tÜrkiyede 1 buÇuk milyon sedef hastasi var · auzef sosyoloji, sosyal bilimler felsefesi...

TÜRKIYEDE 1 BUÇUK MILYON SEDEF HASTASI VARPortal TarihİçeriğiAdres

: www.keyifligazete.com : 12.03.2016: http://www.keyifligazete.com/turkiyede-1-bucuk-milyon-sedef-hastasi-var/

: Haber

Türkiyede 1 buçuk milyon sedef hastası varİstanbul Tıp Fakültesi Deri ve Zührevi Hastalıkları Anabilim Dalı Öğretim Üyesi ve Türk Dermatoloji Derneği Üyesi Prof. Dr. GüzinÖzarmağan, 26-30 Ekim ?Dünya Sedef Hastalığı (Psöriasis) Farkındalık Haftası• dolayısıyla, sedef hastalığı hakkında açıklamalardabulundu.Sedefin kronik, şekil bozucu, hastayı engelli kılan ve tam olarak giderilemeyen bir hastalık olduğunu belirten Özarmağan, ?Sedef,kızarıklık ve kepeklenme ile seyreden ve en çok da dirsek gibi sürekli temasa maruz kalan yerlerde ortaya çıkmaktadır• dedi.Hastalığın görülme sıklığının ülkelere göre değiştiğini, bunun Amerika ve Kanadada yüzde 4,6, Afrika ve Asyada yüzde 0,4 0,7olduğunu ifade ederek, ?Ülkemizde en az 1,5 milyon sedef hastası var ve bunların yaklaşık 15 bini ağır sedef hastası• diye konuştu. ?Sedef hastaları işlerinden olabiliyorlar•Deri üzerinde oluşması nedeniyle, sedefin görünüş bozukluğuna neden olduğuna dikkat çekenProf. Dr. Güzin Özarmağan, ?Özellikle görünür yerlerde oldukları zaman insanlar kendilerini toplumdan çekiyorlar, soyutluyorlar. Busorunlara depresyon da eşlik edebiliyor. El ve ayaklarında lezyonları olan sedef hastaları işlerinden olabiliyorlar. Lezyonlar, hastalarıngörünen yerlerinde olduğundan dolayı belirli meslek grupları tarafından da kabul edilmeyebiliyor. Bütün bunlar hastanın yaşamkalitesini ciddi ölçüde düşürüyor• ifadesini kullandı. ?Egzamayla sedef hastalığını karıştırmayın•Uzaktan bakıldığında egzamanın sedefe benzetilebileceğini belirten Özarmağan, iki hastalıkarasındaki farkları şöyle özetledi:?Egzamayla sedef hastalığı karıştırılmamalıdır. Sedef hastalığında egzama gibi kaşıntı bazı hastalarda ön planda olabilir ama sulanmasıyoktur. Egzamanın çok farklı görünümü vardır, yerleşme yerine ve seyrine göre egzamayı tedaviyle yok etmek mümkün olabilir amasedef mutlaka tekrarlar. O tekrarlamalar da kişiden kişiye değişen nedenlerle olabilir. Kimisinde strestir tetikleyici faktör, kimisinde birtakım ilaçlardır. Bazı kişilerde enfeksiyona bağlı tekrarlar, mevsimsel olarak olabilir.•Özarmağan, sedefin kadınlarda ve erkeklerde eşit oranda göründüğünü vurgulayarak, iki cinsiyet arasındaki tek farkın, hastalığınkadınlarda daha erken ortaya çıkması olduğunu aktardı.Özarmağan genetik yatkınlığın önemli bir etkisi olduğuna da dikkati çekerek, ?Sedef hastalarının birinci derece yakınlarında da yüzde 25oranında sedefle ilgili hikayelere rastlanıyor. Ancak yine de sedef hastalığı genetiktir diyemeyiz. Tabi ki genetik faktörler var ama birtane geni değil, çok fazla sayıda geni ilgilendiriyor• değerlendirmesinde bulundu.Hastalığın yaygınlık derecesi belirli seviyenin üzerindeyse mutlaka tedavi edilmesi gerektiğini bildiren Özarmağan, ileri derece sedefvakalarının merhemlerle değil, haplarla veya iğnelerle, yani ?sistemik tedavi•yle kontrol altına alınması gerektiğini anlattı.Özarmağan, tıbben hafif seyir gösteren bir sedef vakasının bile hastalar için yaşamsal önem taşıyabildiğini vurgulayarak, şunlarıkaydetti:?Bu durumlarda da sistemik tedaviyi tercih edebiliyoruz. Diğer hafif vakalarda hastayı sadece merhemlerle tedavi ediyoruz ve ayrıcayaşam tarzını değiştirmesini, stresten uzak kalmasını ve güneş banyosunu tavsiye ediyoruz. Sedefte tek bir tedavi şekli yok. Her hastabireysel olarak değerlendirilmeli ve tedaviler ona göre verilmelidir.•Kaynak : AA

SINAVSIZ GEÇIS NEDIR? KIMLER, HANGI ÖNLISANS BÖLÜMLERINE BASVU...Portal TarihİçeriğiAdres

: www.haberahval.com : 11.03.2016: http://www.haberahval.com/egitim-1235379-sinavsiz-gecis-nedir-kimler-hangi-onlisans-bolumlerine-basvurabilir-458/

: Gündem

TÜRKIYE'NIN ILK BASÖRTÜLÜ KAYMAKAMIPortal TarihİçeriğiAdres

: www.milliyet.com.tr : 12.03.2016: http://www.milliyet.com.tr/turkiye-nin-ilk-basortulu-kaymakami/siyaset/detay/2208422/default.htm

: Gündem

Türkiye'nin ilk başörtülü kaymakamıEskişehir'in Sarıcakaya ilçesi Kaymakam Vekilliği görevine atanan Neslihan Kısa, görevine başladı. Kısa, Türkiye'nin ilk başörtülükaymakamı oldu.Sarıcakaya Kaymakamlığı'nın resmi internet sitesinden yapılan açıklamada, Gölcük ve Altınova ilçelerinde kaymakam refikliği stajınıtamamlayan ve İçişleri Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğü tarafından Sarıcakaya Kaymakam Vekilliği görevine atanan Kısa'nın ilçeyegelerek görevinin başına geçtiği bildirildi.Kısa'nın özgeçmişiKaymakam Vekili Neslihan Kısa, 1991 yılında Giresun'da doğdu. İlk, orta ve lise öğrenimini İstanbul'da tamamlayan Kısa, İstanbulÜniversitesi İktisat Fakültesi'nden 2013 yılında fakülte birincisi olarak mezun oldu.İçişleri Bakanlığı'nın açtığı Kaymakam Adaylığı sınavına katılan Kısa, 2015 yılında Kocaeli Kaymakam adayı olarak mesleğe başladı.Kocaeli'nin Gölcük ve Yalova'nın Altınova ilçesinde kaymakam refikliği stajını tamamlayan Kısa, İçişleri Bakanlığı Personel GenelMüdürlüğünün 1 Mart 2016 tarih ve 4173 sayılı yazısı ve bakanlık makamının 29 Şubat 2016 tarihli onayı ile Sarıcakaya KaymakamVekili olarak görevlendirildi.

Petrol işlemleri yapmayı öğrenerek yatırımlarınızı büyütebilirsiniz... Petrol artar mı azalır mı?

1 AYDA KURTULABILIRSINIZ (11.MARCH.2016)Portal TarihİçeriğiAdres

: www.haberahval.com : 11.03.2016: http://www.haberahval.com/sanat-ve-eglence/kultursanat-2063727-1-ayda-kurtulabilirsiniz-11-march-2016-3/

: Gündem

1 ayda kurtulabilirsiniz (11.March.2016)Prof. Dr. Tevfik Ecder, tuza çok alışmış kişilerin 1 ay içerisinde bunu bırakabildiğini belirterek, ?Bir süreliğine buna katlanabilirlersedaha sonra zaten isteseler de tuzlu yiyemiyorlar• dedi. İstanbul Tıp Fakültesi İç Hastalıkları Anabilim Dalı, Nefroloji Bilim.Prof. Dr. Tevfik Ecder, tuza çok alışmış kişilerin 1 ay içerisinde bunu bırakabildiğini belirterek, ?Bir süreliğine buna katlanabilirlersedaha sonra zaten isteseler de tuzlu yiyemiyorlar• dedi. İstanbul Tıp Fakültesi İç Hastalıkları Anabilim Dalı, Nefroloji Bilim Dalı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Tevfik Ecder, hipertansiyonun çokönemli bir halk sağlığı sorunu olduğuna işaret ederek, ülkede her 3 kişiden birinde bu hastalığın bulunduğunu kaydetti. ?Bilinçsiz tuz tüketiminin önüne geçilmeli Hipertansiyonun, herkes tarafından bilindiği gibi, tuzla yakın bir ilişkisinin olduğunu, tuz tüketiminin mümkün olduğunca azaltılmasıgerektiğini vurgulayan Ecder, bilinçsiz tüketimin önüne geçilmesinin önemine değindi. ?Az tuzlu hayat Tuz alışkanlığından 2 haftayla 1 aylık süre içerisinde vazgeçilebildiğini belirten Ecder, ?Tuza çok alışmış kişiler sadece 1 ay içerisindebunu bırakabiliyor. Ağzımızdaki tat alıcılar buna çok güzel adapte oluyor. Sadece bir süreliğine buna katlanabilirlerse daha sonra zatenisteseler de tuzlu yiyemiyorlar. Herkesin tuzdan fakir beslenmesi çok sağlıklı bir şey, özellikle yetişme çağından itibaren çocuklarımızıaz tuzlu yemeye alıştırırsak, hayatlarını daha sağlıklı şekilde sürdürmelerini sağlamış oluruz• ifadelerini kullandı. Haberin Alındığı Kaynak »www.istanbulajansi.com

AUZEF SOSYOLOJI, SOSYAL BILIMLER FELSEFESI VIZE-FINAL ÇIKMIS S...Portal TarihİçeriğiAdres

: www.elazighaberi.com : 11.03.2016: http://www.elazighaberi.com/auzef/auzef-sosyoloji-sosyal-bilimler-felsefesi-vize-final-cikmis-soru-ve-cevaplari-h657918.html

: Kent/Yaşam

AUZEF sosyoloji, sosyal bilimler felsefesi vize-final çıkmış soru ve cevaplarıAUZEF sosyoloji 1. sınıf bahar dönemi psikoloji vize çalışma notları haberimizde. AUZEF Bahar dönemi vizeleri 4-10 Nisan tarihleriarasında yapılacak. başladı. İnternet üzerinden yapılacak olan sınavlarda öğrenciler ilk 7 üniteden sorumlu olmaktadır. AUZEFüniversitesi Sosyoloji bölümü 1. sınıfsosyal bilimler felsefesi 2 bahar dönemi (2. dönem) notları ve çıkmış vize sorularını sizler içinderledik. Konuların özetleri ve konu sonlarında soru ve cevapların yer aldığı bu çalışma öğrenci çalışmalarından derlendiği için kendinotlarınızla karşılaştırmanız büyük önem taşımaktadır. Sınavlar ayın 10'unda sona erecek. AUZEF 1. sınıf bahar dönemi sosyal bilimlerfelsefesi vize çalışma notları ve soruları haberimizde.AUZEF sosyoloji 1. sınıf bahar dönemi psikoloji vize çalışma notları haberimizde. AUZEF Bahar dönemi vizeleri 4-10 Nisan tarihleriarasında yapılacak. başladı. İnternet üzerinden yapılacak olan sınavlarda öğrenciler ilk 7 üniteden sorumlu olmaktadır. AUZEFüniversitesi Sosyoloji bölümü 1. sınıfsosyal bilimler felsefesi 2 bahar dönemi (2. dönem) notları ve çıkmış vize sorularını sizler içinderledik. Konuların özetleri ve konu sonlarında soru ve cevapların yer aldığı bu çalışma öğrenci çalışmalarından derlendiği için kendinotlarınızla karşılaştırmanız büyük önem taşımaktadır. Sınavlar ayın 10'unda sona erecek. AUZEF 1. sınıf bahar dönemi sosyal bilimlerfelsefesi vize çalışma notları ve soruları haberimizde. SBF FRANKFURT OKULU SORULARI 1-Frankfurt okulu olarak bilinenyaklaşımın diğer adı aşağıdakilerden hangisidir? Eleştirel kuram 2-Frankfurt okulu hangi isimle kurulmuştur? Toplumsal araştırmalarenstitüsü 3-Frankfurt Okuluńun ilk müdürü olan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Carl Grünberg 4-Aşağıdakilerden hangisiFrankfurt Okulu çekirdek kadrosu içinde yer almaz? Kirchheimer 5-Frankfurt Okuluńun Ortodoks Marksistler tarafındaneleştirilmesinin sebebi aşağıdakilerden hangisidir? Siyasi bir tavır almamaları 6-Frankfurt Okuluńun yöntemsel tavır olarak en tipiközelliği aşağıdakilerden hangisidir? Disiplinlerüstü yaklaşım benimsemesi 7-Franfurt Okuluńun tarihini olay akışı içinde dört dönemebölen düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Bottomore 8-Frankfurt Okuluńun epistemolojisi hangi iki akım üzerine konumlanmıştır?İdealizm-Materyalizm 9-Frankfurt Okuluńun düşünürleri arasında pisikanalizle en çok ilgilenen aşağıdakilerden hangisidir? EricFromm 10-Açıklama ile anlama arasındaki ilişkiyi açıklayan Frankfurt Okulu düşünürü kimdir? Weber 11-Frankfurt Okulu hangi tarihtekurulmuştur? 3 Şubat 1923 12-Frankfurt Okulu düşünürleri hangi olaydan sonra ülkeyi terk etmek zorunda kalmışlardır? Hitleríniktidara gelmesi 13- Frankfurt okulunun en önemli felsefi karşıtlarından biri olan düşünce akımı aşağıdakilerden hangisidir? Pozitivizm14-Hiçbir zaman Frankfurt okulunun üyesi olmamış fakat Adorno etkileşimi ile ölümden sonra tüm yapıtlarının okulun yardımıylayayımlanması bakımından okulun düşüncesine önemli katkılar sağlamış olan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Benjamin15-Aşağıdakilerden hangisi Frankfurt Okulu düşünürlerinin kapitalizm ile ilgili ortak görüşlerinden değildir? Kapitalizm üretimtoplumudur. 16-Aşağıdaki felsefi akımlardan hangisi Frankfurt Okulunun kurulmasında etkili olmamıştır? Sürrealizm SBF DİLTHEYSORULARI 1-Ich-sagen ben deme kavramı aşağıdaki düşünürlerden hangisine aittir? Dilthey 2-Bir bilim eğer nesnesi, konusuyaşama-ifade-anlama bağlamı içinde kendisine yönelinecek bir nesne olarak önümüzde bulunuyorsa tin bilimlerine dahil olur diyendüşünür kimdir? Dilthey 3-Dilthey´ın Hegelí dogmatik bulmasına neden olan durum aşağıdakilerden hangisidir? Tinin kendisinedönmesini felsefi kavram zemininde bir şeye indirgemek 4-Diltheyín yorum bilgisine yaptığı en büyük katkı olarak değerlendirilen ikikavram aşağıdakilerden hangisidir? Yaşantı erlebnis ve yaşam lebensausserung ifadesi 5-Dilthey felsefesinin ulaştığı sonuç olan hertarihsel yaşama biçiminin göreliliğini aşağıdakilerden hangisiyle aşmaya çalışmıştır? Felsefenin felsefesi 6-Dilthey hangi üç kavramarasında yöntembilimsel bağlantı kurmuş ve bunu açıklamıştır? Yaşama-ifade-anlama 7-Aşağıdakilerden hangisi diltheyin tin bilimleriiçin öngördüğü bir özelliktir? Tin bilimlerinin ele aldıkları olgular varlık bilimsel anlamda var değildirler 8-Diltheyin tarih okulunu haklıbulduğu durum aşağıdakilerden hangisidir? Genellikle özneden değil tekil öznelerden söz etmesi 9-Dilthey anlam edimini ne içindedeğerlendirir? Tarih içinde 10- Dilthey in çalışmalarının hedefi gadamere göre nasıl özetlenebilir? görelilikten totaliteye 11-Dilthey egöre tin bilimleri aşağıdakilerden hangisine benzer? Bizi akıntı üzerinden asıl denize götürün bir gemiye benzer. 12-- Yorum bilgiseldöngü kavramı hakkında metnin bütününe odaklanmanın metnin parçalarına odaklanmayı metnin parçalarına odaklanmanın ise metninbütününe odaklanmayı kuşattığı belirlemesinde bulunan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Dilthey SBF COMTE SORULARI1-Aşağıdakilerden hangisi comteún bilimler hiyerarşisinde yer alan bilimlerden değildir? Tıp 2-Habermas´ın pozitivizm eleştirisindegündeme aldığı ve eleştirdiği ilk düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Comte 3-Toplumsal değişim kuramı olarak geliştirilen üç halyasası aşağıdaki kuramcılardan hangisine aittir? Comte 4-Aşağıdakilerden hangisinde Comteá göre toplumsal gelişmenin evreleri doğruolarak verilmiştir? Teolojik-Mezafizik-Bilimsel 5-Aşağıdakilerden hangisi Mantıkçı Pozitivizmin temel düşünürlerinden değildir?Comte 6-Aşağıdaki kavram çiftlerinden hangisi comte için birlikte gereklidir? Düzen - İlerleme 7-Aşağıdakilerden hangisi Comte göretoplumsal gelişmenin evrelerinden biridir? Bilimsellik 8- Comte aşağıdakilerden hangisini bir bilim olarak kabul etmez? Psikoloji 9-Comteún bilimsel felsefesi nedir? Pozitif 10- Comte göre olgu nedir? Bilimin nesnesi haline gelebilen her şey 11- Aşağıdakilerdenhangisi Comte un bilimler hiyerarşisi açısından doğru bir sıralamadır? Matematik-fizik-toplumbilim 12- Aşağıdaki dallardan hangisiAuguste Comteún bilimler hiyeraşisi içinde yer almaz? Tıp 13- Aşağıdakilerden hangisi Comteún oluşturduğu bilimler hiyeraşisindeyer almaz? Müzik SBF ADORNO VE HORKHEİMER SORULARI 1-Horkheimer ve Adornońun diyalektik kavramlarıaşağıdakilerden hangisinde doğru sıralanmıştır? Açık uçlu diyalektik-Negatif diyalektik 2-Adorno ve Horkheimer´ın birlikte yazdığıkitap aşağıdakilerden hangisidir? Aydınlanmanın diyalektiği 3-Kitle kültürü deneyimi betimlemesi ilk olarak hangi düşünürler tarafındandile getirilmiştir? Horkheimer-Adorno 4-Aşağıdakilerden hangisi Adorno ve Horkheimerín epistemolojisinin temel özelliğidir? Bilincingöreli özerkliğini hep gündemde tutan bir materyalizm oluşu 5-Adorno ve Horkheimerín reklamcılık hakkındaki düşüncesini açıklayanen iyi yargı aşağıdakilerden hangisidir? Zaman kullanımını değerli hale getirmek 6-Adorno ve Horkheimerín birlikte yazdıkları eserinKültür Endüstrisi Kitle Aldanımı Olarak Aydınlanma bölümünde bahsettikleri temel şey aşağıdakilerden hangisidir? Kültür eleştirisinintümeli nasıl sorguladığı 92- sahte birey kavramı aşağıdaki düşünürlerden hangisine aittir? Adorno SBF POPPER SORULARI1-Aşağıdakilerden hangisi mantıkçı pozitivizmin eleştirel takipçilerindendir? Popper 2-Aşağıdakilerden hangisi Karl Popper´ın bilimişleyişiyle ilgili görüşlerine uymaz? 1. Cevap: Tümevarımsal anlayış 2. Yeni kuramdan sınamaya yönelik olarak tümevarım önermelerfelsefenin bilimsel nitelikte olma ilkesi 3-Kuram yüklülük kavramları aşağıdaki düşünürlerden hangisine aittir? Popper 4-Yanlışlanabilirlik ilkesi aşağıdaki düşünürlerden hangisine aittir? Popper 5-Popper bilimselliğin en önemli ölçütü olarak aşağıdakilerdenhangisini ele almıştır? Yanlışlanabilirlik 6-Aşağıdakilerden hangisi Popperá göre bilimin işleyişine dahil değildir? Doğrulama7-Popperá göre bilimselliğin ölçütü aşağıdakilerden hangisidir? Yanlışlanabilir olması SBF GADAMER SORULARI 1-Gadamer,Aristotelesín kavramlarından yola çıkarak hangi paradigmayı belirlemiştir? Phronesis paradigması 2-Gadamerí pozitivistlere karşımücadelesinde bir yandaş olarak görmesine rağmen onun hakikat ve yöntem arasında yaptığı kesin ayrımı yanlış bulan düşünüraşağıdakilerden hangisidir? Habermas 3-Heidegerín yaklaşımını bir olagelme yorum bilgisi olarak tanımlayan düşünür aşağıdakilerdenhangisidir? Gadamer 4-Gadamerín yaklaşımına en uygun yazar-metin-anlam ilişkisi nasıldır? Metnin anlamı yazarı aşar, anlamayalnızca bir yeniden üretim değil, bizzat üretimdir 5-Çağımızda yorum bilgisinin en önemli temsilcisi aşağıdakilerden hangisidir?Gadamer 6- Gadamerin aydınlanmaya karşı savunduğu kavramlar aşağıdakilerden hangileridir? önyargı-gelenek-otorite 7-Gadamerínyorum bilgisiyle geliştirmek istediği aşağıdakilerden hangisidir? Etkin tarihsel bilinç 8-Wittgenstein´ın dile dönüşünü, yorum bilgisi içinuyarlayan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Gadamer 9-Gadamer önyargıyı nasıl görmektedir? Bir ön anlama olarak 10-Gadameregöre felsefi yorum bilgisi aşağıdakilerden hangisini hedeflemez? Bilimselliği 11-Hakikat ve yöntem kitabının yazarı aşağıdakilerdenhangisidir? Gadamer 12- Gadamere göre yorum bilgisinin gelenekli ilişkisi açısından aşağıdakilerden hangisi doğrudur? Yorum bilgisigeleneğe kör bir itaati gerektirmez SBF HABERMAS SORULARI 1-Aşağıdaki düşünürlerden hangisi aydınlanmanın kendisini dünyatoplum ve bilginin mitleştirilmiş anlaşılmalarına karşı ustan yana bir çare olduğunun farkındadır? Habermas 2-Habermas içinGadamerín kuramının en kabul edilemez iddiası aşağıdakilerden hangisidir? Evrensellik talebi 3-Habermas´ın Gadamer eleştirisinin enönemli noktalarından biri aşağıdakilerden hangisidir? Usla otorite arasında bir karşıtlık görmemesi 4-Gadamerí pozitivistlere karşımücadelesinde bir yandaş olarak görmesine rağmen onun hakikat ve yöntem arasında yaptığı kesin ayrımı yanlış bulan düşünüraşağıdakilerden hangisidir? Habermas 5-Modernliğin Felsefi Söylemi kitabında Nietzsche ile romantikler arasındaki bağlantıya dikkatçeken düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Habermas 6-İletişimsel eylem kuramı aşağıdaki düşünürlerden hangisine aittir? Habermas7-Aşağıdakilerden hangisi eleştirinin felsefe, sanat ve bilimdeki rolünün altını defalarca çizen düşünürlerden biri değildir? Habermas8-Habermas´ın polemiğe girdiği Popper yandaşı aşağıdakilerden hangisidir? Albert 9-Habermasá göre Nietzsche ve romantizminarasındaki düşünsel yakınlığın sebebi nedir? Romantiklerin Dionysosú isa ile eşitlemesi 10- Habermasa göre nietzshe nin romantizmleilişkisi ? Düşsel yakınlık 11-Kendi iletişimsel eylem kuramını kurarken Diltheyín eşduyum (empati) ve özneler arasılık kavramlarındanetkilenen düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Habermas SBF HEİDEGGER SORULARI 1-Anlamayı bilme yolundan çok var olma yoluolarak gören düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Heidegger 2-Heideggerín varlık bilimsel yorum bilgisini oluştururken kendisine



