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TRABAJOS JUNIO 3°C SECUNDARIA

Español

SEMANA 1. Diseño de una campaña con la temática “Respetamos los derechos de todos” (Proyecto para

Coloquio). Responder en el cuaderno las preguntas de la pág. 170 del libro de texto. Investigar sobre algunos

derechos de los niños para discutirlos en clase. Revisar el tema “Algunos documentos que protegen los

derechos de las personas” en la sección de Contenidos pág. 262. Consultar los siguientes enlaces a cerca de

las normativas nacionales e internacionales en materia de derechos humanos: www.e-sm.com.mx/SSAVE3-

268a www.e-sm.com.mx/SSAVE3-268b www.e-sm.com.mx/SSAVE3-268c y hacer un resumen.

SEMANA 2. Completar las actividades de la pág. 174 del libro de texto. En equipo (cada uno por su cuenta)

investigarán y compartirán algunos de los documentos nacionales e internacionales que defienden los derechos

de las personas tomando en cuenta lo siguiente: Su propósito, el grupo de población al que hace referencia, el

ámbito al que corresponde, la relevancia de dichos documentos para la salvaguarda de los derechos humanos.

Se compartirán con el grupo las reflexiones y análisis hechos por sus mismos compañeros.

SEMANA 3. Realizar las actividades del libro de texto de la pág. 180. Se comenzará a diseñar su campaña para

difundir la utilidad de los documentos legales revisados. Elegirán que tipo de material elaborarán para su

correcta divulgación (carteles, trípticos, volantes, etc) tomando en cuenta algunas de sus características como:

tema, funcionalidad, población a la que va dirigida, etc. Determinarán qué normativa sobre derechos humanos

desean difundir y acordar qué es lo que desean comunicar.

SEMANA 4. Antes de presentar su campaña, se enviará su material al correo de la profesora para su revisión y

corrección en caso de ser necesario. Para socializar su producto, cada equipo presentará su campaña en clase

y los demás emitirán su opinión al respecto, se harán los ajustes pertinentes y se volverá a presentar la versión

final de su trabajo. Se votará por la campaña mejor elaborada y se presentará en el Coloquio.

http://www.e-sm.com.mx/SSAVE3-268a

http://www.e-sm.com.mx/SSAVE3-268a

http://www.e-sm.com.mx/SSAVE3-268b

http://www.e-sm.com.mx/SSAVE3-268c


Química

SEMANA 1° - 5 junio

Día 33

Hacer la portada del mes de junio considerando alguna efeméride científica que el estudiante elija, y en la

siguiente hoja; escribir tres reflexiones sobre el valor del mes: tolerancia e ilustrar una de ellas.

Continuar la resolución de los ejercicios de la serie “Reacciones Redox” y resolver las dudas correspondientes.

Día 34

Resolver en plenaria el crucigrama: “Ácido base y redox”.

Día 35

Resolver en plenaria: Proyecto 4, Pp. 214 – 217 del libro de texto y el ejercicio: Ponte a prueba de las pp. 218,

219 del libro de texto.

Día 36

Exposición de proyectos de los estudiantes que no lo hicieron en las fechas programadas anteriormente.

Elección en cada grupo de dos proyectos individuales para coloquio.

SEMANA 8 – 12 junio

Día 37

Resolver en plenaria el ejercicio: Mapa conceptual y Ahora sé, de las pp. 220, 221 del libro de texto.

Día 38

Explicación, por parte de la profesora del tema “Polímeros”, utilizando una presentación en diapositivas, que los

estudiantes deberán copiar.

Día 39

Resolución de dudas de los jóvenes que participarán en coloquio.

Día 40

Repaso de los temas del Bloque I.


Día 41

Repaso de los temas del Bloque II.

Día 42

Repaso de los temas del Bloque III.

Día 43

Repaso de los temas del Bloque IV.

Día 44

Liberación de libro y cuaderno.


Resolución de exámenes finales.


