01

Oleh

Muksil

Een

Yanti

Wahyumi

TIK DALAM PEMBELAJARAN

BAHASA

TUGAS KELOMPOK V BAB II

(1) materi bahan pembelajaran tutorial;

(2) manual perbaikan dan perawatan;

(3) abstrak, dan indeks ilmiah;

(4) katalog atau petunjuk;

(5) jadwal dan peta geografis;

(6) bantuan atau pemberian informasi secara on—line

2.2. Isu-isu Mengenai Perubahan Metode

Pengajaran Bahasa

Hartoyo (2006) menegaskan bahwa

dalam perjalanan sejarahnya, pengajaran

bahasa Inggris tumbuh dengan

serangkaian pencarian ‘satu metode

terbaik, dalam mengajarkan bahasa

tersebut. Tanpa menghiraukan apa fokus

pengajaran tersebut, misalnya

membaca, memahami kosa kata dan tata

bahasa (grammar).

Grammar Translation Method

The Direct Method

Audio-Lingual Method

The Silent Way

Suggestopedia

Community Language Learning

The Total Physical Response

CommunicativeApproach

Tujuan utama metode ini adalah

menjadikan siswa memiliki kemampuan

untuk membaca literatur tertulis bahasa

asing.

Fokus metode ini adalah kosakata

Audio lingual method dirancang karena

Grammar Translation Method tidak melatih siswa

agar dapat menggunakan bahasa sasaran.

Direct Method menjanjikan, tetapi perlu

dikembangkan guna meningkatkan kebiasaan

siswa dalam penggunaan bahasa yang dapat

dibentuk melalui drill dan latihan dialog

Fokus metode ini adalah berbicara.

Metode ini dirancang dengan

pertimbangan mempelajari suatu

bahasa tidak hanya dengan drill dan

latihan, namun juga memberi

kesempatan siswa menggunakan

kemampuan mereka untuk mempelajari

aturan-aturan kebahasaan

Fokus metode ini adalah keterampilan

komunikasi

Metode ini dirancang karena proses

mempelajari prnggunaan bahasa

asing/bahasa sasaran dapat

dipercepat melalui peneguhan

kekuatan mental siswa

Fokus metode ini adalah berbicara

Metode ini dirancang karena pada

proses mempelajari suatu

bahasa, intelektualitas dan

perasaan siswa harus dihormati

Fokusnya adalah berbicara

Metode ini dirancang karena keterampilan

berbahasa siswa dapat ditingkatkan denga cara

memberikan mereka kesempatan ekstensif

untuk mendengarkan guru berbicara

menggunakan bahasa sasaran sebelum

meminta mereka melakukannya.

Fokus metode ini adalah kecakapan menyimak

berbicara

Metode ini dirancang dengan

disamping untuk mengedepankan

pentingnya tatabahasa dan

kosakata, juga interaksi komunikatif

antar siswa

Fokus metode ini adalah pada

kecakapan komunikatif

0

50

100

150

200

250

East West North South

4th

3rd

2nd

1st Qtr

CHART OBJECT 02project date 20/09/2007

PICTURE OBJECT 03

Bullet Point

Bullet Point

Sub Bullet

project date 20/09/2007

Text and lines are like this

Hyperlinks like this

Visited hyperlinks like this

Table

Text box

DEFAULT STYLES 04project date 20/09/2007

Bullet Point

Bullet Point

Sub Bullet

BULLET OBJECT 05project date 20/09/2007

You are free to use these templates for your personal

and business presentations.

Do Use these templates for your

presentations

Display your presentation on a web

site provided that it is not for the

purpose of downloading the template.

If you like these templates, we would

always appreciate a link back to our

website. Many thanks.

Don’t Resell or distribute these templates

Put these templates on a website for

download. This includes uploading

them onto file sharing networks like

Slideshare, Myspace, Facebook, bit

torrent etc

Pass off any of our created content as

your own work

You can find many more free templates on the Presentation Magazine website

www.presentationmagazine.com

We have put a lot of work into developing all these templates and retain the copyright

in them. They are not Open Source templates. You can use them freely providing

that you do not redistribute or sell them.