trường trung cấp dr. russell johnson - axiomadvisors.net · kỹ năng văn hóa và học...

-1-Trường Trung Cấp Dr. Russell Johnson Ấn Hành Tháng Năm 2008

Lời Nhắn Của Hiệu TrưởngTheo Dự Luật 98, mỗi trường học trong tiểu bang California phải phát hành một Bản Báo Cáo Tổng Quát Hàng Năm. Bản Báo Cáo được xuất bản để cung cấp cho cộng đồng những thông tin liên quan đến chương trình giảng dạy, thành tích học tập, vật chất, cơ sở trường lớp, ngân sách, và các giáo viên của trường. Thông tin về Học Khu Westminster cũng được cung cấp qua bản báo cáo này.

Phụ huynh và cộng đồng đóng một vai trò rất quan trọng trong trường học. Am hiểu về các chương trình giáo dục, thành tích của học sinh, và chương trình giảng dạy của trường có thể giúp nhà trường lẫn cộng đồng trong việc cải tiến chương trình giáo dục.

Các giáo viên tại Trường Trung Cấp Johnson cố gắng mang đến một chương trình giáo dục xuất sắc nhất cho học sinh. Chất lượng xuất sắc trong chương trình giáo dục phản ánh phẩm chất của các giáo viên của trường. Chúng tôi quyết tâm tạo một môi trường đầy hoan nghênh và khuyến khích, nơi các em hăng hái học những điều hay, và trở thành những cá nhân và công dân có trách nhiệm. Học sinh của trường được hấp thụ một chương trình giảng dạy nghiêm ngặt được lập ra để đáp ứng nhu cầu học tập của tất cả học sinh. Mục tiêu của chúng tôi là thúc đẩy mỗi em học sinh đạt tới tiềm năng cao nhất của mình. Cùng chung sức, học sinh, giáo viên, và phụ huynh của Trường Trung Cấp Johnson tạo nên một cộng đồng giáo dục mang đến thành công cho tất cả.

Sứ Mệnh của Học KhuGiúp học sinh có khả năng để trở thành những người ham học và mãn nguyện, các công dân hữu ích trong một thế giới luôn thay đổi.

Vài Nét Về Cộng Đồng và Nhà TrườngHọc Khu Westminster nằm 35 miles về phía đông nam của Los Angeles trong Thành Phố Westminster, thuộc Quận Cam của tiểu bang California. Các cơ hội trong nghành địa ốc, kinh doanh tư nhân, quảng cáo thương mại, và các tổ chức kinh tế tư nhân và công cộng làm phong phú thêm nền kinh tế địa phương. Học Khu phục vụ học sinh từ lớp mẫu giáo cho đến lớp 8 trong địa bàn Thành Phố Westminster cũng như các thành phố lân cận như Garden Grove, Huntington Beach, và Midway.Địa hạt gồm sáu trường tiểu học K-5 và sáu trường tiểu học K-6, một trường K-8, và hai trường trung học đệ nhất cấp. Tổng số học sinh ghi danh đi học trong địa hạt trong năm học 2006-07 là 9,908 học sinh.

Trường Trung Cấp Dr. Russell I. Johnson đã được xây vào năm 1959 và từ đó đến nay vẫn tiếp tục cung cấp cho các em học sinh từ lớp 6 đến lớp 8 một môi trường học tập nhấn mạnh đến sự thành công. Trường mang tên Bác Sĩ Russell Johnson, một bác sĩ địa phương, và hoạt động theo lịch niên khóa. Trường Trung Học Đệ Nhất Cấp Johnson có 865 học sinh ghi danh theo học vào đầu năm học 2006-07. Dữ kiện nhân khẩu học sinh được trình bày bên phải.

Kỷ Luật Và Môi Trường Học TậpTất cả học sinh của Trường Trung Cấp Johnson đều được chỉ dẫn dưới Nền Tảng của Sự Tôn Trọng, Sự Cố Gắng, và Lòng Tự Trọng. Phụ huynh và học sinh đã được nhắc nhở về đường lối kỷ luật của nhà trường đầu mỗi niên khóa qua lớp học cũng như qua những bản tin liên lạc giữa nhà trường và phụ huynh học sinh.

Mỗi năm, Học Khu cung cấp Đạo Luật Hạnh Kiểm cho Học Sinh cho mỗi trường trong Học Khu và Trường Trung Cấp Johnson bổ sung thêm các hạnh kiểm tiêu chuẩn do trường soạn thảo.

Trường Trung Cấp Dr. Russell Johnson

Bản Báo Cáo Tổng Quát Hàng Năm 2006-2007Phục Vụ từ

Lớp Sáu đến hết Lớp Tám

13603 Edwards Street Westminster, CA 92683

(714) 894-7244www.jmswarriors.com

Hiệu Trưởng Cô Heidi DeBritton

Phụ Tá Hiệu TrưởngThầy Robert McKane

“Thành Tích Học Tập Cao Cho Tất Cả Học Sinh”

www.wsd.k12.ca.us

Giám Sát ViênTiến Sĩ Sharon Nordheim

Hội Đồng Quản Trị

Mary Mangold, Chủ tịchJo-Ann Purcell, Phó chủ tịchDave Bridgewaters, Thư kýAndrew Nguyen, Thành viênSergio Contreras, Thành viên

Học Khu Westminster

Số Học Sinh Ghi Danh Theo Sắc Dân2006-07

Phần Trăm

Mỹ Gốc Phi Châu 0.7%

Mỹ Gốc Da Đỏ 0.8%

Gốc Á Châu 28.3%

Gốc Da Trắng 14.1%

Gốc Phi Luật Tân 0.5%

Gốc Nói Tiếng Tây Ban Nha 51.3%

Gốc Đảo Thái Bình Dương 1.3%

Nhiều Gốc Khác Nhau hay Không Trả Lời 3.0%


Biểu đồ sau đây minh họa tất cả các trường hợp bị hoãn học và bị đuổi học từ Trường Trung Cấp Johnson cũng như từ Học Khu cho tất cả các cấp lớp dựa theo phần trăm của tổng số học sinh ghi danh (số bị hoãn học chia cho tổng số ghi danh). Các trường hợp hoãn học được tính theo tổng số lần vi phạm, không phải theo tổng số học sinh, vì học sinh có thể bị hoãn học nhiều hơn một lần. Những trường hợp đuổi học chỉ xảy ra khi luật pháp bắt buộc, hoặc khi tất cả các biện pháp khác đã được tận dụng.

Bài Tập ở Nhà Bài làm ở nhà, được gọi là Thực Tập Độc Lập tại Trường Trung Học Đệ Nhất Cấp Johnson, là một phần cơ bản trong việc học tập để giúp phát triển các kỹ năng văn hóa và học tập cơ bản cũng như phát huy trách nhiệm và tự kỷ luật của học sinh. Bài làm ở nhà được chỉ định thường lệ cho tất cả các cấp lớp và trong các môn học chính, và mỗi giáo viên cho học sinh của mình số lượng bài làm ở nhà thích ứng. Học sinh phải làm xong bài làm ở nhà đúng kỳ hạn và theo hết khả năng của mình.

