tugasan esei ppsv3105 tugasan projek

Upload: cikgu-nor-ummu-iman

Post on 03-Jun-2018

608 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    1/28

    1

    1.0 PENGENALAN

    1.1 Konsep SHAPE BOOK

    Shape Book ataupun maksud dalam Bahasa Melayu ialah buku yang berbentuk atau

    mempunyai bentuk merupakan salah satu hasilan seni yang mempunyai unsur

    kerativitinya yang tersendiri. Kepelbagaian bentuk yang dihasilkan menjadi daya

    penarik untuk individu memlikinya.

    Di pasaran dewasa kini, terdapat pelbagai bentuk-bentuk buku yang begitu menarik dan

    mempunyai nilai estetikanya yang tersendiri. Sasaran utama buku-buku berbentuk ini

    biasanya di kalangan kanak-kanak dan juga pelajar. Namun begitu terdapat juga buku-

    buku berbentuk yang diterbitkan untuk golongan remaja dan dewasa. Secara

    umumnya, buku-buku berbentuk ini mempunyai sasarannya yang terdiri daripada

    pelbagai lapisan umur pembaca.

    Pemilihan bentuk bagi buku-buku ini biasanya mempunyai kaitan dengan isi kandungan

    buku tersebut. Sebagai contoh terdapat buku berbentuk kek harijadi yang isi

    kandungannya merupakan panduan mengadakan sambutan hari jadi.

    Rajah 1 : Contoh buku berbentuk kek harijadi.

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    2/28

    2

    1.2 Contoh-contoh SHAPE BOOK

    Berikut adalah gambar-gambar contoh beberapa buah buku berbentuk yang terdapat di

    pasaran.

    Rajah 2 : Beberapa contoh Shape Book

    .

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    3/28

    3

    1.3 Penghasilan Shape Book

    Untuk menghasilkan Shape Book, saya telah melalui beberapa langkah penyediaan

    bermula daripada peringkat awal hinggalah Shape Book dapat disiapkan. Langkah-

    langkah penghasilan Shape Book ialah:-

    i) Memilih bentuk yang sesuai

    Pemilihan bentuk haruslah menepati kriteria yang dikehendaki. Bagi

    tugasan ini saya memerlukan Shape Book yang mempunyai ruangan

    yang agak besar untuk saya masukkan info-info berkaitan tajuk yang

    dikehendaki. Jadi saya telah memilih bentuk seperti di bawah.

    ii) Melakar dan menggunting bentuk Shape Book pada kertas kad bersaiz A4

    untuk dijadikan sebagai master template

    iii) Melakar dan menggunting helaian-helaian Shape Book

    iv) Menulis info dan maklumat dalam Shape BookTajuk : Bidang 3 : Membentuk

    dan Membuat Binaan

    v) Menghias muka depan Shape Book dan menulis maklumat yang berkaitan

    vi) Menebuk dua lubang di tepi sebelah kiri buku dengan menggunkan penebuk

    lubang

    vii) Menyusun dan menjilid buku.

    viii) Membuat penyemakan dan kemasan terakhir sekiranya ada pada Shape Book

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    4/28

    4

    2.0 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN.

    2.1 Pengenalan

    Membentuk dan Membuat Binaan adalah satu bidang yang terdapat dalam

    Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR. Bidang ini merupakan satu proses

    penghasilan objek tiga dimensi bersifat konkrit, berisipadu, mempunyai pandangan sisi,

    kiri, kanan, atas dan bawah. Objek ini berupa objek semula jadi, objek buatan manusia

    atau bentuk ilusi. Kegiatan membentuk boleh dilakukan sama ada daripada bentuk dua

    dimensi (2D) atau bentuk tiga dimensi (3D).

    Bidang Membentuk dan Membuat Binaan memberi perhatian kepada

    perkembangan persepsi murid terhadap aspek seni dari segi bentuk, ruang, struktur,

    imbangan dan kestabilan. Berpandukan aspek tersebut murid-murid dapat memahami

    dengan lebih jelas bila mereka membentuk dan membina sesuatu model. Bidang

    kegiatan membentuk dan membuat binaan juga mendedahkan murid-murid dengan

    penggunaan pelbagai bahan, alat dan teknik penghasilan. Ini memberi peluang kepada

    murid-murid berinteraksi secara kreatif dengan alat dan bahan, semasa menjalankan

    proses penghasilan seni.

