Ğİtİm ÖĞretİm yili akademİk bİlgİlendİrme bÜltenİ · 2015-12-10 · ders kitabı olarak...
TRANSCRIPT
5. SINIFLAR
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
1. YARIYIL
AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz,
2014- 2015 Eğitim-Öğretim yılına başlarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık.
Ülke eğitim sistemimizde oldukça sık değişen uygulamalar yaşadık ve yaşıyoruz fakat FMV olarak 128 yıldır her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Bu geçiş sürecinde de moda olan ve eğitimsel yaklaşımlarla çelişen uygulamalara geniş bir perspektiften bakarak rasyonel kararlar aldık.
Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim- öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimizi tam olarak gerçekleştirmek üzere planlamalarımızı yaptık.
Öğrencilerimizin; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim – öğretim etkinliğini, ulusal ve uluslararası pek çok projeyi başarıyla sürdürdük.
Öğrencilerimiz her yıl olduğu gibi geçtiğimiz yıl da birçok ulusal, uluslararası proje yarışmalarına katıldılar. Dereceler, ödüller kazandılar. Akademik başarı ile bunları perçinlediler. Onlarla gurur duyduk, duymaya da devam edeceğiz ve bu eğitim-öğretim yılının da böyle başarılara sahne olacağına eminiz.
Birlikte geçireceğimiz öğretim yılı boyunca öğrencilerimiz bir yandan spor ve sanat ekinlikleriyle yeteneklerini fark etme ve geliştirme olanağı bulurken bir yandan da akademik anlamda ders içi ve ders dışı çalışmalar ile öğretim programlarını tam olarak özümseyecekler.
Toplumsal konularda sorumluluk sahibi olmak, hizmetlerin insanların yaşamına kattığı güzellikleri gördüğümüz zaman daha değerli hale geliyor. Öğrencilerimizin yürüttüğü tüm projeler çevreye ve topluma büyük katkı sağlayan projelerdi ve bu yapılanlar bize sadece ilk adımları attığımızı gösterdi. Bu öğretim yılında da geçen yıl sürdürdüğümüz “Engel-Sizsiniz”, “Sağlıklı Beslenebilirim”, “Eko- Okul” projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. Bu yıl ayrıca dünyamızdaki yaşamın en önemli unsuru olan biyolojik çeşitliliği, tüm zümre ve bölümlerimizin yürüteceği etkinlikler ile öğrencilerimizin okul yaşamında fark edilir olmasını sağlayacağız.
Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim.
Saygı ve Sevgilerimle,
Eylül 2014
Faika TOPAL
FMV Özel Ayazağa Işık İlköğretim Kurumu Müdürü
TÜRKÇE
Türkçe dersinde amacımız öğrencilerimizin Türkçe
öğretim programında yer alan tüm kazanımları
özümseyen, araştıran, sorgulayan, okuyan bireyler
olarak gelişmeleridir.
Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam Öğrenme”
odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde
planlanmış, MEB öğretim programları, çağdaş
öğrenme teknikleri ile zenginleştirilmiştir.
Dersler işlenirken tablet destekli eğitim teknikleri ve akıllı tahta uygulamaları kullanılacaktır. Dersimiz
haftada altı ders saati olarak işlenecektir.
Kazanımlara bakılacak olursa beşinci sınıf Türkçe programı, 6-7 ve 8. sınıftaki konuların temelini
oluşturmaktadır. Türkçe kazanımları sarmallık içerir. Öğrencinin temel bilgisi sonraki yılları taşıyacak
bir yapıda şekillenir.
2014- 2015 Eğitim ve öğretim yılının ilk haftası; tanışma, ders kuralları ve bitişik yazı kurallarının
hatırlatılması şeklinde planlanmıştır.
Eğitim- Öğretim yılının 23 Ocak 2015’e kadar olan süresinde, okuma ve anlama alanında; okunan bir
metni anlama, çözümleme çalışmaları yapılarak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini,
yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi
öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil
zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullanacaklardır. Anlatımın öznel-
nesnel olup olmadığını, neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayacaklardır. Cümlelerdeki
örtülü anlamları bulmaya çalışacak ve şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme
gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrenecek ve okudukları metinlerdeki bu söz
sanatlarını fark edeceklerdir.
Dilbilgisi alanında Türkçenin eklemeli bir dil olduğunu, sözcüklerin kullanıldıkları yere göre farklı
görevlerde kullanıldığını fark edecekler, noktalama ve yazım kurallarını yerine göre ve doğru
kullanmayı kavrayacaklardır.
Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında okuma-anlama, dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, yazılı
anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirileceklerdir. Bir yarıyılda üç
sınav uygulanacaktır.
1. Yarıyılda üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları
içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz
tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların
yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilere dağıtılacak ve ders dosyalarında
sıralayarak saklamaları sağlanacaktır.
Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara
dair eksikleri olup olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi
uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra
da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi”
verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir.
Kitap Okuma Çalışmaları:
1. Yarıyılda ders içinde güdümlü okuma yöntemi ile Maurice Druon’un “Yeşil Parmaklı Tistu” adlı
kitabı okunacaktır. Bu kitabın yanı sıra aşağıda okuma takvimi de belirtilen kitaplar ev okuması
şeklinde takip edilecektir. Kitaplar, zümremiz tarafından yayınevi ile iletişime geçilip indirimli olarak
istenecek ve Eylül ayı içinde öğrencilerimize indirimli fiyatı ile ulaştırılacaktır.