Cha mẹ nên cung cấp một môi trường yểm trợ cho học sinh làm bài ở nhà và có trách nhiệm xem lại bài vở với con. Nhà trường dùng một nguồn tài nguyên trên mạng có tên là Snapgrades.net để cung cấp cho cha mẹ chi tiết mới nhất về điểm hạng và bài làm ở nhà.

Các Chương Trình Khen Thưởng và Sinh Hoạt Ngoài Giờ HọcNhân viên Trường Trung Học Đệ Nhất Cấp Johnson muốn khuyến khích hành vi tích cực và cung cấp các động lực khuyến khích và các mục tiêu có thể đạt được cho tất cả trẻ em. Để giúp đạt được mục đích này, Trường Trung Học Đệ Nhất Cấp Johnson cung cấp các chương trình tuyên dương và giải thưởng sau đây: Học Giả Xuất Sắc, Bảng Danh Dự, Đi Học Không Thiếu Ngày Nào, Bảng Danh Dự của Hiệu Trưởng, Ăn Tráng Miệng Danh Dự, Danh Sách “O” Học Sinh Gương Mẫu, Thẻ Thành Công, Vé Đặc Biệt, và Học Sinh Trong Tháng.

Học sinh được khuyến khích tham gia các sinh hoạt ngoài học trình, vốn là một phần kết hợp của chương trình giáo dục tại Trường Trung Học Đệ Nhất Cấp Johnson, gồm các đội thể thao và các hội như Kỷ Yếu Hàng Năm. Các sinh hoạt và chương trình nhằm phát huy hiểu biết về văn hóa tại Trường Trung Học Đệ Nhất Cấp Johnson gồm Các Hội Nghệ Thuật, một chương trình âm nhạc phong phú, Hội Nấu Ăn, Hội Du Lịch, và tôn vinh đa dạng trong học trình.

Đi Học Đều & Ghi DanhĐi học đều rất cần thiết trong quá trình học tập và rất là quan trọng trong việc thành công tại Trường Trung Cấp Johnson. Các nội quy về đi học đều, đi học trễ, và trốn học đều được ghi rõ và tôn trọng một cách thống nhất, và các hậu quả đều được thi hành một cách công bằng. Phụ huynh đã được báo về trách nhiệm của họ, kể cả việc ghi giấy phép cho những trường hợp nghỉ học có phép và giải thích tại sao học sinh phải nghỉ học. Nhà trường quan sát nếp đi học của học sinh chặt chẽ, và gọi phụ huynh để báo cáo mỗi ngày. Nhà trường sẽ gởi thư về tận nhà nếu học sinh vắng mặt ở trường quá mức độ. Chương trình học độc lập rất được khuyến khích cho các học sinh cần vắng mặt lâu dài từ trường.

Học sinh đi học trễ quá nhiều, trốn học hoặc vắng mặt không phép sẽ bị biện pháp kỷ luật gồm cấm túc, phải có các buổi họp với cha mẹ, và/hoặc chuyển sang Toán Duyệt Xét Vấn Đề Đi Học. Nếu vấn đề nghỉ học xảy ra dai dẳng, và tất cả phương pháp được tận dụng từ phía lớp học, nhà trường, và Học Khu không có hiệu quả, học sinh sẽ bị giao cho Ban Điểm Danh (SARB) của Học Khu.

Các Học Khu nhận tiền tài trợ từ tiểu bang cho mỗi học sinh căn cứ trên số học sinh đi học mỗi ngày. Nếp đi học của học sinh được quan sát kỹ càng để nhận diện những em nghỉ học quá mức. Biểu đồ sau đây minh họa tổng số học sinh ghi danh tại trường trong ba năm qua.

Số Phút Giảng Dạy và Những Ngày Tan Học Sớm Trong niên khóa 2006-07, Trường Trung Cấp Johnson có 180 ngày giảng dạy, gồm có 133 ngày học bình thường, 36 ngày Thứ Tư được biến đổi, 9 ngày Hội Nghị Huynh, và 1 ngày tan học sớm. Những ngày tan học sớm dành thời gian cho giáo viên dùng khả năng đánh giá chuyên nghiệp để cải tiến và bổ sung chương trình giảng dạy của họ. Tất cả những ngày giảng dạy đã vượt quá các điều kiện về phút giảng dạy hàng ngày được quy định trong Bộ Luật Giáo Dục California.

Số Học Sinh Trong LớpTrường Johnson có trung bình 28.7 học sinh trong mỗi lớp học và tỷ ệ học sinh-giáo viên là 19.4:1 trong niên khóa 2006-07. Số trung bình của lớp tùy theo môn học. Biểu đồ này minh họa số trung bình cho mỗi lớp trong ba năm qua, cũng như số lớp được dạy dựa theo tổng số ghi danh.

Phát Triển Chương Trình Giảng DạyCác sinh hoạt cải tiến chương trình giảng dạy tại Trường Trung Cấp Johnson đều tuân theo Các Nội Dung Tiêu Chuẩn và Nòng Cốt của Tiểu Bang. Các giáo viên xếp đặt các chương trình giảng dạy trong lớp học để bảo đảm học sinh đáp ứng hoặc vượt qua các mức độ thành thạo do Tiểu bang đưa ra. Quá trình soạn thảo và thực hành chương trình giảng dạy tại Trường Johnson là một quá trình đang tiến hành. Thủ tục hướng dẫn chương trình giảng dạy được cập nhật thường xuyên theo các tiêu chuẩn của tiểu bang, mục tiêu của Học Khu, và chương trình đánh giá của toàn tiểu bang.

Các Ủy Ban Lèo Lái Chương Trình Giảng Dạy cho các môn Toán, Văn/Viết Luận Văn, và Học Anh Ngữ, gồm có các đại diện từ từng trường và từng cấp lớp. Các ủy ban này đánh giá sự thành công của các chương trình dạy học, xác định những điểm yếu, đánh giá nhu cầu về dụng cụ dạy học, các phương tiện dạy học của giáo viên, và phát triển kế hoạch để cải tiến chất lượng giảng dạy cho mỗi môn học.