    Dalam bidang ini dapat memberi peluang kepada murid-murid membuat rujukan

    kepada objek sebenar. Perbandingan ini akan memberi kesedaran bahawa idea dan

    kreativiti mempunyai fungsi dan makna. Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai

    satu proses pembelajaran. Kegiatan ini boleh dilakukan dalam pelbagai cara seperti

    pernyataan, puisi, lakonan, nyanyian dan cerita.

    Aktiviti membentuk peringkat sekolah rendah memainkan peranan penting dalam

    perkembangan kanak-kanak. Antara aktiviti membentuk, murid dapat mengubah bentuk

    bahan seperti plastersin tanah liat, tepung dan paper mache. Anda juga dapat memilih

    alat dan bahan yang sesuai mengikut aktiviti yang dipilih. Daripada aktiviti membentuk

    dan membuat binaan ini anda dapat menghasilkan pelbagai jenis kraf.

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    5/28

    5

    2.2 Tujuan Dan Kepentingan Kegiatan Membentuk dan Membuat Binaan

    Kegiatan membentuk dan membuat binaan mempunyai banyak kepentingan dan

    tujuan dalam menjalani proses pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual.

    2.2.1 Tujuan

    Dua tujuan penting kegiatan membentuk dan membuat binaan ini ialah:

    a) Meningkatkan kreativiti

    Menurut June King Mc Fee, kreativiti itu adalah keupayaan mencipta

    perlambangan dan idea baru dengan menyusun dan mengolah semula perlambangan

    yang sedia ada. Kreativiti merupakan kebolehan berimaginasi atau mencipta sesuatu

    yang baharu. Ia merupakan satu kebolehan menjana idea baharu dengan menggabung,

    mengubah dan mengaplikasikan semua idea. Kreativiti adalah sesuatu yang asli di

    mana ia merupakan satu proses separa sedar dan sesiapa sahaja boleh menjadi kreatif

    tetapi tidak semua orang kreatif. Menurut Herberd Read (1958), beliau mengatakan

    Jika anda seorang yang sering membayangkan suatu penemuan ke arah mewujudkan

    apa yang setakat ini belum dihasil atau sesuatu yang memberi makna kepada anda,

    anda adalah seorang yang kreatif.

    Kreativiti bukan hanya bergantung kepada keupayaan, tetapi juga sikap

    seseorang dalam menghadapi kehidupan. Kreativiti paling jelas dapat dilihat pada

    kanak-kanak kerana bagi mereka segalanya adalah baru dan otak mereka yang kecil

    sentiasa cuba menggabungkan fikiran dan idea-idea, sambil meneroka dunia di

    sekeliling mereka. Carl Rogers pula menyatakan bahawa kreativiti itu wujud melalui

    tindakan sesuatu yang berkaitan dengan ciri keunikan seseorang, bahan dan alat yang

    digunakan, kejadian dan peristiwa terhadap kemanusiaan sama ada suka atau duka.

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    6/28

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    7/28

    7

    Pemerhatian, penerokaan dan eksperimen terhadap bahan-bahan ini akan

    berlaku apabila murid diberi tugasan menggunakan bahan-bahan seperti ini untuk

    menghasilkan suatu karya seni. Kaedah cuba jaya dan eksperimen akan digunakan

    oleh murid untuk memastikan bahan yang sesuai untuk digunakan. Kemampuan

    kognitif murid dapat diuji semasa aktiviti sebegini di mana murid secara tidak langsung

    membuat penyelesaian masalah dalam pemilihan bahan selepas memerhati, meneroka

    dan dan membuat eksperimen ke atas bahan yang dipilih telah dijalankan.

    Semasa murid membuat penerokaan dan eksperimen bahan, murid akan melalui

    beberapa peringkat aktiviti sebelum memilih dan menggunakan bahan yang sesuai

    dengan aktiviti yang dijalankan. Murid akan memerhati, mengenali dan memahami

    bentuk dan ruang objek untuk memastikan kesesuaian pengunaan bahan tersebut.

    Murid juga akan membuat diskriminasi bahan di samping menyatakan perbezaan dan

    persamaan sifat bahan yang digunakan.