Eylül-Ekim 2014: Haritada Kaybolmak (Vladimir Tumanov)
Kasım- Aralık 2014: Konuşmak Yok (Andrew Clements)
Öğrencimizin bir ders yılı içinde en az on kitap okuması ve bu kitapları Türkçe öğretmenlerimiz
tarafından verilecek kitap okuma listelerine yazmaları gerekmektedir. Kitap seçimi konusunda
yaz tatilinde verilen listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim
yapabilirler. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir.
PROJE KONULARI:
1. Kültür Mirasımız Konu: Türk Halk Kültüründe Öne Çıkan Kahramanlar ( Karagöz ve Hacivat,
Nasrettin Hoca, Dede Korkut, Keloğlan…)Süre: 4-8 Hafta
2. Ben Bir Kahraman Olsaydım Konu: Tarihe yön vermiş ya da bir sanat eserinin konusu veya baş kahramanı olarak belli dönemleri
etkilemiş bir kahramanı araştırma, onun yaşamı ile empati kurma Süre: 4-8 Hafta
3. El Sanatlarımız Konu: El sanatlarının neler olduğunu araştırma, belirlenen bir el sanatının tanıtılması ve bu işi yapan
kişi ile röportaj yapılması Süre: 2-8 Hafta
4. Hangi Mesleği Seçmeliyim? Konu: Mesleklerin genel olarak araştırılması, hangi mesleğin tanıtacağının belirlenmesi, belirlenen
mesleğin görsel malzemelerle de desteklenerek sunulması. Süre:2- 8 Hafta
5. Sağlıklı Beslenelim Dergisi
Konu: Belirlenen bir konuda dergi hazırlama Süre: 4-8 Hafta
6. Şiirlerle Türkiye
Konu: Türkiye’yi anlatan şiirler bulma ve yazma, şiir seçkisi oluşturma. Bulunan şiirlerde Türkiye’nin
nasıl anlatıldığını açıklama. Süre: 2-8 Hafta
7. Dünyamız ve Uzay
Konu: Konusu Dünya ve Uzay olan bir tiyatro metni yazmak ve oynamak Süre: 5-10 Hafta
Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2314
MATEMATİK Matematik Zümresi, analitik düşünceye sahip, problem çözme becerisi yüksek bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerin matematik uygulamalarını anlamalarını kolaylaştırmak adına derslerimizi, farklı zeka becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktiviteler ve teknoloji ile çeşitlendirilmiş eğitim öğretim tekniklerini kullanarak gerçekleştiriyoruz.
5.sınıflar düzeyinde Matematik derslerini, haftada 5 ders saati olarak işliyor, haftada 2 ders saati olan Bilim Uygulamaları dersi ile destekliyoruz.
2014-2015 Eğitim Öğretim yılında 5. sınıfların Matematik derslerinde öğrencilerimizin hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de Matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması ve Uluslararası Matematik Yarışmalarına katılımlarının sağlanması amacıyla Matematik konularına paralel olarak derslerde ingilizce matematik terminoloji öğretilecektir.
Matematik derslerinde, ders defterine ve kitaplarına ilave olarak tablet, sunum dosyası ve ödev defteri kullanılacaktır. Derslerde tabletlerini not alma, dersi takip etme, ödev yapma olarak etkin bir biçimde kullanacaklardır. Sene boyunca kullanılacak tüm defter, dosya ve kitaplarımız kaplanarak etiketlenecektir. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, ürünler, küçük sınavlar ve konu testleri sunum dosyasına konulacaktır.
Hafta sonu ödevleri ise ödev defterine yapıştırılıp,
çözülecektir. Bu ödevler kontrol edilip yanıtları verildikten sonra değerlendirilecek, öğrencilerimizin ders etkinliklerine katılım etkili olacaktır.
I. Yarıyıl sonu itibariyle ‘Kesirlerde İşlemler’ konusuna gelinecektir.
Yarıyıl tatiline kadar matematik dersinde 3 yazılı sınav yapılacak, ünite sonlarına denk gelecek şekilde düzenli aralıklarla değerlendirme testleri uygulanacaktır. Test sonuçları istatiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile öğrencilere ulaştırılacaktır. Böylece öğrencilerin testlerdeki performansları izlenecektir.
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIF MATEMATİK DERSİ PROJE KONULARI
ORİGAMİ İLE HAYVANAT BAHÇESİ
MİMARLIĞA İLK ADIM
SİHİRLİ MATEMATİK İŞLEMLERİ
ATIK MALZEMELERLE HAYALİMDEKİ ARACI TASARLIYORUM
UÇURTMA YAPALIM
MATABU: MATEMATİKSEL KELİME OYUNU
ARAŞTIRIYORUM, YORUMLUYORUM
Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2315
FEN ve TEKNOLOJİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 ders saati yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar.
