tsmt vol16

วารสาร ปท4ฉบบท16กรกฎาคม-กนยายน2553

ชมรมครทมความสามารถพเศษทางวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย ISSN 1905-758XTSMT Journal สนบสนนโดย สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)

2 วารสารสควค. ปท4ฉบบท16เดอนกรกฎาคม-กนยายน2553

สารจากผอำานวยการสสวท.(ดร.พรพรรณไวทยางกร) ครสควค.ทรกทกคนสสวท.ไดจดกจกรรมพฒนาและสงเสรมครสควค.ใหเปนคร

คณภาพในสาขาของตนอยางตอเนองโดยในป2553ไดเปดโอกาสใหครสควค.รบทนศกษาตอ

ในระดบปรญญาโท 580 ทน สนบสนนทนในการทำาวจยในชนเรยนและโครงการยกระดบ

คณภาพการศกษาวทยาศาสตร และคณตศาสตรกวา 170 รายการ เพมบทบาทเครอขาย

ครสควค.โดยใหทนสนบสนนการจดกจกรรมแกชมรมครสควค.4ภมภาคและคดเลอกคร

ในเครอขายเขารวมกจกรรมในระดบประเทศและนานาชาต ทงน สสวท. มความคาดหวงวา ครในแตละเครอขาย

จะไดพฒนาตนเองใหเปนครคณภาพเพอสรางคนคอเยาวชนไทยใหมคณภาพทสามารถเปนความหวงของประเทศ

ของเราไดขอเปนกำาลงใจใหทกทานมความแนวแนในการปฏบตหนาทของตนเองอยางมคณภาพตลอดไป

22-27ส.ค.2553::สสวท.สนบสนนครสควค.4ภมภาค60คนเขารวมงานประชมวชาการIAEA2010เพอเปดโอกาสใหไดพบกบนกวจยและนกวดผลประเมนผลของประเทศไทยและจากทวโลกทมานำาเสนอผลงานวจยและแนวคดใหมดานการวดผลและประเมนผล

24 ส.ค. 2553 :: ดร.พรพรรณ ไวทยางกร ผอ. สสวท. ใหนโยบายการพฒนาเครอขายครสควค.4ภมภาคดำารจดตงสมาคมครสควค.

9-11ก.ย.2553 ::ครสควค. เขาคายครยคดจตอลณม.เกษตรศาสตรดรายละเอยดโครงการMICTทHTTP://WWW.KU.AC.TH/MICTCAMP

24ก.ย.2553::ครสควค.ทไดรบทนสนบสนนการทำาวจย/โครงการยกระดบคณภาพการศกษาฯนำาเสนอผลงานณโรงแรมวนเซอรสวทกทม.

30ต.ค.2553::อ.อรวรรณอนทวชญหวหนาสาขาพสวท.และสควค.และอ.ประหยดทองมากพบปะและใหกำาลงใจครสควค.ป.โททม.ขอนแกน

3ปท4ฉบบท16เดอนกรกฎาคม-กนยายน2553 วารสารสควค.

ขอเชญครทน สควค. ในภมภาคตางๆ สงภาพขาวทเกยวกบผลงานเดนของตนเอง รวมถงงานเขยน บทความเกยวกบ

การพฒนาการเรยนการสอนประสบการณการวจยเพอเผยแพรในวารสารสควค.หรอเผยแพรในเวบไซตwww.krusmart.com

บทความในวารสารสควค.เปนความคดเหนและทศนะของผเขยนชมรมครสควค.ไมจำาเปนตองเหนดวยเสมอไป

โทรทศนคร คอ นวตกรรมการศกษาในรปของรายการโทรทศนทมากมายและหลากหลายรายการสวนใหญมความยาวเพยง15นาทเนอหาครอบคลมนวตกรรมการเรยนการสอน8กลมสาระการเรยนรนวตกรรมการบรหารและการแกปญหาเฉพาะดานเนอหาสวนหนงมาจากความรวมมอกบ Teachers.Tv ประเทศองกฤษ ซงถายทำานวตกรรมการศกษาจากโรงเรยนทวโลกเชนฟนแลนดญปนเมกซโก

วตถประสงค

1.เพอเปนสอประชาสมพนธชมรมครทมความ

สามารถพเศษทางวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลย

2.เพอเปนเวทในการแลกเปลยนความรทาง

วชาการ ประสบการณการสอน การวจยในชนเรยน

ในสาขาวชาวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย

เพอพฒนาการสอนของครและการเรยนรของผเรยน

3.เพอเผยแพรความรทางวทยาศาสตรคณตศาสตร

และเทคโนโลย ใหกวางขวางและเปนประโยชนตอสงคม

โดยไมเกยวของกบการเมอง

สารบญ

หนา- วนสำาคญ:20กนยายนวนเยาวชนแหงชาต 4- โครงการครฟสกสภาคฤดรอนCERN 5- การประเมนการรวทยาศาสตร 6- ครวจยไดโนเสาร 7- นวเคลยรเรองใกลตวทตองเรยนร 8- ปลกกลวยชวยลดโลกรอนเรยนรอยางบรณาการ 9- ผลงานวจยครสควค.เพลงแหงการเรยนร 10- การเรยนรหลกสตรวทยาศาสตรโลกทงระบบ 11- กจกรรมพฒนาเครอขายครสควค.ภาคเหนอ 12- ครสควค.ครผสรางสงคมแหงการเรยนร 13- SocialMediaกบการเรยนรยค2.0 14-แนะนำาเวบไซตscimath.org/งานวทร.20 15-พระราชดำารส/ความเคลอนไหวเครอขายครสควค. 16

บทบรรณาธการครศกดอนนต อนนตสข

สวสดครบพนองเพอนสมาชกชมรมครสควค.และ

ทานผอาน“วารสารสควค.”ทกทาน

ผมเชอโดยสจรตใจวา การจดการศกษาแตละ

ระดบนน ตองใหสอดคลองกบพฒนาการแตละชวงวยของ

ผเรยนซงครทสอนนกเรยนในแตละระดบชนจะตองมทกษะ

ประสบการณและความสามารถในการสอนทแตกตางกน

รวมถงมระบบการบรหารการศกษาทแตกตางกน การแยก

เขตพนทการศกษาเปนประถมศกษาและมธยมศกษา ดงท

เปนอยในขณะน จงนาจะชวยตอบโจทยขอนได และไมวา

เราจะอยสงกดใด การทมเทเพอศษยกยงเปนหนาทของคร

ผสรางสงคมแหงการเรยนรทกคน

ผมและทมงานรสกดใจอยางยงท ดร.พรพรรณ

ไวทยางกรผอำานวยการสสวท. ไดดำารถงการจดตงสมาคม

ครสควค.ซงแมวาจะใชเวลาอกพอสมควรแตนบวาเปนนมต

หมายทดและปจจบนชมรมครสควค.สาขาภาคตะวนออก

เฉยงเหนอกกำาลงขบเคลอนเรองกองทนครสควค.ครผสราง

สงคมแหงการเรยนรแลวเชนกน

กองบรรณาธการเปดรบบทความจากทกทานหากม

ขอเสนอแนะประการใด ทมงานขอนอมรบดวยความยนด

พบกบวารสารฉบบออนไลนไดทwww.krusmart.com

E-mail::[email protected]


วนสำาคญ 20 กนยายน วนเยาวชนแหงชาต

รสนาอนนตสขครคศ.1ร.ร.โนนเทพจ.สรนทร

วนเยาวชนแหงชาตไดเรมมขนครงแรก เมอวนท 20

กนยายน2528หลงจากทองคการสหประชาชาตไดกำาหนดให

ปพ.ศ.2528เปนปเยาวชนสากลดงนนเมอวนท18มถนายน

2528 คณะรฐมนตรจงไดมมตกำาหนดใหวนท 20 กนยายน

ของทกปเปนวนเยาวชนแหงชาต เนองจากตรงกบ วนคลาย

วนพระราชสมภพของพระมหากษตรยแหงราชวงคจกร

ถงสองพระองคคอ

1.พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว

รชกาลท 5ทรงพระราชสมภพเมอ วนท 20กนยายนพ.ศ.

2396

2.พระบาทสมเดจพระเจาอยหวอานนทมหดล

รชกาลท 8ทรงพระราชสมภพเมอ วนท 20กนยายนพ.ศ.

