trabajo de fin de máster 1.2
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Guía de Recursos Web 2.0 para la Educación
Ambiental.
Keywords: ● Web 2.0
● Educación Ambiental 2.0
● Medio Ambiente
● Interactividad
● Redes Sociales
● Ciberacciones
Repositorio de links en EA
http://www.delicious.com/eduamb
Resumen:
Este trabajo tiene como objetivo facilitar a educadores ambientales, activistas
ambientales y demás público interesado en defender una causa ambiental o social
por medio de la educación, la incorporación de Tecnologías de la Información y de
la Comunicación (TIC) a sus prácticas habituales de divulgación, denuncia,
participación, aprendizaje, formación y crecimiento presentándoles de forma clara
un amplio menú de Herramientas Web 2.0 que pueden integrar en sus recursos de
comunicación y sacar el mayor provecho de Internet.
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................................... 4
¿QUÉ ES LA WEB 2.0? ......................................................................................................................................................... 6 LA WEB 1.0 VS. WEB 2.0 .................................................................................................................................................... 6
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN. .................................................................................................................................................. 9
¿QUÉ ES EDUCACIÓN 2.0? ................................................................................................................................................... 9 ¿Ventajas de la Educación 2.0? ............................................................................................................................. 10
Mitos de la Educación virtual ................................................................................................................................ 10
LAS TIC Y LA EA ................................................................................................................................................................. 11
EDUCACIÓN AMBIENTAL 2.0............................................................................................................................................... 12
BLOGS................................................................................................................................................................................ 13
¿Que son?.................................................................................................................................................................. 13 ¿Para qué sirven? .................................................................................................................................................... 13
¿Cuando usarlos?..................................................................................................................................................... 14
¿Cómo usarlos en la Educación? ........................................................................................................................... 14
¿Quienes los han usado para la EA? .................................................................................................................... 15 TWITTER ............................................................................................................................................................................ 16
Que es Twitter? ........................................................................................................................................................ 16
¿Cuando usarlo? ...................................................................................................................................................... 17 ¿Cómo usarlo en educación? ................................................................................................................................. 18
¿Quienes los han usado para la EA? .................................................................................................................... 18
FACEBOOK ......................................................................................................................................................................... 19
¿Qué es Facebook?.................................................................................................................................................. 19 ¿Qué se puede hacer con Facebook? ................................................................................................................... 19
¿Cómo usarlo en Educación? ................................................................................................................................. 19
¿Quienes lo han usado para la EA? ...................................................................................................................... 19 WIKI .................................................................................................................................................................................. 20
¿Qué son las Wikis?................................................................................................................................................. 20
¿Para qué sirven las Wiki? ..................................................................................................................................... 20
¿Cómo usarlas en Educación? ............................................................................................................................... 20 ¿Quienes las han usado para la EA? .................................................................................................................... 20
PODCASTS .......................................................................................................................................................................... 22
¿Qué son los Podcasts?........................................................................................................................................... 22 ¿Para que sirven los Podcasts? ............................................................................................................................. 22
¿Cómo usarlos en Educación? ............................................................................................................................... 22
¿Quienes los han usado para la EA? .................................................................................................................... 22
INTERACTIVO ...................................................................................................................................................................... 23 MULTIMEDIA...................................................................................................................................................................... 23
Sonido ........................................................................................................................................................................ 23
Video .......................................................................................................................................................................... 23 VISUALES ........................................................................................................................................................................... 24
Graficos y diagramas .............................................................................................................................................. 24