Ders kitabı olarak “Ortaokul Fen Bilimleri 5 Kitabı” kullanılır. Kaynak kitap olarak ”Etkin Okul Yayınları Fen Bilimleri Özet Konu Anlatımlı Soru Bankası” kullanılır. I. yarıyıl, “Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim”, “Kuvvetin Büyüklüğünün Ölçülmesi”, “Maddenin Değişimi” ünitelerinin tamamlanması planlanmaktadır. Tabletli eğitim modeliyle birlikte Fen Bilimleri Zümresi öğretmenleri tarafından hazırlanan ünitelere ait ders notları öğrencilere dağıtılıp ayrıca tabletlere de yüklenecektir. Dersler, ders notlarının ve diğer kaynakların takibiyle yapılacaktır. Öğrencilerimize, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kağıtları, ihtiyaçları doğrultusunda ek çalışma kağıtları, ünitelere ait deneylerin yer aldığı deney kitapçığı verilecektir.Eğitim öğretim yılı içerisinde işlenecek ünitelere ait anahtar kavramların ingilizce terminolojilerine e-ışık aracılığıyla ulaşılabilir, ayrıca her ünite sonunda terminoloji çalışmaları yapılacaktır.İngilizce terminolojiye , çalışma kağıtlarına ve öğrencilere dağıtılan her türlü basılı dökümana e-ışık aracılığı ile ulaşilabilir. Öğrencilerimize verilen tüm dökümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir.
Öğrencilerimizin Fen Bilimleri dersine ait bilimsel süreç becerileri, Eylül ve Haziran aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülür ve bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip, değerlendirilir.
Öğrencilerimize her dönem üç yazılı sınav uygulanır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir. Düzenli olarak sınıf içinde mini sınavlar ve her ünite sonunda ünite tarama testleri yapılacaktır .Ünite Tarama Testleri , ünite kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir.
Her iki yarıyılda da, öğrencilerimizin ders etkinliklerine katılım puanı; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak oluşturulmaktadır. “Ders Etkinliklerine Katılım Değerlendirme Formu “ sene başında öğrencilerimize dağıtılacaktır.
ÖNERİLEN PROJE KONULARI
1 Kar tanelerinin şekillerinin araştırılıp incelenmesi. (6-8 hafta) (3. ÜNİTE)
2 Eskimoların yaşam koşullarının ve beslenme şekillerinin incelenmesi (6-8 hafta) (1. ÜNİTE)
3 Geri dönüşümün çeşitlerini araştırarak, seçtiğiniz bir yöntemle atık malzemelerden kullanılabilir bir ürün oluşturulması. (8-10 Hafta) (5. ÜNİTE)
4 Basit elektrik devresinde ampul parlaklığının değişiminin kontrollü deney tasarlanarak modellenmesi (8-10 hafta) (6. ÜNİTE)
5 Erozyonu önlemek için kontrollü deney tasarlanması ve modellenmesi (8-10 hafta) (7. ÜNİTE)
6 Kendi tasarladığı dinamometreyi kullanarak,dinamometre kullanımını anlatan kontrollü bir deney hazırlanması ve modellenmesi (4-6 hafta) (2. ÜNİTE)
7 Bir gölge oyununun senaryoya dönüştürülüp gölge olayının farklı faktörlere bağlı olduğunun deneyle gösterilmesi (8-10 hafta) (4. ÜNİTE)
Pınar YOLSAL BAŞAR
Fen Bilimleri Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 - 2316
SOSYAL BİLGİLER
Sosyal Bilgiler dersi, öğrencilerin demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve edindikleri bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır.
MEB, 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi kapsamında 8 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “Haklarımı Öğreniyorum’’, “Adım Adım Türkiye’’, “Bölgemizi Tanıyalım’’ ve “Ürettiklerimiz” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ünite kitapçıkları verilecek ve her ünitenin sonunda ünite değerlendirme testi uygulanacaktır.
Sosyal Bilgiler dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden-sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak, düşünme becerileri, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. Bu doğrultuda çağımızın gerekliliği olan tabletler interaktif eğitimde etkin olarak kullanılacaktır.
I. Yarıyıl 3 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk ikisi klasik sınav olacak ve bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır.
Sosyal Bilgiler dersi sınıf geçme puanı; öğrencilerin ders etkinliklerine katılımlarından, varsa projeden aldıkları puanlar ve sınavlardan alacakları puanların aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders etkinliklerine katılım puanı verilirken; derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır.
5. sınıflar düzeyinde “Dünya kültür emanetlerinin önemli bir parçası olan Türkiye kültür varlıklarının tanınmasının sağlanması ” hedefimiz doğrultusunda, yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır.
Ayrıca öğrencilerimize ilk Sosyal Bilgiler dersinde, “Nasıl Çalışmalıyız?” konulu bir bülten verilmiştir.
Önerilen Proje Konuları
1. İletişim veya ulaşım araçlarının geçmişten günümüze kadar gelişim sürecinin görsellerle desteklenerek afiş veya poster hazırlanması.
2. İhlal edilen çocuk hakları ile ilgili duvar gazetesi
hazırlanması.
3. Ülkemizdeki milli parkların korunması ile ilgili maket hazırlanması.
4. Bir zaman makineniz var. Bu zaman makinesiyle geçmişten geleceğe bir yolculuk
yapacaksınız. Yapacağınız bu yolculukta gözlemlediğiniz teknolojik gelişmelerle ilgili bir hikaye yazınız.
