M I K K O H O R I L A

Blogit ja Googlen palvelut opetuksen tukena

"Eilispäivän kouluissa toissapäivän opettajat valmistavat keskiaikaisin menetelmin oppilaita ylihuomisen ongelmiin."

- tuntematon -

10.04.2023

2

Mikko Horila

Tutkiva oppiminen, verkko-oppimis-ympäristöt & kuvankäsittely

I kerta (25.10. klo 16.30-20.30)- Blogit ja Googlen palvelut opetuksen tukena (Blogger, Google kalenteri, GoogleDokumentit jne.)

II kerta (8.11. klo 16.30-20.30)- Digikuvaus ja kuvankäsittelyn perusteet (mm. Online-photoeditorit, Picasa 3, kuvagalleriat)

III kerta (10.11. klo 16.30-20.30)- Wikit & sosiaalisen median sovellukset opetuksen tukena- Audacity ja podcastit- Lapsien ja nuorten verkonkäyttö – missä ne luuhaavat?- Tekijänoikeudet ja julkaisuoikeudet lasten kanssa toimiessa

Hypeä vai todellisia mahdollisuuksia? Teknologia tarjoaa paljon potentiaalia, mutta antaa vähän takeita.

Machine Is (Using) Us

10.04.2023

4

Mikko Horila

Puhujan roolit ja sidosryhmät…

LuokanopettajaOpettajankouluttaja VanhempiProjektityöntekijä

(eNorssi)MediakasvattajaTäydennyskouluttaja

Hämeenlinnan normaalikoulu

Hämeenlinnan opettajankoulutuslaitos

Tampereen yliopistoeNorssi –

harjoittelukoulujen yhteistyöverkosto

10.04.2023

5

Mikko Horila

Hämeenlinnan normaalikoulu

Koulussa yleisesti ottaen vahva TVT-osaaminen ja positiivinen suhtautuminen niin opettajien kuin johdonkin osalta.

Blogit aktiivisessa käytössä useammallakin opettajalla, ongelmana hajanaisuus.

Wikit käytössä lähes kaikilla 5.-6. –luokilla, nuoremmilla harvemmin.

Tubet ja PodCastit tulossa – kuitenkin suhteellisen hitaasti.Koulu edustaa hyvää keskitasoa tekniikan ja osaamisen

suhteen, mutta ei myöskään ole poikkeuksellisen edistyksellinen.

10.04.2023

6

Mikko Horila

Muut sosiaalisen median palvelut normaalikoululla…

Wikit ryhmätöissäWikit opettajien yhteissuunnittelunvälineenä (mm.

strategiat)YouTube-videot tekemässä tuloaanPodcastit Audacityllä tekemässä tuloaanGoogle Docs opettajien yhteisen kirjoittamisen välineenä

sekä oppilaiden töiden julkaisualustanaSkype-luokkien välisessä yhteistyössä yli koulurajojenGoogle Maps, Doodle, ACP, Moodle, Opit…

10.04.2023

7

Mikko Horila

Sosiaalinen media opettajankoulutuksessa

Hämeenlinnan OKL:n LUOKK6 & LUOKK7 kurssilla opettaja normaalikoululta -> alakoulun arki hyvin tuttua -> synergiaedut!

Sisällöt ”pikkuprojekteja” samalla kaavalla kuin alakoulussa. Opiskelija joutuu tutustumaan lapsen maailmaan.

Paljon mediakriittistä keskustelua ja toisaalta myös käytännön työtä, lähtökohtana tutustuttaa moniin työvälineisiin ja antaa opiskelijalle sijaa valita omansa.

Lopputuloksena paljon oppimista mukavassa ilmapiirissä!Kurssit opettajansa näköisiä. Mistä sopivat ihmiset?

