trousse pédagogique du ministère de l’Éducation grades 1 ... · pratiquer le vocabulaire de...
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Trousse pédagogique du Ministère de l’Éducation
Grades 1 to 6
English
Week of June 8th 2020Document inspiré de la Trousse pédagogique du MEES et par les documents
d’Elise Daigle et Claudia Hodge – CSVDC (Page Facebook – Profs en famille). Créé par Karine Valiquette, Suzanne Allard et Mélanie Lavoie
Grade 1 – Let’s go camping!
Créé par Nicole Fortin (CSPO)Adapté par Suzanne Allard et Karine Valiquette
Images: http://clipart-library.com/ and Classroom Clipart
Information aux parents
À propos de l’activité
Votre enfant s’exercera à :● Développer le vocabulaire relié au camping.
● Apprendre des chansons à chanter autour d’un feu de camp.
● Écouter l’histoire de “Pete the Cat goes Camping”..
Vous pourriez :● Pratiquer le vocabulaire de camping en anglais avec votre enfant.
● Accompagner votre enfant pour lire et écouter l’histoire.
● Écouter les chanson en anglais avec votre enfant et les chanter avec lui.
Consignes - Vocabulaire∙ Réviser le vocabulaire suivant. Review the words in the
picture dictionary.
∙ Dis les mots à haute voix. Pronounce carefully the words out loud!
Clique sur l’image pour consulter le document ou inscris le lien suivant : https://drive.google.com/file/d/1A1YW--qkgrOqx-TJHCD-qC570qyWPHI0/view?usp=sharing
Consignes - livre numérique∙ Watch and listen to the read aloud of Pete the Cat Goes
Camping. Regarde et écoute l’histoire de Pete the Cat Goes Camping.
∙ I suggest that you listen to the story more than one time.
Clique sur l’image pour consulter le livre ou inscris le lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=Z9c8bKE7K44&feature=youtu.be
Consignes - Campfire songs
Clique sur l’image pour accéder aux vidéos ou inscris les liens suivants: :https://www.youtube.com/watch?v=1Ha5nAQg-yshttps://www.youtube.com/watch?v=_pTk5Cmsqag
∙ If you go camping, you need to know a couple of campfire songs!
∙ Visionne les vidéos des chansons et écoute attentivement pour apprendre les paroles en anglais.
Matching Activity
Clique sur l’image pour accéder au document ou inscris les liens suivants: https://drive.google.com/file/d/1OrZoJOKsbztIjVmCynKTaXZmoM256Ta2/view?u
sp=sharing
∙ Match the word to the correct picture
Wordsearch
Clique sur l’image pour accéder au document ou inscris les liens suivants: https://drive.google.com/file/d/1LTPMwoj_qDxqoQqFL6zzGWFRnTMw7QPy/vie
w?usp=sharing
Après avoir chanté et visionné l’histoire… Réfléchis à ta participation.
o As-tu utilisé des mots en anglais?
o As-tu écouté attentivement l’histoire?
o As-tu chanté les chansons en anglais?
o Est-ce que c’était facile pour toi de compléter les activités? Pourquoi?
o As-tu appris un nouveau mot? Lequel?
Grade 2 – Let’s go camping!
Créé par Nicole Fortin (CSPO)Adapté par Suzanne Allard et Karine Valiquette
Images: http://clipart-library.com/ and Classroom Clipart
Information aux parents
À propos de l’activité
Votre enfant s’exercera à :● Développer le vocabulaire relié au camping.
● Apprendre des chansons à chanter autour d’un feu de camp.
● Écouter l’histoire de “Pete the Cat goes Camping”..
Vous pourriez :● Pratiquer le vocabulaire de camping en anglais avec votre enfant.
● Accompagner votre enfant pour lire et écouter l’histoire.
● Écouter les chanson en anglais avec votre enfant et le chanter avec lui.
Consignes - Vocabulaire∙ Réviser le vocabulaire suivant. Review the words in the
picture dictionary.