Trường Hợp Bị Hoãn Học Và Bị Đuổi HọcTrường Học Khu

04-05 05-06 06-07 04-05 05-06 06-07

Bị Hoãn Học 201 273 288 979 1050 1139

Tỷ Lệ Bị Hoãn Học 20.57% 28.17% 33.29% 9.79% 10.47% 11.50%

Bị Đuổi Học 0 5 3 2 8 7

Tỷ Lệ Bị Đuổi Học 0.00% 0.52% 0.35% 0.02% 0.08% 0.07%

Số Học Sinh Ghi Danh Theo Cấp Lớp

2004-05 2005-06 2006-07

Lớp 6 307 266 211

Lớp 7 350 347 308

Lớp 8 320 356 346

Số Phút Giảng Dạy Theo Mỗi Cấp LớpSố Phút Quy Định Số phút thực tế

Lớp 6 54,000 59,637

Lớp 7 54,000 59,637

Lớp 8 54,000 59,637

Cỡ Lớp Dựa Theo Sự Phân PhốiCác Lớp Có:

Trung Bình Cỡ Lớp

1-20 Học Sinh

21-32 Học Sinh

33+ Học Sinh

05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07

Anh Ngữ 30 28 25 6 14 28 35 29 20 22 25 18

Toán Học 29 26 26 5 11 12 15 20 10 13 5 11

Khoa Học 30 32 30 2 0 4 17 18 11 13 12 12

Khoa học xã hội 31 31 30 2 5 6 16 13 10 15 19 16

Ấn Hành Tháng Năm 2008 -3-Trường Trung Cấp Dr. Russell Johnson Ấn Hành Tháng Năm 2008

Sách Giáo Khoa và Học LiệuHọc Khu Westminster đã tổ chức một buổi hội thảo công cộng vào ngày 11, tháng 10, năm 2007 và đã xác định là mỗi trường trong Học Khu có đầy đủ sách giáo khoa chất lượng, học liệu, hoặc các thiết bị cho phòng thí nghiệm theo quy định của Vụ William kiện Tiểu bang California. Mỗi học sinh, kể cả học sinh đang học Anh ngữ, đều được phát sách giáo khoa, hoặc học liệu, hoặc cả hai, trong các môn học chính để các em sử dụng trong lớp học cũng như ở nhà. Tất cả các sách giáo khoa và học liệu sử dụng trong trường đếu đạt các tiêu chuẩn đưa ra bởi Các Nòng Cốt Tiêu Chuẩn của Tiểu Bang, Bộ Giáo Dục của Tiểu Bang, và Học Khu.

Học Khu Westminster rất tích cực trong quá trình tuyển chọn học liệu và sách giáo khoa. Quá trình chọn lựa có sự tham gia của các giáo viên, ban giám hiệu trường, nhân viên yểm trợ từ Học Khu, và phụ huynh. Học Khu tuân theo Chu Kỳ Chọn Sách Giáo Khoa của Tiểu Bang California. Chu kỳ này đòi hỏi tất cả các trường duyệt qua sách giáo khoa cho mỗi môn học trong một chu kỳ 7 năm; các quyển sách giáo khoa được thay thế với tỷ lệ một môn học mỗi năm. Bảng dưới đây có danh sách mới nhất về các sách giáo khoa được dùng cho những môn chính trong học trình của các trường trung cấp 6-8 trong Địa Hạt Trường Tiểu Học Westminster, tính từ Tháng Ba 2008. Các dụng cụ khoa học là chương trình giảng dạy khoa học. Các sách giáo khoa khoa học được mua để bổ sung thêm.

Thông Tin Về Thư ViệnThư viện của Trường Trung Cấp Johnson gồm có 18,000 tựa sách sẵn sàng cho học sinh mượn. Thư viện của trường còn có một bộ sưu tầp video và băng cassette lớn để sử dụng trong lớp và bổ sung cho chương trình giảng dạy các môn học khác nhau. Các máy điện toán trong thư viện đều có khả năng vào Internet và học sinh có thể tìm hiểu thêm các thông tin trên mạng lưới và cải tiến khả năng nghiên cứu của các em.

Tài Nguyên Máy TínhKhả năng sử dụng và khái niệm về máy điện toán được củng cố trong chương trình giảng dạy tiêu chuẩn nhằm chuẩn bị cho học sinh phát triển và có thêm cơ hội về kỹ thuật. Trường Trung Cấp Johnson có phòng điện toán riêng v ới 37 m áy và mỗi lớp học c ó trung b ình l à 6 m áy, v à 1 m áy Smartboard. Học sinh và giáo viên tại Trường Johnson có cơ hội sử dụng Trung Tâm Kỹ Thuật Điện Toán tại Trường Tiểu Học Willmore. Trung Tâm này do một giáo viên có trình độ về Phương Pháp Giảng Dạy và Kỹ Thuật thường trực. Trung Tâm có trang bị máy điện toán riêng, loa, micrô, máy in, máy chụp hình điện tử, máy scanner, và các video học liệu.

Sự Truy Nhập Internet và Những Thư Viện Công Cộng Bổ SungNgoài các máy điện toán ở trường, học sinh còn có thể truy nhập Internet và máy điện toán tại các chi nhánh Westminster và Garden Grove của hệ thống Thư Viện Công Cộng Quận Orange. Muốn biết giờ mở cửa của thư viện, địa điểm các chi nhánh, và chi tiết khác, xin gọi số (714) 893-5057 hoặc đến website của thư viện tại www.ocpl.org.

Các Dịch Vụ Cố Vấn và Yểm Trợ Khác Mục tiêu của Trường Trung Cấp Johnson là giúp học sinh và sự trưởng thành của các em trong xã hội cũng như trong học đường. Học Khu rất chú ý đến các học sinh gặp khó khăn trong việc học, gặp khó khăn đối phó với các vấn đề riêng tư và trong gia đình, có vấn đề với những sự chọn lựa, hoặc sức ép buộc của các bạn đồng lứa. Nhà trường có các chuyên viên đầy đủ trình độ làm việc full-time và part-time để cố vấn và giới thiệu các em đến các dịch vụ yểm trợ hữu ích. Chuyên viên tâm lý tận tình giúp học sinh đương đầu với các vấn đề trong cuộc sống và giúp các em gặt hái được những mục tiêu tốt đẹp. Tỷ lệ nhân viên cố vấn và học sinh là 1:865. Đây là danh sách các dịch vụ sẵn sàng giúp đỡ các học sinh tại Trường Trung Cấp Johnson.

Các học sinh cần đến sự giúp đỡ được cung cấp các dịch vụ yểm trợ do các nhân viên có trình độ để giúp các em thành công hơn. Trường Johnson cung cấp Chương Trình Về Phương Sách Đối Phó, các Lớp Đặc Biệt Trọn Ngày, dịch vụ Dạy Phát Âm và Ngôn Ngữ, Chương Trình Title I (cung cấp dịch vụ dạy kèm trước và sau giờ học), Chương Trình Hướng Dẫn Học Anh Ngữ (hay GLAD), và chương trình Thể Thao Thích Nghi.

Có một chương trình Giáo Dục Thiên Tài và Tài Năng (GATE) cho các học sinh hội đủ điều kiện, và trong chương trình này học sinh được giảng dạy khác biệt trong lớp.

