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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDAJOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
CURSO: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
DETERMINAR LAS ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN ANTE EL
CONSUMO DE DROGAS EN BACHILLERATO
Estudiantes:
Matos AnirdysC.I. 27.159.640Núñez Yiset C.I. 18.403.231Rodríguez Armando C.I.22.355.040Salazar KevinC.I. 23.196.225
Profesora:
María Riobueno
La Urbina, febrero de 2015
i
ÍNDICE
RESUMEN..................................................................................................... iii
INTRODUCCIÓN............................................................................................1
CAPÍTULOS
I. EL PROBLEMA...........................................................................................3
Planteamiento del problema.....................................................................3Objetivos de la investigación....................................................................6Justificación..............................................................................................7
II. MARCO REFERENCIAL............................................................................8
Antecedentes de la investigación.............................................................8Bases Teóricas - Conceptuales..............................................................11Las drogas y sus efectos........................................................................11Tipos de drogas......................................................................................11Consecuencias del consumo de drogas.................................................15¿Qué incita a los adolescentes a consumir drogas?..............................16Prevención del consumo de drogas........................................................18El Rol de la Familia y la Escuela ............................................................21
La Escuela como agente de protección..............................................20La Familia como agente de protección...............................................25
Estrategias de prevención de los Diferentes organismos encargados del área .........................................26Fundación “José Félix Ribas”.................................................................26
Oficina Nacional Antidrogas....................................................................30Estrategias de prevención ante el consumo de drogas en bachillerato........................................................................32
III. MARCO METODOLÓGICO.....................................................................35
Tipo de investigación..............................................................................35Carácter de la investigación....................................................................35Técnicas de investigación utilizadas.......................................................37Conclusiones .........................................................................................37Recomendaciones..................................................................................40
REFERENCIAS.............................................................................................43
ii
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDAJOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
CURSO: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
DETERMINAR LAS ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN ANTE
EL CONSUMO DE DROGAS EN BACHILLERATO
Autores: Anirdys Matos Yiset Núñez Armando Rodríguez Kevin Salazar Profesora: María C.Riobueno
RESUMEN
El consumo de drogas es uno de los problemas que afecta gravemente a la sociedad, Venezuela no escapa de esta realidad ya que este problema también azota más que todo a los jóvenes de nuestro país. La presente investigación tiene como propósito determinar cuáles son las estrategias de prevención ante el consumo de drogas en bachillerato, siendo este el objetivo general. Esta investigación de tipo documental descriptiva profundizó un poco más sobre el problema del consumo de drogas en adolescentes, y a su vez se determinó la labor que ejercen La Oficina Nacional Antidrogas (ONA) y la fundación “José Félix Ribas” en la formulación de diferentes estrategias para prevenir el consumo de sustancias. Se concluyó que existen muchas formas de prevenir el consumo de sustancias en adolescentes, mediante las charlas informativas y la masificación del deporte, disminuyendo así el tiempo de ocio y que es importante la labor que ejercen los organismos encargados del área de prevención. Al igual que los docentes, y la familia que deben encargarse de hacer prevención, fomentándoles la educación necesaria y el conocimiento de los factores de prevención y la minimización de los factores de riesgo para evitar que los jóvenes se inicien en el consumo de sustancias.
Descriptores: consumo de drogas, adolescencia, factores de riesgo, prevención
iii
INTRODUCCIÓN
La adolescencia es una fase imprescindible en el desarrollo mental,
biológico y psicológico del ser humano. La vulnerabilidad psicológica y social
que se experimenta durante esta etapa en conjunto con la desinformación o
falta de dirección acerca de todo lo que a la adolescencia se refiere son
factores que influyen en el consumo de drogas en los adolescentes. Las
drogas son sustancias que pueden modificar el pensamiento, las
sensaciones, las emociones y el comportamiento de las personas que hacen
uso de ellas, por lo tanto, existe la posibilidad de convertirse en adictos o
drogodependientes.
En la actualidad venezolana, el aumento del número de adolescentes
que consumen alguna droga es alarmante. Generalmente el consumo de
drogas incrementa las posibilidades de la deserción escolar y la incursión a
la delincuencia por parte de los adolescentes, que trae como consecuencia
analfabetismo y el incremento de la violencia en la sociedad. El consumo de
drogas en adolescente se ha convertido en una problemática social que
debe ser abordada con prontitud de manera eficaz.
La prevención del consumo de drogas en los adolescentes es un tema
que ha sido y será el objeto de estudio de diferentes investigaciones. La
finalidad de esta investigación es exponer diferentes estrategias que ayuden
a la prevención del consumo de estupefacientes en los adolescentes
cursantes del bachillerato. Para esto, es necesario, el conocimiento a priori
de los tipos de drogas, sus efectos, las consecuencias de su consumo y las
causas por las cuales los adolescentes incurren en esta práctica ilícita.
En Venezuela, las investigaciones acerca de la prevención del consumo
de drogas en adolescentes y las tácticas que se aplican para disminuir esta
problemática (el consumo de drogas en los adolescentes) son escasas e
insuficientes para lograr el propósito deseado. Debido a esto, el marco
1
referencial de esta investigación incluye indagaciones de expertos de otros
países, acerca de la prevención del consumo de drogas en los adolescentes.
La presente investigación, no sólo aspira a la presentación de
estrategias que permitan la prevención del consumo de drogas en los
adolescentes; sino también, convertirse en un estudio base para las futuras
investigaciones acerca del consumo de drogas.
Esta es una investigación de tipo documental descriptiva
Finalmente el presente estudio documental costa de cuatro capítulos:
Capítulo I titulado El Problema, está compuesto por el planteamiento del
problema por los objetivos y la justificación de la investigación.
Capitulo II Marco Referencial integrado por los antecedentes y las bases
teóricas conceptuales
Capitulo III resalta el Marco Metodológico, comprende el tipo y el carác-
ter de la investigación.
Capitulo IV hace mención a las conclusiones, recomendaciones y refe-
rencias
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CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
La adolescencia es una etapa de gran importancia en el desarrollo de los
seres humanos, y los distintos cambios biológicos, psicológicos y sociales
que en ella se suceden, a menudo se experimentan rodeados de ignorancia,
falsas creencias, mitos y fantasías sobre todo en lo referente al consumo de
drogas y sus efectos en la personalidad y en la salud general del individuo.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la adolescencia se
define “como el periodo de la vida en el cual el individuo adquiere la
capacidad de reproducirse, transita de los patrones psicológicos de la niñez a
la adultez y consolida su independencia económica”. A menudo los
adolescentes se inician en el consumo de las drogas sin advertir los peligros
que esta encierra, ante la posibilidad de convertirse en adictos o
drogodependientes.
Las drogas son sustancias que pueden modificar el pensamiento, las
sensaciones y las emociones de la persona que las utiliza, estas también
pueden modificar el comportamiento y la manera de pensar. Fernández
Espejo (2002) consideró que una droga es "toda sustancia natural o sintética
que genera adicción, es decir, la necesidad imperiosa o compulsiva de volver
a consumir para experimentar la recompensa que produce, que es sensación
de placer, euforia, alivio de la tensión, etc."
3
Las drogas, son sustancias adictivas, perjudiciales para la salud general
del individuo. El consumo de estas sustancias trae consecuencias graves,
que pueden ser, alteración del sistema nervioso,
A pesar de que en la actualidad existen varias problemáticas que nos
afectan, tales como la inseguridad, pobreza, delincuencia, alcoholismo entre
otras. Se considera que hay una en particular que se relaciona en gran
medida con las problemáticas antes dichas, y no es otra que la influencia que
ejercen las drogas en los adolescentes. Esta es una de las problemáticas
más marcadas, y que ha transcendido en ciertas poblaciones, se puede
considerar también como un flagelo a nivel mundial, sin duda el consumo de
drogas, en sus distintas modalidades (alcohol, tabaco, fármacos) entre otros.
Stoppard (2000), dice que:
Las drogas no son nada nuevo, el hombre ha experimentado con ellas durante de miles de años con el fin de escapar de la realidad o de divertirse, y también para alcanzar la iluminación espiritual, realizar ceremonias rituales y con propósitos curativos. (p.10).