2468

นอกจากนพระมหากษตรยทงสองพระองคยงเสดจ

ขนครองราชยสมบตขณะยงทรงพระเยาวเหมอนกนอกดวย

เปาหมายของวนเยาวชนแหงชาต 1. เพอใหเยาวชนชวงอาย15-25ป ไดตระหนกถง

ความสำาคญในการพฒนาตนเองพฒนาชมชนพฒนาประเทศ

2.เพอใหประชาชนทวไปไดตระหนกถงความสำาคญ

ตอประเทศชาตทงในดานคณภาพคณธรรม

3.เพอใหนโยบายสงเสรมและพฒนาเยาวชน

ดำาเนนไปอยางตอเนองสมฤทธผล

คำาขวญวนเยาวชนแหงชาต คณะรฐมนตรไดมอบคำาขวญซ งถอดความเปน

ภาษาไทยวา “รวมแรงแขงขน ชวยกนพฒนา ใฝหาสนต”

ซงมความหมายละเอยดลกซงตอเยาวชนทกคนสามารถยดถอ

และนำาไปปฏบตดงน

1.รวมแรงแขงขน(Participation)หมายถงการ

ยอมรบในศกยภาพของแตละบคคลทจะสามารถวนจฉยและ

ตดสนใจในเรองทเกยวกบตนเอง และตระหนกวาตนมโอกาส

ไดใชโอกาสและพงพอใจทไดใชโอกาสดวยตนเองอยางเกด

คณคาโดยไมตกเปนเครองมอของผใดการทเยาวชนสามารถ

มสวนรวมและมบทบาทตอชาตบานเมองไดอยางเตมทนน

เปนความสำาเรจของสงคมและประเทศชาต

2.ชวยกนพฒนา(Development)การพฒนานน

มองได2มตคอการพฒนาตนเองของแตละบคคลและการ

พฒนาสงคมและประเทศชาตหากบคคลพฒนาตนเองไดดกจะ

เปนกำาลงสำาคญและมคณคาตอการพฒนาสงคมและประเทศ

ชาตขณะเดยวกนการพฒนาสงคมและประเทศชาตกจะเปน

พลงขบเคลอนการพฒนาของบคคลดวยและในสภาวะปจจบน

ความรวมมอในระดบนานาชาตจะมผลอยางสำาคญยงตอความ

กาวหนาในการพฒนาประเทศ

3.ใฝหาสนต (Peace) สนตภาพเปนหลกการ

พนฐานของชวตความตองการสนตภาพเปนความตองการของ

สากลโลกซงทกคนตองรบผดชอบรวมกนเพอใหเกดสนตภาพ

และดำารงคงไวคนหนมสาวจงตองรวมมอกนในเรองนผลกดน

ใหเกดมาตรการทจะสรางความเชอมนในวถการพฒนา

ดวยสนต และสรางสำานกสนตภาพ จำาเปนอยางยงทจะตอง

ปลกฝงสงสอนเยาวชนใหรจกเคารพในศกดศรความเปนมนษย

และสทธมนษยชน มความอดกลน ความเปนประชาธปไตย

และเสรภาพพนฐาน

กจกรรมในวนเยาวชนแหงชาต หนวยงานตางๆทเกยวของไดมการจดกจกรรมตางๆ

ขนเพอเปนการกระตนใหเยาวชนไดตระหนกถงบทบาทหนาท

ของตนทงในดานเศรษฐกจและวฒนธรรมเชน

1.การคดเลอกเยาวชนผทำาคณประโยชน ในสาขา

ตางๆ และมคณสมบตครบถวน รบรางวลเยาวชนดเดน

แหงชาตเพอประกาศเกยรตคณและใหกำาลงใจแกผทำาความด

2.กจกรรมอนรกษสงแวดลอม การรกษาความ

สะอาดของทอยอาศยและชมชน

3.การบำาเพญประโยชนและสงคมสงเคราะหเปนตน

วนเยาวชนแหงชาต จงนบวามสวนชวยกระตนให

เยาวชน ไดคนพบบทบาทและความสำาคญของตนเองทมตอ

ชมชนและสงคม หากเยาวชนไดรบการปลกฝงทด มคานยม

ทถกตองแลว กจะกลายเปนผใหญทมสรางคณประโยชนตอ

ประเทศไดในอนาคต

อางอง 1. ธนากต. วนสำาคญของไทย. กรงเทพฯ : ชมรมเดก, 2541.


ขาวประชาสมพนธ โครงการครฟสกสภาคฤดรอน CERN

ภาณพงศอาชวาคมhttp://www3.ipst.ac.th/dpst

ตามทไดแจงขาวประชาสมพนธการเขารวมโปรแกรม

ภาคฤดรอนของเซรนไปแลวนน เนองจาก มขาราชการคร

หลายทานอยากทราบรายละเอยดทมาทไปของโครงการนวา

เปนอยางไรจงขอแจงรายละเอยดใหกบขาราชการครสควค.

สาขาวชาฟสกส ทสนใจจะสมครเขารวมโครงการนในปลายป

2553และปตอๆไปสวนขาราชการครสควค.ทไมไดจบสาขา

วชาฟสกสกสามารถประชาสมพนธโครงการนใหแกขาราชการ

ครในโรงเรยนของทานไดทราบและสมครเขารวมโครงการ

ดงกลาวไดเชนกนรายละเอยดมดงนครบ

เมอครงทสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรม

ราชกมารไดเสดจพระราชดำาเนนเยอนเซรน(TheEuropean

OrganizationforNuclearResearch(CERN))ณสมาพนธรฐ

สวส เปนครงท 3 เมอวนท 16มนาคม2552นน ไดมการ

ลงนามในเอกสารแสดงเจตจำานงทจะมความรวมมอกน

(Expression of Interest : EOI) ระหวางสถาบนวจย

แสงซนโครตรอน(องคการมหาชน)และเซรนโดยมจดประสงค

เพอแสวงหาความรวมมอในการสงนกศกษาและครไทย

ไปรวมโครงการภาคฤดรอน รวมทงสนบสนนใหนกฟสกส

จากประเทศไทยเขารวมทำางานวจยในโครงการของเซรน

ในการนสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯสยามบรมราช

กมารทรงมพระราชประสงคใหนกศกษาและครฟสกสระดบ

มธยมศกษาจากประเทศไทยเขารวมโครงการCERNSummer

StudentProgrammeและCERNPhysicsHighSchool

TeacherProgrammeซงจะจดในชวงภาคฤดรอนของทกป

เพอเปดโอกาสใหนกศกษาและครไทย ไดเขารวมกจกรรมกบ

นกศกษาครและนกฟสกสทมชอเสยงจากทวโลก

สถาบนวจยแสงซนโครตรอน (องคการมหาชน)

จงไดรวมกบสำานกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

แหงชาต สถาบนวจยดาราศาสตรแหงชาต (องคการมหาชน)

และศนยความเปนเลศดานฟสกส สำานกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา จดทำาโครงการคดเลอกนกศกษา และคร

สอนฟสกส เพอเขารวมโปรแกรมภาคฤดรอนเซรน โดยจะ

คดเลอกนกศกษาและครสอนฟสกสทมศกยภาพและคณสมบต

เหมาะสมในชนตน แลวนำาความขนกราบบงคมทลสมเดจ

พระเทพรตนราชสดาฯสยามบรมราชกมารเพอทรงคดเลอก

นกศกษา2คนและครสอนฟสกส2คนในขนตอนสดทาย

ใหเปนตวแทนประเทศไทยไปเขารวมกจกรรมดงกลาวณเซรน

สมาพนธรฐสวส ซงจะทำาใหผทไดรบการคดเลอกไดมโอกาส

เรยนร และเพมขดความสามารถทางดานฟสกส ชวยสงเสรม

และพฒนาศกยภาพของบคลากรไทยในสาขานอยางมคณภาพ

ตอไปในอนาคต

โดยในปพ.ศ. 2552ทผานมาครฟสกส 2คนทได

เปนตวแทนประเทศไทย ไปเขารวมกจกรรมกบเซรนณ กรง

เจนวาสวตเซอรแลนดเปนเวลา3สปดาหเปนครสควค.คอ

นางสาวพมพรผาพรมโรงเรยนทาคนโทวทยาคารอ.ทาคนโท

จ.กาฬสนธและนางสาวสพตราทองเนอหาจากโรงเรยนทงสง

อ.ทงสงจ.นครศรธรรมราชโดยโอกาสทครและนกศกษาไดรบ

ในครงนจะเปนจดเรมตนเลกๆสำาหรบการพฒนาวทยาศาสตร

และวงการฟสกสของไทย และชวยจดประกายความสนใจ

วทยาศาสตรในสงคมไทยไดมากขน ซงทงหมดเกดขนไดดวย

พระบารมของสมเดจพระเทพฯโดยแท

สำาหรบการสมครเขารวมโครงการเซรนป 2553 คร

สอนฟสกสทสนใจสมครเขารวมโครงการฯสามารถสงเอกสาร

ใบสมครมายงฝายเลขานการ สถาบนวจยเเสงซนโครตรอน

(องคการมหาชน) 111 ถ.มหาวทยาลย ต.สรนาร อ.เมอง

จ.นครราชสมา30000ภายในวนท30พฤศจกายน2553

ศกษารายละเอยดโครงการและดาวโหลดใบสมครไดท

http://www.slri.or.th/CERN

สอบถามไดทE-mail:[email protected]


วทยาศาสตรศกษา การประเมนการรวทยาศาสตร

นธรตนอาโยวงคสควค.รน5ครคศ.1ร.ร.มธยมดานขนทดจ.นครราชสมา

องคกรความรวมมอและพฒนาทางเศรษฐกจหรอท

เรยกวาOECD(OrganizationforEconomicCooperation

and Development) ไดเรมโครงการประเมนผลการจด

การศกษาของประเทศสมาชกภายใตชอโครงการProgramme

forInternationalStudentAssessmentหรอPISAโดยม

จดมงหมายเพอประเมนวานกเรยนทจบการศกษาภาคบงคบ

(เยาวชนอาย15ป)จะไดรบการเตรยมพรอมความรและทกษะ

ทจำาเปนสำาหรบการเปนประชาชนทมคณภาพในอนาคตและ

มสวนรวมสรางสงคมไดหรอไมเพยงใด

จดเดนของPISAไดแกการประเมนทมองไปถงชวต

ในอนาคต ไมใชการประเมนตามเนอหาในหลกสตรทเรยน

กนอยในปจจบนและเปนการประเมนตอเนองโดยจำาแนกเปน

3ระยะๆละ3ปการสำารวจระยะแรก(ค.ศ.2000)เนนดาน

การอานระยะทสอง(ค.ศ.2003)เนนดานคณตศาสตรและ

การแกปญหา สวนระยะทสาม (ค.ศ. 2006) เปนการสำารวจ

ดานวทยาศาสตร

PISA 2006 ไดกลาวถงปญหาทใชในการทจะระบ

สงทประชาชนควรร คณคาและความสามารถในการกระทำา

ในสถานการณทเกยวของกบวทยาศาสตรและเทคโนโลย

นนวาไมไดหมายถง การตงคำาถามเพอการเรยนรของความร

ทางวทยาศาสตรทงหมดแตใหเปนแนวทางโดยอางองถงสงท

ประชาชนตองการโดยมกรอบในการสรางแบบประเมนดงน

1.ความรอะไรทประชาชนควรรอยางเหมาะสม?