Laboratorio

Semana 1

Humo en las manos sin fuego y Densidad del humo

Material

• Caja de Cerillos

• Tijeras

• Un pedazo de hoja

• Una botella

• Una tachuela

Actividad:

Se explicará en clase en qué consisten los experimentos que serán reproducidos por el alumno. El alumno

elaborará un reporte de lo observado.

Semana 2

Anillos de humo y burbujas de humo

Materiales:

• Una botella

• Cuter

• Un globo

• Tijeras

• Cerillos

• Papel

• Mezcla de burbujas

Actividad:




Semana 3

Botella Invertida

Materiales:

• Una botella de vidrio

• Agua

• Gasas

• Ligas

• Palillos

• Un recipiente ancho

• Un vaso de vidrio

• Letras invertidas

Actividad:



Semana 4

Reto en casa

Materiales:

• Refresco

• Hielo

• Hilo

• Sal

Actividad:

Previo a la semana se explicará en clase en qué consiste el experimento Los alumnos retarán a algún miembro

de su familia a realizar la actividad, grabarán la evidencia y la presentarán en clase.


Historia

SEMANA 1

Leer el panorama del periodo y realizar un mapa conceptual con 6 ideas y resolver la actividad de cierre p.

227

Leer lecc. 30 escribe 10 ideas 228 y 229

Elaborar un tríptico con ayuda de la miss sobre las principales causas de los problemas económicos de

México después de la década de 1980

SEMANA 2

Observar el video de la transición política en México en el año 2000 y realizar un diagrama del descontento

social

Leer la lecc. 32 realizar la actividad de inicio. Realizar un mapa conceptual de la pobreza, expansión urbana y

desempleo

Mesa redonda para abordar los siguientes aspectos: los principales conflictos sociales de México en la

actualidad

SEMANA 3

En parejas elaborar una presentación en Power point de 5 diapositivas sobre la cultura, identidad nacional y

globalización

Presentación de las exposiciones

Realizar un cuestionario de 30 preguntas

Evaluación del cuestionario

SEMANA 4

Preparación del coloquio


Formación Cívica y Ética

Indicaciones Generales:

Las actividades en cuaderno se revisarán al regresar del periodo de receso.

Las tareas y entregas semanales se encontrarán en classroom y deberán ser enviadas mediante ese medio y

serán consideradas como parte del promedio del promedio.

Para poder presentar examen final el alumno deberá entregar cuaderno y libro completos; de lo contrario no

se tendrá derecho al mismo.

SEMANA 9 (Día 25-27)

✓ Responder online el Cuestionario de Repaso 1 que se encuentra en CLASSROOM, el cual estar

disponible hasta el día hasta el día viernes a las 22:00 hrs

✓ Leer y subrayar Hechos para Amar Capitulo 35 p. 186-189 y resolver la ficha del capitulo

✓ En tu cuaderno elabora un texto acerca de la importancia de la honestidad

✓ A partir del poema de Mario Benedetti “¿Qué les queda a los jóvenes?” Elaborar una opinión personal

y subirla a CLASSROOM

✓ Se realizará el planteamiento y desarrollo del proyecto final de la asignatura.

SEMANA 10 (Día 28-30)

✓ Elaborar una historieta de los Retos y Riesgos en la Adolescencia

✓ Libro de Texto Completo.

✓ Se realizará el marco teórico y reflexión del Proyecto Final de la Asignatura bajo la supervisión del

docente.

✓ Reflexión del texto contenido en CLASSROOM

SEMANA 11 (Día 31 y 33)

✓ Responder online el Cuestionario de Repaso que se encuentra en CLASSROOM, el cual estar disponible

hasta el día viernes a las 22:00 hrs

✓ Cuaderno Completo.

✓ Se realizará la entrega del proyecto final del Proyecto Final de la Asignatura bajo la supervisión del

docente.

✓ Reflexión del Video que se encuentra en CLASSROM

✓ Elaboración de una conclusión respecto al curso y sus aportes en el desarrollo del alumno.