10.04.2023

8

Mikko Horila

BlogitWikitYouTube-videotLasten ja nuorten suosimat

yhteisöt (IRC-galleria, Habbo, Gosupermodel, Panfu, ii2, Kuvake…)

Online-photoeditoritDoodleSlideshareSkype

Adobe Connect ProPicasaAudacity

kuunnelmissa/musiikissaGooglen palvelut (Docs,

Maps, Gmail, Sites, Calendar…)

Käytänteet normaalikoululla

… ja tietysti lukuisa määrä työvälineohjelmia…

Sosiaalinen media opettajankoulutuksessa

10.04.2023

9

Mikko Horila

OKL ja koulut myrskynsilmässä…

Kasvava vastuu tietoyhteiskuntataitojen opettamisesta.Opettajien TVT-taidot ovat hajanaisia, Suomi on

menettänyt kuskin paikan. Ikävää, mutta pakko myöntää.Uusien, vastavalmistuneiden opettajien on ehdottoman

tärkeää olla TVT/media-opettajia. Jos uudet opettajat ovat heti koulutuksen tarpeessa, on peli menetetty!

Liikenne- ja viestintäministeriö, opetus- ja kulttuuriministeriö sekä Opetushallitus ovat linjanneet, että laite- ja koulutuskuluihin tarvitaan 397 miljoonaa euroa, jotta asia saadaan kuntoon! (Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytöstä suunnitelma joulukuulta 2010)

10.04.2023

10

Mikko Horila

Mitä tulisi tehdä? Tulevaisuus?

Ihan aluksi; tosiasiat on pystyttävä myöntämään.Opettajankoulutuslaitoksien OPSit on saatava ajan tasalle! Koulujen OPSit on saatava ajan tasalle!Kouluille ja opettajankoulutusyksikköihin on saatava lisää

osaamispääomaa, täydennyskoulutukseen on satsattava!Nyt on kokeiltava, kannustettava ja jaettava osaamista!Pari vuotta jos vielä odotellaan, tulee tilanne olemaan

todella huono…Ongelmana tutusti

ikuinen resurssien puute.

10.04.2023

11

Mikko Horila

Kaikkea edellä kuvattua ei ihan hetkessä ratkaista, mutta (resursseja odotellessa) ensihätään yksi huomionarvoinen palvelu/toimija... Ettei kaikkea tarvitse keksiä uudelleen…

eNorssin Sosiaalisen median työtapapankki v 1.0 on julkaistu keväällä 2011. Portaali sisältää osahankkeiden case-kuvauksia ja aiheeseen liittyviä tutkimuksia  http://www.enorssi.fi http://www.enorssi.fi/hankkeet/koulu-3.0/ http://koulu30.blogspot.com/

Koulu 3.0 ja 3.1

10.04.2023

12

Mikko Horila

Hankeblogi http://koulu30.blogspot.com Open päiväkirja http://open-paivakirja.blogspot.com Projektiblogi http://videoprojekti.blogspot.com Luokan blogi http://mikkohorila.blogspot.com (vaatii salasanan) Kurssiblogi http://luokk6.blogspot.com Kurssiblogi http://luokk7.blogspot.com Rehtoriblogi http://rehtoriblogi.uta.fi

Ryhmätyöblogi http://lansi-eurooppa.blogspot.com Ryhmätyöblogi http://salaperaisetpyramidit.blogspot.com Lifestyle-blogi http://colorfullwatermelon.blogspot.com Harrastusblogi http://hurrikaanit-01.blogspot.com Blogilista http://www.blogilista.fi Slideshare http://www.slideshare.com/mh57335 Koulu 3.0 http://www.koulu30.blogspot.com eNorssi http://www.enorssi.fi YouTube http://www.youtube.com (hakusanat hokl, viisbee)

Esitykseen liittyvät linkit

Mikko Horila

Sosiaalinen media

Kaikki edellä mainitut palvelut voidaan luokitella kuuluvan sosiaaliseen mediaa.

Näin ajateltuna syntyykin yhteys kouluun ja opetussuunnitelmaan! Sosiaalinen media on tulevan OPS-kierroksen kuumia termejä.

