tujuan instruksional khusus :
DESCRIPTION
Tujuan instrusional umum ; Setelah berlatih peserta dapatmemecahkan masalah dengan cepat teranalisis serta mengambil keputusan dengan tepat. Tujuan instruksional khusus :. Setelah berlatih peserta dapat : 1.Menjelaskan langkah2 pemecahan masa- - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/1.jpg)
Tujuan instrusional umum ;
Setelah berlatih peserta dapatmemecahkan masalah
dengan cepat teranalisis serta mengambil keputusan dengan
tepat.
![Page 2: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/2.jpg)
Tujuan instruksional khusus :
• Setelah berlatih peserta dapat :1.Menjelaskan langkah2 pemecahan masa-
lah dan pengambilan keputusan dengan tepat dan benar.
2.Melakukan identifikasi dengan benar.
3.Melakukan dan menjelaskan analisis PMPK dengan benar.
4.Mengadakan dan menjelaskan analisa persoalan potensial dengan benar.
![Page 3: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/3.jpg)
Tugas seorang pemimpin adalah memecah kan masalah dengan cepat dan benar. Masalah adalah situasi yang menarik perhatian dan menuntut tindakan penye lesaian/pemecahan karena itu adalah tanggung jawab pemimpin.
Setelah memecahkan masalah maka tugasLebih lanjut adalah mengambil keputusanUntuk mengatasi masalah tersebut.
![Page 4: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/4.jpg)
HENRY MINTZBERGPERANAN MANAJER
IIIPMPK
I HUB
KERJA
IIPELAKSANAAN
![Page 5: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/5.jpg)
P. M. P. K
PIMPINAN
SENJATA
BERHASIL
“ USE THIS GUN IF YOU WANT TO MEET HE SUCCESS”
PMPK PISAU
MANAGER
PMPK
![Page 6: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/6.jpg)
PROBLEM SOLVING AND DECISION MAKING PMPK
CHARLES H. KEPNER. Phd. DAN BENYAMIN B TREGOE. Phd.
PEMIKIRAN YANG RASIONAL DARI
SISTIMATISPEMIKIRAN SEBAB AKIBAT
![Page 7: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/7.jpg)
DARI 2 HAL DIATAS, PMPK DI APLIKASIKAN DALAM 4 KERANGKA POLA PIKIR UNTUK MENJAWAB PERTANYAAN :
1. APA BENAR ITU MASALAH (PENILAIAN SITUASI)
2. MENGAPA ITU TERJADI (ANALISA MASALAH)3. TINDAKAN APA YANG HARUS DIAMBIL
(ANALISA KEPUTUSAN)4. APA YANG AKAN TERJADI DAN APA YANG
DAPAT DILAKUKAN MENGENAI HAL ITU SEKARANG (ANALISA MASALAH POTENSIAL)
![Page 8: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/8.jpg)
3. ANALISIS KEPUTUSAN MENENTUKAN
4. ANALISIS PERMASALAHAN POTENSIAL MELINDUNGI TINDAKAN
2. ANALISIS PERMASALAHAN MENEMUKAN SEBAB
PENILAIAN SITUASI MILAH-MILAH KERISAUAN
![Page 9: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/9.jpg)
Kemampuan PMPK sesorang pemimpin merupakan tolok ukur keberhasilan pemimpin itu,yg merupakan bagian itegral dari kepemimpinannya.
