i

TINGKAT KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP STELLA MATUTINA SALATIGA

SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika

Oleh

Ari Saputro 202009010

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2013

ii

iii

iv

v

MOTTO

1. He gives strength to the weary and increases the power of the weak. (Isaiah 40:29)

2. Karena TUHANlah yang memberikan hikmat, dari mulut-Nya datang pengetahuan dan kepandaian. (Amsal 2:6)

3. Bercita-citalah setinggi langit karena kalaupun engkau terjatuh, engkau masih terduduk diantara bintang-bintang. (Anonim)

PERSEMBAHAN Kupersembahkan karya ini sebagai wujud

syukur, cinta dan terima kasihku kepada:

1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu senantiasa

menyertai dan memberikan kelancaran.

2. Ayah dan Ibu yang senantiasa memberi

dukungan, semangat serta panjatan doa.

3. Kelima kakak-kakakku yang sangat luar biasa.

vi

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih setia-Nya yang tidak pernah berkesudahan, sehingga skripsi yang berjudul “Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga” ini dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini merupakan salah satu syarat bagi setiap mahasiswa untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Keberhasilan dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan serta arahan dari berbagai pihak baik itu secara individu maupun secara umum terutama bimbingan dan pengarahan yang tulus dan ikhlas dari pembimbing, untuk itu penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Dra. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2. Kriswandani, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi Program Studi Pendidikan

Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga sekaligus sebagai dosen pembimbing II yang begitu baik.

3. Prof.Dr. Sutriyono, M.Sc., Ph.D. selaku dosen pembimbing I yang telah dengan sabar membimbing dan memberi pengarahan dalam penulisan skripsi ini dari awal sampai akhir.

4. Sr. M. Annunciata, OSF, S. Ag. Selaku kepala sekolah SMP Stella Matutina Salatiga yang telah mengijinkan untuk melakukan penelitian ini.

5. Ign. Adi Santosa, S.Pd dan Dra. B.Tri Dewi H.E selaku guru kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga yang sudah membantu serta membimbing sehingga penelitian ini dapat terlaksana dengan baik.

6. Siswa kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga, terimakasih atas partisipasinya. 7. Keluarga yang sangat luar biasa, kedua orangtua serta kakak-kakak yang selalu

memberikan dukungan, semangat, dan doa-doa. 8. Monica Arum Ardi selaku wanita spesial dan penyemangat yang tidak pernah

terlambat memberikan dukungan serta semangat. 9. Adik-adik keponakan yang mampu memberikan penghiburan dan semangat

dari setiap tingkahnya yang lucu-lucu dan menggemaskan. 10. Semua teman-teman seangkatan seperjuangan pendidikan matematika’09,

terimakasih karena telah menjalankan tugasnya untuk menjadi teman yang hebat dan sangat luar biasa.

11. Teman-teman persekutuan “Amazing Youth Community” GKMI Salatiga, terimakasih atas kebersamaan, dukungan semangat juga doanya.

12. Seluruh staff pengajar, staff pegawai dan karyawan SMA Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah banyak membantu.

13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu demi kelancaran terselesaikannya skripsi ini. Menyadari dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari kekurangan--

kekurangan yang terdapat di dalamnya, untuk itu sangat mengharapkan adanya

vii

kritikan serta saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi mahasiswa khususnya dan semua pihak pada umumnya.

Salatiga, Juni 2013

Ari Saputro

viii

ABSTRAK

Saputro, Ari. 2013. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana.

Belajar tidak hanya dilakukan sewaktu di sekolah saja melainkan juga di rumah, maka kemandirian dalam belajar harus terus ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemandirian belajar matematika siswa kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga sebanyak 141 siswa yang terdiri dari siswa kelas VII A, VII B, VII C, VII D, serta VII E. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 84 siswa diambil secara cluster random sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah angket. Teknik analisis datanya dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan persentase, untuk mengkategorikan tingkat kemandirian belajar matematika dilakukan dengan menentukan nilai intervalnya menggunakan kriteria total skor tertinggi, skor terendah dan jenjang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 4,88% siswa kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga tingkat kemandirian belajar matematikanya sangat tinggi, 58,54% tinggi (mayoritas), 35,37% cukup dan 1,22% rendah. Secara keseluruhan aspek yang cenderung menunjukan tingkat kemandirian belajar matematikanya kurang adalah aspek tanggung jawab dalam belajar yaitu sebesar 51,22% dan 3,66% siswa dengan tingkat kemandirian belajar matematikanya masing-masing cukup dan rendah. Hasil lain menyatakan bahwa setiap aspek dalam kemandirian belajar saling berkaitan, setiap aspek mempunyai pengaruh yang kuat dan saling melengkapi dalam membentuk kemandirian belajar dalam diri siswa. Kata Kunci : kemandirian belajar matematika, tanggung jawab dalam belajar,

