tutkimus opettajien odotuksista ja asenteista: s¤hk¶iset oppimateriaalit osana opetusta

Download Tutkimus opettajien odotuksista ja asenteista: S¤hk¶iset oppimateriaalit osana opetusta

Post on 07-Dec-2014

3.857 views

Category:

Education

1 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Sanoma Pron toteuttamassa tutkimuksessa selvitettiin peruskoulun ja lukion opettajien odotuksia ja asenteita tietoteknisten laitteiden ja sähköisten sisältöjen hyödyntämiseen opetuksessa. Tutkimus toteutettiin huhti-toukokuussa 2014.

TRANSCRIPT

  • 1. Tutkimus opettajien odotuksista ja asenteista: Shkiset oppimateriaalit osana opetusta #digikoulu

2. Tutkimuksen taustaa Tutkimuksen tavoitteena oli selvitt peruskoulun ja lukion opettajien odotuksia ja asenteita tietoteknisten laitteiden ja shkisten sisltjen hydyntmiseen opetuksessa. Tarkoituksena oli selvitt, miten opettajien tyt voitaisiin tukea ja saada oppilaat ja opiskelijat aktivoitumaan ja innostumaan oppimisesta entist enemmn. Tutkimukseen vastasi 1 973 peruskoulun ja lukion opettajaa ja 146 rehtoria ympri Suomen. Tutkimus toteutettiin huhtitoukokuussa 2014. 3. Kouluissa kytettvt laitteet ja materiaalit 4. Tietotekniikkaa lytyy kouluista laajalti 98 % kouluista kytt videotykkej tai lytauluja. Yleisimmin videotykkej tai lytauluja kytetn lukioissa, yli 300 oppilaan sek isojen kaupunkien kouluissa. Videotykki tai lytaulu on jokaisessa luokassa 55 prosentissa kouluista. 98 % kouluista kytt tietokoneita. Yhteiskytss olevaa tietokonetta kytt keskimrin 10 oppilasta. Opiskelijoiden omia tietokoneita kytetn lukioissa selvsti enemmn kuin peruskoulussa. Opettajista yli puolet (64 %) sallii tai olisi valmis sallimaan oppilaiden omien laitteiden hydyntmisen opetuksessa. 5. Mys koulut siirtymss mobiiliaikaan 52 % kouluista kytt tablet-laitteita, mutta yht tablet-laitetta kohti on keskimrin 15 oppilasta. 33 % kytt lypuhelimia, joskin puhelin on lhes aina oppilaan oma. Tablet-laitteiden ja lypuhelinten kytt opetuksessa korostuu selvsti lukioissa ja suurissa kaupungeissa. Lukioissa tablet-laitteita kytt opetusvlineen 67 % ja lypuhelimia 52 % vastanneista opettajista. 82 % opettajista haluaisi kytt tablet-laitteita opetuksessa nyt tai tulevaisuudessa. Kytt opetuksessa on sit yleisemp, mit suuremmasta koulusta on kyse. 6. Shkinen oppimateriaali ja pelit laajassa kytss 79 % kouluista kytt kustantajien tuottamia shkisi oppimateriaaleja. 42 % kytt itse tuottamiaan shkisi oppimateriaaleja ja 53 % oppimista tukevia pelej. Eniten shkist oppimateriaalia hydynnetn suurissa kouluissa. Nuoret opettajat hydyntvt shkist oppimateriaalia muita opettajia enemmn. . 7. Opettajien odotukset ja asenteet shkisi oppimateriaaleja kohtaan 8. Yleinen suhtautuminen positiivinen 93 %opettajista uskoo shkisten oppimateriaalien monipuolistavan ja 90 % nykyaikaistavan opetusta. Tietoteknisten laitteiden ja shkisten sisltjen hydyntmiseen liitetn selvsti useammin hytyj kuin haittoja. Lukion opettajat suhtautuvat yleisesti ottaen hieman muita varautuneemmin digitaalisuuden hydyntmiseen opetuksessa. 9. Lhes puolet opettajista tyytymttmi shkisten materiaalien hydyntmiseen 43 %kaikista opettajista ja ylkoulun opettajista 50 % on sit mielt, ett tietoteknisi laitteita ja shkisi sisltj hydynnetn omassa koulussa liian vhn. Alle 35-vuotiasta opettajista tt mielt jopa 56 %. Suurissa kouluissa nykytilanteeseen ollaan hieman tyytyvisempi kuin pieniss kouluissa. 