2.อะไรเปนสงสำาคญสำาหรบประชาชนตอคณคา

เกยวกบวทยาศาสตรและเทคโนโลย?

3.การใหความสำาคญของแตละบคคลเพอใหสามารถ

ทำาในสงทเกยวของกบวทยาศาสตรคออะไร?

4.ประชาชนสามารถแยกแยะความแตกตาง

การกลาวอางเชงวทยาศาสตรไดหรอไม?

การประเมนสมรรถนะทางวทยาศาสตรของ PISA

2006เปนการประเมนเกยวกบสาธารณปโภคสวนบคคลความ

รบผดชอบตอสงคมและคณคาภายในและภายนอกของความร

ทางวทยาศาสตร โดยประเมนทงดานการคดและคณลกษณะ

ของการรวทยาศาสตรของนกเรยน

PISA2006ไดกำาหนดกรอบโครงสรางการประเมนผล

โดยคณะผเชยวชาญทางวทยาศาสตรของ PISA ตามนยาม

ของการรวทยาศาสตร (Scientific literacy) ทไมเพยง

หมายถง ความสามารถในการใชความรทางวทยาศาสตรและ

กระบวนการทางวทยาศาสตรเทานน แตตองมความเขาใจ

โลกธรรมชาต(Naturalworld)และมสวนรวมในการตดสนใจ

ทสงผลตอโลกธรรมชาต“การรวทยาศาสตร”จงมการประเมน

ในประเดนตอไปน

1. ดานบรบท (Context) ตระหนกถงสถานการณ

ในชวตทเกยวของกบวทยาศาสตรและเทคโนโลย โดยท

สถานการณหรอบรบท (Situationsor contexts) เปนการ

ประยกตใชความรทางวทยาศาสตร และกระบวนการทาง

วทยาศาสตร ใน 3 ดานหลก คอ วทยาศาสตรในชวตและ

สขภาพวทยาศาสตรในโลกและสงแวดลอมและวทยาศาสตร

ในเทคโนโลย

2.ดานความร (Knowledge) ความเขาใจในโลก

ธรรมชาตบนพนฐานของความรทางวทยาศาสตร(Scientific

knowledge) เปนการเชอมโยงความเขาใจเกยวกบ

ปรากฏการณทเกยวของ ประกอบดวย 2 สวน คอ ความร

ของโลกธรรมชาต(Knowledgeofthenaturalworld)และ

ความรเกยวกบโลกธรรมชาต (Knowledgeaboutnatural

world)

3.ความสามารถ (Competencies) ไดแก ความ

สามารถดงตอไปน การระบประเดนทางวทยาศาสตร (Iden-

tifying scientific issues) การอธบายปรากฏการณในเชง

วทยาศาสตร (Explain phenomena scientifically) และ

การใชประจกษพยานทางวทยาศาสตร (Using scientific

evidence)

4.เจตคตตอวทยาศาสตร (Attitude toward

science) ประกอบดวย ความสนใจในวทยาศาสตร การ

สนบสนนการสบเสาะทางวทยาศาสตร และความรบผดชอบ

ตอทรพยากรและสงแวดลอม

ทงนการทจะบรรลเปาประสงคของการรวทยาศาสตร

และเทคโนโลยของการเรยนการสอนวทยาศาสตรในระดบ

มธยมศกษาไดนนตองทำาใหนกเรยนเขาใจวาวทยาศาสตรและ

เทคโนโลยเปนสวนหนงของสงคม


ครวจยไดโนเสาร ความสมพนธระหวางขนาดรอยตนกบความยาวลำาตวของสตวปกกรณศกษาไก ไกงวง และนกยง