13

Mikko Horila

Nuorten suosimat www-palvelut vs. koulu

Oppikirjakustantajien www-materiaalien pelimäisyys ja yhteyden www-yhteisöihin Opit-oppimisympäristö

TietoyhteiskuntataidotPalveluiden siirtyminen verkkoon

Mikko Horila

14

Mikko Horila

Miksi opettajan tulisi käyttää / jättää käyttämättä sosiaalista mediaa apuna opetuksessa?

Muodostakaa omatoimisesti 2-3 hengen ryhmätKeskustelkaa pienissä ryhmissä:

Voidaanko opettajia vaatia käyttämään sosiaalisen median sovelluksia opetuksessaan?

Miksi/ miksei? Perustele! Muodostakaa ryhmälle yhteinen mielipide keskustelun

pohjalta. Puolesta vai vastaan ja miksi?

Mikko Horila

Sosiaalinen media tuo lisäarvoa opetukseen

+ Jokaisen opettajan tulee hallita sosiaalisen median perusvälineet (mm. wiki, blogi, Facebook jne.)

+ Opettajan ja koulun tulee ohjata oppilaita yhteisöjen käyttöön (mm. GoSuperModel, Habbo jne.)

+ Opettajan tulee tuntea tiedonhaun perusteet ja ymmärtää mediakriittinen lähestymistapa Internetin tarjoamaan tietoon.

+ Yhteisöllinen tiedontuottaminen ja arvioiminen on tulevaisuuden juttu, joka open pitää hallita.

Mikko Horila

Sosiaalinen media ei tuo lisäarvoa opetukseen

- Internet ei kuulu kouluun, opetus hoidetaan perinteisellä tavalla ilman nykyhömpötyksiä.

- Alakoululaiselle kaikki tarvittava tieto löytyy koulukirjoista, Wikipediasta ja Googlesta löytyvä tieto on kyseenalaista ja opettajan kannalta hallitsematonta.

- Opettajan ei tule lähteä heikoille jäille ja ottaa turhia riskejä käyttäen materiaalina alati muuttuvia ympäristöjä.

- Opetussuunnitelmissa ei puhuta sosiaalisesta mediasta -> sitä ei tarvitse opettaa

Puolesta ja vastaan – kumpi voittaa?

+ Jokaisen opettajan tulee hallita sosiaalisen median perusvälineet (mm. wiki, blogi, Facebook jne.)

+ Opettajan ja koulun tulee ohjata oppilaita yhteisöjen käyttöön (mm. GoSuperModel, Habbo jne.)

+ Opettajan tulee tuntea tiedonhaun perusteet ja ymmärtää mediakriittinen lähestymistapa Internetin tarjoamaan tietoon.

+ Yhteisöllinen tiedontuottaminen ja arvioiminen on tulevaisuuden juttu, joka open pitää hallita.

- Internet ei kuulu kouluun, opetus hoidetaan perinteisellä tavalla ilman nykyhömpötyksiä.

- Alakoululaiselle kaikki tarvittava tieto löytyy kirjoista, Wikipediasta ja Googlesta löytyvä tieto on kyseenalaista ja opettajan kannalta hallitsematonta

- Opettajan ei tule lähteä heikoille jäille ja ottaa turhia riskejä käyttäen materiaalina alati muuttuvia ympäristöjä.

- Opetussuunnitelmissa ei puhuta sosiaalisesta mediasta -> sitä ei tarvitse opettaa

Puolesta Vastaan

Mikko Horila

Linkit

Mediakulttuuri, Kansasin yliopisto

GoSupermodel IRC-galleria Skype ii2 Habbo Hotel Jaiku Kuvake

Twitter Second Life MySpace TeacherTube YouTube Wikipedia Wikispaces Blogger Facebook

- M I S TÄ M I TÄ H YÖ T YÄ TÄ S TÄ V O I S I O L L A ?

Blogi opettajan työvälineenä

Mikko Horila

Blogi

Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi kirjoittaja kirjoittaa enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet tekstit ovat helposti löydettävissä (yleensä sivun yläreunassa), ja niin että vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttumattomina uusista teksteistä huolimatta.

