Together We Make a DifferenceTogether We Make a Difference

彭宗平

卓越．務實．宏觀．圓融

2005/11/29

大學之認知與定位大學之認知與定位

大學 知識分子的搖籃 社會進步的推手

Universe ( 宇宙 )University ( 大學 ) 貢獻這所大學於宇宙的精神 — 傅斯年

大學存在之目的

● 培養人才 ● 學術研究

大學教育不只是專業訓練

眼光 價值觀 道德勇氣 批判能力

大學教育 : 課堂外的生活與課堂內的學習 同等重要，甚至更重要 讀書社團：群己關係、溝通、領導、獨立能力交友思想：興趣與嗜好 眼光與品味 知識份子的情操

● 專業技能的生命週期日趨縮短；學生的 思考、分析與整合技術的能力比專業科 目的能力更能持久。

● 學生對歷史文化與社會發展的知識必須 加強。這些素養將有助於他們透過新的 職場生態與社會環境，找到自己的定位。

求知慾與創新力 通才與專才 人文與科技 第二專長 語文、資訊 通識教育

現代大學教育之重要課題

學生教育與輔導 研究之提昇與卓越化 元智與亞東之整併 促成高教政策之變革

• 理性思辨• 追尋真理• 建立見識• 人際溝通• 塑造人格

學生教育與輔導

元智的教育原則簡單來講就是要讓學生

開竅開竅

● 有系統有組織之表達能力● 勤樸踏實之求學態度● 鑑賞文化與藝術之素養● 國際化之視野

● 終身學習之能力

在 MIT 校園營造一種氣氛，讓學生接受挑戰，並成為一流人才，便是 MIT 辦學成功的不二法門。 -- Charles M. Vest (MIT 前校長 )

在元智校園內建構一流學術殿堂的氣氛，讓學生潛移默化，自然願意在求學與研究激發潛力，挑戰更高的目標。

讓學生的能力與精力可以在大學校園內迸放。

More More learninglearning

LessLess teaching teaching

You learn by working together.

You learn from each other.

創意的啟發最好是透過競賽、透過執行計畫或透過團隊合作，讓學生增加共同討論、相互觀摩激盪的機會。

創意

藝術音樂活動競賽社團課程教師駐校藝術家音樂家校園美化 ( 境教 )

美育

輔導輔導

1. 雙軌導師制 ● 生涯規劃 ● 多元之學習興趣 ● 人生觀與價值觀

2. 強化社團活動 ● 組織企劃之能力 ● 團隊合作之精神 ● 社會關懷之情操

培養元智學生務實且具創意之特質

團隊合作之精神與社會關懷之情操

期許期許

研究之提昇與卓越化

善用集團企業之優勢，深化與遠東集團之合作關係！

產學合作標竿

慎選題材、集中資源，建立具「一貫作業」功能之研究中心，並與國內外學術界密切交流合作！

頂尖研究中心

頂尖研究中心質變

整體學術研發量變

從「質變」到「量變」

研發成果－公私立大學校際比較表現優異

資料來源：教育部私立大學校務評鑑資料系統（ http://twaea.cycu.edu.tw/）*1 ：扣除有醫學院之大學（藍色　　），元智大學近三年在「平均助理教授以上發表 SCI 、

SSCI 、 AHCI 期刊論文數」項目之排名分別為第六、第五、第八。*2 ：元智因增聘 23% 助理教授師資，其倫文發表成果約待兩年後展現。

陽明 清大 交大 台大 成大 中央 中山 長庚 中興 元智 海洋 中正 中原 師大 政大專任教師數 A 297 504 528 1748 1030 432 427 406 626 207 322 388 385 720 651

專任助理教授以上人數 B 239 494 493 1637 915 418 407 308 546 182 289 377 287 624 588

發表SCI、 SSCI、AHCI期刊論文數(I1)-台評提供 C 798 1142 937 2793 1555 680 594 414 483 153 238 294 221 196 36

五年內SCI、SSCI、AHCI論文平均引用次數(I4) D 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

平均專任教師發表SCI、 SSCI、AHCI期刊論文數 C/A 2.687 2.266 1.775 1.598 1.510 1.574 1.391 1.020 0.772 0.739 0.739 0.758 0.574 0.272 0.055

平均助理教授以上發表SCI、 SSCI、AHCI期刊論文數 C/B 3.339 2.312 1.901 1.706 1.699 1.627 1.459 1.344 0.885 0.841 0.824 0.780 0.770 0.314 0.061

陽明 清大 交大 成大 台大 中山 中央 長庚 元智 海洋 中興 中原 中正 師大 政大專任教師數 A 287 501 541 1033 1640 436 444 422 221 328 637 391 398 708 656

專任助理教授以上人數 B 239 491 506 929 1743 417 433 321 192 297 569 294 388 630 599

發表SCI、 SSCI、AHCI期刊論文數(I1)-台評提供 C 781 1076 975 1740 2918 653 664 480 170 256 490 249 308 216 51

五年內SCI、SSCI、AHCI論文平均引用次數(I4) D 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