ณรงคฤทธประเสรฐสขสควค.รน5ครคศ.1ร.ร.บานทรพยสมบรณจ.ขอนแกน

รอยตนไดโนเสารเปนซากดกดำาบรรพทบอกถง

การปรากฏตวบนโลกของสตวเลอยคลานโบราณทเรยกวา

ไดโนเสาร มการพบแหลงรอยตนของสตวในอดตมากมาย

ลวนแลวแตเปนสงทมคา ซงรอยตนเปนสงททำาใหเราทราบ

ถงรปรางภายนอกของสตว ทำาใหนกโบราณชววทยาสามารถ

สรางภาพไดโนเสารเมอครงยงมชวตอยไดซากไดโนเสารทพบ

สวนใหญมกเปนซากกระดก การสรางภาพจากโครงกระดก

ไมใชของงายภาพทสรางอาจผดไปจากของจรงอยางสนเชงได

นอกจากน รอยตนยงเปนเครองชนำาใหเราทราบถงเรองราว

ในอดตของโลกเราอกดวย

การศกษารอยตน มผศกษาหลายทาน อาทเชน

แมกนล อเลกซานเดอร ทลบอรน และเวด โทน ทลบอรน

แบคเกอร เปนตน โดยมการศกษาและคำานวณความเรว

ความสงจากสนเทาถงสะโพกและทวงทาการเดนของไดโนเสาร

จากรอยตน

จากความสำาคญของรอยตนไดโนเสารดงกลาว

จะทำาใหเราเขาใจเรองราวของไดโนเสารมากยงขน แตยงไมม

ขอมลการเปรยบเทยบรอยตนไดโนเสารกบสตวปกปจจบน

เพอหาความสมพนธระหวางรอยตนกบความยาวของลำาตว

ของไดโนเสาร หากนำาขอมลรอยตนสตวปกในปจจบนมา

เปรยบเทยบนาจะทำาใหไดคาคงทเพอนำามาเปนขอมลในการ

สรางภาพไดโนเสารเมอครงยงมชวตอยได

รอยตนและแนวรอยตนแตละลกษณะใหขอมลทบอก

ใหทราบถงขนาดและลกษณะการเคลอนไหวของไดโนเสารได

รอยตนหลายๆรอยทประกอบกนเปนแนวรอยตนจะบงบอก

ลกษณะการเคลอนไหวจากการกาวเทาตอเนองกนหลายๆ

กาวของไดโนเสารแนวรอยตนจะเปนภาพการเคลอนไหวของ

ไดโนเสารทสมบรณกวารอยตนเดยวๆและชวยใหเหนทวงทา

การยางกาว และอตราความเรวไดอยางครบถวน รอยตน

เดยวจงเปรยบไดกบภาพนง สวนแนวรอยตนกเปรยบเหมอน

ภาพยนตรหรอภาพชดแนวรอยตนจะชวยใหทราบวาเจาของ

รอยตนนนเปนสตวใหญหรอเลกและเดนดวยสองตนหรอสตน

ไดโนเสารบางประเภทเชนเทอโรพอดทกนเนอและออรนโธพอด

เปนไดโนเสารทเดนสองตน

ในขณะทบรอนโตซอรและไดโนเสารพวกทมแผง

เกราะมเกลดแขงและมเขาเปนไดโนเสารทเดนสตนไดโนเสาร

สวนใหญจะมเทาหนาเลกกวาเทาหลงมาก

ดงนน การศกษารอยตนตองทำาความเขาใจสงตางๆ

อกมาก นอกเหนอจากรปทรงสณฐาน การวดแนวรอยตน

หรอการนบรอยนวตนและการจดทำารายการรปรางนวตน

สวนของรอยตนหรอรอยทางเดนอาจพบวามรปทรงไมชดเจน

เหมอนภาพทอยในตำาราเรยน การไดมโอกาสพนจพเคราะห

เกบรวบรวมขอมลหลกฐานทพบจรงในทกสภาพทกลกษณะ

ทปรากฏจะสามารถทำาใหเรารขอมลเกยวกบรองรอยนนได

ปรศนาไดโนเสารททงไวเพยงรอยรอยบนแผนหน

รมลำาธารกลางวนอทยานภแฝก จ.กาฬสนธ จะสามารถบอก

เรองราวอะไรเกยวกบเจาของรอยนไดบาง การวจยครงน

เปนการวจยเชงทดลองเพอศกษาความสมพนธระหวางรอยตน

ดกดำาบรรพกบความยาวลำาตวของไดโนเสารทภแฝก โดยหา

ความสมพนธระหวางรอยตนของสตวปกในปจจบนกบ

ขนาดลำาตว แลวนำาความสมพนธทไดไปคำานวณหาขนาด

ลำาตวจากรอยตนของไดโนเสารทวนอทยานภแฝก เมอครง

ยงมชวตอย

ผลการวจยในกลมตวอยางสตวปกไดแกลกไกไกชน

นกยง และ ไกงวง พบวาสดสวนความยาวของตน ความสง

จากสนตนถงสะโพก และความยาวลำาตวมความสมพนธกน

ทงสดสวนทคงทและสดสวนทแตกตางกน ซงเกดจากความ

แตกตางของวยดวยและเมอนำาความสมพนธของสดสวนของ

กลมตวอยางเปรยบเทยบกบไดโนเสารกลมไทรนโนซอรเด

พบวามความใกลเคยงกน

สรปไดวา การศกษาอตราสวนในสตวปจจบนทำาให

เราพบวาขนาดของรางกายแตละสวนมความสมพนธกน

ไมเพยงแตในสตวชนดเดยวกน แตยงมความสมพนธในระดบ

ตางชนดรวมถงสตวทสญพนธไปนานมากแลวอยางไดโนเสาร

อาจจะเปนไปไดวาสดสวนเหลานมความสำาคญตอการดำารง

ชวตของสตว ตวอยางเชน ชวยในการสรางความสมดลของ

รางกายเพอความไดเปรยบในการเคลอนทไดรวดเรวขน


วทยาศาสตรศกษา นวเคลยร เรองใกลตวทตองเรยนร

ศกดอนนตอนนตสขสควค.รน6ครคศ.1ร.ร.นารายณคำาผงวทยาจ.สรนทร

ฟสกสนวเคลยรเปนสาระการเรยนรหนงในวชาฟสกส

ระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทมงเนนใหผเรยนรและเขาใจ

เกยวกบกมมนตภาพรงสการเปลยนสภาพนวเคลยสการสลาย

กมมนตภาพรงสปฏกรยานวเคลยรไอโซโทปเสถยรภาพของ

นวเคลยสประโยชนและโทษของกมมนตภาพรงสและพลงงาน

นวเคลยรตลอดจนสามารถสอสารสงทเรยนรมความสามารถ

ในการตดสนใจเกยวกบการใชสารกมมนตรงสในชวตประจำาวน

ผลผลตจากความรน ไดถกนำาไปประยกตใชในการ

พฒนาชวตของมนษยอยางกวางขวาง เชน ดานการแพทย

ทใชในการตรวจวนจฉยและบำาบดรกษาอาการเจบปวยรวมถง

การทำาใหผลตภณฑทางการแพทยปลอดเชอดานเกษตรกรรม

เชนการปรบปรงพนธการทำาหมนแมลงศตรพชการฉายรงส

ชะลอการงอกและการฉายรงสถนอมอาหารดานอตสาหกรรม

เชนการผลตกระดาษการตรวจหาจดทชำารดเสยหายในทอของ

อตสาหกรรมปโตรเลยม ตรวจหาแหลงแร การเปลยนสของ

อญมณดานการศกษาและดานวชาการเชนชวยในการตรวจ

หาอายของโบราณสถานโบราณวตถซากดกดำาบรรพเปนตน

แตในปจจบนความรเรอง นวเคลยร ของเยาวชน

และสาธารณชน ยงคดวา พลงงานนวเคลยรเปนสงทมโทษ

อยางมหนตตอมนษย เนองจากเรามกจะไดทราบขาวเกยว

กบนวเคลยรในทางลบ เชน การสรางและใชอาวธนวเคลยร

โรงไฟฟานวเคลยรระเบดมคนขโมยอปกรณนวเคลยรทเลกใช

แตยงมพลงงานนวเคลยรหลงเหลออยทำาใหเกดการเจบปวย

รายแรง

แตในความเปนจรงนานาประเทศมการคดคนและ

ปรบปรงเทคโนโลยนวเคลยรมาใชประโยชนและพฒนา

ประเทศของตนอยางมากมาย ประเทศมหาอำานาจของโลก

หรอในเอเชยมโรงไฟฟานวเคลยรในประเทศของตนหลายแหง

และประเทศไทยเองกมการเดนเครองปฏกรณปรมาณวจยและ

ใชประโยชนดานการแพทย อตสาหกรรม การเกษตร และ

สงแวดลอม มาตงแตวนท 27 ตลาคม 2505 จนถงปจจบน

ดงนน เรอง กมมนตภาพรงสและพลงงานนวเคลยร จงไมใช

เรองไกลตวแตเปนเรองทประชาชนทวไปควรจะตองมความร

ความเขาใจ เพอจะไดมสวนรวมในการใชอยางปลอดภยและ

รวมพจารณา เมอมการกอตงโครงการทมการใชหรอผลตสาร

กมมนตรงสในชมชนของตนเองรวมถงการกอสรางโรงไฟฟา

นวเคลยรในประเทศไทย

ดงนน ในการจดการเรยนร เรอง ฟสกสนวเคลยร

จงควรมเปาหมายเพอใหผเรยนรและเขาใจ เรอง ฟสกส

นวเคลยร อยางลกซง เพอเตรยมความพรอมดานบคลากร

ของประเทศ ใหแนใจไดวาคนรนใหมจะมความรและทกษะ

ทจะทำาใหพวกเขาสามารถทำาการอภปรายตอสาธารณชนให

เขาใจไดและสามารถทำาการตดสนใจอยางผทมความรไดและ

การเตรยมความรและความเขาใจทถกตองเกยวกบสงทกำาลง

จะมาถงจะทำาใหเราเลอกตดสนใจไดอยางมเหตผล

ผเขยนจงทำาวจยเรอง กระบวนการตดสนใจของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 เรองฟสกสนวเคลยร จากการ

จดการเรยนรตามแนวคดวทยาศาสตร เทคโนโลยและสงคม

ของYuenyong(2006)เพอชวยสงเสรมกระบวนการตดสนใจ

ทมเหตผลของนกเรยนได ซงจะนำามาเลาสกนฟงตอไป

นอกจากการสอนในชนเรยนแลวกจกรรมคายกเปนอกรปแบบ

หนงทนำามาใชเพอสรางความเขาใจทถกตองเกยวกบพลงงาน

นวเคลยรและรงสใหกบเยาวชนได โดยปนสำานกงานปรมาณ

เพอสนต(ปส.) ไดกำาหนดจดกจกรรมคายเยาวชนนวเคลยร

สมพนธ “รกอะตอม” แกนกเรยนในพนทภาคตะวนออก

เฉยงเหนอ จำานวน 200 คนณ โรงเรยนราชสมาวทยาลย

เมอ 6-8 สงหาคม 2553 ซงคาดวาจะจดคายตอเนองทกป

ผสนใจดรายละเอยดเพมเตมทwww.oaep.go.th


แลกเปลยนเรยนร ปลกกลวย ชวยลดโลกรอน เรยนรอยางบรณาการ


ในฤดแลง ทงนาอสานตองประสบกบปญหาความ

รอนและแหงแลงทำาใหพชทปลกตายผลผลตเสยหายซงถา

ตองการใหไดผลผลตดตองใชนำาจากใตดนทำาใหตนทนการผลต

สงขนผเขยนไดสงเกตพบวาดนบรเวณทปลกกลวยจะมความ

ชมชนสงกวาบรเวณทไมไดปลก และหากมการปลกกลวยใน

พนทวางเปลาตามคนคนานอกจากจะไดกลวยไวกนแลวยง

ชวยพทกษดน (พบไสเดอน)นำา (ความชมชน) และลดภาวะ

โลก(อสาน)รอนไดดวย

ผเขยนไดทดลองปลกกลวยตามคนาในชวงตนฤดฝน

ราวเดอนพฤษภาคม เมอผานไป 1 ฤดฝน กลวยตนนนกจะ

เตบโตได อาจจะใหผลหรออาจจะไมใหผลกได และเมอถง

ฤดแลงใบจะแหงกรอบและลำาตนเลกลงเพราะขาดนำาเราอาจ

ตองรดนำา เพอรกษาตนกลวยไมใหตาย และเมอถงฤดฝน

ทสอง กลวยตนนนกจะกลบมาเขยวชอมอกครง ใหผลและ

มหนอกลวยเพมขนอกจำานวนมาก เรากจะไดกลวยไวทาน

โดยไมจำาเปนตองรดนำาอกเลย คำาถามเพอการเรยนรคอวา

เราจะสามารถปรบปรงพนธกลวยทปลกในทงนาใหสามารถ

ใหผลผลตในฤดแลงและทนความรอนแลงไดอยางไรซงคำาถาม

นเราสามารถนำาไปใหนกเรยนไดทำาโครงงานในลกษณะเดยวกน

หรอนำาไปปลกจรงตามพนทวางเปลาหรอสรางมลคาเพม

ในทองทงนาของเราได

ประเดนตอมาคอ เมอปลกแลว ทำาอยางไรจะทำาให

กลวยแตกกอไดมากขน เรองน ไดทดลองใหนกเรยนไดลอง

ทำากน ประเดนคอวา “กลวยทปลกในดนบรเวณเดยวกน

แตมประสทธภาพในการแตกหนอ ใหเครอและผลทสมบรณ

แตกตางกน อะไรเปนปจจยของความแตกตางดงกลาว”

เขาไดพบวา “กอกลวยทใสปยนำาหมกจากเปลอกหอยจะม

ประสทธภาพการแตกหนอดกวา กอกลวยทใสปยมลสตว

(ขวว-ขควาย) (และมคำาถามตอวา...จรงหรอ?? หรอมปจจย

อนมาเกยวของอกหรอไมหรอเปนเพยงความบงเอญเทานน)