10. Shkiset oppimateriaalit aktivoivat oppilaita 83 %opettajista nkee shkisten oppimateriaalien aktivoivan oppilaita ja 71 % uskoo niiden helpottavan eriyttmist, eli erilaisten oppijoiden ja oppimistyylien huomioimista opetuksessa. Valtaosa opettajista (75 %) on ainakin jossain mrin sit mielt, ett shkinen oppimateriaali motivoi oppilasta enemmn kuin painettu. Shkisen oppimateriaalin ei kuitenkaan nhd vlttmtt vaikuttavan oppimistuloksiin. 11. Shkisiin oppimateriaaleihin liittyy mys huolia ja haasteita 67 %vastaajista pelk shkisten oppimateriaalien lisvn opettajien tyn mr ja 75 %vaikeuttavan oppilaiden valvomista. Huolet digitaalisuuden hydyntmisest kasvavat opettajan in myt. 12. Uusien ideoiden hakemiseen ja oppilaiden eriyttmiseen toivotaan enemmn aikaa 71 %opettajista kokee itsens kiireiseksi tyssn ja 28 % kokee, ett opetusmateriaalin tystmiseen menee liikaa aikaa. Opettajista 69 % haluaisi kytt enemmn aikaa uusien ideoiden hakemiseen ja 57 % oppilaiden eriyttmiseen, eli erilaisten oppijoiden ja oppimistyylien huomioimiseen. 13. Opettajien valmiudet tulevaisuudessa 14. 14 12 12 19 26 11 21 16 12 12 30 30 32 30 30 31 37 38 29 22 36 38 36 32 26 38 32 31 40 37 13 13 13 12 11 13 4 9 13 20 3 2 3 4 3 3 2 2 3 4 4 5 4 3 4 4 4 4 3 5 0 20 40 60 80 100 Kaikki opettajat, N=1973 OPETUSPAIKKA Alakoulun opettaja, N=846 Ylkoulun opettaja, N=646 Lukion opettaja, N=480 SUKUPUOLI Mies, N=312 Nainen, N=1661 IKRYHM alle 35 v., N=240 35-44 v., N=518 45-54 v., N=726 55+ v, N=489 Erittin hyvt valmiudet Melko hyvt valmiudet Kohtalaiset valmiudet Melko huonot valmiudet Erittin huonot valmiudet En osaa sanoa % Puolet opettajista ei valmiita opetussuunnitelman tvt-uudistukseen Kuinka hyvt valmiudet sinulla on omasta mielestsi saavuttaa uuden opetussuunnitelman vaatimukset tietoteknisten valmiuksien osalta vuoteen 2016 menness? 44% 52 % kaikista: huonot tai kohtalaiset valmiudet 58 % nuorista opettajista: hyvt valmiudet 34 % varttuneista opettajista: hyvt valmiudet 15. 12 24 9 24 13 8 11 27 22 28 29 32 27 20 30 23 31 22 29 34 28 19 20 19 19 14 20 24 7 5 8 3 6 8 9 5 6 5 3 6 3 8 0 20 40 60 80 100 Kaikki opettajat, N=590 SUKUPUOLI Mies, N=122 Nainen, N=468 IKRYHM alle 35 v., N=69 35-44 v., N=143 45-54 v., N=212 55+ v, N=166 Erittin hyvt valmiudet Melko hyvt valmiudet Kohtalaiset valmiudet Melko huonot valmiudet Erittin huonot valmiudet En osaa sanoa % Yli puolet lukion opettajista ei valmiita shkiseen ylioppilastutkintoon siirtymiseen Kuinka hyvt valmiudet sinulla on omasta mielestsi siihen, ett kouluissa siirrytn tysin shkiseen ylioppilastutkintoon asteittain vuoteen 2019 menness? 39% 56 % kaikista: huonot tai kohtalaiset valmiudet 53 % nuorista opettajista: hyvt valmiudet 31 % varttuneista opettajista: hyvt valmiudet 16. Opettajaprofiilit 17. 38 48 14 Innokkaat Arkailijat Jarruttajat Kolme eri opettajaprofiilia Innokkaat 38 %: haluaisivat hydynt viel enemmn, suhtautuvat luottavaisesti hytyihin, eivt koe teknisi ongelmia rasitteeksi. Alakoulun opettajien mr tss ryhmss hieman korostunut. Arkailijat 48 %: haluaisivat hydynt enemmn, mutta ovat epvarmoja omista valmiuksistaan ja vaikutuksista oppimiseen. Jarruttajat 14 %: tietotekniset taidot muita heikommat, eivt kiinnostuneita, uskovat shkisten materiaalien hiritsevn oppimista. Lukion opettajien mr tss ryhmss hieman korostunut. 18. Kiitos!