trabajofinaldiazmariacorrección rs41
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ESPECIALIZACIÓN DOCENTE
DE NIVEL SUPERIOREN EDUCACIÓN Y TIC•Redes sociales como entornos
educativos
Trabajo finalproyecto:
Más números: negativos y positivos
Responsables:Prof. Díaz María del Carmen
Alumnos de 1° año del secundario
AREA IMPLICADA
• Matemática.• Lengua• Historia • Geografía
Breve descripción del proyecto
Esta propuesta esta destinada a crear un espacio virtual, donde los alumnos de 1° año del secundario podrán:•Intercambiar colaborativamente conocimientos, espacios, secuencias didácticas etc.•Exponer hipótesis, soluciones posibles, resúmenes, conclusiones.•Reconocer este espacio para aclarar dudas
Objetivos generales
Desarrollar y Enriquecer el uso y conocimiento de los recursos con Tic para el aprendizaje colaborativo en el área de matemática .
seleccionar y utilizar los recursos tecnológicos adecuados disponibles en actividades vinculadas con el quehacer matemático.
Posean experiencia en el abordaje individual y grupal en las redes sociales como estrategia para la resolución de problemas matemáticos.
Justificar producciones mediante razonamientos deductivos en los que
se utilicen conceptos matemáticos construidos en las redes sociales.Logren acuerdos con pares y docentes para adoptar las mejores
soluciones para los problemas matemáticos propuestos.
Objetivos específicos• Que implementen diferentes aplicaciones en las RS de
acuerdo con las necesidades en el marco de la resolución de problemas con números enteros .
• Que utilicen lenguaje matemático en la comunicación tanto durante el desarrollo de las actividades como en la puesta en común de las producciones construidas en RS.
• Que analicen, comparen, y debatan sobre distintas soluciones de un problema y elijan la mejor, fundamentado la elección en las RS.
LAS REDES Y SUS APLICACIONES
REDES A UTILIZAR• FACEBOOK• TWITTER
APLICACIONES• YOU TUBE• SLIDESHARE• HASHTAG• CLOBBY• POLLS FOR• DOCS
• La red a utilizar es FACEBOOK porque es la red elegida por los alumnos y la docente porque es una de las redes que mejor manejamos ambos. Es la red que todos son usuarios, la mayoría de ellos entran al facebook todos los días, sus padres conocen sobre el, conocen los posibles problemas y los criterios de privacidad.
• Otra red social a utilizar es twitter donde encontrarán un espacio donde podrán realizar una búsqueda del tema real a tratar donde encontrarán personas con el mismo interés.
• Slideshare: con la siguiente aplicación podrán ver en forma centralizada sus trabajos en PowerPoint en el grupo de facebook.
• Booshaka: Con esta aplicación se podrá ver que usuario participa y contribuye más en el grupo del facebook.
• You tube: se podrán ver o repasar videos sin abandonar la página.
• Clobby :chat con los alumnos para realizar sesiones programadas o aclarar alguna duda.
• Polls for facebook: realizar una encuesta y tener la opinión actual sobre cualquier tema.
• Docs: sirve para crear y compartir documentos de Microsoft
TRABAJO
AULICO
ADMINISTRADOR DE RED
• Colegio N° 5 Álvarez de Condarco
INVITACIONES
• La docente creará el grupo y los alumnos se unirán a el.
• Se informará sobre todos los Riesgos de las RS()puesta en común sobre “los adolescentes y las redes sociales”, videos.
ACTIVIDAD DE LOS MIEMBROSDocentes• Crear el grupo de trabajo.• Notificar actividades.• Corrección de trabajos de los
alumnos.• Evaluación individual y grupal.• Informar sobre links de
interés.• Compartir sugerencias• Guiar a los alumnos para que
construyan sus conocimientos.
Alumnos• Trabajar individualmente y en
grupos colaborativamente. • Leer las notificaciones del grupo • Responder y compartir las
actividades solicitadas en tiempo y forma.
• Sacar conclusiones colaborativamente y exponerlas.
• Buscar información.• Autocorrección individual y grupal.• Dar y recibir sugerencias.• Autoevaluación.• Respeto por todos los trabajos.