    2.2.2 Kepentingan

    Antara kepentingan dan aspek yang penting untu diambil kira semasa kegiatan

    membentuk dan membuat binaan ini antaranya ialah:

    a. Mengembangkan persepsi pelajar tentangsSeni Tiga Dimensi bahan binaan

    sesuai dan relevan dengan tujuan hasilan.

    b. Jika arca yang dihasilkan, pastikan ia kuat, kukuh dan selamat.

    c. Konsep kepelbagaian bahan dapat diadun atau dipasang dengan baik,

    membentuk suatu komposisi gubahan yang artistik dan strategik.

    d. Mempunyai imbangan yang menarik sama ada simetri tulen atau tidak tulen.

    e. Menguasai prinsip-prinsip rekaan seperti rentak, pergerakan, kontra, warna,

    imbangan dan kesatuan yang menarik.

    f. Untuk arca yang menggunakan tapak, pastikan ia kuat, selamat dan kukuh.

    g. Asli, unik dan berketerampilan dari segi dapatan.

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    8/28

    8

    2.3 Aktiviti-Aktiviti Dalam Bidang Membentuk dan Membuat Binaan

    Dalam kegiatan membentuk dan membuat binaan, biasanya lebih dikaitkan dengan

    penghasilan arca. Arca yang dihasilkan boleh di bahagikan kepada beberapa jenis arca

    dalam pembelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR. Penghasilan arca memerlukan

    ketelitian dan kreativiti yang tinggi.

    Untuk setiap aktiviti, guru perlu menggunakan tema yang sesuai dengan peringkat

    perkembangan murid. Sekiranya dirancang dengan rapi, murid dapat melibatkan

    kemahiran berfikir dan kemahiran menyelesaikan masalah dalam proses penghasilan.

    Selain daripada menggalakkan minat, imaginasi dan kreativiti kanak-kanak, guru perlu

    memikirkan bagaimana tema tersebut dapat dikaitkan dengan peringkat perkembangan

    kanak-kanak.

    2.3.1 Pengenalan Arca

    a) Sejarah

    Arca ialah sesuatu seni yang dihasilkan untuk mewujudkan nilai estetika dan juga

    menyampaikan sesuatu mesej. Sesetengah arca juga digunakan untuk menjadi

    lambang sesuatu tempat serta menjadi perantaraan dalam upacara keagamaan

    dan pemujaan. Pengetahuan berkaitan arca telah bermula sejak 4500 tahuan yang

    lalu. Pengetahuan tentang arca ini pada mulanya adalah berkait rapat dengan ritual

    dan kepercayaan dan biasanya berkonsepkan figura.

    Arca bersifat realis atau abstrak. Arca realis menampilkan objek sebenar yang

    difahami kewujudannya seperti ukiran dan acuan patung manusia. Arca abstrak

    pula adalah bersifat konseptual dan memerlukan daya pemikirkan yang tinggi untuk

    menginterpretasikan betuk dan maksud arca tersebut. Ini sesuai dengan peranan

    pengarca itu sendiri dalam merakam segala pengalaman dalam kehidupan melalui

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    9/28

    9

    perluahan rasanya ke dalam bentuk arca. Arca terbahagi kepada dua kategori yang

    besar iaitu arca estetik dan arca berfungsi.

    Arca yang paling awal dijumpai merupakan arca ukiran daripada gading, tulang,

    tanduk, dan tanah liat. Ia dihasilkan oleh orang- orang Aurignacian dan Magladenia

    pada kira- kira tahun 8000 S.M. Pada zaman dahulu , bentuk figura manusia dan

    haiwan adalah subjek utama yang digunakan untuk menghasilkan arca.Pengarca

    masyur yang mula membina arca dalam bentuk abstrak pada zaman sebelum

    perang dunia kedua ialah Henry Moore yang berbangsa Inggeris (1898- 1986) dan

    Alberto Giacometti, warganegara Switzerland (19011966).

    Sebelum Perang Dunia Kedua, bahan yang digunakan untuk arca telah beralih

    daripada bahan tradisional seperti batu marmar, kayu, gangsa, dan sebagainya

    kepada bahan plastik , nilon, fabric, dan bahan buangan lain. Antara teknik yang

    digunakan ialah teknik luakan, binaan dan tambahan, teknik acuan, pateri, jahitan,

    gam, asemblaj, dan sebagainya turut digunakan.

    Antara tokoh seni yang terlibat dengan hasil karya arca ialah Michelangelo

    Buanarroti (1475-1564) merupakan pengarca italic yang teragung pada zaman

    pembaharuan (Renaissance) di Eropah. Micgaelangelo yang telah menghasilkan

    arca manusia menggunakan marmar sekitar tahun 1501-1504. Dalam abad ke-20,

    arca tidak lagi berkonsepkan figura semata-mata tetapi telah berkembang kepada

    konsep yang lebih abstrak.

