TREASURE HUNT

EARTHPOLLUTION

Unfortunately we are living in a crucial moment for our planet according to some experts. This idea is supported by years of researches about Earth conditions which reafirm the seriousness of the problem…OUR PLANET IS IN DANGER!!!!!!!!!!!!!!!!!

SO…SHOULD WE DO SOMETHING?

FIRST OF ALL…WE HAVE TO BE INFORMED ABOUT THIS RELEVANT ISSUE…PLEASE, ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS…

1)What is pollution?

2)How is Pollution caused?

3)What type of pollution do you know?

4)What are the causes of pollution in human beings?

5) What will happen with our environment if this continues?

6) WHAT CAN WE DO?

http://tiki.oneworld.net/pollution/pollution_home.html

http://www.shvoong.com/books/116477-causes-pollution/

http://www.progressiveic.com/n25feb05.htm

HERE YOU HAVE SOME LINKS TO HELP YOU ANSWER THE QUESTIONS

http://www.migindia.com/pollution/types-of-pollution.html

http://www.edouardstenger.com/2009/06/09/the-environment-can-recover-from-pollution/

THE BIG QUESTION

According to your researches…answer this important question…

“TO WHAT EXTENT CAN HUMANS INFLUENCE IN THE RECOVERY OF THE ENVIRONMENT?”

RUBRICAS Regular Bueno Muy bueno Exelente

Captación de las Instrucciones

Los alumnos no captan las instrucciones

Captan las pautas de trabajo pero con problemas en su aplicación.

Entienden claro lo que hay que hacer y solo cometen algunos errores.

Entienden claramente la propuesta y la realizan sin dificultad.

Usos de recursos Los educandos no utilizan los recursos de manera adecuada.

Se utilizan pocos recursos.

Se utilizan la mayoría de los recursos pero no en su totalidad.

Se utilizan adecuadamente todos los recursos.

Contenido de trabajo El contenido no cumple con las expectativas del docente.

No se logra un trabajo regular. Su contenido podría ser mejor.

Se utilizan pocos datos pero de forma correcta.

El contenido del trabajo es de alto nivel e interesante.

Vocabulario Vocabulario deficiente para el nivel que cursan.

Vocabulario no aceptable aunque logran entender el vocabulario del docente.

Usan parcialmente el vocabulario esperado.

Vocabulario que se adapta adecuadamente al nivel de los alumnos.

Calidad del trabajo Calidad del trabajo deficiente. Calidad aceptable con carencias.

Calidad satisfactoria con algunas deficiencias.

Calidad excelente.

Funcionamiento del grupo de trabajo

No hay capacidad de escucha, no participan todos los alumnos y no se respetan mutuamente.

Difícil lograr un clima de trabajo en equipo.se logra pero no de forma constante.

Buen clima de trabajo con participación activa de la mayoría.

Excelente clima de trabajo y colaboración entre los educandos.

FUNDAMENTACIÒN.En rasgos generales, esta casa del tesoro tiene como finalidad, un objetivo didáctico donde el alumno encuentre el valor del trabajo en grupo en primer lugar. Segundo, ayudará al educando a desarrollar su destreza en la búsqueda de información especifica en la web. Tercero, buscará mejor la lectura comprensiva en Inglés, aun siendo las páginas elegidas para la investigación de un nivel básico. Cabe destacar que uno de los principios en la enseñanza y aprendizaje de la lengua es lo que se denomina “inversión estratégica” ( “Teaching by principles” de Douglas Brown). Hace referencia a los métodos que el estudiante emplea para internalizar y desempeñarse en el uso de un idioma. El aprendizaje de cualquiera de las habilidades en Inglés implica un cierto grado de “inversión” de su tiempo y esfuerzo. Para ello, se ha tomando en cuenta las premisas para segundo año de bachillerato (5to año) en la materia Inglés donde los alumnos deberán abordar la unidad temática llamada: “Cultural awareness and Social responsibility”. Se espera que los alumnos sean capaces de debatir y reflexionar sobre problemas actuales de envergadura que afecten a la población mundial hoy en día. Deberan presentar su trabajo en noviembre. Sera de gran ayuda para ellos el abordar el tema propuesto en esta caza del tesoro sobre medio ambiente, e invertir tiempo y esfuerzo estudiando sobre el tema; ya que no solo les proporcionara información importante sino que le ayudara a reflexionar, debatir , intercambiar opiniones en forma grupal y principalmente buscar métodos y herramientas del lenguaje que les ayuden a internalizar el idioma. Se coordinara con Biologìa para una charla informativa sobre la poluciòn y como afecta el medio ambiente previa a su investigacion.