tüm detaylarıyla Öabt · 5 tüm detaylar ı yla Öabt k ı lavuzu Öabt kılavuzu tüm...

ÖABTK ı l a v u z u

Tüm Detaylarıyla

İçindekiler


Tüm Detaylarıyla

ÖABT Nedir?.......... ..................................................................................................................................................................4ÖABT Ne Zaman Yapılacak? ...................................................................................................................................................4ÖABT Hangi Branşlara Uygulanacak? ..................................................................................................................................4ÖABT’nin Öğretmen Atamaya Esas Olan KPSS Puanına Etkisi Ne Kadar Olacak? .........................................................4ÖABT Hangi Kurum Tarafından Uygulanacak? ....................................................................................................................4ÖABT’ye Girmeyecek Adayların Puanları Nasıl Hesaplanacak? .........................................................................................4ÖABT’nin Kapsamı Ne Olacak? .............................................................................................................................................4ÖABT’nin Güçlük Düzeyi Nasıl Olacak?................................................................................................................................4ÖABT Kaç Sorudan Oluşacak? ..............................................................................................................................................4ÖABT Hangi Amaçla Yapılmaktadır? .....................................................................................................................................4ÖABT’nin Bu Biçimde Uygulanmasının Olumsuz Yönleri Nelerdir? ..................................................................................4ÖABT’nin Kapsamı Belli Mi? ..................................................................................................................................................5ÖABT’nin Her Bir Branş İçin Kapsamı Neden Açıklanmıyor? .............................................................................................5ÖABT’nin Her Bir Branş İçin Kapsamı Ne Olacaktır? ..........................................................................................................5ÖABT’ye Hazırlanabilmek (Bu Şartlar Altında) Hangi Ölçüde Mümkündür? .....................................................................5ÖABT İçin Hangi Kaynaklardan Yararlanılmalıdır? ..............................................................................................................5ÖABT’nin Uygulanmasına Dair Olası Durumlar Nelerdir? ...................................................................................................5ÖABT’nin Uygulanmasının Hukuki Boyutları Nelerdir? .......................................................................................................6ÖABT’nin Branşlar Bazında İçerdiği Konu Başlıkları Neler Olacak?..................................................................................6Türkçe ÖABT Konu Başlıkları ...............................................................................................................................................6İlköğretim Matematik ÖABT Konu Başlıkları .......................................................................................................................7Fen Bilimleri/Fen ve Teknoloji ÖABT Konu Başlıkları .........................................................................................................8Sosyal Bilgiler ÖABT Konu Başlıkları ................................................................................................................................10Türk Dili ve Edebiyatı ÖABT Konu Başlıkları .....................................................................................................................13Tarih ÖABT Konu Başlıkları .................................................................................................................................................15Coğrafya ÖABT Konu Başlıkları ..........................................................................................................................................17Matematik (Lise) ÖABT Konu Başlıkları .............................................................................................................................19Fizik ÖABT Konu Başlıkları .................................................................................................................................................21Kimya ÖABT Konu Başlıkları ..............................................................................................................................................23Biyoloji ÖABT Konu Başlıkları ............................................................................................................................................25Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ÖABT Konu Başlıkları ..........................................................................................................26Yabancı Dil (Almanca) ÖABT Konu Başlıkları ....................................................................................................................31Yabancı Dil (İngilizce) ÖABT Konu Başlıkları .....................................................................................................................32Yabancı Dil (Fransızca) ÖABT Konu Başlıkları ...................................................................................................................32

4

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

1. ÖABT Nedir?10 Aralık 2012 tarihli ÖSYM basın duyurusu, Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi (ÖABT) hakkında yapılan ilk ve tek resmî açıklamadır. Bu duyuruda, 2013 yılı öğretmen atamaların-da aşağıda belirtilen 15 branştaki öğretmenlere Genel Ye-tenek, Genel Kültür ve Eğitim Bilimleri testlerinin yanı sıra ÖABT’nin uygulanacağı belirtilmiştir.

2. ÖABT Ne Zaman Yapılacak?ÖABT’nin 2013 yılı için14 Temmuz Pazar günü uygulana-cağı duyurulmuştur.

3. ÖABT Hangi Branşlara Uygulanacak?1. Türkçe,2. İlköğretim Matematik,3. Fen Bilimleri/Fen ve Teknoloji,4. Sosyal Bilgiler,5. Türk Dili ve Edebiyatı,6. Tarih,7. Coğrafya,8. Matematik (Lise),9. Fizik,10. Kimya,11. Biyoloji,12. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi,13. Yabancı Dil (Almanca) 14. Yabancı Dil (İngilizce) 15. Yabancı Dil (Fransızca) alanlarında Öğretmenlik Alan Bilgisi Testinin (ÖABT) yapıl-masına karar verilmiştir.

4. ÖABT’nin Öğretmen Atamaya Esas Olan KPSS Puanına Etkisi Ne Kadar Olacak?ÖABT’ye katılan adayların KPSSP10 puanı yanında testle-re göre ağırlıkları ile aşağıda verilen KPSSP121 puanı da hesaplanacaktır. Söz konusu alanlarda bu puan esas alı-narak yerleştirme gerçekleştirilecektir.

GenelYetenek

Testi

GenelKültürTesti

EğitimBilimleri

TestiÖABT

KPSSP121

0,15 0,15 0,20 0,50

5. ÖABT Hangi Kurum Tarafından Uygula-nacak?Daha önce Millî Eğitim Bakanlığı tarafından uygulanacağı belirtilen ÖABT’nin, 10 Aralık 2012’de yapılan en son açık-lamayla Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) ta-rafından uygulanacağı ilan edilmiştir.

6. ÖABT’ye Girmeyecek Adayların Puanları Nasıl Hesaplanacak?Belirtilen 15 branşın dışında kalan diğer tüm branşlarda-ki öğretmen adaylarının yerleştirme işlemleri, daha önce olduğu gibi KPSSP10 puanı esas alınarak gerçekleştirile-cektir.

7. ÖABT’nin Kapsamı Ne Olacak?ÖABT’nin kapsamı hakkında çeşitli kaynaklar aracılığıyla gündeme gelen farklı açıklamalar olmakla birlikte, ÖSYM ya da MEB kaynaklı herhangi bir açıklama yapılmamıştır. Bununla birlikte ÖSYM tarafından sınav ve başvuru koşul-ları ile ilgili bilgilerin KPSS kılavuzunda adayların bilgisi-ne sunulacağı ve ayrı bir kılavuz yayımlanmayacağı be-lirtilmiştir.

8. ÖABT’nin Güçlük Düzeyi Nasıl Olacak?ÖABT’nin, Millî Eğitim Bakanlığı müfredat programları pa-ralelinde, adayların lisans eğitimi süresince almış olduğu alan derslerini kapsaması nedeniyle kavram çeşitliliği ve gerektirdiği bilgi birikimi bakımından yoğun bir içeriği ola-caktır. Buna bağlı olarak soruları çözebilmek için alana iliş-kin kavramların önemli bir kısmının yoklanması ihtimali yüksektir. Öğretmen adaylarının alanlarındaki yeterliğinin ölçülmesi yönüyle; ağırlıklı olarak uygulama ve analiz ba-samağında soruların yanı sıra, az sayıda bilgi ve kavra-ma basamağında soruların alan testinde yer alması bek-lenmektedir.

9. ÖABT Kaç Sorudan Oluşacak?ÖABT’de adaylara kendi alanları ile ilgili 50 soru sorulaca-ğı belirtilmiştir.

10. ÖABT Hangi Amaçla Yapılmaktadır?Millî Eğitim Temel Kanunu’nda yer alan Madde 43’e göre “Öğretmenlik, Devletin eğitim-öğretim ve bununla ilgili yö-netim görevlerini üzerine alan özel bir ihtisas mesleğidir. Öğretmenlik mesleğine hazırlık genel kültür, özel alan eği-timi ve pedagojik formasyon ile sağlanır.” Yapılması plan-lanan ÖABT’nin temel dayanağı da bu maddede yer alan ifadelerdir.

11. ÖABT’nin Bu Biçimde Uygulanmasının Olumsuz Yönleri Nelerdir?Millî Eğitim Bakanlığı yetkililerinin geçmişteki açıklamala-rı, bu sınavın tüm öğretmenlik branşlarına yönelik yapıl-masının mümkün olmadığı yönünde idi. Bu nedenle, ya-pılması planlanan alan sınavının belirli branşlarla sınırlan-

5

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

ması gündeme getirildi. Alan sınavının öğretmen atamala-rında en çok gereksinim duyulan branşlara yönelik olaca-ğı ifade edildi. Oysa ÖSYM’nin 10 Aralık 2012 tarihli ba-sın duyurusunda yer alan branşların tespitinde bu ölçütün belirleyici olmadığı ortaya çıkmıştır. ÖABT’nin uygulanaca-ğı branşların hangi kriterlere göre belirlendiği açık değil-dir. Ancak bu branşlar dikkatle incelendiğinde ÖSYM ta-rafından hâlihazırda uygulanan diğer sınavlarla ortak alan-ları kapsadığı görülmektedir. Dolayısıyla yüzbinlerce ada-yın hayatını doğrudan etkileyecek bu sınav, sadece yapı-lan açıklamaları yerine getirmek için, üzerinde gerekli ça-lışmalar yapılmadan özensiz ve plansız bir biçimde hayata geçirilmek istenmektedir. Öte yandan bu sınavın tüm öğretmenlik branşları içinde sadece 15 branşa yönelik olarak uygulanacak olması öğ-retmen adayları arasındaki eşitsizliğe yol açacaktır.

12. ÖABT’nin Kapsamı Belli Mi?Yapılan açıklamada “Sınav ve başvuru koşulları ile ilgili bil-giler KPSS kılavuzunda adayların bilgisine sunulacak ve ayrı bir kılavuz yayımlanmayacaktır.” ifadesine yer veril-miştir. Geçtiğimiz yıl KPSS kılavuzunun nisan ayında ya-yımlandığı düşünüldüğünde bu tarihin ilk kez yapılacak olan bu sınavın kapsamını ve detaylarını anlamak için çok geç olduğu açıktır. Bu durum ÖABT’ye gireceği duyuru-lan tüm öğretmen adaylarının mağdur olmasına yol aça-caktır. Bu mağduriyetin önlenebilmesi için kılavuzun her bir branş için konu kapsamını, konulara göre soru dağılımla-rını içerecek biçimde en kısa sürede yayımlanması gerek-mektedir.

13. ÖABT’nin Her Bir Branş İçin Kapsamı Neden Açıklanmıyor?Her bir branş için YÖK’ün kur tanımına uygun olarak ha-zırlanan çerçeve programlarında okutulan alan derslerinin adı, sayısı belirtilmesine karşın fi ili olarak üniversiteler ara-sında dersler ve ders içerikleri konusunda ciddi farklılık-lar gözlenmektedir. Bu durum sınava girecek olan aday-ların hazırbulunuşluk düzeyleri ve akademik donanımları bakımından eşit olmadıklarını göstermektedir. Bu eşitsiz-likten doğabilecek olası problemleri ve sınava yönelik olu-şabilecek hukuki itirazları en aza indirgemek için, ilgili ku-ruluşlar arasında kesin bir mutabakata varılamadığı açık-tır. ÖSYM’nin basın duyurusundaki “Merkezimiz tarafından belirlenen alanlarda testlerin oluşturulması ve yürütülmesi için hazırlıklar başlatılmıştır.” ifadesinde de görüldüğü gibi, kılavuzun yayım tarihine kadar alanlara ilişkin sınav kapsa-mı belirginleştirilmeye çalışılacaktır.

14. ÖABT’nin Her Bir Branş İçin Kapsamı Ne Olacaktır?Öğretmen yeterlikleri konusunda MEB kılavuzları dikkate alındığında ÖABT’nin;

! Adayın branşına dair müfredat programının kapsamını,

! Branşlara yönelik YÖK’ün kur tanımına uygun çerçeve programlarında bulunan alan derslerini,

! İlgili alanın öğretiminde kullanılan özel öğretim teknik-lerini,

içereceği öngörülebilir.

15. ÖABT’ye Hazırlanabilmek (Bu Şartlar Altında) Hangi Ölçüde Mümkündür?Yukarıdaki öngörülerimize dayanarak bu sınava gireceği belirtilen öğretmen adaylarının Genel Yetenek Genel Kül-tür ve Eğitim Bilimlerinin yanı sıra ÖABT için de bir hazır-lık sürecini planlamaları ve yürütmeleri doğru olacaktır. Sı-navın ilk kez yapılacağı ve sınava dair çok sayıda belirsiz-lik olduğu gerçeği göz önüne alındığında ilgili alandan me-zun olmuş hemen her öğretmen adayının bilmesi beklenen konu kapsamının dışına çıkılmayacağı söylenebilir. Dolayı-sıyla bir taraftan lisans eğitimi süresince alınan temel alan derslerine yönelik, diğer taraftan da bu derslerin MEB müf-redatı kapsamında aktarılan yönlerini ele alan bir çalışma yürütmekte büyük fayda vardır.

