TRANSFORMACION CURRICULAR

PROGRAMA DE BIOINGENIERÍAPROGRAMA DE BIOINGENIERÍA

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIAUNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

TRANSFORMACIÓN CURRICULARTRANSFORMACIÓN CURRICULARACTIVIDADES REALIZADASACTIVIDADES REALIZADAS

Revisión de la Bioingeniería. Historia en el mundo, en Colombia, en el Programa

Autoevaluación: análisis interno, encuestas a estudiantes.

Análisis del campo laboral actual en Medellín

Determinación de los lineamientos para la transformación curricular

II. RESULTADOS ENCUESTASII. RESULTADOS ENCUESTAS1. En su opinión, el programa de Bioingeniería lo forma para:

•El alto porcentaje de “hacer investigación” está acorde con los lineamientos de la trans. curricular de la Facultad.•Se debe mejorar las competencias para “crear empresa” y “ser consultor”

97,5

80,0

60,4 55,0

28,9

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

120,0

Hacerinvestigación

Trabajar en unaempresa u

hospital

Desempeñarsecomo Docente

Crear empresa Ser consultor

2. Su conocimiento y valoración respecto a los PIS (Proyectos Integrativos de Semestre) en los siguientes aspectos es:

RESULTADOS PARA LAS OPCIONES Muy adecuado + Adecuado

* Mejorar el asesoramiento de los PIS. Comparar los resultados con la próxima autoevaluación

62,5

88,8

38,3

65,0

0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0

100,0

Criterios paraevaluar la calidad

de los PIS

Relación entre losPIS y los objetivos

del programa

Asesoramientode los PIS

PIS y proyecciónsocial

3. Cree usted que los PIS facilitan la interrelación entre:

* Fortalecer la relación entre docencia y proyección social

95,0

62,5

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

1. Docencia e investigación 2. Docencia y proyección social

4. De las siguientes opciones, califique de 1 a 5 si el PIS permite

4,4

4,7

4,1

4,2

3,6

3,8

4,0

4,2

4,4

4,6

4,8

Desarrollomentalidad crítica,

analítica

Desarrollomentalidadinvestigativa

Aplicación deconceptos

Conocimiento deproblemas

bioingenieriles delmedio

NOTA MÁXIMA 5

5. ¿Está de acuerdo con que los PIS se sigan realizando en Bioingeniería?

SI NO95,0

5,0

* Los PIS deben continuar, se debe estudiar la posibilidad de tener unos seminarios en los cuales se desarrollen los PIS, y la nota no haría parte de las asignaturas, sino del seminario.

6. ¿En cuál de las siguientes áreas le gustaría a usted desempeñarse?.

* Se analiza la opción de incluir a Biotecnología como línea de profundización de la carrera

4,0

3,9

3,63,5

3,4 3,4

3,03,13,23,33,43,53,63,73,83,94,04,1

Bioinstrumentación Ingeniería Clínica Biotecnología Desarrollo de softwaremédico

Biomateriales Biomecánica

7. a. Cuáles de las siguientes asignaturas del ciclo básico considera usted que deben adecuarse al programa,

75,0

70,0 70,0

50,0 50,0

45,0

37,5

1

INFORMATICA 2

BIOESTADISTICA

BIOMECANICA

INFORMATICA 1

MATEMATICA DISCRETA

CIENCIA MATERIALES

BIOMATERIALES

7. b. Cuáles de las siguientes asignaturas del ciclo básico considera usted que deben eliminarse en el programa.

57,5

42,5 45,0

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

Cálculo Vectorial Física Avanzada Camposelectromagnéticos

* Se van a revisar los contenidos de estas asignaturas y estudiar la posibilidad de incluirlos en otras. Se elimina la asignatura, pero permanecen los contenidos relevantes.

8. De acuerdo a su criterio, asigne los porcentajes correspondientes a las áreas del plan de estudios actual.

7,2

12,9

43,0

7,3

19,4

9,1 Biotecnología

Ingeniería Clínica

Bioinstrumentación

Procesamiento de Señalese Imágenes médicas

Biomateriales

Biomecánica

•Debe ser más equitativa la distribución dentro del plan de estudios de las asignaturas de cada una de las líneas de profundización. •Disminución del número de asignaturas obligatorias del área de Bioelectrónica

9. Dentro de las áreas del Plan de estudios, ¿cuál considera usted que se debe fortalecer y en qué medida?.

72,5

61,0 62,3

76,0 71,5

92,5

0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0

100,0

Biotecnología Ingeniería Clínica Bioinstrumentación Procesamiento de

Señales e

Imágenes médicas

Biomateriales Biomecánica

• Acciones para fortalecer en orden de prioridad: Biomecánica, Procesamiento de 1-D 2-D, Biotecnología, Biomateriales, Bioinstrumentación e Ingeniería Clínica.

