tjek på fremtiden 2014

SÆRTILLÆG I

Sydkysten

UDVIDET OPLAG111.300

TJEK PÅ FREMTIDEN UUV Køge Bugt

UDGIVER:UUV Køge BugtØlby Center 53, 1. sal4600 Køgewww.uuv.dkOplag: 111.300 eks.

I samarbejde med

TRYK:Dagbladet Ringsted

REDAKTION:Køge OnsdagArne EgaaTlf. 56 67 12 [email protected]

SALG:Sydkysten Anders LaursenTlf. 21 43 24 28 [email protected]

Køge Onsdag Laila AndersenTlf. 56 67 12 [email protected]

Køge OnsdagMette JakobsenTlf. 56 67 12 [email protected]

Stevnsbladet Kirsti ClementTlf. 56 55 01 [email protected]

LAYOUT:Køge OnsdagThomas NielsenTlf. 56 67 12 16

Sydkysten

Færdig med skolen, i gang med ungdomsuddannelsenDet kan siges meget kort ”Fær-dig med skolen, i gang med ung-domsuddannel-sen” og sådan tænker og hand-ler langt de fleste unge - og det er klogt. Den bedste indgang til et arbejdsliv med egen ind-tægt, mulighed for videre-

uddannelse og mulighed for at komme i gang igen, hvis man af den ene eller den anden grund ryger ud af arbejdsmarkedet, er en gennemført ung-domsuddannelse, som der kan bygges videre på og som der kan omskoles fra.

Store ændringerFor elever i udskolings-klasser er det ekstra vig-tigt at orientere sig om mulighederne efter sko-len, da reformer allerede

betyder ændringer for af-gangseleverne i 2015. Hidtil har der været mulig-hed for at tage EUX inden for enkelte fagområder på de tekniske uddannel-ser, nu bliver muligheden udvidet og kommer også til at gælde for det mer-kantile område (handels-skolerne). EUX er dels en erhvervsuddannelse, dels kompetencer i fag på gymnasialt niveau, der giver studiekompeten-ce til fortsat uddannelse. Mange unge og deres forældre kikker allerede i skolen på videreuddan-nelsesmulighederne, og her har der ofte været fo-kus på professionsbache-loruddannelserne (lærer, pædagog, sygeplejerske etc.) og de lange uni-versitetsuddannelser, nu er der et godt alternativ gennem en erhvervsud-dannelse.

Erhvervsakademi-uddannelserne Erhvervsakademiernedækker områder som økonomi, administration, kommunikation, ledelse, produktion, it, gastrono-mi, hygiejne, sundhed og pædagogik m.fl. Uddan-nelsen henvender sig til dem, der har et par års erhvervserfaring oven i en erhvervsuddannelse eller en gymnasial uddannel-se.

Akademiuddannelser-ne omtales nogle gange som de korte videregåen-de uddannelser, og søg-ningen til disse er steget de senere år. På uddan-nelsesmesserne i Greve og Køge er vi glade for i

år at kunne præsentere Erhvervsakademi Sjæl-land og deres uddannel-sestilbud i lokalområdet til elever og forældre.

Muligheder for alleUnge der vil begynde på en erhvervsuddannelse efter skolen, skal opnå karakteren 2 i dansk og matematik for at kunne blive optaget direkte. For de elever der ikke opnår denne karakter, vil der komme et nyt målrettet 10. kl. tilbud – EUD 10 – som skal forberede ele-verne til optagelse på en erhvervsuddannelse. Des-uden vil vi se en ny 2-årig ungdomsuddanne l se - Den kombinerede Ung-domsuddannelse (KUU), der er SU berettiget og målrettet beskæftigelse. Den 2 – 3 årige EGU (Er-hvervsgrunduddannelse) og den 3 årige STU (Sær-ligt tilrettelagte Ungdoms-uddannelse) er også muligheder for særlige målgrupper. Sammen med Produktionsskolerne, må det siges, at der er uddannelsesmuligheder for alle efter skolen.

Vejledning på en anden mådePolitisk er det besluttet, at vejledningsressourcerne reduceres. Det betyder, at UUV’s individuelle vej-ledning vil være målrettet elever, der ikke er uddan-nelsesparate fra 8. klasse. Der vil blive givet en god kollektiv vejledning til ele-ver og forældre i udsko-lingsforløbet.

Efter skolen kan du

møde UUV, hvis du opsø-ger vejledning på vores vejledningscentre eller hvis du stopper på den valgte ungdomsuddan-nelse. Vores opgave er at snakke situationen igen-nem med dig og give dig mod på at komme i gang igen med en ny uddan-nelse, eller begynde for-fra på den du er stoppet på.

UUV’s fokus vil være dig og din aktuelle situation, dine kompetencer, dine muligheder og dit mål, og hvordan vi bedst mu-ligt får dig på sporet igen med en kurs mod en gen-nemført ungdomsuddan-nelse.

Alt andet lige er det nemlig nemmest at tage en ungdomsuddannel-se, mens man er ung og uden forpligtelser i form af børn, store faste ud-gifter etc. Uddannelse lønner sig på den lange

bane og giver en langt højere livsløn, men mens man er i gang er penge-ne små.

God fornøjelse på Ud-dannelsesmesserne Tjek På Fremtiden i Greve og Køge og de efterfølgen-de Åbent Hus dage på ungdomsuddannelserne i januar og februar. En god forberedelse giver det bedste valg.Centerleder UUV Køge Bugt Greve, Køge, Solrød og Stevns

Mark Jensen


Vejledning om uddannelse- når du har tid!

Send en sms med et hurtigtspørgsmål

Chat med os

Send en mail

Find os på facebookDeltag i et digitalt møde

Fang os på telefonen

Nye regler om vurdering af uddannelsesparathedSom led i vejleder-reformen er der indført nye regler for vurdering af uddannelsesparat-hed. Reglerne gæl-der for alle der går i 8. klasse, mens der er overgangs-regler for nuværen-de 9. og 10. klasses elever.

Parathedsvurderingen er rykket frem til 8. klasse og foregår nu delvist auto-matiseret. Senest 1. de-cember skal skolen levere standpunktskarakterer, bedømmelse af elevens personlige og sociale kom-petencer samt elevens foreløbige uddannelsesøn-ske via elevplanen. Oplys-

ningerne bruges til en før-ste vurdering af eleverne. Alle kan skifte mellem at være parate og ikke-para-te i løbet af 8. og 9. klasse.