Está demostrado que a mayor disponibilidad de sustancias mayor es el
consumo debido que en algunas instituciones, no existen normas e incluso
no están claras, y por ello hay más riesgo de que se produzca el consumo de
estas sustancias. Pero también hay que considerar, que existen otros
factores, que repercuten y a su vez incitan al consumo de estas sustancias,
como la baja comunicación familiar, las inconsistencias en las normas del
hogar, la ausencia de paternidad y orientación familiar hace que el joven
tenga baja autoestima; por no tener un modelo a seguir y valores enseñados
en el hogar, lo hace vulnerable al consumo de drogas, ya que toma este mal
camino como vía de escape para llenar sus carencias.
En los últimos años, ha sido una preocupación constante, por parte de
los organismos, sociales y educativos de La Nación, la prevención del
consumo de drogas, y tráfico de éstas sustancias, en los jóvenes de nuestro
país. Esta situación ha ido penetrando todas las clases sociales y
4
lógicamente se han desencadenado otras situaciones que están inmersas en
el consumo de estupefacientes; cómo lo son la violencia, robos y asesinatos
sólo por citar algunas.
Por consiguiente esto es un problema que hay que tratar de corregir o al
menos intentar hacerlo ya que además es un trabajo profundo pero no
imposible de lograr, que se debe llevar a cabo en diversos actores de la vida
social, como la familia, comunidad y escuela. El uso de drogas ilícitas está
destruyendo la salud física y mental de los jóvenes venezolanos, las
lamentaciones son frecuentes pero debido a que las últimas medidas
implementadas para evitar el consumo de estas sustancias han fracasado,
ya que la información referente al consumo de estas sustancias, los daños
que ocasiona es escasa y poco interesante para los jóvenes. Y a su vez esto
ha contribuido que este problema vaya creciendo significativamente.
A pesar de las diferentes campañas que han realizado los distintos
organismos del estado, el problema de la influencia del consumo de drogas
por parte de adolescentes aún persiste e incluso se incrementa, son muchos
los factores que desencadenan esta problemática. Varios son los planes que
han implantado para erradicar o disminuir este flagelo, pero los resultados no
han sido los esperados, ya que las estadísticas van en crecimiento.
El uso indebido de drogas en Venezuela por parte de adolescentes, ha
alcanzado en los últimos años características epidémicas, constituyendo un
verdadero problema de salud pública, que motiva gran preocupación en el
gobierno y la colectividad en general, quienes están en la búsqueda de
estrategias para prevenir el consumo de drogas en adolescentes.
Según la Oficina Nacional Antidrogas (ONA, 2007) indica que la droga
de inicio (alcohol, cigarro, marihuana) se usa antes de los 14 años de edad.
La segunda droga (cocaína, heroína), entre los 15 y 19 años.
Dentro de este orden de ideas, el estado Miranda no escapa a la
realidad planteada, hoy día se ha notado un incremento significativo del
5
consumo de drogas en todos los sectores. Los centros educativos, han sido
blanco para la venta y consumo de drogas entre la población adolescente.
A raíz de esto, el joven tiende a desentenderse de sus estudios,
provocando así un bajo rendimiento académico; hasta llegar al punto de
desertar de la escuela, y vivir aislado por dependencia a las drogas. El
consumo de drogas además de causarle daños a los jóvenes también causa
daños en la sociedad, y por consiguiente la promoción de la prostitución,
robos, asesinatos, entre otros.
Debido a toda esta problemática y dada la importancia que tiene conocer
la influencia de las drogas en estudiantes de bachillerato, se considera
necesario fortalecer el conocimiento sobre las mismas.
Para el logro de este propósito nos hacemos las interrogantes
siguientes: ¿Cómo abordar la problemática de las drogas en alumnos de
bachillerato? ¿Qué métodos se utilizan para orientar a los jóvenes para evitar
que se produzca el consumo de drogas? ¿Los jóvenes realmente conocen la
influencia de las drogas, y los daños que provoca?
Objetivos de la Investigación
Objetivo general
Determinar las estrategias de prevención ante el consumo de drogas
en bachillerato.
Objetivos específicos
1. Conocer que son las drogas, sus tipos, y cuáles son sus efectos.
2. Identificar que incita a los adolescentes al consumo de drogas.
3. Establecer las acciones a seguir para prevenir el uso de drogas en
los adolescentes.
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4. Indagar en las estrategias de prevención ante el consumo de drogas
implementadas por los diferentes organismos en el área.
Justificación
En Venezuela los estudios realizados sobre los adolescentes asociados
al consumo de drogas son escasos, uno de ellos son los datos reportados
por la ONA (2007). Donde se aprecia que el consumo de estas sustancias va
en aumento. Esta investigación tiene como finalidad conocer un poco más
las causas por las cuales se produce el consumo de drogas en adolescentes
y jóvenes de primer año de bachillerato. Así como también aportara datos en
el área de prevención del consumo de estas sustancias. Es importante
destacar que los adolescentes, se encuentran en una etapa de su vida en la
cual se producen cambios significativos y donde se despierta la curiosidad e
interés por la moda, por algunos anti valores, como el consumo de
estupefacientes, aunado a que también viven una transición de niño a adulto.
El propósito de esta investigación aparte de ahondar un poco más en los
factores de riesgo también servirá de apoyo para futuras investigaciones y a
su vez pretende explicar por qué este problema del consumo de drogas es
un problema social que va creciendo significativamente. Ya que actualmente
existen muchos tipos de drogas tanto legales como ilegales que perjudican, y
los jóvenes son los más afectados por este flagelo que ataca a Venezuela y
a el mundo.
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CAPÍTULO II
MARCO REFERENCIAL
El marco referencial, está definido por UPEL (2014) como: “el que
comprende una revisión de los trabajos previos realizados sobre el problema
en estudio, y de la realidad en la que se ubica”. (p.34).
De acuerdo con UPEL (2014), “el marco referencial puede comprender
aspectos teóricos, conceptuales, legales, situacionales de la realidad objeto
de la investigación u otros”.
Antecedentes de la Investigación
En este capítulo se presentan diferentes trabajos realizados, que se
encuentran enfocados en el problema de investigación. Los cuales se
refieren a investigaciones previas que han sido realizadas respecto al tema
objeto de estudio. En este sentido, fueron revisados los siguientes trabajos:
Pérez, M (2008), realizó su investigación sobre Determinar los factores
de riesgo que inciden en el consumo de sustancias tóxicas, en los
adolescentes masculinos entre los 12 y 18 años de edad hospitalizados
en la Unidad de desintoxicación de la fundación del niño, Ciudad
Bolívar, Trabajo presentado como requisito parcial para optar al Título de
Licenciada en Enfermería. Este trabajo establece los factores de riesgo que
inciden en el consumo de sustancias psicoactivas, en los adolescentes entre
los 12 a 18 años de edad.
Esta investigación de tipo descriptiva de campo, explicativo mediante
una encuesta como instrumento de recolección de datos determinó los
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factores de riesgo que inciden en el consumo de adolescentes. El objetivo
general de esta investigación es determinar los factores de riesgo que
inciden en el consumo de sustancias tóxicas, en los adolescentes masculinos
entre los 12 y 18 años de edad hospitalizados en la Unidad de
Desintoxicación de la fundación del niño. Ciudad Bolívar.
Quedó determinado que el grupo de mayor consumo de drogas lo tienen
los adolescentes mayores de 15 años hasta los 18 años. El 74% de los
encuestados no superan la educación básica, de los encuestados, solo el 9%
cursa educación diversificada El 55% de los encuestados denota como
regular las relaciones entre los miembros del grupo familiar. El 32% de los
encuestados refiere que existen conflictos dentro del grupo familiar. Al
preguntarles qué tipo de conflictos respondieron, violencia verbal 67%,
violencia física 20%, respectivamente. (ob. cit.)
El trabajo antes mencionado es importante para esta investigación, ya
que establece los factores de riesgo que inciden en el consumo de
sustancias, y el más relevante es el factor familiar ya que se apreció que un
32% de los encuestados reveló que existían conflictos en su entorno familiar,
y a su vez se determinó que la relación “regular” con los miembros de la
familia, y conflictos con la misma es el factor de riesgo más importante. Y
además concluye que este es un problema de salud pública, que afecta más
que todo a los adolescentes, y son éstos los que están en riesgo constante
de daños psicosociales y mentales.
Castro, S (2012) en su trabajo Proyecto de orientaciones preventivas
sobre el consumo de drogas dirigidos a niños, niñas y adolescentes de
la “E.B.B José Enrique Rodo” Trabajo especial de Grado para optar al
Título de Licenciada en Educación. Mención Desarrollo de los Recursos
Humanos. Este trabajo se basa en crear orientaciones preventivas, del
consumo de drogas, y a su vez fortalecer el conocimiento de las mismas
evitando así el consumo de estas sustancias.