Blogissa on mahdollista julkaista sisältöä tekstin lisäksi myös kuvien, videokuvan tai äänen muodossa. Tiedon esityksessä blogeille tunnusomaista muihin www-sivuihin verrattuna on ajan, linkityksen ja henkilökohtaisen näkökulman painotus.

Muita tunnusomaisia piirteitä blogeille on kommentointimahdollisuus ja RSS- tai Atom-syötteet, joiden avulla voidaan helposti ohjelmallisesti seurata ja levittää blogin sisältöä.

Lähde: Wikipedia, haettu 17.9.2009, www.wikipedia.org

Mikko Horila

Blogi

Mikään yksittäinen piirre ei ole vaadittu tai tee blogista blogia, mutta mitä useampi niistä toteutuu sen "blogimaisempi" se on.

Sana blogi on laina englannin kielestä, jossa se on typistymä sanasta weblog. Blogi alkaa olla vakiintunut nimitys tällaisille sivustoille; muita käytössä olevia nimiä ovat weblogi, loki, verkkopäiväkirja ja nettipäiväkirja, vaikkakin kaksi viimeistä sopivat paremmin nimeksi vain sille blogien alalajille, jossa kirjoittaja kirjoittaa päivittäin omasta elämästään.

Lähde: Wikipedia, haettu 17.9.2009, www.wikipedia.org

10.04.2023

23

Mikko Horila

Blogi opettajan työvälineenä

Kodin- ja koulunvälisen yhteistyön väline Projektien ohjeistaminenPäiväkirjaJulkaisufoorumiRehtoriblogiKoulun/luokan verkkosivut

10.04.2023

24

Mikko Horila

Blogi oppilaan työvälineenä

Prosessikirjoittamisen väline (ai, kielet…)Lukupäiväkirja (ai)Ryhmätyöväline (ai, bima, fyke, hi…)Digitaalinen portfolio (ku, mu, ks…)Koulun verkkolehtenäTuotosten julkaisuväline

10.04.2023

25

Mikko Horila

Elämää koulun ulkopuolella…

Vaikka tänään näkökulma on ennen kaikkea koululähtöinen, ei pidä unohtaa muitakin intressejä – ope voi innostua sosiaaliseen mediaan ihan muistakin syistä!

Opettajalla on (onneksi) muutakin elämää kuin koulu! Blogista saattaisi olla paljonkin iloa myös työajan ulkopuolella; Suomihan on yhdistystoiminnan luvattu maa!

Blogi toimii verkkosivupohjana myös esim. harrastustoiminnan tarpeisiin.

Ope voi myös uppoutua omien intressiensä mukaisien muiden kirjoittajien blogien lukemiseen ja kommentoimiseen! (käsityö-, matkailu- ja ruokablogit tms.)

Mikko Horila

Blogi koulussa ja koulutuksessa

Blogit, käytännön esimerkkejä:Mikon luokan blogiMila´s daydreamReettan luokan blogiluokk6.blogspot.comEgyptiColourful watermelonOppilasneuvostovideoprojekti

Mikko Horila

Mistä löytyy hyviä blogeja?

• Mainio keino löytää itseäsi kiinnostavia blogeja, on suunnata osoitteeseen www.blogilista.fi

• Blogilistan kautta voit tehdä itsellesi omia listoja ja seurata helposti sinua kiinnostavia blogeja.

• Blogilistalle voit tietysti itsekin ilmoittaa oman blogisi lukijoiden toivossa… Eli listalle ilmoittaminen tuo lukijoita ja osaltaan myös sosiaalisen aspektin muiden lukijoiden kommenttien muodossa.

Mikko Horila

Oman blogin luominen

Blogin käyttöönotto onnistuu helposti! Oman blogisi voit avata siirtymällä osoitteeseen: http://www.blogger.com/start.

Blogin kanssa parhaiten toimii Mozilla Firefox & Google chrome, IE tökkii.