UddannelsesparatAlle elever vurderes på baggrund af deres stand-punktskarakterer i 8. klasse samt en helhedsvurdering af elevens personlige og sociale kompetencer. Hvis eleven har karakteren 4 i gennemsnit og de per-sonlige og sociale kom-petencer er tilstrækkelige, anses eleven for umiddel-bart uddannelsesparat. Det betyder, at elevens videre overvejelser over ungdomsuddannelse sker sammen med forældrene og med brug af eVejled-ning. Eleven vil få viden og inspiration gennem folkeskolens timeløse fag Uddannelse og Job, den

kollektive vejledning fra UU-vejlederen og deltagel-se i vejledningsaktiviteter som introduktionskurser og erhvervspraktik. Omkring 80% af eleverne vil være uddannelsesparate, skønner Undervisningsmini-steriet. Efter 9. klasse er elev og forældre selv ansvarlige for at tilmelde sig en ung-domsuddannelse.

Ikke-uddannelses-paratFor de ikke-uddannelses-parate elever laves der en plan i et samarbejde mellem elev, forældre, sko-le og vejleder. Planen skal indeholde aktiviteter, der tilsammen kan gøre eleven uddannelsesparat ved ud-gangen af 9. klasse.De ikke-uddannelsespara-te elever modtager samme undervisning, vejledning og vejledningsaktiviteter

som de uddannelsespara-te, men derudover er der mulighed for individuel vej-ledning og brobygning til ungdomsuddannelser i 9. klasse. Derudover kommer skolens tilbud om undervis-ning, der skal gøre eleven uddannelsesparat.

Fokusering af indsatsenBaggrunden for vejleder-reformen er et ønske om at fokusere indsatsen yder-ligere, så målsætningen om 95% af en årgang med mindst en ungdomsud-dannelse kan realiseres, samtidig med den nye målsætning om 25% i er-hvervsuddannelse i 2020 og 30% i 2015.Erhvervsuddannelsesrefor-men betyder adgangskrav til uddannelserne på 2 i gennemsnit i henholdsvis dansk og matematik. Der

er derfor brug for en tidlige-re indsats både fra skolen og vejledningen.

FAKTAPersonlige kompetencer- Motivation for læring og lyst til uddannelse- Selvstændighed, herunder initiativ i opgaveløsninger- Ansvarlighed, herunder at være forberedt til timerne- Mødestabilitet, herunder rettidighed og lavt fravær- Valgparathed i forhold til det forestående valg af ungdomsuddannelse eller andet.

Sociale kompetencer- Samarbejdsevne, herunder at kunne løse opgaver sammen med andre, overholde fælles aftaler og bidrage positivt til fællesskabet- Respekt, herunder at udvise forståelse for andre mennesker- Tolerance, herunder at kunne samarbejde med mennesker, der er forskellige fra en selv.

Efter et par års stilhed på Køge Handelsskoles me-sterlære, er antal-let af elever på det alternative uddan-nelsesforløb stigen-de. Både elever og arbejdsgivere har fået øjnene op for mesterlærens mange kvaliteter.

”For øjeblikket har Køge Handelsskole 17 mester-læreelever ude omkring på forskellige arbejdsplad-ser inden for kontor, han-del og service,” fortæller Michala Duvier, som er praktikpladskonsulent på Køge Handelsskoles Mer-kantil afdeling.

”Eleverne er i alderen 17 til 45 år – og det giver et meget godt indtryk af me-sterlærens brede appel.

Det fælles for vores elever i mesterlære er, at de ger-ne vil arbejdslivet, men helst vil undgå flere år på skolebænken – årsager-ne kan være mange. For de elever, der aldersmæs-sigt ikke passer ind på en ungdomsuddannelse el-ler som har svært ved at se sig selv på skolebæn-ken i et længere forløb, er det oplagt at vælge mesterlæren. De undgår desuden at skulle på SU, for i mesterlæren får man lærlingeløn. Mesterlæren er også god for voksne uden uddannelse, som på baggrund af samfun-dets stigende krav og som modsvar til arbejdsløshed, ønsker papirer på de kom-petencer, de har fået gen-nem arbejde i en virksom-hed,” siger Michala Duvier.

”Ud over mesterlæren kan bruges til at gøre en til faglært, så kan den også bruges som omskoling. Det kan være en arbejds-

plads gerne vil beholde en god medarbejder trods en arbejdsskade, så kan mesterlæren give de fornødne kompetencer og papirer på uddannelse – uden at medarbejderen forlader arbejdspladsen,” siger Michala Duvier.

”Blandt de yngre på me-sterlæren kan det handle om at undgå mere skole – de har måske dårlige erfa-ringer fra grundskolen. En helt anden gruppe unge, der også søger ind på mesterlæren, befinder sig i den helt modsatte grøft:

De er målrettede og an-svarsbevidste unge, som hungrer efter at komme di-rekte i arbejde. Vi ser også indimellem familiefirmaer, hvor søn eller datter går i mesterlære for at blive for-melt uddannet – samtidig med de arbejder i mor el-ler fars virksomhed,” siger Michala Duvier.

Virkeligheden som lærested”I ny mesterlære er der tre parter – nemlig eleven, virk-somheden og skolen. Gitte

Dyrløv, som underviser og koordinerer mesterlæren på Køge Handelsskole, giver virksomheden den største vægt i arbejdet med eleven - det hedder jo mesterlære, så det er meningen, at eleven lærer af sin mester ved grundi-ge instruktioner og ved at eftergøre arbejdet. Den tilgang sikrer, at eleven får en praksisnær læretid. Køge Handelsskole står blot som garant for kva-liteten og varetager den indledende kompetence-afklaring af eleven og den

afsluttende eksamen,” for-tæller Michala Duvier.

Gitte Dyrløv har kun ele-verne inde på skolebæn-ken i ganske kort tid – en uge pr semester – og ef-terfølgende hiver vi kun eleven ind, hvis der skulle opstå behov for det. Det er også med til at sikre den praksisnære vinkel: Eleven skal have rigtig have en fornemmelse af et arbejds-liv,” siger Michala Duvier.

FRILUFTSLIV KREATIV

DRAMA IDRÆT

MUSIK MEDIE

WWW.HAARSLEVEFTERSKOLE.DK


Mesterlære med bred appel

Her ses nogle af eleverne på Køge Handelsskole

NYT! - VI ER FLYTTET UD I FREMTIDENS UDDANNELSESMILJØ

10KCK.dk

Styrke til fremtiden - mod til at vælge

Forvent mere ...

SOLRØDGYMNASIUM

STED:

4/11 – GREVE GYMNASIUM6/11 – KØGE HANDELSSKOLE

OVERVEJER DU 3-ÅRIGT STX ELLER 2-ÅRIGT HF?

MØD OS OG FÅ

TJEK PÅ FREMTIDENKL. 17:00 - 19:30

Scan og se www.solgym.dk


… har allerede besluttet sig for sin vej mod toppen. - Det blev 12, var de første ord på Emils læber, da han som den første i familien blev stu-dent ... – Jeg vidste det! udbrød hans stolte mor.