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Esta es una investigación de campo y descriptiva. Su objetivo general es
diseñar un proyecto educativo sobre orientaciones preventivas del consumo
de drogas en niños, niñas y adolescentes, estudiantes de 6° grado de la
E.B.B “José Enrique Rodo”.
El aporte de la investigación antes mencionada, nos permitió conocer
más a fondo los tipos de drogas, a los cuales están expuestos los
adolescentes, y a su vez como hacer frente mediante estrategias preventivas
a este problema tan grave que es el consumo de drogas. (ob. Cit.)
Gutiérrez del Álamo (2009) en su investigación sobre Algunas
reflexiones sobre el abordaje de la prevención del consumo de drogas
en el ámbito familiar. La importancia de la educación en el consumo de
marcas como un medio de prevención en el consumo de drogas, en
España. Reflexiona sobre la problemática de la prevención del consumo de
drogas en las familias. Se apunta la necesidad de reforzar las normas y
límites en la educación de los hijos, como factores protectores de los
consumos de drogas. La línea fundamental del artículo, señala la
insuficiencia de este refuerzo, para subrayar la importancia de inscribir las
políticas preventivas en el terreno del consumo de drogas en el medio
familiar. Las reflexiones de este artículo proceden de una línea de
investigaciones cualitativas que se han podido desarrollar a lo largo de la
última década.
Este artículo se tomó como referencia, ya que nos permitió conocer, y
fortalecer el conocimiento de los factores que ocasionan el consumo de estas
sustancias. Y a su vez también como se podría reforzar las normas para
evitar el consumo de drogas en los jóvenes.
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Bases Teóricas – Conceptuales
Las drogas y sus efectos
Se entiende por droga, a la sustancia que al ser consumida, puede
modificar el pensamiento, las sensaciones y emociones de quien las
consume, las drogas tienen la capacidad de cambiar o alterar el
comportamiento de quién las consume, el consumo de estas sustancias es
perjudicial para la salud.
Según Gómez y Millán (2002), las drogas son sustancias de origen
natural o sintetizadas químicamente, que al ser consumidas por las personas
actúan sobre el sistema nervioso, producen cambios en el funcionamiento
del organismo, la mente y la conducta y afectan de manera transitoria o
permanente la salud física y mental de la persona, así como sus relaciones
con el entorno (p. 10).
Al igual que Carrillo (2004), definió a las drogas como “todas aquellas
sustancias, que introducida al organismo, altera el funcionamiento o la
conducta de quien las consume,” (p. 21).
Es necesario conocer que son drogas, ya que es el punto más resaltante
de nuestra investigación, y las drogas son sustancias que actúan en el
sistema nervioso, provocando alteración en el mismo, y a su vez produce
cambios significativos en la conducta de quienes las utilizan. Hay drogas
legales e ilegales, se puede considerar drogas legales, al alcohol, y el
tabaco, y las ilegales son, la cocaína, heroína, marihuana, entre otros
Tipos de drogas
Existen muchos tipos de drogas, tanto legales como ilegales, todas estas
sustancias ejercen influencias sobre el sistema de nervioso de quién las
utiliza, así como también en la conducta de los mismos. Hay drogas mucho
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más peligrosas que otras, y con peores consecuencias. Mediante los cuadros
que presentaremos a continuación conoceremos más a fondo los tipos de
drogas, sus presentaciones y las influencias que ejerce en la persona que las
utiliza.
Las drogas varían según el tipo. Según Marakis, Baltazar, Brito y
Castellanos (2008), los tipos de drogas de abuso y consecuencia de su
consumo son las siguientes:
Drogas depresoras
Estas disminuyen el funcionamiento del sistema nervioso central tales
como el opio y sus derivados, tales como la heroína, barbitúricos, y
tranquilizantes. Cabe destacar que todas estas drogas ejercen influencias
graves en el organismo, por consiguiente se denominan drogas depresoras:
Tabla Nª 1: Tipos de drogas ilícitas (Matos, Núñez, Salazar, Rodríguez,
2015)
Nombre Origen Presentación Vía de Administración
Efectos / Consecuencias
Alcohol El alcohol se obtiene de la fermentación de diversos frutos y plantas. Su nombre químico es etanol
Liquida Oral Efectos: Los efectos dependen de la dosis, estos pueden ser modificación de la frecuencia cardíaca, irritación del sistema gastrointestinal, alteración del habla y el pensamiento.
Consecuencias: Produce pancreatitis, impotencia, atrofia cerebral, cáncer en el estómago, hipertensión y cirrosis hepática.
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Heroína Se obtiene de la morfina, que es el ingrediente primario del opio
Polvo blanco de sabor amargo.
Inyectable / Oral
Efectos: Brote de euforia, sonrojo en la piel, boca seca, extremidades pesadas, turbación de las facultades mentales. El síndrome de abstinencia es muy severo, ya que el deseo de consumir esta droga es fatal, y también produce efectos graves como dolores musculares, insomnio, diarrea y vómitos. Consecuencias: Hipertensión, problemas de personalidad, VIH/SIDA, cirrosis, epilepsia, demencia y edema pulmonar.
Barbitúricos
Benzodiacepinas
Medicamentos que disminuyen la actividad funcional del sistema nervioso central.
Píldoras/Jeringas Inyectable/Oral Efectos y consecuencias: Disminución del nivel de atención, de la presión arterial, vértigos y desmayos, pérdida de la conciencia, muerte por paro respiratorio.
Marihuana Es una planta, de nombre Cannabis Sativa.
Cigarrillos, y pipas.
Oral
(Puede ser fumada o ingerida)
Efectos: problemas con la memoria y el aprendizaje, percepción distorsionada, escasa coordinación física, ansiedad, boca y garganta secas, alucinaciones. Consecuencias: Cáncer, la marihuana daña las células del cuerpo que protegen contra las enfermedades.
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Inhalantes Sustancias químicas de uso cotidiano, tales como solventes gasolinas entre otros
LiquidaEfectos: Euforia, somnolencia, mal aliento, hemorragias nasales, aspecto de cansancio, perdida de la conciencia
Consecuencias: deterioran de forma drástica e irreversible el sistema nervioso central, riesgo de cáncer, anemia grave, perdida de la coordinación muscular y el consumo de estos inhalantes puede causar paros cardiorrespiratorios.
Como se puede apreciar en este cuadro, las drogas depresoras tienen
consecuencias graves, y su consumo reiterativo puede ocasionar la muerte,
a pesar que el consumo de alcohol con regularidad ocasiona enfermedades
graves, la heroína es la droga depresora más dañina, ya que las personas
que consumen estas drogas, están propensos a sufrir enfermedades graves
e incurables, como el VIH/SIDA. Además causa dependencia, las personas
que consumen con continuidad esta sustancia, y luego dejan de consumirla,
las consecuencias que trae el síndrome de abstinencia sonfatales, produce
dolores musculares, e incluso la hospitalización.
Drogas Estimulantes
Aceleran la actividad del sistema nervioso central entre ellas el tabaco, la
cocaína, las anfetaminas, la cafeína, y las drogas de diseño como el éxtasis
entre los estimulantes existen:
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Tabla Nª 2: Tipos de drogas ilícitas (Matos, Núñez, Salazar, Rodríguez,
2015)
Nombre Origen Presentación Vía de Administración
Efectos / Consecuencias
Tabaco Deriva de las plantaciones de tabaco mayor (Nicotiana tabacum)
Cigarrillos, puros y pipas. Las cuales contienen monóxido de carbono, irritantes, alquitrán y nicotina
Chimó el cual puede ser masticado.
Oral
(Puede ser fumada o ingerida)
Efectos: Bronquitis, irritación de los bronquios, aumento de la presión sanguínea, mal aliento, ronquera, y fatiga.
Consecuencias: Cáncer de laringe, y de pulmón, enfisema pulmonar, también contribuye con el desarrollo de otras enfermedades.
Cocaína Es extraída de las hojas de coca.
Polvo, parecido a la sal de mesa.
El crack, derivado de la cocaína se presenta en forma de cristales.