5. Okulunuzda çevre gönüllüsü olarak seçildiniz. Arkadaşlarınızı çevre konusunda bilinçlendirmek için bir proje hazırlayınız
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır.
MEB, 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi kapsamında 6 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “Allah İnancı”, “İbadet Konusunda Bilgilenelim” ve ‘”Hz. Muhammed ve Aile Hayatı” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize her ünitede hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecektir.
I. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilki klasik sınav olacak ve bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır.
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini kütüphanede geçireceklerdir.
Önerilen Proje Konuları
1. SEVİNÇ VE ÜZÜNTÜLERİMİZİ PAYLAŞALIM
Dini ve Milli Bayramlar hakkında aile büyükleriyle röportaj yapmak
2. MANEVİ DEĞERLERİMİZ
Manevi değerlerimizin ( sevgi, saygı, yardımseverlik, dayanışma, cömertlik, merhamet, adalet vb…) toplumumuzda birlik, beraberlik ve sosyal barışı sağlamadaki önemi, Konu ile ilgili afiş ve pano hazırlanması.
3. KAN BAĞIŞI VE YARDIMLAŞMA
Kan bağışının önemini araştırmak, ilgili kurumlarla röportaj yapmak, Konu ile ilgili rapor hazırlamak ve sunum yapmak.
Neslihan ALTUN
Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2317
İNGİLİZCE 2014-2015 eğitim öğretim yılı 5.sınıflar İngilizce programı haftada 9 saatten oluşmaktadır. Bunun 5 saati Temel İngilizce’dir ve Türk öğretmenler tarafından verilecektir. Bu derste yeni yapılar öğrenip, alıştırmalarla pekiştirmeleri ve proje çalışmaları için Spin 2 Student Book, Grammar Book ve Workbook ; okuma yazma becerilerini geliştirmek için Frankie Pickle ve Raz-Kids, Brain Pop ESL elektronik kitap platformundan gerek öğretmenlerin gerek öğrencilerin seçtikleri orijinal öykü kitapları kullanılacaktır. 4 saat olan Okuma Yazma dersi ise yabancı öğretmenler tarafından uygulanacaktır. Bu derste ise, yine öğrencilerimizin okuma yazma becerilerini geliştirmeleri ve öğrendikleri yapıları pekiştirmeleri için What a World Reading 1, Write Right 3, The Twits okutulacaktır.
Tüm bu çalışmalarla, öğrencilerimizin 1. yarıyılda öğrenmeleri hedeflenen gramer konuları şunlardır:
Present Simple, Present Continuous Past Simple , Past Continuous Used to Many / Much / Some / Any Present Perfect Simple
Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun paragraflar yazma, okuduğunu anlama ve kendini ifade etme becerilerinin gelişimi amaçlanmaktadır.
Bu öğretim yılında 5. sınıflar düzeyinde Temel İngilizce dersi ve Okuma Yazma dersinde ortak kullanılmak üzere 3 ortalı çizgili spiralli harita metod defteri ve çalışma kağıtlarını saklamak için 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır. Ayrıca sınıf içi projelerde kullanılmak üzere makas, boya kalemleri, yapıştırıcı, renkli ve beyaz A4 fon kartonları da gerekecektir. Kitaplarla birlikte tüm bu malzemelerin etiketlenmesi ve her ders eksiksiz bir şekilde öğrencilerin yanlarında bulundurması önemli ve gereklidir.
5. sınıflarımızda her yarıyıl, okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme, kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 3 açık uçlu yazılı sınav yapılacaktır. Her yazılı sınav sonrası başarı analizleri elektronik posta ile velilerimize gönderilecektir. Buna ek olarak öğrencilerimiz her ay sınıf-içi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile sınıf içi performans notu alacaklardır. Her dönem kelime bilgisi ve dinleme becerisini test eden küçük sınavlar uygulanacak ve bunlar sınıf içi performans değerlendirmesine katılacaktır.
5. sınıf öğrencilerimize İngilizce dersinden her haftasonu ödev verilecektir. Bunlar kimi zaman çalışma kağıdı, kimi zaman da proje ödevleri olacaktır. Ancak gerektiğinde hafta içi kısa pekiştirme ödevleri de bunlara eklenecektir.
Okuma projemiz kapsamında, bu yıl okulumuzda kullanılmaya başlanacak olan e- kitaplar için internet erişimi ve geçerli bir e-posta adresi gereklidir. Böylece öğrencilerimiz bölüm hedefimiz doğrultusunda pekçok orijinal İngilizce kitap okumuş olacaklardır.
İsteyen öğrenciler İngilizce dersinden, belirtilen süreler içinde proje ödevi alma hakkına sahiptir. Proje ödevinin değerlendirilmesinde ürünün son hali kadar, hazırlık aşamasında öğrencinin öğretmeni ile temas halinde olması da çok önemlidir ve değerlendirmenin bir parçası olacaktır.