∙ Dis les mots à haute voix. Pronounce carefully the words out loud!
Clique sur l’image pour consulter le document ou inscris le lien suivant : https://drive.google.com/file/d/1A1YW--qkgrOqx-TJHCD-qC570qyWPHI0/view?usp=sharing
Consignes - livre numérique
Clique sur l’image pour consulter le livre ou inscris le lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=Z9c8bKE7K44&feature=youtu.be
∙ Watch and listen to the read aloud of Pete the Cat Goes Camping. Regarde et écoute l’histoire de Pete the Cat Goes Camping.
∙ I suggest that you listen to the story more than one time.
Consignes - Campfire songs
Clique sur l’image pour accéder aux vidéos ou inscris les liens suivants: :https://www.youtube.com/watch?v=1Ha5nAQg-yshttps://www.youtube.com/watch?v=_pTk5Cmsqag
∙ If you go camping, you need to know a couple of campfire songs!
∙ Visionne les vidéos des chansons et écoute attentivement pour apprendre les paroles en anglais.
Matching Activity
Clique sur l’image pour accéder au document ou inscris les liens suivants: https://drive.google.com/file/d/1OrZoJOKsbztIjVmCynKTaXZmoM256Ta2/view?u
sp=sharing
∙ Match the word to the correct picture
Wordsearch
Clique sur l’image pour accéder au document ou inscris les liens suivants: https://drive.google.com/file/d/1LTPMwoj_qDxqoQqFL6zzGWFRnTMw7QPy/vie
w?usp=sharing
Après avoir chanté et visionné l’histoire… Réfléchis à ta participation.
o As-tu utilisé des mots en anglais?
o As-tu écouté attentivement l’histoire?
o Est-ce que c’était facile pour toi de compléter les activités? Pourquoi?
o As-tu appris un nouveau mot? Lequel?
Grade 3 Count to One Thousand…Fast!
How high can you count? And how fast? Jusqu’à combien
peux-tu compter? Et à quelle vitesse?
Dans cette activité, tu es invité(e) à compter jusqu’à mille en
anglais! In this activity, you will learn how to count to 1000!
Source : Trousse pédagogique du MEESAdaptée par Suzanne Allard et Karine Valiquette
Images: http://clipart-library.com/
Information aux parents
À propos de l’activité
Votre enfant s’exercera à :• Compter au rythme d’une chanson au su jet des chiffres et des
nombres.• Soigner sa prononciation des chiffres d’un à mille.• Écrire correctement plusieurs chiffres entre un et mille.
Vous pourriez :• Prendre connaissance de la chanson que votre enfant doit
écouter.• L’accompagner dans son travail.
Consignes - chanson
Clique sur l’image pour consulter la vidéo ou inscris le lien suivant: https://safeyoutube.net/w/nGVI
∙ Visionne la vidéo de la chanson ∙ Peux-tu suivre le rythme tout en prononçant les chiffres
correctement? ∙ Attention, la chanson va de plus en plus vite! Écoute-la à
nouveau autant de fois que tu veux ou pour être capable la suivre!
Time to write!● Prends un crayon! Fais le jeu-questionnaire suivant.● En combien de temps peux-tu compléter le parcours? ● Les questions sont traduites sous le tableau et il y a
une banque de mots pour t’aider.
Clique sur l’image pour ouvrir le jeu ou inscris le lien suivant https://drive.google.com/file/d/10ijYMfQW6T3QiqP4D0_0pSqzxE5olhhc/view?usp=shar
ing
Word Bank- Count to One Thousand!
0. zero 10. ten 20. twenty 300. three hundred
1. one 11. eleven 30. thirty 400. four hundred
2. two 12. twelve 40. forty 500. five hundred
3. three 13. thirteen 50. fifty 600. six hundred
4. four 14. fourteen 60. sixty 700. seven hundred
5. five 15. fifteen 70. seventy 800. eight hundred
6. six 16. sixteen 80. eighty 900. nine hundred
7. seven 17. seventeen 90. ninety 1000. one thousand
8. eight 18. eighteen 100. one hundred 2000. two thousand
9. nine 19. nineteen 200. two hundred 3000. three thousand
Numbers all around you
Can you find other numbers around you? Quels chiffres peux-tu trouver dans ton environnement?