: Kent/Yaşam

idir? Bilimsellik 25- Comte aşağıdakilerden hangisini bir bilim olarak kabul etmez? Psikoloji 26- Comteún bilimsel felsefesi nedir?Pozitif 27- Comte göre olgu nedir? Bilimin nesnesi haline gelebilen her şey 28- Aşağıdakilerden hangisi Comte un bilimler hiyerarşisiaçısından doğru bir sıralamadır? Matematik-fizik-toplumbilim 29- sosyolojinin ve genel anlamda sosyal bilim fikrinin mimarlarından ve19. Yüzyıl Fransız filozofu ve sosyologu aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir? Auguste Comte DİLTHEY SORULARI29-Ich-sagen ben deme kavramı aşağıdaki düşünürlerden hangisine aittir? Dilthey 30-Bir bilim eğer nesnesi, konusuyaşama-ifade-anlama bağlamı içinde kendisine yönelinecek bir nesne olarak önümüzde bulunuyorsa tin bilimlerine dahil olur diyendüşünür kimdir? Dilthey 31-Dilthey´ın Hegelí dogmatik bulmasına neden olan durum aşağıdakilerden hangisidir? Tinin kendisinedönmesini felsefi kavram zemininde bir şeye indirgemek 32-Diltheyín yorum bilgisine yaptığı en büyük katkı olarak değerlendirilen ikikavram aşağıdakilerden hangisidir? Yaşantı erlebnis ve yaşam lebensausserung ifadesi 33-Dilthey felsefesinin ulaştığı sonuç olan hertarihsel yaşama biçiminin göreliliğini aşağıdakilerden hangisiyle aşmaya çalışmıştır? Felsefenin felsefesi 34-Dilthey hangi üç kavramarasında yöntembilimsel bağlantı kurmuş ve bunu açıklamıştır? Yaşama-ifade-anlama 35-Aşağıdakilerden hangisi diltheyin tin bilimleriiçin öngördüğü bir özelliktir? Tin bilimlerinin ele aldıkları olgular varlık bilimsel anlamda var değildirler 36-Diltheyin tarih okulunuhaklı bulduğu durum aşağıdakilerden hangisidir? Genellikle özneden değil tekil öznelerden söz etmesi 37- Dilthey anlam edimini neiçinde değerlendirir? Tarih içinde 38- Dilthey in çalışmalarının hedefi gadamere göre nasıl özetlenebilir? görelilikten totaliteye39-Dilthey e göre tin bilimleri aşağıdakilerden hangisine benzer? Bizi akıntı üzerinden asıl denize götürün bir gemiye benzer. 40- Yorumbilgisel döngü kavramı hakkında metnin bütününe odaklanmanın metnin parçalarına odaklanmayı metnin parçalarına odaklanmanın isemetnin bütününe odaklanmayı kuşattığı belirlemesinde bulunan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Dilthey F. SCHLEGELSORULARI 41-Modern üretim tekniklerinin insanı köleleştirdiği üzerinde vurgu yapan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? F. Schlegel42-F.Schlegelé göre aklın tiranlığının panzehiri aşağıdakilerden hangisidir? Şiir 43-Mitoloji Üzerine Söylem başlıklı metin yazarıaşağıdakilerden hangisidir? F.Schilegel 44-Bir insanın diğerini anlaması felsefi olarak imkansız değilse mucizevidir diyen düşünüraşağıdakilerden hangisidir? F.Schiegel 45-Modern üretim teknikleri, insanı insanlıktan çıkarıcı bir niteliktedir. İnsanı köleleştirmektedir.İfadesi aşağıdakilerden hangisine aittir? F. Schlegel GADAMER SORULARI 46-Gadamer, Aristotelesín kavramlarından yola çıkarakhangi paradigmayı belirlemiştir? Phronesis paradigması 47-Gadamerí pozitivistlere karşı mücadelesinde bir yandaş olarak görmesinerağmen onun hakikat ve yöntem arasında yaptığı kesin ayrımı yanlış bulan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Habermas48-Heidegerín yaklaşımını bir olagelme yorum bilgisi olarak tanımlayan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Gadamer 49-Gadamerínyaklaşımına en uygun yazar-metin-anlam ilişkisi nasıldır? Metnin anlamı yazarı aşar, anlama yalnızca bir yeniden üretim değil, bizzatüretimdir 50-Çağımızda yorum bilgisinin en önemli temsilcisi aşağıdakilerden hangisidir? Gadamer 51- Gadamerin aydınlanmaya karşısavunduğu kavramlar aşağıdakilerden hangileridir? önyargı-gelenek-otorite 52-Gadamerín yorum bilgisiyle geliştirmek istediğiaşağıdakilerden hangisidir? Etkin tarihsel bilinç 53-Wittgenstein´ın dile dönüşünü, yorum bilgisi için uyarlayan düşünür aşağıdakilerdenhangisidir? Gadamer 54-Gadamer önyargıyı nasıl görmektedir? Bir ön anlama olarak 55-Gadamere göre felsefi yorum bilgisiaşağıdakilerden hangisini hedeflemez? Bilimselliği 56-Hakikat ve yöntem kitabının yazarı aşağıdakilerden hangisidir? Gadamer 57-Gadamere göre yorum bilgisinin gelenekli ilişkisi açısından aşağıdakilerden hangisi doğrudur? Yorum bilgisi geleneğe kör bir itaatigerektirmez HABERMAS SORULARI 58-Aşağıdaki düşünürlerden hangisi aydınlanmanın kendisini dünya toplum ve bilgininmitleştirilmiş anlaşılmalarına karşı ustan yana bir çare olduğunun farkındadır? Habermas 59-Habermas için Gadamerín kuramının enkabul edilemez iddiası aşağıdakilerden hangisidir? Evrensellik talebi 60-Habermas´ın Gadamer eleştirisinin en önemli noktalarından biriaşağıdakilerden hangisidir? Usla otorite arasında bir karşıtlık görmemesi 61-Gadamerí pozitivistlere karşı mücadelesinde bir yandaşolarak görmesine rağmen onun hakikat ve yöntem arasında yaptığı kesin ayrımı yanlış bulan düşünür aşağıdakilerden hangisidir?Habermas 62-Modernliğin Felsefi Söylemi kitabında Nietzsche ile romantikler arasındaki bağlantıya dikkat çeken düşünüraşağıdakilerden hangisidir? Habermas 63-İletişimsel eylem kuramı aşağıdaki düşünürlerden hangisine aittir? Habermas64-Aşağıdakilerden hangisi eleştirinin felsefe, sanat ve bilimdeki rolünün altını defalarca çizen düşünürlerden biri değildir? Habermas65-Habermas´ın polemiğe girdiği Popper yandaşı aşağıdakilerden hangisidir? Albert 66-Habermasá göre Nietzsche ve romantizminarasındaki düşünsel yakınlığın sebebi nedir? Romantiklerin Dionysosú isa ile eşitlemesi 67- Habermasa göre nietzshe nin romantizmleilişkisi ? Düşsel yakınlık 68-Kendi iletişimsel eylem kuramını kurarken Diltheyín eşduyum (empati) ve özneler arasılık kavramlarındanetkilenen düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Habermas 69- Habermasá göre pozitivizm aşağıdakilerden hangisi sayesinde teknolojikussallığa bağlılığını gizler? Değer içermeme 70-Habermas Marx´ın hangi kavramını emek ve etkileşim olarak ikiye ayırmıştır? Duyusalinsan etkinliği 71-Habermasa göre pozitivizm öncelikle felsefenin hangi alanına dahildir? Tarih Felsefesi 72- Habermasın gadamerieleştirisinin en önemli noktası aşağıdakilerden hangisidir? Yoruma geniş alan bırakması 73- Habermasa göre bilimcilik ne anlama gelir?Bilimin kendisine olan inancı 74- Habermas popper in hangi yönlerinden etkilenmiştir? Yanlışlama ilkesi, kuram yüklülük vurgusuHEİDEGGER SORULARI 75-Anlamayı bilme yolundan çok var olma yolu olarak gören düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Heidegger76-Heideggerín varlık bilimsel yorum bilgisini oluştururken kendisine merkez olarak aldığı iki kavram aşağıdakilerden hangisidir?Görüngü ve logos 77-Dil varlığın evidir diyen düşünür kimdir? Heiddegger HORKHEİMER SORULARI 78-Hem özne ile nesneninözdeşliği kuramından uzak kalabilen hem de özneye deneyimleriyle verilenin ötesine gitme hakkı olduğunu savunan düşünüraşağıdakilerden hangisidir? Horkheimer 79-Horkheimer aklın eleştirisine yönelik hangi ayrımı yapmıştır? Nesnel akıl- öznel akıl 80-Akıltutulması eseri aşağıdakilerden hangisine aittir? Horkheimer 81- Horkheimer a göre pozotivizmin en önemli yanlışı aşağıdakilerdenhangisidir? Bilme edimini bilimle özdeşleştirmesi KANT SORULARI 82-Kant´ın özgür sanat ile ücret sanatı ayrımını yaptığı veFrankfurt Okulunun benimsediği ilke hangisidir? Ereksiz ereklilik ilkesi 83-Kant´ın ikincil bir alan olarak ele aldığı estetik alanı temelalan akım aşağıdakilerden hangisidir? Romantizm 84-Kant mekanik doğa tasarımın panzehiri olarak aşağıdakilerden hangisini elealmıştır? Doğal organizma 85-Kant´ın birinci ve ikinci eleştiri arasında bağ kurmasını hedeflediği üçüncü eleştirinin ismiaşağıdakilerden hangisidir? Yargı gücünün eleştirisi 86-Kantın 3. eleştirisi nedir? doğal alan ile öznelerin özerk alanı 87- kanta göreestetik alan nedir? Doğa alanı ile özgür alan arasında bağlantı kuran bir öğe. 88- Post yapısalcılar kimle hesaplaşır? Kant 89-Romantikler kantla hangi alanda uyuşmaz? Estetik alanın 2. konumu 90- Kantın estetik alanını açan kitabının başlığı nedir? Yargıgücünün eleştirisi 91- Kantı dogmatik uykusundan uyandıran filozof aşağıdakilerden hangisidir? Hume 92-Aşağıdakilerden hangisimodernliğin faydacı yönünü yoğun bir biçimde eleştiren düşünürlerden değildir? Kant NOVALİS SORULARI 93-Modernliği,ekonomiyi toplumun temeli haline getirmekle eleştiren düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Novalis 94-Zamanı her türlü sentezin koşuluolarak gören düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Novalis 95-Sabah hep gelmek zorunda mı? Hiç sonu yok mudur yeryüzü yasalarının?Diyen düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Novalis 96-Novalis aşağıdakilerden hangisinin takma adıdır? Friedrich von HardenbergPOPPER SORULARI 97-Aşağıdakilerden hangisi mantıkçı pozitivizmin eleştirel takipçilerindendir? Popper 98-Aşağıdakilerden hangisiKarl Popper´ın bilim işleyişiyle ilgili görüşlerine uymaz? Tümevarımsal anlayış 99-Kuram yüklülük kavramları aşağıdaki düşünürlerdenhangisine aittir? Popper 100- Yanlışlanabilirlik ilkesi aşağıdaki düşünürlerden hangisine aittir? Popper 101-Popper bilimselliğin enönemli ölçütü olarak aşağıdakilerden hangisini ele almıştır? Yanlışlanabilirlik 102-Aşağıdakilerden hangisi Popperá göre biliminişleyişine dahil değildir? Doğrulama SCHLEİERMACHER SORULARI 103-Schleiermacher yorum bilgisi ayrımı hangi seçenektedoğru yapılmıştır? Dilbilgisel yorum ve psikolojik yorum 104-Schleiermacher yorum bilgisi tanımı aşağıdakilerden hangisidir? Anlamasanatı 105-Yorum bilgisini bir yöntem olarak reddeden Schleiermacher ne olarak değerlendirmiştir? Sanat 106-Aşağıdaki ifadelerdenhangisi scheiermacherin dil hakkındaki yaklaşımına uygun değildir? Dil ifadenin aracıdır 107- Schielemacherin her parçanın içindebulunduğu bütünle bütününde kendisini oluşturan parçalarla ilişkili bir şekilde anlaşılabileceğini ifade eden kavramı hangisidir? Yorumbilgisel döngü 108-Schlelermacher de yorum bilgisinin genelleşmiş tek yönü aşağıdakilerden hangisidir? Dil bilgisel yorumPOZİTİVİZM SORULARI 109- Aşağıdakilerden hangisi mantıkçı pozitivizmin temel ilkelerinden biri değildir? Öznellik ilkesi110-Mantıkçı pozitivizm düşünce dünyasında genellikle aşağıdaki adlandırmalardan hangisiyle tanınır? Viyana Çevresi 111-1920´lerdeViyana´da ortaya çıkan ve Viyana çevresi olarak anılan akımın adı aşağıdakilerden hangisidir? Mantıkçı pozitivizm 112-Aşağıdakilerdenhangisi mantıkçı pozitivizmin temel ilkelerinden değildir? Tümdengelim ilkesi 113-Mantıkçı pozitivizmden yeni pozitivizme geçişi ençok anlatan kavram aşağıdakilerden hangisidir? doğrulanabilir- yanlışlanabilir 114-Pozitivist anlayışa göre bilimsel bilginin tarifiaşağıdakilerden hangisidir? Nesnel gerçekliği insan zihni tarafından kavranmış bilgi 115-Aşağıdakilerden hangisi en genel anlamdapozitivist bilim anlayışının temel özelliklerinden biri değildir? Her türlü öznelliğin bilime dahil edilmesi 116-Aşağıdakilerden hangisipozitivist bilim anlayışının işleyişine dahil değildir? Hayal kurma 117- Pozitivizme göre toplumbilim her biri bu bilime özgü niteliklertaşıyan hangi üç yöntemsel unsura dayanmaktadır? gözlem-deney-karşılaştırma ROMANTİZM SORULARI 118-Romantikler ortayaçıkış döneminde hangi iki yaklaşım arasında bir konuma sahip olmuştur? Liberalizm ile Muhafazakarlık 119-Romantizme göre devletin



