¿QUÉ ES?Es un apadrinamiento científico en el laboratorio, donde el alumno tutorado se beneficia de la madurez del alumno tutor, y este se beneficia de su propio ejercicio de responsabilidad. Además los alumnos realizan actividades prácticas en el laboratorio

•Aprender a aprender de una forma más autónoma mediante la exploración , la formulación de hipótesis y de preguntas y el análisis de los resultados explicando lo sucedido. •Familiarizarse con el centro de secundaria facilitando la transición de la etapa de primaria a la de secundaria…•Realizar actividades que favorecen el desarrollo de la autonomía y la autorregulación.•Resolver problemas y realizar pequeñas investigaciones de manera cooperativa aplicando estrategias coherentes .•Interpretar los principales fenómenos naturales y construir esquemas explicativos.

OBJETIVO

ACTIVIDAD EJEMPLO

¿QUÉ SE PRETENDE?

•Adquirir la competencia social y ciudadana desde las actividades cooperativas.•Compresión de sucesos, predicción de consecuencias, explicación de fenómenos naturales, en definitiva, aprender a tomar decisiones ante situaciones problemáticas•Aprender a argumentar y pensar de una forma más coherente y a construir un buen discurso.•Adquirir la competencia de aprender a aprender en el desarrollo del pensamiento lógico

•Se establece un calendario para los encuentros•Se elaboran unos diseños de trabajo (desde secundaria)•Se habla con los alumnos implicados para que en todo momento sean conscientes de la responsabilidad que estas actividades implican.•Se establecer las parejas alumno-tutor

¿CÓMO SE LLEVA A CABO?

Preparamos la práctica en el laboratorio para poder hacer una buena tutorización

LA ACTIVIDAD: cada tutor con su alumno

EJEMPLO: ENERGÍA