GEORGE P. HUBERP.M.P.K
PENEMUAN MASALAH
ANALISIS MASALAH
PEMECAHAN MASALAH
PENGAMBILAN KEPUTUSAN
PENEMUAN MASALAH PEMECAHAN MASALAH
PMPK
I. PENEMUAN MASALAH
II. ANALISIS MASALAH
III. PEMECAHAN MASALAH
IV. PENGAMBILAN KEPUTUSAN
V. ANALISA MASALAH POTENSIAL
![Page 10: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/10.jpg)
I. ANALISA SITUASI – AS
PENEMUAN MASALAH1) PENEMUAN PENYIMPANGAN / MASALAH2) MENDALAMI DAN MERUMUSKAN MASALAH3) PENENTUAN PRIORITAS
II. ANALISA MASALAH1) SEBAB-SEBAN YANG MUNGKIN2) SEBAB YANG SESUNGGUHNYA
III. PEMECAHAN MASALAH1) MENDALAMI DAN MERUMUSKAN TUJUAN2) ALTERNATIF PEMECAHAN3) ANALISIS ALTERNATIF
IV. ANALISA PENGAMBILAN KEPUTUSAN1) ANALISIS KEPUTUSAN2) PENGAMBILAN KEPUTUSAN3) PERENCANAAN TINDAKAN
V. ANALISA MASALAH POTENSIAL1) ANALISA MASALAH POTENSIAL2) PENYEMPURNAAN RENCANA
P
M
P
K
TILP. PMPK = 532332 ; 5 TAHAP , 13 LANGKAH.
![Page 11: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/11.jpg)
ANALISA SITUASI;
• 1.IDENTIFIKASI MASALAH.
• .PERUMUSAN MASALAH.
• .PENENTUAN PRIORITAS MASALAH.
![Page 12: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/12.jpg)
PENGERTIAN MASALAH/PROBLEM
1. SUATU KEADAAN YANG RUMIT YANG MENGHENDAKI TINDAKAN
2. PENYIMPANGAN DARI YANG SEHARUSNYA KE YANG SENYATANYA DICAPAI
3. SESUATU YANG SALAH ATAU KARENA KESALAHAN
4. SESUATU PEMILIHAN YANG SULIT5. SESUATU KEADAAN YANG MUNGKIN
MENIMBULKAN PERSOLAN 6. SESUATU YANG MENJADI PERHATIAN KITA DAN
MEMERLUKAN TINDAKAN7. PENYIMPANGAN (DEVIASI) DARI STANDAR ATAU
APAY YANG DIANGGAP NORMAL
![Page 13: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/13.jpg)
KATAGORI MASALAH
A.TERJADINYA MASALAH1. MASALAH YANG TERJADI OLEH KARENA
ADANYA SUATU PENYIMPANGAN DARI SEHARUSNYA
2. MASALAH YANG TERJADI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN UNTUK MEMILIH ATAU MENETAPKAN LANGKAH-LANGKAH YANG PERLU DIAMBIL
3. MASALAH YANG TIMBUL DALAM USAHA MENCEGAH ATAU MENGENDALIKAN SUATU KEADAAN YANG BERPOTENSI MENIMBULKAN PERSOALAN DI KEMUDIAN
![Page 14: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/14.jpg)
B.INTESITAS MASALAH
1. MASALAH SEDERHANA
2. MASALAH YANG RUMIT
![Page 15: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/15.jpg)
INDIKATOR MASALAH :
1. KEADAAN RUMIT MENGHENDAKI TINDAKAN
2. MENYIMPANG DARI SEHARUSNYA3. SALAH PELAKSANAAN4. PILIHAN YANG SULIT5. KEADAAN YANG MENIMBULKAN
PERSOALAN DIKEMUDIAN HARI6. TIDAK SESUAI STANDAR7. BOLEH TAMBAH SESUAI KECHASAN
PEKERJAAN
![Page 16: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/16.jpg)
L1 : IDENTIFIKASI MASALAH.- MASALAH : 7 – 10 BUAH- INDIKATOR BOLEH LEBIH DARI SATU
NO MASALAH INDIKATOR (BOLEH LEBIH DARI SATU)
![Page 17: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/17.jpg)
L2 :MERUMUSKAN MASALAH.RUMUSAN MASALAH
PERSYARATAN• SINGKAT, JELAS, LENGKAP• SPESIFIK• ADIS KABAG APA DIMANA SIAPA KAPAN BAGAIMANA (BERAPA LUAS/PARAH?)4. NEGATIF5. DAPAT DIUKUR
![Page 18: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/18.jpg)
• TIAP MASALAH• APA MASALAHNYA : ...........................................• DIMANA TERJADI : ...........................................• SIAPA YANG PUNYA : ............................................• KAPAN (SEJAK) : ............................................• BAGAIMANA PARAHNYA MASALAH : ......................
• RUMUSAN MASALAH • ..........................................................................................
