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La conférence débutera prochainement.
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Christina Rebuffet et BilingueAnglais.comprésentent :
Veuillez patienter.
Faites-vous comprendre à l'oral, conquérez 5 000 mots de vocabulaire,
et maîtrisez la grammaire
Trouvez vos mots en anglais
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Faites-vous comprendre à l'oral, conquérez 5 000 mots de vocabulaire,
et maîtrisez la grammaire
Trouvez vos mots en anglais
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Présentations
Christina Rebuffet
Christina est la créatrice du blog et de la chaîne YouTube Speak Better, Feel Great (SPFG).
Elle aide les français à faire décoller leur niveau d'anglais et a plus de dix ans d’expérience dans la formation auprès des entreprises et des professionnels.
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Présentations
Fabien Snauwaert
Fabien est le créateur de BilingueAnglais.com dont la newsletter est suivie par 27 659 abonnés. Il est l'auteur de 7 livres et logiciels pour apprendre l’anglais.
Anglais appris en France, puis voyages pour le travail. Tour du monde linguistique. Parle également hongrois, espagnol et russe.
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Sommaire
• Intro / Les pièges à éviter
1. Faites-vous comprendre à l'oral
2. Comment acquérir 96% du vocabulaire ?
3. Comment maîtriser la grammaire ?
• Aller plus loin
• Questions — réponses
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Sommaire• Intro [15 min]
• Les pièges à éviter
• Organisation + Rien ne remplace la pratique
• Objectif chiffré : nombre d’heures, nombre de mots
1. Faites-vous comprendre à l’oral [15 min]
• La phonétique répond à tout
• Les bases : intonation / accentuation x 2 / prononciation
• Sélection de voyelles et consonnes
2. Comment acquérir 96% du vocabulaire ? [15 min]
• La langue : Principe de Pareto
• Nous : le cerveau, la mémoire et Pimsleur 3. Comment maîtriser la grammaire anglaise ? [15 min]
• Comment aborder la grammaire : par l'exemple
• Quoi et quand : le CECR pour vérifier et progresser
• Comment vous aider ? [15 min]
• Mon travail
• Offre spécial conférence
• Questions — Réponses [15 min]
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Les pièges à éviter
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Un enseignement inadapté
• Oral presque inexistant
• On apprend l’anglais dans un ordre qui n’est pas naturel.
• Ordre naturel : écouter puis parler, puis lire puis écrire
• A l’école on fait l’inverse
• La prise de parole est limitée
• Nombre d’étudiants trop nombreux
• La grammaire est favorisée :
• raison pratique : plus facile de tenir une classe occupée avec de la grammaire
• raison historique : les langues étaient utilisées pour la littérature (langues mortes) et la correspondance, peu pour le voyage.
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Les pièges à éviter
• Apprendre dans le désordre
✓ Solution : l’oral en premier.
• Apprendre par le texte seul
✓ Solution : audio partout
• Ignorer la phonétique anglaise
✓ Solution : étudier la phonétique (intonation, accentuation, articulation)
• S’ennuyer
✓ Solution : contenus intéressants — émotionnels — amusants
• Apprendre des mots seuls
✓ Solution : apprendre avec le contexte
• Perdre son temps
✓ Solution : bien s’organiser (tout à disposition) ; optimiser (temps de révision, listes de fréquence)
• Apprendre un anglais artificiel
✓ Solution : rechercher un anglais naturel9
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Quelques chiffres
• Combien d’heures pour apprendre l’anglais ?
• Environ 575–600 heures (FSI)
• Environ 500–600 heures pour B2, ou 700–800 pour C1 (ALTE)
• Combien de mots pour se passer de l’anglais ?
• Environ 5 000 (96% de l’oral anglais)10
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1. Faites-vous comprendre à l'oral
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Les français et leur accent en anglais ?
• Le grand piège de l’anglais
• L’orthographe anglaise est pleine de pièges
• Anglais et français proches à l’écrit mais toujours différents à l'oral
• Apprendre par le texte est une erreur coûteuse
• Nous avons besoin de réparer notre « accent » pour être compris. La phonétique à la rescousse :
• Bien entendre — AudioContrast™ [link]
• Bien reproduire — Cours de phonétique ; s'entraîner
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La phonétique, c’est quoi ?
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• Intonation :
• You know what I’m saying?
• You know what I’m saying.
• L’accentuation de la phrase
• You saved my life.
• No, YOU saved my life.
