Fuente: Imagen: http://www.google.co.cr/search?hl=es&biw=1441&bih=600&q=community+manager&sa=X&ei=ogolUd_2CsPOiwL41oHwAg&ved=0CCcQvQ4

Vygotsky apunta que “el Aprendizaje

Colaborativo (AC) consiste en aprender

con otros y de otros”,

El trabajo colaborativo son aquellos procesos de un grupo de personas para

alcanzar objetivos específicos para poder facilitar el trabajo y a la vez brindar

soporte a otros. Al igual son procesos que pueden aumentar el volumen de

resultados a como también se espera bajar la pérdida de tiempo en los

objetivos organizados por dicho grupo.

El mayor y gran desafío es lograr la motivación y participación activa del grupo

de trabajo humano. Además se debe tener en cuenta si existe perdida

monetaria, políticas propuestas y porque no pérdidas humanas. Trabajo

colaborativo es la palabra que se le designa a diferentes pasos que da este

entorno en el cual el grupo de personas apoyan de diferentes

maneras, planeando, diseñando, montando infraestructura y es así como el

proyecto sale adelante.

Se puede definir trabajo colaborativo como el conjunto decapacidades, procedimientos y actitudes por parte de los alumnoslos cuales participan desarrollando relaciones interpersonales pormedio del valor de la cooperación y creando de manera positiva laempatía, la tolerancia, la amistad, la confianza.

Wilson asegura que el trabajo colaborativo se puede percibir comoun proceso de construcción social que permite "conocer lasdiferentes perspectivas para abordar un determinadoproblema, desarrollar tolerancia en torno a la diversidad y periciapara reelaborar una alternativa conjunta". Este tipo de metodologíabusca la consecución de un aprendizaje significativo a través de lacolaboración y el trabajo en grupo. El trabajo se consideracolaborativo si todos los miembros del grupo trabajandistribuyéndose tareas de un modo complementario.

Fuentes:

1-http://www.faroeducativo.cl/documentos/calzadilla_maria_eugenia_Trabajo_colaborativo.pdf

Woolfolk, Anita. Psicología Educativa. México: Pearson Education 2006.

Contexto Educativo http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm

Imagen: BLOG DE RECURSOS EDUCATIVOS , El aprendizaje colaborativo , editado domingo 31

Julio 2011.

Por otra parte, Gross asegura que el trabajo colaborativo es cuando las

personas se "comprometen a aprender algo juntos". La única manera de lograr

el aprendizaje significativo es por medio del trabajo en conjunto, donde la

comunicación es muy importante.¹

Fuente: http://educacionvisionaria.blogspot.com/2012_03_01_archive.html

El trabajo colaborativo seria bueno desarrollarlo en ambientes deaprendizaje, porque se busca que el niñofortalezca su desarrollo personal en

muchos aspectos , para que luego visualice, diseñe, actué de la mano deotros para que entre todos saquen sus conclusiones y lleguen a suelaboración final. A su vez se ve de esta otra manera hay alumnos que no sonmuy sociables, callados, su interés no radica en establecer conversación conlos otros y es ahí donde el trabajo colaborativo entra a ayudar en elaprendizaje no solo de uno sino de todos los que colaboran en el alcancefinal.

Se busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo dehabilidades tanto individuales como grupales a partir de la discusiónentre los estudiantes en el momento de comenzar a explorar nuevosconceptos. Según Johnson et al. (1993), “el aprendizaje colaborativo esel uso instruccional de pequeños grupos de tal forma que los estudiantestrabajen juntos para maximizar su propio

Aprendizaje y el de los demás” ¹

Fuente: 1- http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec35/pdf/Edutec-e_n35_Martin_Dominguez_Paralera.pdfImagen: aprendizaje colaborativo

También es necesario que todos participen en la construcción del conocimiento

que se va a adquirir, que todos interactúen respetando las opiniones de los

demás compañeros sin competencia y olvidando el individualismo, dando

siempre aportes significativos que ayuden a la asimilación de la información

que se necesita para finalizar el proyecto que se le allá asignado como grupo .

Este tipo de Aprendizaje se apoya en la tecnología y en estrategias que

permitan desarrollar en el estudiante habilidades personales y

sociales, logrando que cada estudiante se sienta responsable no solo de su

aprendizaje sino también el de los demás miembros del grupo.

Fuente: Imagen : www.phpwebquest.org

La comunicación que debe existir entre todos los miembros.

La organización que se debe llevar para iniciar y finalizar el proyecto.

El dialogo, debe de existir por parte de cada estudiante y además incluir al

educador en situaciones que se necesite.

Fuentes:

Imagen:

1- Mediando desde letras: LA NECESIDAD

Interactuar ideas, las cuales sigan el rol del proyecto que se desea finalizar.

La reflexión y moderación en la interacción. Los participantes tienen tiempo

de leer y reflexionar sobre las contribuciones del grupo antes de aportar

opiniones.

Interés común que aunque se están conociendo deben de tomar interés

para que el trabajo sea todo un logro.

La organización que se debe llevar para iniciar y finalizar el proyecto.

Fuentes:

Imagen:

2- www.gredossandiego.com

aulesfundaciosestel.blogspot.com

1- Interdependencia positiva: los

estudiantes de un grupo persiguen un

objetivo común y comparten recursos e

información

2- Promoción a la interacción: los

estudiantes de un grupo se ayudan

unos a otros para trabajar eficiente y

efectivamente, mediante la

contribución individual de cada

miembro.

3- Responsabilidad individual: cada

uno de los estudiantes del grupo es

responsable por su aporte individual y

por la manera que ese aporte

contribuye al aprendizaje de todos.

Johnson, R. T., & Johnson, D. W. (1986). Action research: Cooperative learning in the science classroom. Science and Children

(24), 31-32.

Imagen: asomos.unisangil.edu.co

4- Habilidades y destrezas de trabajogrupales: cada uno de losEstudiantes debecomunicarse, apoyar a otros, yresolver conflictos con otro miembroconstructivamente

5- Interacción positiva: cada unodebe mantener una buena relaciónde cooperación con los otros y estardispuesto a dar y recibir comentariosy criticas constructivas sobre suscontribuciones.

6. Respondiendo y retroalimentandolas actividades del grupo, perodejando que el grupo mantenga suautonomía mientras progresa eltrabajo asignado

7. Indicando claramente desde unprincipio las expectativas y lametodología de calificación a usarpara cada participación individual.

Johnson, R. T., & Johnson, D. W. (1986). Action research: Cooperative learning in the science classroom. Science and Children

(24), 31-32.

Imagen: www.icefranco.edu.bo

El trabajo Colaborativo nos ofrece infinidades de ideas, ventajas y

desventajas, tanto a nivel personal como el grupal .

Hace que los estudiantes por medio de investigar, preguntar, utilizar

la creatividad, sean los que en grupo construyan sus ideales en

trabajo colaborativo y por medio de esto aprendan a adquirir

metas, sueños de los cuales se formen mejor para el mañana.

Imagen: grupo4trabajocolaborativo.blogspot.es