjerena je na tretmane svih vrsta oššteteććenja glasaenja glasa, , govoragovora, , jezika i sluhajezika i sluha, , a realizira se kroza realizira se kroz: : • preventivupreventivu, , • detekcijudetekciju, , • dijagnostikudijagnostiku, , • rehabilitaciju glasa govora i jezikarehabilitaciju glasa govora i jezika, , • rehabilitaciju slurehabilitaciju sluššanja i govoraanja i govora, , • rehabilitaciju osoba sa ugrarehabilitaciju osoba sa ugrađđenom umjetnom puenom umjetnom pužžnicomnicom, , • slusluššnu protetiku i predproteznu terapijunu protetiku i predproteznu terapiju, , • odgoj i obrazovanje djece oodgoj i obrazovanje djece oššteteććena sluhaena sluha, , • savjetovanje roditelja djece osavjetovanje roditelja djece oššteteććena govoraena govora, , glasaglasa, , jezika i sluhajezika i sluha, , • istraistražživaivaččki radki rad..

ODLU

ČITE SE ZA ODSJEK

ODLU

ČITE SE ZA ODSJEK

LOGOPEDIJA I SURDOAUDIOLOGIJA

LOGOPEDIJA I SURDOAUDIOLOGIJA

ODLU

ČITE SE ZA ODSJEK

ODLU

ČITE SE ZA ODSJEK

LOGOPEDIJA I SURDOAUDIOLOGIJA

LOGOPEDIJA I SURDOAUDIOLOGIJA

PREDMETZIMSKI SEMESTAR LJETNI SEMESTAR

P A L ECTS P A L ECTS

Audiologija 2 1 3

Fonetika I 2 2 4 Artikulacijsko fonološki poremećaji 2 3 5 Metodika rada sa djecom oštećena sluha I 2 2 4 Govorna akustika 2 2 4 Klinička surdoaudiologija I 3 3 6 Fonijatrija 2 1 3 Fonetika II 2 2 4 Razvojni govorno jezički poremećaji 2 3 5 Metodika rada sa djecom oštećena sluha II 2 2 4 Poremećaji glasa 2 3 5 Klinička surdoaudiologija II 2 3 5UKUPNO OBAVEZNIH 13 2 11 26 12 2 12 26

DOPUNSKI KREDITI 4 4

UKUPNO 30 30

NASTAVNI PLAN ZA ODSJEK LOGOPEDIJA I SURDOAUDIOLOGIJANASTAVNI PLAN ZA ODSJEK LOGOPEDIJA I SURDOAUDIOLOGIJA

III godinaIII godina

ZIMSKI SEMESTAR LJETNJI SEMESTARPREDMET P A L ECTS P A L ECTSNeverbalna komunikacija I 2 2 4Psihologija osoba oštećena sluha 2 2 4Neverbalna komunikacija II 2 2 4Psihologija osoba oštećena govora, glasa i jezika 2 2 4

Izborni predmetiIzborni predmeti

ZIMSKI SEMESTAR LJETNI SEMESTARZAJEDNIČKI PREDMETI P A L ECTS P A L ECTS

Profesionalno osposobljavanje osoba sa posebnim potrebama I

2 1 3

Profesionalno osposobljavanje osoba sa posebnim potrebama II

2 1 3STRUČNI PREDMETI

Poremećaji tečnosti govora I 2 3 5Afaziologija I 2 3 5Rehabilitacija slušanja i govora I 3 2 5Poremećaji čitanja i pisanja I 2 3 5Sistemi komunikacije 2 1 3Poremećaji tečnosti govora II 2 3 5Afaziologija II 2 3 5Rehabilitacija slušanja i govora II 3 3 6Poremećaji čitanja i pisanja II 2 3 5Dizartrije 1 1 2UKUPNO OBAVEZNIH 13 2 11 26 12 1 13 26