Aluksi tarvitset oman google-tilin ja tässä voit siis käyttää mahdollisia olemassaolevia tunnuksiasi tai seurata askel askeleelta ohjattua tilin luomista. Ainoa haaste lienee saada selvää sanavahvistuksesta, joka siis on tyylitelty tekstikatkelma, joka sinun tulee toistaa oikein alla olevaan tekstilaatikkoon.

Kun olet luonut oman tunnuksen, pääset toiseen vaiheeseen, eli varsinaisen blogin luomiseen. Tässä vaiheessa blogille annetaan nimi ja osoite (taas ohjatusti).

Mikko Horila

Oman blogin luominen

Perustietojen lisäksi joudut taas ottamaan selvää sanavahvistuksesta. Seuraava vaihe päästää sinut valitsemaan haluamasi ulkoasun, voit valita useasta eri mallista ja väristä. Näissä kannataa suosia yksinkertaista ja selkeää. Ulkoasun voi toki muuttaa myös jälkikäteen.

Kaikessa yksinkertaisuudessaan blogi on nyt luotu ja jatkossa blogi kehittyy kirjautumalla blogiin ja valitsemalla muokkaa -> tekstit.

Lähde rohkeasti kirjoittamaan ja lopuksi julkaise teksti. Jos myöhemmin teet uusia blogeja, on sinulla siis jo valmiina tunnukset ja kirjautumalla blogger.comiin pääset helposti tekemään uusia blogeja ja toisaalta seuraamaan kaikkia tunnuksellasi tehtyjä blogeja.

Mikko Horila

Oman blogin luominen

Tämä ohje ohjaa alkuun, paljon lisää ominaisuuksia löydät selaamalla rohkeasti oikeasta yläkulmasta muokkaa ja sieltä vaihtoehtoja tekstit, asetukset ja ulkoasu. Harjoittelu kannattaa varmuuden vuoksi tehdä melko tyhjällä blogilla – tässä vaiheessa ei ole paljon hävitettävää ;-)

Mikko Horila

Blogin luominen: blogger.com

Mikko Horila

Tilin luominen

Mikko Horila

Nimeä blogi

Mikko Horila

Mallin valitseminen

Mikko Horila

Valmista tuli!

Mikko Horila

Oman blogin luominen

Kaikessa yksinkertaisuudessaan blogi on nyt luotu ja jatkossa blogi kehittyy kirjautumalla blogiin ja valitsemalla muokkaa -> tekstit.

Lähde rohkeasti kirjoittamaan ja lopuksi julkaise teksti. Jos myöhemmin teet uusia blogeja, on sinulla siis jo valmiina tunnukset ja kirjautumalla blogger.comiin pääset helposti tekemään uusia blogeja ja toisaalta seuraamaan kaikkia tunnuksellasi tehtyjä blogeja.

Tämä ohje ohjaa alkuun, paljon lisää ominaisuuksia löydät selaamalla rohkeasti oikeasta yläkulmasta muokkaa ja sieltä vaihtoehtoja tekstit, asetukset ja ulkoasu. Harjoittelu kannattaa varmuuden vuoksi tehdä melko tyhjällä blogilla – tässä vaiheessa ei ole paljon hävitettävää ;-)

Mikko Horila

1.Blogiin kirjoittaminen

2.Julkaiseminen

3.blogin tarkasteleminen

Kirjoittaminen ja julkaiseminen

Mikko Horila

Muokkaa näkymää jalisää haluamiasi sivuelementtejä

Ulkoasun muokkaaminen

Mikko Horila

Ohjeet

Bloggerissaon sisään-rakennettuohje-toiminto

Video-ohjehttp://www.youtube.com/watch?v=BnploFsS_tY

Mikko Horila

Luo blogi

Siirry blogger.com:iin. Kirjaudu sisään tunnuksillasi tai luo tunnukset (ja kirjoita ne muistiin!). Voit myös hyödyntää sinulla jo mahdollisesti olemassa olevia Gmail-tunnuksia.