Ouvre les yeux chez toi, sur la route, sur les pancartes, à l’épicerie, puis essaie de nommer les chiffres en anglais
lorsque tu les repères.
Numbers Bingo Game!
Clique sur l’image pour jouer à “Numbers Bingo” ou écris le lien suivant:
https://www.abcya.com/games/number_bingo
Other games to review numbers
Croc Board Game: https://www.eslgamesplus.com/numbers-1-100-vocabulary-sentences-esl-vocabulary-and-grammar-interactive-crocodile-board-game/
Monster Numbers: https://www.gamestolearnenglish.com/numbers/
Voici quelques liens pour des jeux qui pourront t’aider à pratiquer en t’amusant!
Grade 4 – Enjoy the meal!
Source: Trousse pédagogique du MEESAdaptée par Karine Valiquette et Suzanne Allard
Image: https://fr.freepik.com/
Information aux parents
À propos de l’activité
Votre enfant s’exercera à :∙ Écouter une chanson pour démêler les fractions en anglais;∙ Lire à voix haute une recette à partir d’un livre;∙ Lire et comprendre par lui-même une recette (santé!) en anglais.
Vous pourriez:∙ Prendre connaissance de la chanson et du livre à consulter;∙ Le guider dans la compréhension et la prononciation de la recette
en annexe; ∙ Déguster et savourer la recette que votre enfant aura à vous
présenter.
Instructions
¼, ½, ¾ … How can you actually read all these in English? Comment prononce-t-on les fractions en anglais? Cette activité t’aidera à prononcer les fractions puis à les utiliser… avec une délicieuse
recette!
Commence par écouter la chanson « Mr. R’s Fractions song » en cliquant sur l’image ou en copiant le lien dessous. How easy was
that?
https://safeyoutube.net/w/IOVI
Now, I hope you are hungry, because where else to use fractions besides a good recipe! Lis la recette dans le livre “Let’s bake Granola!”
Do you understand everything? Essaie de bien prononcer tous les mots.Appuie sur le haut-parleur sous le livre pour t’aider.
Clique sur l’image ou copie le lien pour accéder à la recette.
Instructions
https://www.uniteforliteracy.com/unite/plantsandfood/book?BookId=1277
C’est le temps de mettre la main à la pâte et de cuisiner santé! Fais l’activité ci-dessous qui consiste à traduire correctement la recette en fractions.
Prends le temps de bien prononcer les phrases à voix haute.
Time to eat!
Mix the following four ingredients, stir well and transfer in a baking dish: (1) six delicious apples, (2) two tablespoons of granulated sugar,
(3) one and three quarters of a teaspoon of cinnamon and (4) one and a half teaspoon of lemon juice or water.
1. 6 2. 3. 4.
Step 1
Peeled apples cut in small piecesGranulated sugar
CinnamonLemon juice or waterBrown sugar
OatsButter or margarineSalt
All-purpose flour
Voici la liste des huit ingredients à rassembler avant de commencer ta recette:
Dans chaque bulle, traduis en chiffre, en fraction ou en abbreviation les passages en gras.
Time to eat!
In another bowl, mix the next five ingredients, stir with a wooden spoon. Then, transfer on top of the first mix: (5) one full cup of brown
sugar, (6) three quarters of a cup of oats, (7) three quarter cup of all-purpose flour, (8) half a cup of butter or margarine and (9) one
quarter teaspoon of salt.
5. 6. 7. 8.
Step 2
9.
Bake in the oven at (10) three hundred and fifty degrees Fahrenheit for (11) forty to fifty minutes. Serve warm and enjoy with yogurt or ice
cream.
10.
Step 3
11.40 to 50 min.
