Vad är egentligen lättläst och tillgängligt?Vad är egentligen lättläst och tillgängligt?

Presentation vid Högskolan i BoråsPresentation vid Högskolan i Borås

15 maj 201215 maj 2012

Monica ReichenbergMonica Reichenberg

Institutionen för pedagogik och specialpedagogikInstitutionen för pedagogik och specialpedagogikGöteborgs universitetGöteborgs universitet

Institutionen för språkstudier Umeå universitet Institutionen för språkstudier Umeå universitet

Tiderna har förändrats!Tiderna har förändrats!

Texter förekommer i alla arbeten.Texter förekommer i alla arbeten.

Otillgängliga texter leder till utanförskap Otillgängliga texter leder till utanförskap och marginalisering.och marginalisering.

Tillgängliga texter är ett måste för Tillgängliga texter är ett måste för delaktighet i textsamhället och en rik delaktighet i textsamhället och en rik fritid!fritid!

Läslighet och läsbarhetLäslighet och läsbarhet

Läslighet = radavstånd, storlek på Läslighet = radavstånd, storlek på

teckensnitt, antal ord på varje rad, teckensnitt, antal ord på varje rad,

antal rader per sida etc.antal rader per sida etc.

Hur började det?Hur började det?

I USA startade det på 1920-talet då I USA startade det på 1920-talet då arbetarungdom började i High arbetarungdom började i High School behövde det.School behövde det.

I Sverige C H Björnson. I Sverige C H Björnson.

Forts.Forts.

Hur gick de tillväga?Hur gick de tillväga?

Frekventa ordFrekventa ord

läsbarhetsformler (Flesch, SMOG, läsbarhetsformler (Flesch, SMOG, LIX etc.)LIX etc.)

Fleschs formelFleschs formel

Fleschs läsbarhetsformel mäter Fleschs läsbarhetsformel mäter läsbarhet med hjälp av ordlängd läsbarhet med hjälp av ordlängd (mätt i antal stavelser) och (mätt i antal stavelser) och meningslängd (mätt i antal ord). meningslängd (mätt i antal ord).

I Microsoft Word grammatikkontroll I Microsoft Word grammatikkontroll används en vidareutveckling av används en vidareutveckling av Fleschs formel. Fleschs formel.

LIXLIX

Den mest kända svenska Den mest kända svenska läsbarhetsformeln är LIX läsbarhetsformeln är LIX (=läsbarhetsindex).(=läsbarhetsindex).

Forts.Forts.

Läsbarhetsformler har många Läsbarhetsformler har många fördelar men en fördelar men en nackdelnackdel med dem är med dem är att de att de inte tar hänsyninte tar hänsyn till den till den enskilde läsarens förutsättningarenskilde läsarens förutsättningar. . Formlerna utgår endast från Formlerna utgår endast från texternas utseende. Två helt olika texternas utseende. Två helt olika texter, texter, en novellen novell och och en faktatexten faktatext om om kvantfysikkvantfysik, kan få , kan få samma LIX-samma LIX-resultatresultat. .

Forts.Forts.

Det är en brist hos alla Det är en brist hos alla läsbarhetsformler att de inte tar läsbarhetsformler att de inte tar hänsyn till att olika ämnesspecifika hänsyn till att olika ämnesspecifika texter ställer olika krav.texter ställer olika krav.

Därför behövs andra Därför behövs andra utvärderingsinstrument när man utvärderingsinstrument när man undersöker texters svårighetsgrad.undersöker texters svårighetsgrad.

Vill du veta mer?Vill du veta mer?

Vill du själv räkna ut LIX gå in på Vill du själv räkna ut LIX gå in på

www.lix.sewww.lix.se

Hur ville de döva ha Hur ville de döva ha texterna?texterna?

Det skall stå mer i textenDet skall stå mer i textenJag tycker att det skulle vara mer information i Jag tycker att det skulle vara mer information i texterna (Gunnar, Kristina, Eva och Martin,texterna (Gunnar, Kristina, Eva och Martin,barndomsdöva, Mattias och Einar, hörande)barndomsdöva, Mattias och Einar, hörande)

En berättarröstEn berättarröstJag skulle vilja att någon talade direkt till mig i Jag skulle vilja att någon talade direkt till mig i texten, t ex ”om du har problem, ring…såtexten, t ex ”om du har problem, ring…såhjälper de dig ” (Gunnar, barndomsdöv, hjälper de dig ” (Gunnar, barndomsdöv, Mattias hörande).Mattias hörande).

Vad säger forskarna gör en Vad säger forskarna gör en text lättläst?text lättläst?Om texten har omväxlande långa och Om texten har omväxlande långa och

korta meningar blir den lättare att korta meningar blir den lättare att läsa.läsa.

Detta får vi inte reda på via Detta får vi inte reda på via läsbarhetsformler.läsbarhetsformler.

Om texten har omväxlande långa och Om texten har omväxlande långa och korta ord blir den lättare att läsa.korta ord blir den lättare att läsa.

Forts.Forts.

Om det finns tillräckligt med kausala Om det finns tillräckligt med kausala satskonnektorer (satskonnektorer (så att, för att, eftersom, så att, för att, eftersom, därför att?) underlättas förståelsendärför att?) underlättas förståelsen

Om det finns mycket implicit Om det finns mycket implicit (underförstådd) information försvåras (underförstådd) information försvåras förståelsen.förståelsen.

Forts.Forts.

Skildras händelserna kronologiskt?Skildras händelserna kronologiskt?

Vilka krav ställer texten på Vilka krav ställer texten på korttidsminnet?korttidsminnet?

??

Forts.Forts.