Planta docente, laboratorios, electivas.

RESULTADOS PARA LA OPCIÓN EN GRAN MEDIDA

10. En su opinión, ¿Cuáles son las principales causas de cancelación de las asignaturas?

7,5

80,0

62,5

17,5

77,5

62,5

82,5

25,015,0

0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0

1. Dificultades

económicas

2.

Incompatibilidad

horaria con el

trabajo

3. Desinterés

por el contenido

de la asignatura

4. Relación

maestro-alumno

5. Bajo

rendimiento

académico en

las

ev aluaciones

6.

Incompatibildiad

horaria con otras

asignaturas

7. Sobrecarga

académica

8. Personales 9.

Inconsistencia e

incoherencia en

el desarrollo del

contenido

•Sobrecarga académica Disminución de créditos por semestre•Incompatibilidad horaria Apertura algunas asignaturas ciclo básico +

horarios extremos •Bajo rendimiento académico Revisar metodologías, formas de evaluación +

Disminución de créditos por semestre

11. En su opinión, ¿Cuáles son las principales causas de deserción (cancelación de semestre)?

22,5

77,5

5,0

65,0

50,0

75,0 75,0

0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0

1. Dificultades

Económicas

2.

Incompatibilidad

horaria con el

trabajo

3. Ex pulsión 4. Bajo

rendimiento

académico

5. Elección

personal

6. Otras

ex pectativ as

profesionales

7. Cambios de

programa

•Incompatibilidad horaria Apertura algunas asignaturas ciclo básico +horarios extremos

•Otras expectativas profesionales Cátedra Inducción a la BioingenieríaDivulgar el perfil

profesional. Promoción en Bachillerato

12. El Programa de Bioingeniería permite:

2,82,6 2,7 2,7

3,2

0,0

0,5

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

1. Realización de

cursos en otros

Programas de la

Facultad.

2. Transferencia

de otros Programas

desde y hacia

Bioingeniería

3. Validaciones y

Homologaciones

de cursos

4. Flex ibilización

de prerrequisitos y

correquisitos

5. Electiv as

profesionales

Mejorar la flexibilización en el currículo Aumentar electivas Facilitar electivas en otros programas Revisar pre-requisitos y co-requisitos Facilitar homologaciones, validaciones

13. Señale con qué frecuencia se realizan los diferentes tipos de evaluación de los aprendizajes en las asignaturas:

37,5

72,5 70,0

0,010,0

20,030,040,0

50,060,0

70,080,0

Memorístico Aplicación del conocimiento Interpretación y análisis

RESULTADOS PARA CASI SIEMPRE

14. La evaluación de las asignaturas es coherente con sus objetivos

10,0

80,0

10,0 0,0

SIEMPRE

CASI SIEMPRE

RARAS VECES

NUNCA

15. Los resultados de la evaluación de los docentes y las asignaturas han contribuido al mejoramiento del programa, de manera

0,0

25,0

70,0

5,0

OPTIMO

ACEPTABLE

DEFICIENTE

NO CONOCE

Acción: realizar acciones para el mejoramiento de metodologías didácticas

16. Considera que el tiempo de asesoría de los profesores en las diferentes asignaturas del Programa es:

2,5

68,5

26,5

0,0

MUY ADECUADO

ADECUADO

POCO ADECUADO

INADECUADO

17. Considera usted que es necesario aumentar el número de profesores de tiempo completo del programa

97,5

0,0

2,5

SI

NO

NC

•Aumentar el número de profesores del Programa.•Actualmente: 4 vinculados (2 materiales, 2 bioelectrónica)

4 T.C ocasionales (1 bioelectrónica, 2 biotecnología, 1 biomecánica)1 MT (medicina)

18. Valore los siguientes aspectos del plan de estudios en relación con el programa y con las asignaturas

3,23,5 3,5 3,5

2,32,6

0,00,51,01,52,02,53,03,54,0

1. Claridad en la

definición del campo

de acción del

Programa

2. Claridad en la

definición del perfil

3. Relación entre el

perfil del Programa y

las asignaturas

4. Actualidad de las

asignaturas

5. Flex ibilidad del

plan de estudios

6. Espacios para el

análisis de la

dimensión ética,

estética, económica

y social.

19. ¿Cuál de las dos propuestas de trabajo de grado es de su mayor interés?. Seleccione con una X.

