(transformar) impacto ii
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PROJETO TRANSFORMARIMPACTO SOCIAL I I – 08.09.2015
Um belo dia resolvi mudarE fazer tudo que eu queria fazer
4 hábitos de pensamento(Sara Parkin – O divergente positivo)
ResiliênciaEstamos melhorando a capacidade de
permanecermos forte a ponto de absorver grandes choques e continuar
fundalmentamente inalterados?
RelacionamentosEstamos criando e protegendo as muitas e boas relações que sustentam a resiliência
nos indivíduos e nos sistemas?
ReflexãoEstamos reservando um tempo para pensar sobre as coisas, de modo a
aprender com a experiência e aplicar as lições ao futuro?
ReverênciaEstou demonstrando uma “reverência
respeitosa” para o poder do mundo natural e a intimidade de nossa relação
biológica com ele e com os outros?
• Estratégias de impacto
• Exemplos de Teoria de Mudança
• O que é Teoria de Mudança?
• Como desenvolver a Teoria de Mudança da sua iniciativa
O que vamos abordar?
O que é Teoria de Mudança?Ao meu entendimento é o processo pelo qual a mudança ocorre, uma intervenção que contribui para os resultados pretendidos.
A teoria de mudança é uma ação colaborativa de planejamento voltada para promover uma transformação social, que tem como ponto principal realizar um levantamento das dificuldades da comunidade onde será inserida uma ação e quais ferramentas serão desenvolvidas para sucesso deste movimento. Depois, definir quais impactos devem ocorrer para resolução destes problemas e quais ações devem ser realizadas para efetivar estes impactos.
É o método de desenvolver as atividades, conseguir resultados com elas e assim atingir os objetivos, gerando um impacto social positivo.
A teoria da mudança é um raciocínio lógico de que atividades em sequencia eu preciso realizar para atingir determinado objetivo e causar o impacto a longo prazo que eu desejo.
O que é Teoria de Mudança?É uma metodologia, um conjunto de diretrizes que orientam a concretizar o seu objetivo maior (mudança social). Podendo fazer um mapeamento dos requisitos e condições necessárias para o seu fim, desenvolvendo indicadores, avaliando o desempenho da sua iniciativa de mudança, podendo ter uma mudança positiva ou negativa.
É a essência da instituição. É conhecer a causa e o poder de transformação social que tem em mãos. É a coesão entre as partes envolvidas (beneficiados, parceiros, colaboradores e voluntários) numa mesma direção. É conhecer o processo de agir e contribuir para o seu desenvolvimento, na certeza de que é possível ter êxito, alcançar os objetivos propostos e causar impacto que mude o curso da vida de uma criança beneficiada.
É um conjunto de procedimentos, bem pensados e discutidos, porém, flexíveis, que visam provocar mudanças reais em problemas sociais. Toda mudança leva tempo e causa desconforto naqueles que desejam a inércia, mas a sociedade que sofre com as mazelas sociais precisa de pessoas que estejam dispostas a investir tempo e conhecimento para garantir os direitos básicos da cidadania.
A IObjetivos
Qual o problema que sua iniciativa busca resolver?Qual a transformação que sua ação quer gerar?
Ela contribuirá para qual impacto de longo prazo?
Criado em 1997, no Chile+100 mil casas construídas
+700 mil voluntários19 países
A teoria de mudança do TETO é por um curto prazo solucionar um problema emergente que é a moradia enquanto isso as famílias que estão em situação de calamidade ganha um teto e ganha tempo para procurar a mudar a sua vida solucionar o problema, ajudando também essas famílias a correrem atrás dos seus direitos e reivindicarem.
O principal impacto que a Teto quer causar é a diminuição da pobreza. Para isso os voluntários se propõem a trabalhar lado a lado nos fins de semana junto a comunidade com mutirões para a construção de casas que eles chamam de emergenciais. E através deste contato com as pessoas eles buscam ir empoderando a comunidade para que elas mesmas façam a sua autogestão e busquem melhorias para a comunidade.