Tiempo/etapas
Proyecto• El proyecto de redes
sociales como entornos educativos esta incluido en el programa de los contenidos básicos del 1° año del secundario,
• El objetivo es utilizar las redes sociales con cada uno de los temas con el modelo 1 a 1.
Actividades• Buscar información sobre
números enteros.• Compartir trabajos, videos,
fotos etc.• Reforzar las actividades áulicas. • Comparar las
actividades.Debatir.• Elaborar conclusiones.• Corregir errores, justificándolos.• Navegar en los link .• Organizar el trabajo mediante
DOCS para su entrega.
Criterios de evaluación
• Individual.•Grupal.•Presentación en tiempo y forma.•Participación.
Instrumentos de evaluaciónCATEGORIA 4 Excelente (10) 3 Buena (8-7) 2 Regular (6) 1 Se puede mejorar
Participación El estudiante
mostró gran
entusiasmo y se
centró en la
tarea. Fue
servicial a otros
cuando se le
pidió.
El estudiante
mostró algo de
entusiasmo y se
centró en la tarea.
Fue servicial a
otros cuando se
le pidió.
El estudiante sí
trabajó, pero
perdió la
concentración o
se frustró. No
distrajo a otros.
El estudiante con
frecuencia perdió
la concentración
o se frustró y
distrajo a otros.
Organización Tiene una buena
introducción, y
desarrollo del
tema
Introducción y el
desarrollo del
tema es
entendible, pero
puede mejorar
No hay sigue un
formato de ideas
estructurado
El formato del
trabajo no es
adecuado
Ortografía No comete errores Comete algunos
errores
Comete varios
errores
Difícil de
entender
por los
errores
Coherencia y
cohesión
Excelente Buena Regular Se puede
mejorar
Conclusiones El equipo dio
conclusiones,
claras, concretas y
acorde al tema, así
como la opinión
personal de los
logros alcanzados.
el equipo dio
conclusiones,
claras, concretas
y acorde al tema.
El equipo solo
dio
conclusiones.
El equipo
no dio
conclusione
s.
Contenido
Suma y resta
de números
enteros
Sin dificultad
alguna para
operar
Con algunas
dificultades
para operar
Con muchas
dificultades
para operar
No opera
Aportaciones
en redes
sociales
Hicieron
aportaciones
importantes en
la red social y
en los tiempos
establecidos
Hicieron
algunas
aportaciones
importantes en
la red social en
los tiempos
establecidos
Hicieron
algunas
aportaciones sin
que sean
relevantes en la
red social.
No participaron.
Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una adecuada construcción de sus identidades
Luego de crear la cuenta, deben ir a configuración de privacidad y herramientas de privacidad y realizar los pasos para cuidar sus datos personales. Aquí los alumnos por grupo deberán armar una clase mediante un power point, luego exponerlo en clase, corrigiendo o agregando sugerencias para luego ser subido a Slideshare: y luego al facebook.Charla sobre los peligros de las RS(puesta en común sobre el documento ” las redes sociales y los adolescentes” comparar esos datos que nos dan con los actuales, si se ha mejorado y porque según sus experiencias, aquí se trabajará con DOCS, cada grupo armara su trabajo para exponerlo en el facebook.Compartir videos (http://www.youtube.com/watch?v=DKmCmYBmKs4) para luego extraer conclusiones entre todos y poder hacer un video referido al tema luego de corregido subirlo al facebook.Informarse sobre Biografía y configuración del etiquetado en facebook. https://www.facebook.com/help/tag-suggestions Supervisión de tutores con previa autorización al uso de RS y la docente.
Enlace a la que se desarrollará el proyecto
•www.facebook.com•www.twitter.com
Reflexión personal de la inclusión de las plataformas de redes sociales
como entornos de aprendizaje en el aula.
• La inclusión de las redes sociales, me parece un herramienta que nos brinda la web, muy valorada por todos, no tan solo por los alumnos sino también por tutores y docentes, toda la comunidad virtual.
• Con respecto a la red con que vamos a trabajar, los alumnos la manejan muy bien y a ellos les gusta y les parece mucho más interesante.
Bibliografía• Diseño curricular para la educación
secundaria.• http://rubistar.4teachers.org/• Adolescentes y las redes sociales.• http://www.facebook.com/• http://www.youtube.com/watch?v=DKmCmY
BmKs4• http://www.twitter.com