Og trods den meget flotte karakter var det en beske-den Emil der, af sin far, fik den fine studenterhue på hovedet. - Han er den før-ste student i familien og hans bror følger lige straks efter, fortalte de to stolte forældre, der ligesom Emil tog al virakken med ophø-jet ro.

Emil har læst tre år på Mat Info-linjen. - Han er god til faget, fortæller hans læ-rer i programmering, Brian Hahn og fortsætter: og så er han ambitiøs. Og Emil vil da også gerne gøre noget ved det! Han drømmer om at blive spil-udvikler, og har

allerede besluttet vejen mod sit mål. Han vil gerne læse “Anvendt matematik med speciale i program-mering” på Syddansk Universitet. Men vejen går han ikke alene - hans bror bliver også student inden længe og er lige så inte-resseret i udviklingen af spil. - Mit mål er at komme til at lave noget med min storebror en dag, siger Emil.

Vicerektor på HTX, Thomas Ter-Borch er tilfreds, når unge som Emil får hue på. – Når de unge vælger hø-jere teknisk eksamen på EUC Sjælland, så kommer de på et lille gymnasium med plads til udvikling og forskelligheder. Vi har plads til faglig fordybelse, eller nørderi om man vil. Og med det niveau som Emil og hans kammera-ter går ud med, så er ve-jen banet direkte videre til drømmestudiet. Traditionen tro måtte Emil udføre det ærefulde hverv – hejsningen af flaget på EUC Sjælland. Og det var med alle kræfter lagt i pro-jektet, at flaget blev hejst.

– Det var tungt, men sjovt at prøve, udbrød Emil da flaget endeligt nåede top-pen!

Første student i familien

Pernille Rosenkrantz-Theil (S), frisk, glad og smilende poli-tiker med et intelligent glimt i øjet og hænderne skruet rigtigt på, har i tre dage væ-ret i skolepraktik som tømrer-lærling på EUC Sjælland.

Pernille Rosenkrantz- Theil har henover året været på besøg hos en række erhvervsskoler, men tog skridtet videre da hun, af skolepraktik-instruktør Frank Nielsen, blev inviteret til at prøve praktikken på egen krop. Det har resulteret i tre dages regulært tømrerar-bejde, en masse faglige finurligheder i værkstedet, skæg og ballade, snak over kaffen om løst og fast ... og

ikke mindst en indsigt i og en fornemmelse for det flow, der er i de unges hverdag i skolepraktikcenteret på EUC Sjælland.

Om motivationen bag besøget i skolepraktikken fortæller hun:

- Jeg ville gerne møde de unge og faglærerne ude på skolerne for at høre fra dem selv, hvilke udfordringer de stilles overfor i en tid, hvor der er rift om praktikpladser-ne ... og så ville jeg gerne selv spørge de unge, hvad de synes om at være i skole-praktik, og hvordan de tack-ler hverdagen?

Derfor takkede jeg ja til Frank Nielsens udfordring.

Som hun står i arbejdstøj, sikkerhedssko og høreværn ved saven, falder hun fint ind blandt gutterne på værkste-det. Og hun smiler et stort smil, da Frank Nielsen lan-ger hende en sandwich og spørger, om hun vil med til frokost.

- Det er rart at være ude i virkeligheden på en rigtig arbejdsplads. Jeg savner det faktisk.

Til den kommentar smiler Frank Nielsen og tilføjer:

- Jeg håber bare, at du har følt dig som en af gut-terne!?

Og adspurgt - om det er svært at blive kastet ud i ar-

bejdet - »fransk lås« - en kom-pliceret samling af to stykker til at øge tømmerets læng-de med, svarer hun:

- Nej, ikke savedelen men det er alle de der små tricks, der er svære, når man er så-dan en byggemarkeds-type som jeg.

Praktikcenterchef på EUC Sjælland Karin Parbst kigge-de også forbi tømrerværk-stedet for at møde Pernille og snakke med hende om nogle af de udfordringer, der kan være i forbindelse med de regelsæt, der er de-fineret fra regeringens hånd.

- Det er rigtigt fint at få mu-lighed for at snakke med en politiker som Pernille, der kan være med til at løfte proble-matikker ind i en politisk ver-den.

Karin ønskede sig mere fokus på skolepraktik-elevers orlovsmuligheder. Men også debatten omkring voksen-lærlinge-lønnen optog dem begge

- SKP-lønnen for vok-sen-lærlinge som forsørgere er for stram - der er simpelt-hen en forkert struktur på området, kommenterede Pernille.

- Gutterne har fortalt mig, at de allerhelst så sig selv i en virksomhed i den virke-lige verden, hvor man har rigtig kundekontakt. Men det er stadig vigtigt at skabe fokus omkring hvor meget SKP rent faktisk kan.

- Der er naturligvis forskel på, hvad der tilbydes ele-verne i virksomhederne - her tænker jeg især på kunde-kontakten, men skoleprak-tikken kan noget meget fint omkring selve håndværket, fordi der er tid til at nørde. Det er godt at have fokus på håndværket ... vi har jo alle sammen set, hvor skan-daløst ringe ting kan laves, hvis det ikke kommer fra en uddannet håndværker.

Helt grøn er hun nu ikke. Pernille har altid haft en stor interesse i at konstruere ting ... og særligt i træ.

- Det passer godt til mit temperament, at man kan komme relativt langt på kort tid. Derfor er tømrer-afdelin-gen et godt sted for mig at starte, fortæller hun.

- Hvis ikke jeg skulle være politiker, ville jeg have valgt en levevej, hvor man kan kombinere det boglige med det praktiske - som en inge-niør for eksempel.

Men ud over interessen for tømrerfaget er der naturlig-vis også en mere dybdegå-ende interesse i- og grund til, at hun synes, det er vigtigt at komme ordentligt på besøg. - Man bliver nødt til at snak-ke med folk, for at kunne lave

de regler der er nødvendige, fortæller hun.

- Og jeg kommer ikke hjem uden at have noget politisk med til lovgivnings-processen.

Adspurgt om hun havde været glad for at være på besøg, svarede hun promp-te og med et lille finurligt smil:

- Jeg har fået et fint lille kig

ind i hverdagen og jeg ville så absolut gøre det igen!


Et lille kig ind i hverdagen

SKP-instruktør Frank, der havde taget Pernille Rosenkrantz-Theil under sine vinger, viser hvordan hun skal gribe opgaven med den franske lås an.

Pernille Rosenkrantz-Theil gik til den med krum hals.

Der skal koncentration til, når proportionerne skal regnes ud.

Indførelse af ad-gangskrav til er-hvervsuddannel-serne medfører, at der vil være unge, der ikke opfylder disse krav efter 9. klasse. Derfor kom-mer der et helt nyt 10. klasses tilbud, der er målrettet unge, der gerne vil fortsætte i en er-hvervsuddannelse efter skolen.