Fotos........................................................................................................................................................................... 24
Picassa ....................................................................................................................................................................... 24
Flickr ........................................................................................................................................................................... 24
PRESENTACIONES ............................................................................................................................................................... 24
Slideshare .................................................................................................................................................................. 24
Prezi............................................................................................................................................................................ 24 COMUNICACIÓN ................................................................................................................................................................. 24
CHAT.................................................................................................................................................................................. 24
EMAIL ................................................................................................................................................................................ 24 MARCADORES .................................................................................................................................................................... 24
del.icio .us .................................................................................................................................................................. 24
MAPAS .............................................................................................................................................................................. 25
gmaps ........................................................................................................................................................................ 25 COLABORATIVAS................................................................................................................................................................. 25
wiki ............................................................................................................................................................................. 25
ning ............................................................................................................................................................................ 25
OFIMÁTICA EN LÍNEA .......................................................................................................................................................... 25 gdocs .......................................................................................................................................................................... 25
Office Online ............................................................................................................................................................. 25
PLATAFORMAS ................................................................................................................................................................... 25 moodle....................................................................................................................................................................... 25
ACTIVISMO......................................................................................................................................................................... 25
Actuable .................................................................................................................................................................... 25
HERRAMIENTAS 2.0 APLICADAS A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL .............................................................................................. 25 GLOSARIO .......................................................................................................................................................................... 25
- CASOS EXITOSOS .............................................................................................................................................................. 26
INTRODUCCIÓN
…conozco grupos activistas, personas individualmente y colectivos que aún no se
establecen como movimiento que realizan labores de preservación, defensa,
formación ambiental y granjas escuela, que desearían tener una mayor
divulgación de sus labores, estar en capacidad de convocar más personas y tener
un sitio web que registrase sus labores, les sirviese de apoyo en la formación
ambiental y un punto de encuentro online para comunicarse rápidamente,
organizar eventos, tener una carta de presentación y ofrecer su portafolio de
servicios.
[FALTA MÁS]
Sobre la educación ambiental online
no puede afirmarse que la educación ambiental puede hacerse completamente
online ni que Internet ofrece la solución a todos los obstáculos educativos, todo lo
contrario, debe tener una importancia primordial la presencialidad física del
alumnado para asegurar una inmersión con su entorno real. Sin embargo, no hay
que desaprovechar la facilidad para encontrar información y comunicarnos que
Internet ha puesto a nuestro alcance como recurso para la formación ambiental.
Sobre la educación en internet
las nuevas generaciones de estudiantes han crecido de la mano con las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y se desenvuelven en ellas
con toda naturalidad. Niños y jóvenes consultan, interactúan, escriben y publican
en infinidad de sitios online, adquiriendo habilidades tecnológicas y destrezas
comunicativas que luego harán parte de sus ventajas competitivas en su trabajo
(Solomon, 2010). Está claro que enseñar con las TIC requiere que los docentes se
preparen y se lancen a un área en donde generalmente los alumnos ya les llevan
ventaja, pero con seguridad que la motivación de los estudiantes será mucho
mayor que usando los medios tradicionales, así como su aplicabilidad en sus
proyectos futuros.
la educación ambiental y las TIC es una rama de las aplicaciones que se le dan a
las TIC en la educación,
Metodología
Se realizará un estudio de casos con muestreo de páginas web y blogs que se
autodenominen de Educación Ambiental o alguna de sus variantes, para evaluar
cuántas, cuáles y cómo se usan, herramientas web 2.0 para hacer un análisis de
buenas prácticas y construir una guía para educadores ambientales y entusiastas
que deseen aventurarse a la formación ambiental online.
Justificación
en Internet puede encontrarse una gran diversidad de herramientas web que están
disponibles al público en general de forma gratuita, que por desconocimiento de su
existencia o de su funcionamiento, no se usan en mayor medida. [Completar]
Todo movimiento ambientalista deben tener un componente fuerte en educación,
que esté en la capacidad de redactar y publicar comunicados, imágenes y videos,
convocar eventos, referenciar geográficamente, exponer un historial de sucesos,
generar debate, argumentar, redargüir, citar artículos, recibir aportes, gestionar
recursos, organizar reuniones virtuales, construir banco de ideas, presentar
simulaciones, referenciar libros,[Completar]
Público;
Toda persona con conocimientos y experiencia básica en internet.