Inyectable / Oral
Efectos: Con dosis bajas Exaltación del ánimo, aumento de la presión arterial, dificultad de erección en los hombres. Con dosis altas: Alucinaciones, ansiedad intensa, agresividad, ilusiones, apatía y conducta impulsiva.Consecuencias: Irritabilidad, delirio, conductas violentas, hipertensión, derrame cerebral, infartos
Anfetaminas Son sustancias estimulantes que incrementan la actividad física y psicológica
Píldoras Oral Efectos: Exaltación del ánimo, hiperactividad, pérdida del apetito, temblores, mal aliento, sequedad en labios y boca, ansiedad, agresividad, pánico alucinaciones.
Se puede apreciar que todas ejercen influencia en la personalidad de
quienes las utilizan, todas las drogas estimulantes tienen consecuencias
graves. No obstante la cocaína es la más peligrosa, ya que el consumo de
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esta droga acarrea situaciones mucho más graves, como derrames
cerebrales, e infartos. El consumo constante de este tipo de drogas, puede
ocasionar la muerte.
Consecuencias del consumo de drogas
Se apreció que existen muchos tipos de drogas, el consumo de las
mismas trae consecuencias perjudiciales para la salud, sin embargo el
consumo de estas aparte de atrofiar la salud de quienes las utilizan, afectan
a su familia y amistades, las consecuencias del consumo de drogas se
pueden clasificar de la siguiente forma: 1) Consecuencias de salud,
enfermedades mentales, intoxicación, daños cerebrales, perdida de la
autoestima, depresión, accidentes, limitaciones físicas, y la muerte; 2)
Consecuencias económicas, endeudamiento a causa de este problema el
consumo de drogas es caro, pérdida de bienes materiales, pérdida del
trabajo. 3) Consecuencias Sociales, Problemas familiares, rechazo del
conglomerado social, fracaso en los estudios, pérdida de amigos, embarazo
precoz, fracaso en muchos ámbitos, y sobre todo el aumento de la
delincuencia juvenil, la aumento de delitos, como los robos, asesinatos etc.
Son distintas las consecuencias, pero aun así es importante establecer
acciones, para que el consumo de estas sustancias vaya disminuyendo, este
problema es grave, y está invadiendo cada vez más las sociedades, sobre
todo en Venezuela, donde se aprecia que este problema crece
exageradamente, y por ello pretendemos conocer un poco más, que medidas
implementan los organismos encargados de velar por la protección de los
jóvenes, para minimizar un poco el consumo de estas sustancias en
adolescentes de bachillerato que tanto daño les produce.
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¿Qué incita a los adolescentes a consumir drogas?
Existen factores de riesgo que contribuyen a que los jóvenes se inicien
en el consumo de drogas, también es preciso conocer también que motiva a
los adolescentes a consumir drogas. Como la baja comunicación familiar,
curiosidad, también por influencia de los amigos. Los adolescentes se
encuentran expuestos a situaciones y factores de riesgo, que contribuyen de
forma significativa a que se experimente el consumo de drogas, entre los
factores de riesgo de encuentran el factor familiar, económico, social, entre
otros.
Según Marakis, Baltasar, Brito y Castellanos (2008), los Factores de
Riesgos, son:
Características o circunstancias de naturaleza biológica, psicológica o
social, cuya presencia aumenta la probabilidad de que se presente un
problema que afecte la salud o el desarrollo de un individuo o de una
colectividad y los Factores de Protección, son circunstancias y eventos de
naturaleza biológica, psicológica y social, relacionadas con el individuo o su
medio ambiente, que disminuyen la posibilidad de que un problema se
presente, favoreciendo el desarrollo y consolidación de estilos de vida
saludables (p.79).
Asimismo Marakis, Baltasar, Brito y Castellanos (2008), determinan cada
factor en cada ámbito del ser humano:
Individuales: Dificultad para el manejo de las emociones, problemas de
autoestima y auto concepto, poca claridad en el proyecto de vida, falta de
afectividad, baja tolerancia a las frustraciones, curiosidad y búsqueda de
sensaciones fuertes, incapacidad para hacer frente a la presión de grupo y
poca capacidad para las relaciones interpersonales.
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Familiares: Disfuncionalidad familiar, poco reconocimiento de logros,
pocas expresiones de afecto, poca claridad en los valores, problemas de
comunicación y normas muy rígidas, ausencia o ambigüedad de las mismas.
Medio Educativo: Escasa información sobre el problema, escasa
capacitación del docente en la materia, falta de políticas y normativas
definidas en relación a las drogas, actitudes de tolerantes frente a
situaciones de consumo, disponibilidad de la sustancia en las adyacencias
del centro educativo y ausencia de espacios idóneos para actividades
deportivas, recreativas y culturales.
Comunitario: Escasa organización y participación, falta de líderes
positivos, actitud permisiva frente al consumo, fácil disponibilidad de las
drogas, presión grupal hacia el consumo y carencia de alternativas
educativas, laborales, recreativas y culturales.
Sociales: Crisis de valores, pocas oportunidades educativas, desempleo
y empobrecimiento creciente de la población, redes de producción,
distribución y consumo e insuficientes programas de prevención.
Como se puede apreciar, son diversas las causas por la que los
adolescentes pueden llegar a consumir drogas. La mayor de las causas es el
rechazo familiar que causa baja auto estima y los jóvenes sienten la
necesidad de ser aceptados, ya que estos patrones traen como
consecuencia falta de identidad por lo tanto cabe destacar que los jóvenes
llegan al consumo de sustancias, como vía de escape y así logran
momentáneamente olvidar los conflictos sin resolver, como también por la
falta de atención de los padres ausencia de la madre o del padre.
La influencia de la sociedad también es un factor importante en el
crecimiento de los adolescentes, ya que al no tener un modelo a seguir se
dejan influenciar fácilmente por modelos equivocados, que quieren mostrar
que ellos pueden tener reconocimiento y encajar en un grupo si copian su
conducta, al no tener objetivos claros de que metas se plantean para su
futuro, no tener esperanza de un mejor porvenir, no tener el consejo y la
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información correspondiente que necesita un joven de personas de
experiencia y de valores están más propensos a consumir drogas.
Prevención del consumo de drogas
A pesar de toda esta problemática de las drogas, los diferentes
organismos de prevención del consumo de drogas, han diseñado distintas
estrategias de prevención para minimizar el consumo de drogas en los
adolescentes de nuestro país, según Marakis, Baltasar, Brito y Castellanos
(2008), la Prevención Integral, “es el conjunto de procesos dirigidos a
promover el desarrollo integral del ser humano, la familia y la comunidad, a
través de la disminución de los factores de riesgos y el fortalecimiento de los
factores de protección” (p.181).
A su vez podemos determinar que prevención es el conjunto de
estrategias para prevenir que ocurra algún hecho, así como también la
creación de políticas que se implementan en los diferentes programas
educativos, destinados a los preescolares, colegios, liceos, para evitar que
algo ocurra, por otra parte a Ley Orgánica Contra el Tráfico Ilícito y el
Consumo de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas, establece en los
artículos 88 y 89 que en su Capítulo II, título: Prevención integral social en
materia de sustancias estupefacientes y psicotrópicas, alcohol y tabaco,
plantea:.
Artículo 88. Obligación de colaborar.
Es obligatorio para todo ciudadano, ciudadana y persona jurídica colaborar en la prevención de los delitos y consumo ilícito de las sustancias a que se refiere esta Ley y en la prevención del abuso del alcohol, tabaco y sus mezclas, como el chimó, con prioridad absoluta en todo lo relacionado con la prevención de niños, niñas y adolescentes y la atención de la mujer desde la perspectiva de género. (p.)
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Este artículo establece que todos los ciudadanos deben contribuir en la
prevención del consumo de drogas, y de los delitos en general, es importante
que los ciudadanos del país colaboren para que no se produzcan ninguno de
estos delitos, así como también es obligatorio que los ciudadanos
intervengan en la atención de la mujer.
Por otra parte, Ramírez (s/f), establece los tres niveles de prevención, de
acuerdo a su complejidad y cobertura, los cuales son:
1) Prevención Primaria: ella tiene como objetivo por efecto con la ac-
ción educativa:
a) Reducir la incidencia en el consumo de drogas.
b) Retrasar el inicio en el consumo de drogas ilegales.
c) Detectar el consumo de drogas ilegales.
Es importante la prevención primaria, debido a que es necesario utilizar
esta serie de pasos de forma tal que no se vuelva a producir el consumo de
drogas. Ya que como todos conocemos es un problema que ataca a todo
nuestro país, es importante reducir, y detectar cuando se produce el
consumo de drogas, de forma tal que no se produzca nuevamente el
consumo de estas sustancias.