16. ÖABT İçin Hangi Kaynaklardan Yarar-lanılmalıdır?Lisans eğitiminde kullanılan temel akademik kaynaklar, alan bilgisinin öğretimine yönelik akademik kaynaklar, MEB Talim ve Terbiye Kurulu (TTKB) onaylı ders kitapla-rı ve Uzman Kariyer Yayın Kurulu tarafından hazırlanan ÖABT’ye yönelik soru materyalleri ile sağlıklı bir hazırlık süreci gerçekleştirilebilir.

17. ÖABT’nin Uygulanmasına Dair Olası Durumlar Nelerdir?Sınav, uygulama öncesinde iptal edilebilir.Sınavın uygulanmasına dair yürütmeyi durdurma kararı ile birlikte bir belirsizlik süreci yaşanabilir.Uygulamanın bu yıl için ertelenmesi kararı çıkabilir.Sınav uygulandıktan sonra sınav geçersiz kılınabilir.Tüm tartışmalara rağmen sınav uygulanıp atamalar bu esasa dayalı olarak gerçekleştirilebilir.

6

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

18. ÖABT’nin Uygulanmasının Hukuki Bo-yutları Nelerdir?Millî Eğitim Bakanlığında öğretmen istihdamı, KPSS Eği-tim Bilimleri Testinin neticelerine göre gerçekleştirilmek-le birlikte, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı (ÖSYM) ve Devlet Per-sonel Başkanlığı (DPB) arasında, “Kamu Görevlerine İlk Defa Atanacaklar İçin Yapılacak Sınavlar Hakkında Genel Yönetmelik” kapsamında bir protokol imzalanarak belir-li alanlarda öğretmenlerin atanabilmesi için KPSS Eğitim Bilimleri Testinin sonuçlarına ek olarak öğretmenlerin alan bilgilerinin de ölçülmesi amacı ile Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi sonuçlarının da dikkate alınarak atamaların gerçek-leştirilmesi kararlaştırılmıştır. Bu protokolün bir “idari işlem” olduğu düşünüldüğünde idari işlemin iptali ve yürütmenin durdurulması (YD) istemi ile Danıştaya başvurulabileceği 2577 sayılı İYUK’te sınava gireceklere tanınmış bir hak-tır. Ancak özellikle YD kararı için açık bir hukuka aykırılıkla birlikte telafi si güç bir durumun ortaya çıkması şartı aran-dığından bu kararın verilebilmesi muhtemel gözükmemek-le birlikte ÖABT sınavının sadece belli branşlar için yapılı-yor olmasının eşitlik ilkesine aykırılığı, her iki sınavdan alı-nacak puanların nihai puana etkisinin dengeli olmayışı gibi nedenlerle adı geçen idari işlemin iptali ya da kısmen ip-tali mümkün olabilir. Ancak önemle vurgulamak gerekir ki özellikle MEB ve ÖSYM gibi kamu kurumlarının KPSS’nin hakkaniyetli sonuçlar doğurmadığı yönündeki eleştirilerle sıkça karşılaşıyor olmaları nedeniyle ilgili yönetmelikler-de değişiklikler yaparak ya da bu yönetmelikler kapsamın-da yeni protokoller hazırlayarak sınavın içerisine, nihaye-tinde ÖABT’yi de dâhil edecekleri kuvvetle muhtemel gö-zükmektedir.

19. ÖABT’nin Branşlar Bazında İçerdiği Konu Başlıkları Neler Olacak?Uzman Kariyer’in Eğitim Bilimleri ve her bir branştaki bilim uzmanlarından oluşan komisyon tarafından ortaya konulan “ÖABT Çalıştay Raporu” doğrultusunda, ilerleyen sayfalar-da belli branşlara yönelik;

! YÖK kur tanımına uygun çerçeve programında bulunan alan dersleri,

! MEB müfredat programında belirtilen ünite ve konu baş-lıkları, yer alacaktır.

TürkçeYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI

1. Sınıf Alan Dersleri

Yazı Yazma Teknikleri

Yazılı Anlatım - I

Osmanlı Türkçesi - I

Sözlü Anlatım - I

Türk Dil Bilgisi - I: Ses Bilgisi

Edebiyat Bilgi ve Kuramları - I

Yazılı Anlatım - II

Osmanlı Türkçesi - II

Sözlü Anlatım - II

Türk Dil Bilgisi - II: Şekil Bilgisi

Edebiyat Bilgi ve Kuramları


Türk Dil Bilgisi - III: Kelime Bilgisi

Türk Halk Edebiyatı - I

Yeni Türk Edebiyatı - I

Eski Türk Edebiyatı - I

Türk Halk Edebiyatı - II

Yeni Türk Edebiyatı - II

Türk Dil Bilgisi - IV: Cümle Bilgisi

Genel Dil Bilimi

Eski Türk Edebiyatı - II


Dünya Edebiyatı

Anlama Teknikleri - I: Okuma Eğitimi

Anlama Teknikleri - II: Dinleme Eğitimi

Çocuk Edebiyatı

Yabancılara Türkçe Öğretimi

Özel Öğretim Yöntemleri - II

Anlatma Teknikleri - I: Konuşma Eğitimi

Anlatma Teknikleri - II: Yazma Eğitimi


Tiyatro ve Drama Uygulamaları

Türkçe Ders Kitabı İncelemeleri

7

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ

6. Sınıf

1. Ünite: Okuma Kültürü

2. Ünite: Atatürk

3. Ünite: Sevgi

4. Ünite: Duygular

5. Ünite: Zaman ve Mekân

6. Ünite: Doğa ve Evren

7. Sınıf

1. Ünite: İletişim

2. Ünite: Atatürk

3. Ünite: Kavramlar ve Çağrışımlar

4. Ünite: Millî Kültür

5. Ünite: Doğa ve Evren

6. Ünite: Toplum Hayatı

8. Sınıf

1. Ünite: Zaman ve Mekân

2. Ünite: Atatürk

3. Ünite: Millî Kültür

4. Ünite: Toplum Hayatı

5. Ünite: Bilim ve Teknoloji

6. Ünite: Kişisel İletişim

İlköğretim MatematikYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI1. Sınıf Alan Dersleri

Genel Matematik

Soyut Matematik

Geometri


Analiz - I

Lineer Cebir - I

Fizik - I

Analiz - II

Lineer Cebir - II

Fizik - II


Analiz - III

Analitik Geometri - I

İstatistik ve Olasılık - I

Cebire Giriş

Diferansiyel Denklemler

Analitik Geometri - II

İstatistik ve Olasılık - II



Elemanter Sayı Kuramı

Matematik Felsefesi

MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ6. Sınıf

1. Ünite: Kümeler

2. Ünite: Bölünebilme Kuralları ve Kesirler

3. Ünite: Ondalık Kesirler

4. Ünite: Matematiğin Gücü

5. Ünite: Sayılarla İşlemler

6. Ünite: Oran, Orantı, Yüzdeler ve Ölçme

7. Ünite: Geometri ve Süslemeler

8. Ünite: Çevre, Alan ve Hacim

9. Ünite: Olasılık ve İstatistik

8

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

7. Sınıf

1. Ünite: Tam Sayılardan Rasyonel Sayılara

a. Tam Sayılarla İşlemlerb. Rasyonel Sayılar

2. Ünite: Tam Sayılar, Cebir ve Geometri

a. Tam Sayıların Kuvveti ve Cebirb. Denklemler ve Koordinat Sistemic. Diklik ve Paralellik

3. Ünite: Orantı ve Çokgenler

a. Orantıdan Çıktık Yolab. Çokgenler

4. Ünite: Çember, Daire ve Çokgenler

a. Çember ve Bayrağımızb. Daireden Çokgenlere

5. Ünite: Grafikler, Veri Analizi ve Olasılık

a. Yaşamımızdaki Grafi klerb. Faktöriyel, Permütasyon, Olasılık

6. Ünite: Alan ve Hacim

a. Dörtgenler ve Alan Bağıntılarıb. Dik Dairesel Silindir

8. Sınıf

1. Ünite: Kurallı Şekillerden Kurallı Sayılaraa. Tekrar Eden, Yansıyan, Dönen ve Ötelenen Şekillerb. Verilerden Çıkan Sonuçlarc. Üslü Sayıların Kuvvetleri

2. Ünite: Olasılık, İstatistik ve Sayılara. Olasılık ve Olay Çeşitlerib. Kareköklü Sayılarc. Standart Sapma

3. Ünite: Üçgenler ve Cebira. Üçgen ve Pisagor Bağıntısıb. Sayı Örüntüleri ve Özdeşlikler

4. Ünite: Matematikte Yolculuka. Kombinasyon, Denklemler ve Üçgenlerde Benzerlikb. Geometrik Cisimler

5. Ünite: Geometrik Cisimlerde Ölçme ve Perspektifa. Piramit, Koni ve Kürenin Yüzey Alanlarıb. Piramit, Koni ve Kürenin Hacmic. İz Düşümü ve Çok Yüzlüler

6. Ünite: Başlangıç ve Bitiş Noktası: Geometria. Geometrik Cisimler ve Simetrib Doğrunun İncelenmesic. Dik Üçgendeki Oranlar

Fen ve Teknoloji YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI


Genel Fizik - I

Genel Fizik Lab - I

Genel Kimya - I

Genel Kimya Lab - I

Genel Matematik - I

Genel Fizik - II

Genel Fizik Lab - II

Genel Kimya - II

Genel Kimya Lab - II

Genel Matematik - II


Genel Biyoloji - I

Genel Biyoloji Lab - I

Genel Fizik - III

Genel Fizik Lab - III

Genel Kimya - III (Analitik Kimya)

Genel Biyoloji - II

Genel Biyoloji Lab - II

Modern Fiziğe Giriş

Genel Kimya - IV (Organik Kimya)


İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi

Fizikte Özel Konular

Kimyada Özel Konular

İstatistik

Fen Öğretimi Lab. Uygulamaları - I

Genetik ve Biyoteknoloji

Bilimin Doğası ve Bilim Tarihi

Çevre Bilimi

Yer Bilimi

Fen Öğretimi Lab. Uygulamaları - II

9

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT


Biyolojide Özel Konular

Evrim


Astronomi


1. Ünite: Canlılarda Üreme, Büyüme ve Gelişme

a. Canlılığın Temeli: Hücreb. İnsanlarda Üreme, Büyüme ve Gelişmec. Çocuk Değilim Artık!d. Hayvanlarda, Üreme, Büyüme ve Gelişmee. Çiçekli Bitkilerde Üremef. Bitkilerde, Çimlenme, Büyüme ve Gelişme

2. Ünite: Kuvvet ve Hareket

a. Yaşamımızdaki Süratb. Kuvveti Keşfedelimc. Kuvvetler İş Başındad. Ağırlık Bir Kuvvettir

3. Ünite: Maddenin Tanecikli Yapısı

a. Maddeyi Oluşturan Taneciklerb. Element ve Bileşiklerc. Fiziksel ve Kimyasal Değişimd. Maddenin Hâlleri ve Tanecikli Yapı

4. Ünite: Yaşamımızdaki Elektrik

a. Elektrik Enerjisi Nasıl Taşınır?b. İletkeni Değiştir Ampülün Parlaklığı Değişsin

5. Ünite: Vücudumuzda Sistemler

a. Destek ve Hareket Sistemib. Dolaşım Sistemic. Mikroplarla Savaşd. Solunum Sistemi

6. Ünite: Madde ve Isı

a. Maddenin Tanecikli Yapısı ve Isıb. Isının Yayılma Yollarıc. Isı Yalıtımı

7. Ünite: Işık ve Ses

a. Işığın Madde İle Etkileşimi ve Yansımab. Aynalar ve Kullanım Alanlarıc. Ses Madde İle Karşılaşınca Ne Olur?d. Sesin Soğurulması ve Yalıtım

8. Ünite: Yer Kabuğu Nelerden Oluşur?

a. Kayaçları Sınıfl andıralımb. Geçmişten Gelen Misafi rlerc. Toprak ve Toprak Erozyonud. Dünyamızda Sue. Yer Kabuğunun Doğal Anıtları

7. Sınıf

1. Ünite: Vücudumuzda Sistemler

a. Sindirim Sistemimiz ve Sindirim Sistemimizin Sağlığıb. Boşaltım Sistemimiz Vücudumuzdan Atıkları Uzaklaştı-

rırc. Denetleyici ve Düzenleyici Sistemimizd. Duyu Organlarımıze. Vücudumuzdaki Sistemlerin Sağlığı ve Organ Bağışı


a. Yayları Tanıyalımb. İş ve Enerjic. Basit Makinelerd. Enerji ve Sürtünme Kuvveti


a. Cisimleri Elektiriklendirelimb. Elektrik Akımı Nedir?c. Seri ve Paralel Bağlama