• L’accentuation du mot
• REsearch
• reSEARCH
• L’articulation
Définitions
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La phonétique anglaiseen un seul écran
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• ‹ charger la check-list ›
• Tout est là ! (pour référence)
Exemples
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Zoomer sur la phonétique
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• ‹ partage de Phonographs™ ›
• Une sélection d’exemples :
• Consonnes :
• Comment prononcer le r anglais
• Comment prononcer les sons THs
• Voyelle : /ɪ/ vs. /i/
• Diphtongue : /oʊ/
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2. Comment acquérir 96% du vocabulaire
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Objectif
• Le cap des 5 000 (AVANT/APRÈS) :
• AVANT :
‣ Dictionnaire bilingue nécessaire
‣ Malaises / Incompréhensions
‣ Portes fermées
• APRÈS :
‣ Permet de tout faire en anglais
‣ Confiance et polyvalence (situations multiples, registres multiples)
‣ Choix de vie / opportunités17
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Défi
• Langue tentaculaire / Par où commencer ?
• Comment retenir ?
• Le tout sans s’ennuyer ?!
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Prioriser son vocabulaire
• Principe de Pareto :
• Les 20% du vocabulaire qui servent 80% du temps : les 1 000 mots les plus fréquents
• 5 000 mots les plus fréquents en anglais couvrent 96% du vocabulaire anglais oral
• Ressources :
• Listes de fréquence
• Dictionnaires de poches19
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Comment retenirà long terme?
ou : Quand et comment réviser ?
• Nous oublions tout ce que nous n’utilisons pas.
• La révision régulière : réviser régulièrement ce qu’on apprend pour le renforcer. “Use it or lose it.”
• La répétition espacée pour réviser au bon moment.Les intervalles utilisés par Pimsleur : 5 seconds, 25 seconds, 2 minutes, 10 minutes, 1 hour, 5 hours, 1 day, 5 days, 25 days, 4 months, and 2 years. (Next: 7 years.)
• Bonne raison pour ne jamais arrêter.20
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L’importance du contexte
• Il est plus facile de comprendre ET de retenir avec du contexte.
‣ A l’inverse, pris seul, un mot n’a pas de sens
‣ Contexte = phrase ou situation pleine de sens.
• Are you ready to order?
• If you don’t fix it, at least replace it!
• Un mot n’est pas que du texte, c’est aussi :
‣ La phonétique du mot
‣ Le registre du mot
‣ Ses inflexions (accords : pluriel? conjugaison?)
• Nous retenons bien mieux les histoires, en particulier celles qui nous font vivre des émotions.
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3. Comment maîtriser la grammaire anglaise ?
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Intro à la grammaire
• Un objectif accessible : parler anglais avec une grammaire aussi bonne, voire meilleure, que la moyenne des natifs.
• Meilleur en grammaire que les natifs vs. Accent ou Vocabulaire
• Etudier la grammaire n’est pas le plus important :
• Il est impossible de parler une langue juste en étudiant la grammaire.
• Mais : on peut assimiler la grammaire juste en parlant la langue.
‣ On reproduit naturellement la grammaire à laquelle on est exposé.
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Où commencer ?
• Commencer sans grammaire :
• Si un natif le dit, c’est que c’est de l'anglais.
‣ Simplement imiter les natifs
• Libère de l’énergie pour se concentrer sur la phonétique et le vocabulaire.
‣ Priorités + Se faire comprendre
• Mieux vaut pratiquer son anglais que parler de l’anglais.
‣ Mémoire
• Au début : « Pourquoi c’est comme ça ? Parce que ! »
• La grammaire n’est pas toujours logique.
• Nombreuses irrégularités.
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Comment progresser en grammaire ?
• L’importance des exemples en grammaire :
‣ Un exemple bien compris ouvre la porte à l’utilisation d'une infinité d’autres phrases
• Faites de la grammaire sur-mesure :
• Lorsque quelque chose ne nous semble pas logique.
‣ Consulter un livre de grammaire
‣ Demander à un prof.25
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Pourquoi étudier la grammaire ?
• Etudier la grammaire sert à observer pourquoi on dit quelque chose d’une certaine façon.
‣ Cela aide à gagner en confiance (on sait que c'est correct)
‣ Cela aide à mémoriser (une manière de plus)
‣ Cela aide à mieux observer — pour s’auto-corriger.
• Les livres de grammaire en tant que « check-lists »
‣ Exemples (encore/important) 26
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Mise en pratique / CECR
• La grammaire anglaise comme une check-list.
‹ Monologues ›
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Aller plus loin
Mon travail
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2 ans et 9 mois mois de travail pour…
• Une liste de fréquence (5 000 mots)
• Un logiciel :
• Enseignement interactif et audio-visuel de la phonétique anglaise
• Un système de répétition espacée
• Enormément de scripts : des contenus vivants et des situations réelles, variées, amusantes, utiles et/ou émotionnelles.
• Une progression grammaticale conforme au Cadre européen commun de référence (CECR)
Le résultat : 29
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Questions – Réponses
Parlons de vos problèmes et de vos projets en anglais
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