SEMANA 12 (Día 34 y 36)

✓ Revisión y repaso para Examen Final de la Asignatura


Artes

SEMANA 1

• DÍA 18

CUADERNO:

LECCIÓN 33: TALLER DEL ARTISTA

Espacio donde el artista crea y desarrolla sus obras; estos pueden ser muy variados,

dependiendo el tamaño y tipo de obras que se realicen y con la variante de ser individuales o

colectivos. Algunos de ellos se pueden convertir en galerías de exhibición

LIBRO:

Contestar la preguntas de la página 107 y subrayar lo más importante del texto. En la página 108

realizar un cuadro comparativo entre museo, galería y casa de cultura

MARQUILLA:

Realiza un dibujo del lugar donde hacer la tarea

• DÍA 19

CUADERNO:

LECCIÓN 34: ARTES VISUALES Y ARTES PLÁSTICAS

Las artes visuales son todo tipo de objetos artísticos que se pueden ver; en esta también se

engloban las artes plásticas, las cuales están más ligadas al material con el que se realizan, por

ejemplo:

• PINTURA: Representación gráfica que utiliza pigmentos y se aplica a una superficie

• FOTOGRAFÍA: Captura de imágenes que se plasman en un papel fotosensible

• VIDEOARTE: Imágenes en movimiento y audio apegadas a los artístico y de corta duración

• FANART: Son personajes, vestuarios y diversos materiales que se realizan para crear una

narración y son mediante ilustraciones, comic, fotografía o dibujo

• LAND ART: Uso de elementos y paisajes naturales para la creación de obras

• ARTE EFÍMERO: Arte cuya vida es de poco tiempo

• INTERVENCIÓN: Es añadirle o modificar algo de una obra que ya existe

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 109 y subrayar lo más importante del texto. En la página

110 contestar las preguntas.

MARQUILLA:

Realiza una composición con fotografías blanco y negro


SEMANA 2

• DÍA 20

CUADERNO:

LECCIÓN 35: AMUSEOS Y GALERIAS EN LA CIUDAD DE MÉXICO

• MUSEOS: Museo Nacional de Historia

Museo Nacional de Antropología

Museo del Templo Mayor

Museo del Palacio de Bellas artes

Museo de Arte Moderno

Museo nacional de las Culturas

Museo Nacional de Arte

Museo Nacional de Arquitectura

• GALERIAS Le Laboratoire

Artspace México

Toca Galería

Galería Ethra

Luis Adelantado

Parque Galería

Masa Gallery

Espacio Arterial

LIBRO:

Realizar un collage de la lista de museos del cuaderno en la página 111 y en la página 112 hacer

una lista de las exposiciones que hay actualmente en 15 museos.

Contestar los cuestionarios que viene al final de cada uno de los bloques.

MARQUILLA:

Realiza con 2 hojas del marquilla un biombo de obras de arte con su ficha técnica

• DÍA 21

Lamina: Realizar una lámina mitad color y mitad blanco y negro de cómo estabas antes de la cuarentena

y como después de la cuarentena


Informática

EXCEL 2016

Guía para resolver las prácticas y trabajos de la materia de informática para el mes de JUNIO El alumno se conectará al ID 2533719746 de informática El alumno descargará los ejercicios que se estarán trabajando durante el mes de JUNIO, los ejercicios corresponden a la segunda sesión de las prácticas para el examen previo de certificación.

Link de descarga Practicas Previas Excel https://www.dropbox.com/sh/ttagv1svci0vowe/AACTJGTNQYQze0v5oUMUD6g9a?dl=0

Los ejercicios y trabajos desarrollados serán enviados como archivo al correo [email protected] para su evaluación por parte del profesor. Semana 1) Del 1 al 5 de Junio

Se trabajarán las Practicas Previa Excel 1 a la Previa Excel 5 En el link esta también la carpeta (Proyecto_TPLN) que tendrás que colocar en el escritorio. Practicas desarrolladas en el programa TestingProgram (General 1)

Semana 2) Del 8 al 12 de Junio

Se trabajarán las Practicas Previa Excel 6 a la Previa Excel 10 Practicas desarrolladas en el programa TestingProgram (General 2)