4. Ünite: Maddenin Yapısı ve Özellikleri

a. Element ve Sembollerib. Atomun Yapısıc. Elektronların Dizilimi ve Kimyasal Özelliklerd. Kimyasal Bağe. Bileşikler ve Formüllerif. Karışımlar

5. Ünite: Işık

a. Işığın Soğurulmasıb. Cisimler Nasıl Renkli Görünür?c. Işığın Kırılmasıd. Mercekler ve Kullanım Alanları

6. Ünite: İnsan ve Çevre

a. Ekosistemlerb. Biyolojik Çeşitlilikc. Çevre Sorunları ve Etkileri

7. Ünite: Güneş Sistemi ve Ötesi: Uzay Bilmecesi

a. Gök Cisimlerini Tanıyalımb. Güneş Sistemic. Uzay Araştırmaları

10

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

8. Sınıf

1. Ünite: Hücre Bölünmesi ve Kalıtım

a. Mitozb. Kalıtımc. Mayozd. DNA ve Genetik Kode. Adaptasyon ve Evrim


a. Kaldırma Kuvvetib. Bazı Cisimler Neden Yüzerc. Basınç

3. Ünite: Maddenin Yapısı ve Özellikleri

a. Elementlerin Sınıfl andırılmasıb. Kimyasal Bağlarc. Kimyasal Tepkimelerd. Asitler - Bazlare. Su Arıtımı

4. Ünite: Ses

a. Ses Dalgalarıb. Sesin Özellikleric. Müzik ve Fend. Ses Bir Enerji Türüdür

5. Ünite: Maddenin Hâlleri ve Isı

a. Isı ve Sıcaklıkb. Enerji Dönüşümü ve Öz Isıc. Maddenin Hâlleri ve Isı Alış Verişid. Erime-Donma ve Buharlaşma-Yoğuşma Isısıe. Isınma-Soğuma Eğrileri

6. Ünite: Canlılar ve Enerji İlişkileri

a. Besin Zincirinde Enerji Akışıb. Madde Döngüleric. Enerji Kaynakları ve Geri Dönüşüm


a. Elektrik Akımının Manyetik Etkisib. Elektrik Enerjisi Isıya Dönüşürc. Elektrikli Araçların Gücü

8. Ünite: Doğal Süreçler

a. Evren ve Dünya’mız Nasıl Oluştu?b. Yer Kabuğunu Etkileyen Levha Hareketleric. Sıcaklık Farkından Kaynaklanan Hava Olayları

Sosyal BilgilerYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI


Sosyal Bilgilerin Temelleri

Sosyal Psikoloji

Arkeoloji

Sosyoloji

Genel Fiziki Coğrafya

Eski Çağ Tarihi ve Uygarlığı

Felsefe

Ekonomi


Türkiye Fiziki Coğrafyası

İslam Öncesi Türk Tarihi ve Kültürü

Siyaset Bilimine Giriş

Temel Hukuk

Sanat ve Estetik

Genel Beşerî ve Ekonomik Coğrafya

Antropoloji

Orta Çağ Tarihi

Bilim, Teknoloji ve Sosyal Değişme

Vatandaşlık Bilgisi


Osmanlı Tarihi ve Uygarlığı - I

Türkiye Beşerî ve Ekonomik Coğrafyası

Yeni ve Yakın Çağlar Tarihi

İnsan Hakları ve Demokrasi

Ülkeler Coğrafyası

Osmanlı Tarihi ve Uygarlığı - II

Sosyal Bilgiler Sözlü ve Yazılı Edb. İncelemesi

İnsan İlişkileri ve İletişim

Çağdaş Dünya Tarihi

Siyasi Coğrafya

11

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT


Türkiye Cumhuriyeti Tarihi - I

Sosyal Bilgiler Ders Kitabı İncelemeleri

Günümüz Dünya Sorunları


Türkiye Cumhuriyeti Tarihi - II

Sosyal Proje Geliştirme

Drama


4. Sınıf

1. Ünite: Kendimi Tanıyorum

2. Ünite: Geçmişimi Öğreniyorum

3. Ünite: Yaşadığımız Yer

4. Ünite: Üretimden Tüketime

5. Ünite: İyi Ki Var

6. Ünite: Hep Birlikte

7. Ünite: İnsanlar ve Yönetim

8. Ünite: Uzaktaki Arkadaşlarım

5. Sınıf

1. Ünite: Haklarımı Öğreniyorum

2. Ünite: Adım Adım Türkiye

3. Ünite: Bölgemizi Tanıyalım

4. Ünite: Ürettiklerimiz

5. Ünite: Gerçekleşen Düşler

6. Ünite: Toplum İçin Çalışanlar

7. Ünite: Bir Ülke, Bir Bayrak

8. Ünite: Hepimizin Dünyası

6. Sınıf

1. Ünite: Sosyal Bilgiler Öğreniyorum

a. Olaylar Kimleri Nasıl Etkiliyor?b. Olgu ve Görüşü Ayırt Ediyorumc. Çözüm Buluyoruzd. Ben Etkin Bir Vatandaşıme. Atatürk ve Sosyal Bilimler

2. Ünite: Yeryüzünde Yaşam

a. Dünya Bir Kâğıda Nasıl Sığar?b. Farklı Yaşam Şekilleri ve İklim

c. Türkiye’nin İklimid. Geçmişten Günümüze Yerleşmee. Uygarlıkların Beşiği

3. Ünite: İpek Yolu’nda Türkler

a. Anayurttan Anadolu’yab. Atlı Askerlerden Modern Türk Ordusunac. Doğu ve Batıyı Buluşturan Yol: İpek Yolud. İslamiyet’in Doğuşu ve Yayılışıe. İlk Türk İslâm Devletlerif. Kültürümüzün Yaşayan Değerleri: Kutlamalarg. Bozkır’ın Sanatkârları

4. Ünite: Ülkemizin Kaynakları

a. Doğal Kaynaklar ve Ekonomib. Projeler Yarışıyorc. Vergi Verelimd. Dünya Alarm Veriyor!e. Nitelikli İnsan ve Mesleklerin Özellikleri

5. Ünite: Ülkemiz ve Dünya

a. Dünya’da Nüfus ve Ekonomik Faaliyetlerb. Kaynaklar ve İhtiyaçlarc. Uluslararası İlişkilerimizd. Yardımlaşma ve İş Birliğie. Toplumlar Arası Etkileşim

6. Ünite: Demokrasinin Serüveni

a. Devletler ve Yönetim Biçimlerib. Demokrasi Tarihine Yolculukc. Temel Hak ve Özgürlüklerimizd. Belgelerin Dilie. Dünden Bugüne Türk Kadını

7. Ünite: Elektronik Yüzyıl

a. Hayatın İçindenb. Gelecekteki Yaşamc. Sağlık İçin Dayanışmad. Emeğe Saygıe. Atatürk’ün Gösterdiği Yol

7. Sınıf

1. Ünite: İletişim ve İnsan İlişkileri

a. İletişim Bir Sanattır!b. Bir Tuşla Dünya Evimize Geldic. Özgür Basın Demokrasinin Temelidir!d. Herkesi Ayrı Ayrı Dinlemekten Zevk Alırım

2. Ünite: Ülkemizde Nüfus

a. Yaşadığımız Yerler

12

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

b. Türkiye Nüfusunun Özellikleric. Göçün Neden ve Sonuçlarıd. Eğitim ve Çalışma Hakkıe. Yerleşme ve Seyahat Özgürlüğü

3. Ünite: Türk Tarihinde Yolculuk

a. Türklerin Yeni Yurdu Anadolub. Beylikten Devlete: Osmanlı’nın Kuruluşuc. Karaların ve Denizlerin Hâkimi Osmanlıd. Farklılıklara Rağmene. Gez Dünya’yı Gör Konya’yıf. Nasıl Etkiledik, Etkilendikg. Seyyahların Dilinden Osmanlı Kültürüh. Yeni Kurumlarla Değişen Osmanlı Kültürü

4. Ünite: Zaman İçinde Bilim

a. Her Bilimsel Buluş Yeni Bir Başarıdırb. Söz Uçar Yazı Kalırc. Türk ve İslam Devletlerinde Yetişen Bilginlerd. Bilimsel Birikim Nasıl Oluştue. Düşünce Özgürlüğü ve Bilim

5. Ünite: Ekonomi ve Sosyal Hayat

a. Toprağın Gücüb. Devletler Gelişiyorc. İnsan Gücünden Makineyed. Sosyal Yaşamda Vakıfl are. Nasıl Eğitim Gördülerf. Mesleğimi Nasıl Seçmeliyim

6. Ünite: Yaşayan Demokrasi

a. Kurultaydan Mecliseb. Yönetimin Özüc. Kuvvetler Ayrılığıd. Kamuoyu ve Basıne. Örnek Yurttaş

7. Ünite: Ülkeler Arası Köprüler

a. Bir “Dünya” Savaşıb. Küresel Sorunlara Küresel Çözümlerc. İnsanlığın Sorumluluğu

8. Sınıf

1. Ünite: Bir Kahraman Doğuyor

a. Batıya Erken Açılan Kent: Selanikb. Mustafa Kemal Okuldac. Cepheden Cepheye Mustafa Kemald. Dört Şehir ve Mustafa Kemale. Mustafa Kemal Liderlik Yolunda

2. Ünite: Millî Uyanış Yurdumuzun İşgaline Tepkiler

a. Osmanlı Devleti Hangi Cephede?b. Geldikleri Gibi Giderlerc. Ve Millî Mücadele Başlıyord. Egemenlik Milletindire. Büyük Millet Meclisi İsyanlara Karşıf. Barış Antlaşması mı, Ölüm Fermanı mı?

3. Ünite: Ya İstiklal Ya Ölüm!

a. İlk Zaferimizb. Destanlaşan Direnişc. İstiklal Milletindird. Savaşa Rağmen Eğitim Kongresie. Anadolu İnsanının Büyük Fedakârlığıf. Dirilişin Destanı: Sakaryag. Hayat Veren Zaferh. Savaşa Son Veren Belgeı. Sanay ve Edebiyat Eserlerimizde Kurtuluş Savaşımız

4. Ünite: Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar

a. Saltanattan Millî Egemenliğeb. Zaferin ve Bağımsızlığın Tescilic. Millî Sınırlardan Millî Ekonomiyed. Başkent Ankarae. Yaşasın Cumhuriyetf. Çağdaş Devlete Doğrug. Çok Partili Demokratik Hayath. Çağdaş Uygarlığa Doğru Adımları. Hukuk ve Ailei. Rejim Karşıtı Bir İsyank. Kabotaj Bayramıl. Mustafa Kemal’e Suikast Girişimim. Bir Devrin Analizi: Nutukn. Harf İnkılabından Millet Mekteplerineo. Millî Kültürümüz Aydınlanıyorö. Kubilay Olayıp. Bir Cumhuriyet Kentir. Çağdaş Üniversite Yolundas. Devlet ve Toplum El Eleş. Modern Tarımın Doğuşut. Az Zamanda Çok ve Büyük İşler Yaptıku. Sanat ve Sporü. Çağdaş Türk Kadınıv. Soyadı Kanunu

5. Ünite: Atatürkçülük

a. Türk Çağdaşlaşmasıb. Atatürk’ü Etkileyen Olaylar ve Fikirler

13

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

c. Her Şey Güçlü Bir Türkiye içind. Cumhuriyetle Bir Milletize. Cumhuriyetin Vatandaşlarıyızf. Ne Mutlu Türk’üm Diyene!g. Halkçılıkh. Toplumda Devlet Desteğiı. Laikliki. Her Alanda Yenilikk. İnkılapların Temel Dayanağıl. En Büyük Eserm. Mazlum Milletlern. Cumhuriyet Bize Emanet

6. Ünite: Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası ve Atatürk’ün Ölümü

a. Türk Dış Politikasıb. Hatay Türkiye’ye Katılıyorc. Atatürk Bizimle

7. Ünite: Atatürk’ten Sonra Türkiye: 2. Dünya Sava-şı ve Sonrası

a. Yine Bir Dünya Savaşıb. Demokrasi Yolunda Türkiyec. İnsan Haklarıyla Vardırd. Soğuk Savaş Yıllarıe. Gelişen Türkiyef. Savaşta ve Barışta Türk Ordusug. Türkiye’ye Yönelik Tehditlerh. SSCB Dağıldıktan Sonraı. Körfez’de Savaşi. Bir Proje De Siz Yağınk. Avrupa Birliği (AB)’ne Doğru