5. sınıflar proje ödevi konuları:
1. MY IDEAL SCHOOL 2. MY IMAGINARY INTERVIEW WITH SOMEONE FAMOUS 3. MY MAGAZINE 4. MY DREAM HOUSE 5. MY CLASS ALBUM 6. MY STORY BOOK 7. MY HOLIDAY RESORT 8. MY DREAM SPACESHIP 9. A STAGE PERFORMANCE REVIEW
ALMANCA
2014 – 2015 Eğitim ve Öğretim Yılında öğrenciler 4.Sınıfta dönüşümlü olarak haftada 1 saat gördükleri Almanca dersini seçenler, 5.Sınıfta ”Wir neu A1.1” kitabı ile haftada 2 saat olarak devam edeceklerdir..
Yıl içinde 2 or t alı def t er kullanacaklardır.
Öğrencilere 1. ve 2. döneminde Almanca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır :
Internationale Wörter (Uluslararası kelimeler) Begrüßungsform (Selamlaşma) Zahlen 1-20 (Sayılar) Alter (Yaş) Die Familie (Aile Bireyleri)
1. ve 2. dönem sonunda öğrenciler selamlaşmayı, sayıları ve yaşını söylemeyi ve Aile bireylerini öğreneceklerdir.
Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan),1 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Etkinliklere Katılım notu verilecektir.
Öğrenci başarısı yıl sonunda sertifikalarla belgelenecektir.
FRANSIZCA
oluşturmaktır.
2014-2015 Öğretim Yılı’nda öğrencilerimiz için yeni bir dil olan Fransızca haftada 2 saat olarak işlenecektir.
Okulumuzdaki yabancı dil çeşitliliği ve zenginliğinin temel amacı sosyal gelişimlerine etkili şekilde katkısının olduğuna dair farkındalık yaratmak ve böylece yabancı dilde istekliliği arttırmak, dili sevdirmek, özgüvenlerini
1. ve 2. dönemde Jojo 1 kitabının ilk beş ünitesinin tamamını kapsayan konuları öğreneceklerdir. Yıl boyunca defter olarak “Mon cahier de français” (Ankara Elt Yayınları) , Arnaud Corbeau Spécial Dictionnaire de français (Ankara Elt ) Fransızca sözlük, 1 adet 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır.
Öğrencilere 1. ve 2. dönem Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır :
L’Alphabet (Alfabe) La phonétique (Sesletim Çalışması) Salutations (Selamlaşma) Nom, Prénom (İsim,Soyadı) Les objets de la classe (Sınıf eşyaları ) Les articles définis et indéfinis (Belirli ve belirsiz artikeller) Les matieres scolaires (Okul dersleri) J’aime ....Je n’aime pas (Sevmek-Sevmemek) Les couleurs (Renkler) Les nombres de 0 à 12 (Sayılar 0-12)
2. dönem sonunda öğrenciler alfabeyi , Fransızca sesleri, selamlaşmayı, ismini söylemeyi sınıf eşyalarını,artikelleri,okul derslerini, sevdiği veya sevmediği şeyleri ifade edebilmeyi, renkleri ve sayıları öğreneceklerdir.
Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 adet (Kelime sınavı - Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Etkinliklere Katılım notu verilecektir.
Öğrenci başarısı yıl sonunda sertifikalarla belgelenecektir.
Ayrıca maske yapma ,yumurta boyama, belirli gün ve haftalar için özel kartlar hazırlama ve Fransa‘yı ve fransız kültürünü tanıtıcı kısa film etkinlikleri yapılacaktır.
İSPANYOLCA
‘İspanyolca’ya Giriş’ olarak belirlenen bu ders, öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır.
Bu ders için kullanılacak ders kitapları “Colega 1 Libro del alumno y CD” ve “Cuaderno de actividades” olarak belirlenmiştir. Yıl içinde 2 or t alı A4 boyutlar ında bir d efter, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzameleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri ispanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir.
Öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
Selamlaşma ve kendini tanıtma, Numaralar ve alfabe, Renkler Okul ve okulla ilgili sözcüklerı, Takvim, aylar, günler ve hava durumunu belirten kelimeler, Doğum gününü söylemesi , kutlaması ve hediyeler, Ev ve ev eşyaları, Oyuncaklar, Hayvanlar, Yiyecekler, Kıyafetler, karnavallar ve boş zaman faaliyetleri.
5. Sınıf İspanyolca’ya giriş dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır.
‘İspanyolca’ya Giriş’ dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; derse devam durumu, sözlü katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınav ve proje gibi çeşitli yollarla değerlendirilecektir. Sınavlar ise her yarıyılda birer tane uygulanacaktır.
İspanyolca dersi için bu yarıyılda yapılması planlanan aktivitelerden biri Beyoğlu Cervantes Enstitüsü’ne yapılacak gezidir.
Öğrenci başarısı yıl sonunda sertifikalarla belgelenecektir.
Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı
0212 286 11 30 – 2318
GÖRSEL SANATLAR DERSİ
Görsel Sanatlar dersinde öğrencilerin edindikleri bilgileri özümsemeleri ve sanat eserlerinin daha
anlamlı değerlendirmeleri üzerine yoğunlaşılacaktır. Bu düzeyde Görsel Sanat çalışması
oluşturmada ve sanatı takdir etmede kişisel değer ve fikirlerin iletimi üzerine vurgu yapılacaktır.
Tüm 5. sınıflara, Görsel Sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin
düzenli kullanım davranışı pekiştirilecektir. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan,
eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiştir.
5. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar programı seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş
dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur.
UYGULANACAK KONULAR GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME: Ana ve ara renkleri kullanarak örüntü çalışması
yapılacaktır. Ayrıca simetri, şekil ve renk konusunda da çalışmalar yapılacaktır.
HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM: Evrensel Çocuk Hakları Bildirgesi bağlamında Çocuk hakları
öğrenciler tarafından araştırılarak, ders içinde paylaşım yapılacaktır. Öğrenciler seçmiş oldukları bir
çocuk hakkları afiş çalışması olarak uygulayacaktır.
BELLEK RESMİ: Selanik gezisi konulu resim çalışması yapılacaktır. ADIM ADIM TÜRKİYE: Öğrencilere sanat eserleri ve el sanatları ile ilgili power point sunum
yapılacaktır. Türkiye’nin bölgelerinde yapılmış farklı sanat eserlerini fark etmeleri sağlanacaktır..
Daha sonra öğrencileri yedi bölge şeklinde gruplara ayırarak bölgelerdeki sanat eserleri ve el
sanatlarını incelemeleri sağlanacaktır.
(Dokumacılık, minyatür, çömlekçilik, teship, ebru, hat, çinicilik) İncelemiş oldukları bölgeden yola çıkarak istedikleri bir alanı seçerek tasarım yapacaklardır.
PROJE KONULARI
1. Sabri BERKEL, Bedri Rahmi EYYÜPOĞLU, veya Ömer ULUÇ’un,
a. Sanatçı Kişiliğini,
b. Eserlerini inceleyerek Türk resim sanatına katkısını belirtiniz.
Fehim GÜLER
Görsel Sanatlar Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2319
MÜZİK 5.Sınıflar düzeyinde Müzik branş dersi, haftada 1 saattir. 8 Eylül 2014-23 Ocak 2015 tarihleri arasında branş eğitimi içersinde yer alan “Keman, Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Mandolin, Perküsyon ve Orff “ eğitimleri ile öğrencilere;
Müziği daha aktif hissettirerek, çeşitli enstrümanları kullanma becerisi kazandırma Küçük bir Işık Orkestrasının bireyi olup, ileriki yıllarda da kendilerini müzikle ifade
edebilmeleri hedeflenmektedir.
Öğrencilerin yanlarında bulundurmaları gerekenlerden biri “ Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları” adlı kitaptır. Bu kitap ile öğrencilerin farklı ritm kalıplarını, sürelerin matematiksel keşfini yakalamaları ve ritm kulaklarının gelişmesi hedeflenmekte. Diğer bir kitapları ise Muammer Sun’a ait olan “Solfej” dir. Bu metod ile de sesleri tanımaları, ezgileri oluşturan tonları hissetmeleri ve müzik kulaklarını geliştirme hedeflenmektedir.
Genel Müzik dersinde ise; İstiklal Marşımız , Ses nasıl oluşur?, Müzikte Yeni Sesler ve Notalar Öğreniyorum, Ezgiler Çalıyorum, Belirli gün ve Haftalar, Farklı Ritimler ve Farklı Ezgiler, Atatürk ve Müzik, Müziğimizde Hız ve Gürlük, Ritim Oluşturalım, Farklı Müziklerin Türlerini Tanıyalım konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerin İstiklal Marşını anlamına uygun dinlemesi ve söylemesi, Sesin oluşumunu bilme, dizek dışı ince ve kalın sesleri öğrenme, öğrendiği ezgileri çalabilme, solfej deşifre yapabilme, farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirme becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir.
Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi ; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik
Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlenmektedir.
5.Sınıf Müzik Dersi Proje Konuları:
1-) İsmini, başrol ve oyuncularını kendisinin belirlediği ( kendisi,arkadaşları,ailesi vb) bir hayali operanın afiş, broşür vb. tanıtım broşürlerinin hazırlanması.
2-) Branşına ait ( keman, klarnet, saksafon, çello, gitar, perküsyon, orff, mandolin ve şan Eğitimi)öne çıkmış sanatçıların(virtüöz) biografisinin görsel bir sunumla hazırlanması ve sunulması.(Öğrenci enstrümanı ile seçkin örneklerden çalarak bir sunum da yapabilir.)
3-) Atatürk’ün Müziğe verdiği önem doğrultusunda Cumhuriyet’in kuruluşundan bu yana açılmış olan kurumlar hakkında görsel sunumun hazırlanması.
Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2320
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR Beden Eğitimi ve Spor Dersi 5. sınıflarda okuyan öğrencilerin fiziksel etkinliklere ve spora katılma ve bu süreçlerde bedensel, zihinsel, kişisel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacak tüm eğitim süreçlerini içerir. Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı, 5. sınıflar düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak “hareket yetkinliği” ve “aktif ve sağlıklı yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişimalanı üzerine tasarlanmıştır.
İlk yarıyılda işlenecek ders konuları; hareket becerileri, hareket kavramları-stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, sağlıklı beslenme, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılacaktır.
Bu yıl öğrencilerimize beden eğitimi dersinden farklı olarak spor ve fiziki etkinlikler kapsamında; atletizm, basketbol, voleybol branşlarında dönüşümlü, futbol, futsal, masa tenisi, tenis, yüzme, zumba, ritmik jimnastik branşlarında ise sabit olmak üzere kulüp alternatifleri sunulacaktır.
Öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmesi; bir dönemde işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2 uygulama sınavı, en az 2 tane ders ve etkinliklere katılım puanları ve varsa proje çalışmaları ile belirlenir.
Bu yıl proje almak isteyen öğrencilerimize sunulacak konular aşağıdaki gibidir. Geleneksel sokak oyunları nelerdir. Aile büyüklerinizle görüşerek, çocukluklarında oynadıkları sokak oyunlarının neler olduğunu, bu oyunları nasıl oynadıklarını, neler hissettiklerini anlatan bir araştırma yapın.
Sporun, insan yaşamındaki ruhsal, bedensel, zihinsel, duygusal ve toplumsal rolünü araştırın. Kendi spor hayatınızı da benzer yönleriyle ele alarak bir değerlendirme yazısı hazırlayın.
Sportif yükleme öncesinde ve sonrasında ısınma ve gerdirme hareketleri yapmanın önemini örneklerle açıklayan bir araştırmayapın.
Atatürk'ün sporla ilgili anılarından birkaçını kendi yorumlarınızı da ekleyerek yazın.
Dengeli ve sağlıklı beslenmenin, sporcu sağlığı için önemini detaylı bir şekilde araştırın.
Fairplay hakkında bir araştırma yapın. Ülkemizden ve dünyadan fairplay örneklerini, görselleriyle birlikte açıklayın.
Olimpiyatlarda yaşanmış kişisel basari öyküleriyle birlikte, olimpiyat tarihinin sizi en çok etkileyen olaylarını araştırarak yazın.
Ayhan BODUR
Beden Eğitimi Zümre Başkanı
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
[email protected] 0212 286 11 30 – 2502
Birinci yarıyıl öğrencilerimiz bilgisayarı ve çevre birimlerini severek kullanacak ve aynı zamanda da teknolojinin hayatımızdaki yeri ve önemini kavrayacaklardır. Teknolojinin günlük yaşamdaki genel kullanımının avantaj ve dezavantajlarını tartışacaklardır. Bilgi teknolojilerinde şu anda var olan değişikliklerden haberdar olup, bu değişikliklerin çalışma hayatındaki etkilerini tanımlayacaklardır. Ayrıca BT araçlarının insanların gereksinimlerine göre geliştiğini algılayıp, günlük kullanım sırasında karşılaşabilecekleri yazılım ve donanım sorunlarını tanımlayarak çözme stratejilerini uygulayacaklardır. Bilgi ve teknolojiyi kullanırken yasal ve etik davranışlar sergilemek gerektiğini, yanlış kullanımın doğuracağı sonuçlar hakkında fikir sahibi olacaklardır.
İnternet ve e-devlet uygulamalarını günlük yaşamda kullanmayı öğreneceklerdir. Çevrim içi olarak ürün ve hizmet satın almanın avantajlarını ve dezavantajlarını tartışacaklardır. Bilgi güvenliği için gerekli tedbirlerin neler olduğunu öğreneceklerdir. Çeşitli elektronik gruplara katılarak grup üyeleriyle plan yapma ve fikirlerini paylaşma için e-posta’yı kullanacaklardır. İnternet, veri güvenliği, djital etik, web günceleri, arama motorları, sanal kütüphaneler ve işbirlikli yazılımlar hakkında araştırmalar yaparak dijital vatandaşlıkta emin adımlarla ilerleyeceklerdir.
Bilişim Teknolojileri dersi ile İngilizce dersinin işbirliği çerçevesinde harmanlanmış bir eğitim (blended learning) programı izlenecektir. İngilizce dersinde kulllanılacak uygulamalar web tabanlı uygulamalar Bilişim Teknolojileri dersinde öğrencilerimize tanıtılacaktır. Bilişim Teknolojileri dersinin müfredatına alınan uygulamalardan İngilizce dersinde de faydalanılacaktır.
Yücel VAPUR
Bilişim Teknolojileri Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2356
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
UYGULANAN TEKNİK:
5. sınıflar düzeyinde 2014–2015 eğitim-öğretim yılı I. dönemi Ekim ayında, öğrencilere otobiyografi uygulanacaktır. Otobiyografi çalışması öğrencileri daha yakından tanımaya yardımcı bir çalışmadır.
SINIF ETKİNLİĞİ: I. Dönem Kasım ayında “Duygularımı vücudumda hissediyorum” sınıf etkinliği yapılacaktır. Çalışmanın amacı öğrencilerimizin duygularını ve kendilerini anlamalarına ve farkındalık kazanmalarına yardımcı olmaktır.
SEMİNER VE GRUP ÇALIŞMALARI: I. yarıyıl Aralık ayında ve II. yarıyıl Mart ayında öğrencilerin kendileri ile ilgili daha fazla farkındalık kazanmaları, onları zorlayan duyguları tanımlayabilmeleri, duygularını ortaya koyabilmeleri ve baş etme becerileri kazanmaları amacıyla en az birer tane olmak üzere grup çalışması düzenlenecektir. Grup çalışmaları 6’şar hafta sürecektir. Yapılacak olan çalışmaya öğrenciler, ihtiyaçları doğrultusunda gönüllülük esasına dayalı olarak katılabileceklerdir.
