tutor ava - documento fase 2
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FORMADOR DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Fase 2Implementación de los recursos
tecnológicos para la plataforma virtual
(Espacio de pruebas I)
Estructuración de un programa virtual
Fase 2: Implementación de los recursos tecnológicos
CONTENIDOS
• Presentación.• Tips para la estructuración del programa.• Fases del diseño de programas formativos.• Otros tips para la estructuración de un programa virtual.• Para profundizar.• Estándares para la fase de alistamiento. • Referencias.• Créditos.
¡Estudia!. No para saber una cosa más, sino para saberla mejor.
Lucio Anneo Séneca
PresentaciónAhora llego el momento de
realizar una etapa de exploración y revisión.
Con ello podremos tener mucha más claridad sobre que
necesitaremos saber para poder comenzar con el alistamiento para
la creación de cursos virtuales.
En la etapa de estructuración del programa, usted debe organizar de manera armónica los siguientes elementos:
Ejemplo
Tips para la estructuración del programa
Competencias
¿Cuál es la metodología mas adecuada para el aprendizaje
del área?
Desarrollo del diseño curricular y la planeación
metodológica
Trabajo por proyectos
Aplicación de técnicas didácticas activas
Deben estar asociados a los resultados de aprendizaje
planteados
La valoración de la actividades van acordes al grado de complejidad de las
mismas.En su totalidad deben sumar un 100%
¿Qué actividades se pueden diseñar para dichos resultados?
¿Cuáles son los criterios de evaluación que se tendran en
cuenta?
¿Cuál es el valor asignado a cada actividad?
Resultados de aprendizaje
Implementación de los recursos tecnológicos para la plataforma virtual
Fases del diseño de los programas
1. Diagnóstico de necesidades
2. Conformacióndel equipo interdisciplinario
3. Diseñodel programa formativo
4. Personalización de la plataforma
5. Preparacióndel programa formativo
6. Ejecucióndel programa formativo
7. Evaluacióndel programa formativo
Fase 2: Implementación de los recursos tecnológicos
Es muy importante a la hora de estructurar un programa virtual, tener presente actividades que correspondan a las técnicas didácticas activas. Entre ellas:
1. Actividades para el aprendizaje autónomo: Son aquellas en las que el aprendiz asume la iniciativa para desarrollar las actividades planteadas. Por ejemplo: Ejercicios, prácticas apoyadas en simulaciones, talleres.
2. Actividades para el aprendizaje colaborativo: Se desarrollan a través de métodos de trabajo grupal donde los participantes interactúan y construyen conocimiento, ejemplo: grupos de discusión en foros, videoconferencias, documentos compartidos, chats, entre otros.
3. Actividades para el aprendizaje Significativo: son aquellas en las cuales se estructuran conocimientos previos con nuevos conocimientos, propiciando un entorno didáctico donde se asimilen conceptos ejemplo: estudio de casos, solución de problemas, juego de roles, realización de proyectos.
Es de gran relevancia que se puedan considerar actividades que sean pertinentes con el programa de formación virtual que vaya a orientar y en un momento determinado, y que sean posibles de realizar en un ambiente virtual.
NOTA: No todas las técnicas didácticas activas tienen aplicación en un AVA.
Otros tips para la estructuración de un programa virtual
Diseño de recursos complementarios,
usando herramientas de Moodle u otras
existentes en la red.
1
Crear instructivos y tutoriales de ayuda
para los estudiantes.
2
Creación y ajuste de guías de aprendizaje
3Clasificación de la
información.
4
Búsqueda de material
complementario.
5
Configuración del menú principal de la
plataforma.
6
Para profundizar
Creación y gestión de cuestionarios y formularios: Herramientas útiles para la investigación y/o el estudio, que permiten elaborar encuestas, cuestionarios y formularios, así como la gestión y análisis de datos, entre otros.
Zotero: www.zotero.orgJotform: spanish.jotform.com/Googleforms: www.google.com/forms/about/Survey Monkey: www.surveymonkey.comSurvey Gizmo: www.surveygizmo.comLimesurvey: www.limesurvey.org
Mapas Mentales:Herramientas que permiten crear diagramas o mapas a partir de un conjunto de ideas
Bubble.us: bubbl.usMindmeister: www.mindmeister.comMindomo: www.mindomo.com
Edición colaborativa y wikis:Herramientas orientadas a la creación y edición colaborativa de documentos y páginas web, que integran un sistema de gestión y recuperación de versiones, edición de comentarios, entre otros.
Google Docs: docs.google.comZoho: docs.zoho.comPbworks: pbworks.comWikipaces: www.wikispaces.com/Twiki: twiki.org/Wikimedia: Wikimedia.org
Presentación Multimedia:Herramientas que permiten la creación y edición multimedia y dinámico (imágenes , videos, textos, música, etc.).Pensabas para compartir las presentaciones con toda la comunidad de usuarios de internet.
Medios sociales: blogs, podcasts, videos, imágenes:Espacios para la publicación secuencial y la gestión de contenidos multimedia públicos o privados que ofrecen la posibilidad de participación de otros usuarios mediante comentarios.
Wordpress: wordpress.orgBlogger: www.blogger.comFlikr: www.flickr.comYoutube: www.youtube.comTeachertube: www.teachertube.comCamstudio: www.camstudio.es
Vuvox: www.vuvox.comPrezi: prezi.comSlideshare: www.slideshare.comSliderocket: www.sliderocket.comJing: www.techsmith.com/jingStorybird: storybird.com
Herramientas de creación
Herramientas de Herramientas de pubicación
Estándares para la fase de alistamiento
Para la creación y/o actualización de espacios virtuales de aprendizaje se hace siempre necesario definir una ruta y los parámetros a seguir para el diseño, construcción y montaje de un programa de formación complementaria, esto permitirá generar una unidad técnica y metodológica que garantice la pertinencia de nuestras acciones formativas de acuerdo a las diferentes necesidades de capacitación o entrenamiento requeridas por nuestra entidad. Ver documento “Estándares para el diseño, construcción y montaje de programas de formación en ambientes virtuales de aprendizaje”, disponible en los materiales didácticos de esta fase.
Fase 2: Implementación de los recursos tecnológicos
¡Muy bien, ahora si estamos preparados para realizar el
alistamiento de un programa de formación virtual!
Acompáñanos y disfrutemos juntos esta maravillosa
experiencia de construcción de materiales, actividades y todo lo
que se requiere para la estructuración de nuestro espacio
virtual de aprendizaje.
Fase 2: Implementación de los recursos tecnológicos
Referencias
• Gros, B. (2011). Evolución y retos de la educación virtual: Construyendo el e-learning del S. XXI. Madrid: Editorial UOC.
• Socya (Instituto Codesarrollo), 2014. Estándares para el diseño, construcción y montaje de programas de formación en ambientes virtuales de aprendizaje.
Créditos
Rector:Arles Ríos Serna
Apoyo técnico pedagógico:Ana Patricia Gómez H.
Administración de la plataforma:Alexander Gutiérrez H.
DiseñadoraAna María Zapata J.
DiseñadoraIsabel Echeverri