    Di Malaysia arca tidak berkembang dengan meluas seperti catan. Pengarca

    yang membina arca estetika moden hanya muncul pada sekitar tahun 1960-an.

    Antara pengarca tempatan yang terkenal ialah Anthony Lau, Latiff Mohidin, Syed

    Ahmad Jamal, Lee Kian Seng, dan lain- lain.

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    10/28

    10

    b) Kategori Arca

    i. ARCA ESTETIK

    Bahan peragaan atau tatapan - Sebagai hiasan dalam dan luar bangunan. Arca

    ini mempunyai makna yang mendalam dan pengetahuan yang intelektual

    ii. ARCA BERFUNGSI

    Boleh diguna pakai sebagai alat permainan, tempat permainan kanak dan

    lanskap. Sebagai alat ritual, penyembahan dan keagamaan. Juga sebagai

    keperluan domestik.

    c) Media Penghasilan Arca

    i. TANAH LIAT - Ada kaitan dengan tembikar (tanah dibakar). Asal kajian

    sebelum batu digunakan untuk arca

    ii. GANGSA - Gabungan tembaga, zink dan timah - Gunakan alatan leburan

    yang bersuhu tinggi. Media ini menggunakan acuan untuk membentuk arca

    iii. KAYU - Media paling tua , melalui proses ukiran dan sapu minyak pada kayu

    Penggunaan ini banyak dipraktikkan oleh masyarakat pribumi Malaysia

    iv. BATU - Jenis batu lembut spt. pualam atau alabaster, batu kapur dan batu

    sabun. - Batu keras spt. granit, marmar dan batu pasir - Sering kali batu

    digabung dengan logam.

    v. LOGAM - Mula diguna kurun ke -20. Proses oksiasetilena digunakan

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    11/28

    11

    d) Jenis-Jenis Arca

    Terdapat banyak jenis arca, di antaranya ialah arca timbulan, arca luakan, arca

    dinding, arca mobail, arca asemblaj, arca stabail, arca binaan dan arca

    tambahan. Dalam Pendidikan Seni Visual (PSV) KBSR, terdapat beberapa jenis

    arca yang dimasukkan dalam bidang Membentuk dan Membuat Binaan yang

    boleh dipelajari oleh murid sesuai dengan tahap kebolehan dan kemampuan

    murid. Antara jenis-jenis aktiviti yang melibatkan penghasilan arca arca tersebut

    ialah :

    o Arca Timbul

    o Arca Stabail

    o Arca Asemblaj

    o Arca Mobail

    2.3.2 Aktiviti-aktiviti Membentuk dan Membuat Binaan

    Terdapat beberapa aktiviti dan teknik untuk menghasilkan karya dalam bidang

    Membentuk dan Membuat Binaan. Aktiviti-aktiviti tersebut adalah seperti berikut:

    a. Arca Timbul

    b. Arca Asemblaj

    c. Arca Stabail

    d. Arca Mobail

    e. Diorama

    f. Origami

    g. Topeng

    h. Boneka

    i. Model

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    12/28

    12

    a) Arca Timbul

    i) Konsep

    Arca ini jga dikenali sebagai arca relief, dibina daripada hasil karya dua dimensi

    yang kemudian ditimulkan menjadi imej tiga dimensi. Arca ini adalah kombinasi

    antara ciri-ciri catan dan arca. Manusia pada zaman dahulu menghasilkan arca

    dengan memotong, memahat atau mengorek keluar latar belakang yang

    mengelilingi figura atau binatang akan menjadi fgura tersebut timbul dari

    permukaan dan kelihatan menarik.

    Henri Matisse (1869-1954) dan Jacques Lipcitz (1891-1973) adalah antara

    tokoh pengarca barat yang menampilkan aliran dan pengaruh kiubisme dalam

    arca timbulan ini.