DOPUNSKI KREDITI 4 4

UKUPNO 30 30

IV godinaIV godina

ZIMSKI SEMESTAR LJETNJI SEMESTARPREDMET P A L ECTS P A L ECTSLogopedska dijagnostika 2 2 4Inkluzija u obrazovanju I 2 2 4Surdoaudiološka dijagnostika 2 2 4Inkluzija u obrazovanju II 2 2 4

Izborni predmetiIzborni predmeti

Teoretski i praktični dio nastave na Odsjeku za logopediju i surdoaudiologiju izvode Teoretski i praktični dio nastave na Odsjeku za logopediju i surdoaudiologiju izvode slijedeći nastavnici i saradnici:slijedeći nastavnici i saradnici:

Redovni profesori Redovni profesori

Prof. dr. Osman SinanovićProf. dr. Osman Sinanović Prof. dr. Prof. dr. Behlul BrestovciBehlul Brestovci

Vanredni profesorVanredni profesor

Prof. dr. Ismet KurtagićProf. dr. Ismet Kurtagić Prof. dr. Fuad BrkićProf. dr. Fuad Brkić Prof. dr. Sadeta ZečićProf. dr. Sadeta Zečić Prof. dr. Nevzeta SalihovićProf. dr. Nevzeta Salihović Docenti Docenti

Dr. sc. Ćimeta HatibovićDr. sc. Ćimeta Hatibović Dr. sc. Mirela DuranovićDr. sc. Mirela Duranović Dr. sc. Husnija HasanbegovićDr. sc. Husnija Hasanbegović

Viši asistentiViši asistenti

Dr. sc. Marica IličkovićDr. sc. Marica IličkovićMr. sc. Nevenka ŠpidlaMr. sc. Nevenka ŠpidlaMr. sc. Amela IbrahimagićMr. sc. Amela IbrahimagićMr. sc. Zamir MrkonjićMr. sc. Zamir MrkonjićMr. sc. Lejla Junuzović ŽunićMr. sc. Lejla Junuzović ŽunićMr. sc. Alma HuremovićMr. sc. Alma Huremović

AsistentiAsistenti

Leila BeganovićLeila Beganović

ODSJEKEDUKACIJA I REHABILITACIJA

Djelatnost edukatora-rehabilitatora odnosi se na problematiku osoba s mentalnom Djelatnost edukatora-rehabilitatora odnosi se na problematiku osoba s mentalnom retardacijom, smetnjama u učenju, oštećenjima vida, fizičkim onesposobljenjem i hroničnim retardacijom, smetnjama u učenju, oštećenjima vida, fizičkim onesposobljenjem i hroničnim bolestima te kombinovanim smetnjama bolestima te kombinovanim smetnjama i i provodi se kroz provodi se kroz::

Ranu intervenciju,Ranu intervenciju,Edukacijsku i rehabilitacijsku procjenu sposobnostiEdukacijsku i rehabilitacijsku procjenu sposobnosti djece,djece,Uključivanje djece u obdaništaUključivanje djece u obdaništaUključivanje učenika u redovan školski sistem,Uključivanje učenika u redovan školski sistem,Izradu programa podrške,Izradu programa podrške,Edukacijski i savjetodavni rad sa porodicom i širom društvenom zajednicom,Edukacijski i savjetodavni rad sa porodicom i širom društvenom zajednicom,Profesionalno informiranje, usmjeravanje i osposobljavanje,Profesionalno informiranje, usmjeravanje i osposobljavanje,Zapošljavanje, Zapošljavanje, Istraživački rad.Istraživački rad.

Nakon završenog studija stiče se zvanje Nakon završenog studija stiče se zvanje diplomiranog edukatora-rehabilitatoradiplomiranog edukatora-rehabilitatora

Mogućnosti zapošljavanja dipl. edukatora-rehabilitatora:Mogućnosti zapošljavanja dipl. edukatora-rehabilitatora:

Odgojno-obrazovne ustanoveOdgojno-obrazovne ustanove

Redovne predškolske i školske ustanoveRedovne predškolske i školske ustanove

Ustanove, škole i odjeljenja za rad sa djecom s mentalnom retardacijom, Ustanove, škole i odjeljenja za rad sa djecom s mentalnom retardacijom, smetnjama u učenju, oštećenjima vida, fizičkim onesposobljenjima i hroničnim smetnjama u učenju, oštećenjima vida, fizičkim onesposobljenjima i hroničnim bolestima i kombinovanim smetnjama.bolestima i kombinovanim smetnjama.