: Kent/Yaşam

lsefenin, bilimin bulgularından açıkça ayırdedilebilir, fakat aynı zamanda bu bulgular üzerinde bir asalak durumundaki bir çözümlemeyöntemi olarak sunulması d) Gerçeklikín temelinin duyu algıları olması e) Deneysel bilginin, moral hedefler arayışından veya ahlakistandartların uygulanışından mantıksal olarak bağımsız olduğu savı anlamında olgu ve değer ikiliği 19) I. Gerçeklikín temelinin duyualgıları olması II. Safsata veya yanılsama olarak aşağılanan bir metafizik düşmanlığı gibi değişik biçimlerde ortaya konabilen bir savolarak fenomenalizm III. Bilimin bulgularından açıkça ayırt edilebilir olması Yukarıdakilerden hangileri en genel anlamda pozitivistbilim anlayışının temel özelliklerindendir? a) Yalnız I b) Yalnız II c) I ve II *** d) II ve III e) I, II, III 20) Aşğ. Hang. Safsata veyayanılsama olarak aşağılanan bir metafizik düşmanlığı gibi değişik biçimlerde ortaya konabilen bir savdır? a) Fenomanilizm *** b)Determinizm c) Dersimizm d) Pozitivizm e) Romantizm 21) Toplumsal değişim kuramı olan Üç Hal Yasası aşğ. Düşünürlerden hagn.Aittir? a) Adorno b) Auguste Comte *** c) Horkheimer d) Marcuse e) Habermas 22) 'Zaman her türlü sentezin koşuludur' diyendüşünür aşağıdakilerden hangisidir? a) Adorno b) Heidegger c) F. Schlegel d) Novalis *** e) Nietzsche 23) Aşğ. Hang. 1920´lerdeViyana´da ortaya çıkan ve Viyana çevresi olarak anılan mantıkçı-pozitivizmin eleştirel takipçilerinden biridir? a) Adorno b)Horkhemier c) Marcuse d) Habermas e) Popper *** 24) Aşğ. Hang. Mantıkçı pozitivizm okulunun temel düşünürleri arasında yeralmaz? a) Moritz Schlick b) Rudolf Carnap c) Neurath d) Marcuse *** e) Gödel 25) 'Sabah hep gelmek zorunda mı? Hiç sonu yokmudur yeryüzü yasalarının?' diyen düşünür aşğ. Hangisidir? a) Adorno b) Novalis *** c) F. Schlegel d) Nietzsche e) Benjamin 26)Yanlışlama ilkesi ve kuram-yüklülük vurgusu aşğ. Düşünürlerden hangisine aittir? a) Habermas b) Popper *** c) Kant d) Fichte e)Schleiermcher 27) Carl Schmittín romantik hareketi nasıl eleştirir? a) Geçmişe dönük olmakla b) Hayalci olmakla c) Aydınlanmayıfazla eleştirmekle d) Duygusal olmakla e) Apolitik olmakla *** 28) Pozitivizme göre toplumbilim, her biri bu bilime özgü niteliklertaşıyan hangi üç yöntemsel unsura dayanmaktadır? a) Hastalık-Tedavi-Sağlık b) Üretim-Reklam-Tüketim c) Öznellik-İnşa-Kavram d)Gözlem-Deney-Karşılaştırma *** e) Hayalgücü-Sanat-Şöhret 29) Aşağıdakilerden hangisi Mantıkçı-Pozitivizmin temel ilkelerindenbiri değildir? a) Öznellik ilkesi *** b) Felsefenin bilimsel nitelikte olması ilkesi c) Totoloji ilkesi d) Tek bilim ilkesi e)Doğrulanabilirlik ilkesi 30) Aşağıdakilerden hangisi Mantıkçı-Pozitivizmin temel ilkelerinden biri değildir? a) Tek bir bilim ilkesi b)Felsefenin bilimsel nitelikte olması ilkesi c) Doğrulanabilirlik ilkesi d) Tümdengelim ilkesi *** e) Tümevarım ilkesi 31) Kant´ıdogmatik uykusundan uyandıran filozof aşağıdakilerden hangisidir? a) Hume *** b) Spinoza c) Locke d) Descartes e) Leibniz 32)Dilthey´ın Hegel dogmatik bulduğu yer neresidir? a) Tinin tarihselliğini vurgulamak b) Sentezi fazla önemsemek c) Tini idealizeetmek d) Tinin kendisine dönmesini felsefi kavram zemininde bir şeye indirgemek *** e) Tez ve antitezi küçümsemek 33)Romantikler aklın hangi özelliğinden vazgeçemezler? a) Eleştirelliğinden *** b) Rasyonelliğinden c) Gerçekçiliğinde d) Gücünden e)Dominantlığından 34) Yorum bilgisel döngü kavramı hakkında 'metnin bütününe odaklanmanın metnin parçalarına odaklanmayı,metnin parçalarına odaklanmanın ise metnin bütününe odaklanmayı kuşattığı' belirlemesinde bulunan düşünür aşağıdakilerdenhangisidir? a) Habermas b) Novalis c) Dilthey *** d) Adorno e) Horkheimer 35) Aşağıdakilerden hangisi yaşama filozoflarındandır? a) Habermas b) Nietzsche *** c) Gadamer d) Horkheimer e) Adorno 36) Aşağıdakilerden hangisi pozitivist bilim anlayışınınişleyişine dâhil değildir? a) Hipotez b) Tümevarımsal Genelleme c) Gözlem Ve Deney d) Hayal Kurma *** e) HipotezinDoğrulanmaya Çalışılması 37) Habermasá göre pozitivizm aşağıdakilerden hangisi sayesinde teknolojik ussallığa bağlılığını gizler? a)Değer içermeme *** b) Toplumculuk c) Mükemmeliyetçilik d) Yaratıcılık e) Nesnellik 38) Kant´ın estetik alanını açan kitabınınbaşlığı aşağıdakilerden hangisidir? a) Pratik Aklın Eleştirisi b) Yargı gücünün Eleştirisi *** c) Eleştirinin Estetiği d) Salt AklınEleştirisi e) Estetiğin Eleştirisi 39) Aşğ. Hang. Romantik düşüncenin Kant ile uyuşmadığı temel noktalardan biridir? a) Estetik alanınıikincil konumudur *** b) Estetik alanın birincil konumudur c) Estetik alanı temel alırlar d) Estetiğin ikinciliği felsefesi e) Estetiğinbirincil felsefesi 40) Mekanik doğa tasarımını panzehiri düşüncenin bir izdüşümü olarak işleyen 'doğal organizma' kavramıdır.İddiasında bulunan düşünür aşg. Hang? a) Habermas b) Popper c) Kant *** d) Fichte e) Descartes 41) Aşg. Hang. Kant´ın ikincil biralan olarak tasarladığı estetik alanı temel alan akımdır? a) Kapitalistler b) Felsefeciler c) Pozitivistler d) Deterministler e)Romantikler *** 42) Aşğ. Hang. 'Bilen özneyi tanrıya gönderme yapmadan düşünümsellik' üzerinden inşa etmiştir? a) Habermas b)Popper c) Kant *** d) Fichte e) Schleiermacher 43) Aşğ. Hangi düşünür bilen özneyi Tanrıya gönderme yapmadan düşünümselliküzerine inşa eden ancak sonrasında özneni dünya ile olan ilişkisinde tekrar Tanrıýa geri dönmüştür? a) Habermas b) Popper c) Kant d) Fichte e) Descartes *** 44) Aşğ. Hang. 'Aynı dünyaya estetikle bakmaktadır.' Eleştirisini yapmıştır? a) Yargı gücünün eleştirisi *** b) Romantik eleştirisi c) Post modern eleştiri d) Felsefi eleştiri e) Diyalektik eleştiri 45) Ben olmayanın varlığı bení geçerli kılar. Bunoktada kimlik bir özdeşlik olmaktan çıkar. Yani ne A eşittir A´dır, ne de A eşit değildir A´dır. İddiası aşg. Hang. Düşünüre aittir? a)Habermas b) Popper c) Kant d) Fichte *** e) Descartes 46) Aşağıdakilerden hangisi Comteá göre toplumsal gelişmenin evrelerindenbiridir? a) Bilimsel *** b) Astrolojik c) Fütüristtik d) Mitolojik e) Lengüistik 47) 'Ich-sagen' (Ben-deme) kavramı aşağıdakidüşünürlerden hangisine aittir? a) Adorno b) Horkheimer c) Dilthey *** d) Habermas e) Marcuse 48) Nietzsche ile romantiklerarasında ciddi bir düşünsel yakınlık söz konusudur. Habermasá göre bunun temel nedeni aşğ. Hang.? a) Romantiklerin Dionysosú İsaile eşitlemeleri b) Kendisini ısrarlı bir şekilde romantiklere yakın gösteriyor. c) Farklılğın temsili kendiliğinin temsilidir. d) Benbaşkasıdır iddiası e) Özdeşliği sonsuzluğa ertelemis 49) Heideggerin yaklaşımını bir 'olagelme yorumbilgisi' olarak tanımlayan düşünüraşağıdakilerden hangisidir? a) Horkheimer b) Adorno c) Benjamin d) Habermas e) Gadamer *** 50) Bir bilim, eğer nesnesi/konusuyaşama-ifade-anlama bağıntısı/bağlamı içinde kendisine yönelinecek bir nesne olarak önümüzde bulunuyorsa tin bilimlerine dâhil olur'diyen düşünür kimdir? a) Gadamer b) Habermas c) Weber d) Dilthey *** e) Heidegger 51) Habermas´ın Gadamer eleştirisinin enönemli noktalarından biri aşağıdakilerden hangisidir? a) Yorum bilgisini felsefileştirmesi b) Yoruma geniş alan bırakması c) Uslaotorite arasında bir karşıtlık görmemesi *** d) Anlamı fazla önemsemesi e) Aydınlanmayı eleştirmesi 52) Schleiermacher yorumbilgisini nasıl tanımlar? a) anlama yöntemi b) anlama sanatı *** c) anlama felsefesi d) anlama bilimi e) anlama teolojisi 53)Schleiermacherín 'her parçanın içinde bulunduğu bütünle, bütünün de kendisini oluşturan parçalarla ilişkili bir şekilde anlaşılabileceğini'ifade eden kavramı hangisidir? a) psikolojik yorum b) felsefi yorum c) yorumbilgisel döngü *** d) dilbilgisel yorum e) teolojikyorum 54) Gadamerín Aydınlanmaýa karşı savunduğu kavramlar aşağıdakilerden hangileridir? a) Gözlem-Deney-Bilgi b)Doğrulama-Yanlışlama-Teori c) Bilgi-Güç-İktidar d) Önyargı-Gelenek-Otorite *** e) Teori-Yorumlama-Anlama 55) 'MitolojiÜzerine Söylem' başlıklı metnin yazarı aşağıdakilerden hangisidir? a) Spinoza b) Fichte c) F. Schlegel *** d) Schlelling e) Kant 56)Horkheimerá göre pozitivizmin en önemli yanlışı aşağıdakilerden hangisidir? a) Öznellik içermesi b) Hayalci olması c) Tutarsızolması d) Bilme edimini bilimle özdeşleştirmesi *** e) Yöntemsel hataları 57) Romantik düşünceyle Derridańın 'différance' kavramıarasındaki yakınlık nereden kaynaklanır? a) Ertelenmişlik-Farklılık *** b) Gözlem-Deney c) Keşif-İcat d) Tümdengelim-Tümevarım e) Estetik-Avangard 58) Mantıkçı Pozitivizm´den yeni Pozitivizme geçişi en çok anlatan kavram çifti aşağıdakilerden hangisidir? a)Gözlem-Deney b) Doğrulanabilirlik-Yanlışlanabilirlik *** c) Soru-Yanıt d) Tümevarım-Tümdengelim e) Nesnellik-Öznellik 59) Aşg.Hang. Yeni pozitivizmin temel özellikleri arasında yer almaz? a) Bilimsel yöntemin birliği b) Gerçekleşme biçimleri gibi araştırmahedefleri de aynıdır. c) Bilimsel araştırmanın kendisi değer içermez, yalnızca nesnel, değer içermeyen sonuçlara ulaşmaya gayret eder. d) Bilimsel bilginin kalitesinin belirleyicisi kesin olarak sınanabilirliktir. e) Kuramın pratikle ilişkisi öncelikle pratiktir. *** 60)'Hakikat ve Yöntem' kitabını yazarı aşağıdakilerden hangisidir? a) Fichte b) Heidegger c) Schleiermacher d) Novalis e) Gadamer *** 61) Gadamer ön yargıyı nasıl görmektedir? a) Bilimin önünde bir engel olarak b) Tarafsızlığı önleyen bir şey olarak c) Aydınlanmanınkarşıtı olarak d) Bir ön anlama olarak *** e) Nesnelliğe zarar veren bir şey olarak 62) Yanlışlanabilirlik ilkesi aşağıdaki düşünürlerdenhangisine aittir? a) Carnap b) Gödel c) Ayer d) Popper *** e) Schlick 63) Gadamerín yaklaşımına en uygun yazar-metin-anlamilişkisi nasıldır? a) Metnin anlamı yazarı aşar. Anlama yalnızca bir yeniden üretim değil, bizzat üretimdir. *** b) Yazar metin anlamınıkodlar. Anlama bu kodun keşfidir. c) Anlama sadece bir yeniden üretimdir. d) Yazar metinin tanrısıdır e) Yazarın metini anlamasımümkün değildir. 64) Gadamaré göre, Diltheyín çalışmalarının hedefi nasıl özetlenebilir? a) İnsandan topluma b) Aşağıdan yukarıya c) Görelikten totaliteye *** d) Toplumdan insana e) Yukarıdan aşağıya 65) Modern toplumun bireysel akılla ilişkisi açısından aşg.Hang. Doğrudur? a) Akıl özneyi taşır. b) Akıl öznenin kurtarıcısıdır. c) Akıl özneye takılmış bir protezdir. *** d) Akılbağımsızlaştırır. e) Akıl özgürleştirir. 66) Aşağıdakilerden hangisi Dilthey´ın tin bilimleri için öngördüğü bir özelliktir? a) Tin bilimleripozitvizmi doğrular. b) Tin bilimleri objektiftir. c) Tin bilimlerinin ele aldıkları olgular varlık bilimsel anlamda var değildirler. *** d)Tin bilimleri doğa alanında da kullanılabilir. e) Tin bilimleriyle doğa bilimleri arasında hiç fark yoktur. 67) F. Schlegelé göre aklıntiranlığının panzehiri aşg. Hang.? a) Bilim b) Astroloji c) Şiir *** d) Felsefe e) Din 68) 'Sanat bilime örnek oluşturur, sanatınbulunduğu yere bilimin önce ulaşması gerekir' diyen filozof aşg. Hang.? a) Fichte b) Schelling *** c) F. Schlegel d) Habermas e)Kant 69) Kendi iletişimsel eylem kuramını kurarken diltheyín eşduyum (empati) ve özneler arasılık kavramlarından etkilenen düşünüraşğ. Hang.? a) Adorno b) Gadamer c) Hedegger d) Habermas *** e) Horkheimer 70) Üzerinde durdukları deneyim, deneyin