    Arca timbul adalah arca yang terkenal sejak zaman dahulu ianya boleh

    didapati di dinding-dinding gua dan bangunan-bangunan keagamaan. Arca

    timbul merupakan bentuk tiga dimensi yang tersembul keluar dari permukaan

    dua dimensi yang rata atau dipahat keluar yang akhirnya menonjolkan objek ke

    permukaan. Ia boleh dihasilkan secara acuan, tampalan, binaan atau asemblaj.

    ii) Alatan dan Media : kepingan kayu, logam, plaster of Paris, batu, plastic,

    tanah liat, pahat, penukul

    iii) Teknik :Acuan, tampalan, asemblaj, binaan

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    13/28

    13

    iv) Contoh-contoh Arca Timbul

    Rajah 3 : Contoh-Contoh Arca Timbul

    http://1.bp.blogspot.com/-_53c_btBHO4/T2ANBV2YyBI/AAAAAAAAATk/IkO0pxRzHmE/s1600/arca_beato_odorico_particolare_1.jpghttp://1.bp.blogspot.com/-_53c_btBHO4/T2ANBV2YyBI/AAAAAAAAATk/IkO0pxRzHmE/s1600/arca_beato_odorico_particolare_1.jpghttp://1.bp.blogspot.com/-_53c_btBHO4/T2ANBV2YyBI/AAAAAAAAATk/IkO0pxRzHmE/s1600/arca_beato_odorico_particolare_1.jpg
  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    14/28

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    15/28

    15

    iv) Contoh-Contoh Arca Asemblaj

    Rajah 5 : Contoh-Contoh Arca Asemblaj

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    16/28

    16

    c) Arca Mobail

    i) Konsep

    Arca mobail lazimnya sering dijadikan sebagai bahan perhiasan kerana sifatnya

    yang tergantung dan bergerak. Arca mobail mempunyai nilai estetika tersendiri

    yang boleh dikomersilkan.

    Arca ini boleh bergerak sendiri, berputar, berombak, dan biasanya

    terawang-awang. Pemindahannya berasaskan seni yang boleh bergerak. Mobail

    ini digantung di atas syiling. Arca ini dipelopori oleh Alexender Calder (188-

    1976), iaitu seorang pengarca dan jurutera Amerika dan diperkenalkan pada

    awal tahun 1930an.

    Rajah 6 : Red Mobile, oleh Alexander Calder, 1956

    ii) Alatan dan Media : Bahan besi, dawai, tali, plastic, skru, span

    iii) Teknik : cantuman, binaan, ikatan

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    17/28

    17

    iv) Contoh-contoh Arca Mobail

    Rajah 7 : Contoh.Contoh Arca Mobail

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    18/28

    18

    d) Arca Stabail

    i) Konsep

    Berbeza dengan mobail, ia tidak terawang tetapi boleh bergerak kerana

    kedudukan yang boleh bergerak. Arca gabungan ialah pengabungan beberapa

    jenis arca dalam menghasilkan karya. Gabungan ini bukan sahaja dari segi jenis

    malah teknik penghasilannya yang diserap dan dipengaruhi oleh disiplin lain

    seperti catan, cetakan dan sebagainya.

    Arca ini mempunyai pengaruh instalasi apabila penonton menikmati karya

    dengan berada dalam ruang persembahan arca tersebut dan bukan hanya di

    hadapan arca itu sahaja. Ini disebabkan ruang galeri telah menjadi sebahagian

    daripada karya. Tambahan pula, arca gabungan ini merupakan kombinasi

    daripada disiplin arca binaan, timbulan dan asemblaj. Rekaan stabail bolehdipelbagaikan mengikut kreativiti murid dengan menggunakan bahan-bahan

    yang ada dan mudah didapati.

    ii) Alatan dan Media : bahan besi, kayu, papan, plaster of paris,

    dawai,plastik

    iii) Teknik : kimpalan, binaan, camtuman, paku dan gam

    iv) Contoh-contoh Arca Stabail

    Rajah 8 : Contoh-Contoh Arca Stabail

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    19/28

    19

    e) Diorama

    i) Konsep

    Diorama ialah sejenis binaan tiga dimensi (3D) yang mengandungi pelbagai

    objek untuk menggambarkan situasi yang sebenar. Komposisi situasi tersebut

    hendaklah diletakkan di dalam satu kotak atau bekas yag ditebuk satu hingga

    tiga permukaan supaya dapat dilihat dari hadapan atau pun sisi. Objek yang

    hendak disusun boleh digantung, didiri atau dilekatkan pada tapak dan dinding

    kotak/bekas tersebut. Bahagian dinding kotak dilukis latar belakang untuk

    menggambarkan situasi yang diperlukan berdasarkan tema diorama . bahagian

    tapak kotak pula dihias dengan bahan untuk menimbulkan situasi yang sama

    seperti tema diorama.