Stučni timovi u obdaništu i školiStučni timovi u obdaništu i školi

Zdravstvene ustanoveZdravstvene ustanove

Razvojna savetovališta pri domovima zdravlja Razvojna savetovališta pri domovima zdravlja

Domovi zdravljaDomovi zdravlja

Klinike: očna klinika-ortoptika i pleoptika, pedijatrija, fizikalna medicina i Klinike: očna klinika-ortoptika i pleoptika, pedijatrija, fizikalna medicina i rehabilitacija, neurološka i psihijatrijska klinika rehabilitacija, neurološka i psihijatrijska klinika

Instituti, zavodi i centri za habilitaciju i rehabilitaciju osoba s mentalnom Instituti, zavodi i centri za habilitaciju i rehabilitaciju osoba s mentalnom retardacijom, smetnjama u učenju, oštećenjima vida, fizičkim onesposobljenjem i retardacijom, smetnjama u učenju, oštećenjima vida, fizičkim onesposobljenjem i hroničnim bolestima i kombinovanim smetnjamahroničnim bolestima i kombinovanim smetnjama

Gerijatrijske institucijeGerijatrijske institucije

Istraživački centri i ustanoveIstraživački centri i ustanove

Ustanove socijalne zaštiteUstanove socijalne zaštite

Vladine organizacijeVladine organizacije

Nevladine organizacijeNevladine organizacije

Centar za rad i socijalnu politikuCentar za rad i socijalnu politiku

Pedagoški zavodPedagoški zavod

Stručni timovi u Centru za rad i socijalnu politiku, te Pedagoškom zavoduStručni timovi u Centru za rad i socijalnu politiku, te Pedagoškom zavodu

Institucije za smještaj osoba sa težim onesposobljenjemInstitucije za smještaj osoba sa težim onesposobljenjem

Privatna praksaPrivatna praksa

PREDMETZIMSKI SEMESTAR LJETNI SEMESTAR

P A L ECTS P A L ECTS

Rana intervencija I 2 2 4

Edukacija i socijalizacija I 3 2 5 Metode u edukaciji i rehabilitaciji I 2 2 4 Psihomotorni razvoj i rana rehabilitacija 2 3 5 Tretman djece s oštećenjem vida I 2 2 4 Tretman učenika oštećena vida I 2 2 4 Rana intervencija II 3 2 5 Edukacija i socijalizacija II 2 2 4 Metode u edukaciji i rehabilitaciji II 2 2 4 Tretman djece s oštećenjem vida II 2 2 4 Tretman učenika oštećena vida II 2 2 4 Klinička somatoterapija 2 3 5UKUPNO OBAVEZNIH 13 13 26 13 13 26

DOPUNSKI KREDITI 4 4

UKUPNO 30 30

III godinaIII godina

NASTAVNI PLAN ZA ODSJEK EDUKACIJA I REHABILITACIJANASTAVNI PLAN ZA ODSJEK EDUKACIJA I REHABILITACIJA

ZIMSKI SEMESTAR LJETNJI SEMESTARPREDMET P A L ECTS P A L ECTSRad s obitelji I 2 2 4Sport i osobe sa onesposobljenjem I 2 2 4Rad s obitelji II 2 2 4Sport i osobe sa onesposobljenjem II 2 2 4