: Kent/Yaşam

ntizm 18-Kant mekanik doğa tasarımın panzehiri olarak aşağıdakilerden hangisini ele almıştır? Doğal organizma 19-Popper ile düşünseltartışmaya giren ilk eleştirel kuramcı aşağıdakilerden hangisidir? Adorno 20-Kant´ın birinci ve ikinci eleştiri arasında bağ kurmasınıhedeflediği üçüncü eleştirinin ismi aşağıdakilerden hangisidir? Yargı gücünün eleştirisi 21-Habermasá göre Nietzsche ve romantizminarasındaki düşünsel yakınlığın sebebi nedir? Romantiklerin Dionysosú isa ile eşitlemesi 22-Kişisel özgürlükleri vurgularken toplumsalilişkileri çoğu zaman geri plana iten yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir? Liberalizm 23-Toplumsal düzeni vurgularken kişiselözellikleri göz ardı eden yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir? Muhafazakarlık 24-Romantikler ortaya çıkış döneminde hangi ikiyaklaşım arasında bir konuma sahip olmuştur? Liberalizm ile Muhafazakarlık 25-Romantizme göre devletin yok olmasını sağlayacakolan iki şey aşağıdakilerden hangisidir? Aydınlanma ve Eğitim 26-Romantizmin Aydınlama eleştirisinin temelini aşağıdakilerdenhangisi oluşturmaktadır? Kendi ideallerine ihanet etmesi 27-Modernliği, ekonomiyi toplumun temeli haline getirmekle eleştiren düşünüraşağıdakilerden hangisidir? Novalis 28-Modern üretim tekniklerinin insanı köleleştirdiği üzerinde vurgu yapan düşünür aşağıdakilerdenhangisidir? Schlegel 29-Çağımızda yorum bilgisinin en önemli temsilcisi aşağıdakilerden hangisidir? Gadamer 30-Yorum bilgisini biryöntem olarak reddeden Schleiermacher ne olarak değerlendirmiştir? Sanat 31-Her parçanın içinde bulunduğu bütünle, bütünün dekendisini oluşturan parçalarla ilişkili bir şekilde anlaşılabileceğini ifade eden kavram aşağıdakilerden hangisidir? Yorum bilgisel döngü32-Schleiermacher yorum bilgisi ayrımı hangi seçenekte doğru yapılmıştır? Dilbilgisel yorum ve psikolojik yorum 33-Romantiklere göretoplumsal ve siyasal değişimin en önemli koşulu aşağıdakilerden hangisidir? Eğitim (Bildung) 34-Kant´ı doğmatik uykusundanuyandıran filozof aşağıdakilerden hangisidir? Hume 35-Schleiermacher yorum bilgisi tanımı aşağıdakilerden hangisidir? Anlama sanatı36-Romantik düşünceyle Derridańın differance kavramı arasındaki yakınlık nereden kaynaklanmaktadır? Ertelenmişlik-farklılık37-Gadamerín aydınlanmaya karşı savunduğu kavramlar aşağıdakilerden hangisidir? Önyargı-yorumlama-anlama 38-Diltheyín yorumbilgisine yaptığı en büyük katkı olarak değerlendirilen iki kavram aşağıdakilerden hangisidir? Yaşantı ve yaşam ifadesi39-Aşağıdakilerden hangisi yaşama filozoflarındandır? Nietzsche 40-Aşağıdakilerden hangisi yorum bilgisi kavramının Antik Yunandaki olası karşılıklarından biri değildir? Eleştirme 41-Kendi iletişimsel eylem kuramını kurarken Diltheyín eşduyum (empati) ve öznelerarasılık kavramlarından etkilenen düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Habermas 42- Habermasá göre pozitivizm aşağıdakilerdenhangisi sayesinde teknolojik ussallığa bağlılığını gizler? Değer içermeme 43-Dilthey felsefesinin ulaştığı sonuç olan her tarihsel yaşamabiçiminin göreliliğini aşağıdakilerden hangisiyle aşmaya çalışmıştır? Felsefenin felsefesi 44-Dilthey hangi üç kavram arasındayöntembilimsel bağlantı kurmuş ve bunu açıklamıştır? Yaşama-ifade-anlama 45-Birbirleriyle aynı dil içinde iletişim kuran bir öznelergrubu için aynı simgelerin özneler arası bağlayıcılığını ifade eden kavram aşağıdakilerden hangisidir? Eşduyum 46-Frankfurt okuluolarak bilinen yaklaşımın diğer adı aşağıdakilerden hangisidir? Eleştirel kuram 47-Frankfurt okulu hangi isimle kurulmuştur? Toplumsalaraştırmalar enstitüsü 48-Frankfurt Okuluńun ilk müdürü olan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Grünberg 49-Aşağıdakilerdenhangisi Frankfurt Okulu çekirdek kadrosu içinde yer almaz? Kirchheimer 50-Frankfurt Okuluńun Ortodoks Marksistler tarafındaneleştirilmesinin sebebi aşağıdakilerden hangisidir? Siyasi bir tavır almamaları 51-Franfurt Okuluńun yöntemsel tavır olarak en tipiközelliği aşağıdakilerden hangisidir? Disiplinlerüstü yaklaşım benimsemesi 52-Frankfurt Okuluńun dile karşı olan tavrın en belirginolduğu düşünürü aşağıdakilerden hangisidir? Adorno 53-Franfurt Okuluńun tarihini olay akışı içinde dört döneme bölen düşünüraşağıdakilerden hangisidir? Bottomore 54-Heideggerín varlık bilimsel yorum bilgisini oluştururken kendisine merkez olarak aldığı ikikavram aşağıdakilerden hangisidir? Görüngü ve logos 55-Gadamerín yorum bilgisiyle geliştirmek istediği aşağıdakilerden hangisidir?Etkin tarihsel bilinç 56-Wittgenstein´ın dile dönüşünü, yorum bilgisi için uyarlayan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Gadamer57-Her dil kullanıcısının iletişimsel ustalığı olan ve özgün bir beceri haline getirilebilen bir yetenek üzerine temellendiren kavramaşağıdakilerden hangisidir? Retorik 58-Habermas için Gadamerín kuramının en kabul edilemez iddiası aşağıdakilerden hangisidir?Evrensellik talebi 59-Gadamer, Aristotelesín kavramlarından yola çıkarak hangi paradigmayı belirlemiştir? Phronesis paradigması60-Frankfurt Okuluńun epistemolojisi hangi iki akım üzerine konumlanmıştır? İdealizm-Materyalizm 61-Horkheimer ve Adornońundiyalektik kavramları aşağıdakilerden hangisinde doğru sıralanmıştır? Açık uçlu diyalektik-Negatif diyalektik 62-Adornońundiyalektiğinde sentez ve tez -antitez kavramları neyi ima eder? Özdeşlik ve Çelişki 63-Tarihsel bağlamı içinde, var olanın karşısına kendikavramsal ilkelerinin iddialarıyla çıkmak böylece ikisi arasındaki lişkiyi eleştirmek ve onları aşmak anlamına gelen kavramaşağıdakilerden hangisidir? İçkin eleştiri 64-Aşkın eleştiri aşağıdakilerden hangisinin genelde kullandığı bir yöntemdir? OrtodoksMarksistlerin 65-Horkheimer aklın eleştirisine yönelik hangi ayrımı yapmıştır? Nesnel akıl- öznel akıl 66-Frankfurt Okuluńundüşünürleri arasında pisikanalizle en çok ilgilenen aşağıdakilerden hangisidir? Fromm 67-Adorno ve Horkheimer´ın birlikte yazdığıkitap aşağıdakilerden hangisidir? Aydınlanmanın diyalektiği 68-Adorno kurumsallaşmış batıl inanç olarak aşağıdakilerden hangisindenbahsetmektedir? Astroloji 69-Kant´ın özgür sanat ile ücret sanatı ayrımını yaptığı ve Frankfurt Okulunun benimsediği ilke hangisidir?Ereksiz ereklilik ilkesi 70-Yöntem bilimsel yolla doğal ve kültürel bilimler arasındaki ikiliği kavramaya çalışan ilk kişi aşağıdakilerdenhangisidir? Rickert 71-Türkiye´de sosyoloji kurulmadan önce sosyoloji alanının yerini aşağıdakilerden hangisidoldurmuştur? Roman72-'Kent, modern zamanlarda müddetlerin yaşama alanıdır, dünyasıdır' içeriğini irdeleyen, bu nedenle sosyoloji derslerinde okutulmasıönerilen yapıt aşağıdakilerden hangisidir? Beş Şehir 73-Dünyadaki ilk sosyoloji kürsüsünü kuran düşünür ve kuruluş tarihi eşleştirmesihangisinde doğru yapılmıştır? Durkheim 1913 74-Herkes nevrotiktir iddiasında bulunan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Freud75-Eylem ile düşünce arasında bağlantı kuran kavram aşağıdakilerden hangisidir? Zihniyet 76-Türkiye´de ilk sosyoloji kürsüsü kimtarafından kurulmuştur? Ziya Gökalp 77-Ahmet Hamdi Tanpınar´ın yapıtının bütününden çıkarılabilecek en önemli kavramaşağıdakilerden hangisidir? Kültürel Müslümanlık 78-Olguyu her zaman olgunun yaşantısından daha fazla ciddiye almak aşağıdakihangi bilim dalının özelliğidir? Sosyoloji 79-Habermas Marx´ın hangi kavramı emek ve etkileşim olarak ikiye ayırmıştır? Duyusal insanetkinliği Açıklaması: Gerçek sorun Habermas'a göre teknik us değil, onun evrenselleştirilmesi, çok daha kapsayıcı bir us kavramınınbilimsel ve teknolojik düşüncenin geçerliliği uğruna kayboluşu, praxis'in techne'ye indirgenmesi ve amaç-ussal eylemin yaşamın tümalanlarını kaplamasıdır. Buna doğru tepki, teknik ustan tamamen kopmak değil, onu kapsayıcı bir ussallık kuramı içinde hak ettiği yerekoymaktır. Bu yolda ilk adımı Habermas, Marx'ın 'duyusal insan etkinliği' kavramını iki parçaya bölerek atar; emek ya da amaç-ussaleylem ve toplumsal etkileşim ya da iletişimsel eylemdir. Toplumsal dizgeler dış-doğa üzerindeki egemenliklerini üretim güçlerininyardımıyla genişletirler. Bunun için de deneysel varsayımları gerçeklik iddiasıyla birleştiren teknik olarak kullanılabilir bilgiyegereksinim duyarlar. 80-Weber ve Adornońun kötümserliğinin aksine modernizmin iletişimsel ussallık açığından dolayı acı çekergörüşünü savunan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Nietzsche 81-Kitle kültürü deneyimi betimlemesi ilk olarak hangi düşünürlertarafından dile getirilmiştir? Horkheimer-Adorno 82-Kültür endüstrisi sürecini harekete geçiren olgu aşağıdakilerden hangisinde doğruolarak verilmiştir? Dinamik piyasa 83-Genelleştirici kültür biliminin ancak bir genel geçer değerler dizgesini temel kabul eden bir kültürfelsefesi olabileceğini belirten düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Rickert 84-Sadece yıldırmaya dayanan bir siyasi tek biçimleştirmedeğil, aynı zamanda sözde genelin çıkarı adına ihtiyaçları düzenleyerek işleyen, yıldırmaya dayanmayan bir iktisadi ve teknikbiçimleştirmedir. Açıklaması aşağıdakilerden hangisini tanımlamaktadır. Bütüncül 85-Görecelik kuramı Newtonún hangi görüşünügeçersiz kılmıştır? Zaman ile mekanın mutlak olduğu 86-Akla uygun olanın tarihin herhangi bir noktasında tamamlanmış olmadığıgörüşü aşağıdaki kavramlardan hangisidir? Açık uçlu diyalektik 87-Adorno ve Horkheimerín birlikte yazdıkları eserin Kültür EndüstrisiKitle Aldanımı Olarak Aydınlanma bölümünde bahsettikleri temel şey aşağıdakilerden hangisidir? Kültür eleştirisinin tümeli nasılsorguladığı 88-Aşağıdaki düşünürlerden hangisi aydınlanmanın kendisini dünya toplum ve bilginin mitleştirilmiş anlaşılmalarına karşıustan yana bir çare olduğunun farkındadır? Habermas 89-Aşağıdakilerden hangisi dünya tarihinde düzenlediği ekonomik gelişmeyikurumsallaştıran ilk üretim tarzıdır? Kapitalizm 90-Aşağıdakilerden hangisi Adornońun önerdiği tarih felsefesidir? Teori yönelimli91-Adorno ve Horkheimerín reklamcılık hakkındaki düşüncesini açıklayan en iyi yargı aşağıdakilerden hangisidir? Zaman kullanımınıdeğerli hale getirmek 92-Açıklama ile anlama arasındaki ilişkiyi açıklayan Frankfurt Okulu düşünürü kimdir? Weber 93-Ahmet HamdiTanpınar´ın Türk insanın doğu ile batı arasında bocalamasını irdeleyen yapıtı aşağıdakilerden hangisidir? Saatleri ayarlama enstitüsü94-Pozitivizmin tarihsel evrimcilik olarak adlandırılabilecek görüşüne şiddetle karşı çıkan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? Weber95-Görelilik kuramı hangi bilime aittir ve bunu ortaya atan düşünür kimdir? Fizik-Einstein 96-Phronesis kavramı aşağıdaki filozoflardanhangisi tarafından geliştirilmiştir? Aristotales 97-Ich-sagen ben deme kavramı aşağıdaki düşünürlerden hangisine aittir? Dilthey 98-Birbilim eğer nesnesi, konusu yaşama-ifade-anlama bağlamı içinde kendisine yönelinecek bir nesne olarak önümüzde bulunuyorsa tinbilimlerine dahil olur diyen düşünür kimdir? Dilthey 99-Dilthey´ın Hegelí dogmatik bulmasına neden olan durum aşağıdakilerdenhangisidir?, Tinin kendisine dönmesini felsefi kavram zemininde bir şeye indirgemek 100-Adorno için önemli olan nesnellikaşağıdakilerden hangisidir? Bilimin nesnesinin nesnelliği 101-Aşağıdaki filozoflardan hangisi alman idealizmi sistemi için erkenprogram başlığı taşılan metnin muhtemel yazarlarından birisidir? Hölderlin 102-Gadamerí pozitivistlere karşı mücadelesinde bir yandaş

22. KARIYER EGITIM GÜNLERI IÇIN ÖN KAYITLAR BASLADIPortal TarihİçeriğiAdres

: www.f5haber.com : 11.03.2016: http://www.f5haber.com/istanbul-ajansi/22-kariyer-egitim-gunleri-icin-on-kayitlar-haberi-5741346/

: Gündem

22. Kariyer Eğitim Günleri için ön kayıtlar başladıYoğun istek üzerine Anadolu ve Avrupa yakası olmak üzere iki farklı yerde gerçekleşecek 22. Kariyer Eğitim Günleri'ne katılmakisteyen katılımcılar gencliksporkariyer.ibb.gov.tr ile www.ibb.gov.tr web sayfasından TC numaraları ile ön kayıt oluşturulabilecekler.Kariyer eğitimlerinde 22. dönem22.Kariyer Eğitim Günleri 9 Nisan 7 Mayıs 2016 tarihlerinde Anadolu yakasında Ümraniye Atakent Kültür Merkezi'nde, Avrupayakasında ise Bakırköy Cem Karaca Kültür Merkezi'nde 23 Nisan 21 Mayıs 2016 tarihleri arasında gerçekleştirilecek. Belirtilen tarihlerarasında her Cumartesi devam edecek olan Kariyer Eğitim Günleri üniversitelerde öğrenim gören veya mezun olan gençlere kişiselyetkinliklerini geliştirme olanağı sunuyor.Eğitim programı 5 hafta sürecekİstanbul Büyükşehir Belediyesi Gençlik ve Spor Müdürlüğü tarafından gerçekleştirilen ve beş hafta boyunca Avrupa ve Anadoluyakalarındaki belirtilen merkezlerde devam edecek programda, akademisyenler teori ve uygulamaya yönelik bilgileri paylaşacakken,Türkiye'nin önde gelen sektör temsilcileri ve iş adamları kariyer basamaklarındaki deneyimlerini öğrencilere aktaracak.Ön kayıt web sitemizdenPrograma katılmak isteyen öğrencilerin, gencliksporkariyer.ibb.gov.tr adresi ile www.ibb.gov.tr adresinde bulunan '22. Kariyer EğitimGünleri' linkine girerek TC Kimlik Numarası ile ön kayıt yapması gerekiyor. Öğrenciler ön kaydın ardından kesin kaydı gerçekleştirmeküzere nüfus cüzdanı ve öğrenci kimliği fotokopisi (mezunlar için diploma fotokopisi) ile Avrupa yakasında İstanbul BüyükşehirBelediyesi'nin Saraçhane'de bulunan ek hizmet binası ve Anadolu yakası Kadıköy İskele Meydanı'nda bulunan İstanbul BüyükşehirBelediyesi Mobil Belnet Otobüsü'ne şahsen müracaat edebilecekler. Devam mecburiyeti olan programı tamamlayan öğrencilere; İstanbulBüyükşehir Belediye Başkanlığı ve İstanbul Aydın Üniversitesi Rektörlüğü adına onaylanmış katılım belgesi verilecek. 8 bin 500'ü aşkın katılımcıya sertifika verildi22.Kariyer Eğitim Günleri programının ilki 9 Nisan Cumartesi günü Anadolu yakasında Ümraniye Atakent Kültür Merkezi'nde, ?StresYönetimi ile Başarıya Giden Yol• başlıklı konularla start alacak. İş hayatına adım atacak gençlerin yaşam boyu faydalanabileceğibilgilerin ve deneyimlerin paylaşıldığı program, her eğitim döneminde yoğun bir ilgiyle gerçekleştiriliyor. Şimdiye kadar Kariyer EğitimGünleri'ne katılan ve programlarda kariyer planlamalarına ilişkin önemli kazanımlar elde eden 8500'ün üzerinde katılımcıya sertifikaverildi. Ön Kayıt: www.ibb.gov.tr veya gencliksporkariyer.ibb.gov.tr Kesin Kayıt: Avrupa Yakası: İBB Ek Hizmet BinasıKemalpaşa MahallesiAtatürk Bulvarı No: 48Saraçhane -Fatih İstanbulTelefon: 0212 455 25 89 Anadolu Yakası: Kadıköy İskele Meydanı'nda bulunan İstanbul Büyükşehir Belediyesi Mobil Belnet OtobüsüOrganizasyon Sorumlusu: Gökmen ÖZTÜRK \ İrtibat No: 0530 430 4184 22.Kariyer Eğitim Günleri program takvimi Ümraniye Atakent Kültür Merkezi 9 Nisan 2016 14:00-15:00 Stres Yönetimi İstanbul Aydın Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Salih GÜNEY15:10-15:50 Stres Yönetimi İstanbul Aydın Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Salih GÜNEY16:00-17:00 Başarıya Giden Yol Atasay Kuyumculuk İnsan Kaynakları ve Kurumsal Gelişim Direktörü Berrin TAVMAN16 Nisan 2016 14:00 - 14:45 İş Hayatında İletişimin PIN Kodları İstanbul Üniversitesi Öğr. Gör. Gurbet ALTAY15:00 - 15:45 Yetenek Yönetimi Yrd. Doç Dr. Dinçer ATLI16:00 - 17:00 Sektör Temsilcisi Çelebi Hava Servisi A.Ş. İK Direktörü Gökçen DERVİŞOĞLU23 Nisan 2016 14:00 - 14:45 X-Y-Z Kuşakları İstanbul Aydın Üniversitesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Ercan ÖGE15:00 - 15:45 Uluslararası Eğitim ve Global Öğrenci Olmak İstanbul Aydın Üniversitesi Uluslararası İlşkiler Direktör YardımcısıSelman ARSLANBAŞ16:00 - 17:00 Girişimcilik Dr. Remzi TEKELİ30 Nisan 2016 14:00 - 14:45 Gerçek Eğitim Gerçek Kariyer Gerçek Başarı İstanbul Üniversitesi Öğr. Gör.Ethem Yüksel KAHVECİ15:00 - 15:45 Kendi Hayatının Lideri Olmak Association For Coaching Türkiye Operasyon Başkanı Nuri Murat AVCI16:00 - 17:00 Sosyal Medya ve Medyada Algı Yönetimi İletişim Uzmanı - Yazar Sevda TÜRKÜSEV7 Mayıs 2016 14:00 - 14:45 Etkin İletişim ve Topluluk Önünde Konuşma Öğr. Gör. Şükrü KARA15:00 - 15:45 İş Kurma ve Para Kazanma Sanatı Genç Girişimciler Kulübü Yönetim Kurulu Başkanı Yücel MURATOĞLU16:00 - 17:00 Sertifika Töreni - Kapanış Bakırköy Cem Karaca Kültür Merkezi23 Nisan 2016 14:00-15:00 Etkin İletişim ve Topluluk Önünde Konuşma Öğr. Gör. Şükrü KARA15:10-15:50 Etkin İletişim ve Topluluk Önünde Konuşma Öğr. Gör. Şükrü KARA16:00-17:00 İş Kurma ve Para Kazanma Sanatı Genç Girişimciler Kulübü Yönetim Kurulu Başkanı Yücel MURATOĞLU30 Nisan 2016 14:00 - 14:45 X-Y-Z Kuşakları İstanbul Aydın Üniversitesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Ercan ÖGE15:00 - 15:45 Girişimcilik ve E-Ticaret �Founder & CEO BuldumBuldum.com / HediyeDenizi.com Güçlü GÖKOZAN16:00 - 17:00 Sektör Temsilcisi Çelebi Hava Servisi A.Ş. İK Direktörü Gökçen DERVİŞOĞLU7 Mayıs 2016 14:00 - 14:45 İş Hayatında İletişimin PIN Kodları İstanbul Üniversitesi Öğr. Gör. Gurbet ALTAY15:00 - 15:45 Yetenek Yönetimi Yrd. Doç Dr. Dinçer ATLI16:00 - 17:00 Uluslararası Eğitim ve Global Öğrenci Olmak İstanbul Aydın Üniversitesi Uluslararası İlşkiler Direktör YardımcısıSelman ARSLANBAŞ14 Mayıs 2016 14:00 - 14:45 Gerçek Eğitim Gerçek Kariyer Gerçek Başarı İstanbul Üniversitesi Öğr. Gör.Ethem Yüksel KAHVECİ15:00 - 15:45 Kendi Hayatının Lideri Olmak Association For Coaching Türkiye Operasyon Başkanı Nuri Murat AVCI16:00 - 17:00 Sosyal Medya ve Medyada Algı Yönetimi İletişim Uzmanı - Yazar Sevda TÜRKÜSEV 21 Mayıs 2016 28 Aralık 2013 Cumartesi 14:00 - 14:45 Stres Yönetimi İstanbul Aydın Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Salih GÜNEY15:00 - 15:45 Başarıya Giden Yol Atasay Kuyumculuk İnsan Kaynakları ve Kurumsal Gelişim Direktörü Berrin TAVMAN16:00 - 17:00 Sertifika Töreni - Kapanış Haberin Alındığı Kaynak

YÖK KÜLTÜR-SANAT SÖYLESILERI'NIN ÜÇÜNCÜSÜ GERÇEKLESTIRILDIPortal TarihİçeriğiAdres

: www.sondakika.com : 11.03.2016: http://www.sondakika.com/haber/haber-yok-kultur-sanat-soylesileri-nin-ucuncusu-8249300/

: Gündem

YÖK Kültür-Sanat Söyleşileri'nin Üçüncüsü GerçekleştirildiYükseköğretim Kurulu (YÖK) Kültür-Sanat Söyleşileri'nin üçüncüsü Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi'nde gerçekleştirildi.Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Kültür-Sanat Söyleşileri'nin üçüncüsü Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi'nde gerçekleştirildi.