    ii) Alatan dan Media : kotak, papan, kadboard, kertas, plastic,

    gunting, pisau, gam, tali

    iii) Teknik :guntingan, tampalan

    iv) Contoh-contoh Diorama

    Rajah 9 : Contoh-Contoh Diorama

    http://1.bp.blogspot.com/-zN9kSHYALEA/T2BUEqLiFkI/AAAAAAAAAVc/Z_nytP8N7wU/s1600/DIORAMA1.JPGhttp://1.bp.blogspot.com/-zN9kSHYALEA/T2BUEqLiFkI/AAAAAAAAAVc/Z_nytP8N7wU/s1600/DIORAMA1.JPG
  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    20/28

    20

    f) Topeng

    i) Konsep

    Topeng ialah alat yang digunakan untuk menutup muka. Topeng digunakan

    untuk membuat persembahan dan bagi tujuan lain mengikut kehendak

    pemakainya. Topeng biasanya digunakan untuk persembaha, majlis

    keagamaann atau majlis-majlis tertentu. Kegunaan topeng adalah untuk

    menutup atau menyembunyikan identity pemakai topeng

    Terdapat beberapa jenis topeng iaitu topeng muka, topeng mata dan

    topeng sarung/ serkup. Topeng muka adalah topeng yang menutupi keseluruhan

    bahagian muka. Topeng mata pula hanya menutup bahagian mata. Manakala

    topeng serkup/sarung merupakan topeng yang menutup keseluruhan bahagian

    kepala.

    ii) Alatan dan media : plastic, kertas, beg kertas, gam, gunting dan aksesori

    hiasan

    iii) Teknik : guntingan, tampalan

    iv) Contoh-contoh topeng

    Topeng Muka

    http://2.bp.blogspot.com/-V_BkkkezgCI/T2CJ3R9abaI/AAAAAAAAAWM/A8YMVb2DQ9M/s1600/topeng.JPG
  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    21/28

    21

    Topeng Mata

    Topeng Sarung . Serkup

    Rajah 10 : Contoh-Contoh Topeng

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    22/28

    22

    g) Boneka

    i. Konsep

    Boneka (daribahasa Portugis boneca) adalah sejenismainan yang dapat berbentuk

    macam-macam, terutamanyamanusia atauhewan,serta tokoh-tokoh fiksi. Boneka bisa

    dikatakan salah satu mainan yang paling tua, karena pada

    zamanYunani,Romawi ataupunMesir kuno saja boneka sudah ada. Namun fungsi,

    bentuk, maupun bahan pembuatnya ternyata berbeda sekali antara dulu dan sekarang.

    Umumnya boneka dibuat sebagai mainan anak-anak, namun kadang-kadang

    digunakan untuk fungsi fungsi ritual yang berhubungan dengan alam atau hal-hal yang

    bersifatgaib ataupunmistik misalnya berupa upacara upacara ritual keagamaan pada

    zaman dulu, permainanjelangkung,sihir ataupun upacara pemanggilanroh.Seringkali

    boneka ditemukan pada makam-makam kuno atau situs-situs sejarah maupun

    prasejarah.

    Boneka adalah merupakan sebagai sebarang benda objek yangdigerak,lakonkan

    oleh pemain sama ada secara sentuhan atau arahan yang bertujuan menyampaikan

    mesej. Apa-apa sahaja benda atau objek ini dapatdijadikan boneka itu pemain akan

    mencuba untuk menghidupkan watak sama-adamenerusidialog yang dipertuturkan oleh

    pemain atau aksi boneka tanpa sebarang dialog.

    ii) Jenis-jenis Boneka

    SARUNG TANGAN

    Boneka ini boleh digubah menjadi badan dan anggota boneka. Semasa

    menggunakan boneka jenis ini, kesemua jari atau hanya sebilangan jari

    dimasukkan ke dalam sarung tangan itu dan gerakkan untuk menghidupkan

    anggota boneka.