Izborni predmetiIzborni predmeti

ZIMSKI SEMESTAR LJETNI SEMESTARZAJEDNIČKI PREDMETI P A L ECTS P A L ECTS

Profesionalno osposobljavanje osoba sa posebnim potrebama I

2 1 3

Profesionalno osposobljavanje osoba sa posebnim potrebama II

2 1 3STRUČNI PREDMETI

Metodika rada sa učenicima s mentalnom retardacijom I 2 2 4Programiranje u rehabilitaciji I 2 2 4Kreativna terapija 3 4 7Odrasle osobe oštećena vida i peripatologija I 2 2 4Oftalmologija s ortoptikom i pleoptikom I 2 2 4Metodika rada sa učenicima s mentalnom retardacijom II 2 2 4Programiranje u rehabilitaciji II 2 2 4Okupaciona terapija 3 4 7Odrasle osobe oštećena vida i peripatologija II 2 2 4Oftalmologija s ortoptikom i pleoptikom II 2 2 4UKUPNO OBAVEZNIH 13 13 26 13 13 26

DOPUNSKI KREDITI 4 4

UKUPNO 30 30

IV godinaIV godina

ZIMSKI SEMESTAR LJETNJI SEMESTARPREDMET P A L ECTS P A L ECTSGrupna terapija I 2 2 4Inkluzija u obrazovanju I 2 2 4Grupna terapija II 2 2 4Inkluzija u obrazovanju II 2 2 4

Izborni predmetiIzborni predmeti

Teoretski i praktični dio nastave na Odsjeku za edukaciju i rehabilitaciju izvode Teoretski i praktični dio nastave na Odsjeku za edukaciju i rehabilitaciju izvode slijedeći nastavnici i saradnici:slijedeći nastavnici i saradnici:

Redovni profesori Redovni profesori

Prof. dr. Osman SinanovićProf. dr. Osman Sinanović Prof. dr. Miroslav PrstačićProf. dr. Miroslav Prstačić

Vanredni profesorVanredni profesor Prof. dr. Behija ČišićProf. dr. Behija Čišić Prof. dr. Dževdet SarajlićProf. dr. Dževdet Sarajlić Prof. dr. Mira Oberman- BabićProf. dr. Mira Oberman- Babić Prof. dr. Suada KapidžićProf. dr. Suada Kapidžić Prof. dr. Nedima Kapidžić-BašićProf. dr. Nedima Kapidžić-Bašić

Docenti Docenti

Dr. sc. Ajša MahmutagićDr. sc. Ajša Mahmutagić Dr. sc. Šaćira MešalićDr. sc. Šaćira Mešalić Dr. sc. Fata IbralićDr. sc. Fata Ibralić

Doktor naukaDoktor nauka

Dr. sc. Medina Vantić-TanjićDr. sc. Medina Vantić-Tanjić

Viši asistentI

Mr. sc. Mevludin HasanovićMr. sc. Milena NikolićMr. sc. Vesna BratovčićMr. sc. Ševala TulumovićMr. sc. Edina ŠarićMr. sc. Alma Dizdarević

Asistenti

Sanela ImamovićEdina KuduzovićDženana Radžo

Viši laboranti

Halima Hadžiavdić

Spoljni saradnici

Mr. sc. Fadil ImširovićMr. sc. Amela Teskeredžić

ODSJEKPOREMEĆAJI U PONAŠANJU

Društvene promjene u našoj zemlji koje se trenutno dešavaju (tranzicija sistema) stvaraju nove i izraženije potrebe za saniranjem i preveniranjem poremećaja u ponašanju. Trenutno stanje pokazuje porast potreba za ovom djelatnošću kao posljedicom socijalnih promjena u našem društvu.Diplomiranjem na studijskom odsjeku "Poremećaji u ponašanju" stiče se stručni naziv: SOCIJALNI PEDAGOG.Zvanje Socijalni pedagog predstavlja sintezu interdisciplinarnih i transdisciplinarnih pristupa u proučavanju filozofskih socijalnih, političkih, medicinskih, pravnih, rehabilitacijskih znanja i metoda transformacije osoba sa izraženim poremećajima ponašanja u sveukupnoj socijalnoj integraciji.Studijski odsjek osposobljava stručnjake za znanstveno-istraživački i praktičan rad na primarnoj prevenciji, detekciji, dijagnosticiranju, ranim intervencijama i tretmanu, procesuiranju i naknadnom staranju za djecu, mladež i odrasle osobe s rizikom za poremećaje ili s poremećajima u ponašanju, te njihovim socijalnim okruženjem, u funkciji odgoja, socijalizacije, rehabilitacije i socijalne integracije.