A Teoria de Mudança do Teto consiste em construir casas com uma durabilidade em torno de cinco anos para as pessoas que não tem onde morar, possibilitando assim que nesse período de tempo elas possam voltar sua atenção em conquistar outros sonhos, esse projeto recruta dinheiro através de doações recebidas na rua, ou através da pagina virtual do Facebook.
ASA – Aliança pelo Semiárido Brasileiro
1999Beneficiar 5 milhões de
pessoas
PlayPumps - 19964000 na África Subsariana
Investimento de US$ 10 milhões
E como você pode ter certeza disto?
TEORIA DE MUDANÇA
Teoria de Mudança – O que é?
- Ferramenta e metodologia para mapear a sequência lógica de atividades, resultados, objetivos e impacto.
- Processo reflexivo profundo e dialógico entre equipe e partes interessadas.
Um belo dia resolvi mudarE fazer tudo que eu queria fazer
estava na nossa Teoria de Mudança!
Teoria de Mudança – Quando e como?
- Antes de começar a implementar- Processo de construção em grupo
(equipe + partes interessadas)- Durante para corrigir rota
Teoria de Mudança – O que compreende?
- Contexto da iniciativa, condições sociais, políticas, ambientais, partes interessadas
- Mudança de longo prazo e público- Suposições/premissas de como estas
mudanças vão acontecer- Evidências- Sequência/mapeamento
A ideia central na teoria de mudança é tornar as suposições explícitas!
Análise do contexto
Explorar as suposições e hipóteses
Acessar as evidências
Contexto: fatores, motivações, atores,
capacidades, instituições, estruturas, sistemas, comunidades
Outros fatores, atores e condições que
influenciam a mudança
Esfera de controle do programa/projeto:
atividades, partes interessadas,
engajamento, resultados
Mudanças de curto prazo: mudança de comportamento de atores chave. Influência direta,
parceiros, público alvo imediato do projeto
Mudanças de médio prazo: influência indireta – formuladores de
políticas, planejadores, grupos de partes interessadas, profissionais
MUDANÇAS DE LONGO PRAZO, DURADOURAS, PERENES
Engajamento de partes interessadas
Resultados
Uso dos resultados
Benefícios diretos do programa
Suposições/premissas:- Modelos de mudança;- Relações de causa e efeito- Estratégias apropriadas
para dar apoio à mudança no contexto específico.
Possíveis benefícios indiretos do programa
Processo de desenvolvimento que contribui para mudança de longo
prazo e com objetivos positivos para a vida das pessoas.
Caminhos múltiplos
de impacto
Exemplos de Teoria de MudançaExemplo 1 Exemplo 2 Exemplo 3
Impacto
Inclusão social de moradores de rua da Região
Metropolitana de Curitiba
Gerar cidadãos empreendedores /
protagonistas
Organizações atingem mais resultados
Objetivos
Que o acolhido possa retornar à sociedade,
incluído no mercado de trabalho e à sua família
Adolescentes inseridos no mercado de trabalho, instigados à formação
acadêmica e protagonista na sociedade
Organizações com mais conteúdos relevantes e
aplicados no seu dia-a-dia
Resultado
s
Acolhidos que completam o período de tratamento, trabalhando dentro da
própria instituição.
Aprendizes que concluem o Projeto de Formação
Profissional
Organizações que participam e que atendem 80% das horas
de capacitação e entregam 80% das atividades
Atividade
sAcolhimento e atendimento
a familiares
Treinamento - formação humana e profissional para
jovens no Projeto de Formação Profissional
Entrega de capacitações relevantes para as
organizações, que devem dar retorno em atividades
Como começar?
• Discussão em grupo: Quais são os principais tipos de mudança que nós queremos apoiar/buscar?
• Quais são as 3-5 condições de desenvolvimento que precisam acontecer para fazer estas mudanças possíveis?
• Identifique as 3 principais relações entre estas condições e as escreva como afirmações.
• Compartilhe uma história de mudança com o grupo.• Perguntas: O que aconteceu? Quem estava envolvido? O que você
acha que aconteceu para que a mudança acontecesse? Teve algo que contribuiu para a mudança? Como nós sabemos disso?