ซงงานนทำาใหนกเรยนของผมไดเขารบคดเลอกใหเขาคาย

กลวย...กลวย มหศจรรยพนธไมแหงมนษยชาต ณ บาน

วทยาศาสตรสรนธรเมอ11-13มกราคม2553ทผานมาดวย

ประเดนตอไปคอวากลวยทมการบรโภคแตละชนด

มคณคาทางอาหารแตกตางกนคำาถามคอแตกตางกนอยางไร

กลวยทมการนำามาบรโภคมหลายชนดเชนกลวยนำาวากลวย

ไข กลวยหอมทอง กลวยหอมเขยว เปนตน กลวยเหลาน

มสารอาหารทมประโยชนตอรางกายอะไรบาง กนผลสกกบ

กนเมอผานความรอน (ทำาขนม) คณคาทางอาหารจะมอย

แตกตางกนอยางไร และแตละสวนของกลวยทมการบรโภค

เชนปลลำาตนรากมสรรพคณทางยาอยางไรถามคนทำาวจย

ไวแลว การรวบรวมความรเรอง กลวยกบวถชวตของคนไทย

ดงกลาวขางตนเผยแพรใหประชาชนทราบกจะเปนประโยชน

อยางยงฝากศกษาตอแลวนำามาแลกเปลยนเรยนรกนครบ

และประเดนสดทายในชมชนทเราอยมการบมกลวย

ดวยวธการทแตกตางกน เชน การใชหมอดนอบความรอน

การใชแกสการมดปากถงกระสอบการใชใบพชเชนใบสาบเสอ

อบในหมอดน วธการเหลานสงผลตอเวลาการสกของกลวย

แตกตางกนอยางไรและมผลตอปรมาณนำาตาลหรอสารอาหาร

อยางไร...เปนโครงงานวทยาศาสตรไดครบ

สำาหรบผมแลวสงทไดทำาตองการเปนแนวทางใหกบ

เกษตรกรในชมชนไดเหนวาเราสามารถเพมความชมชนใหกบ

ดนในทงนาของเราได เราสามารถทำาเงนจากพนททมความ

แหงแลงของเราได เพราะเปนเรองกลวยๆนกเรยนกสามารถ

ทำาโครงงานตามประเดนคำาถามวจยทสนใจได

การบรณาการกบกลมสาระการเรยนรอน 1.คณตศาสตร ศกษาระยะทเหมาะสมในการปลก

กลวย จำานวนลกหรอจำานวนหว ในหนงเครอ หรอศกษา

รปแบบ(ความซำาๆ)ของหวกลวยแตละชนด

2.สงคมศกษา การนำาสวนตางๆ ของกลวยไปใช

ในพธกรรมตางๆเชนลอยกระทงแตงงานหรอแมแตงานศพ

(ตงแตเกดจนตาย)

3.ภาษาไทยแตงกลอนคำาประพนธทเกยวกบกลวย

4.การงานอาชพ การเพาะปลกกลวย และการ

ประกอบอาหารจากกลวย


ผลงานวจยคร สควค. เพลงแหงการเรยนร

อนสราพลหารสควค.รน9ครคศ.1ร.ร.เพญวทยาคมจ.อดรธาน

ความเปนมาและความสำาคญของปญหา เปาหมายในการจดการศกษาขนพนฐานควรใหมความ

สอดคลองใหเดกไดประสบการณไดเรยนรเกยวกบสถานการณ

ตางๆ เพอทจะใหเดกไดเรยนร เขาใจและสามารถนำาความร

ไปใชประยกตในชวตประจำาวนไดจรง

รปแบบการจดการเรยนรวทยาศาสตรมหลากหลาย

วธทสำาคญตองใหมความเหมาะสมกบผเรยนและทำาใหผเรยน

เกดกระบวนการสรางองคความรดวยตนเองเพอใหเกดความร

ทยงยน

จากการวเคราะหผเรยนในชวงชนท4พบวานกเรยน

มความสนใจในกจกรรมดนตรและศลปะ โดยโรงเรยนกม

จดเดนในดานดนตร อนจะเหนไดจากการประกวดวงดนตร

ลกทงทโรงเรยนไดเปนตวแทนเขตเขาแขงขนในระดบภมภาค

และประเทศ โดยเปนทสงเกตวานกเรยนทเขารวมกจกรรม

วงดนตรเปนนกเรยนทเรยนในแผนวทย-คณต ประมาณ

80% และธรรมชาตของเดกในวยนจะชอบฟงเพลง และดวย

บรบทของรายวชาชววทยามเนอหามากมายซงอาจมคำาศพท

ทยากแกการจดจำา ดงนน การทเปลยนเนอหาทมากมายเปน

บทเพลงจะทำาใหนกเรยนเขาใจในเนอหามากยงขน

วตถประสงค 1.เพอศกษาเนอหาในเรอง ความหลากหลายของ

สงมชวต

2.เพอใหนกเรยนเกดทกษะกระบวนการทาง

วทยาศาสตร

3.เพอใหนกเรยนมความรทยงยน จากการไดสราง

องคความรดวยตนเอง

4.เพอใหเกดการเรยนรอยางมความสข

การดำาเนนการและผลการวจย นวตกรรมเรอง เพลงแหงการเรยนร เปนนวตกรรม

ประกอบการสอนรายวชาชววทยา (ว 40245) ซงนำาเนอหา

ทไดจากบทเรยนเรอง ความหลากหลายของสงมชวต และ

ววฒนาการ มาเปลยนเปนบทเพลงซงนกเรยนมสวนรวมใน

การแตงเนอเพลงและเลอกทำานองเพลงเอง (ทฤษฎการสราง

องคความรดวยตนเอง(Constructivism))