En este nivel se utiliza el término de la drogadicción, que considera, los
siguientes aspectos:
1. El individuo, con sus propias características de personalidad y su
grado de accesibilidad al consumo de drogas, así, como sus creencias y
actividades.
2. La droga, el poder adictivo a ella y su costo.
3. El medio ambiente, la familia, el vecindario y la comunidad. (p.46)
b) Prevención Secundaria: su objetivo es reducir la prevalencia del
consumo de drogas en la comunidad a través de la elaboración de un
diagnostico a tiempo teniendo como resultado la aplicación de un tratamiento
20
oportuno, con la finalidad de tratar de llevar a los consumidores de drogas a
retomar una conducta (p.46)
c) Prevención terciaria: tiene como objetivo mejorar el funcionamiento y
rehabilitación de los individuos consumidores de drogas y en este caso se
impone la necesidad de soportar, siendo sin duda, la actividad más costosa
desde el punto de vista económico. (p.46).
La prevención es buscar aportes para solucionar un determinado
problema antes de que suceda o se masifique, brindándoles a las personas
las herramientas necesarias para que solucionen sus problemas.
Para nuestra investigación es importante saber que es prevención ya
que estamos determinando cuales son las estrategias para prevenir el
consumo de drogas en adolescentes de bachillerato, mediante esto
pretendemos brindar las herramientas necesarias para lograr minimizar el
consumo de drogas en adolescentes.
Para la prevención del consumo de drogas es importante también el
aporte de la familia y de la escuela, ya que estos forman parte de la
formación del adolescente, el rol de los padres y del docente es quizás el
más relevante. La familia y el docente deben estar preparados para orientar
a los jóvenes para evitar que se produzca el consumo de estas sustancias.
El rol de la familia, y la escuela en la prevención
del consumo de drogas
La escuela como agente de prevención.
La educación es la base fundamental del desarrollo del ser humano, es
el pilar de la cultura, con la que se logra el crecimiento intelectual y de
aprendizaje del individuo. La educación es parte fundamental en la
prevención del consumo de drogas, ya que los educadores están en la
obligación de informar y a su vez enseñar a los jóvenes como hacer frente a
21
los factores de riesgo a los cuales están expuestos día a día. Es importante
considerar que los jóvenes a caer en el consumo de estas sustancias, se ven
afectados en su rendimiento estudiantil. La Ley Orgánica de Educación
(2009), en su Artículo 3, Plantea que:
La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana. La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales; y contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e independiente. (p 2).
Este artículo de La Ley Orgánica de Educación señala que la educación
tiene como finalidad el desarrollo de la personalidad de los jóvenes de forma
tal que en el futuro sean hombres sanos y aptos. En líneas generales, la
finalidad de la educación en nuestro país es la de formar ciudadanos aptos,
que trabajen en pro de la transformación de nuestro país, con respeto y amor
a la nación.
A su vez, el Artículo 4 dice textualmente:
La educación, como medio de mejoramiento de la comunidad y factor primordial del desarrollo nacional, es un servicio público prestado por el Estado, o impartido por los particulares dentro de los principios y normas establecidos en la ley, bajo la suprema inspección y vigilancia de aquel y con su estímulo y protección moral y material.
22
La educación es parte importante del desarrollo nacional, así como
también que debe ser un servicio público brindado por El Estado. Con la
finalidad de instruir a los jóvenes de La Nación, mediante las normas que
establece esta ley. Para Ochoa y Rodríguez (2008), el deber de la educación
es “formar para la vida, pero es un trabajo de equipo, que no depende solo
del maestro sino de la familia, la escuela y la sociedad” (p.197).
Asimismo, expresan que se debe “seguir confiando en la educación
como medio para salir de la crisis moral, social, política, ecológica,
económica, en fin, de todos los aspectos inherentes a la vida humana y a la
dinámica social” (Ob. Cit. p. 198)
La educación debe ser el medio más importante para conocer las
necesidades y carencias que tengan las personas en el ámbito educativo, y a
su vez buscar soluciones para hacer frente a estas necesidades y
corregirlas, estableciendo el compromiso de las personas para superar todas
estas carencias.
La escuela, es el medio donde se enseña y se aprende, es el medio que
debe transmitir la educación y los principios a aquellos que representan el
futuro de la nación. Las funciones de la escuela es incidir en la mejora de las
prácticas educativas y familiares.
También Coll y Sole (1990) establecen que:
Si entendemos la escuela como un contexto de desarrollo y, por tan-to, como una fuente de experiencias que empujan al niño más allá de sus capacidades actuales, las prácticas educativas escolares deben asumir la diversidad y la diferencia de intereses, motivaciones, capa-cidades, etc., de modo que, al igual que en la heterogeneidad antes que por la homogeneidad. (p.105)
Es importante la intervención de la escuela, ya que es parte importante
en la formación y orientación del adolescente, así como también saber que
las escuelas son las encargadas de desarrollar, conjuntamente con el
Estado, programas de orientación para que formen y fortalezcan los factores
23
de protección. En líneas generales prevenir que se produzca el consumo de
drogas en adolescentes.
La Ley Orgánica de Protección al Niño y al Adolescente, publicada en
Extraordinario del 02 de octubre de 1998, en Gaceta Oficial N° 5.266,
establece en su Artículo 53 establece que:
Artículo 53. Derecho a la Educación. Todos los niños y adoles-centes tienen derecho a la educación. Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educación en una escuela, plantel o instituto oficial, de carácter gratuito y cercano a su residencia.Parágrafo Primero: El Estado debe crear y sostener escuelas, planteles e institutos oficiales de educación, de carácter gratuito, que cuenten con los espacios físicos, instalaciones y recursos pe-dagógicos para brindar una educación integral de la más alta cali-dad. En consecuencia, debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin.Parágrafo Segundo: La educación impartida en las escuelas, planteles e institutos oficiales será gratuita en todos los ciclos, ni-veles y modalidades, de conformidad con lo establecido en el or-denamiento jurídico.
Todos los jóvenes de nuestro país deben tener acceso a la educación, y
el acceso a escuelas cerca de sus residencias, así como también es deber
del estado brindar un presupuesto adecuado, y suficiente para este fin. Es
decir, la educación debe ser para todos por igual, y con la finalidad de formar
personas autónomas que trabajen en beneficio del país.
Ochoa y Rodríguez (2008), establecen que:
“Toda escuela debe tener como parte de sus propósitos la promoción, desarrollo, protección y seguridad de sus maestros; convertirse en un escenario que fomente capacidades y la conciencia de maestros, padres y alumnos y comunidad en general; los maestros deben propiciar las relaciones de trabajo compromiso en sus estudiantes; los estudiantes no deben ser pasivos receptores de conocimientos, sino colaboradores en la construcción de los mismos y participes de la evolución de su escuela; todos forman parte de un sistema, son necesarios, importantes e influyentes, si alguien no hace lo que le corresponde… puede que el esfuerzo de los demás este perdido (p. 200).
24
Es evidente que la escuela debe ser fuente de formación y educación
de los niños, niñas y adolescentes. La escuela debe encargarse de crear per-
sonas capaces y darles las herramientas para la autoformación, pero tam-
bién es importante el papel que juega la familia, ya que es la principal fuente
de educación de las personas ya que es allí donde aprendemos los valores,
y las buenas costumbres, es por esto que el trabajo debe ser en conjunto y
unificado. La escuela y la familia deben unificar criterios para crear progra-
mas donde los niños, niñas y adolescentes obtengan la información necesa-
ria de acuerdo a sus necesidades de formación.
El papel del educador es importante, ya que es el (la) constructor(a)
primordial de la educación de los niños; es la persona encargada de la for-
mación, capacitación y desarrollo del individuo, donde le inculcan valores éti-
ca, moral, autoestima, disciplina, logros, capacitación, y todas aquellas herra-
mientas, que condicionen al individuo, a fortalecer sus doctrinas.
La Familia como agente de protección en la prevención
del consumo de drogas.
Aparte de la escuela, la familia tiene una responsabilidad mayor, ya que
se encarga de la formación de los jóvenes, también de inculcarle los valores
necesarios para su crecimiento como persona. La familia es la base
fundamental de la educación de un individuo, ya que es en ella donde se
forman y se aprenden los valores, normas y principios para el buen
comportamiento ante la sociedad. Barrera, Jacqueline, Noguera y Caraballo
(2008), establecen que:
La familia es un proceso. Es un proyecto a largo plazo. Lo que en ella ocurre afecta a todos sus miembros y las decisiones son determinantes. Las repercusiones, por supuesto, son de toda índole: psicológicas, éticas, sociales, culturales…pudiera decirse que sus miembros vivencian varias “etapas” que nunca se agotan del todo
25
pues a medida que se profundiza la etapa integrativa, la perceptual se agudiza (p.41).