Những Con Số Tư Liệu, Dữ LiệuNhững con số tư liệu trong SARC được cung cấp bởi Học Khu, lấy ra từ mẫu SARC 2006-07 và có tại Dataquest (http://data1.cde.ca.gov/dataquest). Dataquest là một hệ-thống-tìm (search engine) trong vi tính, được bảo trì bởi Bộ Giáo Dục California (CED), cho phép công chúng có quyền điều tra những dữ kiện và các con số liên hệ tới các trường học và các Học Khu trong toàn tiểu bang. Trong những con số thông tin có sẵn, các phụ huynh và thành viên cộng đồng có thể tìm được những tin tức về hoạt động của trường, những điểm thi, địa bàn về cư trú, sắc tộc của học sinh, các vấn đề liên quan đến nhân viên và sự can thiệp/những hành vi sai trái của học sinh.

Sách Giáo Khoa Được Học Khu Sử Dụng

Cấp Lớp Môn Học Nhà Xuất BảnNăm Được Bắt Đầu Sử

DụngĐầy Đủ

Lớp 6-8Anh Ngữ / Ngôn Ngữ

Học

Holt, Rinehart & Winston 2002 Có

Lớp 6-8 Khoa Học Prentice Hall 2001 Có

Lớp 6-8 Khoa Học Xã Hội / Lịch sử

Teacher’s Curriculum

Institute2007 Có

Lớp 6-8 Ngoại Ngữ Prentice Hall 2003 Có

Lớp 6 Toán Học Harcourt 2001 Có

Lớp 7-8 Toán Học Prentice Hall 2001 Có

Các Dụng Cụ Điện Toán04-05 05-06 06-07

Các Máy Điện Toán 141 278 278

Số Học Sinh Cho Mỗi Máy Điện Toán 6.9 3.5 3.1

Các Lớp Học Đã Được Nối Internet 43 45 45

Nhân Viên Cố Vấn Và Dịch Vụ Yểm TrợSố

Nhân Viên

Tương Đương Với Full-Time

Chuyên Viên Dạy Thể Dục Thích Nghi 1 0.4

Liên Lạc Viên Cộng Đồng 2 0.8

Chuyên Viên Kỹ Thuật Điện Toán 1 0.4

Chuyên Viên Cố Vấn 1 0.3

Phụ Tá Y Tế 1 0.5

Chuyên Viên Cố Vấn Outreach (Thực Tập Viê) 1 0.4

Chuyên Viên Tâm Lý 1 0.4

Giáo Viên Lo Phương Sách Đối Phó 3 3.0

Quân đội RSP 3 2.3

Giáo Viên Dạy Lớp Đặc Biệt Trọn Ngày 3 3.0

Phụ Tá Lo Phương Sách Đối Phó 6 4.5

Chuyên Viên Dạy Phát Âm/Ngôn Ngữ 2 0.8

Giáo Viên Lo Về Thành Tích Học Sinh 1 1.0


Thành Tích của Học Sinh và Các Chương Trình ThiViệc đánh giá thành tích của học sinh trong các môn đọc, viết, và toán đang được tiến hành và là một phần quan trọng liên quan đến chất lượng giảng dạy tại Trường Tiểu Cấp Johnson. Các kỳ đánh giá này đo lường quá trình tiến triển của học sinh cũng như sự hiệu quả của chương trình giảng dạy, và có liên quan trực tiếp đến các tiêu chuẩn nội dung của tiểu bang. Các đội giáo viên phân tích và điều chỉnh các mục tiêu đánh giá để theo sát các tiêu chuẩn của tiểu bang. Các mục tiêu đánh giá được thi hành cho tất cả các cấp lớp ít nhất ba lần một năm để chuẩn bị cho Chương Trình Thi STAR toàn tiểu bang vào mùa xuân.

Thi Khảo Sát Thành Tích Của California (CAT/6)Trắc Nghiệm Theo Tiêu Chuẩn Bình Thường (NRT), hiện là Trắc Nghiệm Thành Quả California, Ấn Bản Thứ Sáu (CAT/6), cho thấy hiệu năng học tập của học sinh như thế nào so với học sinh toàn quốc về đọc, ngôn ngữ, đánh vần, và toán. Trước năm 2005, tất cả học sinh từ lớp hai đến mười một được trắc nghiệm mỗi mùa xuân. Hiện nay, chỉ có học sinh lớp ba và bảy được trắc nghiệm. Bảng này cho thấy tỷ lệ học sinh có điểm số bằng hoặc trên mức trung bình toàn quốc (mức thứ 50) về Đọc và Toán.

Chỉ Số Thành Quả Học TậpChỉ số Thành Quả Học Tập (hay API) dựa trên thang điểm từ 200-1,000 để đo lường thành quả học tập của từng trường trong tiểu bang California hàng năm. Tiểu bang đã ấn định 800 là điểm mục tiêu cho tất cả các trường trong tiểu bang.

Hạng trong toàn tiểu bang: Các trường có chỉ số API căn bản được xếp hạng theo 10 phân loại bằng nhau (thập phân vị) từ 1 (thấp nhất) cho đến 10 (cao nhất), tùy theo dạng trường học (tiểu học, trung học đệ nhất cấp, hay trung học).

Hạng theo các trường tương tự nhau: Tất cả các trường cũng được xếp hạng so sánh với 100 trường khác có những thành phần sắc dân tương tự. Mỗi nhóm 100 trường được xếp hạng dựa theo chỉ số API từ 1 (thấp nhất) đến 10 (cao nhất) để so sánh thành quả học tập của trường đó với các trường khác tương tự.

Đạo Luật Không Bỏ Rơi Em NàoĐạo Luật Không Bỏ Rơi Em Nào (hay NCLB) là một đạo luật của liên bang được bắt đầu thi hành trong tháng 1, năm 2002, và đã ủy lại quyền cho Đạo Luật Giáo Dục Tiểu Học và Trung Học (hay ESEA). Đạo luật này quy định tất cả học sinh (kể cả những học sinh từ các gia đình thiệt thòi kinh tế xã hội, từ các sắc dân thiểu số, có tật, hoặc ít thành thạo tiếng Anh) ở mọi cấp lớp phải đáp ứng các tiêu chuẩn học tập trong các môn toán và Anh ngữ trước năm 2014. Tất cả các trường học phải chứng minh Mức tiến triển thích đáng hàng năm (hay AYP) trong việc đạt được mục tiêu đó.

Đạo luật NCLBH quy định là mỗi năm tất cả các trường và học khu phải đạt được các tiêu chuẩn AYP như sau:

• Tỷ lệ học sinh tham gia các chương trình thi tiêu chuẩn của tiểu bang trong các môn Anh ngữ/Ngôn ngữ (ELA) và Toán.• Phần trăm thành thạo trong các chương trình thi tiêu chuẩn của tiểu bang trong các môn Anh ngữ/Ngôn ngữ (ELA) và Toán. • Chỉ số API được sử dụng như một yếu tố chỉ thị.