79,1

20,9

PRACTICA DEINDUSTRIA

PROYECTO DE GRADO

Es necesaria la consecución de un Coordinador de semestre de industria

III. PERFIL LABORALEl egresado del Programa de Bioingeniería, puede desempeñarse según su perfil, en alguno de los siguientes campos:

– Gerente de mantenimiento de una institución hospitalaria.– Ingeniero de mantenimiento de una institución hospitalaria.– Ingeniero de mantenimiento de una firma que suministre equipo

clínico. – Asesor e interventor privado.– Ingeniero de diseño.– Ingeniero de mercadeo en instrumentación médica.– Investigador.– Docente– Negociador de Tecnología.– Diseñador de software para informática médica

SECTOR EQUIPO MÉDICO ESPECIALIZADO

18,2

16,7

14,613,5

11,5

8,9

16,6

1. Mantenimiento de equiposmédicos

2. Calibración de equiposmédicos

3. Instalación de equipos

4. Evaluación de tecnología enequipamiento médico

5. Estudio y Aplicación de lasnormas técnicas y de calidad,vigentes en ambientehospitalario 6. Implementación deprotecciones eléctricas,mecánicas, o sanitarias

7. Otras

SECTOR ING. CLINICA

21%

19%

14%13%

13%

10%

9% 1%

1. Mantenimiento de equipos médicos

2. Calibración de equipos médicos(mecánicos y eléctricos)

3. Desarrollo de software para equipos deimagenología

4. Actualización de tecnología y equipos

5. Capacitación en el manejo de equipomédico especializado

6. Desarrollo de software para equipos demonitoreo

7. Ingeniero de mercadeo eninstrumentación médica, prótesis,órtesis, biomateriales, software médico.8. Desarrollo de aplicaciones enTelemedicina

SECTOR REHABILITACION

38%

23%

15%

8%

8%

8%

Evaluación de tecnología enprótesis

Ingeniero de mercadeo eninstrumentación médica,prótesis, órtesis, biomateriales,software médico

Diseño y fabricación deprótesis y órtesis

Desarrollo de equipos paraasistir a discapacitados

Fabricación , caracterización yproducción de biomateriales

Estandarización, producción,reparación, homologación ymercadeo de prótesis yórtesis.

PROBLEMAS DEL ENTORNO

DISEÑO DE EQUIPOSDISEÑO DE EQUIPOS

REINGENIERÍA DE EQUIPOSREINGENIERÍA DE EQUIPOS

NUEVOS PRODUCTOS Y DISEÑONUEVOS PRODUCTOS Y DISEÑO

TELEMEDICINATELEMEDICINA

IMAGENOLOGÍAIMAGENOLOGÍAMERCADEO DE EQUIPOSMERCADEO DE EQUIPOS

IV. LINEAMIENTOS PARA LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR EN EL

PROGRAMA DE BIOINGENIERÍA

Se establecen cuatro líneas de profundización del programa de Bioingeniería de la Universidad de Antioquia:

Biomateriales y BiomecánicaBiomateriales y BiomecánicaBioinstrumentación y Procesamiento Bioinstrumentación y Procesamiento de Señales Biomédicasde Señales BiomédicasIngeniería ClínicaIngeniería ClínicaBiotecnologíaBiotecnología

Flexibilidad Curricular-Apertura a otros cursos de la FacultadApertura a otros cursos de la Facultad-Reducción del número de créditosReducción del número de créditos-Reducción del número de asignaturas Reducción del número de asignaturas obligatorias del área de Bioelectrónicaobligatorias del área de Bioelectrónica-Aumento en el número de electivasAumento en el número de electivas-Electivas desde octavo semestreElectivas desde octavo semestre

Formación en docencia e Investigación

–Continuar con los PISContinuar con los PIS

–Crear Seminarios de InvestigaciónCrear Seminarios de Investigación

–Fortalecer la proyección social con los Fortalecer la proyección social con los PISPIS

–Creación, dotación y ampliación de Creación, dotación y ampliación de laboratorios de Biomecánica, Ing. laboratorios de Biomecánica, Ing. Tejidos, BiotecnologíaTejidos, Biotecnología

Créditos Académicos

– Revisar la repetición de contenidos en las Revisar la repetición de contenidos en las asignaturasasignaturas

– Seleccionar la asignaturas que Seleccionar la asignaturas que corresponden a una formación básica de corresponden a una formación básica de ingeniería dentro de cada uno de los énfasis ingeniería dentro de cada uno de los énfasis del Programadel Programa

– Reasignar créditos académicos a algunas Reasignar créditos académicos a algunas asignaturas asignaturas