..• ..........................................................................................
..
![Page 19: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/19.jpg)
RUMUSAN MASALAH
”OMZET PENJUALAN SEPATU ”DIANA” BANDUNG JAWA BARAT MENURUN
40% SEJAK NOV 1995”
• APA MASALAHNYA :
• DIMANA TERJADINYA :
• SIAPA YANG MEMILIKI MASALAH :
• KAPAN TERJADI :
• BAGAIMANA PARAHNYA MASALAH :
![Page 20: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/20.jpg)
MENENTUKAN SKALA NILAI 1-5 ATAU 1-10 MENENTUKAN SKALA NILAI 1-5 ATAU 1-10 TOTAL SKOR TERTINGGI MENJADI PRIORITAS UNTUK TOTAL SKOR TERTINGGI MENJADI PRIORITAS UNTUK
DISELESAIKANDISELESAIKAN
L3 : URGENSI, SERIOUS, GROUWTH (USG)L3 : URGENSI, SERIOUS, GROUWTH (USG)ALAT UNTUK MENYUSUN URUTAN PRIORITAS PENTING, SERIUS, BERKEMBANG.
5
4
4
U
Masalah A
MASALAH
Masalah B
Masalah C
3
4
5
S
3
4
5
G
11
12
14
TOTAL
PRIORITAS MASALAH CPRIORITAS MASALAH C
![Page 21: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/21.jpg)
DENGAN CARA KUALITATIFDENGAN CARA KUALITATIF
L3 : URGENSI, SERIOUS, GROUWTH (USG)L3 : URGENSI, SERIOUS, GROUWTH (USG)ALAT UNTUK MENYUSUN URUTAN PRIORITAS PENTING, SERIUS, BERKEMBANG.
A
A
U
A - B
MASALAH
A - C
B - C
BB
A
S
A
C
G
2
22
TOTAL
PRIORITAS MASALAH CPRIORITAS MASALAH C
![Page 22: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/22.jpg)
PENENTUAN PRIORITAS
KRITERIA DIKAITKAN DENGAN* GAWATNYA : ORGANISASI* MENDESAKNYA : WAKTU
MASALAH GAWATNYA MENDESAKNYA NILAI
- DISIPLIN KARYAWAN MENURUN
- LAPORAN TIDAK TEPAT WAKTU
- DST
9085
9080
![Page 23: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/23.jpg)
PENENTUAN PRIORITAS MASALAH ASPEK PENILAIAN MASALAH I
........................
.........................
MASALAH II................................................
MASALAH III..................................................
GAWATNYAKESERIUSANWAKTUINFORMASIBIAYAKEBERHASILANKUNCI
TTTSTTT
TSTSTTR
RRTSTTR
TOTAL/EVALUASI 6 T1 S
4 T2 S1 R
3 R1 S3 R
T = TINGGI S = SEDANG R = RENDAHDARI ANALISA DIATAS :
MASALAH MERUPAKAN MASALAH PRIORITAS
![Page 24: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/24.jpg)
ANALISIS MASALAH
A. SEBAB-SEBAB YANG MUNGKIN
1. ........................... MENGGALI-PROBING
2. ........................... SEBAB – AKIBAT
dst .................
MASALAH MENGAPA ?
![Page 25: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/25.jpg)
ANALISA MASALAH
• GAIRAH KERJA MENURUN• ADA PABRIK BARU• KUALITAS PRODUKSI MENURUN
L 4. SEBAB-SEBAB YANG MUNGKIN
L 5. SEBAB-SEBAB YANG SESUNGGUHNYA
• ADA PABRIK BARU• KESEJAHTERAAN KARYAWAN KURANG
DIPERHATIKAN
![Page 26: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/26.jpg)
ANALISA PENYEBAB MASALAH
DENGAN ANALISA UNSUR DAN FUNGSI MASALAH
UNSUR MASALAH1. TUJUAN YANG HENDAK DICAPAI2. PELAKU-PELAKU3. PROSES KEGIATAN/OPERASINYA4. SUMBERDAYA – DANA – SARANA – DLL5. TEMPATNYA6. WAKTUNYA
UNSUR MASALAH BERFUNGSI ?TIDAK KURANG PENYEBAB MASALAH
![Page 27: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/27.jpg)
B. SEBAB-SEBAB YANG SESUNGGUHNYA
1. ...........................