• Discuta estes pontos e use como uma oportunidade para reflexão da teoria de mudança.
• Entenda muito bem o problema;• Construa soluções em cima do problema
Como começar?
1
2
3
Árvore de problemas
Árvore de Objetivos
1º. Passo: Definir o problema central
1º. Passo: Definir o problema central
O que é um problema central?
Não temos recursos para desenvolver nossas atividades.
Apoiamos jovens para que sejam protagonistas em suas próprias vidas.
Professores de ensino básico/médio do sistema público insatisfeitos.
Tirar o adolescente das ruas para não dar acesso a vícios.
Baixa empregabilidade jovem no mercado de trabalho.
Professores de
ensino
básico/médio do
sistema público
insatisfeitos
2º. Passo: Listar as causas daquele
problema
Professores de
ensino
básico/médio do
sistema público
insatisfeitos
3º. Passo: Listar as consequências
daquele problema
Professores de
ensino
básico/médio do
sistema público
insatisfeitos
4º. Passo: Relacionar causas e
consequências (subcausas,
subconsequências)
Professores de
ensino
básico/médio do
sistema público
insatisfeitos
5º. Passo: Positivar todos os post its
Professores de
ensino
básico/médio do
sistema público
insatisfeitos
A IOA
AA
A I III
O6º. Passo:
Quais são as
evidências?
III II
AAA AA A
Evidências
Pesquisas secundárias: IPEA, IBGE, IDEB Trabalhos acadêmicos Experiência de outras organizações
Pesquisas primárias: Entrevistas, grupos focais,
observação...
Evidências - exemplos
1. PROFESSORES, DESENCANTO COM A PROFISSÃO E ABANDONO DO MAGISTÉRIO - http://www.Scielo.Br/pdf/cp/n118/16830
2. Avaliação comparativa dos sintomas da síndrome de burnout em professores de escolas públicas e privadas – revista brasileira de educação - http://www.Scielo.Br/scielo.Php?Pid=s1413-24782014000900009&script=sci_arttext
3. A DESMOTIVAÇÃO DOCENTE EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE TEOTÔNIO VILELA-AL - http://dmd2.Webfactional.Com/media/anais/A-DESMOTIVACAO-DOCENTE-EM-ESCOLAS-DA-REDE-PUBLICA-DO-MUNICIPIO-DE-TEOTONIO-VILELA-AL.Pdf
4. Estados onde professores ganham mais conseguiram notas melhores no ideb 2011 - http://extra.Globo.Com/noticias/rio/estados-onde-professores-ganham-mais-conseguiram-notas-melhores-no-ideb-2011-5896022.Html
5. Pesquisa mostra o que motiva professores da rede pública - http://g1.Globo.Com/fantastico/noticia/2015/02/pesquisa-mostra-o-que-motiva-professores-da-rede-publica.Html
6. FATORES QUE INFLUENCIAM NA MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES - http://repositorio.Uniceub.Br/bitstream/123456789/2581/2/20312042.Pdf
7. Professores faltam mais de 14% dos 200 (duzentos) dias letivos (IBGE)
A
I
O
AA A
II II7º. Passo:
Delimitação da atuação da
organização (rota de
intervenção)A A
O
AA
I
8º. Passo: Sistematização
Desenvolvimento da Lógica do ProjetoDescrição do
Projeto Indicadores Fonte de verificação
Impacto
Objetivo (s)
Resultado – Produto
AtividadeAções/tarefas realizadas através de insumos, mobilizadas para produzir resultados/produtos.Palavras: “Preparar, projetar, construir, pesquisar, etc.”
Serviços ou aspectos tangíveis (produtos, bens, serviços e mudanças) que resultam das atividades do projeto. Estão em grande parte sob controle do gerenciamento do projeto.Palavras da declaração: “entregue/produzido/realizado, etc.”.
O que o projeto espera conseguir no nível de beneficiário e contribuem com as mudanças do nível populacional que agregam e promovem o alcance dos impactos com o tempo. Palavras da declaração: “Aumentado, melhorado, etc.”