Luo blogi, joka toimii jatkossa oppimispäiväkirjanasi. Seuraa näytön ohjeita askel askeleelta.

Blogin asettelun ja ulkoasun voit muokata oman mielesi mukaiseksi, annetaan kaikkien kukkien kukkia… Voit halutessasi kokeilla Gadgetien tuomista blogiin.

Mieti osoite, joka tuskin voi olla muilla – luovuus kunniaan ;-)Blogin osoite on yksilöllinen – parhaat ovat usein jo varattuja… Osoite on pysyvä – kaikkea muuta voit myöhemmin vielä

muuttaa

MIKKO HORILA

Googlen palvelut open apuna

Mikko Horila

Googlen-palvelut

+ Google laajentaa jatkuvasti palvelujaan. Koulumaailmaan sopivia sosiaalisen median laadukkaita sovelluksia julkaistaan tasaiseen tahtiin.

+ Samat tunnukset käyvät moneen eri palveluun! Helppo käyttöönotto.

+ Palvelut ovat ilmaisia ja sisältävät vain vähän tai ei lainkaan mainoksia.

- Palvelukuvaukset tyypillistä ”hepreaa”

- Ikärajat alakouluikäisten ikuisuushaaste (ks. linkki)

- Yksityisyys, tiedon omistajuus, varmuuskopiot

- Palvelun hallinnoi ulkomaalainen yhtiö.

- Kaupallinen toimija

Plussat Miinukset

Mikko Horila

Google-palveluita

Google kalenteri (jaa kalenteri kaverin/perheen/luokan kanssa...)

Google Docs (kirjoita yhdessä kaverin/perheen/luokan kanssa...) Google sivustot (tee helposti www sivuja...) iGoogle (oma personoitu Google ”aloitussivu”) Picasa (muokkaa kuvia luokan kanssa...) Gmail (koko luokalle omat sähköpostit…) Blogger (julkaisen blogeja luokan kanssa...) Google Maps ja Google Earth (maantieto, ympäristötieto…)

… ja paljon muuta!

Mikko Horila

Palveluiden hallinnointi

Mikko Horila

Google kalenteri

Kalenteri verkossa – kalenteri aina mukanaVoit jakaa kalenterin ystäville ja perheenjäsenille tai voit

tarkastella kanssasi jaettuja kalentereita. Mahdollisuus käyttää matkapuhelimella. Käytä kalenteriasi

puhelimen omalla kalenterilla tai mobiiliselaimella.Mahdollisuus vastaanottaa tapahtumamuistutuksia

sähköpostitse tai tekstiviestitse suoraan puhelimeen. http://www.google.com/calendar/

Mikko Horila

Google kalenteri

Mikko Horila

Google kalenteri matkapuhelimella

Mikko Horila

Google Docs

Mahdollisuus kirjoittaa yhdessä verkkoon Yhteistoiminnallisuus, prosessikirjoittaminen,

kommentointi ja vertaispalauteMahdollisuus jakaa myös muilla ohjelmilla tuotettuja

dokumentteja verkossa.Mahdollisuus toteuttaa kyselyjä, ilmoittautumisia jne.Opettajien OPS, strategia yms. yhteisen työn väline?

Mikko Horila

Google Docs

Mikko Horila

Google Docs

Google Docs in Plain English

http://docs.google.com/

Mikko Horila

Google Maps

Mikko Horila

Google Maps

Mikko Horila

Google Earth

Mikko Horila

Google Maps & Earth

Väline maantiedon opettamiseen ja opiskeluun (kartat, vesistöt…)

Väline ympäristötiedon & biologian opiskeluun (”lennä mihin tahansa maailmassa”, maanpinnan korkeus…)

Väline FyKen opiskeluun (mm. avaruus)Historia (Google Earth-historialliset kuvat, vertailu ennen ja

nyt…)

Mikko Horila

iGoogle

Oma, personoitu ”aloitussivu”, missä sitten menetkin. Sisältö ladataan muista, hyviksi havaitsemistasi palveluista. Ei

tarvetta muistaa www-osoitteita.Luokan/koulun palvelut yhdessä paikassa? (paikallissää,

paikallisuutiset, luokan blogi…)

Mikko Horila

iGoogle

Mikko Horila

Google person finder, Japan earthquake

http://japan.person-finder.appspot.com/

Mikko Horila

Gmail

Yksinkertainen, mutta erittäin toimiva sähköpostipalvelu.