Üniversitenin konferans salonunda yapılan söyleşiye YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç, Nevşehir Valisi Mehmet Ceylan,milletvekilleri Mustafa Açıkgöz, Murat Göktürk ve Ebubekir Gizligider, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. FilizKılıç, bazı YÖK üyeleri, üniversite rektörleri yanı sıra çok sayıda akademisyen ve öğrenci katıldı.

Toplantıda konuşan YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç, YÖK Kültür-Sanat Söyleşileri'nin üçüncüsünü yaptıklarını belirterek, programı'Yeni YÖK' anlayışıyla planladıklarını ve gerçekleştirdiklerini söyledi. Saraç, 'Yeni ve yenilikçi YÖK olarak üniversitelerle birlikteolmak, öğrencilerle yakından buluşmak amacıyla düzenledikleri bu toplantıların ilkini 19 Kasım 2015 tarihinde Bartın Üniversitesińde`İki Ses Bir Dünya: Ümmü Gülsüm ve Feyruz-Ortadoğu´da Müzik ve Toplum´ başlığı altında İstanbul Üniversitesi öğretim üyelerindenProf. Dr. Namık Sinan Turan tarafından gerçekleştirildi. İkinci söyleşimiz ise İstanbul´da İstanbul Medeniyet Üniversitesińde tarihkonusunda Türkiye´de yaptığı faaliyetlerle ilkleri gerçekleştiren gazeteci-yazar Murat Bardakçı tarafından 'Gençlik ve Tarih' başlığıaltında yapıldı.' dedi.

Üniversitelerin insan değerlerini yücelten, bireyin bütün yeteneklerinin geliştirilmesi amacını taşıyan kurumlar olduğunu vurgulayanSaraç, sözlerine şöyle devam etti: 'Üniversite eğitiminin insana, insani duygulara eşit değer verip adalet peşinde koşmayı sizeöğretmesini dileriz. Hep birlikte bunun için çalışıyoruz. Artık giderek daha fazla küreselleşen dünyamızda çok farklı kültürler ve yaşamtarzları ile baş etmek zorunda olan gençler yetiştirmek durumundayız. Üniversitelerimizin öğrencilere vereceği eğitim, yalnızca meslekiuzmanlık edindirmek için değildir. Günümüzün vatandaşlık değerleri ile de donatmak isteriz. Sadece kendi bölgemize, ülkeye ve yakınçevreye değil, tabi ki bunları önde tutarak aynı zamanda içinde yaşadığımız dünyanın bütününe karşı sorumluluk duymaktayız.Kendimizi başkalarının yerine koyabilmeyi ve dünyayı başkalarının gözüyle de görebilmeyi ve bunu kolaylaştıran edebi muhayyileyiöğrenmeliyiz. İçimizdeki ahlakî hisler, bir taraftan göklerin sonsuzluğu diğer taraftan bilginin sınırlılığı, ama insan olarak bizlerinsınırsızlığa duyduğumuz hayranlık ve coşku, gelecek yaşamımızın zenginleşmesini akılcı ve sorumlulukla yetişmemizi sağlayacaktır.'

Edebiyatın, insanın sadece his, duygu ve hayal dünyasını değil maddî yönlerini de ele aldığını, insanı ve tarihi de konu edindiğinibelirten Saraç, tarih, tarihî olaylar ve tarihî şahsiyetlerin edebiyatı besleyen en önemli kaynaklardan biri olduğunu dile getirdi.

YÖK´ÜN YENİ ATILIMLARI

Yükseköğretim kurumu sayısının 193, öğrenci sayısının 6 milyon 800 bin, öğretim elemanı sayısının ise 150 bine ulaştığını belirtenSaraç, bu zengin beşeri sermayeyi ülkenin sosyal ve ekonomik kalkınmasına başarı ile sunmak istediklerini belirtti. Kurdukları Yükseköğretim Kalite Kuruluńdan beklentilerinin çok yüksek olduğunu kaydeden YÖK Başkanı Saraç şöyle konuştu:'Kalite kavramı, çalışmalarımızın en önemli sayfasını oluşturmaktadır ve asla ödün vermeyeceğimiz bir alandır. Çok yakın zamandaYÖK´ten idari ve mali açıdan bağımsız bir yapıya kanuni dayanağı oluşturularak kavuşması beklentimiz. Geçtiğimiz haftaYÖKAKADEMİKí hizmete açtık. YÖKAKADEMİK, bilimsel verilere kolay ve güvenilir bir tarzda; kamu, üniversite hatta toplumunher kesiminin ulaşabilmesini sağlamaktadır. Kullanıcılar internete bağlı bilgisayarlarından ya da cep telefonlarından sistemeulaşabilmektedir. YÖKAKADEMİK sistemi üzerinde yayınlanan bilgiler tüm yükseköğretim sisteminde, Türk bilim hayatında ortayakonulan bilimsel tüm çalışmaları, kitap, makale, bildiri, tercüme, sanatsal faaliyetler, patentler tüm çıktıları derli toplu sunan bir sistem.Yükseköğretim sistemimizin güçlü ve zayıf yönlerini ortaya koyan bir veri kaynağıdır. Sistemde hem Türkçe hem de İngilizce dilindearama yapılabilmektedir. Dün de üniversite adaylarımız için hazırladığımız Yükseköğretim Program Atlası Projesi'ni hayata geçirdik. Buproje YÖK tarafından derlenebilecek/paylaşılabilecek işlenmiş verilerin yer aldığı seçkin ve güvenilir referans kaynaktır. Yapılan buprogramla öğrencilerimiz tercihlerini artık daha sağlıklı bir şekilde yapacaklar. YÖK Program Atlasıńın fayda sağlayacağı kitle sadeceyükseköğretime geçiş aşamasındaki öğrenciler, öğrenci aileleri değil; ortaöğretim seviyesindeki eğitimciler, eğitim yöneticileri,yükseköğretim seviyesinde akademisyen, araştırmacı ve yöneticiler ve hatta bu konuda bilimsel çalışma yapmak isteyen kişiler ve devletkurumlarıdır.'

Daha sonra edebiyat ve sanat tarihi alanında yaptığı başarılı çalışmalarla tanınan Prof. Dr. Gül İrepoğlu Èdebiyata İlham Veren Tarih´konusunda söyleşi gerçekleştirdi. Gönül Paçacı Tunçay´ın Müdürlüğünü ve şefliğini yürüttüğü Osmanlı Müziği AraştırmaMerkezi(OMAR) tarafından Türk müziği dinletisi sunuldu.

?LEYLADAN SONRA•YA IYILIK ÖDÜLÜPortal TarihİçeriğiAdres

: www.haberdebugun.net : 11.03.2016: http://www.haberdebugun.net/leyladan-sonraya-iyilik-odulu/

: Haber1/3

?LEYLADAN SONRA•YA IYILIK ÖDÜLÜ

2/3

?LEYLADAN SONRA•YA IYILIK ÖDÜLÜ

3/3

SÜTAS´TA 2 YENI ATAMA: KEREM ONGAN VE CÜNEYT SAHINPortal TarihİçeriğiAdres

: www.marketingturkiye.com.tr : 11.03.2016: http://www.marketingturkiye.com.tr/haber/sutasta-2-yeni-atama-kerem-ongan-ve-cuneyt-sahin

: Pazarlama İletişimi

Sütaş´ta 2 yeni atama: Kerem Ongan ve Cüneyt Şahin Sütaş´ta Mali İşler Genel Müdür Yardımcılığıńa Kerem Ongan; süt, yoğurt ve tereyağından sorumlu Pazarlama KoordinatörlüğüńeCüneyt Şahin atandı.Kerem Ongan hakkında:2010 - 2015 yılları arasında Coca-Cola İçecek A.Ş. `de Uluslararası Operasyonlardan sorumlu Finans Direktörü olarak görev aldı. 1999 - 2010 yılları arasında da Coca-Cola Company bünyesinde, Prag, Viyana, Kosta Rika ve İstanbul merkezli olarak finans alanındaüst düzey görevler üstlendi. Coca-Cola öncesinde Set Cement, Rusya`da Akser International ve ABD´de White Cloud şirketlerindefinans alanında çalıştı. Ongan, İstanbul Üniversitesi İşletme Bölümüńden 1990 yılında mezun olduktan sonra New York Institute ofTechnoloy´de Finans Yüksek Lisansını tamamladı.

Cüneyt Şahin hakkında: 2005-2015 yılları arasında, Yaşar Holding Pınar AŞ bünyesinde, İşlenmiş Et, Soslar, Su Grubu, Pazarlama Hizmetleri kategorilerindePazarlama Direktörü olarak görev yaptı. Çalışma hayatına 1998 yılında Marsa Kraft´ta başlayan Şahin, 2001-2005 yılları arasında KraftFoods Türkiye´de Marka Müdürü olarak görev aldı. Cüneyt Şahin, Ortadoğu Teknik Üniversitesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü 1997yılı lisans mezunu olup yüksek lisansını, 2003 yılında Sabancı Üniversitesi Executive MBA Bölümüńde tamamladı.

NANO TEKNOLOJI PROJESI ILE TÜBITAK FINALINE KALDILAR...Portal TarihİçeriğiAdres

: www.kenttv.net : 11.03.2016: http://www.kenttv.net/haber.php?id=33626

: Aktüel

NANO TEKNOLOJİ PROJESİ İLE TÜBİTAK FİNALİNE KALDILAR...47. TÜBİTAK orta öğretim öğrencileri proje yarışmasında, fizik alanında Muğla'dan seçilen tek proje Özel Merter Kolejiöğrencilerinden çıktı. Düzenlenen yarışmada, Merter Koleji fizik bölümü öğrencileri tarafından hazırlanan, manyetik nano parçacıklarının sentezlenmesi ve bunano parçacıklarının karakterizasyonu yapıldıktan sonra manyetik nano parçacıklarını kullanarak suyun sıfır santigrat derecede kaynatmaperformansının farklı nano parçacıkları için incelenmesi finale kalan 11 projeden biri oldu. Hazırlanan projenin aşamalarını anlatan Fizik Öğretmeni Osman Mutlu şunları söyledi: 'Öncelikle Isparta Süleyman Demirel Üniversitesi'nde farklı nano parçacıklarını sentezledik. Sonra bunları İstanbul Üniversitesi'ndelaboratuvarda karakterizasyonunu yaptırdıktan sonra, okulumuzda 70 santimetrelik çukur ayna kullanarak su ve nano parçacık karışımıiçinde normal su ile nano parçacıkları eklenmiş suyu karşılaştırdık. Bu karşılaştırmada şöyle bir sonuç bulduk, nano parçacık eklenmişkarışımın suyun sıfır derecede olmasına rağmen suyu kaynattığını gözlemledik' dedi. Mutlu, finallere kalan projenin önemini şu sözlerle özetledi: 'Yaptığımız gözlemde, nano parçacıklar elektro manyetik dalgayı veyahutta ışığı tamamen alması sonucu oluşturduğu kabarcıklayukarıya doğru çıkması ve anında bir kaynama işlemi gerçekleştirmekte. Bunun avantajlarından biriside, kaynayan nano parçacıklar suyüzeyine ulaştıklarında o kabarcığın patlamasıyla aşağıya doğru düşmekte ve bu döngü nano parçacık kaybı olmadan sürekli devamedebilmekte. Bunların hepsini raporladık' ifadelerini kullandı. Fizik Öğretmeni Osman Mutlu amaçlarının, 'böyle projelerle orta öğretim öğrenicilerinin şimdiden kariye çalışmalarına başlamaları veorta öğretim öğrencilerinin de bilim adına büyük işler başarabileceklerini göstermek' olduğunu açıkladı. Projede çalışan 10. sınıf öğrencisi Nur Uzun kariyerleri açısından çok önemli bir çalışma olduğunu belirterek şunları söyledi: 'Yaklaşık 6 aydan beri bu proje üzerinde çalışıyoruz. Sonuçlarını uzun süre bekledik. Yarışmada aldığımız sonuçtan dolayı çokmutluyuz. Umarım üniversite hayatımızda bu çalışmalarımız bize büyük katkı sağlayacak' dedi. Sonuçları çok heyecanla beklediklerini ifade eden Dilan Yaman isimli öğrenci ise kazandıklarını duyduklarında çok mutlu olduklarını veçalışmaların çok zor ve heyecanlı olduğunu dile getirdi. İlk olarak 20-25 Mart tarihlerinde İzmir'de düzenlenecek olan finalde boy gösterecek olan proje ile alınacak dereceye göre Mayıs ayındaAnkara'da düzenlenecek olan Türkiye finallerine katılmaya hak kazanacaklar.

GÖZ TANSIYONU Portal Tarihİçeriği

Adres: www.bolgedeilkhaber.com : 11.03.2016: http://www.bolgedeilkhaber.com/goz-tansiyonu.html

: Gündem

Göz tansiyonu Göz tansiyonu 4,5 milyon kişinin dünyasını kararttı. Halk arasında 'göz tansiyonu ya da karasu' olarak bilinen ve 'sinsi hastalık' diyetabir edilen glokom nedeniyle dünya genelinde 4,5 milyon kişinin görme yetisini kaybettiği bildirildi. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Göz Hastalıkları Ana Bilim Dalı Glokom Bölümü SorumlusuProf. Dr. Nevbahar Tamçelik, '6-13 Mart Dünya Glokom Haftası' dolayısıyla AA muhabirine yaptığı açıklamada, halk arasında 'göztansiyonu ya da karasu' olarak bilinen glokomun tedavi edilmediğinde körlüğe neden olduğunu söyledi. Glokomun dünya genelinde 67 milyon kişiyi etkilediğini ifade eden Tamçelik, 'Günümüzde, dünya genelinde bu hastalık yüzündengörme yetisini kaybetmiş 4,5 milyon kişi bulunuyor' dedi. 'Erken tanı için düzenli göz kontrolleri yapılmalı' Tedavi başarısında erken teşhisin çok önemli olduğuna, glokomun 'sinsi bir hastalık' olduğuna dikkati çeken Tamçelik, 'Glokom, kişiningörüşü bozulana kadar sinsice ilerler ve uzun yıllar teşhis edilemeyebilir. Erken tanı için düzenli göz kontrolleri yapılmalıdır' diyekonuştu. Yorum yazmak için tıklayın

GEBELIGI RAHAT GEÇIRMENIN PÜF NOKTASIPortal TarihİçeriğiAdres

: www.keyifligazete.com : 11.03.2016: http://www.keyifligazete.com/gebeligi-rahat-gecirmenin-puf-noktasi/

: Haber

Gebeliği rahat geçirmenin püf noktasıİstanbul Üniversitesi (İÜ), İstanbul Tıp Fakültesi Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı Öğretim üyesi Prof. Dr. Faruk Buyru,sıcak havalardan en fazla etkilenenlerin başında hamilelerin geldiğini, bu nedenle yaz gebeliklerinin biraz daha zor geçtiğini belirtti.Buyru, yaptığı açıklamada, yaz mevsiminde şikayetlerin, hem sıcaklar hem de gebeliğe bağlı bir takım problemlerden dolayı daha fazlahissedildiğini ifade etti.Sıcak ve yoğun nemin olduğu ortamlarda gebelerin daha dikkatli olması gerektiğini aktaran Buyru, ?Sıcak havalardan en fazlaetkilenenlerin başında hamileler gelmektedir. Bu nedenle yaz gebelikleri biraz daha zor geçiyor. Hamileler yaz dönemini daha rahatgeçirmek için daha fazla sıvı tüketmeli, her gün 7-8 bardak su içmeli• ifadelerini kullandı.Günlük sıvı gereksiniminin karşılanması için suyun tek başına yeterli olmayacağını vurgulayan Buyru, şöyle devam etti:?Bunun yanında süt, limonata, taze sıkılmış meyve suyu ya da maden suyu gibi mineral içeren sıvılar tüketilebilir. Süt ve süt ürünleri,ayran, yoğurt gebelerin hem protein hem kalsiyum ihtiyacını çok iyi derecede karşılayabilecek ürünlerdir. Bunun yanı sıra sıvı ihtiyacıda giderilmiş olur. Ayran tüketirken çok tuzlu olmamasına dikkat etmek gerekir. Aynı şekilde meyve suyu ve limonata gibi ürünleri deşeker katmadan ya da az şekerlendirilmiş şekilde kullanmakta fayda var.• ?Şeker ve tuz tüketimi kısıtlanmalı•Buyru, hamilelik döneminde gerek sıvılarla gerek besinlerle alınan fazla tuzun vücutta sututulmasıyla ödeme neden olduğunu, bu nedenle şeker ve tuz tüketiminin kısıtlanmasında fayda olduğunu aktardı.Yaşanan olumsuzluklara rağmen güneş ışınlarının faydalarının da gözardı edilmemesi gerektiğini, her gün 10-15 dakika güneş ışının Dvitamini gereksiniminin karşılanması açısından önemli olduğuna değinen Buyru, şunları kaydetti:?Hamileler serinlemek için klima ya da nem alıcı cihazlardan yararlanabilir, ısı ve nemi daha az hissetmek için pamuk veya ketengiysileri tercih edebilir. Ayrıca hamilelere yürüyüş için sabah veya akşam saatlerini tercih etmelerini tavsiye ederiz. Gebeler, yağlıyiyeceklerden kaçınarak fazla kilo almadan bu dönemi daha rahat geçirebilir.•Kaynak : AA

YÖK KÜLTÜR-SANAT SÖYLESILERIŃIN ÜÇÜNCÜSÜ GERÇEKLESTIRILDIPortal TarihİçeriğiAdres

: www.haberimport.com : 11.03.2016: http://www.haberimport.com/guncel/yok-kultur-sanat-soylesilerinin-ucuncusu-gerceklestirildi-h12465.html

: Gündem

YÖK Kültür-Sanat Söyleşilerińin üçüncüsü gerçekleştirildiYükseköğretim Kurulu (YÖK) Kültür-Sanat Söyleşileri'nin üçüncüsü Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi'ndegerçekleştirildi.Üniversitenin konferans salonunda yapılan söyleşiye YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç, Nevşehir Valisi...Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Kültür-Sanat Söyleşileri'nin üçüncüsü Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi'nde gerçekleştirildi.