Educadores Ambientales
Activistas Ambientales
Profesores en General
Entusiastas que deseen aventurarse a la formación ambiental online.
¿Qué es la Web 2.0?
La Web 2.0 se refiere más al concepto de Internet social que los usuarios
alrededor del mundo han ido construyendo y que ha co-evolucionado de la mano
con las nuevas tecnologías de programación dinámica. La red como un escenario
de interacción social en capacidad de albergar una comunidad virtual global, que
ha pasado de ser unidireccional (Webmaster a lectores) a convertirse en un
espacio multidireccional, en el que cualquier persona puede convertirse en editor o
publicador de contenidos y que a su vez recibe comentarios o puntuación de otros
usuarios con los que puede comunicarse y establecer una relación directa. El
término “Web 2.0” no nació como una especificación de una nueva tecnología
Web1, sino como un nuevo uso de los avances que paulatinamente se
incorporaban en la red. No debe confundirse la Web 2.0 con el Internet2, un
consorcio de universidades norteamericanas que se conectan y desarrollan
tecnologías de la más alta velocidad existente en Internet2.
Tim O’Reilly experto en Internet e impulsor del movimiento de Software Libre fue
el primero en publicar este término en el año 2005 en su artículo “¿Qué es Web
2.0?. Patrones del diseño y modelos del negocio para la siguiente generación del
software”3 que surgió de una evaluación del desplome de las empresas puntocom
en el 2001 desde el punto de vista operativo y que compara las razones por las
que algunas conocidas empresas hasta el momento quebraron, y otras, en
cambio, subsistieron y lograron desenvolverse satisfactoriamente. El resultado de
este análisis quedó sintetizado en una tabla comparativa en la primera columna se
le llamó “Web 1.0” donde ubicó las empresas y prácticas en internet que quedaron
atrás y en la columna a su derecha le llamó “Web 2.0” situando las empresas o
prácticas innovadoras que habían desplazado a sus predecesoras.
La Web 1.0 vs. Web 2.0
1 http://scopeo.usal.es/images/documentoscopeo/scopeom001.pdf pag 5 2 http://www.internet2.edu/about/ (Agosto de 2012) 3 http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html (Agosto de 2012)
Fuente: Oreilly, 2005
La Web tal como la conocemos hoy día no siempre fue así, en sus inicios la red de
la información no fue preconcebida para ser una herramienta social dotada de
tanta interactividad, sino que tuvo un origen basado en la publicación de páginas
estáticas. El administrador del sitio solo podía subir contenidos que para ser
leídos pero no para interactuar con ellos, o personalizarlos de acuerdo a las
preferencias del lector, la información de la página solo cambiaba en caso de que
el administrador subiera una nueva versión de la página.
El paradigma netamente divulgativo fue cambiando progresivamente a medida que
los usuarios fueron demandando mayor capacidad de interacción. Las páginas
que comenzaron a ofrecerla fueron superando a las que no, en cantidad de
usuarios o visitas. La dinámica y el mercado de Internet dieron paso a nuevas
formas de acceder, almacenar, transmitir y presentar la información lo que a su
vez impulsó el desarrollo de tecnologías web que permitieron desarrollarlo y
llevarlo a la práctica.
Internet como es en la actualidad ha dado lugar a procesos sociales y culturales
que se nutren y realimentan las aplicaciones sociales. La capacidad de entablar
contactos y relaciones con personas de todo el planeta con los mismos intereses
en común ha sido tierra fértil para el nacimiento de grupos de discusión
Sociedad de la Información (SI)
generación colectiva del conocimiento
El conocimiento se construye colectivamente
La facilidad para editar y publicar contenido en blogs, wikis, videos e imágenes..
