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NOTA PARA LAS FAMILIAS: durante esta semana intentaremos que los niños y niñas hagan algo diferente para no hacer solo fichas. A
través de la lectura de un pequeño cuento, proponemos una serie de actividades que las pueden graduar diariamente. Tendrán una
duración de unos 15 min, más los 15 min de la lectura silenciosa y después en voz alta lo que les ocupara un rato de la mañana o tarde
según cada familia esté organizada. NO ES NECESARIO IMPRIMIR TODO ESTO. Pueden elegir lo que les sea más cómodo, pueden leer
de la tablet, ordenador, teléfono (aunque no lo recomendamos por el tamaño de las letras), pueden imprimirlo, como ustedes quieran, les
dejamos libre la imaginación. Lo que si tendrán que dejar por escrito las actividades, si es posible en una libreta de dos rayas o en folio,
que están al final de la lectura. Una vez hechas las actividades, pueden trabajar juntos: por ejemplo representar con viñetas de nuevo el
cuento, recortarlo y pegarlo, resumirlo y escribirlo con sus propias palabras. El objetivo es desarrollar todas las capacidades a través de
la imaginación. NOSOTRAS SOLO PROPONEMOS Y USTEDES DISPONEN. Sabemos que son familias muy colaboradoras, que apoyan a
sus hijos e hijas y este es un momento que podemos aprovechar para compartirlo con ellos y ellas, quien por circunstancias NO PUEDA
porque quizás esté haciendo “algo muy importante por nosotros y nosotras” (que también somos conscientes) NO se preocupen,
recuperaremos el tiempo al regresar al cole…lo importante ahora es que sepan que nos tienen presentes y que les ayudaremos en lo que
podamos bien sea con estas aportaciones, por correo, o al regresar a clase. Así que tranquilos y tranquilas, a relajarse y a disfrutar de
esta actividad con sus peques .Desde nuestras casas queremos transmitirles tranquilidad, todo pasa y de todo se sale somos un gran cole,
con un gran equipo de profesionales y todos juntos SALDREMOS ADELANTE…
Un Abrazo Priscilla y Olga.
Y RECUERDEN…YO ME QUEDO EN CASA (pero siempre acompañándolos).
PD: hemos intentado contactar por e-mail con todos, pero las plataformas están saturadas. Lo seguiremos intentando.
Si tienen alguna duda se pueden comunicar con nosotras en los siguientes correos:
Priscilla: [email protected] Olga: [email protected]
(mamás, papás, abuelos, abuelas, tíos, tías, amigos, amigas, quienes estén ahí no lean shhhhhh )
Miren niños y niñas ya saben que todo esto lo sabemos hacer nosotros y
nosotras porque lo hacemos todos los días en clase, así que vamos a jugar a
un juego. Ahora ustedes son los profes y las profes, tienen que enseñarle a
las personas que los están cuidando como hacerlo… ¿Pueden?...
No oigo…SIIIIIIIIIIIIII seño, jajaja.
Bueno, pues entonces preparen los lápices, las ceras, la goma de borrar, el
afilador, una libreta o un folio…peroooo, no olviden LA TRANQUILIDAD,
LA PACIENCIA, LA COLABORACIÓN, EL ORDEN, EL SILENCIO PARA
TRABAJAR, LA ATENCIÓN, LA CONCENTRACIÓN y sentados por favor.
COMENZAMOS
Intentaremos hacer un ratito esto cada día, no será como en el cole pero lo
vamos a intentar para no olvidarnos de los grupos MARAVILLOSOS QUE
APRENDIMOS A SER: respetuosos, tranquilos, buenos compañeros,
colaboradores y sobre todo trabajadores. Así cuando PRONTO
VOLVAMOS…TODO SEGUIRA COMO ANTES…
ASI QUE SIN PROTESTAR A TRABAJAR!!!
Asamblea:
RESPIRACIONES CONSCIENTES:
Hacer las 20 respiraciones conscientes
que hacíamos en clase, no vale saltárselas,
miren que ustedes saben hacerlas.
Bien…una mas… MUUUUYYY
PROFUNDA…relajados ya?…entonces
comenzamos el día.
Buenos días, ¿Cómo están?, ¿Cómo
durmieron?, ¿Descansaron?...bien…
Hoy es___, ___ de____de 2020 (lo escribimos en donde vayan a comenzar a trabajar)
¿What day is it today?
Today is___the__of____of 2020
Este es el libro que vamos a leer…es super interesante con un montón de palabras raras de
esas que les encantan a ustedes. Vamos a empezar a leerlo primero en voz baja y luego lo
leemos en voz alta (como en clase), comenzaremos por 2 páginas bien leídas, y a ver si
encontramos alguna palabra que no entendemos. Las vamos apuntando para luego buscar su
significado y armar nuestro trabajo. ¿Les parece?.
Así lo haremos con todo el libro…es cortito, para toda la semana.
ACTIVIDADES DE LENGUA
Actividades relacionadas con el cuento que hemos leído
Realiza las actividades una por una y con calma, si es posible escribe el enunciado y las respuestas en una libreta o en un
folio:
1. En el cuento aparece el nombre de una isla. Búscala, dibújala y píntala.
2. Buscamos los nombres o sustantivos propios que aparecen en la lectura y di si son de persona, animal, pueblo o ciudad.
3.Escribe 10 palabras que terminen en illa, subraya la terminación illa en rojo.
Ejemplo: ardilla, ventanilla,…
4. Si la autora del libro quisiera cambiar el título del libro, que otro título le pondrías.
5. Buscar el significado de las palabras que no conocemos.
6. Como hacemos con el LECTÓMETRO, haz un pequeño resumen al terminar de leer el cuento.
OTRAS ACTIVIDADES DIVERTIDAS
Jugamos a las pistas.
Con 5 pistas vamos a averiguar lo que es:
1.Electrodoméstico
2.Se encuentra en la cocina. ¿Qué es?___________________
3.Tiene puertas.
4.Sirve para conservar alimentos.
5.Comienza con”N”
6. Dibújalo
1. Es un animal.
2. Vive en la selva
3. Es muy feroz.
4 .Tiene un cuerno en la nariz ¿Qué es ?________________
5. Comienza con “R”
6. Dibújalo
1. Es un objeto.
2. Tiene cremalleras.
3.Útil para llevar cosas ¿Qué es?________________
4. Se coloca en la espalda.
5. Se lleva al colegio
6. Dibújalo
ADIVINANZAS