平均專任教師發表SCI、 SSCI、AHCI期刊論文數 C/A 2.721 2.148 1.802 1.684 1.779 1.498 1.495 1.137 0.769 0.780 0.769 0.637 0.774 0.305 0.078

平均助理教授以上發表SCI、 SSCI、AHCI期刊論文數 C/B 3.268 2.191 1.927 1.873 1.674 1.566 1.533 1.495 0.885 0.862 0.861 0.847 0.794 0.343 0.085

陽明 清大 交大 成大 台大 中山 中央 長庚 中興 海洋 中正 元智 中原 師大 政大專任教師數 A 292 522 558 1073 1753 447 471 471 657 325 418 254 417 703 360

專任助理教授以上人數 B 250 513 527 983 1660 428 462 373 595 299 411 212 319 632 303

發表SCI、 SSCI、AHCI期刊論文數(I1)-台評提供 C 912 1293 1085 1828 2952 687 712 499 568 280 365 178 228 250 60

五年內SCI、SSCI、AHCI論文平均引用次數(I4) D 21.491 13.744 10.155 17.913 19.085 15.202 13.929 18.582 13.857 12.202 15.243 13.634 11.572 15.178 6.0931

平均專任教師發表SCI、 SSCI、AHCI期刊論文數 C/A 3.123 2.477 1.944 1.704 1.684 1.537 1.512 1.059 0.865 0.862 0.873 0.701 0.547 0.356 0.167

平均助理教授以上發表SCI、 SSCI、AHCI期刊論文數 C/B 3.648 2.520 2.059 1.860 1.778 1.605 1.541 1.338 0.955 0.936 0.888 0.840 0.715 0.396 0.198

90學年度

91學年度

92學年度

*1

*2

邁向頂尖大學－彈性校務管理與組織運作圖示

Teaching & Training Program

校　 長

頂尖大學計畫管理處

通訊科技頂尖研究中心 人文與倫理辦公室-HEO

學術單位

邁向頂尖大學諮議委員會

（國內外頂尖學者）

行政單位

研發支援辦公室-RDSO

系統工程及產業服務

實驗室平台

技術研發

系統工程及產業服務

實驗室平台

技術研發 人事室

總務處

會計室

matrix organization

Strategic Management

Program

Interdisciplinary Degree

Program

Student Mentoring Program

Faculty Development Program (FDP)

Administrative & Logistic Supports (one stop service)

Virtual Research Lab

Summer Research Camp

Outreach

Internal Evaluation (自評)

International Collaboration

Humanities Field

Environmental Field

Ethics Field

燃料電池頂尖研究中心 人才培育辦公室

雙軌導師制度

校園氣氛的營造

學生第二專長設計

低年級生住宿制

學院及系所

通識教育中心

建築實驗大樓

研發新趨勢～ 21世紀科技研發須兼顧 3E能源（ EnergyEnergy）、環保（ EnvironmentEnvironment）、經濟（ EconomyEconomy），「開源」與「節流」兼備。

「燃料電池」─ 發展氫能關鍵科技，具有創造能源與環保特色。「通訊科技」─ 融合資訊與通訊科技創造新生活型態。

研究領域之擇定

研究領域之重要性

兩大研發重點領域「燃料電池」─ 關鍵科技及新能源之開創者為目標「通訊科技」─ 通訊之生活應用領導者為目標

重點領域達國際一流水準之規劃

引進一流人才＊研究學者　＊ 研究生＊技術人員　＊大學生

國際一流研究中心合作＊諮詢與技術交流＊策略聯盟．專利共享

國內外產業界結盟

邁向世界一流邁向世界一流頂尖研究中心頂尖研究中心

＊培育優秀人才＊研發產品＊轉投資公司＊學術研究論文＊專利與技術移轉

重點領域研究中心 & RDSO & HEO＊研發核心技術＊與國外機構合作共同開發新技術新產品＊建立共通性實驗室提供產學研基礎研究與性能測試平台＊發展系統設計、整合與服務＊延攬優秀國內外研究生，提供跨領域之碩博士學位＊專利與產業佈局＊培養人文及科技素養＊建立「全球科技頂尖智庫」（科技學者 Thi

nk tank）＊建立「全球政經文化研究院」（人文學者 T

hink tank）

頂尖研究中心諮議委員會＊由國內外頂尖學者組成＊研發方向指導、監督與成果評估

專利技轉 產業育成

研究環境基礎建設＊國際學舍＊雙子星研究大樓

InputInput ProcessProcess

OutputOutput

校務規劃

校園文化

校長

教師 職員 學生

校友

元智大學

精緻教學

創新研究

高效行政

國際化

卓越化

漫　談

「元智經典五十」的想法與作法

建立具特色之校園文化

讓學生在一個充滿挑戰的環境下奮力學習，發揮潛能，自我超越。讓教師樂於激勵學生，創造知識，追求卓越。讓職技同仁可以自我成長，追求效率，提高服務品質。

元智願景國際化區隔化脫胎換骨

逗陣走逗陣走 ((共呵行共呵行 ))

共創元智歷史共創元智歷史

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