El usuario dejo de ser un simple consumidor a ser también un productor de
contenidos
El valor de un sitio aumenta a medida que más usuarios lo visiten, participen y se
registren
La información recogida de los usuarios realimenta los contenidos y permite hacer
rankings o clasificaciones basadas en opinión
Los datos se almacenan separadamente de la forma como se presentan, lo que
permite consultar y presentar la información desde diferentes dispositivos.
Los lenguajes de programación se ejecutan del lado del cliente 4
creatividad compartir interactuar
4 http://www.knowledge-pills.com/es/kp/demo/apl04/00apl04.htm
Las TIC en la Educación.
“La más relevante aportación que las nuevas tecnologías realizan en el terreno
educativo, es sin lugar a dudas, la eliminación de las barreras espacio temporales
tanto en la modalidad de enseñanza a distancia como en la presencial;
perspectiva desde la cual se realiza un aprendizaje llevado a la práctica en un
espacio físico no real, como es el ciberespacio.” (Domínguez, 2005)5
La Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) vienen penetrando
nuestra vida cotidiana de forma vertiginosa, nos hemos acostumbrado tanto a ellas
y sin darnos cuenta, que sólo notamos su ausencia cuando por cualquier razón no
están disponibles.
la educación no podría quedarse al margen de los cambios sociales que implica la
adopción de la nueva era digital.
Como en otras áreas de la industria, el comercio, la investigación y la enseñanza
TIC como recursos que facilitan las tareas rutinarias que eran necesarias se ha
simplificado, la tareas comunes que normalmente tardaban más tiempo y que
requerían algún esfuerzo físico para su producción, almacenamiento o
comunicación.
¿Qué es Educación 2.0?
“La educación 2.0 tiene como centro el mismo concepto que la web 2.0: el trabajo
colaborativo y la creación de conocimiento social, todo ello con una fuerte
componente de altruismo y de democratización. El aula es un medio idóneo para
el concepto 2.0 puesto que en sí es una pequeña sociedad formada por los
profesores y los alumnos. Es un lugar apto para el trabajo conjunto y
cooperativo.”6
5
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero4/Articulos/Formateados/NTIC_SXXI.
pdf 6 Educasocial (2011) http://www.educasocial.com.uy/web/DOCS/Fundamentos.pdf
“El concepto de Educación 2.0 surge ante el creciente número de docentes y
alumnos que están haciendo uso de herramientas disponibles en la Web 2.0,
para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de
competencias en ambientes formativos.”7
¿Ventajas de la Educación 2.0?
DAFO de TICs en el Aula
Mitos de la Educación virtual
7 Educación 2.0: Avances y Desafíos. (2011) http://sed.luz.edu.ve/jornadas/wp-
content/uploads/Educaci%C3%B3n2.0-1-Avances-y-Desafios_D_Marcano.pdf
Las TIC y la EA
siendo la EA una amalgama de múltiples disciplinas, al igual que la educación
convencional, puede beneficiarse de los recursos tecnológicos que ya están
siendo utilizados en otras ramas de la educación.
son innumerables la cantidad de recursos didácticos en la Web de los que puede
hacer uso el educador ambiental.
Por qué usar TIC en EA
Aunque es posible hacer EA sin utilizar recursos tecnológicos, y practicarla con
excelentes resultados en situaciones donde no sea posible acceder al suministro
eléctrico, ordenadores o Internet, en donde se tiene oportunidad de usar tales
recursos resulta muy provechoso.
La facilidad que presta la red de Internet para el intercambio de información, texto,
gráfica, audio, video,
Educación Ambiental 2.0
Antecedentes de la EA 2.0
Blogs
¿Qué son?
Blog es la combinación de dos palabras web log. Es un tipo de sitio web
actualizado individual o colectivamente# usando software online con facilidades
para hospedaje, edición y publicación. Tiene una estructura modular donde cada
pieza es una “entrada” que se compone de un título, un cuerpo, la fecha de
publicación y un espacio para comentarios.