Kao stručnjaci iz oblasti poremećaja u ponašanju prema kadrovi mogu raditi u sljedećim Kao stručnjaci iz oblasti poremećaja u ponašanju prema kadrovi mogu raditi u sljedećim institucijama i asocijacijama u kojima je izražena evidentna deficitarnost ovim kadrovima institucijama i asocijacijama u kojima je izražena evidentna deficitarnost ovim kadrovima u: u:    ustanove iz domena osnovnog i srednjeg obrazovanja  ustanove iz domena osnovnog i srednjeg obrazovanja      zavodi i sociopreventivne ustanove,zavodi i sociopreventivne ustanove, kazneno popravni domovi,kazneno popravni domovi, centrima za odgoj djece i mladeži centrima za odgoj djece i mladeži pedagoški zavodi,pedagoški zavodi, okružni zatvoriokružni zatvori centri za socijalni rad, centri za socijalni rad, ministarstva unutrašnjih poslovaministarstva unutrašnjih poslova ministarstva unutrašnjih poslova naročito odjeli za ministarstva unutrašnjih poslova naročito odjeli za maloljetničku delinkvencijumaloljetničku delinkvenciju sudovisudovi, tužilaštva, tužilaštva

Područje radaPodručje rada

Socijalni pedagozi rade s djecom i mladeži s poremećajima u ponašanju, ali i odrasliSocijalni pedagozi rade s djecom i mladeži s poremećajima u ponašanju, ali i odraslimm s s društveno neprihvatljivim ponašanjem, odnosno, šire socijalno patološkidruštveno neprihvatljivim ponašanjem, odnosno, šire socijalno patološkimm fenomeni fenomenimama i i njihovinjihovimm nosioci nosiocimama. Socijalni pedagog je naročito bitan zbog usmjerenosti ka prevenciji . Socijalni pedagog je naročito bitan zbog usmjerenosti ka prevenciji delinkvencije i poremećaja u ponašanju i educiranosti za istraživački rad. U saradnji s delinkvencije i poremećaja u ponašanju i educiranosti za istraživački rad. U saradnji s drugim stručnjacima daje velik doprinos u praćenju i proučavanju pojave maloljetničke drugim stručnjacima daje velik doprinos u praćenju i proučavanju pojave maloljetničke delinkvencije, planiranju i programiranju određenih akcija, koordinaciji i evaluaciji delinkvencije, planiranju i programiranju određenih akcija, koordinaciji i evaluaciji poduzetih aktivnosti na nivou pojedinca, grupa i društvene zpoduzetih aktivnosti na nivou pojedinca, grupa i društvene zaajednice.jednice.

Dijete sa Dijete sa epileptičnim epileptičnim napadimanapadima

Autistično Autistično dijetedijete

Dijete s Dijete s poteškoćampoteškoćama u razvojua u razvoju

Depresivno Depresivno dijetedijete

Multifreno Multifreno dijetedijete Dijete Dijete

ugroženo ugroženo drogomdrogom

Dijete Dijete sklono sklono kriminalukriminalu

Dijete koje Dijete koje se bojise boji

Dijete s Dijete s poteškoćampoteškoćam u u koncentracijikoncentraciji

Dijete koje se Dijete koje se previše previše prilagođavaprilagođava

Razdraženo Razdraženo dijetedijete

Agresivno Agresivno dijetedijete

Dijete koje je Dijete koje je spremno spremno upotrijebiti siluupotrijebiti silu

OBLICI POREMEĆAJA PONAŠANJA KOD DJECE KOJU JE TEŠKO ODGAJATI

(Winkel, 1994)