Todo lo que ocurre en el entorno familiar, favorece o perjudica a todos
sus miembros, como es el caso de las familias disfuncionales, si existen
problemas en el entorno familiar es posible que los adolescentes sean más
vulnerables a caer en el consumo de drogas. Todas las decisiones en la
familia son transcendentales.
Por consiguiente la Ley Orgánica de Protección al Niño y al Adolescente
(1998), establece en él:
Artículo 5°. Obligaciones Generales de la Familia. La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos.
El Estado debe asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para que la familia pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres y las madres asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y obligaciones. (p. 2.)
Aunque es cierto que la familia es la base, la escuela es el segundo
escalón para la educación del individuo ya que es aquí donde se refuerzan
todos los valores, normas y principios adquiridos, es por ello que la escuela
debe trabajar en conjunto con las familias y la sociedad, para así formar
personas integras.
Para finalizar, es importante destacar que estos elementos
anteriormente mencionados representan parte importante para la prevención
del consumo de drogas en adolescentes, la familia es importante ya que es
la encargada de forjar valores, y buenas costumbres en los jóvenes, así
como también en su orientación. Sin embargo la escuela junto con sus
docentes juega un papel importante, ya que debe trabajar conjuntamente con
26
el Estado para llevar a cabo acciones preventivas contra este grave
problema que es el consumo de drogas.
Estrategias de prevención de los diferentes organismos,
encargados del área
Fundación “José Félix Ribas”
La Fundación “José Félix Ribas” ofrece cuatro niveles para la prevención
del consumo de drogas en adolescentes, como lo son:
El Centro de Orientación Familiar (COF), que es el primer nivel de estas
tres modalidades de atención, y tiene como objetivo la detección temprana,
la prevención, la identificación de factores de protección y propiciar estilos de
vida saludables. Está conformado por cuatro programas, dentro de los cuales
se cumplen distintas actividades:
1. Prevención comunitaria: mediante la creación de comités preventivos,
pretenden determinar el riesgo de consumo, y a su vez planificar actividades
orienten el buen uso del tiempo libre, como el deporte, de forma tal de desa-
rrollar un estilo de vida saludable, y mediante esta prevención comunitaria,
procuran disminuir este problema.
2. Orientación y atención: Realizan un diagnóstico inicial, mediante el
cual determinan cuan grave es el consumo, y a su vez enviar a la persona
afectada a una de sus sedes, y por ultimo realizan intervención psicoterapéu-
tica, ambulatoria, individual y grupal.
3. Formación comunitaria: Elaboran diagnósticos participativos y jerarqui-
zación de problemas locales, diseñar y desarrollar programas de formación
con el apoyo de los consejos comunales.
4. Efectuar alianzas con los consejos comunales, comités de salud y mi-
siones sociales, entre otros para el abordaje de los problemas locales de
consumo y adicciones relacionadas con la salud.
27
Este primer paso, se trata más que todo de determinar cuál es el nivel de
consumo, de la persona afectada, y mediante esas estrategias mencionadas
anteriormente, con ayuda de la comunidad, pretenden apoyar y también
minimizar un poco este grave problema. Mediante la disminución del tiempo
de ocio, fortalecen un poco más los factores de protección, y tratan de
disminuir un poco este problema, que es sin duda alguna el consumo de
drogas.
El segundo paso es el Centro Especializado de Prevención y Atención
Integral (CEPAI) constituye el segundo nivel de atención, tiene como objetivo
eliminar el consumo y mantener la abstinencia a través del rescate de las
potencialidades de los usuarios en la conducción de su nuevo proyecto de
vida, para su reinserción social.
Atiende los estados leves y moderados de consumo. Dependencia o
consumo ocasional, con capacidad de autocontrol para manejarse con
mínima contención y que se encuentren laborando y estudiando, el CEPAI
tiene cobertura estadal.
Este segundo paso tiene como finalidad atender a las personas que
tengan un consumo leve, eliminar por completo este problema, y a su vez,
rescatarlos, promover su potencial. De forma tal que después de esto se
encuentren laborando o estudiando.
Los CEPAI, cuentan con los siguientes programas
1. Desintoxicación Ambulatoria: en este programa se realiza el tratamien-
to para el abordaje del síndrome de abstinencia. Cuenta con una serie de pa-
sos, que son, Diagnóstico Integral, exámenes complementarios, evaluación
diagnostica especializada, inducción al tratamiento, desintoxicación, manejo
y mantenimiento de la abstinencia, orientación y referencia, y por último la
orientación familiar.
2. Consulta externa: es un programa dirigido a extinguir el consumo,
mantener la abstinencia, evitar las recaídas, orientar y fortalecer los factores
de protección de los ciudadanos para garantizar su proyecto de vida. Reali-
28
zando psicoterapias individuales y familiares, ejecutando también actividades
terapéuticas, y por último la evaluación psiquiátrica y social.
3. Residencia diurna: Este programa comprende una atención biopsico-
social, educativa y socio productiva, dirigida a extinguir la adicción a las dro-
gas en ciudadanos que presenten consumo ocasional, intensivo o compulsi-
vo, con dificultades en la ejecución de sus roles familiares y sociales, que po-
seen mínima contención familiar.
Mediante todas estas actividades, aparte de erradicar el consumo de
drogas, también permite que los afectados, que están en rehabilitación
lareinserción social, ya que normalmente las personas que consumen estas
sustancias, son estigmatizados como drogadictos y marginados por la
sociedad, mediante estos cuatro pasos, se pretende que los afectados, se
dediquen a labores cotidianas como una persona más de la sociedad, eso sí
la fundación les ofrece residencia diurna, también como para llevar un
control, de forma tal que no recaigan en el consumo de sustancias.
Y por último el paso tres, que es la Comunidad Terapéutica Socialista
(CTS), que tiene como objetivo es mantener la abstinencia y la optimización
de las potencialidades del usuario, para así garantizar el rescate de su
condición humana y su responsabilidad como sujetos y protagonistas de las
transformaciones sociales. Los CTS están dirigidos a la atención de
personas con un patrón de consumo compulsivo, y con grave deterioro a
nivel individual, familiar, social, laboral, académico y con reincidencia a
tratamientos previos.
Los CTS comprenden dos programas, que son:
1) Desintoxicación Cerrada: consiste en el abordaje clínico de la intoxica-
ción y el síndrome de abstinencia. Todo aquel que ingresa a los CTS, tiene la
oportunidad de asistir a la unidad de desintoxicación. Una vez culmine el
tiempo estipulado de la terapia y el laboratorio toxicológico puede egresar de
la terapia de desintoxicación.
29
2) Atención biopsicosocial, educativa, y socio productiva: se refiere a un
programa destinado a brindar atención especializada en ambientes protegi-
dos, mediante el desarrollo de las condiciones físicas, emocionales, sociales,
educativas y productivas, que optimicen el potencial de los afectados. De for-
ma tal que las personas que acudan a estos programas sean productivos en
todos los ámbitos. Este posee 3 etapas, que son 1) desintoxicación – adapta-
ción 2) reconocimiento 3) fortalecimiento.
La Fundación “José Félix Ribas”, mediante estos tres programas, tiene
como finalidad contribuir con La Nación en el fortalecimiento de los factores
de protección, así como también ayuda a las personas a minimizar e incluso
erradicar todo este problema de las drogas, con esos tres programas, esta
organización destinada a la prevención, también les ayuda a la reinserción
social, ya que normalmente las personas que consumen drogas, son
rechazados por la sociedad, y por esa razón la fundación se encarga de
ayudarlos a mostrar todo su potencial, ya que también son ciudadanos que
pueden aportar mucho para nuestro país.
Oficina Nacional Antidrogas
La Oficina Nacional Antidrogas (ONA) gestiona la calidad del servicio
para satisfacer las solicitudes de los usuarios determinados en los procesos
de Reducción de la Demanda, Reducción de la Oferta, Relaciones
Internacionales y Red Nacional, bajo el principio de responsabilidad
compartida con la sociedad Venezolana. Y tiene como misión: diseñar,
Implementar y Evaluar las políticas y programas del ejecutivo nacional,
dirigidas hacia la reducción del consumo, tratamiento, tráfico y producción de
sustancias psicotrópicas y estupefacientes, así como también la
consolidación de espacios de intercambio reciproco a nivel nacional.