Se caracterizan por un tipo de redacción muy personal en donde el autor se
expresa libremente. Aunque el cuerpo principalmente es texto, es posible insertar,
imágenes, video, sonido y demás contenido multimedia. Su organización es
vertical en orden cronológico descendente (de la entrada más reciente a la más
antigua). Su apariencia es completamente personalizable, pueden seleccionarse
plantillas existentes, modificarlas a gusto o crear una propia completamente nueva
ajustando el tipo y tamaño de letra, colores o imágenes de fondo y menús del sitio.
¿Para qué sirven?
Su principal objetivo es comunicar al público en general, tienen un sinnúmero de
aplicaciones pero comúnmente se usan como espacio de opinión, o para registrar
aficiones personales. Su utilidad depende de los objetivos del autor, pero en la
mayoría de casos se usan como bitácoras personales o de organizaciones para
registro actividades, publicación de noticias o artículos de actualidad y opinión.
Por su estructura cronológica de entradas o ‘posts’ se presta para referenciarlo
desde otros sitios web en mención de artículos o para ampliar más información,
resultan muy útiles para ganar seguidores y respaldar campañas.
Características#
- Actualización frecuente y muy sencilla
- Organización cronológica
- Contenido Hipertextual
- Clasificación temática
- Personalizables
¿Cuándo usarlos?
Iniciar un blog es el mejor inicio para principiantes y todos aquellos que planean
construir una página web, la facilidad con que se pueden hacer nuevas entradas y
su publicación inmediata es muy gratificante para estudiantes y personas sin
experiencia en tecnologías web.
¿Cómo usarlos en la Educación?
Los profesores pueden apoyar los contenidos de sus clases por medio de blogs,
para dejar registro de actividades realizadas en clase o publicar recursos online
que sirvan para ampliar la información, corroborarla, afianzara o dar ejemplos de
aplicación a la realidad.
A menos que sea configurado para hacer lo contrario, toda entrada de blog
permite recibir comentarios eso permite tener una retroalimentación activa, de los
temas tratados.
Los blogs incentivan a pensar en ideas propias o aprendidas, organizarlas para
escribirlas y comunicarlas efectivamente. La retroalimentación por comentarios en
cada entrada permite al estudiante darse cuenta de que tan claro ha sido su
mensaje y examinar otros puntos de vista de sus ideas. El sistema cronológico de
los blogs es efectivo para reflejar el avance de los estudiantes en cuanto a sus
habilidades comunicativas.
Ventajas
- Indexación en motores de búsqueda
- Incentiva el desarrollo de habilidades comunicativas individuales y
colectivas.
- Permite
- Apoyo a material de clases
- Divulgación y Auto-promoción de proyectos
- Sirve como referencia electrónica a una actividad
- Son gratuitos
- Pueden referenciarse desde cualquier otro sitio web como redes sociales.
- Existen directorios de blogs especializados en educación.#
- El sistema de etiquetado facilita la clasificación temática de contenidos.
- Puede reunir el acceso a todos los perfiles en internet.
- Permite insertar una innumerable variedad de herramientas web 2.0
¿Quienes los han usado para la EA?
40 motivos
http://www.escuela20.com/blog-profesores-docentes/actualidad/soy-una-profesora--por-
que-deberia-tener-un-blog-40-motivos_2714_42_4210_0_1_in.html
Que es Twitter?
Twitter es un servicio gratuito de microblogging o mejor, es un blog reducido a 140
caracteres por entrada. Cada mensaje es un tweet en el que el usuario puede
escribir texto libre e incluir enlaces a cualquier contenido en internet.
Twitter básicamente consiste en la dinámica de seguir y ser seguido, lo que es lo
mismo que, leer y ser leído, por otros miembros. A diferencia del Facebook no hay
necesidad de solicitarle aprobación a otro miembro para leerlo, a menos que se el
segundo lo haya configurado de esa manera. Al seguir a otro miembro
comenzarán a aparecer sus entradas en la línea de tiempo donde se pueden leer
los tweets de todos los que se sigue. Esta red social también permite la
comunicación entre usuarios como forma de tweets públicos o como mensajes
privados cuando los dos usuarios se siguen mutuamente.
