Integrantes:

Alejandra González Sara Medina Paulina Silva Verónica Salamanca

Pregunta 1:

1. Bioma: Desierto

a. Vegetación: La vegetación sólo se desarrolla en zonas que reciben algo de humedad costera o

en los valles donde fluyen pequeños cursos de agua. En medio de la aridez del paisaje crece un

cactus llamado candelabro, que puede alcanzar a casi 3 metros de altura. En los valles, la

presencia de agua y una temperatura adecuada permiten que se desarrolle vegetación, que

contrasta con las laderas áridas.

b. Temperaturas: La temperatura es muy elevada en el día, pudiendo llegar hasta 40° C y muy

baja en la noche, hasta varios grados bajo cero.

c. Aridez: desierto absoluto, con total ausencia de vegetación.

2. Bioma: Zona lluviosa

a. Paisaje: siempre verde, con grandes bosques cuyos árboles pueden alcanzar hasta 40 metros

de altura. Los cerros se encuentran dominados por grandes extensiones de bosques de roble,

coigüe, ulmo y tineo. En otoño, las partes altas de las laderas, cubiertas de lenga, toman un color

rojizo.

b. Vegetación: es abundante y variada en especies. Hay numerosas especies arbóreas. También

abundan los helechos.

c. La fauna: está representada por especies adaptadas a condiciones de alta humedad, bajas

temperaturas y a la escasa luminosidad que hay en los bosques. Abundan los insectos y anfibios.

Entre las aves son frecuentes los loros choroy, las bandurrias, el martín pescador, etc. Entre los

mamíferos se encuentran pumas, pudúes, guanacos en algunas zonas, etc.

3. Bioma: Desierto Florido.

Entre Copiapó y Vallenar las lluvias son escasas y muy variables. La vegetación consiste en

arbustos de hojas pequeñas, muy dispersos y cactus de varias especies. Cada cinco a ocho años,

cuando las precipitaciones sobrepasan unos 100 mm, el desierto se cubre de una vegetación

efímera, cuyos bulbos y semillas han permanecido latentes durante años. En pocas semanas las

plantas crecen, florecen y producen sus semillas, antes de que desaparezca de nuevo la humedad.

4. Bioma: Litoral.

El litoral es la porción de costa que se extiende a lo largo de todo Chile. El mar presenta grandes

variaciones de temperatura, las aguas son cálidas en la zona norte y muy heladas en el sur. La

lluvia es prácticamente cero en la zona norte y muy abundante en el sur.

En el norte crecen sólo escasas plantas cerca de la costa, tales como cactus, doca, etc. los que

sobreviven gracias a la camanchaca. Hacia el sur aumenta gradualmente la variedad y abundancia

de la vegetación

5. Bioma: Zona Mediterránea.

Se extiende desde el norte de Santiago hasta Chillán y desde la costa hasta la precordillera.

Se caracteriza por tener inviernos muy húmedos y fríos, y veranos secos y calurosos.

La vegetación recibe el nombre de matorral. Se forma por arbustos y árboles de hoja

siempre verde y duras.

6. Bioma: Zona Semidesierto.

Se extiende desde Vallenar hasta el norte de Santiago, y desde el nivel del mar hasta unos

500 m de altura.

Presenta escasez de lluvia durante todo el año.

Su vegetación se caracteriza por grandes diferencias estacionales que dependen del agua.

En épocas secas sobreviven arbustos de hojas pequeñas y duras, y los cactus. En

primavera aparece una vegetación herbácea.

7. Bioma: Altiplano.

El altiplano se extiende desde la frontera con el Perú (18° S) hasta los 28° S. Es una región

relativamente plana, orientada de norte a sur, que limita por el este con la Cordillera de los

Andes y por el oeste con la Cordillera de Domeyko. Está a unos 4000 m de altitud sobre el nivel

del mar. El clima es seco y frío. La escasa lluvia cae principalmente en verano, originando el

llamado “invierno boliviano”. El agua que escurre desde la cordillera se acumula en lagunas

salobres, que al secarse forman los salares.

8. Bioma: Cordillera.

La cordillera se extiende a lo largo del límite oriental (este) del país, desde la frontera con Perú y

Bolivia hasta el estrecho de Magallanes. Alcanza altitudes de cerca de 6800 m. Las

temperaturas son más bajas a medida que aumenta la altura y las precipitaciones caen en forma

de nieve.

9. Bioma: Zona Austral.

La cordillera de los Andes limita con el océano Pacífico. La cordillera de la Costa forma el

conjunto de islas y el territorio chileno se extiende hacia el este de los Andes.

Se distinguen 3 zonas: insular, intermedia y estepa patagónica.

La cordillera de los Andes llega hasta el mar formando fiordos y lagos.

Pregunta 2:

Se llama bioma al conjunto de elementos bióticos (plantas y animales) y características

abióticas (precipitaciones, temperatura, relieve y paisaje) de una región, y las característica propias

de la diversidad de la flora y fauna.

