tugasan 1 kpt6044
TRANSCRIPT
Tahap Kesediaan Penggunaan ICT dalam Pengajaran dan Kesannya
Terhadap Hasil Kerja dan Tingkah Laku Murid Prasekolah
OlehSharifah Nor Puteh dan Kamarul Azman Abd
Salam
HAIRUL AZURA BINTI HAMIDM20121000153
MAKLUMAT JURNALMAKLUMAT JURNAL
• Bagaimanakah tahap kesediaan guru
prasekolah dalam perlaksanaan ICT dalam proses pengajaran dan
pembelajaran • Adakah terdapat hubung kait
perlaksanaan ICT dalam pengajaran dengan hasil
kerja dan tingkah laku murid prasekolah
1
2
OBJEKTIF KAJIANOBJEKTIF KAJIAN1
4
2
3
INSTRUMENDiadaptasi daripada instrument asal yang dikeluarkan oleh Pusat
Pembangunan Kurikulum, Jemaah Nazir dan Bahagian Sekolah, KPM
INSTRUMENBAHAGIAN A
• Tahap kesediaan guru
BAHAGIAN B• Tahap kemudahan fizikal di prasekolah
BAHAGIAN C• Kesesuaian bahan pengajaran
INSTRUMEN
BAHAGIAN D & E
• Terdapat hubungan signifikan antara hasil kerja dengan tingkah laku dalam
pembelajaran murid yang menggunakan ICT, tidak menggunakan ICT serta
perbezaan pencapaian hasil kerja dan tingkah laku murid prasekolah kesan
daripada penggunaan ICT atau tanpa ICT
TAHAP KESEDIAAN GURURendah dan masih memerlukan kursus berkaitan komputer
TAHAP KEMUDAHAN FIZIKAL SEKOLAHKurang memuaskan dengan peralatan tidak mencukupi
seperti LCD-Projector
TAHAP KESESUAIAN BAHAN MENGAJARMemuaskan dan relevan untuk meningkatkan
perkembangan kognitif murid
HUBUNGAN HASIL KERJA DAN TINGKAH LAKU DALAM PEMBELAJARAN MURID YANG:
(UJIAN PEARSON)
• Menggunakan ICT• Tanpa menggunakan ICT
Hubungan signifikan sama ada menggunakan ICT atau tanpa menggunakan ICT terhadap hasil kerja dan tingkah
laku murid
PERBEZAAN PENCAPAIAN HASIL KERJA DAN TINGKAH LAKU MURID DALAM PEMBELAJARAN SAMA ADA:
(UJIAN ANALISIS MULTIVARIAT - MANOVA)
• Menggunakan ICT• Tanpa menggunakan ICT
Tidak terdapat sebarang perbezaan signifikan antara hasil kerja dan tingkah laku murid sama ada menggunakan ICT
atau tanpa ICT
PERBINCANGANPERBINCANGAN
ICT hanyalah sebagai alat bantuan mengajar. Tanpa kemahiran dan kecekepan
perlaksanaan ICT tidak dapat dijayakan
KPM perlu melengkapkan infrastruktur dan juga
tenaga kerja mahir dalam ICT
Penggunaan ICT bukanlah tiket untuk keberkesanan
pembelajaran murid tetapi bergantung kepada sikap
murid itu sendiri untuk berjaya
KESIMPULANKESIMPULAN
Penggunaan ICT bukan satu kemestian untuk
berjaya. Ia hanyalah satu strategi menyeluruh dalam
menentukan pencapaian murid
Gaya pengajaran guru akan mendorong dan memotivasikan murid
untuk belajar
SEKIAN,SEKIAN,TERIMA KASIHTERIMA KASIH