tidsplan for kurset den røde tråd i undervisningen om kØbenhavn som co 2 neutral 2025

Tidsplan for kurset den røde tråd i undervisningen om

KØBENHAVN SOM CO2 NEUTRAL 2025

Efteruddannelseskurset den røde tråd i undervisningen om


Velkommen til den første workshop

Velkommen til legepladsen

Velkommen til fordybelse, undersøgelse og refleksion

Lad os samme blive klogere på overgangsproblemerne mellem indskoling, mellemtrin og overbygning samt finde løsninger

Miljøundervisning i København3 26-05-2011

Michelinmanden:

Faglig energiforståel

se

Test af UV -forløb

Valg af case

KØBENHAVN CO2 NEUTRAL

2025

Fagdidaktisk forståelse

Faciliteringsmetoder

Præsentation

af UV - forløb

Præsentation

af egen læring

Evaluering og vidensdeling

Hvad er indholdet af kurset:


Dagens program

Hvem er vi?

Hvad er indholdet af hele kurset?

Hvorfor arbejde med brug af faciliteringsmetoder og reflektions metoder i løbet af kurset?

Serious playing forløb i grupper

Introduktion til temaet: ”den røde tråd i undervisningen”.

Hvilke overgangsproblemer findes i skolen? Hvilke forskelle og ligheder er der mellem naturfagsundervisning i indskoling, mellemtrin og overbygningsfagene?

Klimaplanen - ”København CO2 neutral i 2025” som faglig case

Hvorfor arbejde med brug af faciliterings- og reflektionsmetoder i løbet af kurset?

En gruppe præget af gode relationer, prototyper til koncept- ilustration, forskellige fagfolk der kan udfordres og som tør tage helt nye perspektiver øger chance for at nye ideer opstår

LEGO SERIOUS PLAYING Skab egne mentale modeller i LEGO og lyt til de

andres

You can learn more about a person in an hour of play than you can from a lifetime of conversation" -Plato


2025 som case



Velkommen til den anden workshop





Dagens program

14.00 – 14.20 Check ind og refleksion over modelbyggeriet sidste gang. 14.20 – 14.25 Refleksionsvideo et eksempel.

14.25 – 14.30 Opfølgning på lektie. 14.30 – 14.45 Øvelse i grupper – hvor skal co2 reduktioner i planen ske. 14.45 – 15. 10 Didaktik oplæg 2 – (Pause) 15.15 – 15.45 Rundvisning på E&V samt indføring i klimaplanens energidel.15.45 – 16.00 Grundforståelse af energiflow i klimaplanen – (Pause) 16.10 – 16.25 Open space og kategorisering – Hvilke naturfaglige problemstillinger i klimaplanen kunne være spændende at arbejde med ift overgangsproblemmet?

16.25 – 16.50 Øvelse i skolegruppe. Hvilke pædagogiske indgangsvinkler kunne tages til den valgte problemstilling?

16.50 – 17.00 Opgave: hvad kunne være interessant emne/sted/problemstilling at studere via videofeltstudiet



Opgave til den tredje workshop :

Hvordan kan de faglige problemstillinger åbnes op for forskellige målgrupper?

Hvad vil I undersøge fagligt i klimaplanen?

Hvad ved vi ?

Hvad ved vi ikke?

Hvad vil vi undersøge på vores feltstudie?

Hvor og hvordan?

Efteruddannelseskurset ’Den røde tråd i undervisningen’ om

KØBENHAVN SOM CO2 NEUTRAL I 2025

Velkommen til den tredie workshop




Michelinmanden:


se

Test af UV -forløb

Valg af case


2025



Præsentation

af UV - forløb

Præsentation

af egen læring



Dagens program

Hvilke skoler arbejder med hvad ? Og hvad skal besøges i videofeltstudiet? Kort præsentation fra skolerne?

Fokus og roller ifm videofeltstudiet.

Hvorfor bruge videofeltstudie? Hvordan virker videokameraerne ?

Fordeling af undervisere på videofeltstudierne.

”Videofeltstudiet er en dagbog”

- Fokus er på jeres fagligforståelse og egen faglig refleksion

- Fokus er på jeres ideer til u.v – forløb.

- Fokus er på jeres fagdidaktisk refleksion.

Spørgsmål til hjælp kunne være:- hvordan kan den valgte problemstilling åbnes op for de forskellige målgrupper. - hvad lærte vi af besøget eller interviewet , hvilke ideer fik vi undervejs? - hvilke forskelle og ligheder er der til problemstillingen mellem indskoling, mellemtrin og overbygningsfagene?