O impacto amplo no desenvolvimento para o qual o projeto contribui – em nível nacional ou setorialPalavras da declaração: “Contribuir para…”
A lógica vertical dos marcos lógicosDescrição do
ProjetoIndicadores Fonte de verificação
Impacto
Objetivo (s)
Resultado – Produto
Atividade
O IMPACTO é alcançado quando ocorrem mudanças profundas no problema alvo do projeto. Depende do projeto e de outros
fatores.
Se os RESULTADOS/PRODUTOS forem produzidos;Então os RESULTADOS/OBJETIVOS ocorrerão
Se as ATIVIDADES forem realizadas;Então os RESULTADOS/PRODUTOS poderão ser produzidos
Se os RESULTADOS/OBJETIVOS ocorrerem;Então isso deve contribuir para o IMPACTO geral
Exemplo 1Descrição Indicadores Fonte de Verificação
Impacto
Inclusão social de moradores de rua da Região Metropolitana de
Curitiba
Diminuição do número de moradores de rua
Relatório Secretaria de Desenvolvimento
Social
Objetivos
Que o acolhido possa retornar à sociedade, incluído no mercado
de trabalho e à sua família
# de acolhidos encaminhados ao mercado de trabalho
# de acolhidos que retornaram para famílias
Relatório de Acompanhamento de
Egressos
Resultados
Acolhidos que completam o período de tratamento,
trabalhando dentro da própria instituição.
# de acolhidos que terminam tratamento
# de acolhidos trabalhando conosco / voluntários
- Receita própria
Relatórios internos
Atividades
Acolhimento e atendimento a familiares
# de acolhidos# de atendidos indiretos Ficha de atendimento
Exemplo 2Descrição Indicadores Fonte de Verificação
Impacto
Gerar cidadãos empreendedores /
protagonistas
# de Ex aprendizes que assumiram posições relevantes
para instituição (Própria empresa; Gestores; Projetos e ações
socioambientais; Concluem ensino superior)
Relatório Acompanhamento de
Egressos
Objetivos
Adolescentes inseridos no mercado de trabalho, instigados à formação
acadêmica e protagonista na sociedade
# Jovens que são absorvidos pelo mercado de trabalho após o
período de Aprendiz; # Jovens que ingressaram no
ensino superior
Relatório de egressos
Resultados
Aprendizes que concluem o Projeto de Formação
Profissional # de Aprendizes certificados Registro de certificados
Atividade
s
Treinamento - formação humana e profissional
para jovens no Projeto de Formação Profissional
- # de turmas por ano.- Empresas contratantes- Horas de treinamento
Lista de presençaContratos
Indicadores
Específico
O indicador está claro? Ele
esclarece o que você quer
acompanhar?
Mensurável
O indicador pode ser medido? É
possível acompanhá-lo?
Relevante
É pertinente para o que vocês
querem medir?
Aumento de resultado das Organizações da
Sociedade Civil
Melhoria da auto-estima dos
participantes do projeto
Número de perguntas feitas pelos
participantes nas capacitações
Sílabe
Para casa...
1. Trabalhar com governo e buscar mudança de políticas, além de prover serviços públicos
2. Utilizar-se do poder de mercado e visualizar negócios como parceiros potenciais
3. Criar experiências significativas para indivíduos e transformá-los em “evangelistas” para a causa
4. Construir e nutrir redes – cooperação e não competição
5. Adaptar-se aos ambientes de mudança e buscar inovação e agilidade
6. Compartilhar liderança, empoderando outros para se tornarem forças para o bem
Práticas para atingir mais impacto
Um belo dia resolvi mudarE fazer tudo que eu queria fazer
estava na nossa Teoria de Mudança!
O que você achou?
Compartilhe conosco suas opiniões sobre as capacitações do Projeto Transformar!
Sempre vamos utilizá-las para melhorar as capacitações e a atuação dos facilitadores.
http://bit.ly/1IWVkxw
Muito obrigada!
Morgana Krieger