Üniversitenin konferans salonunda yapılan söyleşiye YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç, Nevşehir Valisi Mehmet Ceylan,milletvekilleri Mustafa Açıkgöz, Murat Göktürk ve Ebubekir Gizligider, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. FilizKılıç, bazı YÖK üyeleri, üniversite rektörleri yanı sıra çok sayıda akademisyen ve öğrenci katıldı.

Toplantıda konuşan YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç, YÖK Kültür-Sanat Söyleşileri'nin üçüncüsünü yaptıklarını belirterek, programı'Yeni YÖK' anlayışıyla planladıklarını ve gerçekleştirdiklerini söyledi. Saraç, 'Yeni ve yenilikçi YÖK olarak üniversitelerle birlikteolmak, öğrencilerle yakından buluşmak amacıyla düzenledikleri bu toplantıların ilkini 19 Kasım 2015 tarihinde Bartın Üniversitesińde`İki Ses Bir Dünya: Ümmü Gülsüm ve Feyruz-Ortadoğu´da Müzik ve Toplum´ başlığı altında İstanbul Üniversitesi öğretim üyelerindenProf. Dr. Namık Sinan Turan tarafından gerçekleştirildi. İkinci söyleşimiz ise İstanbul´da İstanbul Medeniyet Üniversitesińde tarihkonusunda Türkiye´de yaptığı faaliyetlerle ilkleri gerçekleştiren gazeteci-yazar Murat Bardakçı tarafından 'Gençlik ve Tarih' başlığıaltında yapıldı.' dedi.

Üniversitelerin insan değerlerini yücelten, bireyin bütün yeteneklerinin geliştirilmesi amacını taşıyan kurumlar olduğunu vurgulayanSaraç, sözlerine şöyle devam etti: 'Üniversite eğitiminin insana, insani duygulara eşit değer verip adalet peşinde koşmayı sizeöğretmesini dileriz. Hep birlikte bunun için çalışıyoruz. Artık giderek daha fazla küreselleşen dünyamızda çok farklı kültürler ve yaşamtarzları ile baş etmek zorunda olan gençler yetiştirmek durumundayız. Üniversitelerimizin öğrencilere vereceği eğitim, yalnızca meslekiuzmanlık edindirmek için değildir. Günümüzün vatandaşlık değerleri ile de donatmak isteriz. Sadece kendi bölgemize, ülkeye ve yakınçevreye değil, tabi ki bunları önde tutarak aynı zamanda içinde yaşadığımız dünyanın bütününe karşı sorumluluk duymaktayız.Kendimizi başkalarının yerine koyabilmeyi ve dünyayı başkalarının gözüyle de görebilmeyi ve bunu kolaylaştıran edebi muhayyileyiöğrenmeliyiz. İçimizdeki ahlakî hisler, bir taraftan göklerin sonsuzluğu diğer taraftan bilginin sınırlılığı, ama insan olarak bizlerinsınırsızlığa duyduğumuz hayranlık ve coşku, gelecek yaşamımızın zenginleşmesini akılcı ve sorumlulukla yetişmemizi sağlayacaktır.'

Edebiyatın, insanın sadece his, duygu ve hayal dünyasını değil maddî yönlerini de ele aldığını, insanı ve tarihi de konu edindiğinibelirten Saraç, tarih, tarihî olaylar ve tarihî şahsiyetlerin edebiyatı besleyen en önemli kaynaklardan biri olduğunu dile getirdi.

YÖK´ÜN YENİ ATILIMLARI

Yükseköğretim kurumu sayısının 193, öğrenci sayısının 6 milyon 800 bin, öğretim elemanı sayısının ise 150 bine ulaştığını belirtenSaraç, bu zengin beşeri sermayeyi ülkenin sosyal ve ekonomik kalkınmasına başarı ile sunmak istediklerini belirtti. Kurdukları Yükseköğretim Kalite Kuruluńdan beklentilerinin çok yüksek olduğunu kaydeden YÖK Başkanı Saraç şöyle konuştu:'Kalite kavramı, çalışmalarımızın en önemli sayfasını oluşturmaktadır ve asla ödün vermeyeceğimiz bir alandır. Çok yakın zamandaYÖK´ten idari ve mali açıdan bağımsız bir yapıya kanuni dayanağı oluşturularak kavuşması beklentimiz. Geçtiğimiz haftaYÖKAKADEMİKí hizmete açtık. YÖKAKADEMİK, bilimsel verilere kolay ve güvenilir bir tarzda; kamu, üniversite hatta toplumunher kesiminin ulaşabilmesini sağlamaktadır. Kullanıcılar internete bağlı bilgisayarlarından ya da cep telefonlarından sistemeulaşabilmektedir. YÖKAKADEMİK sistemi üzerinde yayınlanan bilgiler tüm yükseköğretim sisteminde, Türk bilim hayatında ortayakonulan bilimsel tüm çalışmaları, kitap, makale, bildiri, tercüme, sanatsal faaliyetler, patentler tüm çıktıları derli toplu sunan bir sistem.Yükseköğretim sistemimizin güçlü ve zayıf yönlerini ortaya koyan bir veri kaynağıdır. Sistemde hem Türkçe hem de İngilizce dilindearama yapılabilmektedir. Dün de üniversite adaylarımız için hazırladığımız Yükseköğretim Program Atlası Projesi'ni hayata geçirdik. Buproje YÖK tarafından derlenebilecek/paylaşılabilecek işlenmiş verilerin yer aldığı seçkin ve güvenilir referans kaynaktır. Yapılan buprogramla öğrencilerimiz tercihlerini artık daha sağlıklı bir şekilde yapacaklar. YÖK Program Atlasıńın fayda sağlayacağı kitle sadeceyükseköğretime geçiş aşamasındaki öğrenciler, öğrenci aileleri değil; ortaöğretim seviyesindeki eğitimciler, eğitim yöneticileri,yükseköğretim seviyesinde akademisyen, araştırmacı ve yöneticiler ve hatta bu konuda bilimsel çalışma yapmak isteyen kişiler ve devletkurumlarıdır.'

Daha sonra edebiyat ve sanat tarihi alanında yaptığı başarılı çalışmalarla tanınan Prof. Dr. Gül İrepoğlu Èdebiyata İlham Veren Tarih´konusunda söyleşi gerçekleştirdi. Gönül Paçacı Tunçay´ın Müdürlüğünü ve şefliğini yürüttüğü Osmanlı Müziği AraştırmaMerkezi(OMAR) tarafından Türk müziği dinletisi sunuldu.Cihan

T24 YAZAR KADROSUNA YENI BIR ISIM DAHIL OLDUPortal TarihİçeriğiAdres

: www.f5haber.com : 11.03.2016: http://www.f5haber.com/medyatava/t24-yazar-kadrosuna-yeni-bir-isim-dahil-oldu-haberi-5740665/

: Gündem1/3

T24 YAZAR KADROSUNA YENI BIR ISIM DAHIL OLDU

2/3


3/3

AUZEF SOSYOLOJI, AUZEF KÜLTÜRÜ VIZE ÇALISMA NOTLARI VE SORULAR...Portal TarihİçeriğiAdres

: www.elazighaberi.com : 11.03.2016: http://www.elazighaberi.com/auzef/auzef-sosyoloji-auzef-kulturu-vize-calisma-notlari-ve-sorulari-1-sinif-h657916.html

: Kent/Yaşam

AUZEF sosyoloji, AUZEF kültürü vize çalışma notları ve soruları 1. sınıfAUZEF Bahar dönemi vizeleri 4-10 Nisan tarihleri arasında yapılacak. başladı. İnternet üzerinden yapılacak olan sınavlarda öğrencilerilk 7 üniteden sorumlu olmaktadır. AUZEF üniversitesi Sosyoloji bölümü 1. sınıf sosyoloji bahar dönemi (2. dönem) notları ve çıkmışvize sorularını sizler için derledik. Konuların özetleri ve konu sonlarında soru ve cevapların yer aldığı bu çalışma öğrenciçalışmalarından derlendiği için kendi notlarınızla karşılaştırmanız büyük önem taşımaktadır. Sınavlar ayın 10'unda sona erecek. AUZEF1. sınıf bahar dönemi auzef kültürü vize çalışma notları ve soruları haberimizde.AUZEF Bahar dönemi vizeleri 4-10 Nisan tarihleri arasında yapılacak. başladı. İnternet üzerinden yapılacak olan sınavlarda öğrencilerilk 7 üniteden sorumlu olmaktadır. AUZEF üniversitesi Sosyoloji bölümü 1. sınıf sosyoloji bahar dönemi (2. dönem) notları ve çıkmışvize sorularını sizler için derledik. Konuların özetleri ve konu sonlarında soru ve cevapların yer aldığı bu çalışma öğrenciçalışmalarından derlendiği için kendi notlarınızla karşılaştırmanız büyük önem taşımaktadır. Sınavlar ayın 10'unda sona erecek. AUZEFÖĞRENME KÜLTÜRÜ 1. SINIF BAHAR DÖNEMİ ÇALIŞMA SORULARI VE CEVAPLARI BÖLÜM 1 SORULARI 1.AUZEFín ana web sayfası aşağıdakilerden hangisidir? a) auzef.istanbul.edu.tr b) auzefhaber.istanbul.edu.tr c) kaliteyolu.auzefim.comd) istanbul.edu.tr e) auzef.com 2. Sorumluluğunuzda olan derslerin ders kitaplarını, sunu dosyalarını, video kayıtlarını ve ses dosyalarınıaşağıdaki hangi sistem üzerinden görebilirsiniz? a) Öğrenci Otomasyon Sistemi b) Öğrenim Yönetim Sistemi c) AUZEF Ana Sayfası d)AUZEF Haber sitesi e) Mikro Siteler 3. Kayıt işlemleri hangi sistem üzerinden yapılmaktadır? a) Öğrenci Otomasyon Sistemi b)Öğrenim Yönetim Sistemi c) AUZEF Ana Sayfası d) AUZEF Haber sitesi e) Mikro Siteler 4. Canlı dersler hangi programlardaolmaktadır? a) Açık Öğretim Programları b) İkinci Öğretim Programları c) Akşam Programları d) Uzaktan Öğretim Programları e)Karma Eğitim Programları 5. Okuduğunuz programın öğrenme hedeflerini ve mesleki yeterliliklerini nereden öğrenebilirsiniz? a)AUZEF Ana Sayfası b) AUZEF Haber Sayfası c) Canlı Ders Sayfası d) Öğrenme Yönetim Sistemi e) Programa Ait Mikro Site 6.AUZEF Mobil uygulamasını hangi mağaza veya mağazalardan bulabilirsiniz? a) Apple App Store b) Google Play c) Apple App Store veGoogle Play d) Google Play ve Microsoft App Store e) Apple App Store ve Microsoft App Store 7. AUZEFín kalite politakasınıaşağıdaki hangi kaynaktan okuyabilirsiniz? a) Öğretim Tasarımı b) AUZEF Haber Sitesi c) Mikro Siteler d) Kalite Yolu Web Sitesi e)AUZEF Ana Sayfası 8. AUZEF ile ilgili olarak her türlü istek, öneri, şikâyet, talep ve itirazlarınızı yazılı olarak hangi kanal aracılığı ilebize bildirebilirsiniz? a) Bildirim Merkezi b) Çözüm Destek Merkezi c) Şikâyet Hattı d) Öneri Merkezi e) Yardım Merkezi 9.Okuduğunuz programın program koordinatörüne hangi sistem üzerinden mesaj atabilirsiniz? a) AUZEF Ana Sayfası b) AUZEF HaberSayfası c) Canlı Ders Sayfası d) Öğrenme Yönetim Sistemi e) Mikro Site 10. Aldığınız derslere özel duyuruları hangi sistem üzerindentakip edebilirsiniz? a) AUZEF Ana Sayfası b) AUZEF Haber Sayfası c) Öğrenci Yönetim Sistemi d) Öğrenme Otomasyon Sistemi e)Mikro Site BÖLÜM 1 CEVAPLARI 1) a, 2) b, 3) a, 4) d, 5) e, 6) c, 7) d, 8) b, 9) e, 10) c BÖLÜM 2 SORULARI 1) 'Bireyindavranışlarında kendi yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak istendik değişme meydana getirme sürecidir (Ertürk, 1991).' tanımı aşağıdakikavramlardan hangisi için yapılmıştır. a) Öğrenme b) Davranış c) Eğitim d) Öğretim e) Yaşantı 2) Aşağıdakilerden hangisi Türkiyeörgün eğitim sistemi içinde yer almaz? a) Anaokulu b) İlkokul c) Kuran Kursu d) Yükseköğretim e) Orta öğretim 3) 'Öğrenmeyiöğretme' temelde aşağıdaki eğitim yaklaşımlarından hangisinin önceliğidir? a) Geleneksel Yaklaşım b) Davranışçı Yaklaşım c) BilişselYaklaşım d) Yapılandırmacı Yaklaşım e) Hiçbiri 4) Modern anlamda eğitim bilimlerinin aşağıdaki bilim alanlarından hangisi ile ilişkisidaha zayıftır? a) Sosyoloji b) Tıp c) Hukuk d) Psikoloji e) Felsefe 5) Aşağıdakilerden hangisi Atatürk´ün eğitim politikasının temelilkeleri arasında yer almaz? a) Pozitif bilime daya eğitim b) Fırsat eşitliğine dayalı eğitim c) Öğretim birliği sağlanmış laik eğitim d)Disiplinli ve işlevsel eğitim e) Global değerlerle eğitim 6) Aşağıdakilerden hangisi Orta Çağ eğitim düşünürlerinden biri değildir? a)Aristoteles b) Farabi c) İbn-i Sina d) Biruni e) Gazali 7) 1924 yılında çıkartılan ve ülkemizde Maarif Vekâleti, Şeriyye ve EvkafVekâletine ya da özel vakıflara bağlı olarak faaliyet gösteren tüm eğitim-öğretim kurumlarını devletin denetim ve gözetimi altına alanyasa aşağıdakilerden hangisidir? a) Tevhid-i Tedrisat Kanunu b) 1739 Sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu c) 3797 Sayılı Millî EğitimBakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun d) 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu e) 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu8) Aşağıdaki üniversitelerin hangisinde Açık Öğretim Fakültesi bulunmamaktadır. a) Anadolu Üniversitesi b) İstanbul Üniversitesi c)Atatürk Üniversitesi d) Ortadoğu Teknik Üniversitesi e) Hepsi 9) 21. yüzyıl eğitiminde 'kâğıt ve kitap öldü' söyleminde yer alan temelyaklaşımı ve bunu doğuran etkenleri açıklayınız. 10) Cumhuriyetin ilk yıllarında bugünkü yapısına kavuşan ve kurulan ilk üniversiteolan İstanbul Üniversitesinin akademik yapısı hakkında bilgi veriniz. BÖLÜM 2 CEVAPLARI: 1) c, 2) c, 3) d, 4) b, 5) e , 6) a, 7)a , 8)d BÖLÜM 3 SORULARI 1) Farklı mekânlardaki bireylerin aynı anda çift yönlü iletişimteknolojileri yardımıyla sanal ortamda bir araya gelip gerçekleştirdikleri öğrenme türü aşağıdakilerden hangisidir? a) Çevrimiçi Öğrenmeb) Eş zamanlı Öğrenme c) M - Öğrenme d) Senkron uzaktan eğitim e) Karma Eğitim 2) Her türlü teknolojinin kullanılabildiği,geleneksel ve uzaktan eğitimin farklı modellerinin bir araya getirilerek düzenlendiği eğitim türü aşağıdakilerden hangisidir? a)Karma/Blended eğitim b) Çevrim İçi Öğrenme c) Senkron Uzaktan Eğitim d) M - Öğrenme e) Uzaktan Eğitim 3) Belli bir içeriği bir ağüzerinden öğrenmek amacıyla oluşan gruplara ne ad verilmektedir? a) Karma Eğitim b) Asenkron Öğrenme c) Çevrim İçi Öğrenme d)Uzaktan Eğitim e) Sanal Sınıf 4) Aşağıdakilerden hangisi Bağımsız Öğrenme Kuramıńın işlevlerinden biri değildir? a) Öğrenmesorumluluğunun büyük kısmını öğrenene vermek. b) Zaman ve mekândan bağımsız hizmet sunmak. c) Öğretmen merkezli sınıf ortamıoluşturmak. d) Dersleri sürekli olarak tekrar tasarımlamak ve geliştirmek. e) Öğrencilerin kendi hızlarında öğrenmelerine izin vermek. 5)Mobil iletişim araçları yolu ile gerçekleşen öğrenmelere ne ad verilmektedir? a) Sanal Sınıf b) Asenkron Öğrenme c) ÇevrimiçiÖğrenme d) M - Öğrenme e) Karma Eğitim BÖLÜM 3 CEVAPLARI: 1)b, 2)a, 3)e, 4)c, 5)d BÖLÜM 4 SORULARI 1) Aşağıdakilerdenhangileri öğrenme kapsamı dışında değişiklikleri ifade etmektedir? I- Boy uzaması, dişlerin çıkması vb. II- Çocukluk ya da ergenliktekibenmerkezci düşünme. III- Legolardan uçak yapmak. IV- Uykusuz kalındığında, telaffuz ya da dil sürçmeleri olması. V- Çok sevdiğiöğretmeninin davranışlarını yapmak VI- İlacın etkisi ile yavaş konuşmak VII- Soğuk suda titremek ya da elektrik çarpmasında irkilmeka) I-II-IV-V b) II-IV-VI-VII c) II-III-IV hariç hepsi d) IV-V-VII hariç hepsi e) II-V hariç hepsi 2) Bir davranışın öğrenilmiş davranışolarak nitelendirilebilmesi için aşağıda verilen özelliklerden hangisine sahip olması gerekir? a) Davranışın belirli bir süre uygulanması b)Alkol veya ilaç etkisi ile gösterilmesi c) Bireyde belli bir yaşantı sonucu oluşması d) Olgunlaşmanın sonucunda ortaya çıkmış olması e)Büyümenin etkisi ile ortaya çıkmış olması 3) I- Eline iğne batan Aynur hanım´ın elini hızla çekmesi II-Acıktığında lokanta aramaIII-Yeteneği olmasa da Zeynep Hanım´ın çok çalışarak karakalem çalışması yapabilmeyi başarması IV-Öğretmenin konuyu anlattıktansonra test vererek öğrencilerin bilgisini ölçmeye çalışması V- Üç yaşındaki çocuğa ne kadar uğraşılsa da okuma yazmanınöğretilememesi Aşağıdaki kavramlardan hangisine ilişkin örnek yukarıda verilmemiştir? a) Dönüt b) Güdülenme c) İçgüdü d) Türe özgühazır bulunuşluk e) Refleks 4-Öğrenmeyi etkileyen faktörlerle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır? a) Öğrenilecek konu basitise, heyecansal durum biraz yüksek tutulmalıdır; materyal zor ise, heyecansal durum daha düşük tutulmalıdır. b) Öğrencilerinöğrenmesinde biyolojik saate dikkat edilmeli, okul öğrenmelerinde bilgiye dayalı öğrenmler ilk saatlerde bedensel gelişimidestekleyecek öğrenmeler ise son saatlerde yapılmalıdır. c) Etkili bir öğrenme durumunda tetikte olmalıdır; tetikte olmayı etkileyendışsal faktörlere etki etmek kolay olsa da içsel etmenlere müdahale etmek zordur. d) Öğrenmenin kalıcılığı için bir kerede toplu olarakçalışmak daha etkilidir. e) Etkinliğe başlamadan önce kısa süreli tanıma ve kavrama dönemi ile konuya ısındırmak, öğrenmeyikolaylaştırır. 5) I- Davranışçılar, öğrenmeyi uyaran tepki bağı olarak açıklarken, bilişselciler ise bilgi birikimi ve zihinsel - içselsüreçlerin toplamı olarak değerlendirirler. II-Davranışçılar, bireyin bir duruma anlam katmasını, yorumlamasını kabul etmeyerek,çevresel faktörlerin değişimi ile bireyi pasifize eder. Bilişselciler ise aktif ve yorumcu olarak ele alırlar. III- Davranışçılar, subjektif veöğrenen bağımlı bir değişimden bahsederken, bilişselciler ön bilgi ve zihinsel becerinin bağlamında öğretenin etkisinden bahsederler.IV- Davranışçılar, dışsal pekiştireçle kalıtımsal süreçlerin etkisini vurgularken, bilişselciler, dışsal pekiştirecin içsel pekiştirecinoluşumunda etkili olduğunu savunurlar. Yukarıdaki bilgilerden hangileri yanlıştır? a-I-II b-I-III c-III-IV d-II-IV e-I-IV 6)Aşağıdakilerden hangisi davranışçı ve bilişsel yaklaşımın öğrenmeye ilişkin görüş farklılıkları ile ilgili olarak yanlıştır? a) Davranışçılaragöre dışsal pekiştireç organizmanın yaptığı davranışla ilgili geribildirim sağlar. Bilişsel yaklaşım ise dışsal pekiştireçin öğrenmeningerçekleşmesini sağladığını savunur. b) Dav. Yak davranışın öğrenildiğini, bilişsel yak. Bilginin öğrenildiğini savunur. c) Davranışçılar,bir uyaran ve bu uyarana organizmanın verdiği tepki önemlidir. Bilişselciler ise uyarıcının kişi tarafından algılanması ile birlikte kişidemeydana gelen içsel süreçler ve öğrenmeye etki eden kişisel faktörlerle ilgilenirler. d) Davranışçılar, öğrenmeyi davranış değişmesiolarak tanımlar; bilişselciler öğrenmeyi kişinin içsel kapasitelerinde değişme olarak görür. e) Davranışçılar, öğrenmeyi açıklayan tümdeğişkenlerin çevrede olduğunu belirtir; bilişselciler ise zihinsel bir süreç olduğunu belirtir. 7) Aşağıdaki kavramlardan hangisi bireyinbilgiyi alma, tutma ve işleme sürecindeki kendine özgü yeterlilik ve tercihlerini açıklamaktadır? a- Öğrenme Stratejisi b- Zeka c- Üstbilişd-Duygusal zeka e- Öğrenme stili 8-Aşağıdaki kavramlardan hangisi bireyin, bir konuyu izlerken izlediği yolların öğrenme üzerindeki