Chữ “Có” trong biểu đồ có nghĩa là trường, hoặc phân nhóm đã đạt được, hoặc vượt qua các mục tiêu cho năm 2007 trong quy định 95% học sinh tham gia các đợt thi, hoặc phần trăm thành thạo. Chữ “Không” có nghĩa là trường, hoặc phân nhóm có dưới 95% học sinh tham gia các đợt thi, hoặc phần trăm thành thạo.

CAT/6 Thi Khảo Sát Thành Tích của California% Đạt Được hoặc Trên Phân Vi Thứ 50

Reading Math

7 7

05 06 07 05 06 07

Tất Cả Các Học Sinh

Trường 43 48 45 51 50 54

Học Khu 47 51 51 54 54 60

Tiều Bang 46 46 47 49 50 51

Nam

Trường 37 44 42 49 49 57

Nữ

Trường 51 51 48 55 51 52

Thiệt Thòi Kinh Tế Xã Hội

Trường 37 40 38 47 43 49

Gốc Á Châu

Trường 60 65 59 74 76 71

Gốc Nói Tiếng Tây Ban Nha

Trường 25 34 30 34 33 39

Gốc Da Trắng

Trường 60 54 54 60 52 63

Học Sinh Có Khuyết Tật

Trường 3 6 18 11 12 23

Học Sinh Đang Học Anh Ngữ

Trường 13 12 22 27 17 31

Kết Quả API Của Trường04-05 05-06 06-07 2007 Mức

API Tăng Trưởng

Hạng Trong Toàn Tiểu Bang 6 5 6

Hạng Theo Các Trường Tương Tự 7 6 8


Mức Tăng Trưởng Thật Sự 7 16 -16 709


Mức Tăng Trưởng Thật Sự -2 18 -19 682

Gốc Á Châu

Mức Tăng Trưởng Thật Sự 12 28 -30 811


Mức Tăng Trưởng Thật Sự -3 17 5 638

Gốc Da Trắng

Mức Tăng Trưởng Thật Sự 13 -2 -20 751


Mức Tăng Trưởng Thật Sự - - 7 491


Mức Tăng Trưởng Thật Sự - 22 -17 643

Mức Tiến Triển Thích Đáng Hàng Năm (hay AYP)Trường Học Khu

Đạt AYP Toàn Bộ Không Không

Đạt Quy Định AYPAnh Ngữ - Ngôn Ngữ

HọcToán Học

Anh Ngữ - Ngôn Ngữ

HọcToán Học

Tỷ Lệ Tham Gia Có Có Có Có

Phần Trăm Thành Thạo Không Không Không Có

Kết Quả API Của Trường Có Có

Tỷ Lệ Tốt Nghiệp N/A N/A


Chương Trình Can Thiệp Liên BangNếu một phân nhóm nào đó thất bại sau hai năm liền, trường sẽ có đủ điều kiện nhận tài trợ từ Chương Trình Cải Tiến Title I (hay PI) của liên bang. Các trường chỉ có thể nhận tài trợ từ PI tối đa là 5 năm, tuy nhiên trường có thể ra khỏi tình trạng này sau 2 năm với thành tích thành công liên tục từ (các) phân nhóm bị ảnh hưởng. Một số hậu quả sẽ đến với các trường không đạt được tiêu chuẩn AYP gồm có: thay đổi chương trình giảng dạy; cung cấp thêm các chương trình hỗ trợ và huấn luyện kỹ thuật cho giáo viên; cung cấp thêm các chương trình dạy kèm và can thiệp cho học sinh; và cung cấp phương tiện chuyên chở học sinh muốn chuyển qua trường khác trong Học Khu.

Các Bài Thi Tiêu Chuẩn của CaliforniaCác Bài Thi Tiêu Chuẩn của California (hay CST) là một phần của Chương Trình Thi và Báo Cáo Được Tiêu Chuẩn Hóa (hay STAR), được thi hành vào mùa xuân để đánh giá thành quả học tập của học sinh dựa theo Các Nội Dung Tiêu Chuẩn do tiểu bang quy định. Điểm thi của học sinh được báo cáo như sau: Trình Độ Cao (vượt qua tiêu chuẩn của tiểu bang), Trình Độ Thành Thạo (đạt tiêu chuẩn), Trình Độ Căn Bản (gần đạt được tiêu chuẩn), Trình Độ Dưới Căn Bản (dưới các tiêu chuẩn) và Trình Độ Quá Tệ Dưới Căn Bản (tệ hơn cả dưới các tiêu chuẩn). Biểu đồ sau đây cho thấy tổng số học sinh (theo phần trăm) đạt được Trình Độ Thành Thạo và Trình Độ Cao trong các môn Anh Ngữ và Toán trong ba năm gần đây. Không có số điểm kết hợp cho toán lớp 8. Các kết quả thi theo từng môn có thể được tìm thấy tại http://star.cde.ca.gov .

Thể Lực Sức KhỏeVào mùa xuân mỗi năm, tiểu bang yêu cầu Trường Trung Cấp Johnson đánh giá sức khỏe và thể lực của tất cả học sinh trong lớp 7. Chương trình kiểm tra sức khỏe và thể lực đo lường khả năng mỗi học sinh hoàn thành 6 tiêu chuẩn chính; học sinh có nhiều cơ hội hoàn thành các bài kiểm tra này. Học sinh đạt được, hoặc vượt trội tất cả 6 tiêu chuẩn được ghi danh vào Danh Sách Khỏe Mạnh, hay HFZ. Trong năm 2006-07, 32.8% học sinh lớp 7 của Trường Trung Cấp Johnson đạt được tiêu chuẩn trong cả sáu môn thể dục.

