COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

MÓDULO DE EVALUACIÓN

Sandra BarriosFederico Pankow

Un portafolios es la colección de evidencias de todo tipo que permiten al docente y al alumno

reflexionar sobre el proceso de aprendizaje

CONCEPTOS GENERALES

Al alumno le sirve para autoregular su aprendizaje y al profesor para tomar

decisiones respecto al mismo proceso

“EL PORTAFOLIO INFORMA DEL PROCESO PERSONAL SEGUIDO POR EL ESTUDIANTE”

FUNCIONALIDAD

Consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus

capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio

“ESTA TÉCNICA DE EVALUACIÓN VA ACORDE CON LA MAYORÍA DE LOS CRITERIOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS, PARA UN MODELO INNOVADOR DE APRENDIZAJE”

FUNDAMENTACIÓN

El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje:

implica toda una metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y alumno

es un método de evaluación que permite unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoración lo más ajustada a la realidad

ASPECTOS DE PORTAFOLIO

Es un procedimiento de producción. Es una colección de evidencias utilizadas por los maestros y alumnos para supervisar la

evolución del conocimiento, las habilidades y las actitudes de estos últimos en una materia

determinada

“UN PORTAFOLIO ES UNA SELECCIÓN DELIBERADA DE LOS TRABAJOS DEL ALUMNO QUE NOS CUENTA LA HISTORIA DE SUS

ESFUERZOS, SU PROGRESO O SUS LOGROS”

LA PERSPECTIVA EDUCATIVA

EL PORTAFOLIO PEDAGÓGICO

Para el docente es una herramienta que permite visualizar la forma de aprender de su estudiante y sus estructuras de pensamiento,

además de facilitarle una estrategia de organización y desarrollo de su creatividad

“UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL E IMPORTANTE PARA EL TRABAJO EN EL AULA, PUEDE SER MULTIDISCIPLINAR E

INTERDISCIPLINAR”

Portafolio tipo ‘showcase’: Contiene evidencia limitada. Útil en laboratorios.

Portafolio de cotejo: numero predeterminado de ítems.

Portafolios de formato abierto: nos permite ver el nivel de aprovechamiento; puede contener lo que ellos consideren como evidencia de aprendizaje.

TIPOS DE PORTAFOLIO

Los beneficios tienen que ver con las producciones sostenidas que favorecen

mejores procesos de construcción del conocimiento

“NO SE TRATA DE EVALUACIONES QUE SE PUEDEN REALIZAR EN UN PLAZO BREVE SINO DE TRABAJOS QUE DEMANDAN UN TIEMPO

CONSIDERABLE”

BENEFICIOS

Promueve la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio aprendizaje

Requiere que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes

Provee información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje

VENTAJAS

Consume tiempo del maestro y del estudiante

Requiere refinamiento del proceso de evaluación

Existe poca evidencia sobre la confiabilidad y validez de los resultados

DESVENTAJAS

Determinar el propósito

Seleccionar el contenido y la estructura

Establecer los criterios de evaluación y evaluar el contenido

Decidir cómo se va a manejar y conservar el portafolio

Comunicar los resultados a los estudiantes

RECOMENDACIONES DE EVALUACIÓN

Carátula

Tabla de Contenidos

Datos personales del autor

Introducción

Material de las clases

Trabajos y talleres desarrollados en la clase o en la casa

Reflexiones sobre el proceso de aprendizaje en cada actividad

Conclusiones generales de su elaboración

ESTRUCTURA BÁSICA

MUCHAS GRACIAS