: Kent/Yaşam

me Süreci BÖLÜM 6 CEVAPLARI: 1) c, 2) a, 3) e, 4) d, 5) b, 6) c, 7) e, 8) d, 9) a, 10) b BÖLÜM 7 SORULARI 1) 'Bir hizmet ya da ürünün müşteri isteklerine uygunlukderecesidir.' Tanımı aşağıdakilerden hangisine uymaktadır? a) Kalite b) Performans c) İç tetkik d) KPI e) Süreç 2) İÜ AUZEF´te kaliteçalışmalarını yürüten süreç aşağıdakilerden hangisidir? a) Kalite Geliştirme Süreci b) Eğitim Öğretim Süreci c) Müfredat YönetimSüreci d) İçerik Tasarım Süreci e) Yönetim Süreci 3) AUZEF hangi kalite belgesini almıştır? a) 10002 Müşteri Memnuniyeti ve ŞikâyetYönetimi b) ISO 9001:2008 Kalite Yönetim Sistemi c) ISO 14001 Çevre Yönetim Sistemi d) 27001 Bilgi Güvenliği Yönetim Sistemi, e)Hiçbiri 4) AUZEF kalite sistemi çalışmalarını incelemek isteseniz nereden takip edersiniz? a) http://kaliteyolu.auzefim.com/ b)http://auzefkarinca.istanbul.edu.tr/ c) http://auzef.istanbul.edu.tr/ d) Hiçbiri e) http://kaliteyolu.auzefim.com/ kırmızı banttan 5)AUZEF´te süreç kim tarafından yönetilir? a) Süreç sorumlusu b) Dekan c) Dekan yardımcısı d) Öğretim elemanı e) Asistan f) Hiçbiri 6)Aşağıdakilerden hangisi AUZEF Kalite Geliştirme Süreci şubelerinden biri değildir? a) Hizmet İçi Eğitim b) Ar-Ge c) Geliştirme d)Araştırma e) Analiz 7) İÜ AUZEF´te operasyonel süreçler kaç adettir? a) 9 b) 7 c) 8 d) 6 e) 5 8) AUZEF´te KPI değerlendirmelerininperiyodu aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir? a) 3 aylık b) Haftalık c) Günlük d) Aylık e) Yıllık 9) Kalite geliştirme sürecifaaliyetlerinden sürekli gelişmeye en çok katkı sağlayan şubesi hangisidir? Nedenlerini açıklayınız. 10) AUZEF´te kurumsal performansdeğerlendirme yapılıyor mu? Cevabınız evet ise hangi yöntemin kullanıldığını açıklayınız. a) Hayır b) Evet. KPI c) Evet. Toplam başarıgöstergesi d) Evet. Sınavlar e) Evet. Hoshin Kanri BÖLÜM 7 CEVAPLARI:1) a, 2) a, 3) b, 4) a, 5) a , 6) b, 7) d, 8) d, 9)..., 10) b 2015 AUZEF KÜLTÜRÜ BÜTÜNLEME ÇALIŞMASI 2015 AUZEF KÜLTÜRÜdersi vize ve final notları ile çok önemli pratik çalışma dosyamızı sizinle paylaşıyoruz. 2015 AUZEF KÜLTÜRÜ FİNALDE ÇIKANSORULAR 1. Kitlesel çevrimiçi eğitimin toplumsal açıdan sağladığı en önemli fayda aşağıdakilerden hangisidir? Kitlelere eşit vedemokratik nitelikli öğrenme imkanını sunması 2. Aşağıdakilerden hangisi çok yönlü öğrenme imkanı sağlar? Video (diğer şıklar :metin,MP3, telefon, radyo) 3.İş ihtiyaçlarının tespiti hangi iş adımında gerçekleşir? Koordinasyon 4.AUZEFín resmi web sitesiaşağıdakilerden hangisidir? auzef.istanbul.edu.tr 5. 2012 yılından itibaren dünyada açık öğretimde ön plana çıkan öğretim yönetimiaşağıdakilerden hangisidir? Kitlesel çevrimiçi açık ders (MOOC) 6. Aşağıdakilerden hangisi AUZEF´te kullanılan asenkron öğrenmeyeyönelik sistemdir? Blackboard 7.Aşağıdakilerden hangisi Atatürk´ün eğitim politikalarında yer almaz? Global değerlerle eğitim 8.Aşağıdakilerden hangisi zamana bağlı olmaksızın 7 gün 24 saat istenilen zamanda erişilebilen materyallerden değildir? Ödev yükleme 9.Türkiye´de ilk Açık Öğretim Fakültesi kaç yılında açıldı? 1983 10.Aşağıdakilerden hangisi Program Bilim Kurulunun görevlerindenbiri değildir? Ders videolarını çekmek 11.Aşağıdakilerden hangisi izlencelerde yer almaz? Derse devam zorunluluğu 12.Organizasyonlarının performanslarına odaklanan, müşteri, çalışan ve tüm paydaşları etkileyen süreçlerin ve anahtar alanlarınbaşarısını ölçen göstergeye ne ad verilir? KPI 13. Aşağıdakilerden hangisi AUZEF çözüm destek imkanlarından biri değildir? Mektup14.İllüstrasyon, animasyon, tasarım rehberi gibi çalışmalar hangi iş adımında gerçekleşir? Grafik tasarım 15.Genellikle öğretimsürecinin öncesinde ya da başlangıcında öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyini belirlemek ya da uygun programa, öğrencinin düzeyineuygun bir gruba yerleştirmek amacıyla ölçme ve değerlendirme işlemi yapılabilir. Bu amaçla yapılan değerlendirme aşağıdakilerdenhangisidir? Tanıma ve yerleştirmeye yönelik değerlendirme 16.Aşağıdakilerden hangisi Müfredat Yönetim Sisteminin iş veuğraşlarından biri değildir? Her dönem açılacak dersleri belirlemek 17.Puanlaması kesinlik gösteren ve puanlayana bağlı olmaksızın,puanlayan herkes tarafından aynı şekilde puanlanabilen testler aşağıdakilerden hangisidir? Objektif testler 18.Aşağıdakilerden hangisiMüfredat Yönetim sürecinin iş ve uğraşlarından biri değildir? Her dönem açılacak dersleri belirlemek 19.Aşağıdakilerden hangisieğitim hedefleri saptanırken göz önünde bulundurulması gereken özelliklerden biri değildir? Öğretmen beklentileri 20. Aşağıdakilerden hangisi e-kitap Bölüm Girişinin alt bölümlerinden değildir? (Özet) 1. AUZEFín ana web sayfası aşağıdakilerdenhangisidir? auzef.istanbul.edu.tr 2. Sorumluluğunuzda olan derslerin ders kitaplarını, sunu dosyalarını, video kayıtlarını ve sesdosyalarını aşağıdaki hangi sistem üzerinden görebilirsiniz? Öğrenim Yönetim Sistemi 3. Kayıt işlemleri hangi sistem üzerindenyapılmaktadır? Öğrenci Otomasyon Sistemi 4. Canlı dersler hangi programlarda olmaktadır? Uzaktan Öğretim Programları 5.Okuduğunuz programın öğrenme hedeflerini ve mesleki yeterliliklerini nereden öğrenebilirsiniz? Programa Ait Mikro Site 6. AUZEFMobil uygulamasını hangi mağaza veya mağazalardan bulabilirsiniz? Apple App Store ve Google Play 7. AUZEFín kalite politakasınıaşağıdaki hangi kaynaktan okuyabilirsiniz? Kalite Yolu Web Sitesi 8. AUZEF ile ilgili olarak her türlü istek, öneri, şikâyet, talep veitirazlarınızı yazılı olarak hangi kanal aracılığı ile bize bildirebilirsiniz? Çözüm Destek Merkezi 9. Okuduğunuz programın programkoordinatörüne hangi sistem üzerinden mesaj atabilirsiniz? Mikro Site 10. Aldığınız derslere özel duyuruları hangi sistem üzerindentakip edebilirsiniz? Öğrenim Yönetim Sistemi 11. 'Bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak istendik değişmemeydana getirme sürecidir (Ertürk, 1991).' tanımı aşağıdaki kavramlardan hangisi için yapılmıştır? Eğitim 12. Aşağıdakilerden hangisiTürkiye örgün eğitim sistemi içinde yer almaz? Kuran Kursu 13. 'Öğrenmeyi öğretme' temelde aşağıdaki eğitim yaklaşımlarındanhangisinin önceliğidir? Yapılandırmacı Yaklaşım 14. Modern anlamda eğitim bilimlerinin aşağıdaki bilim alanlarından hangisi ile ilişkisidaha zayıftır? Tıp 15. Aşağıdakilerden hangisi Atatürk´ün eğitim politikasının temel ilkeleri arasında yer almaz? Global değerlerleeğitim 16. Aşağıdakilerden hangisi Orta Çağ eğitim düşünürlerinden biri değildir? Aristoteles 17. 1924 yılında çıkartılan ve ülkemizdeMaarif Vekâleti, Şeriyye ve Evkaf Vekâletine ya da özel vakıflara bağlı olarak faaliyet gösteren tüm eğitim-öğretim kurumlarını devletindenetim ve gözetimi altına alan yasa aşağıdakilerden hangisidir? Tevhid-i Tedrisat Kanunu 18. Aşağıdaki üniversitelerin hangisindeAçık Öğretim Fakültesi bulunmamaktadır? Ortadoğu Teknik Ün. 19. 21. yüzyıl eğitiminde 'kâğıt ve kitap öldü' söyleminde yer alantemel yaklaşımı ve bunu doğuran etkenleri nelerdir? Bilgi ve iletişim teknolojileri gelişimi 20. Aşağıdakilerden hangisi çağdaş anlayışagöre geliştirilen öğretim programlarının özelliklerinden biri değildir? Öğrencilerin birbiri ile aynı oldukalrının varsayılması 21.Bireylerin hayatı gelişigüzel bir şekilde öğrenmeleri ve bu öğrenmelerin çoğunda deneme yanılma yoluyla edindikleri bilgiler hangieğitimle ilgilidir? İnformal Eğitim 22. Farklı mekânlardaki bireylerin aynı anda çift yönlü iletişim teknolojileri yardımıyla sanal ortamdabir araya gelip gerçekleştirdikleri öğrenme türü aşağıdakilerden hangisidir? Eş zamanlı Öğrenme (Senkron) 23. bilgisayar tabanlıöğrenme, web tabanlı öğrenme, sanal sınıflar ve sayısal teknolojilerin işbirliğini de kapsayan geniş bir uygulama süreci olaraknitelenebilir. e-öğrenme (e-learning) 24. Belli bir içeriği bir ağ üzerinden öğrenmek amacıyla oluşan gruplara ne ad verilmektedir? SanalSınıf 25. Aşağıdakilerden hangisi Bağımsız Öğrenme Kuramı´ nın işlevlerinden biri değildir? Öğretmen merkezli sınıf ortamıoluşturmak. 26. Mobil iletişim araçları yolu ile gerçekleşen öğrenmelere ne ad verilmektedir? M - Öğrenme 27. Aşağıdakilerdenhangileri öğrenme kapsamı dışında değişiklikleri ifade etmektedir? I- Boy uzaması, dişlerin çıkması vb. II- Çocukluk ya da ergenliktekibenmerkezci düşünme. III- Legolardan uçak yapmak. IV- Uykusuz kalındığında, telaffuz ya da dil sürçmeleri olması. V- Çok sevdiğiöğretmeninin davranışlarını yapmak VI- İlacın etkisi ile yavaş konuşmak VII- Soğuk suda titremek ya da elektrik çarpmasında irkilmekCevap: II ve V haricinde hepsi (Konu sonu sorularındaki cevap bu ) 28. Bir davranışın öğrenilmiş davranış olarak nitelendirilebilmesiiçin aşağıda verilen özelliklerden hangisine sahip olması gerekir? Bireyde belli bir yaşantı sonucu oluşması 29. I- Eline iğne batan Aynur hanım´ın elini hızla çekmesi II-Acıktığında lokanta arama III-Yeteneği olmasa da Zeynep Hanım´ın çokçalışarak karakalem çalışması yapabilmeyi başarması IV-Öğretmenin konuyu anlattıktan sonra test vererek öğrencilerin bilgisiniölçmeye çalışması V- Üç yaşındaki çocuğa ne kadar uğraşılsa da okuma yazmanın öğretilememesi Aşağıdaki kavramlardan hangisineilişkin örnek yukarıda verilmemiştir? Cevap: Türe özgü hazır bulunuşluk 30. Öğrenmeyi etkileyen faktörlerle ilgili aşağıdaki yargılardanhangisi yanlıştır? Öğrenmenin kalıcılığı için bir kerede toplu olarak çalışmak daha etkilidir. I- Davranışçılar, öğrenmeyi uyaran tepkibağı olarak açıklarken, bilişselciler ise bilgi birikimi ve zihinsel - içsel süreçlerin toplamı olarak değerlendirirler. II-Davranışçılar,bireyin bir duruma anlam katmasını, yorumlamasını kabul etmeyerek, çevresel faktörlerin değişimi ile bireyi pasifize eder. Bilişselcilerise aktif ve yorumcu olarak ele alırlar. III- Davranışçılar, subjektif ve öğrenen bağımlı bir değişimden bahsederken, bilişselciler ön bilgive zihinsel becerinin bağlamında öğretenin etkisinden bahsederler. IV- Davranışçılar, dışsal pekiştireçle kalıtımsal süreçlerin etkisinivurgularken, bilişselciler, dışsal pekiştirecin içsel pekiştirecin oluşumunda etkili olduğunu savunurlar. Yukarıdaki bilgilerden hangileriyanlıştır? Cevap: III-IV 32. Aşağıdakilerden hangisi davranışçı ve bilişsel yaklaşımın öğrenmeye ilişkin görüş farklılıkları ile ilgiliolarak yanlıştır? Davranışçılara göre dışsal pekiştireç organizmanın yaptığı davranışla ilgili geribildirim sağlar. Bilişsel yaklaşım isedışsal pekiştireçin öğrenmenin gerçekleşmesini sağladığını savunur. 33. Aşağıdaki kavramlardan hangisi bireyin bilgiyi alma, tutma veişleme sürecindeki kendine özgü yeterlilik ve tercihlerini açıklamaktadır? Öğrenme stili 34. Aşağıdaki kavramlardan hangisi bireyin, birkonuyu izlerken izlediği yolların öğrenme üzerindeki etkisine dikkat çekmektedir? Öğrenme stratejisi 35. Aşağıdakilerden hangisi üstbiliş kavramı ile ilgili açıklamadır? I- Odaklanmayı ve öğrenmeyi etkileyen biyolojik tercihlerdir II-Neyi bilip neyi bilmediğini bilmeIII-Yaşamın tatsız sürprizleriyle karşılaştıktan sonra kendini toparlayabilmek, IV-Kendine hakim olabilmek V- Öğrenme sırasındabireyde diğerlerine göre daha yoğun olan bilişsel süreçlerine göre konunun anlatımı düzenlenmelidir. Cevap: II 36. 'Matematik genelde