III GODINAIII GODINA ZIMSKI ZIMSKI SEMESTARSEMESTAR

PREDMETPREDMET PP AA LL ECTSECTS

(PUP1) Socijalno pedagoške osnove (PUP1) Socijalno pedagoške osnove

poremećaja u ponašanju poremećaja u ponašanju

33 11 -- 44

(PUP2) Psihološke osnove poremećaja (PUP2) Psihološke osnove poremećaja

u ponašanju u ponašanju

22 22 -- 44

(PUP3) Tretman djece i mladih s (PUP3) Tretman djece i mladih s poremećajima u ponašanju Iporemećajima u ponašanju I

33 -- 22 55

(PUP4) Kriminologija (PUP4) Kriminologija 22 22 -- 44

(PUP5)Uvod u socijalnu politiku I(PUP5)Uvod u socijalnu politiku I 22 22 -- 44

(PUP12)Penološka rehabilitacija I(PUP12)Penološka rehabilitacija I 33 -- 22 55

UKUPNO OBAVEZNIHUKUPNO OBAVEZNIH 2626

DOPUNSKI KREDITIDOPUNSKI KREDITI 44

UKUPNOUKUPNO 3030

III GODINAIII GODINA LJETNI SEMESTARLJETNI SEMESTAR

PREDMETPREDMET PP AA LL ECTSECTS

(PUP7) Modifikacija ponašanja (PUP7) Modifikacija ponašanja 33 11 -- 44

(PUP8) Penološka psihologija(PUP8) Penološka psihologija 22 22 -- 44

(PUP(PUP99) Tretman djece i mladih s ) Tretman djece i mladih s

poremećajima u ponašanju Iporemećajima u ponašanju I II

33 22 -- 55

(PUP10) Penologija(PUP10) Penologija 22 22 -- 44

(PUP11) Uvod u socijalnu politiku II(PUP11) Uvod u socijalnu politiku II 22 22 -- 44

(PUP12)Penološka rehabilitacija II(PUP12)Penološka rehabilitacija II 33 22 -- 55

UKUPNO OBAVEZNIHUKUPNO OBAVEZNIH 2626

DOPUNSKI KREDITIDOPUNSKI KREDITI 44

UKUPNOUKUPNO 3030

IZBORNI PREDMETIZIMSKI SEMESTAR

P A L ECTS

(PUP1) Socijalno pedagoške osnove (PUP1) Socijalno pedagoške osnove

poremećaja u ponašanju poremećaja u ponašanju 22 22 -- 44

PUP2) Psihološke osnove poremećaja PUP2) Psihološke osnove poremećaja u ponašanju u ponašanju