tegas dalam mengambil keputusan dan memburu minat baru

ix

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL………………………..................................................….………… i LEMBAR PERSETUJUAN…………....….………….................................................. ii LEMBAR PENGESAHAN................................................................................ iii LEMBAR PERNYATAAN................................................................................. iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN....................................................................... v KATA PENGANTAR ……………......................................................………………… vi ABSTRAK...................................................................................................... viii DAFTAR ISI………………...................................................………..…………………… ix DAFTAR TABEL……......................................………………………………...…………… xi DAFTAR GAMBAR.......... .............................................................................. xii DAFTAR LAMPIRAN……................................................…………………..………… xiii BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.................................................................. 1 B. Rumusan Masalah.............................................................…………… 2 C. Tujuan Penelitian...................................................................………. 2 D. Manfaat Penelitian.......................................................................... 2

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kemandirian Belajar Matematika……................................…...……… 5

1. Definisi Kemandirian Belajar.................................................... 5 2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Belajar........ 5 3. Komponen-Komponen Kemandirian Belajar............................ 6 4. Aspek-Aspek Kemandirian Belajar............................................ 7 5. Penelitian yang Relevan........................................................... 7 6. Kerangka Berfikir...................................................................... 8

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian…………………............................................……………… 11 B. Populasi dan Sampel…….....................................…………………....…… 11 C. Variabel dan Definisi Operasional................................................... 11 D. Instrumen Penelitian....................................................................... 16

1. Uji Validitas............................................................................... 17 2. Uji Reliabilitas........................................................................... 17

E. Teknik Pengumpulan Data.............................................................. 17 F. Teknik Analisis Data........................................................................ 18

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek dan Tempat Penelitian….................................…… 19 B. Hasil Analisis Data..................................................................………. 19

1. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tanggung Jawab dalam Belajar....................................................................................... 20

2. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP

x

Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tegas dalam Mengambil Keputusan................................................................................. 22

3. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Memburu Minat Baru... 23

C. Pembahasan.................................................................................... 25 1. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SM

Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tanggung Jawab dalam Belajar....................................................................................... 26

2. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tegas dalam Mengambil Keputusan................................................................................. 26

3. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Memburu Minat Baru.......................................................................................... 27

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan…………………...........................................…….……………… 29 B. Saran…………………..............................................……………….………….. 29

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………………………………... 31

xi

DAFTAR TABEL Tabel 1 : Blue Print Kemandirian Belajar Matematika…...….......….. 12 Tabel 2 : Jumlah Item Pernyataan Positif dan Negatif.................... 16 Tabel 3 : Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP

Stella Matutina Salatiga..................................................... 19 Tabel 4 : Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP

Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Aspek Kemandirian dalam Belajar..................................................................... 21

Tabel 5 : Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Aspek Tegas dalam Mengambil Keputusan....................................................... 22

Tabel 6 : Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Aspek Memburu Minat Baru......................................................................... 24

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Kerangka Berfikir.............................................................. 8 Gambar 2 : Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika.......... 20 Gambar 3 : Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika Ditinjau dari

Tanggungjawab dalam Belajar.......................................... 21 Gambar 4 : Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika Ditinjau dari

Tegas dalam Mengambil Keputusan.................................. 23 Gambar 5 : Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika Ditinjau dari

Memburu Minat Baru........................................................ 24

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Instrumen Penelitian Lampiran 2 : Data Penelitian Lampiran 3 : Uji Validitas dan Reliabilitas Lampiran 4 : Surat Keterangan Penelitian