จากน นนำ า เน อหาของบทเพลงใหคร ผ สอน

รายชววทยาตรวจสอบความถกตอง แลวทำาการตดตอวดโอ

ในรปแบบเพลงคาราโอเกะ โดยใชโปรแกรมตดตอวดโอ

Ulead VideoStudio 9 นกเรยนทเรยนในรายวชาชววทยา

(ว40245)เรองความหลากหลายของสงมชวตและววฒนาการ

เปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ทสวนใหญจะเขารวม

กจกรรมซอมดนตรและจดการแสดงวงดนตรของโรงเรยน

อยางสมำาเสมอจะเปนผจดทำาผลงานโดยตนเอง

การนำาไปใช 1.ศกษาดวยตนเองทบานโดยฉายออกหนาจอโทรทศน

ผานเครองเลนวซด หรอ ดวด ในการนนกเรยนสามารถ

รบชมผลงานของตนเองอยางภาคภมใจพรอมกบครอบครว

ซงจดไดวาเปนกจกรรมสานสมพนธกบบคคลในครอบครว

ผปกครองจะไดทราบถงผลงานของนกเรยนและชนชม

ในตวลกทมความสามารถทหลากหลาย

2.นกเรยนสามารถศกษาหาความรจากผลงานชนน

โดยการเปดผานคอมพวเตอรทโรงเรยนสามารถทำาการเรยนร

เนอหาไปพรอมกบการเปดคาราโอเกะดกบเพอนๆ อยาง

เพลดเพลนไดแมกระทงนกเรยนรนนองทยงไมไดเรยนเนอหา

กสามารถรบชมบทเพลงอยางสนใจและเพลดเพลนไดเปนการ

สรางเจตคตทดตอรายวชาชววทยามากยงขน

3.โครงการเรยนฟร15ปไดจดใหมการไปทศนศกษา

และระหวางการเดนทางนกเรยนตองนงรถเปนเวลายาวนาน

ในการนนกเรยนสามารถเปดคาราโอเกะบทเพลงนแลวรอง

ขบขานประสานเสยงกนอยางสนกสนานเพลดเพลนและไดรบ

ความรอยางถวนหนา

4.บรบทของโรงเรยนเพญพทยาคมจะสงเสรมใหม

การจดกจกรรมวงดนตรซงเปนกจกรรมทชนชอบของนกเรยน

ทงชวงชนท3และชวงชนท4ประกอบกบนกเรยนในวงดนตร

สวนใหญเปนนกเรยนทเรยนแผนการเรยนวทยาศาสตรและ

คณตศาสตรดงนนนกเรยนเหลานจงไดมโอกาสแสดงผลงาน

ของตนเองไดอยางตอเนองและนกเรยนรนนองกรบฟงผลงาน

เพลงอยางสนกสนานไดสาระและสามารถรองตามได


แลกเปลยนเรยนร การเรยนรหลกสตรวทยาศาสตรโลกทงระบบ

ชำานาญเพรดพราวสควค.รน6ครคศ.1ร.ร.เตรยมอดมศกษาภาคตะวนออกเฉยงเหนอจ.สกลนคร

เมอวนท4-5กนยายน2553นกศกษาสควค.ป.โท

วทยาศาสตรศกษาม.ขอนแกนเขารบการอบรมเชงปฏบตการ

เรยนรหลกสตรวทยาศาสตรโลกทงระบบ โดยวทยากรจาก

สสวท.จงขอนำาความรเกยวกบโครงการGLOBEและหลกสตร

วทยาศาสตรโลกทงระบบ(ESS)มาเลาสกนฟงดงน

GLOBE ยอมาจากคำาวา Global Learning and

ObservationstoBenefittheEnvironmentเปนโครงการ

วทยาศาสตรสภาวะแวดลอมและสงแวดลอมศกษานานาชาต

บรหารโดยองคกรแหงชาตของสหรฐอเมรกา

ประเทศไทยเปนสมาชกของGLOBEประเทศท 85

โดยการเซนสญญาระหวางรฐบาลไทยกบรฐบาลสหรฐอเมรกา

เมอวนท 30 กนยายน 2542 โดยสถาบนสงเสรมการสอน

วทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) จะเปนผประสานงาน

ระหวางGLOBEกบโรงเรยนทเขารวมโครงการ

GLOBEมจดมงหมายเพอใหนกเรยนครและชมชน

ทวโลก สามารถพฒนาศกยภาพในการศกษาคนควาเกยวกบ

สงแวดลอมในธรรมชาตดวยกระบวนการทางวทยาศาสตรเพอ

ทจะเขาใจความสมพนธของระบบตางๆของโลกและตระหนก

ถงสภาพและปญหาสงแวดลอมในระดบทองถนและระดบโลก

วธการวจยคนควาของ GLOBE จะใหนกเรยนอาย

ตงแต 5-18 ป ทวโลก ทำาการศกษาคนควาสงแวดลอม

ในทองถนของตนโดยการสงเกตตรวจวดภาคสนาม ดวย

กระบวนการทางวทยาศาสตรขอมลทไดสงเขาทางอนเตอรเนต

เพอเปนขอมลทจะใชในการวจยคนควาของนกวทยาศาสตร

ของGLOBEและนกเรยนอนๆทวโลก

วทยาศาสตรโลกท งระบบ (Earth System

Science) หมายถง การเรยนรเกยวกบความสมพนธระหวาง

องคประกอบตางๆ ในสภาพแวดลอมธรรมชาต (ดน นำา

บรรยากาศสงปกคลมดน/สงมชวต)เพอใหเขาใจรปแบบความ

สมพนธ ปรากฏการณรวมทงแนวโนมตางๆ ทอาจจะเกดขน

ซงจะมผลกระทบตอการเปลยนแปลงของสภาพสงแวดลอม

และมผลตอเนองมาถงคณภาพชวตและความเปนอยของมนษย

กระบวนการเรยนรวทยาศาสตรโลกทงระบบ 1.สำารวจและสงเกตธรรมชาต โดยครกระตนให

นกเรยนสงเกตและบนทกผลการสงเกต

2.ตงคำาถามวจย ทไดจากการสำารวจและสงเกต

ธรรมชาต

3.วางแผนการวจยและเขยนเคาโครงการวจย

-ศกษางานวจยทเกยวของ

-ตองการตรวจวดปจจยใดบางใชเครองมอใดบาง

-ขนตอนการดำาเนนงาน

-งบประมาณทจะใช(ในระยะเวลา6เดอน)

การเขยนเคาโครงการวจยควรตอบคำาถามเหลานได

-ใคร-(Who)ผวจย

-ทำาอะไร-(What)วตถประสงคหรอคำาถามวจย

-ทำาทำาไม-(Why)หลกการและเหตผล

-ทำาทไหน-(Where)สถานทหรอจดศกษา

-ทำาเมอไหร–(When)ระยะเวลาดำาเนนการ

-ทำาอยางไร–(How)ขนตอนและวธการศกษา

4.ดำาเนนการเกบขอมลโดยดำาเนนการตามแผนการ

วจยทไดกำาหนดไว

5.วเคราะหขอมล

6.สรปและอภปรายผล

7.เขยนรายงานและนำาเสนอการวจย

กระบวนการเรยนในหลกสตรวทยาศาสตรโลก

ทงระบบ จงเปนการเรยนเพอฝกนกเรยนใหทำางานอยาง

นกวทยาศาสตร ดวยการทำางานวจยงายๆ ใกลตวนกเรยน

ซงครสควค.สามารถนำาไปประยกตใชในโรงเรยนของตนเองได

ผสนใจศกษาขอมลเพมเตมทhttp://www3.ipst.ac.th


วโรจหลกมนสควค.รน5รองผอำานวยการร.ร.อนบาลเกาะคาจ.ลำาปาง

สรางสงคมแหงการเรยนร ดวยครวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย

กจกรรมพฒนาเครอขายคร สควค. ภาคเหนอ

เมอวนท 9-10ก.ย.2553ชมรมครสควค.สาขา

ภาคเหนอ ไดกำาหนดจดกจกรรมพฒนาเครอขายทางวชาการ

และวชาชพคร สควค. ภาคเหนอ ในหวขอ “แนวทางการ

จดการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช2551และบทบาทของคร/ผบรหาร(ครสควค.)

มงสการพฒนาสถานศกษาคณภาพ”ณโรงแรมศรนาถการเดน

จงหวดเชยงใหม

การพฒนาเครอขายทางวชาการและวชาชพครสควค.

ภาคเหนอ จะทำาใหเกดการแลกเปลยนเรยนร แลกเปลยน

ประสบการณ จากรนพสรนนอง ประสานการทำางานรวมกน

ชวยเหลอเกอกลกน อกทงยงเปนการเพมชองทางการสอสาร

ในรปแบบเครอขายทางวชาชพ เพอนำาความรทางวชาการ

ประสบการณ รวมถงเทคนควธการในการปฏบตหนาท

ทงงานดานการสอน งานดานการสนบสนน ซงการพฒนา

การเรยนการสอนวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย

จำาเปนตองสงเสรมใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

ไดรบการพฒนาในทกๆดานอยางตอเนองโดยเฉพาะแนวทาง

การจดการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช2551ซงจะใชพรอมกนทกโรงเรยนในปการศกษา

2553

อกทงมกลมคร สควค. ทไดสอบเลอนเขาสตำาแหนง

ผบรหารสถานศกษาท งผอำ านวยการสถานศกษาและ

รองผอำานวยการสถานศกษา ซงมความสำาคญเปนอยางยง

ในการพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพ มการบรหารและ

การจดการสถานศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน ดงนน

การพฒนาการสอนวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย

สกระบวนการคด และการพฒนาคร/ผบรหาร (คร สควค.)

มงสการพฒนาสถานศกษาคณภาพ จงเปนแนวทางทจะ

สามารถจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

รวมทงพฒนาคณภาพคร ผบรหารสถานศกษา จะสงผลถง

คณภาพของนกเรยนมคณธรรมจรยธรรมมสมรรถนะมทกษะ

ชวตและมจตสาธารณะไดดวย

ชมรมคร สควค. สาขาภาคเหนอ จงไดจดกจกรรม

พฒนาเครอขายทางวชาการและวชาชพครสควค.ภาคเหนอ

โดยการสนบสนนงบประมาณจากสสวท.จำานวน150,500บาท

มคร สควค. เขารวมกจกรรม จำานวน 98 คน และมการจด

กจกรรมตางๆดงน

วนท9กนยายน2553มกจกรรมดงน

1.การบรรยายทางวชาการ : บทบาทและความ

คาดหวงตอคร/ผบรหาร (คร สควค.) มง สการพฒนา

สถานศกษาคณภาพ

2.การประชมปฏบตการ:แนวทางการจดการศกษา

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช2551

การจดทำาหนวยการเรยนรและการเขยนแผนการจดการเรยนร

สาระวทยาศาสตร,คณตศาสตรและคอมพวเตอร(ครผสอน)

และเทคนควธการประเมนโครงการและการวจยทางการศกษา

(ผบรหาร)

3.การประชมระดมสมอง :การพฒนาเครอขายคร

สควค. และกจกรรมแลกเปลยนเรยนร แบงปนประสบการณ

จากรนพสรนนอง

วนท 10 กนยายน 2553 :: มกจกรรมการประชม

ปฏบตการ วางแผนปฏบตการประจำาป 2554 และแผน

กลยทธ(3ป)ของเครอขายครสควค.ภาคเหนอซงมกรอบการ

พฒนางานดงน

- แนวทางการพฒนาความรความสามารถของคร/

ผบรหาร

- การแสวงหาความรวมมอของหนวยงาน/องคกร/

สถาบนเครอขายตางๆกบการพฒนาวทยาศาสตรคณตศาสตร

และคอมพวเตอร

- การประกวดนวตกรรมของคร/ผบรหาร

- การประกวดโครงงานนกเรยน

ทงน การจดกจกรรมในครงน ประสบความสำาเรจ

อยางด ไดรบความสนใจจากคร สควค. ภาคเหนอ เขารวม

กจกรรมจำานวนมาก ซงประสบการณและความสำาเรจทไดรบ

จะเปนพนฐานใหเราไดออกแบบจดกจกรรมใหดยงขน

ในปตอไป


บทความ คร สควค. ครผสรางสงคมแหงการเรยนร


“คร สควค. ครผสรางสงคมแหงการเรยนร” เปน

สโลแกนทผเขยนใชในการประชาสมพนธและสรางภาพลกษณ

ของเครอขายคร สควค. มาตงแตป พ.ศ. 2548 โดยหยบยก

ขอความ “สงคมแหงการเรยนร” มาจาก พรบ. การศกษา

แหงชาต 2542 ผเขยนมกถกถามถงความหมายของขอความ

นนเสมอมา แลวกมกลงทายดวยคำาพดทวา สงคมแหงการ

เรยนรสรางคนเดยวไมไดเราทกคนตองชวยกน

ผเขยนไมมนยามของขอความนนชดเจนนกจนกระทง

ไดอานเอกสารนโยบายเพอเผยแพรแนวความคด“การสงเสรม

สงคมแหงการเรยนรและพฒนาคณภาพเยาวชน” มาตรการ

สำาคญเพอเพมประสทธภาพการปฏรปการศกษา ในทศวรรษ

ท 2 (พ.ศ. 2552-2561) ของกระทรวงศกษาธการ ซงคณะ

รฐมนตรไดมมตใหมการจดตง สถาบนสงเสรมสงคมแหงการ

เรยนรและคณภาพเยาวชน(สสค.)มรายละเอยดดงน

“สงคมแหงการเรยนร”เปนสภาวะแวดลอมในสงคม

ทจำาเปนตอการเรยนรตลอดชวตตามเปาหมายของการปฏรป

การศกษาคณลกษณะของสงคมแหงการเรยนรอาจรวมถง

1.จตสำานกแหงการเรยนร ประชาชนทกวย

มจตสำานกรกการเรยนร การปลกจตสำานกอาจเนนหนก

ไปยงกลมเยาวชน แตจำาเปนตองรณรงคปลกจตสำานกรกการ

เรยนรใหประชาชนทวไปตนตวจนซมซบกลายเปนคานยม

(ทำานองเดยวกบคานยม “สรางสขภาพ นำาซอมสขภาพ”