Chương Trình Can Thiệp Thuộc Liên BangTrường Học Khu

Địa Vị Chương Trình Cải Tiến (PI) Trong PI Không ở trong PI

Năm Đầu Tiên Trong PI 2000-2001 -

Số Năm Tham Gia PI (2007-08) Năm thứ 5 -

Số Trường Đang Nằm Trong PI - 5

% Các Trường Được Nhận Diện PI - 31.25%

Thi Tiêu Chuẩn California (CST)Kết Hợp % Học Sinh Đạt Trình Độ Thành Thạo Và Cao

Ngôn Ngữ Học Toán Khoa Học Khoa học xã hội

6 7 8 6 7 8 8

05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 06 07 05 06 07


Trường 33 38 29 41 42 44 38 41 42 37 41 28 41 44 39 35 35 31 37 34

Học Khu 40 47 43 45 47 52 39 44 47 45 50 45 39 47 45 42 48 33 36 40

Tiều Bang 38 41 42 43 43 46 39 41 41 40 41 42 37 41 39 38 42 31 34 35

Nam

Trường 32 36 28 31 36 39 35 32 36 39 45 31 34 44 36 33 39 34 35 36

Học Khu 36 43 40 39 42 46 35 37 43 45 49 46 38 47 43 44 53 36 37 43

Tiều Bang 35 38 40 38 38 42 34 37 37 41 42 42 37 41 39 41 45 33 36 36

Nữ

Trường 33 39 30 52 47 48 41 51 47 35 38 25 48 45 42 38 32 28 39 33

Học Khu 44 49 46 51 52 59 44 49 50 45 51 45 41 46 47 40 44 30 35 37

Tiều Bang 41 44 45 49 48 51 43 45 46 39 41 41 37 41 38 34 41 30 31 33


Trường 26 35 28 34 34 37 35 36 34 30 39 27 37 38 33 31 32 29 32 27

Học Khu 31 39 37 35 39 47 32 36 39 38 43 39 33 42 39 35 43 29 31 35

Tiều Bang 22 26 27 28 28 31 22 25 26 26 28 28 23 27 27 23 29 17 19 20

Gốc Á Châu

Trường 53 51 61 62 63 59 48 62 57 57 61 61 69 67 58 59 53 44 57 48

Học Khu 58 56 63 61 66 68 49 64 66 67 65 63 63 68 63 63 68 45 56 58

Tiều Bang 60 66 67 66 67 71 58 62 64 69 72 72 69 72 69 65 70 54 58 62


Trường 15 24 14 24 27 28 23 22 31 19 24 15 24 29 25 17 21 18 22 20

Học Khu 18 26 24 27 26 32 21 23 29 24 26 26 21 26 24 23 26 17 19 21

Tiều Bang 22 26 28 28 28 32 23 25 26 26 29 29 23 28 27 23 28 17 20 21

Gốc Da Trắng

Trường 49 52 50 47 49 56 58 56 52 49 55 39 41 45 49 48 47 42 42 50

Học Khu 53 62 53 51 54 60 53 51 52 50 66 58 38 48 51 50 57 41 41 48

Tiều Bang 58 61 61 61 63 66 58 62 62 58 58 58 52 58 54 55 60 47 51 52


Trường 6 12 8 0 9 18 4 11 7 10 12 8 3 9 8 11 7 8 8 11

Học Khu 10 12 12 5 15 12 6 7 7 10 17 11 6 9 11 12 14 7 8 7

Tiều Bang 10 12 12 10 11 12 8 9 10 11 12 12 8 10 9 11 13 9 10 10


Trường 6 8 7 16 7 22 14 5 7 12 19 8 22 11 26 12 8 10 9 5

Học Khu 11 16 20 16 15 26 11 9 10 20 27 26 20 20 26 16 17 12 9 11

Tiều Bang 7 8 9 9 9 10 6 6 6 13 14 14 11 13 13 9 12 5 6 6


Phân Công Giáo ViênHọc Khu Westminster chỉ tuyển và thuê những giáo viên có đủ khả năng nhất và đã được cấp giấy chứng nhận từ tiểu bang California. Trong niên khóa 2006-07, Trường Trung Cấp Johnson có 38 giáo viên được chứng nhận toàn phần theo các quy định của tiểu bang.

Trường hợp phân công giáo viên không đúng chỗ nói đến sự sắp đặt nhân viên có giấy chứng nhận trong vị trí giảng dạy hoặc phục vụ (kể cả các vị trí dạy Học Sinh Đang Học Anh Ngữ) mà nhân viên đó không có giấy chứng nhận hoặc được công nhận hợp pháp cho công việc đó. Những vị trí giáo viên còn bỏ trống nói đến số chỗ trống mà nhân viên có giấy chứng nhận hợp pháp chưa được bổ nhiệm từ đầu cho đến cuối năm học, hoặc chỉ được bổ nhiệm cho trong một học kỳ khi vị trí cho một giáo viên có giấy chứng nhận chưa được bổ nhiệm từ đầu nguyên niên khóa hoặc nguyên học kỳ. Trong niên khóa 2007-08, các dữ kiện mới nhất đã được báo cáo.

Giáo Viên Chất Lượng CaoĐạo Luật Không Bỏ Rơi Em Nào quy định rằng tất cả các giáo viên dạy những môn học chính phải đạt được trình độ “Có Khả Năng Rất Cao” không trễ hơn cuối niên khóa 2005-06. Thời hạn cho Tiểu Bang California đã được Bộ Giáo Dục Liên Bang dời lại đến cuối niên khóa 2006-07. Các giáo viên phải ít nhất: có bằng Cử Nhân, có giấy chứng nhận được dạy trong tiểu bang California, và chứng minh khả năng dạy các môn học chính.

Phát Triển Khả Năng Chuyên Môn Của Giáo ViênCác giáo viên huấn luyện tay nghề qua các cuộc hội nghị và hội thảo được tổ chức trong năm và chia sẻ những kinh nghiệm và kiến thức của họ với các đồng nghiệp khác trong Học Khu. Học Khu tổ chức hai ngày họp nâng cao chuyện nghiệp mỗi năm cho giáo viên, nơi giáo viên có cơ hội cải tiến chương trình giảng dạy và bổ sung các chiến lược và phương pháp giảng dạy.

Các đề tài phát triển nhân viên trong năm học 2006-07 cho lớp sáu đến lớp tám gồm:

• READ 180 • Prentice Hall Science SDAIE • Prentice Hall Math Intervention Kit • Holt • Holt Universal Access • 6-Minute Solution • Các Điều Kiện Áp Dụng Lịch Sử/Kỹ Thuật Khoa Học Xã Hội • Mô Hình và Tiêu Chuẩn Nghệ Thuật/Nghệ Thuật Trình Diễn

Đề tài phát triển nhân viên ở trường gồm việc bắt đầu Các Cộng Đồng Học Tập Chuyên Nghiệp.

Ban Lãnh Đạo Của TrườngLãnh đạo giỏi là một trách nhiệm được chia giữa Ban Quản Trị Học Khu, hiệu trưởng trường, giáo viên, học sinh, và phụ huynh. Các nhiệm vụ lãnh đạo chính đã do bà Heidi DeBritton đảm nhận trong hai năm qua. Trước trách nhiệm làm Hiệu Trưởng tại Trường Johnson, Cô DeBritton đã là Hiệu Trưởng tại Trường Tiểu Học Schroeder trong 6.5 năm và là một giáo viên trong 12 năm, một điều hành viên trường, và một điều hành viên cho đội múa.

Các Ban Cấp Lớp tập trung lập kế hoạch giảng dạy, làm phong phú thêm các sinh hoạt, và đánh giá học sinh. Tiêu điểm của họ là các chương trình tổng quát như can thiệp tập đọc và toán, chương trình giảng dạy ELD, và đánh giá bài làm của học sinh. Đại diện của từng Ban họp thường xuyên với ban giám hiệu của trường để chia sẻ ý kiến, mục tiêu, và thông tin. Một chương trình đánh giá thành tích của học sinh và phân tích dữ kiện đang tiến hành nhằm để giúp cải tiến các phương cách giảng dạy.

Sự Tham Gia của Cộng Đồng và Phụ HuynhHọc Khu Westminster thấu hiểu được mối liên hệ giữa sự tham gia của phụ huynh và cộng đồng và sự thành công của học sinh. Học Khu động viên phụ huynh và các thành viên trong cộng đồng cùng tham gia với các giáo viên và ban quản trị học khu qua các sinh hoạt, các chương trình, và các đoàn thể lập ra để giúp học sinh.

