Nombre de la actividad: El trencito de secuencias.

Objetivo general:

1. Que los menores logren manejo de secuencias temporales a nivel de discurso narrativo. Junto con ello, funciones cognitivas como atención y memoria.

Instrucción:

A cada niño se le entregara una imagen de guión diferente (con su secuencia correspondiente) mientras se va haciendo un trencito. Los niños deben estar atento a las instrucciones, en donde se les dirá: pasaremos por la estación de trenes y los que tengan “estas imágenes” quedaran de pie” (los guiones serán proyectados). Una vez formado el tren, los niños deberán contar la imagen que le tocó, tomando en cuenta los colores que estarán pegados en el suelo (el terapeuta será de apoyo en esta etapa) diciendo “primero” (con color rojo) y el niño procede a contar la escena. Finalmente se harán preguntas acerca de las escenas, preguntando por ejemplo: ¿Quién fue al dentista? ¿el niño a dónde fue?, etc.

La secuencia ordenada será proyectada en diapositivas.

Materiales:

Proyector, diapositivas, láminas de secuencias temporales, sonido de tren.