De fire kommuner i UUV Køge Bugts område, Gre-ve, Køge Solrød og Stevns, er gået sammen med de lokale erhvervsskoler om at tilbyde et samlet EUD10 forløb. Det vil nemlig sikre, at eleverne får mange og brede tilbud om at dygtig-gøre sig inden for netop det område af erhvervsud-dannelserne, som de har øjnene rettet mod. Planen er endnu ikke helt køreklar, men det bliver en helt ny slags 10. klasse, hvor væg-ten er på læring gennem

praksis, fordi målet er en erhvervsuddannelse, hvor der netop er brug for ”kloge hænder”. Det skal være en uddannelse der er prak10sk!

En skole der er meget målrettetFra skoleåret 2015-16 skal alle elever have mindst karakteren 2 i gennem-snit i dansk og i matema-tik for at blive optaget på en erhvervsuddannelse. EUD10 vil være et tilbud til de unge, der er moti-verede for en erhvervsud-dannelse, men som ikke opfylder adgangskravene eller er usikre på om er-hvervsuddannelse er det rette valg. EUD10 vil derfor byde på en dagligdag der er anvendelsesori-enteret og praktisk i et spændende samarbejde med erhvervsskolerne på Campus Køge, dvs. både handelsskole, teknisk sko-le og sosu-skole. Der vil være et klart fokus på, at alle skal kunne opfylde adgangskravene, når året er slut, ved at have udvik-let ”kloge hænder”. Når eleverne forlader EUD10

har de både faglig, social og personlig styrke til at få succes med uddannelse og arbejdsmarked.

Stor variation i hverdagenEUD10 vil byde på 6 ugers brobygning på erhvervs-uddannelserne, hvor ele-verne arbejder med helt konkrete projekter, men derudover også erhvervs-rettede valgfag svarende til yderligere 6 ugers under-visning. I den almene del undervises der i dansk, en-gelsk og matematik, men også her vil der være et erhvervsfagligt udgangs-punkt, så eleverne oplever, at deres færdigheder kan bruges direkte i en kom-mende erhvervsuddan-nelse. EUD10 vil handle om at finde den enkeltes talent og skabe engage-ment og begejstring for det valgte område, bl.a. ved at arbejde med helt konkrete produkter, der kan bruges til noget.

EUD10 er valgfriEUD10 er et valgfrit tilbud til eleverne. Det er altså ikke sådan, at elever der

ikke opfylder adgangs-betingelserne, skal vælge EUD10. Det er håbet, at de elever der aktivt vælger EUD10, vil opleve at gå i

en klasse, hvor alle er mo-tiverede for en erhvervs-uddannelse og dermed har en høj grad af fælles interesser.

HÅNDVÆRKER OG STUDENT PÅ ÉN GANGEUX-uddannelsen er for dig der gerne vil uddanne dig som håndværker og samtidig have

mulighed for, at fortsætte på en videregående uddannelse.

BYG VIDERE HELE LIVETEn god fremtid ... er ikke kun

noget man læser sig til!

Med en erhvervsuddannelse

opnår du erhvervserfaring

fra dag ét - et håndværk

er det sikre karrierevalg,

du kan bygge videre

på hele livet.

ERH

VER

VSG

YM

NA

SIU

M

ERH

VER

VSU

DD

AN

NEL

SE

ELLER


Nyt tilbud i 10. klasse – EUD10

EUD10 skal samarbejde med alle erhvervsskolerne på Campus Køge.


Udefra ser det måske ikke ud af meget, men Frem-tidslinjen har siden opstarten i august 2011, vokset sig større i både kva-dratmeter og ele-ver. I dag er den nedlagte daginsti-tution, på Karlemo-sevej tæt ved Ølby station, rammen om en hverdag for 40 unge med sær-lige behov.

En dag på FremtidslinjenHver dag møder eleverne til fælles morgenmad og morgensamling mellem klokken 08.00-08.45. Fra kl. 9-14.30 er der hovedfag på værkstederne, skole/rengøring/service og valg-fag torsdag og fredag. Der

er fælles frokost alle dage, på nær onsdag. Værksteder der matcher de unges interesserDer er hovedfag i drama, grøn service, IT og medier, krea, køkken, træ og metal. Hver elev skal vælge et ho-vedfag og to valgfag og får derigennem tilknyttet en hovedfagslærer og en studievejleder, som sikre progression og tilpasser udfordringer i det 3-årige uddannelsesforløb

Fremtidslinjen er også...Udover de seks hovedfag tilbydes der dansk, mate-matik og engelsk, og ele-verne deltager skiftevis i ”skolebåndet” eller er med i anden aktivitet på skolen. Botræning, som det hed-der i STU jargon, er en del af STU forløbet på Frem-tidslinjen, hvor målet er, at give eleverne personlige kompetencer til et selv-

stændigt voksenliv. Den faglige undervisning kan afsluttes med en god-kendt eksamen. Alle de elever der gik op i år be-stod - nogle med bravour.

Praktik kan handle om tiden efter FremtidslinjenEt andet vigtigt fokus på Fremtidslinjen er praktik. Det er vigtigt for de unges videre udvikling og forløb, at de kommer i kontakt

med erhvervslivet, får set en rigtig arbejdsplads og måske får et praktikforløb, der kan bygge bro til tiden efter STU, i samarbejde med Jobcenteret.

EleverneEt STU forløb er for unge mellem 16 og 25 år. Det giver et større aldersmæs-sigt spænd mellem elever-ne, fra den yngste på 16 år til den ældste elev der net-op er fyldt 28 år. Det giver flere positive oplevelser, og sikre at eleverne udvikler sig i det tempo de kan, in-denfor bl.a. de 3 områder som vi arbejder med - De personlige, faglige og so-ciale kompetencer.

To målgrupperFremtidslinjen er et tilbud for unge med generelle indlæringsvanskeligheder, samt unge med autisme spektrum forstyrrelse. Der-udover har eleverne også med andre diagnoser så som ADHD, angst, OCD, m.m.

Året rundtEt år på Fremtidslinjen by-der på masser af forskel-lige aktiviteter og udfor-dringer for eleverne. Hvert

skoleår indledes i august med introdage hvor nye og gamle elever mødes og hvor der bliver introdu-ceret til det kommende år. I efteråret rystes alle elever-ne sammen på den årlige hyttetur, som de seneste to

år har fundet sted i Lalan-dia ved Rødby.

Foråret byder på en stu-dietur, hvor der er fokus på botræning, samt den sociale og faglige udvik-ling. Alt efter hvor turen går hen, præsenteres et tema og en række opga-ver som skal løses eller en række steder skal besøges i forbindelse med eleveres hovedfag.

