trabajo de colaboracion con personas con discapacidad. javier mendez

TRABAJO DE COLABORACION CON

PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

JAVIER MENDEZ BARRADO 2ºB

El jueves 28 noviembre colaboré en una actividad de pádel con la fundación deporte y desafío en el complejo deportivo de Somontes situado en la carretera del Pardo.

¿QUÉ ES LA FUNDACIÓN DEPORTE Y DESAFIO?

• La Fundación Deporte y Desafío es una institución que tiene como objetivo principal la integración de las personas con discapacidad física, intelectual o sensorial en la sociedad a través del deporte.

• Fundada en Diciembre de 1998, La Fundación Deporte y Desafío es una Institución cultural, apolítica, privada y sin ánimo de lucro dependiente del Ministerio de Educación y Ciencia. Nuestras actividades deportivas se financian gracias a ayudas económicas de fundaciones, empresas privadas y donaciones particulares.

DEPORTES QUE OFRECE LA FUNDACIÓN

• La Fundación Deporte y Desafío ofrece un amplio programa de actividades deportivas a lo largo de todo el año: esquí alpino, esquí náutico, buceo, golf, ciclismo, vela, piragüismo, natación, campamentos... El programa de actividades se amplia cada año con nuevos deportes y nuevos puntos geográficos donde poder practicarlos.Disponen de material adaptado y colaboramos con profesores formados por la Fundación y cualificados para cada disciplina.

COLABORACION EL JUEVES 28 EN ACTIVIDAD DE PÁDEL.

La tarde del jueves fui al complejo deportivo de Somontes de 17:30 a 19:10. De 17:30 a 18:15 estuve con una pareja, Miguel y Jorge y de 18:15 a 19:10 vino otra pareja, Sarah y Jose.


En la primera sesión:

• Miguel, es un adolescente de 15 años. Las discapacidades que tiene son: discapacidad intelectual y retraso madurativo.

• Jorge, tiene una edad de 18 años, es sindrome de Down.


• La sesión de Miguel y Jorge contaba con un calentamiento guiado por el monitor. El monitor decía en voz alta los ejercicios a realizar y ellos intentaban reproducir dichos ejercicios.


• En la parte principal hubo dos ejercicios: 1º- El monitor lanza una pelota al alumno, este la intenta

devolver, una vez ejecutado el golpe hace zig-zag por dentro de los conos o por fuera según en el lado de la pista que se encuentren, cuando estén a un metro de la red hacen volea. Una vez acabadas las pelotas del carro los alumnos se cambian de lado. Primero golpe de derecha y después de revés.


2º ejercicio: “partido” Jacobo (el monitor) con Miguel contra Jorge y yo. Era un partido sin apenas reglas, no había puntuación, no se seguía un orden de saque, y podía dar mas de un bote, ya que conseguir que golpeen la pelota era un logro.


• OBSERVACIONES DURANTE LA SESIÓN: Es un grupo que el margen de mejora es muy lento. Se distraen mucho. El monitor era muy constante repitiéndole durante toda la sesión

los mismo errores, les cuesta mucho asimilar los movimientos. Según las continuas correcciones que hacia el monitor puedo

suponer que los objetivos que tenia hacia Jorge era golpear lateral ya que siempre golpeaba de frente y mejorar la empuñadura mientras que en Miguel los objetivos seria golpear sin saltar, se ponía de lado correctamente pero en el momento de golpear saltaba.

Un grupo alegre y simpático con ganas de aprender. En la volea el monitor no corregía, no exigía las fases pero en los

golpes de derecha y de revés si que corregía y explicaba las fases.


• MI PAPEL EN LA SESIÓN: - Observar a los alumnos. - Ayudar con el material. - Animar - Hacer correcciones. - Pelotear.


DISCAPACIDAD DE MIGUEL: DISCAPACIDAD INTELECTUAL: También conocido como retraso mental, es un término utilizado

cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana. En los niños, los niveles de discapacidad intelectual varían ampliamente, desde problemas muy leves hasta problemas muy graves. Los niños con discapacidad intelectual puede que tengan dificultad para comunicar a otros lo que quieren o necesitan, así como para valerse por sí mismos. El discapacidad intelectual podría hacer que el niño aprenda y se desarrolle de una forma más lenta que otros niños de la misma edad. Estos niños podrían necesitar más tiempo para aprender a hablar, caminar, vestirse o comer sin ayuda y también podrían tener problemas de aprendizaje en la escuela.


DISCAPACIDAD DE JORGE: SINDROME DE DOWN En la mayoría de los casos, el síndrome de Down ocurre cuando hay una copia extra

del cromosoma 21. Esta forma de síndrome de Down se denomina trisomía 21. El cromosoma extra causa problemas con la forma como se desarrolla el cuerpo y el cerebro.

