Arvioi ja tunnista tieto- ja viestintätekninen osaaminen, kohdista toimenpiteet

Merja Sjöblomdigiosaamisen vauhdittaja@MerjaSjoblom

Digitaalisen osaaminen kehittäminenTIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 2

Webinaarin sisältö

Miksi digiosaamista pitäisi arvioida

Miten Tiviittori auttaa arvioinnissa

Mitä digitaitojen testikokonaisuuksia Tiviittorissa on

Mikä on tämän hetkinen tieto- ja viestintätekninen osaamistaso

Minkälaisia ovat Tiviittorin tulosraportit

Miten saat Tiviittorin käyttöösi

2.2.2017

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 3

Arvioinnin hyötyjä Todellisuuden tunnistaminen

vahvuudet, kehittämiskohteet Opetuksen ja täydennyskoulutuksen

kehittäminen ja kohdentaminen Oman ja organisaation toiminnan

kehittäminen toimintakulttuurin muutos

Osaamisen kehittämisen toimintamallit keinovalikoima (vertaistuki,

täsmäkoulutukset, jne) vahvuuksien korostaminen henkilökohtaisen kiinnostuksen

hyödyntäminen

Miksi digiosaamista pitäisi arvioida?

Taustalla vaikuttaa Yleinen digitalisaatio,

tulevaisuuden taidot, sähköiset yo-kirjoitukset, opetussuunnitelmat

Diginatiivit <– > digiviisaat Jaettu asiantuntijuus, yhteinen

osaaminen, vertaistyöskentely Työn ja toimintakulttuurien

muutos Kaikkien ei tarvitse osata kaikkea Riittääkö, kun sanon osaavani?

2.2.2017

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 4

Digibarometri 2016Suomi kärjessä kokonaissijoituksessa, mutta digitaalisuus on edelleen hyödyntämätön mahdollisuus – suurin haaste syvempi soveltaminen

2.2.2017

1+1

7-

4-2

5-3

5+7

9+3

2-

1+1

3+1

Vaikutukset

Edellytykset

Käyttö

Yritykset Kansalaiset Julkinenwww.digibarometri.fi

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 5

Tutkittua aikuisten osaamista

PIAAC ”aikuisten PISA”Etenkin alle 20 ja yli 40 -vuotiailla ongelmia tietotekniikan käyttöä vaativissa ongelman-ratkaisutehtävissä

FlowITTyössä menee 4 h viikossa tietokoneongelmiineli noin kuukauden työpäivät vuodessa

https://ktl.jyu.fi/piaachttp://www.ttl.fi/fi/tutkimus/hankkeet/flowit/sivut/default.aspx

2.2.2017

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 6

Täydennyskoulutukseen osallistuminen lisää opettajien luottamusta omiin digitaitoihin

Opettajat kaipaavat tukea ja laitteita

https://www.sanoma.com/fi/uutiset/tutkimus-opettajat-yksimielisia-sahkoisten-oppimateriaalien-ja-tietoteknisten-laitteidenHelppolainen & Aksela:Science teachers’ ICT use from a viewpoint of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK)OKM: Selvitys perusopetuksen digitalisaatiosta

39 % hyvin valmistautunut sähköisiin yo-

kirjoituksiin

44 % opettajista omaa hyvät

valmiudet uuden OPSin vaatimuksiin

2.2.2017

LUMA: Opettajien asenne tvt:n hyödyntämistä kohtaan on

positiivinen. Haasteena pedagogisen tuen, koulutuksen ja laitteiden puute.

Osaamisen, laitteiden ja tekniikan puute hidastavat tvt:n opetuskäyttöä

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 7

Oppilaat luottamus omiin digitaitoihin laskenut - ymmärtävät tarvitsevansa koulutusta

2.2.2017

Teknologian hyödyntämiselle on löydettävä pedagogisesti mielekkäitä ja oppimista edistäviä sovelluksia.

PISA-vertailuissa tieto- ja viestintätekniikan asiantuntijatehtävät eivät kiinnostaneet tyttöjä juuri lainkaan ja poikiakin vain hyvin vähän.

Pisa 2015 –tuloksia: https://ktl.jyu.fi/pisa/ajankohtaista/PISAjulkistaminen-2015 Väitöstutkimus: http://www.aalto.fi/fi/current/news/2016-03-28-002/

Väitös: Diginatiivitkin tarvitsevat tietotekniikka-koulutusta.

Flow-kokemus on syvällisen oppimisen edellytys.Osaamisen soveltaminen mahdollistuu vasta, kun syväoppimista on tapahtunut.