Türk Dili ve EdebiyatıYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI


Türk Halk Edebiyatına Giriş

Eski Türk Edebiyatına Giriş

Yeni Türk Edebiyatına Giriş

Türkiye Türkçesi

Osmanlı Türkçesi

Sözlü - Yazılı Anlatım

Türk Halk Edebiyatına Giriş

Eski Türk Edebiyatına Giriş

Yeni Türk Edebiyatına Giriş

Türkiye Türkçesi

Osmanlı Türkçesi

Sözlü - Yazılı Anlatım


Türk Halk Edebiyatı

Eski Türk Edebiyatı

Yeni Türk Edebiyatı

Türkiye Türkçesi

Osmanlı Türkçesi

Dünya Edebiyatları




Türkiye Türkçesi

Osmanlı Türkçesi

Dünya Edebiyatları





Türkiye Türkçesi

Tarihî Türk Lehçeleri




Türkiye Türkçesi







Türk Halk Bilimi





14

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT


Türk Dünyası Edebiyatı

Çağdaş Türk Lehçeleri

Türk Dünyası Edebiyatı

Çağdaş Türk Lehçeleri


1. Ünite: Güzel Sanatlar ve Edebiyat

a. Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yerib. Edebiyatın Bilimlerle İlişkisic. Dilin İnsan ve Toplum Hayatındaki Yeri ve Önemid. Metine. Edebî Metin

2. Ünite: Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir)

a. Şiir İnceleme Yöntemib. Şiir Okumac. Manzume ve Şiir

3. Ünite: Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinler

a. Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinleri Tanıma ve Gruplandırma (Masal ve Destandan, Hikâye ve Ro-mana; Karagöz ve Seyirlik Oyunlardan Modern Tiyat-ro Metinlerine)

b. Anlatmaya Bağlı Edebî Metinleri İnceleme Yöntemic. Anlatma Esasına Bağlı Metinleri Okumad. Göstermeye Bağlı Edebî Metinler

4. Ünite: Öğretici Metinler

a. Öğretici Metinleri İnceleme Yöntemib. Öğretici Metinleri Okuma

10. Sınıf

1. Ünite: Tarih İçinde Türk Edebiyatı

a. Edebiyat Tarihib. Türk Edebiyatının Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler

2. Ünite: Destan Dönemi Türk Edebiyatı

a. Destan Dönemib. Yazılı Edebiyat (Köktürk Yazıtları, Uygur Metinleri)

3. Ünite: İslam Uygarlığı Çevresinde Gelişen Türk Edebiyatı

a. XI.-XII. Yüzyıllarda İslamiyet ve Türk Kültürüb. İslamî Dönemde İlk Dil ve Edebiyat Ürünleri (XI. - XII.

yy.)c. Oğuz Türkçesinin Anadolu’daki İlk Ürünleri (XIII - XIV.

yy.)

d. XIV. Yüzyıldan XIX. Yüzyıl Ortalarına Kadar Osmanlı Edebiyatı

11. Sınıf

1. Ünite: Batı Tesirindeki Türk Edebiyatına Giriş (Yeni-leşme Dönemi Türk Edebiyatı)

a. Yenileşme Dönemi

2. Ünite: Tanzimat Dönemi Edebiyatı (1860-1896)

a. Tanzimat Dönemi Edebiyatının Oluşumub. Öğretici Metinlerc. Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir)d. Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinlere. Tanzimat Dönemi Edebiyatının Genel Özellikleri

3. Ünite: Servetifünûn Edebiyatı (Edebiyat-ı Cedide 1896-1901) ve Fecr-i Âti Topluluğu (1909-1912)

a. Servetifünûn Edebiyatının Oluşumub. Öğretici Metinler (Edebî Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Ma-

kale)c. Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Men-

sur Şiird. Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinlere. Servetifünûn Edebiyatının Genel Özelliklerif. Fecriati Toplululğu (1909 - 1912)g. Fecriati Şiiri

4. Ünite: Millî Edebiyat Dönemi (1911-1923)

a. Millî Edebiyat Döneminin Oluşumub. Öğretici Metinler (Makale, Fıkra, Sohbet, Deneme,

Eleştiri, Tarih, Hatıra)c. Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinlerd. Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinlere. Millî Edebiyat Döneminin Genel Özellikleri12. Sınıf

1. Ünite: Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı (1923-...)

a. Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatının Oluşumu

2. Ünite: Cumhuriyet Döneminde Öğretici Metinler

a. Öğretici Metin Örnekleri

3. Ünite: Cumhuriyet Döneminde Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir)

a. Öz Şiir (Saf Şiir) Anlayışını Sürdüren Şiir (1920-1940)b. Serbest Nazım ve Toplumcu Şiir (1920 - 1940)c. Millî Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdüren Şiir (1920 -

1950)d. Garip Hareketi (I. Yeni) (1940 - 1950)e. Toplumcu Şiir Zevk ve Anlayışını Ön Plana Çıkaranlar

(1940 - 1960)

15

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

f. Garip Dışında Yeniliği Sürdüren Şiir (1940 - 1960)g. İkinci Yeni Şiiri (1950 - 1965)h. İkinci Yeni Sonrası Toplumcu Şiir (1960 - 1980)ı. 1980 Sonrası Şiiri. Cumhuriyet Dönemi’nde Halk Şiiri

4. Ünite: Cumhuriyet Döneminde Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinler

a. Anlatmaya Bağlı Edebî Metinler (Hikaye - Roman)b. Göstermeye Bağlı Edebî Metinler (Tiyatro Metinleri)c. Cumhuriyet Dönemi Edebiyatının Genel Özellikleri

TarihYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI


Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi - I

Orta Asya Türk Tarihi - I

İslâm Tarihi

Eski Çağ Medeniyeti Tarihi

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi - II

Orta Asya Türk Tarihi - II

İslâm Medeniyeti Tarihi


Büyük Selçuklu Tarihi

Roma ve Bizans Tarihi

Osmanlı Paleografyası - I

Tarih Metodolojisi

Türkiye Cumhuriyeti Tarihi - I

Orta Asya Türk Kültür Tarihi

Osmanlı Paleografyası - II

Anadolu Selçuklu Tarihi

Türkiye Cumhuriyeti Tarihi - II

Anadolu Beylikleri Tarihi


Selçuklu Müesseseleri ve Medeniyeti Tarihi

Osmanlı Paleografyası - III

Osmanlı Tarihi - I

Osmanlı Tarihi - II

Yeni ve Yakın Çağ’da Avrupa Tarihi


Osmanlı Tarihi - III

Osmanlı Müesseseleri ve Medeniyeti Tarihi - I

Yeni ve Yakın Çağ’da Dünya Tarihi (Asya, Afrika, Amerika)

XX. Yüzyıl’da Türk Dünyası

Osmanlı Müesseseleri ve Medeniyeti Tarihi - II


XX. Yüzyıl Dünya Tarihi

Türk Yenileşme Tarihi


9. Sınıf

1. Ünite: Tarih Bilimi

a. Tarih Bilimine Girişb. Tarih Yazıcılığıc. Tarihin Faydalandığı Bilim Dalları

2. Ünite: Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar

a. Tarihî Çağlara Girişb. İlk Çağ Uygarlıkları

3. Ünite: İlk Türk Devletleri

a. Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışıb. Orta Asya’da Kurulan İlk Türk Devletleric. Diğer Türk Devletleri ve Toplulukları

4. Ünite: İslam Tarihi ve Uygarlığı (13. Yüzyıla kadar)

a. İslamiyet’in Doğuşu ve İlk İslam Devletlerib. Türk ve İslam Bilginleri

5. Ünite: Türk - İslam Devletleri (10 - 13. Yüzyıllar)

a. Türklerin İslamiyeti Kabulüb. İlk Türk - İslam Devletleri

6. Ünite: Türkiye Tarihi (11 - 13. Yüzyıllar)

a. Malazgirt Savaşı’ndan Sonra Anadolu’da Kurulan İlk Türk Devlet ve Beylikleri

b. Türkiye Selçuklu Devleti

10. Sınıf

1. Ünite: Beylikten Devlete (1300 - 1453)

a. Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu (1300 - 1453)b. Osmanlı Kültür ve Medeniyeti (1300 - 1453)

2. Ünite: Dünya Gücü: Osmanlı Devleti (1453 - 1600)

a. İstanbul’un Fethi

16

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

b. Osmanlılarda Yönetim, Askerî Teşkilat ve Eğitimc. Avrupa’daki Gelişmelerd. I. Selim (Yavuz) Dönemi (1512 - 1520)e. Osmanlı Devleti’nde Ekonomik Gelişmeler ve Toplum

Yapısıf. Kanuni Dönemi’ndeki Siyasi Olaylarg. Osmanlı’da Hukuk, Bilim, Teknoloji ve Sanat Alanında-

ki Gelişmelerh. Reform Hareketleri

3. Ünite: Arayış Yılları (XVII. Yüzyıl)

a. XVII. Yüzyılda Asya ve Avrupab. XVII. Yüzyıl Islahatlarıc. IV. Mehmet Dönemi (1648 - 1688)

4. Ünite: XVIII. Yüzyılda Değişim ve Diplomasi

a. XVIII. Yüzyılda Avrupa ve Osmanlı Devleti’nin Genel Durumu

b. III. Ahmet Dönemic. Avrupa’da Düşünce ve Ekonomi Alanındaki Gelişmelerd. Rusya’nın Genişleme Politikası ve Osmanlı - Rus İlişki-

lerie. Amerika Birleşik Devletlerinin Kurulması ve Fransız İh-

tilalif. III. Selim Dönemig. XVIII. Yüzyılda Osmanlı Devletindeki Değişim ve Isla-

hatlar

5. Ünite: En Uzun Yüzyıl (1800 - 1922)

a. XIX. Yüzyıl Başlarında Asya ve Avrupab. II. Mahmut Dönemi Siyasi Olaylarıc. Tanzimattan Meşrutiyeted. Osmanlı Devleti’nde Anayasal Düzene Geçiş ve Siyasi

Gelişmelere. XIX. Yüzyılda Osmanlı Devleti’ndeki Kültürel Gelişme-

lerf. XX. Yüzyılda Osmanlı Devleti ve Savaşlar

11. Sınıf

1. Ünite: Türk Devlet Teşkilatı

a. İlk Türk Devletlerinde Devlet Teşkilatıb. Türk - İslam Devletlerinde Devlet Teşkilatıc. Klasik Dönem Osmanlı Devlet Teşkilatıd. Tanzimat Dönemi Osmanlı Devlet Teşkilatıe. Meşrutiyet Döneminde Osmanlı Devlet Teşkilatıf. Cumhuriyet Dönemi Devlet Teşkilatında Gelişmeler

2. Ünite: Türklerde Toplum Yapısı

a. İlk Türk Devletlerinde Toplum Yapısıb. Türk - İslam Devletlerinde Sosyal Yapıc. Klasik Dönem Osmanlı Toplum Yapısıd. Tanzimat’tan Sonra Osmanlı Toplum Yapısındaki Deği-

şime. Çağdaş Türk Toplumu

3. Ünite: Türklerde Hukuk

a. İlk Türk Devletlerinde Hukukb. Türk - İslam Devletlerinde Hukukc. Osmanlı Devleti’nde Hukukd. Cumhuriyet Dönemi’nde Hukuk

4. Ünite: Türklerde Ekonomi

a. İlk Türk Devletlerinde Ekonomib. Türk - İslam Devletlerinde Ekonomic. XI - XIII Yüzyıllarda Anadoluda Ekonomik Hayatd. Osmanlı Ekonomisie. Cumhuriyet Dönemi’nde Ekonomi (1938’e Kadar)

5. Ünite: Türklerde Eğitim

a. İlk Türk Devletlerinde Eğitimb. Türk - İslam Devletlerinde Eğitimc. Osmanlı Devleti’nde Eğitim (XIII - XVIII. Yüzyıllar)d. Tanzimat Sonrası Osmanlı Eğitimie. Cumhuriyet Dönemi’nde Eğitim (1938’e Kadar)

6. Ünite: Türklerde Sanat

a. İlk Türk Devletlerinde Sanatb. Türk - İslam Devletlerinde Sanatc. Osmanlı Sanatıd. Cumhuriyet Dönemi Türk Sanatı

17

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

12. Sınıf

1. Ünite: XX. Yüzyıl Başlarında Dünya

a. Birinci Dünya Savaşı ve Sonuçlarıb. Sovyet Sosyalist Cumhuriyetler Birliği (SSCB), Orta As-

yadaki Türk Devlet ve Topluluklarıc. Orta Doğu’da Manda Yönetimlerinin Kurulmasıd. Uzak Doğu’da Yeni Bir Güç: Japonyae. 1929 Dünya Ekonomik Krizif. İki Savaş Arası Dönemde Avrupag. İki Savaş Arası Dönemde Dünyah. Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası

2. Ünite: II. Dünya Savaşı

a. Yeni Bir Savaşa Doğrub. Savaş Yıllarıc. Barışa Doğrud. Savaşın Etkilerie. Savaş Yıllarındaki Türkiye

3. Ünite: Soğuk Savaş Dönemi

a. Blokların Kuruluşub. Paylaşılamayan Orta Doğuc. Uzak Doğu’da Çatışmad. Asya ve Afrika’nın Kurtuluşue. Soğuk Savaş Döneminde Türkiyef. Soğuk Savaş Döneminde Dünya

4. Ünite: Yumuşama Dönemi ve Sonrası

a. Uluslararası İlişkilerde Değişim Sürecib. Yumuşama Dönemi Çatışmalarıc. Barış İçinde Bir Arada Yaşamad. Arap - İsrail Savaşları ve Büyük Devletlerin Politikalarıe. Uluslararası Politikada Petrolün Yerif. İran - Irak Savaşıg. Yumuşama Döneminde Dünyah. Türk Dış Politikasıı. Türkiye’de Bunalımlı Yıllar

5. Ünite: Küreselleşen Dünya

a. SSCB’de Değişim ve Sonuçlarıb. Asya’da Yeniden Yapılanmac. Doğu Bloklarından Sonra Avrupa’da Yeni Arayışlard. Türkiye ve Avrupa Birliğie. Yeni Oluşum Sürecinde Balkanlarf. Orta Doğu ve Afkanistan’daki Gelişmelerg. Dünyadaki Gelişmelerh. Değişen Dünya ve Türk Dış Politikasıı. 1980 Sonrası Türkiyei. Küresel Sorunlar

CoğrafyaYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI


Coğrafyaya Giriş

Jeomorfolojiye Giriş

Klimatolojiye Giriş

Ekonomik Coğrafyaya Giriş

Harita Bilgisi

Harita Bilgisi ve Uygulamaları - I

Jeomorfoloji - I

Ekonomik Coğrafya

Klimatoloji

Hidrografya


Jeomorfoloji - II

Klimatoloji Uygulamaları

Jeomorfoloji Uygulamaları

Arazi Tatbikatı - I

Nüfus Coğrafyası

Toprak Coğrafyası

Coğrafi Bilgi Sistemleri

Arazi Tatbikatı - II

Yerleşme Coğrafyası


Vejetasyon Coğrafyası

Bölge Analiz Yöntemleri

Coğrafi Bilgi Sistemleri Uygulamaları

Coğrafi Metodoloji

Türkiye’nin Beşerî Coğrafyası

Türkiye İklimi

Bölgeler ve Ülkeler

Küreselleşme


Türkiye Jeomorfolojisi

Afetler Coğrafyası

Türkiye Ekonomik Coğrafyası

18

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

Turizm Coğrafyası

Türkiye Bölgesel Analizleri

Türkiye Toprak Coğrafyası

Siyasi Coğrafya


Seminer

Türkiye Fitocoğrafyası

Proje


9. Sınıf

1. Ünite: Doğal Unsurlar ve Coğrafya

a. İnsan ve Doğab. Coğrafyanın Rolüc. Doğal Sistemler ve Coğrafya

2. Ünite: Harita Bilgisi

a. Haritalar Nasıl Oluşturulur?b. Koordinat Sistemleri ve Haritalarc. Eş Yükselti Eğrileriyle (İzohipsler) Çizilmiş Haritalar

3. Ünite: Dünya’nın Şekli ve Hareketleri

a. Dünya Neye Benzer?b. Dünya Kendi Etrafında Dönüyorc. Dünya Güneş Etrafında Dolanıyord. İklim Kuşakları

4. Ünite: İklim Bilgisi

a. Atmosfer ve Hava Olaylarıb. Hava Durumu ve İklimc. Güneşin Armağanı: Sıcaklıkd. Basınç ve Rüzgârlare. Nem ve Yağışf. Dünya’nın İklim Zenginliği

5. Ünite: Aktif Dünya: Yer Şekillerinin Oluşumu

a. Yerin Yapısı ve Oluşum Süreçlerib. Dünya’nın İçi Kaynıyor: İç Kuvvetlerc. Güneşin Gücü: Dış Kuvvetler

6. Ünite: Beşerî Sistemler

a. İnsan ve Coğrafyab. Yerleşmelerin Gelişimic. Yerleşme Doku ve Tipleri

7. Ünite: Yaşadığım Yer

a. Nerede Yaşıyorum?b. Dünden Bugüne Ankara

8. Ünite: Bütünün Parçaları

a. Dünya’nın Bölgelerib. Bölge Sınırlarıc. Bölge Üyeleri

9. Ünite: İnsan ve Çevre

a. Doğadan Nasıl Yararlanıyoruz?b. Doğayı Kontrol Edebiliyor Muyuz?c. İnsanın Doğaya Etkisi

10. Sınıf

1. Ünite: Doğal Sistemler

a. Topoğrafya ve Kayaçlarb. Levha Hareketlerinin Etkileric. Doğadaki Üç Unsur: Su, Toprak, Bitki


a. Nüfusun Gelişimi, Dağılışı ve Niteliklerib. Göçlerin Nedenleri ve Sonuçlarıc. Geçmişten Günümüze Ekonomik Faaliyetler

3. Ünite: Mekânsal Bir Sentez: Türkiye

a. Türkiye’nin Yer Şekilleri, İklimi, Toprak, Su ve Bitki Var-lığı

b. Nerede ve Nasıl Yaşıyoruz?c. Türkiye’nin Nüfus Özellikleri ve Nüfus Hareketleri

4. Ünite: Küresel Ortam: Bölgeler ve Ülkeler

a. Kıtaların Keşfi ve Küçülen Dünya

5. Ünite: Çevre ve Toplum

a. Doğal Afetler ve Toplum

11. Sınıf


a. Ekosistem ve Madde Döngüsü


a. Şehirlerin Fonksiyonları ve Nüfus Politikalarıb. Ekonomik Faaliyet Türleri


a. Türkiye’yi Tanıyalım


a. Ülkeler Arası Etkileşimb. Ülkeleri Tanıyalım


a. Doğal Kaynaklar ve Çevreb. Doğal Kaynakların Küresel Etkileri

19

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

12. Sınıf


a. Doğadaki Ekstrem Olaylar


a. Uygarlıkların Ortaya Çıkışıb. Ekonomi, Göç ve Yerleşme


a. Türkiye’de Coğrafi Bölgelerin Oluşturulmasıb. Türkiye’de Ulaşım ve Ticaretc. Türkiye’de Kültür ve Turizmd. Türkiye’de Nüfusun Geleceğie. Türkiye’nin Bölgesel Kalkınma Projelerif. Türkiye’nin Jeopolitiği


a. Ülkelerin Gelişmişlik Düzeyleri ve Doğal Kaynak Potan-siyelleri

b. Küreselleşmenin Etkisi


a. Doğal Kaynaklar ve Çevre

Lise MatematikYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI


Soyut Matematik - I

Analitik Geometri - I

Analiz - I

Soyut Matematik - II

Analitik Geometri - II

Analiz - II


Doğrusal Cebir - I

Diferansiyel Denklemler - I

Analiz - III

Algoritmalar ve Programlama

Nümerik Analiz - I

Programlama Dili

Analiz - IV

Diferansiyel Denklemler - II

Doğrusal Cebir - II

Nümerik Analiz - II


Karmaşık Analiz - I

Genel Topolojiye Giriş - I

Soyut Cebir - I

Olasılık

Karmaşık Analiz - II

Genel Topolojiye Giriş - II

Soyut Cebir - II

İstatistik


Fonksiyonel Analize Giriş

Diferansiyel Geometri


Öğret. Tek. ve Mat. Gel.

Matematik Özel Öğr. Yönt.-II

Okul Deneyimi - II

Konu Alanı Dersi Kitap İncelemesi

Öğretmenlik Uygulaması


9. Sınıf

1. Ünite: Mantık

a. Önermelerb. Bileşik Önermelerc. Açık Önermelerd. İspat Yöntemleri

2. Ünite: Kümeler

a. Kümelerde Temel Kavramlarb. Kümelerde İşlemler

3. Ünite: Bağıntı, Fonksiyon ve İşlem

a. Sıralı İkilib. Kartezyen Çarpımıc. Bağıntıd. Fonksiyone. İşlemf. Fonksiyonlarda İşlemler

4. Ünite: Sayılar

a. Doğal Sayılarb. Tam Sayılar

20

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

c. Modüler Aritmetikd. Rasyonel Sayılare. Gerçek Sayılarf. Mutlak Değerg. Üslü Sayılarh. Köklü Sayıları. Problemler

10. Sınıf

1. Ünite: Polinomlar

a. Polinomlarb. Polinomlar Kümesinde İşlemlerc. Çarpanlara Ayırmad. Rasyonel İfadeler ve Denklemler

2. Ünite: İkinci Dereceden Denklemler, Eşitsizlikler ve Fonksiyonlar

a. İkinci Dereceden Denklemlerb. Eşitsizliklerc. İkinci Dereceden Fonksiyonlar

3. Ünite: Trigonometri

a. Yönlü Açılarb. Trigonometrik Fonksiyonlarc. Trigonometrik Fonksiyonların Grafi klerid. Ters Trigonometrik Fonksiyonlare. Üçgende Trigonometrik Bağıntılarf. Toplam ve Fark Formüllerig. Trigonometrik Denklemler

11. Sınıf

1. Ünite: Karmaşık Sayılar

a. Karmaşık Sayılarb. Sanal Sayı Birimi ve Kuvvetleric. Karmaşık Sayıların Eşitliğid. Karmaşık Düzleme. Bir Karmaşık Sayının Eşleniği ve Modülüf. Karmaşık Sayılarda Toplama ve Çıkarma İşlemlerig. Karmaşık Sayılarda Çarpma ve Bölme İşlemlerih. Eşlenik ve Modül Özellikleriı. Karmaşık Sayılarda İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli

Denklemleri. İki Karmaşık Sayı Arasındaki Uzaklıkk. Karmaşık Sayıların Kutupsal Biçimil. Kutupsal Biçimde Verilen Karmaşık Sayılarda Toplama,

Çıkarma, Çarpma ve Bölme İşlemlerim. Karmaşık Sayıların Orijin Etrafında Döndürülmesin. Karmaşık Sayının Kuvvetlerio. Karmaşık Sayının Kökleri

2. Ünite: Üstel Fonksiyon

a. Üstel Fonksiyonb. Logaritma Fonksiyonuc. Onluk Logaritma Fonksiyonu ve Doğal Logaritma Fonk-

siyonud. Logaritma Fonksiyonunun Özelliklerie. Taban Değiştirmef. Üslü ve Logaritmik Denklemler ve Eşitsizlikler

3. Ünite: Permütasyon, Kombinasyon, Olasılık ve İs-tatistik

a. Sayma Yöntemlerib. Faktöriyelc. Permütasyond. Kombinasyone. Binom Açılımıf. Olasılıkg. İstatistik

4. Ünite: Tümevarım ve Diziler

a. Tümevarımb. Diziler

5. Ünite: Matris, Determinant ve Doğrusal Denklem Sistemleri

a. Matrisb. Determinantlarc. Doğrusal Denklem Sistemleri

12. Sınıf

1. Ünite: Fonksiyonlar

a. Fonksiyonlarb. Fonksiyonların Tanım Kümesic. Parçalı Fonksiyonlard. Mutlak Değer Fonksiyonu

2. Ünite: Limit ve Süreklilik

a. Limitb. Aritmetik ve Geometrik Dizilerc. Süreklilik

3. Ünite: Türev

a. Türevb. Türevin Uygulamaları

4. Ünite: İntegral

a. Belirli İntegralb. Belirsiz İntegralc. Belirli İntegralin Uygulamaları

21

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

FizikYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI1. Sınıf Alan Dersleri

Fizik - I (Mekanik - I)

Fizik Laboratuvarı - I (Mekanik - I)

Temel Matematik - I

Fizik - II (Mekanik - II)

Fizik Laboratuvarı - II (Mekanik - II)

Temel Matematik - II


Fizik - III (Elektrik)

Fizik Laboratuvarı- III( Elektrik)

Optik

Optik Laboratuvarı

Diferansiyel Denklemler

Fizik - IV (Elektromagnetizma)

Fizik Laboratuvarı - IV (Manyetizma)

İstatistik Fizik

Fizikte Matematiksel Metodlar - I


Termodinamik

Fizikte Matematiksel Metodlar - II

Elektronik

Elektronik Laboratuvarı

Kuantum Fiziği

Fizikte Özel Konular - I

Titreşimler ve Dalgalar

Titreşimler ve Dalgalar Lab.