Året byder desuden på åbent hus arrangement, børnedag, 2-dags besøg på uddannelsesmesse i Roskilde, julefrokost, ju-leforestilling jævndøgns uge, samt dimission for de elever som afslutter deres STU.

InternationaltFremtidslinjen er med i projekt Poseidon. Det er et europæisk projektsamar-bejde mellem Fremtidslin-jen og Koppelsberg i Plön, Tyskland, finansieret gen-nem INTERREG/EU.

Projektet har til hensigt at udvikle metoder til at over-vinde barrierer for unge med generelle indlærings-vanskeligheder, så de får mulighed for at indgå som aktive medborgere i både arbejdslivet og i deres fri-tid. Fremtidslinjen arbejder sammen med Jobcentre-ne i Køge Bugt for at de unge får fast tilknytning til det ordinære arbejdsmar-ked efter endt uddannel-se.

Det internationale pro-jekt har hele vejen igen-nem været spændende og udfordrende for både elever og personale, som har været på udveksling med vores tyske partner, der ligeledes har været på besøg på Fremtidslinjen. Udvekslingen er gået godt og de unge ”vokser” efter en tur på den anden side af grænsen.

Er du blevet nysgerrig på Fremtidslinjen, så tjek vores hjemmeside www.frem-tidslinjen.dk eller kom forbi til et besøg.

Fremtidslinjen, Køge Bugt - en STU uddannelse med plads til udvikling

Der lægges fliser

Elever i køkkenet Elever på udveksling i Plön, Tyskland

Undervisningen skal også passes


”Jeg troede, jeg var dum …”

Mange unge skal have genopbyg-get deres selvbille-de, inden de bliver i stand til at vælge og gennemføre en uddannelse. Joachim var en af dem og oplevede at få et skub i den rigtige retning på vejledningsforlø-bet Unge krydser Grænser.

Joachims første møde med UU-vejlederenFørste gang Joachim mø-der sin UU-vejleder, er han meget usikker og i tvivl om, hvad han vil. Ikke mindst hvad han vil tale med sin vejleder om; men han for-tæller bl.a., at han er ble-vet mobbet stort set hele sin skolegang. Joachim famler efter ordene og har svært ved at se vejlederen i øjnene. I løbet af samta-len bliver det tydeligt for vejlederen, at Joachims selvbillede er meget ne-gativt.

Mobbet i 9 årJoachim er 18 år og har netop afbrudt grundfor-løbet til tømrer. Joachim havde det udmærket på skolen, men han skal bare ikke være tømrer. Før det har Joachim afsluttet 10. klasse på en efterskole i Jylland. På efterskolen har Joachim for første gang haft en positiv skoleople-velse. Det er første gang, så længe han kan huske, han ikke er blevet mobbet.

”Jeg troede, jeg var dum …”I folkeskolen lærte Joachim, at han aldrig duede til noget. Han hav-de det meget svært fag-ligt, hvilket betød, at han i mange år troede, han var ordblind og dum.”Det var først efter 9. klas-se, at jeg kom til en øjen-læge, og han sagde, at jeg har et problem med mit syn. Så nu har jeg fået nogle øvelser og nogle briller, og jeg var slet ikke ordblind.”

At lære at tage ansvar for sig selvJoachim og hans UU-vej-leder kommer frem til, at Joachim skal deltage i vejledningsforløbet Unge

Krydser Grænser (UXG), selvom han ikke har meget mod på det til at starte med.

De første par dage på UXG er Joachim meget indesluttet og stille. Han siger næsten kun noget, når han bliver spurgt di-rekte, og ligesom mange andre af de unge på UXG har han svært ved at fi nde ud af, hvad han skal gøre for at komme videre med sine tanker om uddan-nelse. Joachim vil gerne styrke sine boglige færdig-heder og bliver derfor op-fordret af vejlederen til at undersøge mulighederne for en HF på VUC sammen med 2 andre unge, der går med lignende tan-ker. Det er dog først efter, at vejlederen konfronterer Joachim og de 2 andre unge med begreber som ansvar og ejerskab, at der sker noget. ”Det var faktisk vejlederen, der sagde no-get, som fi k mig til at tage mig sammen. Hun sagde, at hvis man ikke vil selv, så sker der ikke nogen foran-dringer… eller noget i den stil, sagde hun. Det var, fordi jeg ikke lige gad at undersøge det der med HF … fordi jeg gik ud og røg cigaretter og sådan noget … jeg lå på sofaen

eller spillede bordtennis ri-melig længe.”

Efter konfrontationen ændrer Joachim fuld-stændig adfærd – fra at være en passiv til at være en aktiv ung mand, der tager ansvar for sin egen fremtidige uddannelse. Vejlederen tilbyder at tage med Joachim og de 2 an-dre unge ud på VUC til en samtale med en studie-vejleder, hvis de selv giver udtryk for, at de har brug for det. Joachim får boo-ket tid til en samtale med en studievejleder på VUC dagen efter. Fra offer til aktørUnder resten af forløbet på UXG er Joachim den af de unge, der virker mest målrettet med sine planer. Joachim er en fi ghter, der har lært at tage ordet – også sammen de andre unge. Der er ikke længe-re nogen, der mobber Joachim, og han har en helt klar forventning om, at han med en HF kan drive det endnu videre.

”Jeg vil bare have den HF nu, fordi jeg ved, at jeg godt kan. Jeg ved godt, at jeg skal arbejde hårdt og følge med i undervis-ningen. Det var virkelig en øjenåbner at være på

UXG. Jeg fandt jo ud af, at det ligesom var mit eget ansvar at komme videre med mit liv.”

På nuværende tidspunkt

er Joachim godt i gang på HF på VUC, og selvom det indimellem er hårdt arbejde med lektierne, har han ikke fortrudt det.

FAKTAUnge Krydser Grænser (UXG) er et 3-ugers vejled-ningsforløb under Ungdommens Uddannelses-Vejledning, UUV Køge Bugt. UXG henvender sig til unge i alderen 15-29 år, der har brug for vejled-ning og hjælp til at realisere og eventuelt revidere deres planer og drømme om uddannelse.

UXG har til formål at styrke den enkelte unge til at blive i stand til at vælge en kompetencegiven-de uddannelse og/eller et andet forløb, der leder mod en kompetencegivende uddannelse. Hertil knytter sig et målrettet arbejde hen imod afklaring og valg af uddannelse. UXG afsluttes for alle unge med en uddannelsesplan eller en begrundet vur-dering af, hvorfor uddannelse på nuværende tids-punkt kan være urealistisk.

På UXG arbejder de unge primært med ud-gangspunkt i gruppens forpligtende fællesskab samt med udgangspunkt i egne ressourcer. Der arbejdes med gruppens samlede ressourcer som udgangspunkt for fælles dialoger og refl eksioner.

