“Tiempos Modernos” Charles Chaplin

Profesora: Alicia Barba

Alumno: Guillermo Mandile

Grado: 4º B

Colegio: Instituto La Providencia

Fecha de entrega: 20/06/2013

Consignas1. Como era el tipo de trabajo y que tipos de trabajo realizaban las diferentes

clases sociales.2. Que diferencias encuentras entre el trabajo de esa época y el trabajo

actual.3. Como era la relación entre los superiores y los subordinados.4. Con que temas de los estudiados hasta ahora relacionas la película.5. Existía el liderazgo en las fábricas? Explicar.6. En el comienzo de la película se muestra una semejanza entre el hombre y

otra cosa, que era y por que se lo relaciona?7. El trabajador de esa época se sentía satisfecho con el trabajo?8. Con que tipo de producción relacionas la película?9. Con respecto a los tipos de motivaciones, encuentras al trabajador

motivado? Por que?10. Como eran las organizaciones de esa época compararlas con las actuales.

Tipos de trabajo, y sus diferentes clases sociales

• En esa época comenzar a hacer producciones en serie. La clase baja, si tenían trabajo, eran obreros en diferentes industrias o también podían ser mozos, vigiladores, etc.

• La clase alta ocupaba los cargos más jerárquicos. Eran dueños de las industrias y por lo tanto de los distintos medio de producción. También podían ser profesionales (médicos, abogados, etc).

Diferencias en el trabajo

• El sueldo no alcanzaba para el sostén de una familia y tampoco correspondía a tantas horas de trabajo

• Muy poco descanso en relación a las horas de trabajo.

• No había incentivos ni les importaba a los jefes saber si los empleados se sentían cómodos o no en su empleo.

• El trabajo escaseaba, y la clase baja se debía conformar con los trabajos que le ofrecían.

• El sueldo es suficiente en relación al trabajo.

• La jornada máxima laboral es de 8 horas, por lo que se puede decir que el descanso es más que suficiente.

• Hay incentivos y a los superiores les interesa saber el grado de satisfacción del empleado, ya que creen que cuanto mejor estén mejor se hará el trabajo.

• Abundan los empleos y toda clase social tiene acceso a la universidad para seguir una carrera

Anteriormente En la actualidad

Relación superior - subordinado

• En esta relación el superior ordenaba y el subordinado obedecía. Se establecía una clara división jerárquica, en la cual el subordinado no podía cuestionar ninguna orden de su superior.

En e s ta im a g e n d e la p e líc ula s e re p re s e nta c la ra m e nte c o m o e l je fe le o rd e na a Cha p lin q ue vue lva inm e d ia tam e nte a s u tra ba jo , y a q ue e l o bre ro s e iba a to m a r un d e s c a ns o .

Relación con temas estudiados

• Administración científica: se creía al trabajador como un ser incapaz. Se plantea la supervisión formal. Centra el estudio en la relación trabajador-maquina que se puede observar cuando unos inventores presentan la “maquina de comer”.

• Administración burocrática: hay una clara jerarquía establecida. Esto se ve cuando el Jefe le ordena a un subordinado que aumente la producción.

• Escuela clásica: El hombre no tiene incentivo, acepta ordenes jerárquicas, se subordina pacíficamente y teme a las sanciones. Esta relación se observa cuando le dicen a Chaplin que no deje de trabajar.

• Contexto: Esto se ve en la película ya que en ese momento estuvo la crisis del 30’ y luego la segunda revolución industrial.

• Recursos humanos y materiales: los trabajadores y las maquinas.

Liderazgo en las fabricas• Existía el liderazgo entre superior y subordinado, no entre los obreros

dentro de la empresa. Aunque afuera de la fábrica se puede ver como en las huelgas de obreros es Chaplin elegido líder ya que por error agarra una bandera del suelo. Dentro de la fábrica el liderazgo era autocrático ya que el líder no invitaba al subordinado a participar en la toma de decisiones.

Chap lin lid e ra ng o la hue lg a El s up e rio r le o rd e na q ue a um e nte la p ro duc c ió n

Relación entre el hombre y el tiempo

• Al comienzo de la película lo primero que se ve es un reloj. Yo creo que tiene un gran significado esa imagen, y ejemplifica la idea de que los horarios, el trabajo y el cumplimiento del tiempo organizado nos hacen mansos, nos hacen animales obedientes, borregos... rebaños. Borregos (Obreros) que siguen a un pastor (director) para conseguir comida (beneficios, dinero). Estamos atados a los relojes. A la necesidad occidental de ser controlados minuto a minuto por un planing, un reloj, una agenda, una planificación de nuestras vidas de forma programada y tecnicista.

El re lo j, la p rim e r im a g e n d e la p e líc ula .

La c o m p a ra c ió n d e la p e líc ula e ntre un re ba ño y lo s o bre ro s .

Satisfacción del trabajadorEl trabajador en ésa época no se

sentía satisfecho por diversos motivos:

• No tenían objetivos que cumplir.• No los incentivaban. • No tenían una buena relación con

su superior.

• No cobraban suficiente dinero.• El trabajo era muy estresante y no

tenían sufieciente descanso

Producción

• La relaciono con la producción en masa, ya que se puede ver claramente como fabricaban el mismo producto en grandes cantidades y los obreros tenían que ensamblar las partes estandarizadas.

MotivaciónYo no encuentro al trabajador motivado por diferentesmotivos: • La mayoría no estaban felices con sus trabajos, pero debían conformarse

ya que en esa época había muy poco. Los superiores se aprovechaban de esto y los exigían cada vez más ya que si renunciaban encontrarían un reemplazo rápidamente, además de que la gente necesitaba dinero.

• El salario era bajo.• No se relacionaban con sus compañeros o superiores.• No tenían libertad para hacer su trabajo.

Organizaciones • En esa época no se tenían en

cuenta los derechos de los trabajadores. Eran explotados a cambio de salarios insuficientes y si hacían una huelga para quejarse de esto la policía los reprimía.

• Hoy en día los trabajadores puede opinar sobre su trabajo y existen sindicatos que defienden sus derechos. El salario es razonable en cuanto al trabajo y los trabajadores puede hacer protestas sin ser reprimidos.

Lo s tra ba ja d o re s p ro te s ta nd o e n la p e líc ula . Dirig id o s , p o r e rro r, p o r Cha p lin.