Elektromagnetik Teori

Atom Fiziği

Fizikte Özel Konular - II

Çekirdek Fiziği

Katı Hâl Fiziği

Atom Fiziği Laboratuvarı


Teknik Elektrik Laboratuvarı

Ortaöğretim Fizik Deneyleri - I

Ortaöğretim Fizik Deneyleri - II


9. Sınıf

1. Ünite: Fiziğin Doğası

a. Geçmişten Günümüzeb. Naz’ın Gözlemic. Ayşe Nine Ne Yapmalı?d. Nereden Nereye?

2. Ünite: Madde ve Özellikleri

a. Maddeler Sınıfl anırılabilir Mi?b. Her Değişim Zararlı Mıdır?


a. Yolculukb. Önce Yukarı, Sonra Neden Aşağı?c. Hareket Belirli Yasalara Bağlı Mıdır?d Otobüs Neden Savruldu?

4. Ünite: Enerji

a. Vinçb. Mazottan Elektrik, Işık ve Hareketec. Hayat Kaynağı Nereden Karşılanmakta?d. Fırın

5. Ünite: Elektrik ve Manyetizma

a. Saç Kurutma Makinesib. Elektrik Yükleri Hareket Eder Mi?c. Priz, Saç Kurutma Makinesi İçin Ne İfade Eder?d. Kademe Düğmeleri Ne İşe Yarar?e. Pervane Nasıl Döner?

6. Ünite: Dalgalar

a. Depremb. Türkiye’de Depremler 100 Bin Kişi Öldü

10. Sınıf


a. Gülliver Devler Ülkesindeb. Yağmur Ne Güzel Yağıyor?c. Aurora Nedir?


a. Naz Tenis Kortundab. Hüzünlü Ayrılık

22

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

c. İlayda Yarıyıl Tatilinded. Beyzbole. Kamyonun Hızlanması

3. Ünite: Elektrik

a. Fotokopi Makinesib. Potansiyel Enerjic. Fareye De Pil Taktılar!

4. Ünite: Modern Fizik

a. Şeyma’nın Rüyasıb. İlayda’nın Başarısı

5. Ünite: Dalgalar

a. Fuarb. Parazitc. Tsunamid. Fırtınadan Sonrae. Dalgalar Hep Aynı Doğrultuda Mı Yayılır?f. Su Dalgaları Karşılaşınca Görünümleri Değişir mi?

11. Sınıf


a. Denizler Altında 20.000 Fersahb. Güneşten Dünya’mıza Yolculukc. Hava Ne Kadar Soğuk?


a. Boğaç Han Hikâyesib. Ayka’nın Merakıc. Uydulard. Su Çeken Devee. Acemi Şoförf. Rekor Denemesig. Küçük Sanayi Sitesih. Eşit Olmayan Yılları. Lunaparki. Haberleşme Uydusu Türksat

3. Ünite: Manyetizma

a. Türkan’ın Gösterisib. Elektrik Motorlarıc. Doğru Akım Ampermetresid. Cerne. Mıknatıslı Vinçlerf. Pusulag. Jeneratörh. Bisiklet Dinamosu


a. Termal Kameralar

b. Otomatik Kapılarc. Bilgisayarlı Tomografi (BT)d. Taramalı Elektron Mikroskopue. Hologram

5. Ünite: Dalgalar

a. Ses Kirliliğib. Tacoma Narrows Köprüsüc. Antik Tiyatrolard. Gölge Oyunue. Projeksiyon Cihazı

6. Ünite: Yıldızlardan Yıldızsılara

a. Hayat Hikâyemb. Seti Projesi

12. Sınıf


a. Otomobiller ve Termodinamikb. Güneş Ocağıc. Su Döngüsü


a. Faytonb. Adrenalinc. Dinamometred. Sıvı Yakıtlı Motorlare. Sarkaçlı Duvar Saati

3. Ünite: Elektrik ve Elektronik

a. Ağır İş Makinelerib. Dinamo ve Jeneratörc. Hoparlörd. Transformatöre. Yarım Dalga Doğrultucusu

4. Ünite: Dalgalar

a. Newton Teleskobub. Gökkuşağıc. Okçu Balıklarıd. Işıkla Resim Çizen Araç: Fotoğraf Makinesie. Gökyüzü Neden Mavi Görünür?f. Radyog. Trafi k Radarıh. Polarize Güneş Gözlükleriı. Gerçekte Var Olmayan Renkler


a. Röntgen Çekimib. Elmasın Yapısı

23

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

c. LCD Teknolojisid. Güneş Pillerie. Üstün İletkenlikf. Nano Futbolg. Çekirdeğin Yapısıh. 296.000 Yılına Mesajı. Nükleer Enerji

6. Ünite: Atomlardan Kuarklara

a. Sis Odalarından Cern’eb. Parçacık Hızlandırıcılar

7. Ünite: Fiziğin Doğası

a. Değişen Enerji Kaynakları

KimyaYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI


Temel Kimya - I

Fizik - I

Temel Kimya - II

Temel Kimya Laboratuvarı

Fizik Laboratuvarı

Fizik - II (Dalgalar, Optik ve Modern Fizik)


Analitik Kimya - I

Analitik Kimya Laboratuvarı - I

Anorganik Kimya - I

Analitik Kimya - II

Analitik Kimya Laboratuvarı - II

Anorganik Kimya - II

Anorganik Kimya Laboratuvarı


Organik Kimya - I

Organik Kimya Laboratuvarı - I

Enstrümental Analiz

Organik Kimya - II

Organik Kimya Laboratuvarı - II

Ayırma Metotları

Kimyacılar İçin Matematik


Fizikokimya - I

Ortaöğretim Kimya Den. Lab.

Fizikokimya - II

Fizikokimya Laboratuvarı

Biyokimya


Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme

Sınıf Yönetimi


Okul Deneyimi - II

Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi

Rehberlik

Öğretmenlik Uygulaması


1. Ünite: Kimyanın Gelişimi

a. İnsan Madde İlişkilerinin Tarihçesib. Kimyanın Temel Kanunlarıc. Kimyasal Bağ Kavramının Gelişimi

2. Ünite: Bileşikler

a. Bileşikler Nasıl Oluşur?b. İyonik Bileşiklerc. Kovalent Bileşiklerd. Organik Bileşikler

3. Ünite: Kimyasal Değişimler

a. Tepkime Nedir?b. Tepkime Türleric. Polimerleşme ve Hidroliz

4. Ünite: Karışımlar

a. Karışımların Sınıfl andırılmasıb. Karışımların Ayrılması

5. Ünite: Hayatımızda Kimya

a. Temizlik Maddelerib. Yaygın Malzemelerc. Biyolojik Sistemlerde Kimyad. Çevre Kimyası

10. Sınıf

1. Ünite: Atomun Yapısı

a. Atom ve Elektrikb. Atom Modellerinin Tarihsel Gelişimi

24

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

c. Kuantum (Dalga) Mekaniğinin Tarihsel Gelişimid. Atomun Kuantum Modelie. Bağıl Atom Kütlesi ve Mol Kavramı

2. Ünite: Periyodik Sistem

a. Periyodik Sistemin Tarihçesib. Periyodik Özelliklerin Değişimic. Elementlerin Özellikleri

3. Ünite: Kimyasal Türler Arası Etkileşimler

a. Kimyasal Türler ve Etkileşimlerib. Güçlü Etkileşimlerc. Zayıf Etkileşimler

4. Ünite: Maddenin Hâlleri

a. Gazların Genel Özelliklerib. Gaz Kanunlarıc. Gaz Karışımlarıd. Gerçek Gazlare. Sıvılar ve Özelliklerif. Hâl Değişimlerig. Amorf ve Kristal Katılar

5. Ünite: Karışımlar

a. Çözücüler ve Çözeltilerb. Çözeltilerin Derişimic. Çözeltilerin Derişime Bağlı (Koligatif) Özelliklerid. Heterojen Karışımlar

11. Sınıf

1. Ünite: Kimyasal Reaksiyonlar ve Enerji

a. Sistemler ve Enerji Türlerib. Sistemlerde Entalpi Değişimic. İstemlilik

2. Ünite: Reaksiyon Hızları Ve Kimyasal Denge

a. Reaksiyon Hızıb. Reaksiyon Hızının Bağlı Olduğu Etkenlerc. Kimyasal Reaksiyonlarda Denged. Kimyasal Dengeye Etki Eden Faktörlere. Kimyasal Reaksiyonlarda Ürün Verimi

3. Ünite: Çözeltilerde Denge

a. Suyun Otoiyonizasyonub. Asitlerin ve Bazların Ayrışma Dengeleric. Nötralleşme Reaksiyonlarıd. Çözeltilerde Çözünme ve Çökelme Olaylarıe. Kompleks Oluşma - Ayrışma Dengelerif. Titrasyon

4. Ünite: Elektrokimya

a. Madde - Elektrik İlişkisi

b. Standart Elektrot Potansiyelic. Elektrokimyasal Hücreler

5. Ünite: Çekirdek Kimyası

a. Çekirdeğin Yapısı ve Kararlılıkb. Yapay Çekirdek Reaksiyonları, Fisyon ve Füzyonc. Aktifl ik, Radyoaktif Işınların Sayımı ve Sağlığa Etkisid. Radyoaktif Maddelerin Kullanım Alanları

12. Sınıf

1. Ünite: Elementler Kimyası

a. Evrende ve Dünya’da Elementlerb. Elementler Nasıl Elde Edilir?c. Alaşımlard. Hidrojene. Alkali ve Toprak Alkali Metallerf. Toprak Grubu Elementlerig. 4A Grubu Elementlerih. 5A Grubu Elementleriı. Kalkojenleri. Halojenlerk. Geçiş Elementleri

2. Ünite: Organik Kimyaya Giriş

a. Organik Bileşiklerb. Organik Bileşiklerin Formülleric. Hibritleşme ve Molekül Geometrisid. Organik Bileşiklerde Fonksiyonel Gruplar ve Adlandır-

mae. Organik Bileşiklerde İzomerlik

3. Ünite: Organik Reaksiyonlar

a. Organik Redoks Tepkimelerib. Yer Değiştirme (Sübstitüsyon) Tepkimeleric. Katılma Tepkimelerid. Ayrılma (Eliminasyon) Tepkimelerie. Kondenzasyon Tepkimeleri

4. Ünite: Organik Bileşik Sınıfları

a. Alkanlar ve Alkil Halojenürlerb. Alkenlerc. Alkinlerd. Alkollere. Eterlerf. Karbonil Bileşiklerig. Karboksilik Asitlerh. Karboksilit Asit Türevleriı. Aminleri. Yaygın Benzen Türevleri

25

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

BiyolojiYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI


Genel Zooloji

Genel Zooloji Lab.

Temel Kimya

Temel Kimya Lab

Genel Botanik

Genel Botanik Lab.

Temel Fizik

Temel Fizik Lab.

Deney Tekniği Lab.


Sitoloji

Sitoloji Lab.

Tohumsuz Bitkiler

Tohumsuz Bitkiler Lab.

Omurgasız Hayvanlar

Omurgasız Hayvanlar Lab.

Histoloji

Histoloji Lab.

Tohumlu Bitkiler

Tohumlu Bitkiler Lab.

Omurgalı Hayvanlar

Omurgalı Hayvanlar Lab.


Biyokimya

Biyokimya Lab.

Biyoistatistik

Bitki Morfolojisi ve Anatomisi

Bitki Morfolojisi ve Anatomisi Lab.

Bitki Fizyolojisi

Bitki Fizyolojisi Lab.

Hayvan Fizyolojisi

Hayvan Fizyolojisi Lab.

Ekoloji

Genetik

4.Sınıf Alan Dersleri

Çevre Biyolojisi

İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi

Embriyoloji

Embriyoloji Lab.

Mikrobiyoloji

Mikrobiyoloji Lab.

Moleküler Biyoloji

Biyolojide Özel Konular - I


Hidrobiyoloji

Hidrobiyoloji Lab.