Los signos físicos comunes abarcan:• Disminución del tono muscular al nacer• Exceso de piel en la nuca• Nariz achatada• Uniones separadas entre los huesos del cráneo (suturas)• Pliegue único en la palma de la mano• Orejas pequeñas• Boca pequeña• Ojos inclinados hacia arriba• Manos cortas y anchas con dedos cortos


En la segunda sesión: Pádel en silla de ruedas. - Jose es un hombre de 49 años. Las

discapacidad de Jose son lesión medular D4-D5 por un accidente de tráfico.

- Sarah es un mujer de 45 años. La discapacidad que tiene es gonalgia bilateral en ambas rodillas, grado 4, e insuficiencia suprarrenal.

Ambos compiten en torneos de pádel.


El calentamiento consistía en movilidad articular de la parte superior del cuerpo y peloteo con el monitor.

La parte principal consistía en un par de ejercicios y un “partido”.

En los primeros ejercicios Jacobo(monitor) decía el orden donde él iba a lanzar las pelotas y estos debían ir rápidamente a golpear a estas.


• Ejemplo de ejercicio: primera pelota, salida de pared lateral, segunda pelota, atrás salida de pared de fondo, tercera pelota, subir rápido hacer volea y por ultimo el monitor lanza un globo al final de la pista al lado contrario donde empezaron.


El “partido”, Jacobo y Jose contra Sarah y yo. No sé contaban puntos, no se seguía un orden de saque.

En el pádel con sillas de ruedas, el reglamento deja que la pelota bote hasta dos veces, es la regla mas significativa comparado con el pádel no adaptado.


• OBSERVACIONES DURANTE LA SESION. - Muy buena relación entre monitor y alumno. - En comparación con el grupo anterior tiene un mayor margen

de mejora. - El monitor no tenía que estar muy pendiente de los alumnos

como en el grupo anterior, lo que decía lo hacían perfectamente.

- Según los ejercicios que propuso Jacobo en su clase, deduzco que los objetivos que tenia era mejorar la salida de pared y giros.

- Tanto Jose como Sarah se les veía con muchísimo interés en mejorar.

- La dificultad de los ejercicios fue mayor debido a que la pista estaba mojada por la lluvia por lo que la pelota botaba menos.


CARACTERISTICAS DE SILLA DE RUEDAS PARA PADEL.

• Para el pádel se recomienda las dos ruedas delanteras y un “anti tip” corto para que en el momento de estar en el fondo, no choquemos con la pared.

• Las sillas son de tamaño y altura al jugador.• Se han ido incorporando ángulos a las ruedas

para mayores giros y movilidad en la pista.• Es imprescindible unos cinturones atados a las

rodillas, para que la silla y la persona sea “uno”.• El ideal son sillas de carbono, que sean muy

ligeras. Ej. 6 kg.


• MI PAPEL EN LA SESION. - Ayudar a subir y bajar del coche. - Observar a los alumnos. - Ayudar con el material. - Animar - Hacer correcciones. - Pelotear.


• DISCAPACIDAD DE JOSE: LESION MEDULAR D4-D5La lesión de médula espinal o mielopatía, es una alteración de la médula

espinal que puede provocar una pérdida de sensibilidad y/o de movilidad por un accidente de tráfico.

• Lesiones torácicas• Las lesiones a nivel torácico e inferior tienen como resultado la parapejia.

Las manos, los brazos, la cabeza y la respiración no se suelen ver afectadas.

• T1 a T8 : A menudo presentan control de manos pero carecen de control sobre los músculos abdominales, por lo que el control del tronco es difícil o imposible. Los efectos son menos severos según el nivel de la lesión es más bajo.

• T9 a T12 : Permite un buen control del tronco y de los músculos abdominales por lo que el equilibrio sentado es muy bueno


• DISCAPACIDAD DE SARAH: gonalgia bilateral en ambas rodillas, grado 4, e insuficiencia suprarrenal.

• La gonalgia es un dolor en la rodilla, suele aparecer en personas de más de 40 años y en general son mujeres.

• La insuficiencia suprarrenal es una afección potencialmente mortal que ocurre cuando hay insuficiencia de cortisol, una hormona producida por las glándulas suprarrenales.

-El cortisol: -Ayuda a regular el azúcar (glucosa) en la sangre. -Inhibe la respuesta inmunitaria. -Es liberado como parte de la respuesta corporal al estrés.


- SINTOMAS DE INSUFICIENCIA SUPRARRENAL :

• Dolor abdominal• Confusión o coma• Oscurecimiento de la piel• Deshidratación• Vértigo o mareo• Fatiga• Dolor de costado.• Dolor de cabeza• Fiebre alta• Dolor articular• Perdida de conocimiento

• Presión arterial baja• Náuseas• Debilidad intensa• Frecuencia cardiaca rápida• Frecuencia respiratoria rápida

( taquipnea)• Escalofrío fuerte• Erupción o lesión cutánea• Movimiento lento y aletargado• Pérdida de peso involuntaria• Sudoración excesiva e inusual en la

cara y/o las palmas de las manos• Vómitos

FOTOS DE LA PRIMERA SESIÓN

FOTOS DE LA SEGUNDA SESIÓN

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