22 22 -- 44

(PUP3) Tretman djece i mladih s (PUP3) Tretman djece i mladih s

poremećajima u ponašanju Iporemećajima u ponašanju I

(PUPI 4) Izvršno pravo II(PUPI 4) Izvršno pravo II

LJETNI SEMESTAR

P A L ECTS

22 22 -- 44

22 22 -- 44

NASTVNI PLAN ZA ODSJEK POREMEĆAJI U PONAŠANJUNASTVNI PLAN ZA ODSJEK POREMEĆAJI U PONAŠANJU

IV GODINA ZIMSKI SEMESTAR

PREDMET P A L ECTS

(O21) Profesionalno osposobljavanje

osoba sa posebnim potrebama

2 - 1 3

(PUP 13)Penološka rehabilitacija III 3 - 2 5

(PUP14) Teorija prevencije I 3 2 - 5

(PUP15) Socijalna psihijatrija 2 2 - 4

(PUP 16) Tretman ovisnika 2 - -1 3

(PUP 17) Maloljetnička delinkvencija I 2 - -1 3

UKUPNO OBAVEZNIH 26

DOPUNSKI KREDITI 4

UKUPNO 30

IIVV GODINA GODINA LJETNI SEMESTARLJETNI SEMESTAR

PREDMETPREDMET PP AA LL ECTSECTS

(O2(O222) Profesionalno osposobljavanje ) Profesionalno osposobljavanje

osoba sa posebnim potrebamaosoba sa posebnim potrebama33 -- 22 55

(PUP 1(PUP 188)Penološka rehabilitacija )Penološka rehabilitacija IVIV

(PUP1(PUP199) Teorija prevencije I) Teorija prevencije III 33 33 -- 66

(PUP(PUP2020) Socijalna patologija I) Socijalna patologija III 33 22 -- 55

(PUP (PUP 221)1) Tretman ovisnika Tretman ovisnika 22 -- --11 33

(PUP (PUP 2222)) MaloljetniMaloljetniččka delinkvencija ka delinkvencija IIII 22 -- --11 33

UKUPNO OBAVEZNIHUKUPNO OBAVEZNIH 2626

DOPUNSKI KREDITIDOPUNSKI KREDITI 44

UKUPNOUKUPNO 3030

IZBORNI PREDMETIZIMSKI SEMESTAR

P A L ECTS

(PUPI 5) Inkluzija I 2 2 - 4

(PUPI 6) Posttretmanska zaštita I 2 2 - 4

(PUPI 7) Inkluzija II

PUPI 8) Posttretmanska zaštita II

LJETNI SEMESTAR

P A L ECTS

2 2 - 4

2 2 - 4

Dužina trajanja studija (ERF)3 ciklusa visokog obrazovanja

Bolonjska shemaBolonjska shema

4+1+3=8 4+1+3=8

PhD – Dr.sci.

3 godine

Mr.sci. – 1 godina

Dipl. Logoped i surdoaudiologDipl. Edukator i rehabilitator

Dipl. Socijalni pedagog

4 godine1 ciklus

2 ciklus

3 ciklus

MEĐUNARODNA SARADNJA

Već više godina učestvujemo na manifestaciji Ljetnji univerzitet gdje su ostvareni mnogobrojni međunarodni kontakti i saradnja

SARADNJA SA UNIVERZITETIMA EU

• The University of Missippi, USA

• The University of Oslo, Norveška

• Univerzitet “Autonoma”, Barcelona, Španija

• Univerza v Ljubljana, Slovenia

• Univerzitet u Bolonji, Italija

• Evropski projekat: NEWNET PROGRAMMAINTERREG III A TRANSFRONTALIERO ADRIATICO

SARADNJA SA UNIVERZITETIMA SUSJEDNIH ZEMALJA

• Sveučilište u Zagrebu, Hrvatska

• Univerzitet u Beogradu, Srbija

• Univerzitet u Skoplju, Makedonija

UČENJE NA DALJINU

Koristimo centar za učenje na daljinu putem Univerzitetskog centra za razvoj daljinskog obrazovanja

PROJEKTIMEĐUNARODNI PROJEKTI

• „Izgradnja institucionalne kompetencije i kooperacija sa dva bosanska univrziteta: Inkluzija u specijalnoj edukaciji“ u sklopu programa Norveške Cooperacije sa Južnom Evropom. Projekat je realizovan sa Edukacijsko-rehabiltacijskim fakultetom Univerziteta u Tuzli i Pedagoške akademije Univerziteta u Sarajevu.

• "Modeli inkluzivnog obrazovanja – djeca s posebnim potrebama u redovnim vrtićima" u okviru naučno-tehnološke saradnje Bosne i Hercegovine i Republike Slovenije. Projekat je proveden na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu Univerziteta u Tuzli i Pedagoškom fakultetu Univerziteta u Ljubljani.

• „Development towards the Inclusive school: Practices – Research – Higher Education“ (Razvoj prema inkluzivnoj školi: Praksa – Istraživanja – Visoko obrazovanje) trenutno se realizira na području Zapadnog balkana od 2006. do 2009. godine. U projekat su uključeni slijedeći univerziteti: Univerzitet u Beogradu (Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju), Ljubljani (Pedagoški fakultet, Odsjek za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju), Sarajevu (Pedagoška akademija), Skoplju (Filozofski fakultet, Odsjek za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju), Tuzli (Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet), Zagrebu (Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet) i Oslu (Faculty of Education, Department of Special Needs Education).