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 8

Digiltä ei välty kukaan

2.2.2017

Joihinkin bisnesalueisiin ja toimijoihin digitalisaatio vaikuttaa dramaattisemmin kuin toisiin, mutta mikään yritys ei täysin välty siltä.

Teollisuusyrityksen digipolku. Tekes review 319 / 2015. http://www.tekes.fi/globalassets/julkaisut/teollisuusyritysten_digipolku.pdfThe social economy: Unlocking value and productivity through social technologies. Report, McKinsey Global Institute. 2012. http://www.mckinsey.com/insights/high_tech_telecoms_internet/the_social_economyPaltan Digitaloudesta kasvua –tutkimus https://www.palta.fi/tiedotteet/paltan-digitaloudesta-kasvua-tutkimus-digitalisaatio-ratkaisee-menestyksen-myos-suomen/

Yhteisöllisten teknologioiden täysimittainen käyttö nostaisi tietotyöammattilaisten tuottavuutta 20-25%.

Liiketoiminnan digitalisoinnilla ja yrityksen kasvulla on selvä yhteys.Digitalisoijat kasvavat ja kasvajat digitalisoivat.

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 9

Perusasiat haastavat:tekstinkäsittely ja taulukkolaskenta

2.2.2017

Lähes 40.000 moduulisuoritusta vuosittain• Näyttökokeiden suorittajista v. 2016:

• 30 % alle 18 vuotiaita, 33 % 19-30 vuotta, 28 % 31-50 vuotta ja 9 % yli 50 vuotiaita

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 102.2.2017

Työkalu tieto- ja viestintäteknisten taitojen arviointiin

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 112.2.2017

Tiviittorin kolme testikokonaisuutta

nykyajan digitaalista lukutaitoa

keskittyy hyötykäyttäjän

taitoihin

hallitse, tuota, jaamyös yhteisöllisesti

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 12

Esimerkkejä käytetyistä kysymystyypeistä…

2.2.2017

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 13

…esimerkkejä käytetyistä kysymystyypeistä

2.2.2017

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 14

Tiviittorin arviointimallit ja tuloksia

2.2.2017

Osaaminen arvioidaan 4-portaisella asteikolla Heikko, kohtuullinen, hyvä, erinomainen Kokonaistason osaaminen sekä osa-aluekohtainen osaaminen

Teknis-käytännölliset taidot, arvioinnin tuloksia Osaamistasot:

– 4 % heikko, 19 % keskinkertainen, 75 % hyvä, 2 % erinomainen Heikoimmat osa-alueet (% vastauksista oikein):

– Työvälineohjelmat: Taulukkolaskenta (55 %), Esitysgrafiikka (67 %)– Kuvankäsittely (57 %)– Verkkotyöskentely (69 %)

Tietoyhteiskunta- ja mediataidot heikoin osa-alue Informaation haku

Tietotyön taidot heikoimmat osa-alueet Tiedon prosessointi ja hallinta sekä Informaation haku

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 152.2.2017

Yksilö- ja ryhmäraportit kokonaistasolla ja osa-alueittainMukana valtakunnallinen vertailu

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 162.2.2017

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 17

Osaaminen on arvioitu – mitä sitten? Arviointi itsessään auttaa, mutta ei vie

perille arviointiin osallistuminen on lupaus toimenpiteistä

Missä digitaalisen osaamisen tason tulisi olla? organisaatiokohtaiset lähtökohdat työtehtäväkohtaiset tarpeet ja tavoitteet henkilökohtaisen osaamisen tavoitetaso

Kehittämissuunnitelma aikataulu kehittämisvalikoima, toteutustavat seuranta

Arvioi, tunnista, kohdista

2.2.2017

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 18

Tiviittori käytännössä

Tilaaja Organisaation pääkäyttäjä Tilaa tarvittavat testit,

maksutapa verkkomaksu Voi lisätä vastuuhenkilöitä

Tilaaja ja vastuuhenkilöt luovat testauksia ja kutsuvat osallistujia Vastuuhenkilö näkee omien

ryhmiensä tulokset Tilaaja näkee organisaation

kaikki tulokset Yksilö- ja ryhmäkohtaiset

raportit

2.2.2017

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 19

Tiviittorin hinnasto

Tilaa verkkokaupasta www.tiviittori.fi

Tai kerro tarpeesi ja pyydä tarjous!

tiviittori@tieke.fi09 4763 0300

2.2.2017

Testaa, älä arvaile!

www.tiviittori.fiwww.tieke.fi/tiviittori

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus rywww.tieke.fi www.facebook.com/tiekerywww.twitter.com/tiekery