    http://www.blogger.com/wiki/Bahasa_Portugishttp://www.blogger.com/wiki/Mainanhttp://www.blogger.com/wiki/Manusiahttp://www.blogger.com/wiki/Hewanhttp://www.blogger.com/wiki/Yunanihttp://www.blogger.com/wiki/Romawihttp://www.blogger.com/wiki/Mesirhttp://www.blogger.com/w/index.php?title=Gaib&action=edit&redlink=1http://www.blogger.com/wiki/Mistikhttp://www.blogger.com/wiki/Jelangkunghttp://www.blogger.com/wiki/Sihirhttp://www.blogger.com/wiki/Rohhttp://www.blogger.com/wiki/Rohhttp://www.blogger.com/wiki/Sihirhttp://www.blogger.com/wiki/Jelangkunghttp://www.blogger.com/wiki/Mistikhttp://www.blogger.com/w/index.php?title=Gaib&action=edit&redlink=1http://www.blogger.com/wiki/Mesirhttp://www.blogger.com/wiki/Romawihttp://www.blogger.com/wiki/Yunanihttp://www.blogger.com/wiki/Hewanhttp://www.blogger.com/wiki/Manusiahttp://www.blogger.com/wiki/Mainanhttp://www.blogger.com/wiki/Bahasa_Portugis
  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    23/28

    23

    BONEKA LIDI

    Boneka ini diperbuat daripada bahan yang keras atau tebal.Kemudian lidi panjang

    diletakkan pada badan boneka termasuk pada anggota-anggota tertentu yang bakal

    digerakkan semasa menggunakannya. Rupa bentuk boneka dilukis di atas kertas

    tebal,diwarnakan dan bentuknya dipotong keluar.Boneka ini juga bolehdibuat daripada

    kulit,plastik,lutsinar dan kertas tebal.

    BONEKA WAYANG KULIT

    Biasanya boneka ini nipis dan berbentuk dua dimensi. Lidi-lidi halus diletakkan pada

    tempat-tempat tertentu pada badan boneka itu. Semasa memainkan boneka ini,ia

    ditempatkan di bahagian belakang satu skrin putih.Lampu dinyalakan dan bayang-bayang

    boneka tersebutakan kelihatan di atas skrin.Lididigoyang-goyangkan untuk menggerakkan

    anggota boneka.

    BONEKA TONGKAT

    Boneka ini berbentuk lengkap tetapi mempunyai tongkat seperti kayu,rotan,buluh

    dan sebagainya di bahagian bawah boneka tersebut.Boneka ini menggunakan

    konsep wayang.

    BONEKA BERTALI

    Boneka bertali diperbuat daripada bahan-bahan keras seperti papier mache plaster-of-Paris

    atau kayu. Tali-tali halus disambungkan kepada bahagian-bahagian boneka yangboleh

    bergerak.Semasa digunakan, tali-tali itu ditarik-tarik untuk membuat angota angota badan

    itu bergerak.

    iii) Alatan dan Media : Kain, kertas, plastic, gam, gunting, tali, lidi/kayu

    iv) Teknik : guntingan, sambungan, binaan

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    24/28

    24

    v) Contoh-contoh Boneka

    Boneka Jari Boneka Sarung Tangan

    Boneka Tali Boneka Wayang Kulit

    Boneka Lidi

    Rajah 11 : Contoh-Contoh Boneka

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    25/28

    25

    h) Origami

    i) Konsep

    Perkataan origami berasal dari perkataan Jepun ORIKAMI yang bermaksud seni

    melipat kertas sehingga membentuk bentuk-bentuk yang diinginkan. ORI

    bermaksud lipat dan KAMI bermaksud kertas. Origami ialah seni lipatan kertas

    yang mula diperkenalkan di Jepun. Seni origami tidak memerlukan gam untuk

    melekat bahagian-bahagian kertas hingga menjadi bentuk yang diingini kerana

    kertas hanya perlu dilipat dan disisip untuk membuat bentuk yang diingini.

    Origami dipercayai telah ada sejak kertas pertama kali digunakan iaitu pada

    abad pertama China. Yang tepatnya pada 105 M oleh Ts'ai Lun. Contoh-contoh

    awal origami yang berasal dari China antara lain tokang Cina dan kotak. Pada

    abad ke enam, cara pembuatan kertas itu kemudian dibawa ke Sepanyol oleh

    orang-orang Arab dan ke Jepun (610 M) oleh seorang sami Buddha bernama

    Dokyo yang juga merupakan doktor peribadi Ratu Shotoku.