2. ...........................
dst
* MEMBANDINGKAN
DENGAN YANG TERDEKAT
* MENCARI PERBEDAAN
![Page 28: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/28.jpg)
PEMECAHAN MASALAH :
L 6 :RUMUSAN TUJUAN
1. SINGKAT – JELAS – LENGKAP2. SPESIFIK3. ADIS KABAG4. POSITIF5. DAPAT DIUKUR6. ADA TARGET7. ADA JANGKA WAKTU PENCAPAIAN
PERSYARATAN
![Page 29: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/29.jpg)
TIAP RUMUSAN
APA (TUJUANNYA) : ..................................DIMANA : ..................................SIAPA : ..................................KAPAN
: ..................................BAGAIMAN : ..................................
• RUMUSAN TUJUAN :• .....................................................................................• .....................................................................................• ......................................................................................
![Page 30: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/30.jpg)
RUMUSAN TUJUAN
• ”OMZET PENJUALAN SEPATU ”DIANA” BANDUNG JAWA BARAT NAIK 40% PADA MARET 1996”
• APA MASALAH (TUJUAN):• DIMANA TERJADI ? :• SIAPA YANG MEMILIKI DISELESAIKAN :• KAPAN AKAN DISELESAIKAN ?• BAGAIMANA PENYELESAIANNYA ?• (SEBERAPA JAUH AKAN DISELESAIKAN)
![Page 31: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/31.jpg)
L 7 :ALTERNATIF PEMECAHAN
1) RELEVAN DENGAN MASALAH
2) RELEVAN DENGAN SEBAB
3) LAYAK UNTUK DILAKSANAKAN
4) BIAYA MEMUNGKINKAN
![Page 32: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/32.jpg)
CIRI-CIRI ALTERNATIF YANG PALING EFEKTIF (BERHASILGUNA)
CIRI-CIRI ALTERNATIF YANG PALING EFEKTIF (BERHASILGUNA)
• KETEPATAN DENGAN SASARAN
UPAYA YANG AKAN DILAKUKAN PALING TEPAT KE ARAH SASARAN.
SUMBERDAYA YANG DIGUNAKAN TEPAT KUALIFIKASI.
KETEPATAN KOMPETENSI SDM DAN BERMOTIVASI TINGGI.
![Page 33: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/33.jpg)
CIRI-CIRI ALTERNATIF YANG PALING EFISIEN
CIRI-CIRI ALTERNATIF YANG PALING EFISIEN
• TERMUDAH (PALING PRAKTIS) CARA PELAKSANAANNYA.
TERSINGKAT WAKTU PELAKSANAANNYA
TERKECIL JUMLAH SUMBERDAYA YANG DIGUNAKAN.
PALING HEMAT BIAYA YANG DIKELUAR-KAN.
Kembali ke Slide Utama..
![Page 34: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/34.jpg)
L 8 :ANALISA ALTERNATIF.
![Page 35: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/35.jpg)
MATRIK COST BENEFITMATRIK COST BENEFIT
PEMILIHAN ALTERNATIF BERDASARKAN PENDEKATAN PEMILIHAN ALTERNATIF BERDASARKAN PENDEKATAN MANFAAT DAN BIAYA YANG DIGUNAKAN.MANFAAT DAN BIAYA YANG DIGUNAKAN.
