TRAAMTRAvaux Académiques Mutualisés

Anciennes AAM

Appel à projet en mai 2008

Huit réponses acceptées :Caen, Rouen, Martinique, Amiens, Créteil, Paris, Reims, Orléans Tours.

Rappel de la lettre de cadrageThème : intégration d'outils d'images dans

les apprentissages au collège et au lycée.

Mots clés : USAGE

PLUS VALUES

MUTUALISATION

FORMATION

Échéancier21/10/08 Réunion de lancement

Début décembre : décrire un premier scénario

10/12/08 : rassemblement des interlocuteurs académiques à CAEN

10/02/09 : bilan d’étape à distance avec CENTRA

04/06/09 : bilan des productions et de l’indexation sur Edu’Base

Méthode de travail => cadre de travail

Décrire un scénario pédagogique situant le contexte dans lequel les TICE sont utilisées.

« Zoomer » sur la description de l’usage.

S’aider des référentiels « Plus values » et « Contraintes »

Voir un scénario

Voir des fiches interactives

=> Exemple de présentation d’usage avec Dartfish

Le zoom

Les plus values

Les contraintes

Plus values pour l’élève => En utilisant le différé (avec le logiciel Dartfish)

Facilite l’apprentissage

• Permet à l’élève de devenir acteur de son apprentissage

• Travail sur l’image de soi

Développe l’autonomie de l’élève

Fait gagner du temps sur les pratiques

Plus values pour l’élève => en utilisant l’ enregistrement d’images en direct dans la séance

Facilite l’apprentissage

Permet à l’élève de devenir acteur de son apprentissage

• Travail sur l’image de soi

• Développe l’autonomie de l’élève

• Fait gagner du temps sur les pratiques

Plus values pour l’élève => En utilisant l’analyse d’images dans la séance même.

Facilite l’apprentissage

• Permet à l’élève de devenir acteur de son apprentissage

• Travail sur l’image de soi

• Développe l’autonomie de l’élève

Fait gagner du temps sur les pratiques

Plus values pour l’enseignant=> en utilisant le différé (avec le logiciel Dartfish)

Motive les élèves

Favorise la réactivité pédagogique (retour visuel ou connaissance immédiat du résultat)

• Libère l’enseignant pour une pédagogie plus différenciée grâce à une plus grande autonomie des élèves

• Favorise la continuité pédagogique d’une séance à une autre

Plus values pour l’enseignant enregistrement

• Motive les élèves

• Favorise la réactivité pédagogique (retour visuel ou connaissance immédiat du résultat)

Permet une pédagogie plus différenciée

• Favorise la continuité pédagogique d’une séance à une autre

Plus values pour l’enseignant analyse Motive les élèves

Favorise la réactivité pédagogique (retour visuel ou connaissance immédiat du résultat)

Libère l’enseignant pour une pédagogie plus différenciée grâce à une plus grande autonomie des élèves

Favorise la continuité pédagogique d’une séance à une autre