ในทางสาธารณสข) การสรางจตสำานกสามารถดำาเนนการ

ไดดวยการตลาดเพอสงคมผานการสอสารชองทางตางๆ

รวมถงการยกยองเชดชใหรางวลแกตวอยางทดในสงคม

2.การอานเปนระเบยบวาระของชาต การอาน

เปนประตบานใหญทสดของการคนควาหาความรและไมใช

แตเพยง “อานหนงสอออก” แตรวมถง“การอานทำาความ

เขาใจ คดวเคราะห และพฒนาเปนความรเพอใชในสงคม”

การสงเสรมการอานจงมใชเพยงเผยแพรแจกจายหนงสอ

แตตองยกระดบฉนทะกบทกษะของการอานดวยการประกาศ

ระเบยบวาระของชาต โดยมงผลสำาเรจจรง ซงจำาเปนตอง

พฒนาทงทางดานอปทานและอปสงคของการอานไปดวยกน

มฉะนน กจะเปนการทมเทงบประมาณไปสการผลตหนงสอ

ทมผตองการอานจำานวนนอย

3. องคกรทกองคกรเปนสถาบนพฒนาคนนอกเหนอ

จากโรงเรยนและสถานศกษา บรรยากาศของการเรยนร

สามารถมขนไดในองคกรตางๆในเบองตนองคกรทกประเภท

ลวนมนโยบายพฒนาบคลากร มหนวยรบผดชอบ การ

เชอมประสานใหเกดความรวมมอขององคกรตางๆ จงอยใน

วสยความเปนไปไดไมยาก บรรยากาศการเรยนรในองคกร

ยอมจะถายทอดจากบคลากรขององคกรไปส เยาวชน

ผานทางครอบครวและผลในทางตรงจะเปนการเพมผลตภาพ

ของแรงงานไทยไปดวยพรอมกน

4.ชมชนทองถนเปนสถาบนพฒนาคน เยาวชน

สวนมากใชชวตอยในชมชนทองถน และเมอจบการศกษา

กยอมตองหาทางประกอบอาชพ เยาวชนจำานวนไมนอย

ตองยายถนเนองจากหาอาชพในทองถนไมได ทองถนเองกได

รบประโยชนนอยจากสถานศกษาในเขตทองถนเอง ดงนน

หากทองถนมบทบาทเพมขนในการกำาหนดแผนพฒนา

กำาลงคนกยอมมโอกาสใชประโยชนจากผลผลตทางการศกษา

(ผสำาเรจการศกษา) มากยงขน เมอเหนถงประโยชนดงกลาว

แลว ทองถนยงมศกยภาพทจะสนบสนนแหลงฝกงาน

ครนกปฏบตและงบประมาณสงทขาดขณะนคอ“โอกาส”

