DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE IM

Inteligencia Multiple: Lógica Matemática

Tutor: Virginia Kaczorkiewicz

Integrantes: Milagros PérezPaola NogueraMario Chipoco

Nombre de la estrategia: Juegos para enseñar matemáticas

Tipo: E-Learning B-Learning M-Learning Presencial

A quién está dirigido: Estudiantes de educación elemental que no encuentran atractivas las matemáticas, como María.

Tiempo previsto: 1 hora por sesión

Lugar de la intervención: Salón de clase con acompañamiento del profesor. Alternativamente, en casa, como ejercicio después de clases.

Objetivos o competencias: El objetivo de la estrategia didáctica es poder comprender conceptos y cálculo básicos de matemáticas elementales, por ejemplo, cómo se multiplican fracciones, encontrar el valor del ángulo de un triángulo, y hacer ejercicios con una aplicación en línea que presenta los ejercicios de manera divertida, como el inicio de una aventura, y con una interface visual y auditiva atractiva.

Dirigido al tipo de IM: Inteligencia Lógica Matemática

Enfoque de la estrategia: La estrategia está enfocada en apelar a la inteligencia lógica matemática de los alumnos, utilizando la aplicación Matemáticas con Pipo, la cual presenta juegos con estímulos visuales y auditivos, que permite ejercitarse, en forma lúdica, con problemas de matemáticas elementales.

     

Justificación: La estrategia de utilizar una herramienta que presenta ejercicios para resolver en forma de juegos en línea se justifica porque permite desarrollar la inteligencia lógica matemática de una manera lúdica, que haga atractiva una materia que puede ser intimidante para algunos alumnos.

Propósito: El propósito de presentar los ejercicios de matemáticas de una forma lúdica es poder atraer a los alumnos como María, que no se encuentran cómodas haciendo ejercicios de esta materia.

Contenido: Esta página Web invita al alumno a iniciar una aventura, en la cual debe superar desafíos bajo la forma de ejercicios matemáticos, como la única forma de culminar exitosamente la misión que se plantea al principio del juego.

Conocimientos previos: Saber leer y escribir, los conceptos matemáticos necesarios para realizar los ejercicios, saber acceder a internet.

Actividades a realizar:

1. El docente explica los conceptos y la forma de hacer los cálculos del tema a tratar.2. El docente ingresa a la página Web de Matemáticas con Pipo, y explica la forma de

jugar.

Soy el mago 

Nicodemus

Mi nombre es Neurón

Yo soy PIPO

     

3. El alumno ingresa a la página de acuerdo con las instrucciones, y realiza los ejercicios que el juego le indica.

Herramienta Web 2.0: Matemáticas con Pipo

Medio de transmisión:

Trabajo individual:

Trabajo colaborativo:

Comunicación:

Proceso de evaluación:

Bibliografía

Gardner, H. (2003). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona, España: Paidós.