DOMAĆI PROJEKTI

• „Detekcija i identifikacija djece sa posebnim potrebama u osnovnim školama na području Tuzlanskog kantona“ koji je finansiralo Federalno ministarstvo obrazovanja i nauke i Ministarstvo nauke, kulture i sporta Tuzlanskog kantona.

• Realizirani su i mnogi drugi projekti vezani za inkluzivno obrazovanje djece sa posebnim potrebama.

Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet od 1995 godine izdaje časopis “Defektologija”. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet od 1995 godine izdaje časopis “Defektologija”. To je časopis kiji objavljuje recenzirane naučne radove iz oblasti edukacije i rehabilitacije, To je časopis kiji objavljuje recenzirane naučne radove iz oblasti edukacije i rehabilitacije,

pedagoško-psiholoških i socio-medicinskih pitanja teorije i prakse rada sa djecom, pedagoško-psiholoških i socio-medicinskih pitanja teorije i prakse rada sa djecom, omladinom i odraslim osobama sa posebnim potrebamaomladinom i odraslim osobama sa posebnim potrebama

PRIHOD SE OSTVARUJE IZ:

Upisnine

Budžeta Tuzlanskog kantona

Istraživačkih projekata

Ključne aktivnosti u narednom Ključne aktivnosti u narednom perioduperiodu

• Usklađivanje nivoa teorijskih znanja i praktičnih vještina

• Opremanje Akustičkog laboratorija za istraživanja u području glasa, govora i sluha, i Laboratorija za istraživanja u području edukacije i rehabilitacije koji će poslužiti za edukaciju studenata o upotrebi savremene opreme koja se koristi u dijagnostici i rehabilitaciji osoba sa poremećajem verbalne komunikacije

• Inovacije i usklađivanje nastavnih planova i programa sa fakultetima zemalja EU kako bi se obezbjedila mobilnost studenata i priznavanje diploma

• Izgraditi strukturu kadrova koji će generirati razvoj edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti u narednom periodu.

• Kreirati razvojnu politiku prema potrebama tržišta kroz otvaranje centara: Centra za rehabilitaciju glasa, govora i sluha, Centra za edukaciju i rehabilitaciju, Centra za resocijalizaciju

• Pokrenuti i realizirati zajedničke naučno-istraživačke i razvojne projekte sa obrazovnim, zdravstvenim i socijalnim ustanovama

• Afirmacija prava osoba sa posebnim potrebama u smislu prava na obrazovanje i rehabilitaciju što bi podrazumijevalo brže i lakše zapošljavanje stručnjaka koje se obrazuju na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu

Ključne aktivnosti u narednom Ključne aktivnosti u narednom perioduperiodu

Naš cilj je i ulazak u Evropsku akademsku zajednicu sa svim elementima Bolonjske deklaracije

OTVORENOST FAKULTETA R

JAČANJEVLASTITE

KADROVSKE BAZE A

POVEĆANJE APSORBCIJSKE

MOĆI I ZNANJA S

SPOSOBNOST INOVIRANJAPROCESA

KOMPETENTNOSTIT KONKURENTNOST

Slijediti ćemo viziju Rektora UniverzitetaProf. dr sc. Džeme Tufekčića:

VIŠE INFORMACIJA O EDUKACIJSKO-VIŠE INFORMACIJA O EDUKACIJSKO-REHABILITACIJSKOM FAKULTETU MOŽE SE DOBITI:REHABILITACIJSKOM FAKULTETU MOŽE SE DOBITI:

• na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu, ul. Univerzitetska 1, Tuzla

• preko web stranice fakulteta: www.erf.untz.ba

• putem kontakt telefona: 035 320 666 fax: 035 320 660

• na manifestaciji “Otvoreni Univerzitet” koja će biti organizovana 05. 05. 2007 u 9.00 sati u SKPC Mejdan, Tuzla.