ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİCEREN ŞEN

Nicelik birikimin nitelik bir birikime dönüşmesi

Bireyin tüm yaşamına yeni birikimlerin eklenmesi

Gelişim, evrilme

Tıp eğitiminin ezberci değil,akılcı ve gerçekçi yapılması gerekliliği

Yol gösterici bir eğitim gerekliliği Peki ama nasıl ?

Neyi öğreniyoruz? Nasıl öğreniyoruz? Ne öğreniyoruz? Nasıl uygulamaya geçiriyoruz?

Eğitim hedefleri Pratik becerilerin kazandırılması Öğrencinin de bir birey olduğunu

unutmadan davranmak Hekimlik mesleğine yaraşır olmak

Etkileşimin olabilmesi geribildirim en etkin yol;

Uygun bir zaman Seçici,niteliğe uygun,konuyla ilgili

soruların yer aldığı Zorunlu olmamalı

En önemlisi geribildirimlerin değerlendirilmesi

Geribildirimlerin ‘geribildirimi’ !!! Geribildirimlerin objektif bir bakış

açısıyla,genel bir kurul tarafından değerlendirilmesi

Öğrenci istek ve ihtiyaçlarının dikkate alınması

Eğitim programı düzenlenirken öğrencinin söz sahibi olması

Öğrencilerin ‘sesi’ Sene başında duyuruların etkin bir

şekilde yapılması Öğrenci temsilciliklerine özendirilmesi

Öğrenci yalnız sınavlara hocaların ders notlarından çalışıyor

Bilimsel kitap okuma bilinci Öğrencinin ilgi ve merakının değişik

metotlarla aktif tutulmaya çalışılması(mesela her dersin aynı şekilde anlatılmasının yanlış olması gibi)

BAT ve TurkMSIC ‘ in aktif faaliyetleri Öğrencilere sanatsal,kültürel olanak ve

alternatif sunmak Etkinlik sonu etkinliğin eleştirisini

vermek daha geliştirici bir yaklaşım Akademik başarılarla motive etmek ve

desteklemekEdebiyat, kültür ve sanat çağlara açılan

en büyük pencere.

Hekimler iletişim becerisine sahip olmalı

Hasta hekim diyalektiği önemli

Klasik bir eğitimin tek tip öğrenci yaratacağı aşikar

Günümüz gelişen dünyasında bu tür doktorlara ihtiyaç olmadığını düşünüyorum

Demokratik ve özerk bir tıp eğitimi için öğrencilere çok iş düşüyor

Fikir sahibi olma Bu fikirler için birliktelik Karar ve inançlarından vazgeçmeme İsteklerini yüksek sesle dile getirme

BÜTÜN TIP ÖĞRENCİLERİ BİRLEŞİN !!!

TEŞEKKÜRLER…