¿Para qué sirve?
http://www.escuela20.com/twitter-ideas-uso/actualidad/25-usos-didacticos-de-
twitter_2913_42_4406_0_1_in.html
Twitter puede tener tantos usos como miembros, esta red social no tiene otro uso
definido, diferente del de posibilitar la comunicación. Sin embargo, algunas de sus
características como versatilidad, tiempo real y adaptación a dispositivos móviles
le han posicionado como
Noticias de última hora#
Gracias a Twitter cualquier persona puede convertirse en el primero en
reportar alguna noticia, su integración con teléfonos móviles facilita la publicación
de texto e imágenes de eventos que ocurren en directo.
Mensajería Instantánea
Aunque no es una plataforma diseñada para tal fin, debido a su
masificación, sencillez y ubicuidad, Twitter es una herramienta que muchos
utilizan para chatear de forma pública o privada, se puede mantener una
conversación con múltiples personas al mismo tiempo aunque los mensajes
tienen un límite de caracteres.
Estar al día.
Twitter maneja un sistema de #hashtag o etiquetas que selecciona y
presenta en un panel ordenadamente las más usadas del momento,
globalmente o filtrado por países. Si el tema es de su interés puede citar la
misma etiqueta para ser visto en una línea de tiempo de todos los usuarios
de Twitter en el mundo que la estén usando en el momento.
Publicidad.
Twitter es excelente medio para promocionar actividades, productos o
servicios en la red. Aunque requiere tiempo lograr una aceptación grande
entre los seguidores, cuando se ha conseguido su objetividad temática
entre los seguidores hace que los mensajes lleguen a un público interesado
en los temas que se ofrecen.
Seguir a Personalidades y Famosos
Celebridades, deportistas, cantantes, escritores, así como diarios y medios
de comunicación tradicionales, actualizan sus cuentas frecuentemente,
Twitter es un buen medio de mantenerte informado de todo lo que pasa con
las personas a las que admiras.
Hacer amigos
Las facilidades que ofrece Twitter para leer y ser leído por cualquier otro
miembro y coincidir temas de interés en común generan núcleos alrededor de
personas destacadas y grupos de personas relacionadas que generalmente trinan
sobre la misma temática.
Entretenimiento
Una gran cantidad de usuarios de Twitter utilizan sus cuentas personales
para compartir fotos, hacer comentarios de actualidad, o divertirse con cualquier
tipo de contenido que circula en la red.
Edición de periódicos temáticos.
http://paper.li
¿Cuándo usarlo?
Integración con Blogs
móvil
Retroalimentación (feedback)
Asistencia
Consulta
Ganar lectores
Twitcam
Fuente de información
¿Cómo usarlo en educación?
¿Quienes los han usado para la EA?
Historial edam20
http://www.elcaminodelasardillas.es/es/twitter/edam20.htm
Hashtags #EducaciónAmbiental
http://asociacionkianama.blogspot.com.es/2012/01/resumen-20-de-
educacionambiental.html
¿Qué es Facebook?
¿Qué se puede hacer con Facebook?
¿Cómo usarlo en Educación?
¿Quiénes lo han usado para la EA?
Wiki
¿Qué son las Wikis?
Un o una wiki es un sitio web8 que puede ser editado por múltiples personas a
través de un navegador. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo
texto que comparten así mismo pueden agregar imágenes, video y enlaces a otras
páginas web.
La construcción de un wiki es un trabajo colaborativo, cualquier miembro del grupo
puede hacer modificaciones y dejarlas como la última versión del artículo, el
sistema wiki guarda versiones anteriores por lo que es posible restaurar una copia
anterior en cualquier momento.