Al igual que la fundación José Félix Ribas, la ONA también tiene la
misma finalidad, que es la de prevenir el consumo de drogas, la oficina de
30
Reducción de la Demanda es la encargada de llevar los planes para prevenir
el consumo de drogas en adolescentes. Es la dirección responsable de
coadyuvar en la planificación, organización, dirección y control de las
políticas y estrategias orientadas a prevenir el consumo de drogas, a través
de la Prevención Integral y el Sistema Público de Atención y Tratamiento de
las Adicciones, con el fin de reducir la demanda de drogas en el país.
A su vez, esta oficina también ofrece ciertos pasos a seguir para la
prevención del consumo de drogas, mediante planes y algunos manuales
que sirven de ayuda para lograr minimizar el consumo de drogas. Cuentan
con un plan que es: El Plan de Prevención Integral “Sembrando Valores para
la Vida” 2007-2013 es una estrategia que dinamiza las acciones preventivas
para reducir la demanda de drogas en el país, impulsada por el Gobierno
Bolivariano a través de la Oficina Nacional Antidrogas (ONA).
Constituye un radio de acción dirigido a consolidar un sistema nacional
de prevención, que incorpore a todo el pueblo venezolano en el desarrollo de
planes, programas y proyectos destinados a la prevención, tratamiento,
rehabilitación y reinserción social del consumidor de sustancias
estupefacientes y psicotrópicas, encaminado en un proceso social de
aprendizaje en sus diferentes ámbitos, dándole atención oportuna a cada
una de las necesidades de los actores del proceso: ESTADO-FAMILIA-
SOCIEDAD, en función de promover el desarrollo integral del ser humano y
sus valores.
A través de alianzas estratégicas con los ministerios en competencia
educativa, se incorpora la prevención integral del consumo de drogas como
un eje transversal de la educación, logrando dinamizar las políticas
preventivas a escala nacional en todos sus niveles educativos: inicial
primaria, media general, técnica y universitaria, dirigidas al desarrollo integral
del ser humano, la promoción de estilos de vida saludable, la conformación
de los Observatorios Escolares, los Comités de Sembradores de Valores
para la Vida y los Consejos Estudiantiles de Prevención, así como el
31
compromiso de diseñar programas preventivos que sensibilicen al sector
estudiantil y docentes en materia de prevención del consumo de drogas.
Conjuntamente con los ministerios del Poder Popular con competencia
en materia de educación inicial, primaria, secundaria y universitaria, se han
diseñado y desarrollando programas educativos dirigidos a la formación y
capacitación de educadores, educadoras, alumnas y alumnos de todas las
instituciones educativas públicas y privadas. Dichas acciones permiten dirigir
encuentros de prevención, mediante estrategias y herramientas acordes al
desarrollo evolutivo de la población educativa, convirtiéndolos en
multiplicadores de la prevención integral del consumo de drogas, a través de
estrategias como talleres, encuentros de saberes, conversatorios, cines foros
y actividades lúdicas recreativas.
- Desarrollar habilidades para la vida y valores en los niños y niñas del
nivel de educación inicial.
- Consolidar la prevención integral en el nivel de educación primaria,
media y media general
- Garantizar el conocimiento en materia de prevención integral del con-
sumo de alcohol, tabaco y otras drogas a través del fortalecimiento de las
habilidades para la vida en estudiantes de educación universitaria.
Fomentar la adquisición de habilidades para la vida y valores como
herramientas para el desarrollo de destrezas y potencialidades en los niños,
niñas, adolescentes y jóvenes de los diferentes niveles de educación, para
que fortalezcan sus factores de protección asociados a la prevención del
consumo de drogas.
Desarrollar un proceso activo y dinámico de formación en la comunidad
educativa, a través de la conformación de los Observatorios Escolares y
Consejos Estudiantiles de Prevención.
Dar a conocer al estudiantado los mitos y realidades sobre la
problemática del consumo de drogas, para así fortalecer los factores de
protección desde temprana edad.
32
Al igual que la Fundación José Félix Ribas, la ONA es un ente
encargado de la prevención del consumo de drogas, con su oficina de
reducción de la demanda, ofrece algunas soluciones para prevenir el
consumo de drogas, es importante destacar que aparte de los manuales de
prevención, la Oficina Nacional Antidrogas, también promueve actividades de
recreación para que los jóvenes tengan menos tiempo de ocio, como la
masificación del deporte.
La Oficina Nacional Antidrogas, es una organización que trabaja por todo
nuestro país, suministrando información en las escuelas, en centros
deportivos, de forma tal de reducir este problema de las drogas, que está en
constante crecimiento.
Determinar las estrategias de prevención ante el consumo
de drogas en bachillerato
Como es sabido el consumo de drogas en adolescentes ha crecido
exageradamente, y por ende es necesario que se tomen medidas para
minimizar el consumo de sustancias, la labor que han ejercido los diferentes
organismos encargados de la prevención del consumo de drogas, que son la
“Fundación José Félix Ribas” y la Oficina Nacional Antidrogas (ONA) es
importantísima ya que como se pudo apreciar, estas organizaciones cuentan
con estrategias para la prevención como El Centro de Orientación Familiar
(COF), para favorecer estilos de vida saludables en el caso de la Fundación
José Félix Ribas, del mismo modo la Oficina Nacional Antidrogas con los
manuales de prevención, pero esto no queda acá, estas organizaciones
también promueven estilo de vida sanos, mediante la masificación del
deporte, así como también ofrecen ayuda a estas personas que presentan
dependencia al consumo de sustancias, los ayudan y también los motivan a
seguir creciendo como personas, ya que también tienen nuevamente la
oportunidad de ser tomados en cuenta por la sociedad. En este orden de
33
ideas, es importante saber que existen muchas formas de prevenir el
consumo de drogas, mediante charlas preventivas que las ofrecen estas
organizaciones, al igual que la reducción del tiempo de ocio en los jóvenes,
mediante el deporte u otras actividades que promuevan un estilo de vida
saludable. Reforzar los valores en los adolescentes, que se tracen metas, al
igual que es necesario también robustecer el conocimiento de los factores de
protección y minimizar los factores de riesgo. También conocer la relación
del joven con el entorno familiar, minimizando así un poco este problema que
crece excesivamente con el transcurrir del tiempo ya que el aporte de las
organizaciones es importante sin embargo no es suficiente.
34
CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
El marco metodológico está comprendido por el tipo de investigación el
carácter de la misma y las técnicas de utilizadas para recopilar los datos para
nuestra investigación.
Tipo de Investigación
Esta investigación es de tipo documental, ya que utilizamos trabajos
realizados por otros autores, así como también recopilamos datos de libros,
en internet con la finalidad de conocer cuáles son, los tipos de drogas, las
consecuencias que trae. Al igual que las estrategias que utilizan las
organizaciones del estado para prevenir el consumo de drogas, con ayuda
de los trabajos previos, que tienen relación con este trabajo, se pudo
desarrollar toda nuestra investigación.
De acuerdo con UPEL (2014) la investigación documental, “es el estudio
de los problemas con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento
de su naturaleza, con apoyo principalmente, de trabajos previos, información
y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales o electrónicos” (p.
20).
Carácter de la investigación
Luego de explicar porque nuestra investigación es de tipo documental,
es preciso conocer también cual es el carácter de nuestra investigación, De
35
acuerdo al estudio presente el nivel de investigación, según Arias (2006)
“está referido al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u
objeto de estudio” (p.23). Y debido que estamos determinando cuáles son las
estrategias utilizadas por los diferentes organismos encargados del área de
prevención, se concluyó que es de carácter descriptivo.
De acuerdo a lo establecido en el párrafo anterior, el grado de
profundidad con que se abordó este estudio establece que la investigación
es Descriptiva, que según Arias (2006):
Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere (p.24)
Asimismo, Hernández (2003), establece que la investigación de nivel
descriptiva, “busca especificar propiedades, características y rasgos
importantes de cualquier fenómeno que se analice” (p.119)
Para completar la idea de lo que es la investigación descriptiva, por que
precisa la descripción del evento de estudio, Hurtado (2010), dice que la
investigación descriptiva:
Hace una enumeración detallada de sus características, de modo tal que en los resultados se pueden obtener dos niveles, dependiendo del fenómeno y del propósito del investigador: un nivel más elemental, en el cual se logra una clasificación de la información de función de caracte-rísticas comunes, y un nivel más sofisticado en el cual se ponen en rela-ción los elementos observados a fin de obtener una descripción más de-tallada (p.101).
