TUGASAN 1: ULASAN JURNAL

Kesedaran , Penilaian dan

Penerimaan e-Pembelajaran

Dalam Kalangan Ahli Akademik

Nama: Lily Ting Suk Chiew

No Matriks: M20142001799

Pensyarah: PM DATO’ DR ABD LATIF HJ GAPOR

KPT 6044 PEMBELAJARAN BERASASKAN ELEKTRONIK DAN WEB

Pengenalan• ditulis oleh Rubiah Omar Jamilah Hj Ahmad.• Tujuan utama : mengenal pasti tahap

kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik Universiti Sains Malaysia (USM) yang membantu proses pembelajaran dan pengajaran.

Objektif Kajian ini memantau e-pembelajaran secara spesifik dari aspek:1.Kesedaran terhadap konsep e-pembelajaran

dalam sistem pengajaran dan pembelajaran.2.Penilaian terhadap hubungan yang signifikan

antara kefahaman terhadap e-pembelajaran arahan kendiri dalam kalangan ahli akademik.

3.Penerimaan penggunaan e-pembelajaran dalam membantu proses pengajaran dan pembelajaran.

Persoalan 1. Sejauh manakah kesediaan ahli akademik

menerima e-pembelajran dalam aktiviti pengajaran mereka?

2. Apakah faktor yang menjadi penyebab penerimaan atau penolakan kepada kaedah ini ?

Kaedah • Kajian ini menggunakan reka bentuk tinjauan.• Menggunakan kaedah non-probability• Kajian ini lebih berbentuk kajian deskriptif yang

bertujuan memberikan gambaran awal tentang kesediaan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik.

• Responden kajian: ahli akademik di semua pengajian USM Pulau Pinang

• Sejumlah 165 borang soal selidik telah diedarkan dan sebanyak 119 borang berjaya dikumpulkan

Kaedah • Kajian ini menggunakan analisis kuantitatif

menggunakan program SPSS • Data yang diperoleh aktelah dianalisis

menggunakan kaedah analisis deskriptif.

Samb…

Dapatan Kajian• tahap kefahaman responden bagai kelima-

lima konsep yang diketengahkan dalam borang selidik adalah tinggi.

• Ini membuktikan majoriti ahli akademik di USM sudah mempunyai kesedaran yang positif terhadap e-pembelajaran dalam sistem pengajaran dan pembelajaran.

Dapatan Kajian• tahap kefahaman responden terhadap

perlaksanaan e-pembelajaran mempunyai hubungan yang signifikan dengan kesediaan pembelajaran arahan kendiri adalah pada tahap sederhana.

• Ini disebabkan terdapat faktor –faktor lain yang menyumbang kepada tahap kefahaman seperti faktor mempunyai kemudahan komputer peribadi.

Samb…

Dapatan Kajian• Dari segi penerimaan pula, didapati ahli

akademik menerima secara positif penggunaan e-pembelajaran dalam membantu proses pengajaran dan pembeljaran.

Samb…

Kesimpulan• ketiga-tiga objektif yang ditetapkan telah dicapai• Penggunaan ICT dalam perlaksanaan e-pembelajaran

adalah untuk menyediakan keupayaan kepada ahli akademik menjadi fasilitator pembelajaran yang efektif bagi mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang kondusif, kreatif dan inovaatif.

• Ini memerlukan ahli akademik itu mempunyai kesediaan pembelajaran arahan kendiri yang tinggi.

• Sebagai pendidik haruslah menggalakkan anak murid berilmu, cerdik IT, berdikari dan menghadapi sebarang cabaran dalam dunia era informasi dan globalisasi.

• Pengarang: Rubiah Omar Jamilah Hj Ahmad.

• Tahun: 2009

• Tajuk artikel: Kesedaran, Penilaian dan Penerimaan e-Pembelajaran Dalam Kalangan Ahli Akademik.

• Jurnal Pendidikan Malaysia 34(1)(2009): 155 - 172

Sumber Rujukan

Terima Kasih…