Time to eat! – Word bank and answer key
Utilise le glossaire pour t’aider à completer l’activité.
Glossary: Fractions and abbreviationsTbsp (T.) = TablespoonTsp (t.) = Teaspoon¼ = One quarter½ c. = Half a cup¾ = Three quarters
1 C. = One full cup or one cup1 ½ = One and a half1 ¾ = One and three quarters° F = Fahrenheit degreesMin. = Minutes
Corrige tes réponses à l’activité précédente avec le corrigé ci-dessous. Ensuite, fais la recette et déguste!
Answers2. 2 tbsp or 2 T.3. 1 ¾ tsp or 1 ¾ t.4. 1 ½ tsp or 1 ½ t.5. 1 C.
6. ¾ C.7. ¾ C.8. ½ C.9. ¼ tsp or ¼ t.10. 350 ℉
Optional – Escape room
Pour aller plus loin, trouve d’autres recettes en anglais chez toi ou sur Internet et au boulot!
Tu peux aussi essayer ce jeu d’evasion en ligne. Clique sur l’image ou copie le lien pour jouer.
Les explications commencent 2 minutes après le début de la video.
https://www.breakoutedu.com/liveepisodes/2020/5/18/may-18-2020-fractions
Grade 5 – What time is it?
Source: Trousse pédagogique du MEES.Adaptée par Karine Valiquette et Suzanne Allard.
Image: Clipart Coach Academics et https://pixabay.com/fr/
Information aux parents
À propos de l’activité
Votre enfant s’exercera à :• Écouter les différentes façons de dire l’heure en anglais à partir de deux vidéos;• Lire à voix haute les heures et les comprendre;• Écrire les heures en lettres et en anglais.
Vous pourriez:• Prendre connaissance des vidéos à écouter ainsi que de l’activité à réaliser;• L’accompagner dans la lecture et la rédaction des heures;• Lire l’ordre du jour qu’il aura à vous présenter.
Instructions
Can you read the time in English? Let’s see if you can! There are twodifferent ways of reading the time in English. In this activity you will
learn more about them and practice them.
Watch the first video by clicking on the picture below or copying thelink under it.
https://www.youtube.com/watch?v=p_4eFPYWqjE&t=80s
Instructions
Watch the second video by clicking on the image or copying the link.
After watching the two videos, watch them again, but don’t lookat the screen! Try to write down the times that you hear
on a piece of paper.
https://www.youtube.com/watch?v=Pht7dTlM0VA
What time is it?Can you tell what time it is? Read the time aloud. Then, write it in
numbers and indentify the time on the clock.
It is six o’clock:_______
It is a quarter past fourOR four fifteen:_______
It is three in theafternoon:_______
It is a quarter to elevenOR ten fourty five:_______
It is half past sevenOR seven thirty:_______
It is twelve o’clockOR noon:______
What time is it? – Answer key
A day in your lifeDescribe your daily schedule using the bullet-point list. For each
activity on the menu, write the time in English. When you are finished, show your schedule to your family or your friends.
• I wake up at seven o’clock.• I eat breakfast at half past seven.
• I brush my teeth at a quarter to eight.
• I watch television at eight thirty.
• I do my homework at ten o’clock.
• I cook lunch at noon.
• I go play outside at a quarter past one.
Example:
A day in your life
Optional – Escape room
Play this Escape Room game to practice time a little bit more.Click on the image below or copy the link to access the game.
The instructions start around 1 minute 45 seconds.
https://www.breakoutedu.com/liveepisodes/2020/5/6/may-6-2020-time
Grade 6 – Oceans and statistics!
Source: Trousse pédagogique du MEES.Adaptée par Karine Valiquette et Suzanne Allard.
Image: https://pixabay.com/fr/
Information aux parents
À propos de l’activité
Votre enfant s’exercera à :• Écouter un court documentaire au su jet des océans en
anglais;• Écouter et prononcer les différentes manières de nommer des chiffres statistiques ;• Écrire en lettres et lire à haute voix des chiffres statistiques.