    ii) Alatan dan Media : kertas, gunting / pisau

    iii) Teknik : lipatan dan guntingan

    iv) Contoh-contoh Origami

    Rajah 12 : Contoh-Contoh Origami

    http://3.bp.blogspot.com/-acAVyzPr7f8/T2CZH4VR-JI/AAAAAAAAAXE/FKPob0oEp1o/s1600/origami17.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-1jeUVHxrVhM/T2CZF2nZF1I/AAAAAAAAAW8/iTgAY7jL8wk/s1600/untitled.bmphttp://3.bp.blogspot.com/-acAVyzPr7f8/T2CZH4VR-JI/AAAAAAAAAXE/FKPob0oEp1o/s1600/origami17.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-1jeUVHxrVhM/T2CZF2nZF1I/AAAAAAAAAW8/iTgAY7jL8wk/s1600/untitled.bmp
  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    26/28

    26

    i) Model

    i) Konsep

    Model ialah aktiviti menghasilkan sesuatu mengikut bentuk sebenar tetapi skala

    dan nisbahnya berbeza sama ada dibesarkan atau dikecilkan. Contoh-contoh

    model yang sering dihasilkan ialah model rumah, model kenderaan dan

    sebagainya.

    Model digambarkan dengan pandangan 2 Dimensi (2D) tetapi pada pandangan

    ini hanya beberapa bahagian sahaja yang dapat ditunjukkan tetapi dengan

    pandangan 3 Dimensi (3D) setiap penjuru sesuatu objek dapat dilihat. Model

    boleh dibahagikan kepada tiga iaitu model kawasan, model static dan model

    dinamik.

    o Model kawasan merupakan suatu bentuk ilustrasi yang menunjukkan satu

    kawasan yang dibuat dalam bentuk 3D yang sederhana.

    o Model statik adalah model yang dibuat hanya untuk gambaran tetap yang

    tidak berubah.

    o Model dinamik adalah model yang dibuat mengikut kesesuaian bentuk

    yang boleh diubah pergerakan mengikut kehendak.

    ii) Alatan dan Media : kadboard, kotak, bahan kutipan/buangan, gunting, gam,

    dawai, skru, salofantape

    iii) Teknik : binaan, cantuman, guntingan, tampalan

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    27/28

    27

    v) Contoh-Contoh Model

    Rajah 12 : Contoh-Contoh Model.

    http://3.bp.blogspot.com/-LgmYMFfO4Uo/T2BOJyEEZ-I/AAAAAAAAAVM/7CnOvNQeilA/s1600/25092011656.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-ig2UEMU-lrc/T2BNS8cW2aI/AAAAAAAAAVE/Nzdt-O6RMBo/s1600/imagesCACSCC7M.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-LgmYMFfO4Uo/T2BOJyEEZ-I/AAAAAAAAAVM/7CnOvNQeilA/s1600/25092011656.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-ig2UEMU-lrc/T2BNS8cW2aI/AAAAAAAAAVE/Nzdt-O6RMBo/s1600/imagesCACSCC7M.jpg
  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    28/28

    3.0 KESIMPULAN DAN PENUTUP

    Membentuk dan membuat binaan merupakan kegiatan yang amat menarik dan mampu

    menjana kerativiti murid agar menjadi lebih kreatif dan inovatif. Murid juga dapat menajamkan

    pengamatan mereka melalui aktiviti-aktiviti dalam kegiatan ini. Guru dapat membantu murid

    meningkatkan pengamatan dan kreativiti mereka melalui aktiviti-aktiviti membentuk dan

    membuat binaan yang sesuai dengna tahap kebolehan murid.

    Penghasilan Shape Book pula merupakan aktiviti seni yang menarik dan boleh

    dijadikan sebagai bahan bantuan mengajar yang amat menarik. Murid-murid juga boleh diajar

    menghasilkan Shape Book masing-masing dengan mengisikan maklumat berkatitan pelajaran

    mereka di dalam Shape Book yang dihasilkan. Penghasilan Shape Book juga merupakan

    salah satu daripada aktiviti yang boleh dijalankan di bawah kegiatan membentuk dan membuat

    binaan.

    Kesimpulannya, sekiranya guru bijak mengolah idea dan merancang aktiviti pengajaran

    dan pembelajaran yang menarik dalam kegiatan membentuk dan membuat binaan ini, akan

    dapat menarik minat dan tumpuan murid dalam kegiatan atau aktiviti seni. Guru mempunyai

    banyak pilihan aktiviti dan sekiranya ditambah dengan kreativiti guru, banyak produk atau hasil

    karya yang menarik dapat dihasilkan.