GV hướng dẫn : Ths.Lê Đức Long

Sv thực hiện :

Phạm Vĩnh Toàn K38.103.019

Bành Phan Tấn Tài K38.103.130

.• E-Learning và một số khái niệm cơ bản

và lịch sử phát triển

.

• Các dạng và hình thức của elearning trong giáo dục đào tạo

• Vấn đề về chuẩn Standards trong các hệelearning

E-learning là một phương thức dạy học mới dựa

trên công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT&TT).

Với e-learning, việc học là linh hoạt và mở. Người học có

thể học bất kì lúc nào, bất kì ở đâu, với bất kì ai, học

những vấn đề bản thân quan tâm, phù hợp với năng lực và

sở thích, phù hợp với thời gian và yêu cầu công việc… mà

chỉ cần có phương tiện là máy tính và mạng Internet.

Vậy elearning là gì ???

E-learning đang là xu hướng chung

của giáo dục thế giới. Việc triển khai e-

learning trong giáo dục đào tạo là một

hướng đi tất yếu nhằm đưa giáo dục

Việt Nam tiếp cận với nền giáo dục thế

giới.

Vào đầu những năm 1960, các giáo sư tâm lý

học của đại học Stanford Patrick Suppes và

Richard C. Atkinson đã thử nghiệm với việc dùng

máy tính dạy toán và đọc cho trẻ em tiểu học tại

East Palo, California. Chương trình giáo dục cho

tài năng trẻ của Standford được bắt nguồn từ

những thử nghiệm ban đầu này.

Lịch sử

Hệ thống Elearning ban đầu dựa trên học/đào tạo với máy

tính thường cố gắng nhân rộng phong cách giảng dạy

trong đó vai trò của hệ thống Elearning được cho là

chuyển giao kiến thức, trái ngược với các hệ thống sau

này phát triển dựa trên việc hỗ trợ học tập, khuyến khích

chia sẻ sự phát triển và kiến thức. Từ năm 1993, William

D. Graziadei đã miêu tả một bài giảng truyền tải của máy

tính, hướng dẫn và đánh giá dự án sử dụng thư điện tử.

Năm 1997, ông công bố một bài báo miêu tả sử phát

triển một chiến lược tổng thể cho việc quản lý và phát

triển khóa học dựa trên công nghệ cho hệ thống giáo

dục. Graziadei, W.D,... đã công bố một bài báo với tựa

đề "Xây dựng hệ thống dạy và học đồng bộ và không

đồng bộ: khai thác một giải pháp hệ thống quản lý các

lớp học và khóa học".

Tuy có nhiều định nghĩa khác nhau, nhưng nói chung e-

learning đều có những điểm chung sau :

• Dựa trên công nghệ thông tin và truyền thông. Cụ thể hơn là công nghệ

mạng, kĩ thuật đồ họa, kĩ thuật mô phỏng, công nghệ tính toán…

• Hiệu quả của e-learning cao hơn so với cách học truyền thống do e-

learning có tính tương tác cao dựa trên multimedia, tạo điều kiện cho người

học trao đổi thông tin dễdàng hơn, cũng như đưa ra nội dung học tập phù

hợp với khả năng và sở thích của từng người.

• Phân cấp lĩnh vực ngành nghề rõ ràng

• Cập nhật phân phối tài liệu dễ dàng nhanh chóng

Đối với nội dung học tập

• Tự sắp xếp lịch cho mình 1 cách hợp lý

• Tham gia khóa học và theo dõi kết quả học tập của mình nhanh chóng

Đối với học viên

• Theo dõi quá trình học tập của học viên dễ dàng

• Tiết kiệm thời gian cho giáo viên

Đối với giáo viên

• Giảm chi phí

• Giảm thời gian

Đối với việc đào tạo nói chung

.

Khó khăn cho giáo viên do đã quen với PP dạy truyền thống,giáo viên mất nhiều thời gian soạn lại giáo án

.

Mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh bị hạn chế

.

Khó khăn về yếu tố tâm lý do khác biệt về dân tộc, văn hóa,…..

Dạng tự học – Standalone courses

Dạng lớp học ảo – Virtual-classroom courses

Dạng trò chơi và mô phỏng – Learning games

and simulations

Dạng nhúng – Embeded e-Learning

Dạng kết hợp – Blended learning

Dạng di động – Mobile learning

Tri thức trực tuyến – Knowledge management

Chuẩn là gì ?Chuẩn là “Các thoả thuận trên văn bản chứa các

đặc tả kĩ thuật hoặc các tiêu chí chính xác khác

được sửdụng một cách thống nhất như các luật,

các chỉ dẫn, hoặc các định nghĩa của các đặc

trưng, để đảm bảo rằng các vật liệu, sản phẩm,

quá trình và dịch vụ phù hợp với mục đích

của chúng

Chuẩn đóng gói (packaging standards).,

Chuẩn trao đổi thông tin (communication

standards)

Chuẩn metadata (metadata standards),

Chuẩn chất lượng (quality standards).

SCORM là một mô hình tham khảo các chuẩn

kĩ thuật, các đặc tả và các hướng dẫn có liên

quan đưa ra bởi các tổ chức khác nhau dùng

để đáp ứng các yêu cầu ở mức cao của nội

dung học tập và các hệ thống .

Lợi ích kinh doanh của scorm :

Năng suất cao và hạ giá thành, giảm bớt

sự rủi ro

• Tích hợp giữa các hệ thống tốt hơn.

• Hỗ trợcho việc giả lập, tự động điều khiển

cách trình bày và cho phép tìm kiếm trong

kho lưu trữ các đối tượng nội dung chia

sẻ được (SCO).

• Hỗ trợ kĩ năng soạn bài điện tử.

• Các chuẩn phương pháp truy cập từxa

các tài nguyên kiến thức thông qua mang

máy tính.

SCORM cung cấp những đặc tả

một cách chi tiết những kỹ thuật

cơbản trong eLearning, như

metadata, gói nội dung (content

packaging) và xác định cơ chế cho

việc giao tiếp với việc học tập hoặc

hệ thông quản lý nội dung học tập

(LCMS).

Những Kiến thức được phát biểu trong slide

được thu thập đúc kết dựa trên kiến thức của

nhóm thông qua các tài liệu :

NGHIÊN CỨU VỀ E-LEARNING VÀ ĐỀ

XUẤT GIẢI PHÁP TRIỂN KHAI E-

LEARNING TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG(Thạc Sĩ Nguyễn Thị Lệ-Người hướng dẫn

khoa học: TS. HOÀNG XUÂN DẬU) Sách Teaching To Day (nhóm Tự Dịch)