10
9
Manfaat
Alternatif 1
ALTERNATIF
Alternatif 2
5
3
Biaya
2
3
Ratio
YANG DIPILIH YANG PALING BESAR RATIONYA
M. COST BENEFITM. COST BENEFIT
PEMILIHAN ALTERNATIF DENGAN TEORI TAPISANPEMILIHAN ALTERNATIF DENGAN TEORI TAPISAN
4
Kontribusi
Alternatif a
ALTERNATIF
5
Biaya
3
Kelayakan
YANG DIPILIH ADALAH TOTAL NILAI TERBESAR
12
Total
4Alternatif b 4 2 10
3Alternatif c 3 5 11
![Page 36: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/36.jpg)
ALTERNATIF PEMECAHAN
• MEMASANG MESIN BARU
• MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN KARYAWAN
• MENINGKATKAN PEMASARAN
![Page 37: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/37.jpg)
ANALISIS BERDASARKAN KRITERIA EVALUASI
1) TENTUKAN JUMLAH KRITERIA
2) TEMPATKAN ALTERNATIF (KATA-KATA KUNCI)
3) GUNAKAN BOBOT (WEIGHTIN 1 – 100)
4) MENEMPATKAN DIRI SEBAGAI AHLI PENILAI
![Page 38: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/38.jpg)
ANALISIS BERDASARKANKRITERIA EVALUASI
NO ALTERNATIFKRITERIA
ALT IMESIN BARU
ALT IIKESEJAHTE-RAAN
ALT IIIPEMASARAN
1 BIAYA 85 90 90
2 MANFAAT 80 70 85
3 EFEKTIVITAS 80 80 85
4 POLITIS 75 80 85
5 ADMINISTRASI 85 85 90
6 HUKUM 80 90 85
7 PEMERATAAN/KEADILAN
80 90 85
8 WAKTU 80 90 90
9 SOSIAL BUDAYA 85 90 75
10 LINGKUNGAN 80 90 80
JUMLAH 810 855 850
URUTAN PRIORITAS III I II
![Page 39: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/39.jpg)
ANALISA PENGAMBILAN KEPUTUSAN.
• L 9 : ANALISA KEPUTUSAN.
• .L 10 : PENGAMBILAN KEPUTUSAN.
• .L 11 : PERENCANAAN TINDAKAN.
![Page 40: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/40.jpg)
LANDASAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN EFISIEN
• MERUPAKAN KEGIATAN YANG TERMUDAH DITINJAU DARI SEGIA MENTAL
• KEGIATAN YANG TERCEPAT DARI SEGI WAKTU• KEGIATAN TERMURAH DARI SEGI BIAYA• TERINGAN DARI SEGI TENAGA• PALING EFEKTIF DARI SEGI TERCAPAINYA
TUJUAN• PALING HEMAT DARI SEGI PENGGUNAAN
MATERIAL • PALING SINGKAT DARI SEGI PENGGUNAAN
RUANGAN• TIDAK RUMIT DALAM PELAKSANAAN
![Page 41: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/41.jpg)
*KERANGKA PENGAMBILAN KEPUTUSAN *
1) KERANGKA PERORANGAN / PRIBADI2) KERANGKA PERORANGAN / KELOMPOK3) KERANGKA KELOMPOK-KELOMPOK4) KERANGKA ORGANISASI PERHIMPUNAN5) KERANGKA ORGANISASI PEMERINTAHAN6) KERANGKA ORGANISASI MILITER7) KERANGKA ORGANISASI NIAGA8) KERANGKA ORGANISASI SOSIAL9) KERANGKA ORGANISASI NASIONAL10) KERANGKA ORAGANISASI INTERNASIONAL
![Page 42: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/42.jpg)
TINGKAT (LEVEL)
I. TOP MANAJEMEN
TINGKAT KEPUTUSAN : STRATEGY POLICY PERATURAN UMUM
PERMASALAHAN : PLANING BER- OPERATION IMBANG
CONTROLLING
PENGAMBILAN KEPUTUSAN
PLAN
CONTOPR
![Page 43: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/43.jpg)
TINGKAT (LEVEL)
I. TOP MANAJEMEN
TINGKAT KEPUTUSAN : STRATEGY POLICY PERATURAN UMUM
PERMASALAHAN : PLANING BER- OPERATION IMBANG
CONTROLLING
PENGAMBILAN KEPUTUSAN
PLAN
CONTOPR
![Page 44: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/44.jpg)
II. MIDDLE MANAJEMEN