Står subjektet långt fram i meningen? Står subjektet långt fram i meningen? Den listiga, vaksamma, överviktiga Den listiga, vaksamma, överviktiga apanapan skrek. skrek.

Är avståndet långt mellan subjekt och Är avståndet långt mellan subjekt och predikat?predikat?

OlofOlof, pojken i blåvitrandig , pojken i blåvitrandig supportertröja och ICA-märkta supportertröja och ICA-märkta kortbyxor, kortbyxor, sparkadesparkade bollen. bollen.

Lagom med röst är bäst!Lagom med röst är bäst!Patientnämnden hjälper dig om du får problem i vården.

Tycker du att du har fått fel information om din vård,Att du fått fel behandling eller är du missnöjd på något annat sätt?Då kan du prata med personalen på Patientnämnden…Dit kan du ringa och du behöver inte säga vad du heter.Personalen där kan svara på dina frågor, tala om vart dukan ringa vidare eller hjälpa dig att prata medden vårdpersonal som du har fått vård av. (Markeringarna är gjorda av förf.) LIX 35

Forts.Forts.

Får en text för mycket ”röst” är Får en text för mycket ”röst” är

risken stor att den upplevs som för risken stor att den upplevs som för

”pratig”. I en ”pratig” text är det ”pratig”. I en ”pratig” text är det

nära till hands att ”blanda ihop” vad nära till hands att ”blanda ihop” vad

man läser. man läser.

Bilder och kartor kan Bilder och kartor kan hjälpa förståelsen om…hjälpa förståelsen om…

Om det finns bilder, hänvisas det till Om det finns bilder, hänvisas det till dem i texten?dem i texten?

Om det finns kartor är skalorna riktiga?Om det finns kartor är skalorna riktiga?

Nya studierNya studier

I en studie har 40 döva ingått!I en studie har 40 döva ingått!

I studien har de dövas textförståelse I studien har de dövas textförståelse testats under fyra olika betingelser. testats under fyra olika betingelser.

Varje deltagare har fått läsa 12 Varje deltagare har fått läsa 12 texter ur texter ur RegionmagasinetRegionmagasinet..

Forts.Forts.

Den goda läsarna fick bäst resultat Den goda läsarna fick bäst resultat på de lättlästa texterna.på de lättlästa texterna.

De svaga läsarna fick bäst resultat De svaga läsarna fick bäst resultat på de autentiska texterna. på de autentiska texterna.

Regionmagasinet ger sig Regionmagasinet ger sig inte…inte…

Sedan mitten av 2008 har Sedan mitten av 2008 har Regionmagasinet prövat ett nytt grepp: Regionmagasinet prövat ett nytt grepp:

klarspråk – i korthet.klarspråk – i korthet. Initiativtagare till Initiativtagare till detta är detta är chefredaktören Bettina chefredaktören Bettina AxelssonAxelsson. .

Bakgrunden till klarspråk är enligt Bakgrunden till klarspråk är enligt Axelsson att man tagit till sig Axelsson att man tagit till sig forskningsrönen, dels att invånare i forskningsrönen, dels att invånare i regionen hört av sig och haft synpunkter regionen hört av sig och haft synpunkter på de lättlästa texterna. på de lättlästa texterna.

Ny studieNy studie

60 deltagare. Hälften var 60 deltagare. Hälften var

normalläsare. Hälften hade antingen normalläsare. Hälften hade antingen

dyslexi eller särskilda läs-och dyslexi eller särskilda läs-och

skrivsvårigheter.skrivsvårigheter.

Hur förklarar vi att…?Hur förklarar vi att…?

Normalläsarna fick sämre resultat Normalläsarna fick sämre resultat när de läste klarspråk- i korthet.när de läste klarspråk- i korthet.

En orsak kan vara att de inte tyckte En orsak kan vara att de inte tyckte att de fick tillräckligt med att de fick tillräckligt med utmaningar (jfr utmaningar (jfr McNamara, Kintsch, Butler Songer & Kintsch, 1996). .

Var inte rädda för att Var inte rädda för att skriva enkelt! skriva enkelt!

Många skribenter är skeptiska inför Många skribenter är skeptiska inför att förtydliga texter och ge dem att förtydliga texter och ge dem läsartilltal. De tror att de framstår läsartilltal. De tror att de framstår som som mindre professionellamindre professionella och förlorar och förlorar i precision om de i precision om de använder enklare använder enklare ordord och rak ordföljd. Men, i själva och rak ordföljd. Men, i själva verket är det verket är det tvärtomtvärtom i de flesta fall. i de flesta fall. Man får Man får större precisionstörre precision och klarhet och klarhet om man om man intarintar ett ett läsarperspektivläsarperspektiv..

Forts.Forts.

Bearbetade texter ger stora vinster. Bearbetade texter ger stora vinster. Myndigheterna får färre Myndigheterna får färre telefonpåringningartelefonpåringningar och brev från och brev från förvirrade läsare, vilket innebär att förvirrade läsare, vilket innebär att man får tid över för mer produktiva man får tid över för mer produktiva insatser än att reda ut missförstånd. insatser än att reda ut missförstånd. Bearbetade texterBearbetade texter ger naturligtvis ger naturligtvis också mätbar också mätbar ökning av förståelsenökning av förståelsen av av texterna. De minskar lästiden och texterna. De minskar lästiden och hjälper läsarna att följa anvisningarhjälper läsarna att följa anvisningar

Tack FouU Västra Götaland!

Tack FoU Västra Götaland att ni

trodde på oss och lät oss få

genomföra dessa projekt!

Tack också Bettina Axelsson som

bistått med sin otroliga skicklighet!