Trường Trung Cấp Johnson động viên phụ huynh tham gia vào các sinh hoạt do trường tổ chức. Các buổi họp phụ huynh, “Open House”, và những đêm “Back to School” đã được tổ chức nhằm tiếp đón phụ huynh, mong được ý kiến phụ huynh, và trả lời những thắc mắc của phụ huynh. Trường có Hội Phụ Huynh-Giáo Viên-Học Sinh (hay PTSA) rất tích cực và xuất bản các bản tin hàng tháng để cung cấp thông tin cập nhật về trường lớp cho phụ huynh. Nhà trường mời phụ huynh làm hẹn với giáo viên của con em họ, hoặc với hiệu trưởng bất cứ lúc nào.

Thông Tin Liên LạcCác phụ huynh hoặc thành viên trong cộng đồng muốn tham gia các ban lãnh đạo, các ủy ban trường, các sinh hoạt tại Trường Johnson, hoặc trở thành một tình nguyện viên có thể liên lạc với nhà trường tại số điện thoại (714) 894-7244 hay đến trang nhà của trường tại www.wsd.k12.ca.us.

Cơ Sở, Trường Lớp và Sự An ToànTrường Trung Cấp Johnson tạo một học đường an toàn và bảo đảm cho học sinh, giáo viên, và khách. Trường được xây năm 1959 và có các phương tiện hiện đại và đầy đủ chỗ cho học sinh và giáo viên. Khuôn viên trường gồm có thư viện, phòng điện toán, phòng kỹ thuật, phòng học nhạc, hội trường lớn, và 38 lớp học. Trường còn có một sân trong rộng rãi cũng như các bãi cỏ thoáng cho học sinh chạy nhảy, tập thể thao, và các trò chơi khác.

Việc Chứng Nhận Giáo ViênTrường Học Khu

04-05 05-06 06-07 06-07

Có Đầy Đủ Giấy Chứng Nhận 41 41 38 489

Không Có Bằng Chứng Nhận Đầy Đủ 0 0 1 5

Làm Việc Ngoài Bộ Môn Chính 0 5 9 36

Phân Công Giáo Viên Không Đúng Chỗ/Chỗ Trống05-06 06-07 07-08

Việc Phân Công Giáo Viên Dạy Học Sinh Đang Học Anh Ngữ Không Đúng Chỗ 0 2 0

Việc Phân Công Giáo Viên Không Đúng Chỗ (khác) 0 0 0

Tổng Số Phân Công Giáo Viên Không Đúng Chỗ 0 2 0

Vị Trí Giáo Viên Còn Trống 0 0 0

Giáo Viên Đạt Quy Định Của NCLB

% Các Lớp Nòng Cốt

Do Các Giáo Viên Đạt Quy Định NCLB Dạy

% Các Lớp Nòng Cốt

Do Các Giáo Viên Không

Đạt Quy Định NCLB

Dạy

Trường 93.1% 6.9%

Học Khu 94.9% 5.1%

Các Trường Trong Địa Bàn Kinh Tế Thấp Trong Học Khu 95.4% 4.6%

Các Trường Trong Địa Bàn Kinh Tế Cao Trong Học Khu 100.0% 0.0%


Cẩm Nang An Toàn Toàn Diện của Trường Trung Cấp Johnson được duyệt lại mỗi mùa xuân nhằm mục tiêu bảo vệ học sinh và giáo viên, nhà trường và tài sản của nhà trường, và để thiết lập một môi trường cần thiết cho việc học. Tất cả các giáo viên đều được trang bị Cẩm Nang An Toàn và có mặt trong các buổi đào tạo tại chức về sự an toàn của trường. Các em học sinh được quan sát kỹ lưỡng suốt ngày bởi những nhân viên và giáo viên có trình độ. Nhà trường có quy định một nơi cho phụ huynh đưa đón học sinh trước sân trường. Tất cả khách đến trường đều phải ghi danh tại văn phòng chính và phải đeo bản tên do trường cung cấp khi có mặt trong khuôn viên trường.

Nhà trường tuân theo tất cả các luật, nội quy, và quy tắc liên quan đến những vật chất nguy hiểm và các tiêu chuẩn về động đất của tiểu bang. Trường thường xuyên tổ chức những cuộc thực tập đối phó với động đất và hỏa hoạn. Trong trường hợp khẩn cấp, chương trình Sẵn Sàng Đối Phó với Tai Họa của trường có vạch ra rõ ràng các thủ tục đối phó với tất cả các trường hợp khủng hoảng và nhà trường có đầy đủ đồ dự trữ.

Bảo Quản và Sửa Chữa Nhân viên bảo quản của Học Khu bảo đảm các vấn đề sửa chữa cần thiết sẽ được hoàn tất trong một thời gian thích đáng. Hai nhân viên trông coi trường full-time và một nhân viên trông coi trường part-time bảo đảm tất cả trường sở đều trong tình trạng tốt. Trường có đơn yêu cầu sửa chữa nhằm nâng cao hiệu quả và thiết lập ưu tiên cho những việc cần sửa gấp. Khi bản báo cáo này xuất bản, 100% nhà cầu đang ở trong tình trạng tốt. Bảng sau đây trình bày kết quả thanh tra cơ sở mới đây nhất được thu thập trong Tháng Ba 2008.

Vệ Sinh và Thời Khóa Biểu Dọn Dẹp Ban Quản Trị Học Khu đã đưa ra các tiêu chuẩn vệ sinh cho các trường trong Học Khu. Tất cả các trường học theo một thời khóa biểu dọn dẹp đều đặn. Mỗi lớp học được quét sạch, hoặc hút bụi, và tất cả những thùng rác được đổ đi. Nhà ăn tập thể, phòng tập thể dục, và tất cả các phòng vệ sinh đều được dọn dẹp và lau chùi mỗi ngày.

Các bãi đất được chăm sóc thường xuyên, với các vấn đề rác, sân cỏ, và hệ thống ống nước được chú ý đến hàng ngày.

Ngân Sách Bảo Quản Trì Hoãn Học Khu tham gia chương trình Ngân Sách Bảo Quãn Trì Hoãn của tiểu bang. Chương trình này giúp các Học Khu trong việc sửa sang lớn, hoặc thay thế các phần kiến trúc của trường bằng cách tài trợ một đồng cho từng đồng nhà trường chi phí. Những chi tiêu điển hình gồm có mái trường, hệ thống ống nước, hệ thống máy sưởi, máy lạnh, hệ thống điện, lát nhựa đường, và các hệ thống sàn nhà. Trong niên khóa 2006-07, Học Khu đã bỏ ra ngân sách $372,705 cho chương trình Ngân Sách Bảo Quản Trì Hoãn. Con số này thể hiện 0.5% của tổng số ngân sách của Học Khu. Cho năm học 2006-07, hội đồng quản trị của địa hạt đã không sắp xếp lịch trình cho bất cứ dự án bảo trì tạm hoãn nào cho trường này.