: Kent/Yaşam

oğru bir bilgidir? Birey, kendisine aktarılan bilgileri aynen almaz. Aksine kendine ulaşan her bilgiyi süzgeçten geçirip yorumlayarakkendi dünyasında bir anlam yüklemeye çalışır. 75. Aşağıdaki ifadelerden hangisi davranışçı yaklaşımların ilkelerinden biri değildir?Öğrenme, çevredeki olayların bilişsel olarak işlenmesi sonucu gerçekleşir. 76. Aşağıdakilerden hangisi AUZEF müfredat programlarıiçin doldurulan bir tablo değildir? Cevap: Hedefler tablosu 77. HER TÜRLÜ TEKNOLOJİNİN KULLANILABİLDİĞİ, GELENEKSELVE UZAKTAN EĞİTİM FARKLI MODELLERİNİN BİR ARAYA GETİREREK DÜZENLEDİĞİ EĞİTİME NE AD VERİLİR?KARMA/BLENDED EĞİTİM 78. Aşağıdakilerden hangisi 18.yüzyılın sonu ve 19.yüzyıl başında ortaya çıkan başlıca eğitimakımlarından biri değildir? Dini Eğitim 79. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK ÖĞRETİM FAKÜLTESİ KAÇ YILINDAKURULMUŞTUR? 2010 80. Eğitim programlarının geliştirilmesi sürecinin ilk aşamasında aşağıdakilerden hangisi belirlenir? Eğitimihtiyacı 81. Aşağıdakilerden hangisi operasyonel süreç değildir? Kalite geliştirme 82. Eğitim programlarındaki hedefler ile ilgiliaşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? Cevap: Hedefler, konu başlıklarından oluşturulmalıdır. 83. Kuruluşta istenen kaliteningerçekleşmesi amacıyla sürdürülen planlı ve sistematik faaliyetlerin bütününe ne ad verilir? Kalite yönetim sistemleri 84. Hizmet içieğitim sonrası tüm katılımcılara eğitim değerlendirme formu dağıtılır. Bu formla ilgili verilerin değerlendirildiği ve eğitim verimlerininanaliz edildiği büro hangisidir? AR-GE 85. Organizasyonlarının performanslarına odaklanan, müşteri, çalışan ve tüm paydaşlarıetkileyen süreçlerin ve anahtar alanların başarısını ölçen göstergeye ne ad verilir? Performans yönetimi 86. Aşağıdakilerden hangisimilli eğitimin temel ilkelerinden birisi değildir? Entelektüel eğitim 87. Aşağıdakilerden hangisi AR-GE temel görevlerinden değildir?Hizmet içi eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi. 89. Aşağıdakilerden hangisi Bağımsız Çalışma Kuramı´ nın işlevlerinden biri değildir?Öğrencilere tek bir öğrenme yöntemiyle öğrenme imkanı sunmak 90. Eğitimi 'ön bilgilerle yeni bilgilerin birleştirildiği, anlamlandırıldığıve zihinde yapılandırıldığı bir süreç, öğrenen odaklı aktif olarak tanımlayan, uygulamada inceleme ve gözlem yaptırma, öğrencileresorular sorma, meraklarını uyandırma, ... gibi teknikler üzerinde durulması gerektiğini belirten yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?Yapılandırmacı Yaklaşım 90. AUZEF DEPARTMAN YAPILANDIRMASI AŞAĞIDAKİLERDEN HANGİSİNDE DOĞRU SIRADAVERİLMİŞTİR? SÜREÇ-BÜRO-ŞUBE 91. Kalite geliştirme sürecinde kaç şube mevcuttur? Cevap: 5 şube 92. Kalite geliştirmesürecinde kaç büro mevcuttur? Cevap: 3 büro 93. I. Elinde su kabıyla sahibini gören kedinin sahibine doğru koşması II. Prize eli değençocuğa elektrik çarpması III. Bireyin yemeğin kokusundan hangi yemeğin piştiğini Anlaması IV. Yayladan gelen ineklerin kendiahırlarına gitmesi V. Zabıtayı gören seyyar satıcının kaçması Yukarıdaki ifadelerden hangisi/hangileri öğrenilmiş bir davranış olamaz?Cevap : Yalnız II 94. Aşağıdakilerden hangisi milli eğitimin temel ilkelerinden birisi değildir? Entelektüel eğitim 95. Bir alandaöğrenilmiş bilgi ve becerilerin bir başka alandaki öğrenmeyi kolaylaştırmasına ne denir? Olumlu aktarma 96. 'Hedef, içerik, eğitimdurumu, değerlendirme' gibi öğeler aşağıdaki kavramlardan hangisi ile ilişkilidir? Ders programı 97. Bir üniversitede görevli öğretimüyesinin okullarda çalışan öğretmenlerle yaptığı bir toplantıda, 'Çocuğun sahip olduğu beceriler, yaratıcılığı, ancak ona uygun koşullarsağlanarak gerçekleştirilebilir. Her çocuğun öğrenme hızı, davranışları, becerileri, başarısı birbirinden farklılık gösterir. Öncelikle,çocuğu her yönüyle tam anlamıyla tanımak, bireysel farklılıkları esas alarak uygun öğretim modeli oluşturmak gerekir. ' şeklindeaçıklama yapması, öğretim üyesinin öğrenmeyi etkileyen hangi faktörün önemini vurguladığını gösterir? Öğrenenin hazır bulunuşlukdüzeyi 98. Aşağıdakilerden hangisi Gagneýe göre öğrenmede yer alan özelliklerden biri değildir? Öğrenmenin doğal olarakgerçekleşmesi 98. Aşağıdakilerden hangisi canlı dersin tanımıdır? Öğrenci ile öğretim üyesinin eş zamanlı olarak ders işlemesidir. 99.Ateşli bir hastalık geçiren Ayşeńin bu süreç dahilinde yapmış olduğu mızmızlık, öğrenme olarak değerlendirilemez. Öğrenmeyi,etkileyen faktörler düşünüldüğünde, bu durumun öğrenme olarak kabul edilememesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir? Cevap:Davranıştaki değişim kalıcı izli olmalıdır. 100. Aşağıdakilerden hangisi öğrenilmiş bir davranış olamaz? Güneş çarpması nedeniylebayılma 101. Aşağıdakilerden hangisi, Börje Holmberg tarafından geliştirilen Etkileşim ve İletişim Kuramıńın dayandığı temelilkelerden değildir? Açık ve uzaktan Öğrenme, bireyin yüzeysel öğrenmesine dayalıdır. 102. Öğrenenlere hem farklı zamanlarda ve hemde farklı ortamlarda sunulan eğitime ne ad verilir? Asenkron eğitim 103. '1933 yılında çıkartılan bir kanun ile Darülfünun kapatılmış veyerine Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Alman modeli bir üniversite kurulmuştur.' Yukarıda bahsi geçen üniversite aşağıdakilerdenhangisidir? İstanbul Üniversitesi 104. I. Yılda iki kez yapılır. II. YGG toplantısı yapıldığı ay kalite geliştirme toplantısı yapılmaz.III. Tetkik sonuçları, süreç performansları, düzeltici ve önleyici faaliyetlerin durumu vb. konular görüşülür. AUZEF´teki yönetim gözdengeçirme toplantıları ile ilgili olarak yukarıda verilen bilgilerin hangileri doğrudur? Cevap: I-II-III 105. TÜRKİYE´DE AÇIK ÖGRETİMKAÇ YILINDA BAŞLADI? CEVAP: 1983 106. VİZE SINAVLARI HANGİ SİSTEM ÜZERİNDENGERÇEKLEŞTİRİLMEKTEDİR? ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMİ 107)Aşağıdakilerin hangisi çağdaş anlayışa göre geliştirilenöğretim programlarının özelliklerinden değildir? Cevap- öğrencilerin birbiri ile aynı olduklarının sayılması 109)Aşağıdakilerden hangisibilişsel öğrenme kuramıńa ait doğru bir bilgidir? Cevap- Birey, kendisine aktarılan bilgileri aynen almaz.Aksine kendine ulaşan herbilgiyi süzgeçten geçirip yorumlayarak kendi dünyasında bir anlam yüklemeye çalışır. 110)Aşağıdaki ifadelerden hangisi davranışçıyaklaşımların ilkelerinden biri değildir? Cevap-Öğrenme, belli bir uyarıcıya karşı en son yapılmış ve en sık tekrarlanmış tepkidir.112)Aşağıdakilerden hangisi edimsel koşullamakuramıńın ileri sürdüğü ilkelerden biridir? Cevap- Koşullu uyaranın, kendisinden sonrakoşulsuz bir uyaranın geleceğini organizmaya anımsatıcı özellikte olması. 113) Aşağıdakilerden hangisi Atatürk´ün eğitim politikasınıntemel ilkeleri arasında yer almaz? Cevap- Global değerlerle eğitim 114) Eğitim programlarındaki hedefler ile ilgili aşağıdaki ifadelerdenhangisi yanlıştır ? Cevap- Hedefler konu başlıklarından oluşturulmalıdır. 115) I. Değerler evrensel ve görecelidir. II. Eğitimde de insanınve toplumun yararına olan bilgi ve beceriler öğretilmelidir. III. Demokrasi bir yaşam biçimi olarak önemlidir. IV. Etkinliklerde eleştireldüşünme ve sorun çözmeye yer verilmelidir. Yukarıdaki görüşler hangi felsefe akımına aitttir? cevap:Pragmatizm 116). Aşağıdakilerdenhangisi öğrenilmiş bir davranış olamaz? Güneş çarpması nedeniyle bayılma 117. Aşağıdakilerden hangisi Gagneýe göre öğrenmede yeralan özelliklerden biri değildir? Öğrenmenin doğal olarak gerçekleşmesi 118)Aldığınız derslere özel duyuruları hangi sistem üzerindentakip edebilirsiniz? Cevap-Öğrenme Yönetim Sistemi 119)'Öğrenmeyi öğretme' temelde aşağıdaki eğitim yaklaşımlarından hangisininönceliğidir? Yapılandırmacı Yaklaşım 120) 21. yüzyıl eğitiminde 'kâğıt ve kitap öldü' söyleminde yer alan temel yaklaşımı ve bunudoğuran etkenleri nelerdir? Cevap-Bilgi ve iletişim teknolojileri gelişimi 118) Yeni kayıt yaptırırken yada kayıt yenilerken bankayayatıracağımız harç ücreti için referans numaraısını hangi sistemden öğrenebiliriz? Cevap: Öğrenci otamasyon sistemi

KIM GRUBUN YENI GENEL MÜDÜRÜ METIN GÜNAY OLDUPortal TarihİçeriğiAdres

: www.perakende.org : 11.03.2016: http://www.perakende.org/marketler/kim-grubun-yeni-genel-muduru-metin-gunay-oldu-1342803144h.html

: Perakendecilik

Kim Grubun yeni genel müdürü Metin Günay olduKim Grup, genel müdürlük pozisyonuna 7 mart günü itibariyle Metin Günay´ı atadıSektöründe hep daha iyisini sunma hedefiyle çıktığı yolda, girişimci olma misyonuyla hareket eden Kim Grubun Yönetimi artık MetinGünaya emanet. Metin Günay, Kim Grup Genel Müdürlük görevini, vekaleten bu görevi yürüten Yönetim Kurulu Üyesi Ercan Ersandandevraldı. Görev teslimi, Kim Grup Merkez çalışanlarının da katıldığı toplantıda Metin Günaya devredildi. Yönetim Kurulu Başkanı Erol Ersan; ?Ercan Ersanın son bir buçuk yıldır vekâleten yürütmüş olduğu bu görevde Kim Grup ailesinin herbireyine katkısı oldu, şirketin tüm önemli kararlarının içinde bulundu. Kim grup ailesi olarak kendisine teşekkür ediyor, Metin Günay'ayeni görevinde başarılar diliyoruz.• dedi. Ercan Ersan'dan bayrağı devralan Metin Günay ; ?Kim Grubun 19uncu yılında bayrağı devralmaktan mutluluk ve gurur duyuyorum,Kim Grubun başarısını dahada ileri taşıyıp güzel işler başaracağız, müşteri memnuniyeti odaklı yaklaşımımızı devam ettirerek eminadımlarla büyüme yolunda ilerleyeceğiz.• diyerek konuşmasını tamamladı. Metin Günay kimdir? İstanbul üniversitesi Edebiyat Fakültesi mezunu olan Metin Günay, kariyerine Perakende sektöründe 1991 yılında Migrosta MağazaMüdür Yardımcısı olarak başladı. Sektörde farklı firmalarda yer alan Günay, 1997 - 2000 yıllarında Gimada Bölge Müdürü, 2000 - 2005yıllarında Gima Satış Direktörü, 2005 - 2007 yıllarında CarrefourSA Satış Direktörü, 2007 - 2008 yıllarında Goldaş Perakende yurt içiyurt dışı Mağazacılık Operasyon Müdürü, 2008 - 2010 yıllarında Alpark Süpermarket Satış Direktörü, son alarak 2010 yılından bu yanada Özen Grupta Satış Direktörü olarak görev aldı. 1961 yılında İstanbul da doğan Günay evli ve iki çocuk babası.

T24 YAZAR KADROSUNA YENI BIR ISIM DAHIL OLDUPortal TarihİçeriğiAdres

: www.medyatava.com : 11.03.2016: http://www.medyatava.com/haber/t24-yazar-kadrosuna-yeni-bir-isim-dahil-oldu_135796

: Haber1/11


2/11


3/11


4/11


5/11


6/11


7/11


8/11


9/11


10/11


11/11

PEGASUS KARGO VE IÜ LOJISTIKÇILERI DEV KONFERANSTA BULUSTURUYO...Portal TarihİçeriğiAdres

: www.transmedya.com : 11.03.2016: http://www.transmedya.com/aktuel/pegasus-kargo-ve-iu-lojistikcileri-dev-konferansta-bulusturuyor-h10601.html

: Gündem

Pegasus Kargo ve İÜ lojistikçileri dev konferansta buluşturuyorPegasus Hava Yolları Kargo Direktörlüğü ve İstanbul Üniversitesi Ulaştırma ve Lojistik Fakültesi iş birliği ile düzenlenen ve öğrencilerile sektör temsilcilerini bir araya getirecek olan Uluslararası Taşımacılık ve Lojistik Konferansı, 23-24 Mart´ta İstanbul ÜniversitesiAvcılar Yerleşkesińde gerçekleşiyor.Pegasus Kargo ile Türkiyeńin ilk ve tek lojistik fakültesi olan İstanbul Üniversitesi Ulaştırma ve Lojistik Fakültesi iş birliğinde 23 - 24Mart tarihlerinde İstanbul´da düzenlenecek Uluslararası Lojistik ve Taşımacılık Konferansı sektörde kariyer yapmak isteyen öğrencilerlesektörün farklı alanlarında faaliyet gösteren çok sayıda kuruluşun temsilcilerini bir araya getirecek. Taşımacılık ve lojistik sektörü duayenlerini öğrencilerle buluşturacak olan iki günlük konferansta, sektörde yıllar boyunca deneyimkazanmış olan üst düzey yöneticiler sektördeki gelişmeleri ve deneyimlerini öğrencilerle paylaşacaklar. İstanbul Üniversitesi Ulaştırma ve Lojistik Fakültesi Avcılar Yerleşkesińde gerçekleştirilecek olan Uluslararası Taşımacılık ve LojistikKonferansıńın açılış konuşmasını Pegasus Hava Yolları Ticaretten Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Güliz Öztürk yapacak.Konferansa ayrıca Pegasus Hava Yollarıńın üst düzey yönetiminde yer alan Yer İşletmeden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı BoğaçUğurluteğin, Uçuş İşletmeden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Reha Özdemir, Mali İşlerden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı SerhanUlga, Kargo Direktörü Aydın Alpa, Uçuş İşletme Direktörü Aydın Yumrutaş ve Operasyon Kontrol Merkezi (OCC) Müdürü Ümit Kulakatılarak kendi alanlarındaki deneyimlerini öğrencilerle paylaşacaklar. Bu sayede öğrenciler, aldıkları akademik eğitimi gerçek meslekitecrübelerle harmanlama fırsatı yakalayacak. Konferansta yer alacak diğer konuşmacılar ise şöyle; Taşımacılık ve Lojistik Konferansıńa konuşmacı olarak Pegasus yöneticilerinin yanı sıra, Reibel Taşımacılık ve Ticaret A.Ş GenelMüdürü Arif Badur, İstanbul Sabiha Gökçen Uluslararası Havalimanı Kargo Operasyon ve Pazarlama Müdürü Harun Ay, LufthansaCargo AG Türkiye Genel Müdürü Hasan Hatipoğlu, UPS Türkiye Genel Müdürü Ufku Akaltan, Ekol Lojistik Taşımacılık GenelMüdürü Murat Boğ, İstanbul Üniversitesi Ulaştırma ve Lojistik Fakültesi Dekan Yardımcısı Yardımcı Doç Dr. Gültekin Altuntaş,Damco CEO-Doğu Akdeniz Bölgesi Okyay Öztugran, Uluslararası Nakliyeciler Derneği Yönetim Kurulu Başkanı Ö. Çetin Nuhoğlu,Solmaz Gümrük Müşavirliği A.Ş. Başkanı Asım Barlın, Militzer&Munch Uluslararası Nakliye ve Lojistik Hizmetleri A.Ş. TürkiyeDelegesi Kosta Sandalcı, DHL Express Operasyondan Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Mustafa Tonguç, IATA Türkiye Azerbaycanve Tükmenistan Proje Yöneticisi Okan Oğur, Saudi Airlines Cargo Ticaretten Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Rainer Muller, BorusanLojistik Uluslararası Taşımacılıktan Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Savaş Yaşar, S Sistem Lojistik Hizmetler Genel Müdürü SemaBarlın, UTİKAD Yönetim Kurulu Başkanı Turgut Erkeskin, Homeland Bahçe Mobilyaları Genel Müdürü Seyit Akyüz ve OMSANDenizcilik Deniz Ticaret Müdürü Umut Uğurlu katılacak. Pegasus Hava Yolları Hakkında 1990 yılında charter uçuşlarla havacılık sektörüne giriş yapan Pegasus, 2005 yılında ESAS Holding tarafından satın alınarak düşükmaliyetli iş modelini benimsemiştir. Pegasus, uygun ücretle ulaşım imkânı sunan, Türkiyeńin lider düşük maliyetli havayoludur. Havayolu ile yolculuğun herkesin hakkı olduğuna inanan Pegasus, uyguladığı 'low cost' (düşük maliyetli hava yolu) modeli ile misafirlerineuygun fiyatlı, zamanında kalkan ve genç uçaklarla seyahat etme imkânı sağlamaktadır. Pegasus, misafirlerini 33´ü yurt içinde, 70í yurtdışında olmak üzere toplam 41 ülkede 103 noktaya ulaştırmakta ve İstanbul Sabiha Gökçen üzerinden Türkiye ile Avrupa, Kuzey Afrika,Ortadoğu, Rusya ve Orta Asya arasında bağlantılı uçuşlar gerçekleştirmektedir. Pegasus, 2012 yılında Airbus firmasıyla imzaladığı veteslim tarihindeki tutarı yaklaşık 12 milyar USD olan, 25 adedi opsiyonlu 100 uçaklık filo siparişi ile sipariş verdiği tarih itibariyle TürkSivil Havacılık tarihinde bir seferde verilmiş en büyük siparişe imza atmıştır.

tÜrkiyede 1 buÇuk milyon sedef hastasi var · auzef sosyoloji, sosyal bilimler felsefesi...

Documents