Suuri postikiintiö

http://www.google.com/gmail/

PICASA, KUVAGALLERIAT

G O O G L E N PA LV E L U T TA I P U VAT L Ä H E S K A I K K I I N TA R P E I S I I N !

Rohkeasti kokeilemaan!

Mikko Horila

Nyt kokeillaan Googlea käytännössä!

Tänään on puhuttu paljon ja hartaasti Googlen palveluista, mutta tiedonhaku on jäänyt aika pieneen rooliin.

Nyt seuraakin laajahko ryhmätehtävä, jonka aikana on tarkoitus simuloida normaalin opeperheen arkea, eli saada lantit riittämään matkailuun ja kulttuuriin tutustumiseen!

Aikaa on tämä loppukerta ja tarvittaessa tehtävä jatkuu omalla ajalla.

Mikko Horila

Matkustaminen on mukavaa!

Matkustaminen on tunnetusti mukavaa ja melkein yhtä kivaa on itse matkan suunnittelu! Tehtävänänne on suunnitella taloudellisesti tehokas ratkaisu nelihenkisen perheen lomamatkaa varten.

Matkakohteeksi on valittavissa Lontoo, Rooma tai New York. Rahaa on käytettävissä Euroopan kohteisiin 2000,00 euroa ja Pohjois-Amerikan kohdetta varten 3500,00 euroa. Onnistuuko? Vieläkö rahaa jää ruokailuun ja kenties jopa tuliaisiin vai menikö jo paaston puolelle? Opettajana on totuttava siihen, ettei Ritz, Hilton ja 1. luokka ole aina mahdollisia…

Mikko Horila

Ohessa hiukan tarkempia specsejä huomioitavaksi:

Matkustusajankohta on marraskuu 2011 Matkan kesto on oltava vähintään viisi vuorokautta (hotelliyötä) Hotelliluokituksen on oltava vähintään kolme tähteä Hotellin sijainti on oltava hyvä, lähellä maanalaisasemaa ja

keskustassa/keskustan tuntumassa Hotellihuoneeseen on mahduttava koko perheen neljä henkeä (alle

10v lapset) Kovin montaa välilaskua ei ehkä kannata lasten kanssa harkita, mutta

lento voi toki olla johonkin toiseenkin kohdekaupunkiin ja loppumatkan taivaltaa vaihtoehtoisella kulkuneuvolla.

Hotellia valitessa kannattanee hyödyntää verkon yhteisöpalveluja tms. ja hakea muiden matkustajien kokemuksia hotellivaihtoehdoistanne ettette päädy ihan mihinkään pahimpaan loukkoon…

Mikko Horila

Raportointi:

Luokaa uusi Google Docs taulukkolaskentadokumentti, tässä tarvitsette jonkun ryhmänne jäsenen Google-tunnuksia.

Listatkaa matkanne kulut taulukkolaskentadokumenttiin ja merkitkää kunkin kulurivin perään mistä on kyse ja www-linkki, josta palvelu on hankittavissa.

Samalla voitte pikaisesti tutustua tämän Excelinkaltaisen palvelun ominaisuuksiin.

Lähettäkää linkki dokumenttiinne sähköpostilla osoitteeseen mikko.horila@uta.fi.

”Jotka osaa, tekee mitä vaan. Jotka ei osaa, r yht yy opettamaan"

- Juice Leskinen –

”Opettajat auttavat ratkomaan ongelmia, joita meil lä ei ol isi i lman heitä."

- tuntematon -

KIITOKSET MIELENKIINNOSTA!