Esta investigación es de carácter descriptivo, ya que estamos
determinando cuales son las estrategias que utilizan los organismos
encargados del área de prevención en nuestro país para minimizar el
consumo de drogas, así como también se analiza a un grupo en específico
que son los jóvenes de bachillerato.
36
Es por ello, que la investigación detalló con minuciosidad las características
de estudio a fin de establecer y de dar respuesta a los objetivos expuestos.
Técnicas de investigación usadas
Para el desarrollo de nuestra investigación seleccionamos un tema
sumamente importante que es el determinar estrategias de prevención ante
el consumo de drogas en bachillerato, del mismo modo utilizamos varios
métodos para desmenuzar la información que manejamos, como la
paráfrasis, tanto argumentativa y descriptiva, de los libros que consultamos
en la Biblioteca Central de la UCV, al igual que la realización de esquemas
para hacer los cuadros de los tipos de drogas. El resumen de la información
que obtuvimos de los trabajos previos que utilizamos como antecedentes,
que nos sirvieron para conocer más a fondo los factores de riesgo así como
también recopilamos datos de internet que nos sirvió para conocer las
influencias de la escuela y la familia para prevenir el consumo de drogas.
Esta investigación documental, también se sustentó con la información que
se recolectó en las oficinas de las fundación “José Félix Ribas” y la ONA.
Información que resultó transcendental para nuestra investigación ya que
mediante esa información determinamos de qué forma ayudan estos
organismos a la prevención del consumo de drogas en los adolescentes de
nuestro país.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Mediante el desarrollo de nuestra investigación, pudimos apreciar que
existen múltiples factores, que contribuyen a que se produzca el consumo de
drogas, pero también hay que considerar que también hay muchas formas de
37
prevenir el consumo de drogas. Este es un problema muy grave, pero
fortaleciendo el conocimiento de los factores de riesgo y protección, es un
problema que puede ser minimizado, con ayuda de la familia, el estado, y las
entidades educativas, se puede lograr tal fin.
De acuerdo al objetivo específico nº 1 Conocer que son las drogas, sus
tipos, y cuáles son sus efectos.
Se concluye que existen muchas drogas que se dividen en drogas
depresoras, y estimulantes, todas con efectos similares, que perjudican
gravemente la salud general del individuo, sobre todo el sistema nervioso de
quién las utiliza. La heroína es la más peligrosa, ya que el consumo
constante de esta sustancia, acarrea enfermedades como el VIH/SIDA. El
consumo constante de todas estas sustancias, trae consecuencias graves, y
pueden ocasionar la muerte.
Al igual que en el objetivo nº 2 Identificar que incita a los adolescentes al
consumo de drogas.
Existen muchos factores, que contribuyen de forma negativa, para que
se produzca el consumo de drogas, como son los factores de riesgo a los
cuales se encuentran expuestos los jóvenes, así como también las
influencias de la sociedad, de los “amigos”, la necesidad de sentirse “bien”, y
adaptarse a el entorno, son algunos de los factores determinantes, para que
se produzca el consumo de drogas, también los hogares disfuncionales
contribuyen de forma significativa a que se produzca el consumo.
De igual manera también se pudo apreciar que los jóvenes se inician en
el consumo de drogas, con las drogas legales, como el alcohol y el tabaco,
debido a la curiosidad y a la presión del grupo comienzan a experimentar con
drogas mucho más fuertes, como la cocaína y la marihuana.
Es importante fortalecer el conocimiento de los factores de riesgo y
protección en los jóvenes, ya que al estar informados de los daños que
ocasiona el consumo de estas sustancias, y de los factores de riesgo y
38
protección es posible que haya menos probabilidades que se produzca en
los adolescentes el consumo de sustancias psicotrópicas.
El objetivo nº 3 Establecer las acciones a seguir para prevenir el uso de
drogas en los adolescentes.
Se concluye que la familia y la escuelaconjuntamente con el Estado son
parte importante en la prevención del consumo de drogas, la familia es la
encargada de impartirles valores y principios a los jóvenes, así como también
proporcionarles la información necesaria para que no se produzca el
consumo de estas sustancias, el rol de la familia es relevante en el desarrollo
de los jóvenes. Si existen conflictos en la familia es posible que se produzca
el consumo de drogas.
El aporte de la escuela con sus docentes también es importante, ya que
la escuela al igual que la familia, ya que es deber de la escuelas y del estado
formar ciudadanos aptos para que trabajen en pro de nuestro país, así que
también es necesario que las escuelas se encarguen de fortalecer el
conocimiento de estas sustancias, fortalecer también los factores de
protección, para que este problema vaya disminuyendo.
Por consiguiente es necesario que la familia, y los entes educativos
aporten la información necesaria, para que los jóvenes estén informados de
las consecuencias que ocasiona el consumo de drogas, es importante que la
familia también asuma el rol de la formación con principios y valores de
forma tal de que estos crezcan con una mayor educación es posible, que se
minimice el consumo de drogas en bachillerato.
De acuerdo con el objetivo nº 4 Indagar en las estrategias de prevención
ante el consumo de drogas implementadas por los diferentes organismos en
el área.
Se concluye que la fundación “José Félix Ribas” es parte importante en
la prevención, y también en la desintoxicación de los jóvenes que sufren de
este problema de las drogas, mediante sus tres programas de prevención y
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de reinserción social, contribuyen con nuestro país en el rescate de las
personas que están sumidos en el consumo de estas sustancias.
Los tres programas de prevención con ayuda del estado, y de los
consejos comunales, ayudan de forma significativa a que el consumo de
estas sustancias se minimice, de igual manera mediante estos procesos
colaboran con el país, ya que las personas que acuden a estas sedes, aparte
de ser desintoxicados, también fortalecen sus conocimientos, y están aptos
nuevamente para colaborar con el país. Ya que después de salir egresados
de esta fundación pueden laborar o estudiar.
Así como también la ONA, que es la oficina más grande, en lo que a
prevención de consumo de drogas se refiere, se determinó que la labor de
este organismo es relevante para la prevención del consumo de drogas, es
importante destacar que no solamente ofrecen manuales de prevención,
también trabajan en otras actividades para promover una vida sana, como la
reducción del tiempo de ocio, mediante el deporte, las charlas, y la
información que le ofrecen a las escuelas.
Y la conclusión de nuestro objetivo general, Determinar las estrategias
de prevención ante el consumo de drogas en bachillerato. Se determinó que
existen muchas formas de prevenir de cierto modo el consumo de drogas,
fortaleciendo el conocimiento de los factores de protección es importante que
los jóvenes tengan menos tiempo de ocio, y que también conozcan todos los
daños que ocasiona este consumo, del mismo modo se puede prevenir el
consumo de sustancias inculcándole valores a los adolescentes que se
propongan metas de modo tal que puedan ser exitosos. Al igual que los
organismos encargados de la prevención proponen ciertas formas de
prevenir el consumo de sustancias, como la ONA, que da charlas
preventivas, y recreación para que no se produzca el consumo de
sustancias.
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Recomendaciones
De acuerdo a las conclusiones de nuestro trabajo de investigación se
pueden proponer las siguientes recomendaciones:
Se recomienda que los planteles educativos proporcionen más
información sobre los daños que ocasionan las sustancias, que las charlas
de prevención sean constantes, de este modo los jóvenes se mantendrán
informados de las consecuencias que trae el consumo de drogas.
Las maestras y maestros deben ser los encargados de velar por
prevención del consumo de sustancias.
Al igual que la promoción de actividades productivas como el deporte, o
la recreación, motivándolos a un estilo de vida saludable, disminuyendo así
el tiempo de ocio.
Del mismo modo es recomendable que el entorno familiar tenga
conocimiento de las consecuencias que trae el consumo de drogas, y a su
vez sirva como agente de protección, ya que el rol de la familia es importante
para la formación del adolescente como persona.
Al igual que también es importante conocer también el entorno donde se
desenvuelve el joven, ya como es sabido existen “amistades” que tienen
problemas de conducta y de adicción que pueden involucrar a los
adolescentes e incitarlos a que consuman drogas.
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