¿Para qué sirven las Wiki?
La finalidad de una wiki es permitir que varias personas puedan crear páginas web
sobre un mismo tema.9 Dando como resultado contenido web que reúne
conocimiento colectivo: este es el principal aporte de las wiki a la web 2.0.
Su facilidad para componer páginas web enriquecidas con multimedia pone al
alcance de cualquier usuario promedio de internet la capacidad de publicar sitios
web con muy buena presentación y funcionalidad.
Las wiki sirven para organizar la información de acceso público que se encuentra
dispersa en distintas fuentes, los usuarios al redactar contenidos de nuevos
conceptos tienen la oportunidad de llegar a un texto en el que todos estén de
acuerdo, mediante la dinámica que ofrece las herramientas de la wiki.
¿Cómo usarlas en Educación?
El mayor aporte de las wiki y el ejemplo por el que son más conocidas es la
Wikipedia10 una enciclopedia políglota de libre acceso en internet que dispone de
más de 20 millones de artículos en 282 idiomas y dialectos que han sido
redactados conjuntamente por voluntarios alrededor del mundo.
¿Quienes las han usado para la EA?
8 http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki (28 de Agosto de 2012) 9 http://www.escuelatic.es/web-2-0/wiki/ (29 de Agosto de 2012) 10 http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia (29 de Agosto de 2012)
Ecologistas en Acción
En enero de 2011 Ecologistas en Acción inició su propia wiki llamada “Ecowiki”11
donde los ciudadanos pueden cooperar en línea para documentar y denunciar
atentados contra el medio ambiente.12
A la fecha se han construido 423 artículos que sirven de conocimiento base como
sustento a sus labores de veeduría y denuncia del Medio Ambiente. En sus
páginas se lleva un historial de cada proceso o intervención que tiene impacto
ambiental, se explican las razones por las cuales hay una amenaza y se ubican
geográficamente en un mapa online.13
http://eaytic.wikispaces.com
11 http://ecowiki.ecologistasenaccion.org/wiki/Portada (30 de Agosto de 2012) 12 http://www.ecologistasenaccion.org/article21113.html (30 de Agosto de 2012) 13 http://www.ecologistasenaccion.org/article21110.html (30 de Agosto de 2012)
Podcasts
Podcast
es el nombre que se le ha dado a los programas
¿Qué son los Podcasts?
un programa radial en audio o video que se transmite en internet en forma de
archivos descargables y al que los usuarios se pueden suscribir para estar al día.
¿Para qué sirven los Podcasts?
Los Podcast como los canales de TV o radio, sirven para mantener un medio
audiovisual de comunicación constante entre los productores y los suscriptores. Al
ser archivos descargables se tiene la ventaja de verlos o escucharlos en el
momento que el usuario lo desee.
Existen programas especializados que permiten suscribirse a los Podcasts y que
se encargan de mantener actualizada la lista de descargas.
¿Cómo usarlos en Educación?
Son ideales para emitir un programa periódico en el que se puede incluir noticias,
entrevistas, documentales, música, o clases pregrabadas.
Emitir un programa periódicamente tiene ventajas: como captar y fidelizar
seguidores, tener la seguridad de que los interesados puedan ver o escuchar
todos los episodios.
Al estar disponibles en internet es posible referenciar los episodios desde otros
sitios web sirviendo como apoyo multimedia.
¿Quienes los han usado para la EA?