På UXG arbejdes med anerkendende og rumme-lige relationer. De unge er medansvarlige for, at hverdagen på UXG hænger sammen. Dette bl.a. ved at tage medansvar for opgaver af både prak-tisk og faglig karakter.

Modelfoto

Her er faglighed på højt niveau, kreativitet og innovation, rummelighed og sammenhold.

Find os på eller www.kggym.dk

ÅBENT HUS

d. 15. januar 2015 kl. 17Lyngvej 19 - Køge

KØGEHANDELSGYMNASIUM

KHS.DK/HHX


Dem kan du møde i greve

GYMNASIALE UDDANNELSERSTX+HF

Greve GymnasiumSTX+HF

Solrød GymnasiumHHX Køge Handelsskole

HHX CPH WestHHX Roskilde Handelsskole

HTX CPH WestHTX EUC Sjælland

HTX Roskilde

ERHVERVS UDDANNELSERMKT HG Køge Handelsskole

MKT CPH WestMKT Roskilde Handelsskole

EUD CPH WESTSOSU Sjælland

UCR SlagteriskolenEUD EUC SjællandEUX EUC SjællandDPN Vilvorde RTS

EUD RTS

ANDRE UDDANNELSEREGU Greve

PolitiForsvarSøfart

Solrød ProduktionsskoleProduktionsskolen i Greve og Høje Tåstrup

Erhvervsakademi SjællandVUC

10. SKOLEÅRKøge 10. kl.Greve 10. kl.

10Solrød

ANDETUUV Køge Bugt

UUWorld oplev verdeneVejledning

INVITATION til valg af ungdomsuddannelse efter 9. eller 10. klassetrin

UUV Køge Bugt vil give dig og dine forældre et over-blik over de mulig-heder, der er efter grundskolen.Derfor inviterer vi til to messer, hvor der bl.a. oplyses om lokale ungdomsud-dannelser. Tjek på Fremtiden er også et tilbud til 15 – 17 årige, som har af-sluttet grundskolen og ikke er i gang med en ungdoms-uddannelse.

Erhvervsuddannelser og EUX på:• Tekniske skoler• Handelsskoler• Social- og sundhedsskoler• UCR/SlagteriskolenGymnasiale uddannelser:• HTX (højere teknisk eksamen)• HHX (højere handelseksamen)• STX (studentereksamen)•HF (højere forberedelseseksamen)Andre:• Internationale muligheder• Produktionsskoler• Søfartsuddannelser• Forsvar• EGU• Politi• 10. skoleår• Lokale virksomheder m.fl .

Se alle på www.tjekpaafremtiden.dkLÆS MERE – LÆS FØR!Materialet ”Fremtidsparat ” er udleveret tilalle elever på 8., 9. og 10. klassetrin.Søg oplysninger om uddannelser og job på UDDANNELSESGUIDEN: www.ug.dk eller download deres app - Se også www.uuv.dk

ÅBENT HUS

d. 15. januar 2015 kl. 17Lyngvej 19 - Køge

MERKANTILEerhvervsuddannelser

EUD & EUX

KHS.DK/MKT

TEK

NIS

K G

YM

NA

SIU

M

TEORI I PRAKSISDrømmer du om en fremtid inden for naturvidenskab, teknologi, IT eller kommu-nikation? Så er det en rigtig god ídé at vælge HTX - fordi HTX giver dig direkte adgang til dit videregående studie.


Dem kan du møde

i køgeGYMNASIALE UDDANNELSER

STX+HF Køge GymnasiumSTX+HF Solrød Gymnasium

HHX Køge HandelsskoleHTX EUC-Sjælland

ERHVERVSUDDANNELSERHG Køge Handelsskole

SOSU SjællandUCR SlagteriskolenEUD EUC SjællandEUX EUC Sjælland

DPN Vilvorde Roskilde Tekniske Skole

ANDRE UDDANNELSERPoliti

ForsvarSøfart

Produktionshøjskolen KlemmenstrupgårdSolrød Produktionsskole

Erhvervsakademi SjællandVUC

10. SKOLEÅRStevns 10. klasse

Køge 10. kl.10Solrød

ANDETUUV Køge Bugt

UUWorld oplev verdeneVejledning

De forskellige uddannelsesinstitutioner har boder, du kan besøge. Her er mulighed for at få vejledning, stille spørgs-mål til studievejledere

og evt. elever på uddannelserne samt få brochurer m.m.

Desuden gennemføres tre informationsrunder, hvor du kan vælge at høre mere om en specifi k ungdomsuddannelse.

GREVE GYMNASIUM, RÅDHUSHOLMEN 12, GREVE TIRSDAG DEN 4. NOVEMBER KL. 17.00 – 19.30

KØGE HANDELSSKOLE, LYNGVEJ 19, KØGE TORSDAG DEN 6. NOVEMBER KL. 17.00 – 19.30

Program for begge informationsmøder: Kl. 17.00: Fælles velkomst

Tre informationsrunder: 1. runde: 17.15-17.45

2. runde: 18.00-18.30 3. runde: 18.45-19.15

Sammen med Skills Den-mark går flere erhvervs-skoler helt nye veje for at fortælle de unge om uddannelsesmuligheder. Skills Stafet for 8.klasser er en anderledes måde at vise erhvervsuddannelser-ne frem på.

Når de unge i 8. og 9. klasse skal til at tage de store valg om, hvad de vil være og hvad de kan bli-ve, så har vejledningen i mange år været en fortæl-ling i et klasselokale eller et kort besøg på en uddan-nelsesinstitution.

Men for mange unge kan det være svært at forstå, hvad en struktør laver eller hvad Mad til Mennesker betyder. Derfor samarbejder flere end 50 danske erhvervs-, SOSU- og landbrugsskoler med Skills Denmark om at fremme erhvervsuddannelsernes image og status. Det er blandt andet blevet til en erhvervsintroducerende dag med skills-aktiviteter.

Vejledning der giver mening for de unge- Vi får ofte at vide, at ele-verne i grundskolen kun hører om de gymnasiale uddannelser, men ikke om erhvervsuddannelser-ne. Det er selvfølgelig ikke rigtigt, men jeg tror, at det fortalte nogle gange ikke bliver forstået, især fordi er-hvervsuddannelsernes un-dervisning er så forskellig fra undervisningen i folke-skolen, siger Mark Jensen, formand for Ungdommens Uddannelsesvejledning Danmark.

Det har blandt andre EUC Sjælland sammen med de lokale afdelinger for Ungdommens Uddan-nelsesvejledning og Zea-land Business College i Næstved gjort noget ved. De har inviteret samtlige elever fra områdets 8.klas-ser til en hel dag med læren om erhvervsuddan-nelser. Men på en helt ny måde.