Se trabajarán las Practicas Previa Excel 11 a la Previa Excel 15 Practicas desarrolladas en el programa TestingProgram (General 3) Propuesta y ensayo del trabajo de coloquio


Se trabajarán las Practicas Previa Excel 16 a la Previa Excel 20 Propuesta y ensayo del trabajo de coloquio

Semana 5) Del 29 Junio al 3 de Julio

Practicas desarrolladas en el programa TestingProgram Examen General Dirección Trabajo de coloquio

Puedes descargar los archivos de trabajo desde la página del colegio o manda un correo a [email protected] solicitando el link de descarga

https://www.dropbox.com/sh/ttagv1svci0vowe/AACTJGTNQYQze0v5oUMUD6g9a?dl=0


Francés

Semaine 1

COMPREHENSION DE ECRITS

Comprendre des documents courts

- Choisir une activité

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

- Choisir une offre

Activité 8

Activité 9

Activité 10

Semaine 2

COMPREHENSION ORALE

Comprendre des annonces

- Dans un lieu public

Activité 7

Activité 8

Activité 9

Activité 10

- Comprendre une émission radio

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

Semaine 3

PRODUCTION ECRITE

Raconter une expérience

1. De loisirs ou de vacances

Activité 2 : vous écrives un texte sur site internet francophone pour parler de votre passion ou votre

loisir préféré (type d’activité, moment ou vous le pratiquez, etc.). Vous dites pourquoi vous l’aimez. (60

mots)


2. D’un évènement

Activité 10 : vous avez vu un spectacle (pièce de théâtre, concert, etc.). Vous écrivez à un ami

québécois pour lui raconter l’histoire. Vous expliquez ce que vous aimé ou ce que vous n’avez pas

aimé.

Semaine 4

PRODUCTION ORALE

1. Entretien dirigé

Activité 1

Week-end

Racontez ce que vous faites le week-end. Quelles sont vos activités préférées ? Avec qui aimez-vous passer

du temps ?

Activité 2

Film préféré

Quel est votre film préféré ? Pourquoi ? Quel est le genre de ce film ? Qu'est-ce qui se passe dans le film ?

Activité 3

Film préféré Parlez d’un film que vous avez vu récemment. Est-ce que vous conseillez à un ami d'aller voir ce

film ? Pourquoi ?

Activité 4

Dernières vacances

Racontez vos dernières vacances Combien de temps avec-vous été en vacances ? Qu'est-ce que vous avez

tait ? Où êtes-vous allé(e) ?

Activité 5

Musique Est-ce que vous écoutes de la musique régulièrement ? Quel genre de musique est-ce que vous

préférez ? Est-ce que vous aimez aller à des concerts ?

2. Interagir dans la vie quotidienne

Activité 1

Programme de la journée Vous rendez visite à un ami francophone pour la journée. Vous discutez de ce que

vous voulez faire pendant toute cette journée (activités, repas, horaires, etc.).

Activité 2

Concert Vous vivez à Lyon en France. Votre ami français vous propose d'aller à un concert Vous discutez des

artistes, de la date et du prix. Vous choisissez le concert avec votre ami.

Activité 3

Fête d'anniversaire Vous habitez à Montréal. Votre ami québécois vous demande conseil pour sa tête

d'anniversaire Vous discutez de la date, l’heure, la décoration, la musique et la nourriture à acheter.


Ed. Física

Trabajo para 3er Grado

El programa de Educación Física Comprende los deportes básicos y los conceptos tanto de Educación Física,

como de las cualidades físicas básicas.

Lo anterior, ya lo hemos trabajado, pero debemos hacer que sea reforzado ya que lo hemos trabajado desde el

punto de vista más práctico que teórico, para lo cual te exhorto., a que lo reforcemos más lúdicamente lo que

has aprendido.

Kahoot es una aplicación que tú puedes si así lo deseas, descargar en tu teléfono móvil o bien en tu

computadora, Pero también puedes acceder por vía internet.

Te enviare una serie de links, los cuales tu jugaras conmigo sobre temas de lo que hemos visto en clase. Así

verificare tus conocimientos en la Educación Física y tu asistencia a las clases. Posteriormente, te hare un

examen en el mismo Kahoot y así evaluare tu materia.