Biyolojide Özel Konular - II

Evrim

Biyocoğrafya


9. Sınıf

1. Hücre, Organizma ve Metabolizma

a. Canlıların Ortak Özelliklerib. Canlıların Temel Bileşenleric. Hücre

2. Canlıların Sınıflandırılması ve Biyolojik Çeşitlilik

a. Canlıların Sınıfl andırılması b. Canlılar Âlemi c. Biyolojik Çeşitlilik

3. Bilinçli Birey - Yaşanabilir Çevre

a. Çevre Sorunları b. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı

10. Sınıf

1. Canlılarda Enerji Dönüşümü

a. Canlılarda Solunum: Enerjinin Açığa Çıkışıb. Fotosentez: Enerjinin Bağlanması

2. Hücre Bölünmesi ve Üreme

a. Mitoz ve Eşeysiz Üremeb. Mayoz ve Eşeyli Üreme

3. Ekosistem Ekolojisi

a. Ekosistemin Yapısı ve Önemib. Ekosistemde Enerji Akışı ve Madde Döngüleri

26

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

11. Sınıf

1. Bitki Biyolojisi

a. Bitkilerin Yapısıb. Bitkilerde Taşımac. Bitkilerde Beslenmed. Bitkilerde Büyüme ve Harekete. Bitkilerde Eşeyli Üremef. Bitkilerde Çimlenme

2. Kalıtım, Gen Mühendisliği ve Biyoteknoloji

a. Mendel Genetiğib. Modern Genetikc. DNA’nın Yapısı ve Replikasyonud. Biyoteknoloji ve Gen Mühendisliği

3. Komünite ve Popülasyon Ekolojisi

a. Komünite Ekolojisib. Popülasyon Ekolojisic. Biyomlar

12. Sınıf

1. Hayvan Biyolojisi ve İnsan

a. Sindirimb. Gaz Alışverişic. Dolaşım ve Vücudun Savunulmasıd. Boşaltıme. Destek ve Hareketf. Denetleme ve Düzenlemeg. Üremeh. Davranış

2. Hayatın Başlangıcı ve Evrim

a. Giriş

3. Çevrenin Korunması ve Rehabilitasyonu

a. Çevrenin Korunması ve Rehabilitasyonu

Din Kültürü ve Ahlak BilgisiYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI


Temel Dini Bilgiler - I

Arapça - I

Psikoloji

Temel Dini Bilgiler - II

Arapça - II

Sosyoloji


Din Psikolojisi

Kuran Okuma Bilgi ve Becerisi - I

İslam Tarihi

Antropoloji

Müzik

Din Sosyolojisi

Kuran Okuma Bilgi ve Becerisi - II

Din ve Kültür

Dinler Tarihi

Etkili İletişim


Ahlak Felsefesi

Türk Din Müziği

Türk İslam Edebiyatı

Türk Eğitim Tarihi

Topluma Hizmet Uygulamaları

Dinlerde Ahlak

Sanat Tarihi

Din Felsefesi

Dini Akımlar

Kuran Yorum Bilimi


İslam İnanç ve Öğretisi

Bilimsel Araştırma Yöntemleri

Özel Eğitim

Hz. Muhammed’in Söz. ve Öğr.

27

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

Kültürler Arası Din ve Ah. Öğr.

Din Öğretimi Bilimi


4. Sınıf

1. Ünite: Din ve Ahlak Hakkında Neler Biliyorum?

a. Günlük Konuşmamızda Dine İlişkin İfadelerb. Dini Öğrenmenin Önemic. Din Güzel Ahlaktırd. Sübhaneke Duası ve Anlamı

2. Ünite: Temiz Olalım

a. Dinim Temiz Olmamı İstiyorb. Sözünde Durmak, Dürüst ve Güvenilir Olmakc. Fatiha Suresi ve Anlamı

3. Ünite: Hz. Muhammed’i Tanıyalım

a. Hz. Muhammed’in Doğduğu Çevreyi Tanıyalımb. Hz. Muhammed’in Aile Büyüklerini Tanıyalımc. Hz. Muhammed’in Doğumu, Çocukluk ve Gençlik Yılla-

rıd. Hz. Muhammed’in Çocukluk ve Gençlik Yıllarındaki Er-

demli Davranışlarıe. Kevser Suresi ve Anlamı

4. Ünite: Kur’an-ı Kerim’i Tanıyalım

a. Son İlahi Kitap Kur’an-ı Kerimb. Kur’an-ı Kerim’in Hz. Muhammed’e İndirilişic. Kur’an-ı Kerim’in Kitap Hâline Getirilmesi ve Çoğaltıl-

masıd. Kur’an-ı Kerim’in İç Düzenie. Bilge İnsan: Hz. Lokman

5. Ünite: Sevgi, Dostluk ve Kardeşlik

a. Sevmek ve Sevilmek Bir İhtiyaçtır?b. Sevgi Allah’ın Bize Verdiği Bir Nimettir?c. Allah Yarattıklarını Severd. Dostluk ve Kardeşliğin Temeli Sevgidire. İslam Dini Dostça ve Kardeşçe Yaşamayı Öğütler

6. Ünite: Aile ve Din

a. Aile Toplumun Temelidirb. Anne ve Babam Benim İyiliğimi İsterc. Kardeşlerimle İyi Geçinirimd. Ailemizde Birbirimize Saygı Gösterir, Yardım Ederize. Ailemizde Birbirimizi Anlamalıyız ve Sorunlarımızı Bir-

likte Çözmeliyizf. Aile İçi İlişkilere Yönelik İslam’ın Öğütleri

5. Sınıf

1. Ünite: Allah İnancı

a. İnsan Akıllı ve İnanan Bir Varlıktırb. Evrende Bir Düzen Vardırc. Allah Vardır ve Birdird. Çalışırım, Allah’ın Yardımına Güvenirim ve Başarırıme. İhlas Süresi ve Anlamı

2. Ünite: İbadet Konusunda Bilgilenelim

a. İbadet Nedir ve Niçin Yapılır?b. İbadetlerle İlgili Kavramlar: Farz, Vacip, Sünnetc. Başlıca İbadetlerd. Camiyi Tanıyalıme. Duaf. Güzel İş ve Güzel Davranış: Salih Amelg. İbadetler Davranışlarımızı Güzelleştirirh. Rabbenâ Duaları ve Anlamı

3. Ünite: Hz. Muhammed ve Aile Hayatı

a. Hz. Muhammed’in Evliliği ve Çocuklarıb. Hz. Muhammed’in Ailesi İçindeki Örnek Davranışlarıc. Hz. Muhammed’in Ailesinin Örnek Davranışlarıd. Salavat Duaları ve Anlamı

4. Ünite: Kur’an-ı Kerim’in Temel Eğitici Nitelikleri

a. İslam Dininin Temel Kaynağı: Kur’anb. Kur’an İyiye ve Güzele Yönelendirir, Kötülüklerden Sa-

kındırırc. Kur’an’ın Açıklayıcılığı ve Yol Göstericiliğid. Allah’ı Arayan İnsan: Hz. İbrahime. Fil Suresi ve Anlamı

5. Ünite: Sevinç ve Üzüntülerimizi Paylaşalım

a. Paylaşmak Niçin Önemlidir?b. Sevinçlerimizi Paylaşalımc. Üzüntülerimizi Paylaşalımd. Tahiyyat Duası ve Anlamı

6. Ünite: Vatanımızı ve Milletimizi Seviyoruz

a. Vatan ve Millet Kavramlarını Öğreniyoruzb. Biz Vatanımızı ve Milletimizi Çok Severizc. Bu Vatanda Hepimiz Bir Milletizd. Manevi Değerlerimizi Koruyup Saygı Gösteririze. “Yurtta Barış, Dünya’da Barış” Temel İlkemizdir

6. Sınıf

1. Ünite: Peygamberlere ve İlahî Kitaplara İnanç

a. Peygamber ve Peygamberlere İmanb. İlahi Kitap ve İlahi Kitaplara İmanc. Asr Suresi ve Anlamı

28

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

2. Ünite: Namaz İbadeti

a. Namaz Nedir ve Niçin Kılınır?b. Namazın Şartlarıc. Namaza Çağrı: Ezan ve Kametd. Günlük Namazlar (Beş Vakit Namaz)e. Cemaatle Namazf. Cuma Namazıg. Bayram Namazıh. Cenaze Namazıı. Teravih Namazıi. Namazı Bozan Durumlark. Namazın İnsana Kazandırdıklarıl. Kunut Duaları ve Anlamı

3. Ünite: Son Peygamber Hz. Muhammed

a. Hz. Muhammed’in Çağrısı: Mekke Dönemib. Hz. Muhammed’in Çağrısı: Medine Dönemic. Hudeybiye Antlaşması ve Mekke’nin Fethid. Veda Hutbesie. Hz. Muhammed’in Vefatıf. Nasr Suresi ve Anlamı

4. Ünite: Kur’an-Kerim’in Ana Konuları

a. Kur’an’ı Kerim’in Belli Başlı Konularıb. Kureyş Suresi ve Anlamı

5. Ünite: İslam’ın Sakınılmasını İstediği Bazı Davranış-lar

a. Yalan Söylemek ve Hile Yapmakb. Gıybet ve İftirac. Hırsızlıkd. Haset Etmeke. Alay Etmekf. Büyüklenmek (Kibir)g. Kötü Zanda Bulunmakh. Başkalarının Kusurlarını Araştırmakı. Anne, Baba ve Büyüklere Saygısızlıki. Kötü Davranışlar Karşısında Duyarsız Kalmayalımk. Felâk Suresi ve Anlamı

6.Ünite: İslamiyet ve Türkler

a. Türklerin Müslüman Oluşub. Türkler Arasında İslam’ın Yayılmasında Etkili Olan Bazı

Şahsiyetlerc. Türklerde Peygamber ve Ehl-i Beyt Sevgisid. Türklerin İslam Medeniyetine Katkılarıe. Türklerin Bilime Katkıları

7. Sınıf

1. Ünite: Melek ve Ahiret İnancı

a. Varlıklar Alemib. Meleklere İmanc. Kur’an’a Göre Cin ve Şeytand. Şeytan’ın Kötülüğünden Korunma Konusunda Kur’an’ın

Öğütlerie. Toplumda Yaygın Olan Bazı Batıl İnançlarf. Ahirete İmang. Kıyamet ve Yeniden Dirilmeh. Dünya Hayatında Yapılanların Karşılığı: Ahiretı. Nâs Suresi ve Anlamı

2. Ünite: Oruç İbadeti

a. Ramazan Ayı ve Önemib. Ramazan Orucu c. Ramazan Ayı ve Oruçla İlgili Kavramlard. Muharrrem Orucue. Oruç Tutarken Nelere Dikkat Etmeliyizf. Orucu Bozan Durumlarh. Oruç İbadetinin Kişiye ve Topluma Kazandırdıklarıı. Ramazan Bayramı Sevincii. Mâ’ûn Suresi ve Anlamı

3. Ünite: Bir İnsan ve Peygamber Olarak Hz. Muham-med

a. Hz. Muhammed’in İnsani Yönüb. Hz. Muhammed’in Peygamberlik Yönü

4. Ünite: İslam Düşüncesinde Yorumlar

a. Din ve Din Anlayışıb. Din Anlayışındaki Yorum Farklılıklarının Sebepleric. İslam Düşüncesinde Yorum Biçimlerid. Din Anlayışındaki Farklılıklar Niçin Zenginliktir?e. Dinde Zorlama Yoktur

5. Ünite: Din ve Güzel Ahlak

a. Din Güzel Ahlaklı Olmaya Nasıl Katkı Sağlar?b. İslamda Övülen Bazı Ahlaki Tutum ve Davranışlar

6. Ünite: Kültürümüz ve Din

a. Kültür ve Kültürün Ögelerib. Dinin Kültürümüz Üzerindeki Etkileric. Laiklik, Din ve Vicdan Özgürlüğünün Garantisidir

8. Sınıf

1. Ünite: Kaza ve Kader

a. Allah Her Şeyi Bir Ölçüye Göre Yaratmıştırb. Kader ve Evrendeki Yasalarc. İnsan İradesi ve Kader

29

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

d. Allah’a Güvenmek (Tevekkül)e. Ayete’l-Kürsi ve Anlamı

2. Ünite: Zekât, Hac ve Kurban İbadeti

a. İnsanın Paylaşma ve Yardımlaşma İhtiyacıb. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önemc. Paylaşma ve Yardımlaşma İbadeti Olarak Zekâtd. Toplumsal Dayanışma İbadeti Olarak Sadakae. Yardımlaşma Kurumlarımızf. Hac Nedir ve Niçin Yapılır?g. Hac ve Umre İle İlgili Kavramlarh. Haccın İnsan Davranışları Üzerindeki Etkisiı. Kurban Nedir ve Niçin Kesilir?