- De unge skal ikke bare sidde og lytte en hel dag, eller måske gå forbi et

værksted, og se på vores egne elever. Vi synes de skal drages ind og prøve tingene selv; selvfølgelig i en form, hvor alle kan være med, men de skal gøre det selv, smiler Jes Johansen, uddannelseschef på EUC Sjælland, mens han prø-ver at få ørenlyd blandt de 300 unge, der er på besøg denne dag.

- Det er et kæmpe arbej-de at vise de næsten 4200 8. klasses elever og deres lærere, hvordan vores ud-dannelser er, men der er ingen tvivl om, at det er det hele værd. Alle de til-bagemeldinger vi har fået fra vores gæster har været

positive omkring Skills Sta-fetten.

Klasselærer fra Skovbo-skolen ved Køge, Maria Hansen er også positivt stemt.

- Jeg tror, at de her dage nytter. Og det gør de, fordi de unge ser uddannelses-stedet og får et forhånds-kendskab til skolen. Noget så enkelt som, hvor er ho-vedindgangen og hvor-dan er kantinen, har altså også en betydning, når man vælger uddannelses-sted. Det bliver afmystifice-ret.

Hun fortsætter, mens hendes elever dyster i pal-leløfterkørsel:

- Og det med, at de unge ser, at det ikke er bare lige at blive tømrer eller VVS’er. De ser, at det også har et højt niveau, det er så vig-tigt.

Konkurrence med hænder og hovedDer afholdes erhvervsin-troducerende dag med skillsaktiviteter flere steder i landet. Og det er bygget op som konkurrencer i de forskellige håndværksfag. De unge skal bruge både hænder og hoved, for ek-sempel når de skal regne ud hvilke bolte og møtrik-ker, der passer i sammen-

På Klemmenstrupgård Produktionshøjskole kan du lære praktiske færdigheder i smukke naturomgivelser sammen med andre unge i samme situation.

Ring til os på tlf. 56 63 37 00 Find os på Facebook eller www.klemmenstrupgaard.dk

Er du i tvivl om, hvad du vil?Trænger du til luftforandring?Har du brug for hjælp til afklaring?

Så prøv dig selv af på en af vores mange linier:

KLEMMENSTRUPGÅRD Produktionshøjskole - PBE - STU - EGU - Campus Køge

Klemmenstrupvej 25, 4600 Køge

Tømrer/BygSmed Ejendoms- og maskinserviceKøkken GartneriIdræt/SundhedMedie & Grafik PædagogPR & EventKunst & IdéButik & Design


Vejledning om unges studievalg - nu for de unge

Lion Havenkvist og Lasse Munkholm, 8.a på Holmebækskolen.

Alle hold består af både piger og drenge.

hængen, eller når de skal lave kunstfærdige kringler som konditorer.

Per Hansen, koordinator for Skills Stafetten hos Skills Denmark, har været med til at føre konceptet fra Fin-land til Danmark.

- Den her type dag kan være en appetitvækker og give de unge en god oplevelse på erhvervsud-

dannelserne. Konkurren-ceelementet giver dem både mulighed for at prø-ve håndværksopgaver, men tvinger dem også til at arbejde sammen. Det sociale element er også vigtigt. Og så går de ikke bare bevidstløse rundt og kigger, de deltager!

En af eleverne, der har gæstet EUC Sjælland,

14-årige Helene Boe Heil-mann-Nøhr hopper stolt op, da hendes hold vinder den første del af konkur-rencen med at lægge fli-ser i mønster. Hun går i 8.y på Munkekærskolen og sy-nes, at dagen har hjulpet hende med at blive mere afklaret i sit uddannelses-valg:

- Jeg finder ud af, hvad jeg måske kunne tænke mig at blive. Jeg vil måske gerne være fysioterapeut, men det er rart at have set det hele her. Så bliver det ikke skræmmende at væl-ge en erhvervsskole.

Vigtigt for fremtiden- Den individuelle vejled-ning i folkeskolen er af-

skaffet for de fleste elever, derfor er det vigtigt, at ud-dannelsesvejledningen er en del af undervisningen. Og det bliver den på så-dan en dag, hvor eleverne har oplevet kombinatio-nen mellem den teoretiske undervisning og praktik-ken i værkstederne, siger Mark Jensen og er glad for samarbejdet mellem erhvervsskolerne og Skills Denmark – Det er vigtigt for fremtiden, at de unge forstår, hvad de forskellige uddannelser går ud på, og at erhvervsuddannel-serne kan en masse.

Hos Skills Denmark er man helt enig - Det er en rigtig god model, fordi ele-verne ser det faktiske ar-bejde på en erhvervsskole inden de vælger hvilke ud-dannelser, de besøger på

introdage om foråret, siger Per Hansen, der har været rundt på mange erhvervs-skoler den seneste tid. – Jo flere der kommer ud og ser jo bedre. Og i år har der altså været flere end 30.000 8.klasses elever på besøg lokalt. Det er faktisk en halv årgang på lands-plan, som vi får givet en god oplevelse af erhvervs-uddannelserne.

Lasse Munkholm fra 8.a på Holmebækskolen i Her-følge, synes også, at han får noget mere ud af da-gen:

- Man skal ikke bare se på. Vi har fået lov at prøve noget rigtigt, og mit hold har klaret sig rigtig godt. Jeg har lært nogle nye ting, blandt andet hvor-dan det er at være struktør.

VIDEREGÅENDE UDDANNELSER Tæt på praksis i erhvervslivet

Videregående toårige uddannelser - 5 campusbyer

TJEK EASJ.DK

KONTAKT OS 50 76 26 00 [email protected]

TÆT PÅ DIG. TÆT PÅ JOB.

l Byggeteknikerl Handelsøkonoml Finansøkonoml Markedsføringsøkonoml Datamatikerl Multimediedesignerll Jordbrugsteknologl El-installatørl VVS-installatør

l Ernæringsteknologl Fødevareteknologl Laborantl Procesteknologl Administrationsøkonoml Logistikøkonomll Produktionsteknologl Serviceøkonoml Autoteknolog

+5 bachelor- uddannelser


Mark Jensen, Centerleder UUV Køge BugtHelene Boe Heilmann-Nøhr fra 8.y på Munkekærskolen parat til at lægge vinderstenen i konkurrencen hos struktørafdelingen.

Maria Hansen, klasselærer på Skovboskolen i Bjæverskov

Arbejdsmarkedet ændrer karakter. Den teknologiske udvikling ændrer produk-tionsprocesser i industrien, der kræver viden og særli-ge kompetencer.

Det betyder også, at job i fremtiden kræver andre og flere kompetencer.

Den tid er forbi, hvor man kunne gå ud af 9. klasse og straks få et job i en industrivirksomhed. Det kræver en grundlæggen-de viden at arbejde med produkt ionsprocesser, hvor den teknologiske ud-vikling i højere og højere grad afløser det manuelle arbejde.