Vous pourriez:• Prendre connaissance du documentaire que votre enfant doit
écouter et le guider dans les réponses aux questions;• L’accompagner dans le parcours fléché en annexe;• Écouter les informations statistiques qu’il ou elle aura à vous
présenter.
Instructions
Learn about the oceans with numbers, proportions, fractions… andall kinds of statistics. First, read the questions on the next page out
loud to practice your pronounciation and make sure that you understand the questions.
Then, watch a short documentary about the oceans.Click on the picture or copy the link to access the video.
https://safeyoutube.net/w/7iWI
Listening comprehensionWatch the documentary a second time and answer the following
questions. Answer using complete sentences.
1. How much of the Earth’s surface is covered by oceans? _____________________________________________
2. Into how many regions are the oceans divided? _____________________________________________
3. In how many ways is climate change altering the oceans? _____________________________________________
4. How much did the oceans temperature rise over the past century? _____________________________________________
5. During which period of time was the oceans temperature consistently higher than any record?
_____________________________________________6. How long have the sea levels been rising? _____________________________________________
7. At what speed have the sea levels been rising? _____________________________________________
Listening comprehension – Answer key
1. How much of the Earth’s surface is covered by oceans? The oceans cover seventy percent (70%) of the Earth’s surface.
2. Into how many regions are the oceans divided? The oceans are divided into four (4) major regions.
3. In how many ways is climate change altering the oceans? Climate change is altering the oceans in three (3) major ways.
4. How much did the ocean temperature rise over the past century? Over the past century, the ocean surface temperature rose at an average rate of zero point thirteen Fahrenheit degrees per decade (0.13℉/10 years)
5. During which period of time was the oceans temperature consistently higher than any record?
The temperature has been consistently higher the past thirty (30) years.6. How long have the sea levels been rising? The sea levels have been rising faster since nineteen ninety-three (1993).
7. At what speed have the sea levels been rising? The sea levels have been rising twice (2x) as fast as the long-term trend.
Numbers revision
0 Zero 13 Thirteen 26 Twenty-six 10 000 Ten thousand
1 One 14 Fourteen 27 Twenty-seven 100 000 One hundred thousand
2 Two 15 Fifteen 28 Twenty-eight 1 000 000 One million
3 Three 16 Sixteen 29 Twenty-nine ¼ One quarter
4 Four 17 Seventeen 30 Thirty 1/3 One third
5 Five 18 Eighteen 40 Forty ½ Half
6 Six 19 Nineteen 50 Fifty 2/3 Two Thirds
7 Seven 20 Twenty 60 Sixty ¾ Three quarters
8 Eight 21 Twenty-one 70 Seventy
9 Nine 22 Twenty-two 80 Eighty
10 Ten 23 Twenty-three 90 Ninety
11 Eleven 24 Twenty-four 100 One hundred
12 Twelve 25 Twenty-five 1000 One Thousand
Follow the path!Follow the path by writing in letters the statistics in bold numbers.
Read the statistics out loud to help you.
Follow the path! - Continued
Follow the path! – Answer Key
• Two point six• Two thousand seventeen• One third• One hundred sixty eight• One hundred thousand• Forty nine to eighty percent• Minus ninety-four Cesius degrees• Minus one hundred thirty-five point eight Fahrenheit
degrees• Eleven kilometers• Eighty-one percent
My statistics research
To go further, can you research your own statistics? Choose a subject that you find interesting (animals, sports, athletes, oceans,
music, etc.) and research information and statistics on your subject. Write down the information you find and present your research to
your family, your friends or your teacher.
Example:
Elephants are endangered animals. Their population has
dropped sixty-two percent (62%) in the last ten (10) years.
An average of one hundred (100) African elephants are killed every
day. There are only four hundred thousand (400 000) African
Elephants left. African elephants are killed for their ivory.
Between two thousand ten (2010) and two thousand fourteen (2014),
the price of ivory has tripled (3x) encouraging poachers to kill elephants.
My statistics research