Öğrencilerin ergenlik dönemindeki fiziksel, duygusal ve sosyal gelişimlerini desteklemek amacıyla Türkiye Aile Sağlığı ve Planlaması Vakfı’ndan (TAP Vakfı) tarafından tüm 5. sınıflara sınıf bazında “Cinsel Sağlık Eğitimi” verilecektir.
Öğrencilerimizin, online güvenlik, sosyal paylaşım ortamlarında dikkat edilmesi gereken noktalar ve sanal zorbalık konuları hakkında farkındalık kazanabilmeleri adına, İstanbul Emniyeti Çocuk Şube Müdürlüğü'nün katılımıyla "Güvenli İnternet Kullanımı" semineri gerçekleştirilecektir.
Sene içinde velilerimize yönelik olarak, ”Anne Baba Paylaşım Grubu” çalışmaları düzenlenecektir. Buluşmaların tarihleri sene içinde velilerimize bildirilecektir.
REHBERLİK VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI:
Eylül ayında tüm sınıflara Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi’nin yıl içinde yapacağı çalışmalar hakkında öğrencilerle paylaşımda bulunulacaktır.
Okulumuza bu yıl başlayan 5. sınıf öğrencilerimizi tanımak ve okula uyum süreçlerini desteklemek amacıyla bireysel görüşmeler yapılacaktır.
İhtiyaç doğrultusunda yapılacak olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam edecektir.
Simge Boyacıoğlu Le Bris
Psikolojik Danışman
[email protected] 0212 286 11 30 – 2330
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrenmeleri etkili bir şekilde izleyerek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmektedir.
2014-2015 öğretim yılı 1. yarıyılında da öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amaçlanmaktadır.
Birimimiz bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimizle birlikte ortak çalışmalar yürütmeye devam edecektir.
5.-8. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, durum tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, deneme sınavları) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde devam edecektir.
Bunun yanı sıra birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan sınıf içi çalışmaların değerlendirilmesinde, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek verecektir.
Derya GÜNDÜZ SEFER
Ölçme Değerlendirme Uzmanı
[email protected] 0212 2862230-2117
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli
durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
5, 6, 7 ve 8. Sınıflarda psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,
Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve genel değerlendirmeler,
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,
Ara karneve ara karne sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm b aşkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için
planlanan genel veli toplantısı, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri.
bunlara örnek verilebilir.
I. Yarıyıl veli görüşme günleri; 29 Eylül 2014’de başlayacak ve 9 Ocak 2015’de sona erecektir. I. Yarıyıl genel veli toplantısı; 6 Aralık 2014’de yapılacaktır.
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2014–2015 Eğitim Öğretim Yılı 1. ve 2. Dönem Takvimi
21 Kasım 2014 Cuma 1. Dönemin Tamamlanması
01 Aralık 2014 Pazartesi 2. Dönemin Başlaması
23 Ocak 2015 Cuma 2. Dönemin Tamamlanması
Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim-öğretim dönemi diliyoruz.
Veysel Kayhan Laçin
Düzey Müdür Yardımcısı
[email protected] 0212 286 11 30 (2308)
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ
SÜRE
DERSLER BAŞLAMA
BİTİŞ
20
HAZIRLIK
08.05-08.25
40
1. DERS
08.25-09.05
15
DİNLENME
09.05-09.20
40
2. DERS
09.20-10.00
10
DİNLENME
10.00-10.10
40
3. DERS
10.10-10.50
10
DİNLENME
10.50-11.00
40
4. DERS
11.00-11.40
SÜRE SÜRE
50 1.,2.,3. SINIFLAR ÖĞLE YEMEĞİ
11.40 – 12.30
10
DİNLENME
11.40 – 11.50
40
5.DERS (1,2,3. Sınıflar)
12.30 – 13.10
40
5. DERS (4,5,6,7,8. Sınıflar)
11.50 – 12.30
5
DİNLENME
13.10 – 13.15
45
4.,5.,6.,7.,8. SINIFLAR
ÖĞLE YEMEGİ
12.30 – 13.15
40
6. DERS
13.15-13.55
10
DİNLENME
13.55-14.00
40
7. DERS
14.00-14.40
5
DİNLENME
14.40-14.50
40
8. DERS
14.50-15.30
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
5-6-7-8. SINIFLAR SIN AV K UŞ AĞI GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ
SÜRE
DERSLER
BAŞLAMA-BİTİŞ
40
1.DERS
08.05-08.45
15 1.DİNLENME 08.45-09.00
40
SINAV SAATİ
09.00-09.40
10 2.DİNLENME 09.40-09.50
35
2.DERS
09.50-10.25
5 3.DİNLENME 10.25-10.30
35
3.DERS
10.30-11.05
10 4.DİNLENME 11.05-11.15
35
4.DERS
11.15-11.50
5 5.DİNLENME 11.50-11.55
35
5.DERS
11.55-12.30
45 ÖĞLE YEMEĞİ 12.30-13.15
40
6.DERS
13.15-13.55
10 6.DİNLENME 13.55-14.00
40
7.DERS
14.00-14.40
5 7.DİNLENME 14.40-14.50
40
8.DERS
14.50-15.30