3. Ünite: Hz. Muhammed’in Hayatından Örnek Dav-ranışlar

a. Hz. Muhammed İnsanlara Değer Verirdib. Hz. Muhammed Güvenilir Bir İnsandıc. Hz. Muhammed Bilgiye Önem Verirdid. Hz. Muhammed Danışarak İş Yapardıe. Hz. Muhammed Merhametli, Hoşgörülü ve Affediciydif. Hz. Muhammed Çalışmayı Sever ve Zamanı İyi Değer-

lendirirdig. Hz. Muhammed Sabırlı ve Cesaretliydih. Hz. Muhammed Hakkı Gözetirdiı. Hz. Muhammed Doğayı ve Hayvanları Severdi

4. Ünite: Kur’an’da Akıl ve Bilgi

a. Aklın Dini Sorumluluktaki Yeri ve Önemib. Kur’an Aklımızı Kullanmamızı İsterc. Kur’an Doğru Bilgiye Önem Verird. Kur’an’da Bilgi Edinme Yollarıe. Bilgi Taassubu Önlerf. Sevgi ve Merhamet Örneği: Hz. Yusuf

5. Ünite: İslam Dinine Göre Kötü Alışkanlıklar

a. Alkollü İçki İçmek ve Uyuşturucu Kullanmakb. Kumar Oynamakc. Kötü Alışkanlıklar Nasıl Başlıyor?d. Kötü Alışkanlık ve Davranışlardan Nasıl Korunalım?e. Başkalarına Zarar Vermek: Kul Hakkı

6. Ünite: Dinler ve Evrensel Öğütleri

a. Din Niçin Evrensel Bir Gerçekliktir?b. Günümüzde Yaşayan Dinleri Tanıyalımc. Dinlerin ve İslam’ın Evrensel Öğütlerid. Başkalarının İnançlarına Hoşgörülü Olmak

9. Sınıf

1. Ünite: İnsan ve Din

a. İnsanın Evrendeki Konumub. İnsanın Doğası ve Dinc. Dinin İnsan Hayatındaki Yeri ve Önemid. İnanmanın Çeşitli Biçimleri

2. Ünite: Temizlik ve İbadet

a. İbadet’in Anlamı ve Kapsamıb. Niçin İbadet Edilir?c. İbadet - Temizlik İlişkisi

3. Ünite: Hz. Muhammed’in Hayatı

a. Hz. Muhammed’in Doğduğu Ortamb. Hz. Muhammed’in Doğumu, Çocukluğu ve Gençliğic. Hz. Muhammed’e Vahyin Gelişid. Hz. Muhammed’in Hicretie. Hz. Muhammed’in Toplumsal Barışa Yönelik Etkinliklerif. Hz. Muhammed’in İslamı Yayma Çabalarıg. Veda Hutbesi’nde Evrensel Mesajlarh. Hz. Muhammed’in Vefatı

4. Ünite: Kur’an ve Ana Konuları

a. İslam Dininin Temel Kaynağı: Kur’an’ı Kerimb. Kur’an-ı Kerim’in Tarihic. Kur’an’la İlgili Bazı Kavramlard. Kur’an-ı Kerim’in Belli Başlı Konularıe. Kültürümüzde Kur’an’ın Yeri ve Önemi

5. Ünite: Değerler

a. Değer Nedir ve Nasıl Oluşur?b. Değerlerin Oluşumuna Dinin Etkisic. Kişilik Gelişiminde Değerlerin Etkisid. Toplumu Birleştiren Temel Değerler

6. Ünite: Laiklik ve Din

a. Din Bireyi Esas Alırb. Laikliği Doğuran Nedenlerc. Laik Devletd. Laiklik Din ve Vicdan Özgürlüğünün Güvencesidire. Atatürk’ün Laiklik Anlayışı

7. Ünite: İslamiyet ve Türkler

a. Türklerin Müslüman Oluşub. Türklerde İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan

Şahsiyetlerc. Türklerin İslam Medeniyetine Katkıları

30

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

10. Sınıf

1. Ünite: Allah İnancı

a. Allah’ın Varlığının ve Birliğinin Delillerib. Allah Her Şeyi Yaratan, Yaşatan ve Gözetendirc. İnsanın Allah’la İletişimid. Temel İnanç Esasları

2. Ünite: İslam’da İbadetler

a. İnanç - İbadet İlişkisib. Başlıca İbadetlerc. Salih Amel

3. Ünite: Kur’an’a Göre Hz. Muhammed

a. Hz. Muhammed Bir İnsandırb. Hz. Muhammed Bir Peygamberdirc. Hz. Muhammed Kur’an-ı Kerim’i Açıklayıcıdırd. Hz. Muhammed Uyarıcıdıre. Hz. Muhammed İnsanlığa Bir Rahmettir

4. Ünite: Kur’an ve Yorumu

a. Kur’an’ın Temel Amaçlarıb. Kur’an-ı Kerim’i Okumakc. Kur’an Anlaşılmak İçin İndirilmiştird. Kur’an’ı Anlama ve Yorumlamada Temel İlkeler

5. Ünite: Haklar, Özgürlükler ve Din

a. Hak ve Özgürlük Kavramlarıb. Bazı Haklar, Özgürlükler ve Dinc. Hak ve Özgürlüklerin Kullanımıd. Hak ve Özgürlüklerin Kullanımını Engelleyen Alışkan-

lıklare. Hukukuk Üstünlüğüf. Kul Hakkı Yemek Büyük Günahtır

6. Ünite: Atatürk ve Din

a. Atatürk’e Göre Din Vazgeçilmez Bir Kurumdurb. Atatürk Dinin Yozlaştırılmasına Karşıdırc. Atatürk’ün İslamiyet ve Hz. Peygamberle İlgili Sözleri

7. Ünite: İslam ve Bilim

a. Din - Bilim İlişkisib. İslam’da Bilginin Kaynaklarıc. İslam Aklı Kullanmayı ve Bilimi Teşvik Ederd. İslam Medeniyetinde Eğitim Kurumlarıe. Müslümanların Bilim ve Medeniyete Katkıları

11. Sınıf

1. Ünite: İnsan ve Kaderi

a. Kader ve Kaza Kavramlarıb. İnsan İradesi ve Kaderc. Kaderle İlişkilendirilen Bazı Kavramlar

2. Ünite: İslam’da İbadetlerde İlkeler ve İbadetlerin Faydaları

a. İbadetler İle İlgili Temel İlkelerb. İslamda İbadetlerin Faydaları

3. Ünite: Hz. Muhammed’in Örnekliği

a. Kur’an’da Örnek İnsan ve Özelliklerib. Hz. Muhammed Bizim İçin Bir Örnektirc. Kültürümüzde Hz. Muhammed Sevgisid. Kültürümüzde Ehl-i Beyt Sevgisi

4. Ünite: İslam Düşüncesinde Yorumlar

a. İslam Düşüncesinde Yorum Farklılıklarının Sebeplerib. İslam Düşüncesinde Siyasi - İktisadi Yorumlarc. İslam Düşüncesinde Amelî-Fıkhî Yorumlard. İslam Düşüncesindeki Yorumları Birleştiren Unsurlar

5. Ünite: Aile ve Din

a. Aile Toplumun Temelidirb. Dinler Evliliğe Önem Verirc. Kur’an’dan ve Hz. Peygamber’den Aile İle İlgili Öğütler

6. Ünite: Atatürk ve Cumhuriyet Dönemi Din Hizmet-leri

a. Diyanet İşleri Başkanlığıb. Dinî Yayınlarc. Hutbelerin Türkçe Okunması

7. Ünite: İslam ve Estetik

a. Evrendeki Ölçü ve Ahenkb. İnsan ve Estetikc. Kur’an ve Güzellikd. Hz. Muhammed ve Güzellike. Yaşamda Güzellikf. İslam Medeniyetinde Estetik

12. Sınıf

1. Ünite: Dünya Hayatı ve Ahiret

a. Hayat Amaçsız Değildirb. Ahirete İmanın Dünya Hayatını Anlamlandırmaya Kat-

kısıc. Ölüm Bir Hayat Gerçeğidird. Ahirete Uğurlamae. Kıyametf. Yeni Bir Hayat: Ahiret

2. Ünite: Tövbe ve Bağışlama

a. İnsan Hata Yapabilen Bir Varlıktırb. Tövbe, Hatadan Dönme ve İyiye Yönelme Erdemidirc. Allah Bağışlayıcıdır, Bağışlayanı Sever

31

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

d. Bağışlama Bireysel ve Toplumsal Hoşgörünün Temeli-dir

e. İyilikler Kötülükleri Giderir

3. Ünite: Hz. Muhammed’i Anlama

a. Hadis ve Sünnetb. Hz. Muhammed’in Davranışlarının Yerel ve Evrensel

Boyutuc. Dinin Anlaşılmasında Sünnetin Önemid. Başlıca Hadis Kaynakları

4. Ünite: İslam Düşüncesinde Tasavvufi Yorumlar

a. Tasavvufi Düşüncenin Oluşumub. Tasavvufi Düşüncede Allah - Varlık İlişkisic. Tasavvufi Düşüncenin Ahlaki Boyutud. Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufi Yorumlare. Nusayrilikf. Birlikte Yaşama ve Hoşgörü Kültürü

5. Ünite: İslam ve Barış

a. Barış İçinde Yaşamak Bir İhtiyaçtırb. İslam Barışa ve Birlikte Yaşamaya Önem Verirc. Bir İnsanın Yaşamasını Sağlamak, Bütün İnsanlara Ha-

yat Vermek Gibidird. Hz. Muhammed Bir Barış Elçisidire. Zorunlu Olmadıkça Savaş Bir İnsanlık Suçudur

6. Ünite: Atatürk ve Din Öğretimi

a. Atatürk’ün Dinin Anlaşılmasına Verdiği Önemb. Atatürk’ün Okulda Din Öğretimine Verdiği Önemc. Atatürk’ün Din Bilginlerine Verdiği Değer

7. Ünite: Yaşayan Dinler ve Benzer Özellikleri

a. Yaşayan Dinlerb. Dinlerin Benzer Özellikleric. Dinlerde Çevre Bilincid. Küreselleşen Dünya’da Dinler Arası İlişkiler

AlmancaYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI


Almanca Dil Bilgisi - I

Sözlü İletişim Becerileri - I

Okuma Becerileri - I

Yazma Becerileri - I

Almanca Dil Bilgisi - II

Sözlü İletişim Becerileri - II

Okuma Becerileri - II

Yazma Becerileri - II

Karşılaştırmalı Ülke Bilgisi


Almanca Dil Bilgisi - III

Dil Bilim - I

Alman Edebiyatı - I

İleri Okuma ve Yazma Becerileri - I

Almanca Öğretiminde Yaklaşımlar - I

Karşılaştırmalı Dil Bilgisi

Dil Bilim - II

Almanca Öğretimde Yaklaşımlar - II

Alman Edebiyatı - II

İleri Okuma ve Yazma Becerileri - II


Dil Edinimi

Edebî Metin İnceleme ve Öğretimi - I

İkinci Yabancı Dil - I

Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi


Edebî Metin İnceleme ve Öğretimi - II

İkinci Yabancı Dil - II


Almanca Ders Kitabı İncelemesi

Materyal Geliştirme ve Uyarlama

İkinci Yabancı Dil - III

32

Tüm D

etaylarıyla ÖA

BT K

ılavuzu


Tüm Detaylarıyla

ÖABT

İngilizceYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI1. Sınıf Alan Dersleri

Bağlamsal Dil Bilgisi - I

İleri Okuma ve Yazma - I

Sözlü İletişim Becerileri - I

Bağlamsal Dil Bilgisi - II

İleri Okuma ve Yazma - I

Sözlü İletişim Becerileri - II

Sözcük Bilgisi


İngiliz Edebiyatı - I

Dil Bilim - I

İngilizce Öğretiminde Yaklaşımlar - I

İngilizce - Türkçe Çeviri

Anlatım Becerileri

İngiliz Edebiyatı - II

Dil Bilim - II

İngilizce Öğretiminde Yaklaşımlar - II

Dil Edinimi


Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi - I


Dil Becerilerinin Öğretimi - I

Edebiyat ve Dil Öğretimi - I


Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi - II

Türkçe - İngilizce Çeviri

Dil Becerilerinin Öğretimi - II

Edebiyat ve Dil Öğretimi - II



Yabancı Dil Öğretiminde Materyal İnceleme ve Geliş-tirme


Yabancı Dil Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme

FransızcaYÖK ÇERÇEVE PROGRAMI


Fransızca Dil Bilgisi - I

Fransızca Okuma - I

Fransızca Yazma - I

Fransızca Sözlü İletişim - I

Fransızca Ses Bilgisi ve Yazım Kuralları

Fransızca Dil Bilgisi - II

Fransızca Okuma - II

Fransızca Yazma - II

Fransızca Sözlü İletişim - II


Fransız Edebiyatı - I

Dil Bilime Giriş - I

Fransızca Öğretiminde Yaklaşımlar - I

Fransızca Dil Bilgisi - III

Fransızca Sözcük Bilgisi - I

Fransız Edebiyatı - II

Dil Bilime Giriş - II

Fransızca Öğretiminde Yaklaşımlar- II

Dil Edinimi

Fransızca Sözcük Bilgisi - II


Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi

Fransızca - Türkçe Çeviri

Deneme - Eleştiri Çözümlemesi


Fransız Kültürü


Türkçe - Fransızca Çeviri

Roman - Öykü Çözümlemesi



Özel Alan Fransızcası


tüm detaylarıyla Öabt · 5 tüm detaylar ı yla Öabt k ı lavuzu Öabt kılavuzu tüm...

Documents