ททองถนจะเขามารวมพฒนาระบบการเรยนร ในฐานะ

ภาคหลกภาคหนง

5.นวตกรรมการเรยนรในสถานศกษา การปฏรป

การศกษามปรชญา “ผเรยนเปนสำาคญ” ดงนน การเรยน

การสอนแบบวธการเดยวทงประเทศจงขดแยงกบหลกการ

ดงกลาว เพอสอดคลองกบลกษณะผ เรยนตามทองถน

วฒนธรรม และลกษณะเฉพาะ จงจำาเปนยงทจะสงเสรมใหม

การคนคดรเรมวธการเรยนการสอนตลอดจนวธบรหารจดการ

ทมประสทธภาพ

สสค. ไดเรมขบเคลอนการสรางสงคมแหงการเรยนร

แลวจงขอเชญชวนครสควค.มาเปนสวนหนงทสำาคญในการ

สรางสงคมแหงการเรยนร ดรายละเอยดท www.QLF.or.th

และชมรมครสควค.กไดเรมขบเคลอนกองทนครสควค.คร

ผสรางสงคมแหงการเรยนรดวยเชนกนทมา : เอกสารนโยบายเพอเผยแพรแนวความคด

“การสรางสงคมแหงการเรยนร” ของกระทรวงศกษาธการ


บทความ Social Media กบการเรยนรยค 2.0


ปจจบนเทคโนโลยสารสนเทศไดพฒนาไปอยางรวดเรว

ทกคนมโอกาสในการเขาถงอนเทอรเนต ไดงายและมจำานวน

เพมมากขนทกวนสามารถเขาไปเพอแบงปนความรและเสนอ

แนวคดใหมๆโดยไมถกปดกนนบเปนยค2.0ทนกการศกษา

ตองตระหนกกบการเปลยนถายของเนอหา (Content) จาก

StaticContentเขาสยคDynamicContent

SocialMediaหมายถงสงคมออนไลนทมผใชเปนผ

สอสารเขยนเลาเรองราวเนอหาประสบการณหรอบทความ

ตางๆ รวมถงรปภาพหรอวดโอ ทผใชเขยนหรอทำาขนมาเอง

หรอหากพบเจอจากสออนๆ แลวนำามาแบงปนใหกบผอน

ทอยในเครอขายของตนผานทางเวบไซต Social Network

ทใหบรการบนโลกออนไลน

ปจจบนการสอสารแบบน จะทำาผานทาง Internet

และโทรศพทมอถอเทานน เนอหาของ Social Media

โดยทวไปมไดหลายรปแบบ ทงกระดานความคดเหน,

เวบบลอค, แชรวดโอ, เวบบอรด, อเมล, วก, รปภาพ

และวดโอ สวนเทคโนโลยทรองรบเนอหาเหลานกรวมถง

เวบบลอค,เวบไซตแชรรปภาพ,เวบไซตแชรเพลงเปนตน

SocialNetworkingเปนชมชนเลกๆในโลกออนไลน

ทไมตองการพนททางกายภาพ ในการสรางชมชน ใครๆ

กสามารถเขาถงชมชนแหงนได หากเปนคนทมความสนใจ

ในเรองเดยวกน โดยSocialNetworkingจะเปนแหลงรวม

ผลงานและความคดสรางสรรคเปนแหลงแลกเปลยนความร

และตอยอดความร เปนหองสมดขนาดใหญ เปนแหลงสราง

เพอนสรางเครอขาย

SocialMediaแตกตางจากMediaอนๆไมวาจะเปน

หนงสอพมพโทรทศนวทยหรอภาพยนตรSocialMediaจะ

เชอมโยงกบเครองมอสอสารทมตนทนถกและใชงานไดสะดวก

งายดาย สำาหรบคนในสงคมทวไป ในการเขาถงขอมลตางๆ

หรอเปนผสอสารขอมลเองกตามการลงทนทำาMediaประเภท

อนๆ ตองใชเงนลงทนจำานวนมากในการผลตและสงขาวสาร

ขอมลเชนโทรทศนตองใชเงนเปนสบหรอเปนรอยลานบาท

ในการดำาเนนการ เชนเดยวกบการออกหนงสอพมพสกเลม

หรอทำารายการวทยสกชอง กตองใชเงนมหาศาลเชนกน

แตสำาหรบ Social Media แลวใชเงนนอยมาก หรออาจ

ไมตองใชเลยกได สงทเหมอนกนของ Social Media และ

Media ทวไปคอ ความสามารถในการเขาถงผรบสารทหลาก

หลายตงแต1คนขนไปถงคนจำานวนมหาศาลเชนการออก

อากาศทางโทรทศนอาจไมมผชมเลยหรอมผชมนบลานคน

กไดแตสงททำาใหSocialMediaแตกตางจากสอประเภทอน

คอการมปฎสมพนธหรอแบงปนบางสงบางอยางกบนกทองเวบ

คนอนๆไดอยางทนททนใด

แนวคดการนำาSocialMediaมาประยกตใชในการ

จดการเรยนการสอนวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลย

นบเปนกลยทธใหมทสำาคญและจำาเปนอยางยงท ชมรม

คร สควค. สาขาภาคตะวนออกเฉยงเหนอ จะสงเสรมและ

สนบสนนใหเกดเปนรปธรรมทชดเจน เพราะปจจบน Social

Media ไดกลายเปนเครองมอทสำาคญในการสรางสอ ใหเกด

เปนเครอขายเชอมโยงกนในโลกออนไลน ทเปดโอกาสให

ทกคนสามารถใชเปนชองทางในการเขาถงกลมเปาหมายได

งายและสะดวกรวดเรว โดยไมเสยคาใชจายในการซอลขสทธ

แตอยางใด ดงนน การนำาเทคโนโลย SocialMedia มาใช

เปนเครองมอในการจดการเรยนรวทยาศาสตร คณตศาสตร

และเทคโนโลยจะเปนการผลกดนครสควค.ใหกาวทนโลก

ยคปจจบนและสามารถเขาถงเยาวชนยคใหมไดอยางทน

ทวงท ซงจะทำาใหเกดระบบสงคมแหงการเรยนรบนเครอขาย

อนเทอรเนต และชวยให คร สควค. สามารถนำาเครองมอ

ออนไลนมาประยกตใชในการจดการเรยนรวทยาศาสตร

คณตศาสตรและเทคโนโลยไดอยางมประสทธภาพ

ชมรมคร สควค. สาขาภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

จงจดโครงการพฒนาศกยภาพคร สควค. สงเสรมการใช

SocialMediaในการจดการเรยนรวทยาศาสตรคณตศาสตร

และเทคโนโลยเมอวนท30-31ตลาคม2553ณคณะศกษา

ศาสตร ม.ขอนแกนมครเขารวมกจกรรม 107คนซงนบได

วาประสบความสำาเรจเกนความคาดหมาย ผสนใจสามารถ

ชมผลงานไดท http://smteacher.wordpress.comและ

ตดตามความเคลอนไหวของชมรมครสควค.อกชองทางหนงท

www.facebook.com/krusmart


วารสารสควค.ปท4ฉบบท16(กรกฎาคม-กนยายน2553)พมพครงแรกพฤศจกายน2553จำานวน500เลม เจาของชมรมครทมความ

สามารถพเศษทางวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลยเวบไซตwww.krusmart.comททำาการเลขท46หมท10ตำาบลธาตอำาเภอรตนบร

จงหวดสรนทร 32130 โทรศพท 089-0286327สนบสนนการจดทำาโดย สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)ทปรกษา

อ.พรพรรณไวทยางกร,อ.นารวงศสโรจนกล,อ.ดวงสมรคลองสารา,อ.อรวรรณอนทวชญ,อ.ปราณสรอยสน,อ.พวงเพญบญญภทโร,อ.โสภณ

แยมทองคำา,อ.มตรชยคำางอก,อ.สประดษฐสะอาด,ผอ.ธนชยสทธยานชบรรณาธการศกดอนนตอนนตสขผชวยบรรณาธการรสนาอนนตสข

กองบรรณาธการวองไวธอนทร,ณฐพลแสงทว,เจษฎาเนตรสวางวชา,วโรจหลกมน,วสทธคงกลป,บญเลยงจอดนอก,ชำานาญเพรดพราว,

วงคณภาแกวไกรษร,จตรภทรประทมเครอขายวารสารฉบบออนไลนwww3.ipst.ac.th/dpstและwww.anantasook.com

หองเรยนออนไลนวทยาศาสตรคณตศาสตร และเทคโนโลย

ขอเชญครผสนใจรวมงาน วทร.ครงท 20 ณ มรภ.เชยงราย

11สงหาคม2553นายไชยยศจรเมธากรรมช.กระทรวงศกษาธการ เปนประธานในพธเปดคลงความรสความเปนเลศทางวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย (www.scimath.org) อยางเปนทางการณ หองประชม ศนยนทรรศการและการประชมไบเทคบางนาโดยมนกเรยนครอาจารยจากทวประเทศรวมสมผสกบบรรยากาศการสาธตหองเรยนออนไลนอยางใกลชดเปนครงแรก ภายในงาน คณะละครมรดกใหม ไดจดการแสดงสะทอนความเปนจรงของสงคมในอนาคตอนใกลนวาไมวาจะเปนนกเรยนนกศกษาหรอประชาชนทวไปกสามารถแสวงหาความรนอกตำาราเรยน ภายในเวลาอนรวดเรว สงทนำาเสนอในในละครเวทบงบอกวานกเรยนนกศกษาสามารถสบคนขอมลตางๆไดทwww.scimath.orgเพราะเวบไซตนไดรวบรวมหลกสตรการเรยนการสอนวทยาศาสตรและคณตศาสตรของสถาบนชนนำาตางๆตวอยางสอการเรยนการสอนทหลากหลาย โครงงานวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลยทจะชวยจดประกายแนวคด บทความทางวชาการและขาวสารในวงการวทยาศาสตร คลงขอสอบทางดานวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลยทพรอมใหทดสอบความสามารถเปนตน สวนประชาชนทวไปกสามารถใชชองทางในการแลกเปลยนเรยนร ทางวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย ผานเครอขายสงคมออนไลนไดทคลงความรนไดเชนกน www.scimath.org เปนเสมอนหองเรยนใหทกคนไดมาใชประโยชนจากการเรยนร เปนฐานขอมลกลางของประเทศในการสบคนหาความร ทจะชวยใหทกคนสามารถเขาถงไดอยางเทาเทยมกน อนจะชวยตอบสนองนโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองของกระทรวงศกษาธการ ทสงเสรมใหคนไทยทกคนไดเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ

ดร.พรพรรณ ไวทยางกร ผอำานวยการสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)แจงวา สสวท. รวมกบมหาวทยาลยราชภฏเชยงรายจดการประชมวชาการ วทยาศาสตร คณตศาสตรในโรงเรยน ครงท 20 ในหวขอ “พฒนาวทยาศาสตรคณตศาสตร ในโรงเรยน อยางยงยน : ประสบการณจากประเทศเพอนบาน” โดยมวตถประสงคเพอเปดโอกาสใหครอาจารยผสอนวทยาศาสตร คณตศาสตรและคอมพวเตอรไดนำาเสนอผลงานวชาการ งานวจยและนวตกรรม ใหครอาจารยไดเพมพนความร ทกษะทางวชาการดวยการฟงบรรยาย และประชมปฏบตการรวมทงไดแลกเปลยนแนวความคดและประสบการณซงอาจนำาไปประยกตในการพฒนางานและพฒนาตนเองจดแสดงนทรรศการงานทางวชาการ และแลกเปลยนประสบการณดานการจดการเรยนการสอนระหวางครของประเทศไทยและประเทศเพอนบาน(กลมประเทศลมนำาโขง) ทงน ผจดไดเปดรบสมครผเสนอผลงาน ตงแตบดน จนถงวนท 30 พฤศจกายน 2553 และรบสมครผเขารวมงานตงแตบดนจนถงวนท15ธนวาคม2553ดรายละเอยด และสมครไดทเวบไซต www.science.cru.in.th/vtr20/หรอตดตอฝายลงทะเบยน งาน วทร.ครงท20ทคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลยมหาวทยาลยราชภฏเชยงราย อำาเภอเมอง จงหวดเชยงราย 57100โทรศพท053-776012โทรสาร053-702758

พมพท:บรษทรงธนเกยรตออฟเซทจำากดบรการสมาชกโดย:ศนยการเรยนรวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลย(ศวคท.)

16ต.ค.2553::ชมรมครสควค.ภาคตะวนออกเฉยงเหนอจดอบรมสรางสอการเรยนร-สอสงพมพโดยทนสนบสนนจากสำานกงานเลขาธการครสภาและมอบทนการศกษาจำานวน3,000บาทและงบประมาณปรบปรงภมทศน 3,000บาทแกโรงเรยนนารายณคำาผงวทยาจ.สรนทร

30-31ต.ค.2553::ชมรมครสควค.ภาคตะวนออกเฉยงเหนอจดโครงการ“พฒนาศกยภาพครสควค.และสงเสรมการใชSOCIALMEDIAในการจดการเรยนรวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย”ณ คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน (โดยทนสนบสนนจาก สสวท.)

9-10 ก.ย. 2553 :: ชมรม คร สควค. ภาคเหนอ จดกจกรรมพฒนาเครอขายฯ “แนวทางการจดการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพ.ศ.2551และบทบาทของคร/ผบรหาร(ครสควค.)สการพฒนาสถานศกษาคณภาพ”ณโรงแรมศรนาถการเดนจงหวดเชยงใหม

ความเคลอนไหวเครอขายครสควค.:บรการเครอขายวจยการศกษาสรางสรรคปญญารวมพฒนาชาตไทย

“...การทจะทำาใหเปาหมายทงเชงปรมาณและคณภาพดงกลาวสำาเรจลลวง

ไปไดยอมตองอาศยครเปนปจจยสำาคญแมในปจจบนเทคโนโลยจะกาวหนาขอมล

ขาวสารไรพรมแดน แตกไมสามารถทดแทนครได เพราะการศกษามใชเปนเพยง

การรบรขอมลขาวสารเทานน สงสำาคญกวาคอ การฝกคดการบมนสยใหแตละคน

สามารถพงพาตนเองและมนำาใจเออเฟอเผอแผตอคนอนสวนนตองใชคนสอนเทานน

ยงเทคโนโลยกาวไกลเพยงใด กยงตองการครทมความสามารถมากขนเพยงนน

ครตองพฒนาตนเองใหรเทาทนโลกจงจะสามารถอบรมบมนสยคนในยคใหมได...” พระราชดำารสสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ณ หอประชมครสภา กระทรวงศกษาธการ

วนท 5 ตลาคม พ.ศ. 2547 ในโอกาสเสดจพระราชดำาเนนไปทรงเปดงานวนครโลก 2004

tsmt vol16

Education