Tiedonhakua flipaten

Riitta Holopainen, FM, Tietoasiantuntija / Itä-

Suomen yliopiston kirjasto

Cla

rk S

ign

wri

ters

in R

ugb

y W

arw

icks

hir

e b

y C

lipar

thu

t.co

m is

lice

nse

d u

nd

er C

C B

Y 4

.0

Käänteinen opetus ja videopalaute

tiedonhaun opetuksessa

Kuva: Pixabay

Minä flipparina

• 4 vuotta flippausta

• 2 flipattua tiedonhaun kurssia

vuosittain

• noin 300 flipattua opiskelijaa

• noin 270 videopalautetta

Mitä tänään?

• Mikä flipped classroom?

• Miksi ja miten?

• Videopalaute

• Mitä opiskelijat sanoivat?

• Ilot ja surut

• Mitä opin?

Kuva: Pixabay

Mikä flipped learning?

Video created by Alex Nixon sciencesauceonline.com

https://youtu.be/FXBv2G8g0q4

Kuva: Pixabay

Miksi?

En pääse.

Osaan jo.

Opettajan

rooli?

Kuva: Pixabay

Miten?

UEFin

flippausprojekti:

uef.fi/flippaus

Kuva: Pixabay

Ydin?Vähemmän

on

enemmän

Kuva: Pixabay

Rakenne?TuntikehysVideot

Ennakkotehtävät

Kontaktiopetus

ArviointiOhjeistus

Kuvat: Pixabay

Toteutus?Osaanko? Välineet?

Aika?Käytettävyys?

Kuva: Pixabay

Itse tehdyt vs.

valmiit videot

Videoiden tekstitys

Kuva: Pixabay

Ohjeistus

Kuva: Pixabay

Ennakkotehtävät

• Omat kokemukset

tiedonhausta

• ”Kolme tähteä ja yksi

kysymys”

• Nippeli-nappelit

• 6 – 8 tuntia

Kuva: Pixabay

Voiko pakottaa?

Voi. Tällöin noin 5

prosenttia jättää

ennakkotehtävät

tekemättä.

Kuva: Pixabay

Lähiopetus (2 tuntia)

Learning by doing

Oma aihe

Auta ja anna tilaa.

Yhdessä oppiminen

Kuva: Pixabay

Teorian paasaaminen.

Lähiopetus

Kuva: Pixabay

Kurssin lopussa

Itsenäinen

lopputehtävä:

tiedonhaku omasta

tutkimusaiheesta,

noin 10 tuntia

Kuva: Pixabay

Opettajan palaute

Ennakkotehtävistä

kirjallisena

Lopputehtävästä

videomuodossa

Kuva: Pixabay

Palautevideot

• Miksi?

• Jokaiselle oma

• Miten?

n. 5-15 minuuttia pitkiä

Vaatii työaikaa 30-45 min. /

video – ei editointia!

Kuva: Max Pixels

Ilot ja onnistumiset

• Opiskelijoiden hyvin

tehdyt ennakkotehtävät

• hyvät oppimistulokset

• positiivinen vastaanotto

• Opettajakeskeisyyden

murtuminen

Kuva: Pixabay

Surut ja haasteet

• Unohtelijoiden patistelu

• Kasaantuvat ennakkotehtävät

• Katsomatta jätetyt

videopalautteet

Kuvat: Pixabay

Mitä opiskelijat sanoivat

flippauksesta?

”Flipped classroom toimi tällä kurssilla loistavasti. Kontaktiopetukseen tullessa osasi jo suurimman osan asioista, jolloin opitun tiedon syventäminen oli helppoa. Ennakkotehtävien määrä säikäytti hiukan ennen kurssia, varsinkin kun kurssista saa vain yhden opintopisteen. Tehtävät oli kuitenkin nopeasti tehty ja pohjana olevat videopätkät olivat sopivan pituisia ja informatiivisia. Kiitos paljon hyvin järjestetystä kurssista! ”lppoa. Ennakkotehtävien määrä säikäytti hiukan ennen kurssia, varsinkin kun kurssista saa vain yhden

opintopisteen. Tehtävät oli kuitenkin nopeasti tehty ja pohjana olevat videopätkät olivat sopivan pituisia ja informatiivisia. Kiitos paljon hyvin järjestetystä kurssista!

”Pidin todella paljon siitä, että sain itse valita ajankohdan, jolloin suoritin tehtävät. Hyvä juttu oli myös se, että videoita saattoi katsoa useamman kerran ja kerrata ja tarkistaa asioita. Videon saa myös näppärästi pauselle, jos täytyy lähteä välillä tekemään jotain muuta. Eli tieto ei solju ohi, vaan on katsottavissa uudelleen.”Ennakkotehtävien määrä säikäytti

hiukan ennen kurssia, varsinkin kun kurssista saa vain yhden opintopisteen. Tehtävät oli kuitenkin nopeasti tehty ja pohjana olevat videopätkät olivat sopivan pituisia ja informatiivisia. Kiitos paljon hyvin järjestetystä kurssista!

”Lisää siis tällaista flipped learningia tahi vaihtoehtoisesti luentoja, joissa minulta ei kysytä mitään sellaista mihin en ole saanut ennalta valmistautua 😊”

Kuvat: Pixabay

Mitä opiskelijat sanoivat

videopalautteesta?”Kiitos paljon palautteesta! Yllättyinpositiivisesti, että olit käyttänyt niin paljon aikaa ja antanut ajatusta minun kandilleni. Siitä tuli hyvä mieli ja opin paljon.”

”Ehkä kuitenkin lempiasiani kurssista oli palautevideo, jonka juuri katsoin. Sain ainakin omasta mielestäni aivan yhtä hyviä ideoita ja vinkkejä kandintyöhöni palautevideosta, kuin esimerkiksi ohjaajan kanssa käydyistä ohjauskeskusteluista.”

”Jos osaat neuvoa mitään keinoja, joilla voisin konkreettisesti osoittaa tämän palautemuodon mahdollisuuden ja sen hyödyt opettajille, olisin mielissäni. Tässä on loputtomasti potentiaalia. Minulla on vaikea näkövamma ja tärkein apuvälineeni on tietokone ja Internet, mistä suoraan seuraa, että minun opiskeleminen helpottuisi aivan käänteentekevällä tavalla, jos tämä olisi käytäntö.”

Kuva: Pixabay

Mitä opettaja oppi?

Paluuta entiseen ei ole.

Heittäydy!

Kuva

: Pix

abay

Riitta Holopainen / Itä-Suomen yliopiston kirjasto

Kiitos!