Lương Bổng Giáo Viên Tại TrườngLuật tiểu bang quy định thông tin về lương bổng và ngân sách phải được báo cáo cho công chúng. Để so sánh, Bộ Giáo Dục Tiểu Bang California phổ biến thông tin lương bổng trung bình giữa các học khu trong toàn tiểu bang có hơn 5,000 điểm trung bình trong lãnh vực học sinh đi học hàng ngày (hay ADA). Lúc bản báo cáo này được xuất bản, đa số dữ kiện từ tiểu bang được trích từ niên khóa 2005-06. Bảng Tiền Lương Trung Bình của Giáo Viên cho thấy mức lương trung bình của giáo viên tại trường và so với mức lương trung bình của giáo viên ở cấp địa hạt và tiểu bang.

Lương Bổng Giáo Viên & Ban Giám Hiệu Phỏng Theo Phần Trăm Tổng Ngân SáchBiểu đồ này minh họa lương bổng của giáo viên, hiệu trưởng, và giám sát học khu, và so sánh các con số này với mức lương trung bình tiểu bang tại các học khu tương tự về cỡ và kiểu lớp. Biểu đồ cũng minh họa lương bổng của giá viên và ban giám hiệu dưới dạn phần trăm của ngân sách của học khu, và so sánh các con số này với mức lương trung bình tiểu bang tại cá học khu tương tự về cỡ và kiểu lớp. Các chi tiết khác về vấn đề lương bổng có thể được tìm thấy tại trang nhà của Bộ Giáo Dục California.

Tình Trạng Trường LớpNgày Thanh Tra Cuối Cùng: 01/23/2008

Tóm lược Toàn bộ (của) những điều kiện Phương tiện Trường học: Gương mẫu

Những tiết mục được thanh tra

Tình trạng Hệ thống Thành phần Phương

tiện Khuyết Điểm & Những Gi Đã Được Thực Hiện Hoặc

Dự ĐịnhLợi ích

Rõ ràng Nghèo

Các chỗ rỉ gas X

Các hệ thống máy móc X

Các cửa sổ/cửa ra vào/cổng (trong/ngoài) X

Các mặt phẳng bên trong (tường, sàn nhà, và trần nhà) X

Vật chất nguy hiểm (trong/ ngoài) X

Các cấu trúc bị hỏng X

Phòng Lưu Động P-1 đến P-3: Tường bên ngoài bị hư hại. Phòng Lưu Động P-9 đến P-11: Sửa chữa lối lên tại P-10. Phòng Thể Dục

Nam/Nữ: Hư hại mặt ngoài của Phòng Thể Dục Nam.

Phòng cháy X

Điện (trong/ngoài) X

Chuột/vật phá hoại X

Các vòi nước uống (trong/ ngoài) X

Các nhà vệ sinh X

Cống X

Mái nhà XPhòng Lưu Động P-1 đến P-3: Ống máng (trước &

sau) bị mục; mất máng xối.

Các sân chơi/sân trường X

Tình trạng sạch sẽ tổng thể X

Mức Lương Giáo Viên Trung BìnhTrường & Học Khu

Trường $59,073

Học Khu $60,550

Số Phần Trăm Chênh Lệch 2.44%

Trường & Tiểu Bang

Tất Cả Các Học Khu Tiểu Học $61,005

Số Phần Trăm Chênh Lệch 3.17%

Thông Tin Về Mức Lương Trung BìnhGiáo Viên - Hiệu Trưởng - Giám Sát Viên

2005-06 Học Khu Tiều Bang

Các Giáo Viên Mới Khởi Sự $34,664 $39,984

Giáo Viên Trung Hạng $66,902 $63,798

Các Giáo Viên Hạng Cao Nhất $82,444 $79,204

Hiệu Trưởng Trường Tiểu Học $92,761 $99,820

Hiệu Trưởng Trường Trung Học Đệ Nhất Cấp $95,185 $102,340

Giám Sát Viên của Học Khu $154,355 $158,484

Mức Lương Theo Phần Trăm Của Tổng Ngân Sách

Lương Của Giáo Viên 43.4% 43.0%

Mức Lương Nhân Viên Quản Trị 4.5% 5.4%


Phí Tổn và Các Dịch Vụ được Tài TrợHọc Khu Westminster đã chi phí trung bình khoảng $6,995 để giáo dục mỗi học sinh (dựa theo bản báo cáo tài chính của niên khóa 2005-06). Biểu đồ sau đây so sánh số tiền nhà trường chi phí cho mỗi học sinh trong học khu với các trường khác trong toàn tiểu bang.

Ngoài số tiền do tiểu bang tài trợ, Học Khu Westminter được nhận thêm tài trợ từ tiểu bang và liên bang cho những chương trình đặc biệt sau đây:

• Liên bang, ECIA/ESEA/IASA

• Liên bang, Chương Trình Giáo Dục Học Sinh Khuyết Tật, Quyền mỗi UDC

• Liên bang, Chương Trình Giáo Dục Học Sinh Khuyết Tật, Các Trợ Cấp Tùy Ý

• Liên bang, các Chương Trình Ngăn Ngừa Cần Sa Ma Túy/Rượu/ và Hút Thuốc

• Liên bang, Các Hợp Đồng Giữa Các Cơ Quan Môi Giới

• Kế Hoạch Giáo Dục Học Sinh Khuyết Tật - Năm Nay

• Giáo Dục Học Sinh Giỏi và có Năng Khiếu

• Phương Tiện Chuyên Chở từ Nhà đến Trường

• Chương Trình Cải Tiến Trường

• Tài Trợ Ảnh Hưởng Kinh Tế

• Phương Tiện Chuyên Chở Học Sinh Khuyết Tật

• Các Trợ Cấp Giúp Nâng Cao Giáo Dục Kỹ Thuật

• Giảm Số Học Sinh Trong Lớp từ Lớp Mẫu Giáo đến Lớp 2

• Chương Trình Yểm Trợ và Đánh Giá Đồng Nghiệp

Phí Ttổn Cho Từng Học SinhTrường

Tổng Số Phí Tổn Cho Từng Học Sinh $413

Từ Các Nguồn Bị Hạn Chế $217

Từ Các Nguồn Không Bị Hạn Chế $196

Học Khu

Từ Các Nguồn Không Bị Hạn Chế $3,906

Số Phần Trăm Chênh Lệch Giữa Trường và Học Khu 94.98%

Tiều Bang

Từ Các Nguồn Không Bị Hạn Chế $4,943

Số Phần Trăm Chênh Lệch Giữa Trường và Tiểu Bang 96.03%

trường trung cấp dr. russell johnson - axiomadvisors.net · kỹ năng văn hóa và học...

Documents