Roller: En der interviewer. En der opsummere jeres refleksioner. En som sikre optagelser. En den der sikre faglig vinkel (Tema: KBH CO2 neutral, Problemfelt: overgang, Emne: fagforståelse)Miljøundervisning i København16 26-05-2011

Fokus og roller ifm videofeltstudiet.

Video på feltstudie


Middag


•Stor fokus på egne refleksioner•Hvilke teknologier er vi ude at se?•Hvad kan det aktuelle sted byde på til indskolingen, mellemtrinet og udskolingen?

Hvad skal filmes?


Lav 4-6 korte klip, hvor der reflekteres over to følgende spørgsmål.

1. Hvad er dine forventninger til stedet I skal besøge senere?

2. Hvad tror du at indskoling, mellemtrin og udskoling vil kunne få ud af at besøge sådan et sted?

Hvad skal filmes?


•Lav mange små klip•Vend ikke skærmen under klip•Se ikke det hele igennem men prøv at huske tilbage på situationerne der er optaget

Gode råd


1. Indsæt filmklip2. Gør klippet længere og kortere3. Indsæt tekst4. Juster indgang og udgang på klip

Redigering


Indsæt videoklip ved den rød streg

Hold øje med tiden

Film starte hvor den røde

streg er

Filmstudie


Indsæt tekstIndsæt effekt

SletTilføj overgang

Gør klippet kortere

Filmstudie

Fordeling af undervisere på videofeltstudierne.




Velkommen til den fjerde workshop




Michelinmanden:


se

Test af UV -forløb

Valg af case


2025



Præsentation

af UV - forløb

Præsentation

af egen læring



Dagens program

Hvad lærte vi på feltstudiet ? Kort præsentation fra skolerne?Styrker og svagheder ved feltstudie reflektions runde?

Hvordan redigere vi videofilmene?

Opstart af undervisnings forløb?


Hvilke erkendelser blev gjort i forhold til os selv og til hvad vores elever kan arbejde med (indskoling, mellemtrin og udskoling)?

Hvilke erkendelser?

Krav til forløbsbeskrivelser

Der skal vælges et tema under overskriften København CO2 – neutral 2025

Der skal beskrives mindst to forløb pr. skole fra indskoling – mellemtrin – udskoling ”Den røde tråd”

Hvert forløb skal bestå af mindst to lektioner

Forløbene skal videodokumenteres

For hvert forløb

Der skal være tydelige målovervejelser – med afsæt i Fælles Mål 2009

Der skal være begrundelser for inddragelse af praktisk og undersøgende arbejde

Der skal være refleksioner over evalueringsmuligheder

Hvad er det eleverne skal?

Niveauer



Velkommen til den femte workshop




Michelinmanden:


se

Test af UV -forløb

Valg af case


2025



Præsentation

af UV - forløb

Præsentation

af egen læring



Dagens program

Forventninger til eget læringsprodukt (Jesper)

Udarbejdelse af undervisningsforløb (Ole og Jens)

Logistik og aftaler gennemførsel af undervisningsforløb. (Ole)

Video og video dokumentation. (Patrick)

Alt videomateriale

Reflektionsvideoer

3-4 stk, af ca. 2 min

Undervisningsforløb

1 stk, af 4-6 min

ForskningOffentlighed(Kun godkendte)

Videre-uddannelse

Videomateriale



Velkommen til den sjete workshop




Michelinmanden:


se

Test af UV -forløb

Valg af case


2025



Præsentation

af UV - forløb

Præsentation

af egen læring



Dagens program

- Velkommen og intro til dagen

- Refleksions runde. Hvad har I lavet I jeres U.V – forløb ? Hvordan gik det?

-Gruppearbejde med efterfølgende præsentation af releksioner over overgangsproblemer ift U.V- forløb?

-Kloge Ole opsummerer på overgangsproblemerne.

-Krav til det videre forløb, aflevering den 6.3 og netværksdage den 7.3

-Der arbejdes I grupperne og laves aftaler med Ole, Jens, Patrick eller Jesper



Velkommen til den syvende workshop




Michelinmanden:


se

Test af UV -forløb

Valg af case


2025



Præsentation

af UV - forløb

Præsentation

af egen læring



Dagens program

- Velkommen og dagens program

- Præsentation af de færdige videofilm. - Videofilm fra U.V – forløb - Videofilm om egen læring og reflektioner

-Fælles opsamling på overgangsproblemer, udfordringer og løsninger

-Klimaplanen som emne for undervisning i folkeskolen

-Evaluering af kursusforløbet

-Afslutnings-økopils og –vand samt aftaler om fremlæggelser den 7. 3.

tidsplan for kurset den røde tråd i undervisningen om kØbenhavn som co 2 neutral 2025

Documents