Un ejemplo de un bioma es un desierto. Los desiertos son las regiones más secas del mundo.

La mayor parte de la vegetación toma la forma de plantas resistentes a la sequía como los cactus,

que almacenan agua en sus tallos.

Los animales que viven en el desierto son capaces de sobrevivir con poca agua o nada de

ella. El camello, por ejemplo, almacena agua y grasa en su joroba.

Un bioma es una gran área con flora, fauna y microorganismos de similares características.

Pueden ser selvas tropicales, desiertos, la tundra, bosques de coníferas. Cada una de estas grandes

comunidades contiene especies que se adaptan a las condiciones variables de agua, calor y suelo.

2. Localización de Flora y Fauna según Bioma

Bioma desierto de Chile - Guanacos

Bioma desierto de Chile – Llama y

Laguna del desierto.

Bioma desierto de Chile – Salar.

Bioma desierto de Chile- Flamenco de

Atacama

Bioma desierto de Chile – Geiseres

del Tatío

Bioma desierto de Chile – Desierto

de Atacama

Bioma Zona Lluviosa de Chile

– Pudú

BIOMA DESIERTO FLORIDO

Parque Nacional LLanaros de Challe

FAUNA

Vaquita

FLORA

Algarrobilla garra de león

BIOMA LITORAL

Parque Nacional Pan de Azúcar

FAUNA

Lobos Marinos Carancas Yeco

Pelícano

FLORA

Cochayuyo Huiro

5. Bioma: Zona Mediterránea.

Parque Nacional La Campana, región de Valparaíso.

FLORA Maitén

Clavel del campo Orquídea

Palma Chilena Añañuca

F AUNA

Zorzal Queltehue

6. Bioma: Zona Semidesierto.

Parque Nacional Las Chinchillas, IV región de Coquimbo.

FLORA

Cactus Cactus en flor

FAUNA

Aguilucho Picaflor gigante

Gato montés

BIOMA ALTIPLANO

Parque Nacional Lauca

Fauna Flora

Vicuña Coirón

Flamenco Andino. Jarilla

Vizcacha Llareta

BIOMA CORDILLERA

Parque Nacional Nahuelbuta

Flora Fauna

Chaura Piñonero Cóndor Cururo

Queñoa Quiaca Dormilona Guanaco

Soldadillo Ñandú

9. Bioma: Zona Austral.

Parque Nacional Torres del Paine, Región de Magallanes.

F LORA

Coigüe de Magallanes Ñirre

Murtilla Calafate

FAUNA

Lobo marino Ñandú

Cisne de cuello negro Caiquén

Chilla Guanaco

Pregunta 4:

El clima está relacionado con la manera en cómo los rayos del Sol llegan a la Tierra, estos

no caen de igual modo en toda las regiones del planeta. Cuando las rayos del sol caen

perpendiculares a la tierra estos se llaman rayos directos, y determinan las zonas tropicales de

nuestro planeta.

Cuando los rayos del sol no caen perpendiculares a la tierra (forman un ángulo diferente a

90 grados) se les llaman rayos indirectos y determinan las zonas templadas y polares, mientras

más se distancia el rayo de los rayos perpendiculares, más fría será la zona.

Esta diferencia climática provoca que en cada zona existan diversas especies que difieren

en sus características, debido a que se adaptaron para sobrevivir en la zona que habitan.

Las múltiples especies que habitan en una determinada zona, más los factores y elementos

del clima (temperatura, relieve, altitud, humedad etc.) forman variados biomas.

Se denomina nicho ecológico a la interacción y relación de dependencia que se origina

entre la población que habita un bioma, en un nicho ecológico cada organismo tiene una función y

necesita de los otros seres vivos para sobrevivir.

Pregunta 5:

Es la educación para el desarrollo que busca incrementar la atención y el entendimiento de

cómo los asuntos globales afectan el día a día de los individuos, comunidades y

sociedades, y como todos nosotros podemos e influimos de manera global, o podríamos

decir también, que es un tipo de educación que busca abrir los ojos de la gente a la realidad

mundial e incentivar la creación de un mundo más justo, equitativo y con derechos

humanos para todos.

Por ejemplo : Chile, cuyo territorio se extiende a lo largo de miles de kilómetros de

norte a sur. En el desierto de Atacama, al norte del país, las preocupaciones

ambientales abarcan el océano y la vida marina; hacia el sur húmedo y templado, los

temas ambientales giran alrededor de los bosques. Debido a estas grandes distancias

y diversidad geográfica, resultaría más apropiado tener una serie de programas

académicos regionales desarrollados con base en un modelo común que un solo programa

académico nacional. Esta misma diversidad hacia dentro de un mismo país (diversidad

ecológica, económica y social) es una realidad en muchas naciones. De manera

correspondiente, los programas académicos regional y local podrían beneficiar a muchos

países con diversidad interna.