TINGKAT KEPUTUSAN : OPERASIONAL
KOORDINATIF
PERMASALAHAN : PLANNING 25%
OPERATION 50%
CONTROLLING 25%
PLAN CONT
OPERATION
![Page 45: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/45.jpg)
III. LOW MANAJEMEN
TINGKAT KEPUTUSAN: OPERATIONAL TEHNIS
PERMASALAHAN : PLANNING 10%
OPERATIONAL 80%
CONTROLLING 10%PLANNING
OPERATION
CONTROLLING
![Page 46: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/46.jpg)
DIFINISI KEPUTUSAN (DECISION)
SUATU PENGAKHIRAN DARI PADA SUATU PROSES PEMIKIRAN TENTANG SUATU MASALAH ATAU PROBLEM UNTUK MENJAWAB PERTANYAAN APA YANG HARUS DIPERBUAT GUNA MENGATASI MASALAH DENGAN MENJATUHKAN PILIHAN (CHOICE) PADA SALAH SATU ALTERNATIF YANG TERTENTU
(PROF. DR. PRAJUDI.A)
![Page 47: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/47.jpg)
L 9 :ANALISIS KEPUTUSAN
KRITERIA PENILAIAN ALT IIKESEJAHTERAAN
ALT IIIPEMASARAN
RESIKO YANG PALING KECIL
3 4
SASARAN YANG INGIN DICAPAI
3 5
BIAYA YANG RELATIF KECIL
2 3
WAKTU PENCAPAIAN YANG PALING PENDEK
3 4
MEMECAHKAN MASALAHNYA
3 5
JUMLAH 14 21
URUTAN PILIHAN II I
1 – 5
![Page 48: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/48.jpg)
L 11 :PERNYATAAN RENCANA KEGIATAN.RENCANA :MENINGKATKAN PEMASARAN.
NO TAHAP KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB
JADWAL WAKTU
1
2
3
4
5
6
![Page 49: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/49.jpg)
PERNYATAAN RENCANA
MENGADAKAN PENATARAN GURU IPA 14 HARI
NO TAHAP KEGIATAN PENANGGUNGJAWAB
JADWAL WAKTU
1 MENDISKUSIKAN BIDANG STUDI IPA KLS III KEPALA SEKOLAH 1-11-1995
2 MELAKUKAN NEED ASSESSMENT PENATARAN KEPALA SEKOLAH 4-11-1995
3 MENYUSUN KURIKULUM PENATARAN WKS + GURUIPAPERPENGALAMAN
8-11-1995
4 MENGHUBUNGI PENATAR SATGASPENATARAN
11-11-1995
5 MENYUSUN JADWAL SATGASPENATARAN
12-11-1995
6 MENYIAPKAN BAHAN PENATARAN KEPALA TATAUSAHA
13,14 – 11-1995
7 MENYIAPKAN ALAT BANTU MENGAJAR SATGASPENATARAN
13,14,15 – 11 – 1995
8 PELAKSANAAN PENATARAN WKS 16 s.d. 30 – 11- 1995
9 EVALUASI DAN PELAPORAN SATGASPENATARAN
1,2,3,4 – 12 -1995
![Page 50: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/50.jpg)
L 12 :ANALISA MASALAH POTENSIAL
AMP• SUATU PROSES PENGAMATAN SECARA SISMATIS
TERHADAP ARAH TINDAKAN DIKEMUDIAN HARI UNTUK MELINDUNGI RENCANA DAN PELAKSANAANNYA
• AMP ADALAH PERSOALAN / MASALAH YANG DIPERKIRAKAN AKAN MENGHAMBAT PELAKSANAAN KEPUTUSAN YANG TELAH DIBUAT
• AMP ADALAH BAGIAN DARI RENCANA KERJA YANG GUNANYA UNTUK MENGAMANKAN PELAKSANAAN RENCANA KERJA TERSEBUT DARI HAMBATAN - HAMBATAN YANG MUNGKIN TERJADI
![Page 51: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/51.jpg)
4. HASILNYA :- TINDAKAN PENCEGAHAN (PROVENTIVE)- TINDAKAN PENJAGAAN (PROTECTIVE)
SEBAB YANG MEMUNGKINKAN
MASALAH-MASALAH POTENSIAL
AMP TINDAKAN PENCEGAHANSEBAB DANPENANGGULANGAN
![Page 52: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/52.jpg)
ANALISIS MASALAH POTENSIAL
NO TAHAP KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB
JADWAL WAKTU PERKIRAAN MASALAH
POTENSIAL
1 Mendiskusikan bidang studi IPA Kls III