Los temas que veremos al final, serán:

• Educación Fisca

• Cualidades Físicas Básicas.

• Atletismo.

• Futbol Soccer.

• Basquetbol.

• Voleibol.

• Gimnasia.

• Natación.

• Box

• Futbol Americano

Espero que esta actividad te sea útil y agradable, para lo cual se pueden aceptar sugerencias de tu parte para

mejorar la clase.


Inglés Profa. Roxana

WEEK I JUNE

Watch the video on youtube then in your notebook do a mind map and write 5 questions with answers.

https://www.youtube.com/watch?v=sfLKcyYKKtU

WEEK 2 JUNE

Read the text then answer the exercise.

From: Janet Hill To: Sunny Chen Subject: Hi! Hi Sunny! How are you? We're finally coming to Singapore so I wanted to ask your advice on what we should do while we're there. What shouldn't we miss? We'll have our two kids aged 6 and 8 with us so ideally we want to do things we can enjoy as a family. We've already got a hotel booked in Marina Bay and we arrive on 12 May for a week. I hope you're around so we can meet up! See you soon, Janet From: Sunny Chen To: Janet Hill Subject: Re: Hi! Hi Janet! Lovely to hear from you and how exciting that you're coming! You've picked a great area to stay in as it's right next to a must-see attraction, Gardens by the Bay. They light them up at night and the kids will love it. Another place to take the little ones is the zoo, and the Night Safari is really worth doing. The animals are much more active at night than during the day, so it's pretty special. As for food, there's quite a variety here. I'd recommend trying laksa and kaya toast – they're both really typical Singaporean foods. You can also eat well and cheaply at street markets. You should definitely check them out. Can't wait to see you all! Sunny P.S. My number here is +65 1234 1234.

Are the sentences true or false?

1. The two people don't know each other well. True False 2. Janet has wanted to visit Singapore for a long time. True False 3. They're having a two-week holiday. True False 4. The hotel is near a tourist attraction. True False

https://www.youtube.com/watch?v=sfLKcyYKKtU


5. Sunny recommends going to the zoo in the morning. True False 6. Sunny thinks the street markets would be good places for Janet and her family to eat. True False WEEK 3 JUNE Go to englishtag.com press tests and do exercises from A2 and B1

WEEK 4 JUNE

In your notebook in the reading section do a mind map of the reading, then write 5 questions with answers


Inglés Prof. Jesús

WEEK 9 (DAY 41-45)

PET Mock Exam 1 ( Reading and Writing)

Vocabulary Activities (CLASSROOM)

Designing a Computer Infograpgic

Weekly Project: How Do Machines Make Our Life Easier?

Organize the Final Project.

Manual completely answer (The reacher is going to check and it´s going to be part of the final grade.

WEEK 10 (DAY 46-50)

PET Mock Exam 1 ( Listening and Speaking))

Watch the videos that is in CLASSROOM and make an squeme about it.(Speaking Section)

Weekly Project: Creating Gadgets

Creativity Week

Final Project

WEEK 11 (DAY 51-55)

PET Mock Exam 2

Weekly Project: Sharing Experiences

Reading Activities (CLASSROOM)

Write an Conclusion of the Year. (One Page)

Final Project Presentation

WEEK 12 (DAY 56-60)

Review for Final Exam

Year´s Conclusion

IMPORTANT ASPECTS.

The student needs to have manual and book complete and checked by the teacher to the Final Exam.


Inglés Profa. Adriana

Week 1 from 1 to 5 June

Day 41

• PET Reading skills

Day 42

• PET Use of English

Day 43

• Grammar exercises

Day 44

• PET Listening skills

Day 45

• PET Speaking skills


Day 46


Day 47


Day 48


Day 49

• PET Listening exercises

Day 50



Day 51


Day 52



Day 53

• PET Grammar exercises

Day 54

• PET Listening Skills

Day 55



Day 56


Day 57


Day 58


Day 59

• PET Listening skills

Day 60


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