Industrien stiller større og større krav om grund-læggende kompetencer til de medarbejdere, der ansættes.

Viden om IT- Den tekniske udvikling har forandret opgavernes karakter, så det stiller an-dre krav til medarbejder-ne om IT-kundskaber, som de unge heldigvis er fla-sket op med.

Det siger Charlotte Sø-der, HR-chef hos CP Kelco.

CP Kelco, der tidligere hed Københavns Pektin-fabrik, er den sidste af de helt store industriarbejds-pladser i Køge, der tidlige-re gav fast beskæftigelse til især ufaglært arbejds-kraft. Men sådan er det ikke længere.

- Verden, samfundet og den enkelte virksomhed har ændret sig, i kraft af en øget digitalisering og ikke mindst globaliseringen.

- Mange prosesser er i dag automatiserede og kræver f.eks. overvågning af anlæg - og ikke kun

overvågning, for man skal kunne forstå, hvad der er bagved tallene og hvad det betyder, og ikke mindst skal man kunne re-agere ud fra det.

Engelsk et kravVerden bliver på mange måder mindre. Det op-lever man også hos CP Kelco, der i dag er interna-tional virksomhed, ejet af den amerikanske koncern Huber.

- Derfor er vores krav til medarbejdere også, at de behersker både dansk og engelsk.

- I CP Kelco er kon-cernsproget engelsk. De informationer, der kom-mer fra vores ejere er på engelsk. Vi har ofte besøg fra andre dele af CP Kel-co, og her kommunikerer vi på engelsk med dem.


Ethvert job kræver sine kompetencer

PRODUKTIONSSKOLENI GREVE OG HØJE-TAASTRUP

Tag enSocial- og sundhedsudddannelse

• Hvis du vil arbejde med mennesker• Din vej til videregående uddannelser

Slagelse Ringsted Holbæk Næstved Køge Roskilde

WWW.SOSUSJ.DK 57 68 01 00 [email protected]

- I CP Kelco er koncernsproget engelsk. De informationer, der kommer fra vores ejere er på engelsk, siger HR-chef Charlotte Søder.

Greve Gymnasium

Vi udvikler hele mennesker, der er rustet til livet

En uddannelse på Greve Gymnasium er en investering i fremtiden.

Du kommer med engagement og hårdt arbejde, til gengæld får du sammenhold, udfordringer, alsidighed og oplevelser for livet.

Med en ungdomsuddannelse fra Greve Gymnasium er alle døre åbne - så kom indenfor!


Specialiseret- Man kan sige, at de job, der tidligere blev besat af ufaglært arbejdskraft, i dag bliver besat af specia-liseret arbejdskraft.

- Vi har to typer faglærte i produktionen. Det er pro-cesoperatører og industri-operatører.

- Vi vil meget gerne selv uddanne vore medarbej-dere. Og det er mere reg-ler end undtagelsen, at vi ansætter elever efter endt uddannelse - hvis vi vel at mærke har en ledig posi-tion.

- Når vi rekrutterer nye medarbejdere, så lægger vi også megen vægt på den indstilling, den pågæl-dende har til jobbet. Den skal være præget at lyst og interesse, og man skal være indstillet på at være en aktiv spiller på holdet.

- Det hænger også sam-men med, at der er megen oplæring, når en ny med-arbejder starter hos os.

- Vi bruger mange res-sourcer på at styrke med-arbejdernes kompetencer gennem den daglige job-træning på alle områder.

- Derfor er det også vig-tigt for os, at vi beholder de kompetencer, vi har i medarbejderstaben, siger Charlotte Søder.

Lyst og behovCP Kelco er en virksom-hed, hvor medarbejderne har lange ansættelsesfor-hold. Der er ikke den store udskiftning i medarbejder-staben. Og sker det, er det typisk som følge af det, der kaldes naturlig afgang.

- Vi har generelt meget dygtige og kompetente medarbejdere, siger Char-lotte Søder.

- Vi vil gerne gøre virksom-heden til en spændende og interessant arbejds-plads. Derfor har vi også opbygget interne karriere-forløb.

- Det bygger på to prin-cipper, der går hånd i hånd. Det er medarbejder-nes lyst til at blive udfordret og tilegne sig nye kompe-tencer og virksomhedens behov for kompetencer.

- Når vi laver interne jo-

brotationer, enten fordi en medarbejder ønsker at prøve nye udfordringer, el-ler virksomheden har be-hov for at fl ytte rundt på medarbejderne, påregner vi som regel en oplærings-tid i den nye funktion på 3-6 måneder.

- Det handler om tryg-hed og sikkerhed. For hver enkelt medarbejder skal vide, hvad man har med at gøre, siger Charlotte Sø-der.

- Det ligger os meget på sinde, at alle medarbejde-re oplever, at de ved, hvad der forventes af dem og hvordan de lever op til det.

- Man kan sige, at vi er gået fra at beskæftige ufaglærte til at beskæftige specialiserede medarbej-dere.

Vidensdeling- Der er hele tiden noget at lære, siger Charlotte Søder.

- Tre gange i døgnet, når et nyt skiftehold møder ind, holder skifteholdene tav-lemøder ved vagtskifte.

- Det hold, der afl øser, skal vide, hvad der er sket i produktionen, og hvad de skal forholde sig til eller tage sig af.

- Det er en vigtig videns-deling, for at holde produk-tionen i gang og lære af

hinanden.- Det er ikke kun rutiner, men også en del af den in-terne træning, som vi bru-ger mange timer på. Men det betyder også, at vi har en medarbejderstab, hvor alle tager hånd om hinan-den.

- Vi har en stærk hold-ånd, og medarbejderne er stolte af at arbejde her, siger Charlotte Søder.

-ae

FAKTACP Kelco beskæftiger 365 medarbejder,

hvoraf de 190 er beskæftiget i produktionen.

Resten er fordelt på to laboratorier, lager, fi nans, salg og marketing, supply chain og en stor

udviklingsafdeling.

CP Kelco har 12 lærlinge1 på hvert af de seks skiftehold

som procesoperatør1 på automatik

1 smed1 lageroperatør1 i suppluchain

2 på laboratoriet

LÆS MERE OM VORESUDDANNELSER PÅ

FORSVARET.DK/UDDANNELSER

På den ene side er Forsvarets uddannelser som alle andre uddannelsesinstitutioner: Mange forskellige uddannelser, et mangfoldigt studiemiljø og så mange karriereperspektiver, at vi ikke kan sætte tal på dem.

På den anden side kan et godt svømmetag eller et roligt sigte være lige så vigtigt som ind-holdet i dine lærebøger hos os.

FORSVARETSUDDANNELSER EN ANDERLEDES MÅDE AT LÆRE PÅ

tjek på fremtiden 2014

Documents