Kep. Sekolah 1-11-1995 -
2 Melakukan Need Assessment Penataran
Kep. Sekolah 4-11-1995 Kep. Sekolah berhalangan
3 Menyusun Kurikulum Penataran
WKS + Guru IPA berpengalaman
8-11-1995
4 Menghubungi Penataran
Satgas Penataran 11-11-1995 Penatar tidak berada ditempat
5 Menyusun jadwal Satgas Penataran 12-11-1995 -
6 Menyiapkan bahan penataran
Kepala Tata Usaha 13,14 -11-1995 -
7 Menyiapkan alat bantumengajar
Satgas Penataran 13,14,15 – 11-1995 -
8 Pelaksanaan penataran
WKS 16 s.d. 30 – 11 – 1995
Penatar tidak diberi ijin oleh Kepala Sekolah
9 Evaluasi dan Laporan Satgas penataran 1,2,3,4 – 12- 1995 -
![Page 53: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/53.jpg)
L 13 :PENYEMPURNAAN RENCANA
NO TAHAP KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB JADWAL WAKTU
1 Mendiskusikan bidang studi IPA Kls III
Kepala Sekolah 1-11-1995
2 Melakukan Need Assessment Penataran
Kepala Sekolah 5-11-1995
3 Menghubungi Kepala Sekolah lain untuk membantu
Kepala Sekolah / WKS 6-11-1995
4 Menyusun kurikulum penataran WKS + Guru IPA berpengalaman
8,9 – 11 – 1995
5 Menghubungi penatar Satgas penataran 10,11 – 11 -1995
6 Menyusun jadwal Satgas penataran 12 – 11 – 1995
7 Menyiapkan bahan penataran Kep. Tata Usaha 13,14 – 11 – 1995
8 Menyiapkan alat bantu mengajar Satgas penataran 13,14 – 11 – 1995
9 Pelaksanaan penataran WKS 16 s.d. 30 – 11 – 1995
10 Evaluasi dan Laporan Satgas penataran 1,2,3,4 – 12 - 1995
![Page 54: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/54.jpg)
SEJENAK KITA SIMAK NASEHAT
• UNTUK PEDOMAN DALAM KEHIDUPAN
• UNTUK PEDOMAN BEKERJA
• UNTUK PEDOMAN`MEMPEROLEH
RIDHO SANG PENCIPTA.
![Page 55: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/55.jpg)
![Page 56: Tujuan instruksional khusus :](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/568145fd550346895db30c32/html5/thumbnails/56.jpg)
tombo ati iku limo perkaranetombo ati iku limo perkaranekaping pisan moco Qur'an lan maknanekaping pisan moco Qur'an lan maknanekaping pindo sholat wengi lakononokaping pindo sholat wengi lakononokaping telu wong kang sholeh kumpulonokaping telu wong kang sholeh kumpulonokaping papat kudu weteng ingkang luwekaping papat kudu weteng ingkang luwekaping limo dzikir wengi ingkang suwekaping limo dzikir wengi ingkang suwesalah sawijine sopo biso ngelakonisalah sawijine sopo biso ngelakonimugi-mugi Gusti Allah njembatanimugi-mugi Gusti Allah njembatani[2x][2x]obat hati ada lima perkaranyaobat hati ada lima perkaranyayg pertama, baca Qur'an dan maknanyayg pertama, baca Qur'an dan maknanyayang kedua, sholat malam dirikanlahyang kedua, sholat malam dirikanlahyg ketiga, berkumpullah dng orang sholehyg ketiga, berkumpullah dng orang sholehyg keempat, perbanyaklah berpuasayg keempat, perbanyaklah berpuasayg kelima, dzikir malam perpanjanglahyg kelima, dzikir malam perpanjanglahsalah satunya siapa bisa menjalanisalah satunya siapa bisa menjalanimoga-moga Gusti Allah mencukupimoga-moga Gusti Allah mencukupi[2x] [2x]
Tombo AtiTombo Ati