Interactivo
Multimedia
Sonido
Video
YouTube
Visuales
Gráficos y diagramas
Fotos
Picassa
Flickr
Presentaciones
Slideshare
Prezi
Comunicación
chat
Marcadores
del.icio.us
Mapas
gmaps
Colaborativas
wiki
ning
Ofimática en línea
gdocs
Office Online
Plataformas
moodle
Activismo
Actuable
Herramientas 2.0 aplicadas a la Educación Ambiental
Glosario
Estudio de Casos
- Casos exitosos
Colombia
Jóvenes de Ambiente
Juan Ceballos
Humedales Bogotá
Cantoalagua
SoyEcolombiano
Granja-Escuela Las Margaritas
CENSAT 'Agua Viva'
ABO
Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible - Colombia
Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt
Ecovida
Fundación Natura Col
GlobalWarningAgency
Red de Desarrollo Sostenible de Colombia
Área Educada
España
CEDREAC
Greenpeace
Centro de Enseñanzas Virtuales - Universidad de Granada
UGR - Máster Interuniversitario Educador\a Ambiental. (Andalucía, España)
Ecologistas en Acción
WWF
EcoJuvenil Granada
ISM
redAlumnos
http://elcaminodelasardillas.es/
Bases de datos de E.A. en Colombia
Sistema de información Ambiental de Colombia - SIAC Programa de Educación Ambiental #PRAE #Colombia
CIDEA: Motor de la educación ambiental
IDEAM
Soy Ecolombiano
http://www.reddebibliotecas.org.co/comunidadambiental/Paginas/default.aspx
Bases de datos de E.A. en España
Guía de Recursos Ambientales de Navarra
Guía de recursos ambientales de Aragón
Recursos para la Educación Ambiental del CENEAM
Red de Información Ambiental de Andalucía
Guía de Recursos de Educación Ambiental en Cantabria
GUIA DE RECURSOS PER A LA SOSTENIBILITATA LA COMUNITAT
VALENCIANA
Recursos de educación ambiental en la Comunidad de Madrid
Otros Países
http://www.educacion.ecoportal.net/EcoPortal/Mapa_del_Sitio
Personas en #Edam20
Roberto Ruiz robles @Roberto_R_R
Sonia Calvo @EASempervirens
Enrique Estrela @enriqueestrela
Cinta Llano @cintallano
Fundación Conama @info_conama
CEDREAC (Centro de Recursos para la Educación Ambiental Cantabria)
@CEDREAC
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS / Mayo 2012
WEB 2.0
http://scopeo.usal.es/images/documentoscopeo/scopeom001.pdf
http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Portada
http://www.sorayapaniagua.com/2012/01/23/los-mejores-contenidos-educativos-online-en-
espanol-y-gratuitos/
Educación y web 2.0
Catálogo de recursos didácticos de la Web 2.0
CEDREAC
ESCUELA 2.0 - Gobiernod de Canarias
Recursos Web 2.0
http://www.escuela20.com/herramientas-online-20/recursos-tic/aplicaciones-
20_289_1_ap.html
http://www.escuela20.com/recursos-educativos-aplicaciones-web/recursos-tic/material-
didactico_71_1_ap.html
http://lunica.weebly.com/index.html
TIC
EduMálaga TIC “Resumen de noticias educativas TIC”
Educación para la sostenibilidad y TIC
Fernando Ojeda Barcelo
http://internetaula.ning.com/group/ecourban
Recursos TIC en educación ambiental
D. Francisco Martínez (profesor en el IES Alonso Quesada) y D. Juan
Carlos Turégano (profesor en el CEAD Profesor Félix Pérez Parrilla)
http://vimeo.com/11632634
http://www.congresocambioclimatico.com/cariboost_files/14_-
_20Conferencia_20Recursos_20TIC_20en_20educaci_C3_B3n_20ambiental.pdf
Ecoforman
TIC y el Medio Ambiente
http://78.46.95.73:8080/jspui/handle/123456789/726
EDUAMB20
Educación Ambiental 2.0
Presentación de introducción a la EA y su vinculación a lo 2.0
http://prezi.com/0gavurjsfggk/educacion-ambiental-20/
Curso EA20
http://medioambientecantabria.es/CEDREAC/ampliar.php?Id_contenido=63671&Ficha=1 Recursos TIC en EA
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